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Universidad Autónoma delEstado de Hidalgo

Dirección General de Planeación

Resultados del Estudio deegresados de la Licenciatura en

Enfermería

¡¡Orgullosamente Universitario!!

Abril 2007

Apoyado con recursosdel fondo PIFI

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C.D. Luis Gil BorjaRector

Lic. Marco Antonio Alfaro MoralesSecretario General

Lic. Evaristo Luvían TorresSecretario General Administrativo

Mtro. Humberto Veras GodoyDirector de la DES de Ciencias de la Salud

C.D. José Luis Antón de la ConchaSecretario Académico de la DES de Ciencias de la Salud

Enf. Ma. del Pilar Campero OteroCoordinador de la Área Académica de Enfermería

Mtra. Angelina Alvarez Chávez y Lic. Telma Flores CerónResponsables del Seguimiento de Egresados de la Licenciatura

en Enfermería

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DIRECTORIOM. C. Enrique Espinosa Aquino

Coordinador de la División de Docencia

Dr. Artuto Otilio Acevedo SandovalCoordinador de la División de Investigación y Posgrado

Lic. Antonio Mota RojasCoordinador de la División de Vinculación

Lic. Juan Marcial Guerrero RosadoCoordinador de la División de Extensión de la Cultura y los

Servicios

C.P. Carlos Daniel García ReyesCoordinador de la División de Administración y Finanzas

Mtro. Raúl García RubioDirector General de Planeación

Mtro. Heriberto Niccolas MoralesDirector de Estudios Estratégicos y Desarrollo Institucional de la

DGP

Mtro. Victor Martínez MartínezDirector General de Evaluación

Elaboración:

Coordinación del Estudio:

Lic. Joaquín Segura MartínezResponsable del Programa Institucional de Seguimiento de

Egresados

Mtro. Carlos Herrera BaezAnálisis Estadístico e Interpretación

Lic. Nancy González MociñosProcesamiento de Datos

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Con

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do

CONTENIDO

1 Introducción............................................62 Antecedentes............................................93 Metodología............................................104 Objetivos.................................................12

5.Resumen descriptivo por módulo:5.1 Generalidades…....................……14

5.1.1 Estudio demográfico……....145.1.2 Opinión sobre el plan deestudios......................................30

5.2 Estudio socioeconómico.................375.2.1 Escolaridad y ocupación deljefe de familia……………….......……375.2.2 Datos socioeconómicos.....40

5.3 Formación..........................……...455.3.1 Estudios de bachillerato oequivalente……..…....................…455.3.2 Estudios de licenciatura......47

5.4 Elección de la institución.................505.4.1 Elección de la institución y dela carrera…................................…505.4.2 Razones que influyeron paraelegir la institución de educación su-perior...........................................535.4.3 Razones que influyeron paraelegir la carrera……………...…........54

5.5 Continuación de la formación.….......555.6 Trayectoria laboral...….................…59

5.6.1 Empleo durante el último añode la licenciatura………..................595.6.2 Búsqueda de trabajo en elperiodo inmediato posterior al egresode la licenciatura……...............…...615.6.3 Empleo posterior al concluir lalicenciatura..….............................665.6.4 Empleo actual………......….75

5.7 Desempeño profesional……….........895.7.1 Exigencias en el desempeñoprofesional cotidiano del trabajo ac-tual.............................................91

5

5.8 Opinión sobre la formaciónprofesional...................................955.8.1 Opinión sobre la orientaciónocupacional y valorativa de la formaciónrecibida en la UAEH.........................955.8.2 Comentarios sobre loscontenidos del plan de estudios........975.8.3 Opinión sobre losconocimientos y habilidadesadquiridos....................................99

5.9 Mejoras al perfil de la formaciónprofesional..............................…1015.9.1 Recomendaciones paramejorar el perfil de la formaciónprofesional………...................….1015.9.2 Opinión del grado deimportancia de la actualización de losprincipales aspectos del plan deestudios……........................…...1025.9.3 Opinión sobre la organizaciónacadémica………....….…............104

5.10 Opinión sobre la institución……......1065.10.1 Opinión sobre la organizaciónacadémica y el desempeñoinstitucional…............................1065.10.2 Opinión sobre la organizacióninstitucional…............................1085.10.3 Satisfacción con la institucióny la carrera estudiada………...........110

5.11 Relaciones entre algunas variables y elgénero.......................................113

6. Conclusiones.............................135

6

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1. Introducción

La Universidad Autónoma del Estadode Hidalgo, tiene como uno de sus objetivosfundamentales, elevar la calidad de todos susprocesos académicos, mediante la realizaciónde diversas acciones que coadyuven a conocery evaluar los resultados obtenidos, paraestablecer e instrumentar mecanismos quepermitan adecuar sus programas a las nuevasdemandas y expectativas que la sociedadrequiere.

Por lo que el Plan Institucional deCalidad Universitaria (PICU) establece entre susprioridades la necesidad de diseñar un programaen la institución, el cual le permita conocer demanera estadística y confiable la trayectoria delejercicio profesional de sus egresados.

Entre los aspectos relevantes, elPrograma Integral de FortalecimientoInstitucional (PIFI) en su versión 2.0 hacereferencia al programa permanente deseguimiento de egresados, donde establece losmecanismos para estructurar un sistemaoperativo, capaz de concentrar la informaciónnecesaria para que los cuerpos académicosdispongan de instrumentos de planeación yconsulta, con la finalidad de realimentar yadecuar los proyectos académicos a losrequerimientos del mercado laboral.

Se ha tomado como referencia elcuestionario de la Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones de EducaciónSuperior (ANUIES) y bajo los lineamientosderivados del acuerdo de esta institución, seaplica dicho instrumento a una muestra aleatoriade egresados, derivándose de sus respuestaslos resultados obtenidos.

7

El programa educativo de laLicenciatura en Enfermería presenta un marcoreferencial del comportamiento y la trayectoriaprofesional de sus egresados; la interpretaciónde los resultados de este estudio servirá paraseguir aportando experiencias que permitanrenovar el modelo educativo de la universidad yal mismo tiempo, fortalecer los sistemas deinformación institucional, orientados hacia latoma de decisiones.

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2. Antecedentes

La Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones de EducaciónSuperior (ANUIES), crea un esquema básicopara estudios de egresados, el cual surge porla necesidad de que las Instituciones deEducación Superior (IES) cuenten con unaherramienta de diagnóstico, que permita lamejora y actualización permanente de los planesy programas de estudios, así como para ladefinición de políticas de desarrollo institucionalen los niveles: estatal, regional y nacional.

Dicho esquema, permite obtenerinformación confiable y pertinente sobre las varia-bles e indicadores más relevantes de carácterinstitucional, y así apoyar a la toma dedecisiones y la planeación académica. Lautilización de esta metodología permitirá a lasIES que la implementen, contar con uninstrumento de aplicación común quecontribuya, entre otras cosas, a comparar eldesempeño de los egresados de las distintasinstituciones y superar las limitaciones que alrespecto prevalezcan hasta la actualidad.

Por su parte, la Universidad Autónomadel Estado de Hidalgo, a través del ProgramaIntegral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)2001-2006; tiene como meta más importante,elevar la calidad de los programas educativos,y es aquí, donde surge la necesidad de llevar acabo un seguimiento de sus egresados. Enprimera instancia, con el fin de que se puedacoadyuvar a la toma de decisiones sustentadaen la información real obtenida. Dichosestudios, también son de primordial importancia,para que se acrediten nuestros programaseducativos. Por ello, se ha estructurado uncronograma para el Seguimiento de Egresados,con base en la calendarización que tienenprogramada las respectivas Áreas Académicas.

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3. Metodología

La realización del Programa deSeguimiento de Egresados de la Licenciaturaen Enfermería, está comprendida por unaencuesta aplicada a una muestra aleatoriacalculada al 90% de confianza para lascorrespondientes inferencias estadísticas, lacual es suficientemente representativa de lapoblación a estudiar y nos permite conocer elcomportamiento de la trayectoria de losegresados.

El tamaño de la muestra encuestadaes de 49 egresados de las generaciones a partirde julio-diciembre 2000 a enero-junio 2003, enlas cuales la población total de egresados delas 9 generaciones consideradas es de 117 per-sonas.

La estructura de la encuesta aplicadafue basada en el cuestionario que la ANUIESpropone para la realización de los estudios deseguimiento de egresados; aumentandoalgunas variables en el apartado degeneralidades, comprendiendo un total de 114preguntas distribuidas en 9 módulos, que son:

1. Generalidades2. Estudio socioeconómico3. Formación4. Elección de la institución5. Trayectoria laboral6. Desempeño profesional7. Opinión sobre la formación profesional8. Mejoras al perfil de la formación

profesional9. Opinión sobre la institución

Para el procesamiento de datos y surespectivo análisis se utilizó el software SPSS(Statistical Package for the Social Sciences)versión 12.0.

MET

ODO

LOG

ÍA

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Se presentan en este informe losindicadores del análisis estadístico de lasrespuestas obtenidas.

Cabe mencionar que todos losindicadores que dicho análisis arroja, así comolas conclusiones, forman una base sólida parala toma de decisiones en la mejora yactualización del plan de estudios; así comode los servicios otorgados por la UAEH.

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4. Objetivos

La Universidad Autónoma del Estadode Hidalgo cuenta con un Programa Institucionalde Seguimiento de Egresados, su objetivo fun-damental es el de obtener información de lapráctica profesional de sus egresados,realimentar la revisión curricular en formapermanente y propiciar la comunicación con suinstitución para las actividades de capacitacióny actualización.

