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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE BELLAS ARTES GRUPO COLEGIADO DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA LICENCIATURA EN MÚSICA Líneas terminales: EDUCACIÓN MUSICAL CANTO COMPOSICIÓN INSTRUMENTO MANUAL DEL TALLER DE SELECCIÓN 2013 – 1 Enero de 2013

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Page 1: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO - uaq.mx de .pdf · o Ejercicios 1, 2, 3 o 4 del libro de 30 ejercicios del “Método Completo para Clarinete” de A. Magnani, pág. 34 o Tema

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE BELLAS ARTES

GRUPO COLEGIADO DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA

LICENCIATURA EN MÚSICA

Líneas terminales:

EDUCACIÓN MUSICAL

CANTO

COMPOSICIÓN

INSTRUMENTO

MANUAL DEL TALLER DE SELECCIÓN 2013 – 1

Enero de 2013

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PRESENTACIÓN Este documento tiene la finalidad de informar al aspirante a la Licenciatura en Música en sus líneas terminales, sobre los conocimientos previos que debe poseer para el taller de selección, mismos que serán evaluados por el Grupo Colegiado de dicho Programa Educativo y que a continuación se describen: LENGUAJE MUSICAL Marcando la medida del compás:

Tres lecciones de solfeo en clave de Sol.

Lectura

Lectura y entonación

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Lectura

Cinco lecciones de lectura en clave de Fa.

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TEORÍA MUSICAL

Dominio de los intervalos melódicos y armónicos (mayores, menores, aumentados y disminuidos) de manera escrita en clave de Sol y Fa.

Armaduras en mayor y menor. CANTO

Aria de ópera u oratorio, en cualquier idioma de memoria. Canción de la antología italiana de memoria.

Favor de traer sus partituras. FLAUTA

Escalas mayores C, G, D y A, con sus respectivos arpegios. Un estudio a elegir de: Estudios Mignonnes de Gariboldi, Andersen o

Kohler. Una pieza de repertorio académico de dos minutos como mínimo (ej. Un

movimiento de alguna sonata de Handel, Telemann o Vivaldi)

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CLARINETE Cinco escalas mayores, cinco escalas menores y sus arpegios con notas

ligadas y destacadas. Un estudio técnico, escoger lo que muestre mejor el nivel:

o Ejercicios 1, 2, 3 o 4 del libro de 30 ejercicios del “Método Completo

para Clarinete” de A. Magnani, pág. 34 o Tema del Segundo movimiento “Romanze” del Concierto no. 3 para

clarinete y orquesta de Karl Stamitz. Se anexan las partituras.

Lectura a primera vista (Standard jazz) Criterios a evaluar: afinación, ritmo, sonido, sonido, técnica, lectura, creatividad (improvisación) e interpretación. SAXOFÓN

Cinco escalas mayores, cinco escalas menores y sus arpegios con notas ligadas y destacadas.

Un estudio técnico, escoger lo que muestre mejor el nivel:

o Ejercicios 62, 63, 64, 65 o 66 del libro de ejercicios progesivos en tiempo del “Método Universal para Saxofones” de Paul D’Ville, pág. 39

o Exercise del “Método Universal para Saxofones” de Paul D’Ville, pág. 113

o Having a Ball de “Concepciones básicas de jazz para saxofones”, pág. 14

Se anexan las partituras.

Lectura a primera vista (Standard jazz) Criterios a evaluar: afinación, ritmo, sonido, sonido, técnica, lectura, creatividad (improvisación) e interpretación.

VIOLÍN Ejecución de un estudio para violín de cualquier autor que lleve escalas y

arpegios en primera posición. Ejecución del concierto para violín de Oskar Rieding o un concierto similar,

o una pieza de igual dificultad, utilizando solo la primera posición.

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PIANO Primer preludio de los “Pequeños preludios y fugas” de J. S. Bach. A partir de la lección 20, elegir una pieza polifónica del libro Mikrokosmos I

de Béla Bartók. Escalas mayores (B, Eb y A) y menores (Cm, Dm y F#m), en valores de

negra, corchea y tresillo. Una pieza libre de repertorio académico de memoria y traer partitura.

GUITARRA

Una lección a partir de la 46 del libro para guitarra de Julio Sagreras I. Una pieza para guitarra sola de cualquier género de memoria.

BATERÍA

Jim Chapin – Advanced Techniques for modern drummer, págs. 4 – 7 George Stone – Stick control for share drummer, págs. 5 – 7 Ted Reed – Syncopation, págs. 4 – 32

Esta bibliografía se encuentra disponible en internet (formato PDF) LÍNEA TERMINAL EN EDUCACIÓN MUSICAL

Facilidad para redactar textos. Capacidad de análisis y síntesis. Habilidad de liderazgo. Vocación para compartir conocimiento. Creatividad en la resolución de problemas. Ajustarse al nivel que exige el instrumento a elegir. Gusto por el canto y la lectura. Afinación correcta de la voz. Interés por la investigación.

LÍNEA TERMINAL EN COMPOSICIÓN

Cumplir con los conocimientos que se solicitan en piano. Notas:

1. De haber logrado el ingreso a la Licenciatura, es necesario tener el instrumento a elegir. 2. De haber logrado el ingreso a la Licenciatura, es necesario tener PC o MAC. 3. Para la Línea Terminal en Canto, el instrumento a elegir sólo es canto.

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ANEXOS PARA CLARINETE

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ANEXOS PARA SAXOFÓN

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