Por otro lado, podemos enunciar losobjetivos referentes a cada módulo quecomprende el cuestionario aplicado:

1.- Generalidades: Conocer el entornodemográfico de los egresados, así como suopinión en aspectos muy específicos de su plande estudios cursado.

2.- Estudio socioeconómico: Analizar losmedios y recursos de nuestros egresados;mostrando indicadores relevantes, tales como:el nivel máximo de estudios del jefe de familia ysu ocupación laboral; el ingreso per cápita delas familias; así como algunos servicios con losque cuentan en sus viviendas. Esto, para podertener una base de comparación y conocer quétanto han mejorado en general su nivel de vida,de cuando se encontraban estudiando y ahoraque son egresados.

3.- Formación: Visualizar el tipo debachillerato del que proceden nuestrosegresados, y comparar por género, cuántotiempo tardaron en egresar a partir de queiniciaron la licenciatura, así como el índice detitulación. Conocer también, qué proporcióncontinuó con otro tipo de estudios al concluir lalicenciatura y especificarlos.

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4.- Elección de la institución: Conocerlas razones que influyeron para que nuestrosegresados eligieran esta institución y estacarrera.

5.- Trayectoria laboral: Conocer quéproporción de los egresados se encontrabalaborando durante el último año de sus estudiosy el tiempo que tardaron en conseguir empleouna vez que concluyeron su carrera; analizar lacorrespondencia de su trabajo con sus estudios,la posición alcanzada, el ingreso y especificaren dónde laboran. Por otro lado, conocer lasrazones, en los casos de los que tuvieron otienen problemas para encontrar empleo.

6.- Desempeño profesional: Conocer elíndice de satisfacción de los egresados conrespecto a la formación que adquirieron en lainstitución y su desempeño como profesionales,así como las fortalezas y debilidades en suambiente laboral, con base a las habilidades ylos conocimientos adquiridos durante sulicenciatura.

7.- Opinión sobre la formaciónprofesional: Conocer la percepción de losegresados sobre cómo los preparó la instituciónen los diversos aspectos, relevantes para eldesempeño de su profesión.

8.- Mejoras al perfil de formaciónprofesional: Conocer qué mejoras sugieren losegresados a diversos aspectos de la formaciónrecibida en la institución.

9.- Opinión sobre la institución: Conocerqué opinan los egresados de los serviciosotorgados por parte de la institución, así comode los docentes.

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RESU

MEN

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CRIP

TIVO

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MÓ

DULO

5. Resumen descriptivo pormódulo

5.1 Generalidades5.1.1 Estudio demográfico:

De los 49 egresados de la Licenciatura enEnfermería que fueron encuestados, el 14.29%son hombres y el 85.71% mujeres (figura 5.1.1).En promedio su edad es de 24.12 años,llegando a un máximo de 34 y un mínimo de22, con una desviación estándar de 2.299 (figura5.1.2).

Al contrastar las edades de los egresadosencuestados por género, se tiene en el casode los hombres que en promedio su edad es de23.28 años, llegando a un máximo de 42 y unmínimo de 23, con una desviación estándar de1.799 (figura 5.1.3); en el caso de las mujeres,su edad promedio es de 24.27 años, llegando aun máximo de 43, un mínimo de 23 y unadesviación estándar de 2.364 (figura 5.1.4). Deesta manera se observa que en promedio loshombres cuentan con mayor edad que lasmujeres.

Figura 5.1.1

Encuesta de Seguimiento de Egresados, Abril 2007,Licenciatura en Enfermería; UAEH.

15

Figura 5.1.2

Figura 5.1.3



16

En la figura 5.1.5 se observa el estado civil delos egresados encuestados, donde puedeapreciarse que el 87.76% están solteros, el8.16% casados y el 4.08% viven en unión libre.

En el contraste por género del estado civil, setiene que, en el caso de los hombres el 85.71%son solteros y el 14.29% son casados (figura5.1.6); en el caso de las mujeres el 88.1% sonsolteras, el 7.14% casadas y el 4.76% viven enunión libre (figura 5.1.7).

De manera general, el 79.59% de los egresadosno tiene hijos y el 20.41% sí (figura 5.1.8).Contrastando esta variable por género, se tieneque, en el caso de los hombres el 85.71% notiene hijos y el 14.29% si tiene hijos (figura5.1.9); en el caso de las mujeres el 21.43%tiene hijos y el 78.57% no (figura 5.1.10).

Figura 5.1.4


17

Figura 5.1.5

Figura 5.1.6

Figura 5.1.7


18

Figura 5.1.8

Figura 5.1.9

Figura 5.1.10


19

En general, de la proporción de egresados quetiene hijos, el 71.1% 90 y el 10% tiene dos (tabla5.1.11); contrastando esta variable por génerose tiene que el número de hijos, por parte delos hombres 100% tiene uno; por parte de lasmujeres 88.9% tienen uno y el 11.1% tienedos; lo cual se resume en la tabla 5.1.12.

Tabla 5.1.11

Tabla 5.1.12

La tabla de frecuencias 5.1.13 resume loscontrastes por género de las personas con lasque viven los egresados encuestados que tienenhijos y los que no; puede apreciarse que el83.3% de los hombres que no tienen hijos vivecon sus padres y el 16.7% con otros familiares;de los hombres que tienen hijos el 100% vivecon sus padres. Por lo que respecta a lasmujeres, el 55.6% que tiene hijos viven con suspadres, y el 22.2% sola o con su pareja; de lasque no tienen hijos 15.2% viven solas, 66.7%viven con sus padres, el 3% viven con otrosfamiliares, el 9.1% con su pareja y el 6.1% conamigos.

Número de hijos

9 90.01 10.0

10 100.0

12Total

Tiene hijosSí

Frecuencia Porcentaje

Número de hijos

1 100.08 88.91 11.19 100.0

112Total

Tiene hijosSíSí

SexoHombreMujer




20

Tabla 5.1.13

De manera general, el 36.73% de los egresadostiene dependientes económicos y el 63.27% no,como se aprecia en la figura 5.1.14.Contrastando esta variable por género, en elcaso de los hombres el 28.57% tienedependientes y el 71.43% no (figura 5.1.15); enel caso de las mujeres el 38.1% tienedependientes y el 61.9% no (figura 5.1.16).

Figura 5.1.14

Con quien vive

1 100.05 83.31 16.76 100.02 22.25 55.62 22.29 100.05 15.2

22 66.71 3.03 9.12 6.1

33 100.0

Con padresCon padresCon otros familiaresTotalSolo(a)Con padresCon parejaTotalSolo(a)Con padresCon otros familiaresCon parejaCon amigosTotal

Tiene hijosSíNo

Sí

No

SexoHombre

Mujer




21

Figura 5.1.15

De manera general, de la proporción deegresados que tiene dependientes económicos,el 50% tiene uno, el 27.8% dos, el 11.1% tres yel 5.6% cuatro y seis, lo cual se muestra en latabla 5.1.17. Contrastando esta variable porgénero, se tiene que el 100% de los hombrestienen dos dependientes, el 56.3% de lasmujeres tienen un dependiente, el 18.8% de lasmujeres tienen dos, el 12.5% de las mujerestienen tres y el 6.3% de las mujeres tienen 4 y6 dependientes económicos; lo cual se resumeen la tabla 5.1.18.

Figura 5.1.16


22

Tabla 5.1.17

Tabla 5.1.18

En la tabla 5.1.19 se muestran las personascon las que viven los egresados que tienendependientes económicos y los que no, porgénero; es posible apreciar que el 100% de loshombres que tiene dependientes vive con suspadres; en el caso de los que no tienendependientes, el 80% vive con sus padres y el20% con otros familiares; por lo que respecta alas mujeres, un 68.8% de las que tienendependientes viven con sus padres, 12.5% solasy otro 18.8% con pareja; en el caso de las queno tienen dependientes, el 61.5% vive con suspadres, el 3.8% con otros familiares, el 7.7 consu pareja, el 19.2% solos y el 7.7% con amigos.

Número de dependientes económicos

9 50.05 27.82 11.11 5.61 5.6

18 100.0

12346Total

Tiene dependienteseconómicosSí


Número de dependientes económicos

2 100.09 56.33 18.82 12.51 6.31 6.3

16 100.0

212346Total

Tiene dependienteseconómicosSíSí

SexoHombreMujer



23

En el caso de aquellos egresados que no sonjefes de familia; el 8.89% de los casos esjubilado y en el 91.11% trabaja, lo cual se apreciaen la figura 5.1.20.

Tabla 5.1.19

Figura 5.1.20

Con quien vive

2 100.04 80.01 20.05 100.02 12.5

11 68.83 18.8

16 100.05 19.2

16 61.51 3.82 7.72 7.7

26 100.0

Con padresCon padresCon otros familiaresTotalSolo(a)Con padresCon parejaTotalSolo(a)Con padresCon otros familiaresCon parejaCon amigosTotal

Tiene dependienteseconómicosSíNo

Sí

No

SexoHombre

Mujer




24

La tabla 5.1.21 resume las principalesactividades de trabajo de los padres o perso-nas que fungen como jefes de familia, en dondela que más sobresale es: el 12.2% es obrero,9.8% es no respondió y 7.3% es comercianteentre otras.

Figura 5.1.21

El lugar de nacimiento de los encuestados seresume en la tabla de frecuencias 5.1.22; endonde los estados de origen de los egresadosson: Hidalgo, México, Distrito Federal, Oaxacay Puebla; las ciudades más sobresalientes son:Pachuca de Soto, Hidalgo (12 casos) y DistritoFederal (5 casos), entre otras.


Principal actividad de trabajo del jefe de familia

4 9.82 4.91 2.41 2.43 7.32 4.91 2.41 2.41 2.42 4.91 2.41 2.41 2.41 2.42 4.91 2.41 2.41 2.41 2.45 12.21 2.4

1 2.4

1 2.41 2.41 2.41 2.42 4.9

41 100.04 100.0

No respondióAdministrativoAgricultorCampesinoComercianteComercioConstrucciónContratistaEmpleada domésticaEmpleadoEmpleado de confianzaEmpleado FederalHojalateroIngenieroJornaleroMaquileroMecánicoMecánico AutomotrizMúsicoObreroObrero y en campoOperador de tractocamiónProfesorProfesor de primariaProtesista DentalSecretaria, obreroTransportistaTotal No respondió

Principal actividaddel jefe de familiaTrabaja

Jubilado

Es jefe defamiliaNo


25

Tabla 5.1.22

Ciudad de nacimiento

5 100.03 7.31 2.41 2.41 2.42 4.91 2.41 2.42 4.94 9.83 7.31 2.4

12 29.32 4.91 2.41 2.41 2.42 4.91 2.41 2.4

41 100.01 100.04 100.01 100.01 100.0

MéxicoActopanAtenea Municipio CalnaliAtitalaquiaAtotonilco de TulaCiudad SahagúnCruzHuejutla de ReyesHuichapanIxmiquilpanMixquiahualaMolangoPachucaProgreso de ObregónSan Miguel VindhóTezontepec de AldamaTulaTulancingoZacualtipánZimapánTotalSantiago Tepetitlán Mpio.No respondióOaxacaHuauchinango

Estado denacimientoDistrito FederalHidalgo

MéxicoNo respondióOaxacaPuebla



26

En la tabla 5.1.23 se compara el lugar denacimiento de los egresados encuestados porgénero, donde se observa que tanto en el casode los hombres como de las mujeres, la mayorproporción nació en Pachuca de Soto; tambiénpuede observarse que en lo que respecta a loshombres, hay originarios de Hidalgo (7 casos);mientras que por parte de las mujeres, hayoriginarias del Distrito Federal (5 casos),Hidalgo (34 casos).

Para el 42.86% de los hombres su lugar deresidencia permanente fue el mismo en donderealizó sus estudios de bachillerato o equivalentey para el 57.14% no (figura 5.1.24); pero en elcaso de las mujeres el 57.14% su lugar deresidencia permanente fue el mismo en donderealizó sus estudios de bachillerato o equivalentey para el 42.86% no (figura 5.1.25).

La tabla 5.1.26 resume la información del lugarde residencia permanente de los egresadosencuestados por género; en donde se observaque el más representativo es la Ciudad dePachuca de Soto, Hidalgo, teniendo 2 hombresy 14 mujeres.

La tabla 5.1.27 resume la información de lasciudades donde los egresados encuestadosrealizaron sus estudios de bachillerato oequivalente, para los casos de aquellos quienesno lo cursaron en su mismo lugar de residenciapermanente.

27

Tabla 5.1.23Ciudad de nacimiento

1 14.31 14.34 57.11 14.37 100.02 5.98 23.51 2.91 2.91 2.92 5.91 2.91 2.92 5.94 11.83 8.82 5.91 2.91 2.92 5.91 2.91 2.9

34 100.05 100.01 100.01 100.01 100.0

ActopanMolangoPachucaTezontepec de AldamaTotalActopanPachucaAtenea Municipio CalnaliAtitalaquiaAtotonilco de TulaCiudad SahagúnCruzHuejutla de ReyesHuichapanIxmiquilpanMixquiahualaProgreso de ObregónSan Miguel VindhóTulaTulancingoZacualtipánZimapánTotalMéxicoSantiago Tepetitlán Mpio.OaxacaHuauchinango

Estado denacimientoHidalgo

Hidalgo

Distrito FederalMéxicoOaxacaPuebla

SexoHombre

Mujer



28

Figura 5.1.24

Figura 5.1.25



29

Tabla 5.1.26

Tabla 5.1.27

Ciudad de residencia permanente

1 14.31 14.31 14.31 14.32 28.61 14.37 100.01 2.51 2.5

14 35.01 2.51 2.51 2.52 5.01 2.51 2.52 5.01 2.52 5.01 2.51 2.51 2.51 2.51 2.52 5.01 2.53 7.51 2.5

40 100.01 100.01 100.0

ActopanChicavascoEl ArenalMineral de la ReformaPachucaTezontepec de AldamaTotalActopanMineral de la ReformaPachucaAlfajayucanAtotonilco de TulaAtotonilco el GrandeCiudad Coorporación CruzIxmiquilpanMixquiahualaProgreso de ObregónSahagunSan Agustín TlaxiacaSan SalvadorTasquilloTetepangoTlahualilpanTlalchinolTlaxcoapanTulaTulancingoVilla de TezontepecTotalAxapuscoCalpulalpan

Estado de residenciapermanenteHidalgo

Hidalgo

MéxicoTlaxcala

SexoHombre

Mujer


Ciudad donde estudió bachillerato

3 100.01 25.02 50.01 25.04 100.0

24 100.01 5.61 5.61 5.62 11.11 5.62 11.11 5.62 11.12 11.11 5.61 5.61 5.61 5.61 5.6

18 100.0

ActopanEl ArenalTlahuelilpanTotal ActopanCiudad SahagúnDistrito FederalEcatepecHuejutla de ReyesHuichapanIxmiquilpanMixquiahualaPachucaSan Juan TeotihuacanTlaxcoapanTultitlánZacualtipánZimapánTotal

Residencia permanente/estudió bachilleratoSíNo

SíNo

SexoHombre

Mujer



30

5.1.2 Opinión sobre el plan deestudios:

El 38.1% de los egresados encuestados indicóque sí notó insuficiencias en su preparaciónacadémica en la UAEH y el 61.9% no (figura5.1.28).Por otro lado, el 94.44% de los encuestadosseñaló que sí notó beneficios en su preparaciónacadémica en comparación con colegasegresados de otras universidades y el 5.56%que no (figura 5.1.29).

Figura 5.1.28

Figura 5.1.29



31

La tabla de frecuencias 5.1.30 resume lasmaterias del plan de estudios de la Licenciaturaen Enfermería que son de mayor peso para todoslos egresados encuestados en su prácticaprofesional; en donde puede observarseclaramente cuales respuestas son las que ensu mayoría coincidieron.

La tabla de frecuencias 5.1.31 resume lainformación de las materias que los egresadosconsideran que no han utilizado en absoluto ensu práctica profesional 1.

La tabla de frecuencias 5.1.32 resume lasmaterias que para algunos de los egresadosencuestados no fueron incluídas en su plan deestudios y que han tenido que estudiar demanera autodidácta para su práctica profesional.

Por otra parte, la tabla de frecuencias 5.1.33resume las habilidades que algunos de losegresados encuestados consideran que les hizofalta adquirir en su formación dentro de launiversidad.

1 Algunas materias del plan de estudios son relevantesen la práctica profesional para algunos egresados ypara otros no, pero se logra diferenciar qué materiasson las de mayor y menor peso.

32

Tabla 5.1.30Materias que tienen más peso en la práctica

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.91 1.91 1.91 1.92 3.82 3.81 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.97 13.21 1.91 1.91 1.93 5.71 1.91 1.91 1.95 9.41 1.91 1.91 1.9

1 1.9

1 1.91 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.9

1 1.953 100.0

Administración, Salud laboral y todas las que son exclusivas deenfermeríaAnatomía y Fisiología, Farmacología, Práctica de Enfermería,Sociología, LegislaciónAnatomía, Fisiología, Bioquímica, Farmacología, PatologíaBases de enfermería, Práctica básica de enfermería, Anatomía,Salud y Sociedad.Creo que el plan de estudios que ofrece la licenciatura estábastante completo y tiene un gran peso en la práctica profesionalEnfermería Básica, Administración, Farmacología, Ginecología, Etc.Enfermería Infantil, Administración de empresas, Ética enEnfermería, FarmacologíaEnfermería Infantil, RCP, Materno InfantilEnfermería Materno-Infantil, Enfermería en los Problemasquirúrgicos, Salud PúblicaEnfermería Médico-QuirúrgicaEnfermería práctica, FarmacologíaÉtica, prácticas y teoricasFaracología y las propias de enfermeríaFarmacologíaFarmacología, Anatomía y FisiologíaFarmacología, Teorías y práctica de cada semestreFundamentos de Enfermería, Investigación, Anatomía y Fisiología,PatologíasLas enfermerías, Teorías, Farmacología y BioquímicaLas prácticas clínicas, Enfermería Médico Quirúrgica, Farmacología,Bases de EnfermeríaLas prácticas de enfermería y justificación científicaNo respondióPatologías, FarmacologíaPráctica básica, Enfermería quirúrgica, AdministraciónPráctica básica, materno-infantil, quirúrgica, administraciónPrácticasPrácticas ClínicasPrácticas de Enfermería, Farmacología, Anatomía y FisiologíaPrácticas en enfermería, Teorias Anatomía y FisiologíaPrácticas y teoríasPrácticas, Teoría y FarmacologíaPrácticas, Teóricas, Farmaco, Anatomía, FisiologíaQuirúrgica, Pediatría y Cuidados intensivosSalud Laboral, Enfermería quirúrgica, Patologías en el adulto,PediatríaTeoríasTeorica, Pediátrica, Senil, Materna Infantil, Salud LaboralTodas las enfermerías así como la práctica, Salud Laboral,Bioquímica, Administración e InvestigaciónTodas las prácticas profesionales de EnfermeríaTodas las prácticas, teorías, Farmacología, Metodología de laInvestigaciónTodas tienen el mismo peso, las enfermerías mucho más.Total



33

Tabla 5.1.31Materias que no ha utilizado en lo absoluto

1 1.91 1.91 1.91 1.91 1.9

1 1.9

1 1.94 7.51 1.91 1.96 11.31 1.91 1.91 1.9

17 32.11 1.91 1.91 1.93 5.73 5.71 1.91 1.91 1.91 1.91 1.9

53 100.0

Creo que todas las materias son de utilidadCreo que todas se utilizan, algunas más que otras, pero son indispensabDesarrollo de habilidadesEconomía de la SaludHasta ahora todasHasta el momento todas las materias me han ayudado a mi prácticaprofesionalHasta el momento todas son utilizadasInglésInglés solamenteInglés, BioquímicaNingunaNinguna (Todas son muy importantes durante la práctica profesional)Ninguna, todas han sido utilizadasNinguna, todas son utilizadasNo respondióOptativa de sexualidadPor el momento todas las materias las utilicePsicología del DesarrolloTeorías y Modelos de EnfermeríaTodasTodas han sido indispensablesTodas han sido utilizadasTodas se utilizanTodas son de suma importanciaTodas son indispensablesTotal



34

Tabla 5.1.32Materias no incluídas que ha tenido que estudiar

1 1.91 1.91 1.9

1 1.9

1 1.91 1.91 1.91 1.91 1.9

1 1.9

1 1.9

13 24.521 39.63 5.71 1.91 1.91 1.91 1.91 1.9

53 100.0

Algo de instrumentos de quifófano y suturarAlgo de nutrición, debido a que fué optativa y no la toméBacteriología, Neurología, Hematología, ParasitologíaCreo que algunos conocimientos prácticos como es elsuturar , primeros auxilios al 100% entre otrosDialisis PertonealEmbriologíaFarmacodinamiaFarmacologíaFarmacología I y II o FisiologíaLa mayoría están incluídas solo que hay que seguirestudiandoMás anatomía ya que le dan menos importancia a esamateriaNingunaNo respondióNutriciónNutrición y Enfermería PsiquiátricaPrimeros auxiliosSuturasSuturas y profundizar material para instrumentarTanatologíaTotal



35

Tabla 5.1.33

Habilidades que le faltó adquirir

1 1.91 1.91 1.91 1.91 1.9

1 1.9

1 1.91 1.91 1.91 1.91 1.91 1.91 1.92 3.81 1.91 1.9

1 1.9

15 28.3

1 1.9

1 1.91 1.9

12 22.6

1 1.9

1 1.91 1.91 1.91 1.9

53 100.0

Administrativas e InvestigaciónBasicamente la práctica en el campo laboralComunicación e IntegraciónCursos de primeros auxiliosDermatología y suturasEl suturar y manejo optimo y completo deequipo electromédicoEn el manejo de Neonatos y el area quirúrgicaEnferemeríaa Quirúrgica y PsiquiatríaFalto más práctica t aprender farmacologíaFarmacologíaHabilidad para desarrollar las técnicasHabilidad para suturarHabilidades manualesMás campo clínicoMás conocimiento sobre FarmacologíaMás práctica usuario-enfermeraMás práctica, conocimientos de farmacologíaun semestre no es suficiente.No respondióPoner más en práctica todos losconocimientosPráctica en los procedimientosPráctica hospitalariaPrácticasRCP y cuidados de pacientespolitraumatizados en ambos a profundidadReanimación cardiopulmonar avanzadaTeoriaTodo lo derivado a la FarmacologíaUn poco en cuidados intensivosTotal



37

5.2 Estudio socioeconómico

5.2.1 Escolaridad y ocupación deljefe de familia:

Entre los niveles de educación mássobresalientes de los padres o personas quefungieron como jefes de familia durante losestudios de los egresados que aun no son jefesde familia, se tiene que: el 8.16% cuenta conbachillerato o equivalente completo o NormalSuperior completa, el 24.49% con secundariao equivalente completa, el 32.65% con primariacompleta, 14.29% sin estudio, el 2.04% conlicenciatura completa y el 10.2% otro, lo cualpuede apreciarse en la figura 5.2.1.

Figura 5.2.1


38

La distribución del total de años de escolaridadcursados de los jefes de familia de los egresadosen promedio es de 8.61 años, llegando a unmáximo de 19 y un mínimo de 0, con unadesviación estándar de 5.26, lo cual se muestraen la figura 5.2.2.

Entre las ocupaciones más representativas delas personas que fungieron como jefes de fa-milia de los encuestados durante la realizaciónde sus estudios, están: 23.1% es empleado noprofesional, el 15.4% trabaja por cuenta propiano profesional o es empleado profesional, estose aprecia en la tabla de frecuencias 5.2.3.

Figura 5.2.2

Los egresados señalaron el tamaño de laempresa en donde labora la persona que fungiócomo jefe de familia durante la realización desus estudios, donde el 28.57% indicó que laboraen micro empresas (hasta 15 empleados), el28.57% en empresas pequeñas (entre 16 y 100empleados), el 14.29% en medianasempresas(entre 101 y 250 empleados) y el28.57% en grandes empresas(más de 250empleados), lo cual se aprecia en la figura

P


Entre las ocupaciones más representativas de laspersonas que fungieron como jefes de familia de losencuestados durante la realización de sus estudios,están: 23.1% es empleado no profesional, el 15.4%

trabaja por cuenta propia no profesional o esempleado profesional, esto se aprecia en la tabla de

frecuencias 5.2.3.

39

Tabla 5.2.3

Figura 5.2.4

Ocupación del jefe de familia

1 1.9

1 1.91 1.94 7.7

12 23.113 25.0

3 5.81 1.96 11.56 11.54 7.7

52 100.0

Dueño o socio de una empresa,despacho o ranchoProfesional independienteJefe de departamento/Ejecutivo de cuentaEmpleado profesionalEmpleado no profesionalPor cuenta propia no profesionalVendedorAsistente/Ayudante/AuxiliarJornalero agrícolaOtroNo respondióTotal

Es jefe defamiliaNo respondió




40

5.2.2 Datos socioeconómicos:

La tabla 5.2.5 resume la información de losprincipales indicadores socioeconómicos de lavivienda actual de los egresados encuestados;el número promedio de miembros quecomparten los ingresos del hogar es de 4.22,llegando a un máximo de 13 y un mínimo de 1;la distribución del ingreso neto mensual de lasfamilias de los egresados tiene una media de$4,842.50 pesos, llegando a un máximo de$12,000 y un mínimo de $1,200, con unadesviación estándar de $3,004.77. Ladistribución del ingreso per cápita tiene unamedia de $3,345.00 pesos, llegando a unmáximo de $12,000 y un mínimo de $1,000,con una desviación estándar de $2,341.02.La tabla 5.2.6 da información de los principalesindicadores socioeconómicos de la vivienda ac-tual de los egresados encuestados entreaquellos que son actualmente jefes de familiay los que no lo son, para lograr diferenciar sihan mejorado su estatus económico en base asus estudios; el número promedio de miembrosque comparten los ingresos del hogar para losque son jefes de famila es de 5 y para los queno lo son es 4.15, llegando a un máximo de 6en el primer caso y 13 en el segundo; el mínimoes de 4 en el primer caso y de 1 en el segundo.La distribución del ingreso neto mensual tieneuna media de $1,433.33 pesos para los queson jefes de familia y de $5,118.92 para los queno lo son; llegando a un máximo de $1,600.00y un mínimo de $1,200.00 para los que son jefesde familia y un máximo de $12,000 con mínimode $1,200.00 para los que no lo son, con unadesviación estándar de $208.16 en el primercaso y $2,954.92 en el segundo; el ingreso percápita tiene una media de $1,433.33 pesos paralos que son jefes de familia y de $3,500.00 paralos que no lo son; los niveles máximos son de$1,600 en el primer caso y de $12,000 en elsegundo, los niveles mínimos son de $1,200en el primer caso y de $1,000 en el segundo;las desviaciones son de $208.16 en el primer

41

Tabla 5.2.5

caso y de $2,367.58 en el segundo. Por lo an-terior es posible determinar que los nivelesmáximos de ingreso mensual e ingreso percápita en las familias donde los egresados noson jefes de familia son más altos que en lasfamilias en las que algunos egresados lo son,por lo tanto se puede concluir que el estatuseconómico no ha mejorado para estos últimos.

Tabla 5.2.6

Estadísticas

45 40 44 404 9 5 9

4.22 4842.50 1.64 3345.00004.00 4000.00 1.00 2500.0000

5 4000 1 2000.00

2.131 3004.773 .942 2341.02091

4.540 9028660.3 .888 5480378.9231 1200 1 1000.00

13 12000 5 12000.00

Valores perdidosN

MediaMedianaModaDesviación Estándar

VarianzaMínimoMáximo

Miembrosque

compartenlos ingresos

y gastos

Montomensual

del ingresofamiliar

Miembrosque aportanal ingresofamiliar

Ingreso percápita familiar


Estadísticas

4 3 4 30 1 0 1

5.00 1433.33 1.00 1433.33335.00 1500.00 1.00 1500.0000

5 1200a 1 1200.00a

.816 208.167 .000 208.16660

.667 43333.333 .000 43333.3334 1200 1 1200.006 1600 1 1600.00

41 37 40 374 8 5 8

4.15 5118.92 1.70 3500.00004.00 4000.00 1.50 2600.0000

5 4000 1 2000.002.209 2954.924 .966 2367.580684.878 8731576.6 .933 5605438.278

1 1200 1 1000.0013 12000 5 12000.00

VálidosValores perdidos

N

MediaMedianaModaDesviación estándarVarianzaMínimoMáximo


N

MediaMedianaModaDesviación estándarVarianzaMínimoMáximo

Es jefe de familiaSí

No

Miembrosque

compartenlos ingresos

y gastos

Montomensual

del ingresofamiliar

Miembrosque aportanal ingresofamiliar

Ingreso percápita familiar

Existencia de múltiples modas. Se muestra el valor más pequeño.a.

42

La tabla de frecuencias 5.2.7 resume lainformación acerca del tipo de viviendas dondehabitan los egresados actualmente, así comolos servicios con los que cuentan; donde puedeobservarse que:El 89.8% de los egresados encuestados habitaen una vivienda propia, el 4.1% en una rentaday el 6.1% en una prestada.Entre los servicios con los que cuentanseñalaron lo siguiente: 44.9% tiene jardín propio,6.1% cuenta con servicio de empleadodoméstico, 0% tiene chofer, 44.9% cuenta conun automóvil propio y 12.2% tiene hasta 2automóviles.

Por otro lado, la tabla 5.2.8 resume lainformación del contraste entre el tipo de vivienday los servicios con los que cuentan losegresados que son jefes de familia y los que nolo son; donde puede observarse que en el primercaso el 100% habita una vivienda propia, el 0%en una rentada y el 0% en una prestada;

Tabla 5.2.7

Tipo de vivienda y servicios con los que cuenta

44 89.8%2 4.1%3 6.1%0 .0%0 .0%

27 55.1%22 44.9%46 93.9%3 6.1%

49 100.0%0 .0%

27 55.1%22 44.9%43 87.8%6 12.2%

PropiaRentadaPrestadaOtraNo respondió

Tipo de vivienda

NoSí

Jardín propio

NoSí

Empleadodoméstico

NoSí

Chofer

NoSí

Un solo automóvil

NoSí

Dos automóviles



43

mientras que en el segundo caso el 88.1%habita una vivienda propia. En el primer caso el75% cuenta con teléfono y en el segundo casoel 69%; en el primer caso el 25% tiene jardínpropio, en el segundo caso el 47.6%, en elprimer caso el 0% cuenta con servicio deempleado doméstico, en el segundo caso el4.8%; en el primer y segundo caso el 0% tienechofer; en el primer caso el 50% tiene unautomóvil propio, en el segundo caso el 45.2%;en el primer caso el 0% tiene hasta dosautomóviles propios y en el segundo caso el14.3%.

Tabla 5.2.8


Tipo de vivienda y servicios con los que cuentan los egresadosque son jefes de familia y los que no lo son

4 100.0% 37 88.1%0 .0% 2 4.8%0 .0% 3 7.1%0 .0% 0 .0%0 .0% 0 .0%1 25.0% 13 31.0%3 75.0% 29 69.0%3 75.0% 22 52.4%1 25.0% 20 47.6%4 100.0% 40 95.2%0 .0% 2 4.8%4 100.0% 42 100.0%0 .0% 0 .0%2 50.0% 23 54.8%2 50.0% 19 45.2%4 100.0% 36 85.7%0 .0% 6 14.3%

PropiaRentadaPrestadaOtraNo respondió

Tipo de vivienda

NoSí

Teléfono

NoSí

Jardín propio

NoSí

Empleadodoméstico

NoSí

Chofer

NoSí

Un solo automóvil

NoSí

Dos automóviles


Sí


NoEs jefe de familia

44

Tabla 5.2.9

2 Los medios por los cuales los egresados se apoyaroneconómicamente durante sus estudios no sonindependientes, ya que algunos pudieron haberrecurrido a uno o más medios.

La tabla de frecuencias 5.2.9 resume lainformación acerca de los medios económicospor los que los egresados sostuvieron susestudios, donde señalaron lo siguiente: el 91.8%lo hizo mediante la ayuda económica de suspadres2, el 8.2% con la ayuda de otrosfamiliares, el 2% con la ayuda de su pareja, el8.2% mediante la ayuda de beca o créditoeducativo, el 22.4% tuvo que trabajar y el 0%recurrió a otros medios.

Medios económicos por los cuales sostuvieron sus estudios de licenciatura

4 8.2%45 91.8%45 91.8%

4 8.2%48 98.0%

1 2.0%45 91.8%

4 8.2%38 77.6%11 22.4%49 100.0%

0 .0%

NoSí

Se sostuvo por sus padres

NoSí

Se sostuvo por otros familiares

NoSí

Se sostuvo por pareja

NoSí

Se sostuvo por beca o crédito educativo

NoSí

Tuvo que trabajar

NoSí

Se sostuvo por otros medios



45

5.3 Formación

5.3.1 Estudios de bachillerato oequivalente:

El 77.55% de los encuestados realizó susestudios de bachillerato o equivalente en unainstitución pública y el 22.45% en una privada,como se muestra en la figura 5.3.1.El 71.43% cursó el plan de estudios debachillerato general, el 22.45% un plan deestudios de bachillerato técnico y el 6.12% otro(figura 5.3.2).

Figura 5.3.1

Figura 5.3.2

77.55%

22.45%

PúblicoPrivado

Régimen jurídico del bachillerato o equivalente


46

Las entidades federativas en donde losegresados realizaron sus estudios debachillerato o equivalente son: el 79.59%realizó sus estudios en una institución ubicadaen Hidalgo, el 10.2% en el Edo. de México, el2.04% en Tlaxcala o Distrito Federal y el 6.12%no respondió (figura 5.3.3).La distribución del promedio final de calificaciónque obtuvieron los egresados en sus estudiosde bachillerato o equivalente, tiene una mediade 8.07 (en una escala del 0 al 10), llegando aun máximo de 9.6 y un mínimo de 7, con unadesviación estándar de 0.545, como se muestraen la figura 5.3.4.

Figura 5.3.4

Figura 5.3.3


47

5.3.2 Estudios de licenciatura:

Como se aprecia en la figura 5.3.5., el 9.3% delos encuestados demoró 3 años en concluir suplan de estudios de la licenciatura, el 79.07%tardó 4 años y el 9.3% 5 años.Por lo que respecta al índice de titulación delos egresados, el 73.47% sí tiene título y el26.53% no (figura 5.3.6).

Figura 5.3.5

Figura 5.3.6


48

La figura 5.3.7 resume la totalidad de años quedemoraron los encuestados en titularse una vezque concluyeron el plan de estudios, donde seobserva que el 19.44% demoró un año, el 25%dos años y un 55.58% menos de un año.

La distribución del promedio final de calificaciónque obtuvieron los egresados en sus estudiosde licenciatura, tiene una media de 8.00 (enuna escala del 0 al 10), llegando a un máximode 8.98 y un mínimo de 7, con una desviaciónestándar de 0.524, como se observa en la figura5.3.8.

Figura 5.3.7


49

Como se ha visto en este apartado, lasdistribuciones del promedio de calificaciones enlos estudios de bachillerato o equivalente y lade los estudios de licenciatura no difieren tantoentre los egresados encuestados; la media enlos estudios de licenciatura es menor enalrededor de 7 centésimas que en los estudiosde bachillerato, la desviación también esestrecha (alrededor de 14 centésimas).

Tabla 5.3.8


50

5.4 Elección de la institución

5.4.1 Elección de la institución y dela carrera:

Para el 87.5% de los encuestados la UAEH fuela primera opción en su elección para realizarsu licenciatura y para el 12.5% no, como lomuestra la figura 5.4.1.De la proporción de egresados, para los cualesla UAEH no fue su primera opción, el 59.57%no respondió qué tipo de institución habíapreferido y el 40.43% había elegido estudiar enotra universidad pública (figura 5.4.2).

Para el 67.35% la Licenciatura en Enfermeríafue su primera elección y para el 32.65% no(figura 5.4.3).

De la proporción de egresados para los cualesla Licenciatura en Enfermería no fue su primeraopción; las carreras que habrían preferido semuestran en la Figura 5.4.4, donde sobresalela carrera de Medicina con un 56.25%.

Figura 5.4.1


51

Figura 5.4.2

Figura 5.4.3



52

Figura 5.4.4


53

5.4.2 Razones que influyeron paraelegir la institución de educaciónsuperior:

La tabla 5.4.5 resume las razones másimportantes en la elección de la UAEH parallevar a cabo sus estudios de licenciatura, delas cuales los egresados indicaron lo siguiente:El 65.3% la eligió por su prestigio3, el 6.1%porque a nivel regional la carrera solamente seofrecía en esta institución, el 42.9% por lacercanía geográfica a su domicilio, el 26.5%por el costo de inscripción y cuotas, el 4.1%por sus fechas de ingreso, el 2.0% por sufacilidad de ingreso, el 4.1% por consejo deprofesores, el 4.1% por consejo de orientadoresy 22.4% por consejo de familiares y amigos.

3 Las razones que influyeron tanto para elegir lainstitución de educación superior como la carrera, noson independientes, pues algunos egresados pudieronhaberse influido por una o más razones.

Tabla 5.4.5Razones que influyeron para elegir la institución de Educación Superior

32 65.3%17 34.7%3 6.1%

46 93.9%21 42.9%28 57.1%13 26.5%36 73.5%2 4.1%

47 95.9%1 2.0%

48 98.0%2 4.1%

47 95.9%2 4.1%

47 95.9%11 22.4%38 77.6%

SíNo

Prestigio de la institución

SíNo

La carrera sólo se ofrecía en la UAEH

SíNo

Cercanía geográfica al domicilio

SíNo

Costo de la inscripción y cuotas

SíNo

Fechas de ingreso

SíNo

Facilidad de ingreso

SíNo

Consejo de profesores

SíNo

Consejo de orientadores

SíNo

Consejo de familiares y amigos

Frecuencia Procentaje


54

5.4.3 Razones que influyeron paraelegir la carrera:

La tabla 5.4.6 resume las razones másimportantes en la elección de la Licenciaturaen Enfermería, en donde los egresadosencuestados señalaron lo siguiente:El 24.5% la eligió por el prestigio de la UAEH,el 32.7% por su demanda en el mercado laboral,el 6.1% porque a los egresados les pagan bien,el 12.2% por su facilidad de ingreso, el 30.6%por el plan de estudios, el 12.2% por suduración, el 77.6% por tener vocación yhabilidades personales, el 12.2% por consejode familiares y amigos, el 2% por consejo deprofesores, el 0% por consejo de orientadoresy 0% por tradición familiar.

Tabla 5.4.6Razones que influyeron para elegir la carrera

12 24.5%37 75.5%16 32.7%33 67.3%

3 6.1%46 93.9%

6 12.2%43 87.8%15 30.6%34 69.4%

6 12.2%43 87.8%38 77.6%11 22.4%

6 12.2%43 87.8%

1 2.0%48 98.0%

0 .0%49 100.0%

0 .0%49 100.0%

SíNo

Prestigio de la institución

SíNo

Carrera es de alta demanda

SíNo

A los egresados les pagan bien

SíNo

Facilidad de ingreso

SíNo

El plan de estudios

SíNo

La duración de los estudios

SíNo

Por tener vocación y habilidades

SíNo

Consejo de familiares y amigos

SíNo

Consejo de profesores

SíNo

Consejo de orientadores

SíNo

Por tradición familiar



55

5.5 Continuación de la formación:

El 11.63% de los encuestados ha realizadoestudios posteriores al egreso de la licenciaturay el 88.37% no (figura 5.5.1).De la proporción de egresados que han realizadoestudios posteriores a la licenciatura, el 2% haestudiado cursos cortos, el 6.1% diplomado, el2% especialidad, el 2% maestría y el 0%doctorado, lo cual puede apreciarse en la tabla5.5.2.

Figura 5.5.1

Tabla 5.5.2

Estudios posteriores a la licenciatura

1 2.0%48 98.0%3 6.1%

46 93.9%1 2.0%

48 98.0%1 2.0%

48 98.0%0 .0%

49 100.0%

SíNo

Cursos cortos

SíNo

Diplomado

SíNo

Especialidad

SíNo

Maestría

SíNo

Doctorado



56

El 50% de los egresados ha realizado estudiosposteriores a la licenciatura en una instituciónpública y el 50% en una privada (figura 5.5.3).La tabla de frecuencias 5.5.4 enlista lasinstituciones en donde los egresados hanllevado a cabo sus estudios posteriores a lalicenciatura.

Tabla 5.5.4

Figura 5.5.3

Nombre de la institución en donde lo cursó

2 40.0

1 20.0

1 20.01 20.05 100.0

38 100.0

No respondióAcademia de formaciónen Ciencias ForensesISSSTE PachucaUAEHTotalNo respondió

Otros estudios posterioresa la licenciaturaSí

No



57

Los programas cursados por los egresados quehan realizado estudios porteriores a lalicenciatura se muestran en la tabla defrecuencias 5.5.5.

Tabla 5.5.5

De la proporción de egresados que han cursadootros estudios, el 60% los ha concluido (figura5.5.6) y de ellos el 40% ha obtenido elcorrespondiente diploma o certificado (figura5.5.7).

Figura 5.5.6

Nombre del programa

1 20.01 20.01 20.01 20.0

1 20.0

5 100.038 100.0

No respondióCriminalistica prácticaCUPES-LDiplomado en HemodialisisInvestigación en el proceso deenseñanza en la saludTotalNo respondió

Otros estudios posterioresa la licenciaturaSí

No




58

Tabla 5.5.8

Figura 5.5.7

La duración en meses de los estudiosposteriores a la carrera cursados por losegresados, en promedio es de 5.33 meses,llegando a un máximo de 7 y un mínimo de 3;la totalidad de meses cursados y aprobadosen promedio es de 6.33, llegando a un máximode 9 y un mínimo de 3, como se muestra en latabla 5.5.8.

Estadísticas

3 32 2

5.33 6.336.00 7.00

3a 3a

2.082 3.0554.333 9.333

3 37 9

Valores perdidosN

MediaMedianaModaDesviación EstándarVarianzaMínimoMáximo

Otros estudiosposteriores ala licenciaturaSí

Duración delos estudiosen meses

Total demeses

cursados yaprobados




59

5.6 Trayectoria laboral

5.6.1 Empleo durante el último añode la licenciatura:

El 29.55% de los egresados encuestados laboródurante el último año de estudios de lalicenciatura y el 70.45% no (figura 5.6.1). Lacoincidencia en ese empleo con su formaciónfue nula para el 33.33%, mediana para el16.67%, baja para el 16.67% y total para33.33%, como lo muestra la figura 5.6.2.

Figura 5.6.1

Figura 5.6.2


60

La distribución del número de horas por semanaen el empleo durante el último año de la carreraen promedio fue de 20.70, llegando a un máximode 56 y un mínimo de 4, con una desviaciónestándar de 14.438, la mayor frecuencia fue de10, lo cual se muestra en la tabla 5.6.3.

Tabla 5.6.3Estadísticas

Total de horas que laboraba a la semana103

20.7017.00

1614.438

208.4564

56

Valores perdidosN

MediaMedianaModaDesviación EstándarVarianzaMinimoMáximo

Sí


61

Entre las principales dificultades que enfrentaronlos egresados que tuvieron demoras enconseguir empleo, están: el 8.2% lo atribuye ala escasa experiencia laboral4, el 0% a que lacarrera es poco conocida, el 0% a que susituación personal se lo dificultó y el 0% porque tenía ofertas de trabajo poco atractivas, locual se resume en la tabla 5.6.6.

4 Las dificultades que tuvieron los encuestados en laobtención de empleo al egresar no son independientes,ya que pudieron haberse afectado por una o más.

5.6.2 Búsqueda de trabajo en elperiodo inmediato posterior al egresode la licenciatura:

El 46.81% de los encuestados buscóactivamente empleo después de concluir lacarrera y el 53.19% no (figura 5.6.4). De laproporción de egresados que si buscó empleo,el 78.95% lo halló en menos de 6 meses, el5.26% entre 6 meses y un año, el 5.26% noencontró y quedó desocupado y el 10.53% noespecificó, lo cual se muestra en la figura 5.6.5.

Figura 5.6.4


62

Figura 5.6.5

Tabla 5.6.6Dificultades que enfrentaron los egresados en conseguir empleo

4 8.2%45 91.8%0 .0%

49 100.0%0 .0%

49 100.0%0 .0%

49 100.0%

SíNo

Escasa experiencia laboral

SíNo

La carrera es poco conocida

SíNo

La situación personal se lo dificultó

SíNo

Tenía ofertas de trabajo poco atractivas




63

Los medios principales a través de los cualeslos egresados hallaron empleo al concluir susestudios se resumen en la tabla de frecuencias5.6.7, en donde sobresalen: el 31.6% por elservicio social, el 26.3% por bolsa de trabajo yel 21.1% por recomendación de un amigo o fa-miliar.El 55.0% señaló que el requisito formal demayor peso para conseguir empleo fue poraprobar los examenes de selección, otro 15.0%por tener título y 30.0% por entrevista formal, locual se observa en la figura 5.6.8.

Tabla 5.6.7

Figura 5.6.8

Principal medio por el cual encontró empleo

5 26.31 5.32 10.51 5.34 21.16 31.6

19 100.0

Bolsa de trabajoInvitación expresa de una empresaRecomendación de amigos de la licenciaturaRecomendación de un profesorRecomendación de un amigo o familiarServicio socialTotal

Buscó activamenteempleo al concluirSí



64

La tabla 5.6.9 muestra los factores queinfluyeron positiva o negativamente en laobtención del empleo posterior a la carrera, losegresados indicaron lo siguiente:El 21.1% coincidió en que el prestigio de laUAEH influyó poco, para el 78.9% lo facilitó ypara el 0% lo dificultó.El 84.2% indicó que la buena aceptación de lacarrera en el mercado laboral facilitó la obtenciónde empleo, para el 15.8% influyó poco y para el0% lo dificultó.El 75% señaló que la coincidencia de la carreracon las necesidades de la empresa facilitó laobtención del empleo, para el 25% influyó pocoy para el 0% lo dificultó.Para el 57.9% la experiencia laboral previa lofacilitó, para el 42.1% influyó poco y para el 0%lo dificultó.Para el 55.6% la edad facilitó la obtención delempleo, para el 44.4% influyó poco y para el0% lo dificultó.Para el 50% el género influyó poco, para el 50%lo facilitó y lo dificultó para el 0%.Las responsabilidades familiares influyeron pocopara el 47.1%, para el 35.3% lo facilitó y parael 17.6% lo dificultó.

Entre los motivos principales por los cualesalgunos egresados no buscaron empleo alconcluir la carrera están: el 75% por razonespersonales y el 25% porque decidió continuarestudiando (figura 5.6.10).

65

Tabla 5.6.9

Figura 5.6.10

Factores que influyeron en la obtención de empleo al egresar

15 78.9%4 21.1%0 .0%

16 84.2%3 15.8%0 .0%

15 75.0%5 25.0%0 .0%

11 57.9%8 42.1%0 .0%

10 55.6%8 44.4%0 .0%9 50.0%9 50.0%0 .0%6 35.3%8 47.1%3 17.6%

FacilitóInfluyó pocoDificultó

Prestigio de la institución dondeestudió


Buena aceptación de la carrera


La coincidencia de la carrera con lasnecesidades


Experiencia laboral previa


La edad


El género


Las responsabilidades familiares




66

5.6.3 Empleo posterior al concluir lalicenciatura:

Como se observa en la figura 5.6.11, el 62.5%de los egresados encuestados no tuvo empleodespués de concluir la carrera y el 37.5% sí, delos cuales, el 83.33% laboraba como empleado,el 8.33% como trabajador independiente y un8.33% es propietario (figura 5.6.12).

Figura 5.6.11

Figura 5.6.12


67

Como se observa en la tabla de frecuencias5.6.13, entre los puestos más sobresalientesque tuvieron los egresados al concluir la carrera,se encuentran: el 8.3% era empleadoprofesional o ayudante, el 8.3% era profesionalindependiente, un 25% era auxiliar o noespecificó.

El tamaño de la empresa en que laboraron losencuestados empleados al egresar se muestraen la figura 5.6.14, donde se puede apreciarque el 20% trabajaba en micro empresas (hasta15 empleados) y el 40% en empresas medianas(entre 16 y 100 empleados) o en empresasgrandes (más de 250 empleados).

Como se aprecia en la figura 5.6.15, el tipo decontratación que tenía el 81.82% de losegresados fue por tiempo indeterminado, el9.09% por tiempo determinado o por obradeterminada.

El 63.64% de los egresados laboró en empresaspúblicas y el 36.36% en empresas privadas(figura 5.6.16).

Tabla 5.6.13

El puesto inicial que ocupó

1 8.34 33.31 8.33 25.03 25.0

12 100.0

Profesional independienteEmpleado profesionalAyudanteAuxiliarOtroTotal

Tuvo un trabajodespués de egresarSí



68

Figura 5.6.14

Figura 5.6.15


69

La tabla 5.6.17 resume la información sobre elingreso mensual, la duración en meses y elnúmero de horas que los encuestados laborabanen el empleo posterior al egreso; puedeapreciarse que la distribución del ingreso netomensual al inicio de su trayectoria laboral tuvouna media de $2,489.62 pesos, con unadesviación estándar de $1,418.51, llegando aun máximo de $4,500 y un mínimo de $500.00.

El número de horas que los egresadoslaboraban a la semana en promedio fue de 44,llegando a un máximo de 84 y un mínimo de 8.

La duración en meses en promedio fue de 5.6,llegando a un máximo de 18 y un mínimo de 2.

La coincidencia del empleo posterior a la carreracon los estudios realizados fue baja para el18.18% de los egresados en su empleo poste-rior a la licenciatura y total para el 81.82% (figura5.6.18).

Figura 5.6.16


70

Tabla 5.6.17

Figura 5.6.18

En la tabla de frecuencias 5.6.19 se contrastael tiempo que demoraron los egresados enemplearse, de la proporción que buscó trabajo,dependiendo del régimen jurídico de lasempresas, donde es posible observar queaunque la proporción de empleados fue igualen el sector privado y en el sector público (4

Estadísticas

8 11 94 1 3

2489.6250 44.0000 5.61112750.0000 40.0000 3.5000

3000.00 36.00a 3.00a

1418.51169 21.41028 4.897562012175.411 458.400 23.986

500.00 8.00 2.004500.00 84.00 18.00

Valores perdidosN



Ingresomensual

neto al inicio

Número dehoras

promedio quelaboraba a la

semana

Duración enel trabajo (en

meses)

a.



71

Tabla 5.6.19

La tabla de frecuencias 5.6.20 contrasta el nivelde coincidencia del empleo posterior al egresocon los estudios realizados, entre el régimenjurídico de las empresas; donde es posibleobservar que en el sector público la coincidenciade la actividad laboral fue total para el 85.7% ybaja para el 14.3%, mientras que en el sectorprivado, la coincidencia fue total para el 75% ybaja para el 25%. También es importantedestacar que, de la proporción de egresadosque buscó activamente empleo después deconcluir la carrera, una mayor proporción secolocó en el sector público (7 casos).

Tiempo que tardó en conseguir el primer empleo

4 100.01 50.01 50.02 100.0

Menos de 6 mesesMenos de 6 mesesOtroTotal

Régimen jurídico de laempresaPúblicoPrivado

Buscó activamenempleo al concluSí


casos), la mayor proporción halló empleo enmenos de 6 meses en el sector público (4casos), mientras que en el sector privado lamitad halló empleo en menos de 6 meses (1caso) .


72

Tabla 5.6.20

La tabla de frecuencias 5.6.21 contrasta el nivelde sueldo y el número de horas laboradas porsemana en el empleo posterior al egreso, entreel régimen jurídico de las empresas; donde esposible observar que en e sector público elingreso promedio fue de $2,383.40 pesos,llegando a un máximo de $4,000 y un mínimode $1,200, con un promedio de 45.4 horastrabajadas por semana, un máximo de 70 y unmínimo de 36 en el sector público; un promediode 41.5 horas trabajadas por semana, con unmáximo de 84 y un mínimo de 8 para el sectorprivado. También es importante resaltar que elnúmero de horas promedio trabajadas la mayorcantidad se dio en el sector privado con unmáximo de 84 horas trabajadas lo que es mayorque en el sector público.

La tabla de frecuencias 5.6.22 muestra la ramade las empresas en el empleo posterior alegreso, en donde las más representativas sonservicios de salud con un 50%, servicios deeducación o servicios profesionales o técnicoscon un 20% y un 10% en comercio.

Coincidencia de su actividad laboral

1 14.36 85.77 100.01 25.03 75.04 100.0

Baja coincidenciaTotal coincidenciaTotalBaja coincidenciaTotal coincidenciaTotal

Régimen jurídicode la empresaPúblico

Privado




73

Tabla 5.6.21

Las razón principal por las que los egresadosno encontraron trabajo después de egresarfueron: el 15.38% señaló que no encontró perosiguió buscando o decidió continuar estudiando,el 7.69% no cesecitaba trabajar, el 15.38% nobuscó y el 46.15% por otra razón noespecificada, lo cual puede observarse en lafigura 5.6.23.

Tabla 5.6.22

Estadísticas

5 72 0

2383.4000 45.42862500.0000 40.0000

1200.00a 36.00a

1200.84462 11.92836442027.800 142.286

1200.00 36.004000.00 70.00

3 41 0

2666.6667 41.50003000.0000 37.0000

500.00a 8.00a

2020.72594 35.07611083333.333 1230.333

500.00 8.004500.00 84.00

Valores perdidosN


Valores perdidosN


Régimen jurídicde la empresaPúblico

Privado

Tuvo un trabajodespués de egresaSí

Ingresomensual

neto al inicio

Número dehoras


semana

Existencia de múltiples modas. Se muestra la más pequeña.a.

Rama de la empresa

1 10.02 20.02 20.05 50.0

10 100.0

ComercioEducaciónServicios profesionales y técnicosServicios de saludTotal





74

Figura 5.6.23


75

5.6.4 Empleo actual:

El 48.78% de los egresados encuestadosactualmente no labora y el 51.22% sí (figura5.6.24), de los cuales el 100% son empleados(figura 5.6.25).

Figura 5.6.24

Figura 5.6.25


76

Las empresas en las que laboran los egresadosse resumen en la tabla de frecuencias 5.6.26.

Como se observa en la tabla 5.6.27, los puestosmás representativos que ocupan los egresadosque se encuentran empleados son: un 61.9%es empleado profesional, otro 4.8% es jefe dedepartamento o supervisor o ayudante o dueñoo socio de una empresa y un 9.5% es auxiliaro tiene otro puesto no específico.

Tabla 5.6.26Nombre de la empresa donde trabaja

1 4.8

1 4.8

1 4.81 4.8

1 4.8

1 4.8

1 4.8

1 4.8

1 4.81 4.81 4.85 23.81 4.8

1 4.8

1 4.8

1 4.8

1 4.8

21 100.0

Beneficencia EspañolaClínica de especialidadesENDOMEDICAClinica IdeasClínica ISSSTECorte y Confección demaquila-ActopanHospital del Niño DIFHospital General B. ISSSTEPachucaHospital General de Zona conMedicina Familiar No.1 (IMSS)Hospital General Tula TepejiHospital Infantil de Pachuca HidalgoInsituto Mexicano del Seguro SocialISSSTEISSSTE PachucaMotos y Escoters de Hgo, SonidoScoby Doo, Rondalla Copas deJadeSecretaría de Salud HospitalGeneral Tula-TepejiSSAUnidad y servicios médicos deTulancingoTotal

TrabajaactualmenteSí


77

Tabla 5.6.27

Como se muestra en la figura 5.6.28, el 11.11%de los egresados labora en micro empresas (demenos de 15 empleados), el 44.44% enempresas medianas (entre 101 y 250empleados) y el 44.44% en empresas grandes(de más de 250 empleados).

El tipo de contratación que tiene el 70% de losegresados es por tiempo indeterminado, el 10%por tiempo determinado, el 5% por obradeterminada, y el 15% contestó otro (figura5.6.29).

Como se muestra en la figura 5.6.30, el 66.67%de los encuestados labora en el sector públicoy el 33.33% en el sector privado.

El puesto que ocupa actualmente

1 4.81 4.8

13 61.91 4.81 4.82 9.52 9.5

21 100.0

Dueño o socio de una empresaJefe de departamentoEmpleado profesionalSupervisorAyudanteAuxiliarOtroTotal




78

Figura 5.6.28

Figura 5.6.29



79

Figura 5.6.30

La tabla 5.6.31 resume la información sobre elingreso mensual, el número de horas laboradasa la semana y la duración en meses en elempleo actual de los egresados encuestados,donde puede apreciarse que la distribución delingreso mensual neto tiene una media de$4,252.70 pesos, llegando a un máximo de$8,500.00 y un mínimo de $1,100.00, con unadesviación estándar de $2,344.05.

En promedio los egresados laboran 38.47 horasa la semana, llegando a un máximo de 70 y unmínimo de 6.

La duración en meses en el empleo actual hasido en promedio de 7.79, llegando a un máximode 57 y un mínimo de 0.

La coincidencia de las actividades en el empleoactual de los egresados con sus estudios estotal para el 80% y baja para el 20%(figura5.6.32).


80

Tabla 5.6.31

Figura 5.6.32

Estadísticas

10 21 19

11 0 2

4252.7000 38.4762 7.793500.0000 40.0000 3.00

2500.00a 36.00a 1

2344.05053 13.55219 13.332

5494572.9 183.662 177.7311100.00 6.00 08500.00 70.00 57

0 1 1

20 19 19

48.0000 80.0048.0000 80.00

48.00 8048.00 8048.00 80

Valoresperdidos

N



Valoresperdidos

N

MediaMedianaModaMínimoMáximo


No

Ingresomensual

neto actual

Horaspromedio

que labora ala semana

Duración enel trabajo (en

meses)

a.



81

La tabla 5.6.33 resume la información sobre larama de las empresas o instituciones en dondelaboran los egresados; en donde se aprecia,entre los más representativos que el 66.7%pertenece a servicios de salud, el 9.5% aservicios de gobierno, el 9.5% a servicios decomercio y el 14.3% a servicios profesionalesy técnicos.

Las principales actividades que desempeñan losegresados se resumen en la tabla 5.6.34, endonde puede observarse, entre las másrepresentativas que el 76.2% se dedica a laatención a pacientes, el 4.8% a ventas y el 9.5%dijo otra o no respondió.

En la tabla 5.6.35 se clasifican las principalesactividades que desempeñan los egresadosencuestados en su trabajo actual dependiendodel sector económico de las empresas oinstituciones en donde laboran.

La tabla 5.6.36 contrasta el nivel de coincidenciade la actividad en el empleo actual de losegresados en base al sector de la empresadonde trabajan; donde puede apreciarse quepara los que pertenecen al sector público el92.9% la coincidencia es total y mediana parael 7.1%; y para los del sector privado 71.4%indican total coincidencia y baja para el 28.6%,es importante resaltar también que la mayorproporción de egresados (14 casos) seencuentra laborando en el sector público .

La tabla 5.6.37 contrasta el número de horastrabajadas por semana, de acuerdo al sectorde las empresas; se observa que el promediode horas trabajadas por semana es mayor enel sector privado con 43.7 y de 35.85 en el sec-tor público. sin embargo, el máximo es de 54en sector privado y 70 en sector público y elmínimo es de 6 en sector público y 32 en sec-tor privado.

82

Tabla 5.6.33

Tabla 5.6.34

Rama de la empresa

2 9.5

3 14.3

14 66.72 9.5

21 100.01 5.0

19 95.020 100.0

ComercioServicios profesionalesy técnicosServicios de saludServicios de gobiernoTotalOtroNo respondióTotal


No


Principal actividad que desempeña

1 4.816 76.2

2 9.52 9.5

21 100.02 10.0

18 90.020 100.0

VentasAtención a pacientesOtraNo respondióTotalOtraNo respondióTotal


No




83

Tabla 5.6.35

Tabla 5.6.36


1 8.39 75.01 8.31 8.3

12 100.01 100.02 100.01 100.04 80.01 20.05 100.02 10.5

17 89.519 100.0

1 100.0

VentasAtención a pacientesOtraNo respondióTotalOtraAtención a pacientesAtención a pacientesAtención a pacientesNo respondióTotalOtraNo respondióTotalNo respondió

Rama de la empresaNo respondió

ComercioEducaciónServicios profesionales

té iServicios de salud

No respondió

Servicios profesionalesy técnicos


No



1 7.113 92.914 100.02 28.65 71.47 100.0

19 100.01 100.0

Mediana coincidenciaTotal coincidenciaTotalBaja coincidenciaTotal coincidenciaTotalSystemValores perdidosMediana coincidencia


Privado

.Privado

TrabajaactualmentSí

No




84

Tabla 5.6.37

Como se muestra en la tabla de frecuencias5.6.38, el principal medio por el cual el 38.1%de los egresados empleados consiguió sutrabajo actual fue por bolsa de trabajo, el 23.8%por servicio social, el 19.0% por recomendaciónde amigos de la licenciatura, el 14.3% porrecomendación de un amigo o familiar y el 4.8%por invitación expresa de una empresa.

Estadísticas

7 14

7 0

4432.4286 35.85714000.0000 38.0000

1100.00 40.00

2630.93037 15.00183

6921794.6 225.0551100.00 6.008500.00 70.00

3 7

4 0

3833.3333 43.71433000.0000 48.0000

2500.00 36.00

1892.96945 8.75051

3583333.3 76.5712500.00 32.006000.00 54.00

0 0

19 19

0 1

1 0

48.000048.0000

48.0048.0048.00

Valoresperdidos

N



Valoresperdidos

N



Valoresperdidos

N

Valoresperdidos

N

MediaMedianaModaMínimoMáximo


Privado

.

Privado


No

Ingresomensual

neto actual

Horaspromedio



85

El 10% de los egresados empleadosactualmente tiene otro trabajo aparte del princi-pal y el 90% no; (figura 5.6.39).

De la proporción de egresados que tiene dosempleos, el segundo es de tiempo parcial parael 66.67%, y de medio tiempo para el 33.33%(figura 5.6.40).

Tabla 5.6.38

Figura 5.6.39

Medio por el que encontró el trabajo actual

8 38.1

1 4.8

4 19.0

3 14.3

5 23.821 100.0

1 5.0

19 95.020 100.0

Por bolsa de trabajoPor invitación expresa deuna empresaPor recomendación deamigos de la licenciaturaPor recomendación de unamigo o familiarPor servicio socialTotalSe integró al negociofamiliarSystemValores perdidos

Total


No




86

El 42.86% de los egresados que actualmentelaboran ha tenido un solo trabajo desde laconclusión de su carrera y el 28.57% ha tenidodos o tres, como se muestra en la figura 5.6.41.Al contrastar el puesto en el empleo posterioral egreso de la carrera con el del empleo ac-tual, el 23.53% considera que mejoró, otro23.53% coincide en que no aplica y el 52.94%esta igual (figura 5.6.42).Al comparar el salario neto mensual en elempleo posterior al egreso de la carrera con eldel empleo actual, el 17.65% coincide en quemejoró, un 58.82% esta igual y para otro23.53% no aplica la comparación (figura 5.6.43).

De la proporción de egresados que actualmentese encuentra sin empleo, el 40% no especificóel motivo, el 10% no ha encontrado pero siguebuscando o está por incorporarse a un trabajo,otro 15% decidió continuar estudiando, y el 5%no necesita trabajar o por razones de salud; locual se muestra en la tabla 5.6.44.

Figura 5.6.40


87

Figura 5.6.41

Figura 5.6.42



88

Figura 5.6.43

Tabla 5.6.44Razón por la cual no se encuentra trabajando

1 4.8

1 4.8

2 9.519 90.521 100.0

2 10.0

2 10.0

3 15.0

1 5.01 5.03 15.08 40.0

20 100.0

No encontré, pero sigobuscandoEstá por incorporarsea un trabajoTotalSystemValores perdidos

TotalNo encontré, pero sigobuscandoEstá por incorporarsea un trabajoDecidió continuarestudiandoNo necesita trabajarPor razones de saludAún no ha buscadoOtraTotal


No




89

5.7 Desempeño profesional:

La tabla 5.7.1 resume el grado de satisfacciónque los egresados encuestados indicaronrespecto en el desempeño profesional que hantenido, en donde se observa lo siguiente:El 56.3% coincidió en estar satisfecho con lapuesta en práctica de los conocimientosadquiridos en la carrera, el 8.3% poco satisfechoy el 35.4% muy satisfecho.En cuanto a la posibilidad de realizar ideaspropias, el 60.4% indicó estar satisfecho, el6.3% poco satisfecho y el 33.3% muysatisfecho.El 64.6% manifestó estar satisfecho en cuantoal reconocimiento profesional alcanzado, el8.3% poco satisfecho y el 27.1% muysatisfecho.El 68.8% coincidió en estar satisfecho con eltrabajo en equipo, el 4.2% poco satisfecho y el27.1% muy satisfecho.El 66.7% manifestó estar satisfecho con laposibilidad de coordinar un equipo de trabajo,el 8.3% poco satisfecho y el 25% muysatisfecho.El 60.4% señaló estar satisfecho con laposibilidad de responder a problemas de trabajo,el 37.5% muy satisfecho y el 2.1% pocosatisfecho.El 66.7% coincidió en estar satisfecho con elcontenido de la actividad en su trabajo, el 27.1%muy satisfecho y el 6.3% poco satisfecho.El 75% coincidió en estar satisfecho con elambiente de trabajo, el 14.6% muy satisfechoy el 10.4% poco satisfecho.El 11.7% señaló estar poco satisfecho con elsalario, el 54.2% satisfecho y el 4.2% muysatisfecho.El 62.5% indicó estar satisfecho con la posiciónjerárquica alcanzada, el 62.5% poco satisfechoy el 16.7% muy satisfecho.En cuanto a la posibilidad de responder aproblemas de relevancia social, el 79.2% señalóestar satisfecho, el 2.1% poco satisfecho y otro18.8% muy satisfecho.

90

Tabla 5.7.1

De manera general el grado de satisfacción quelos encuestados señalan tener en cada uno delos diferentes aspectos comprendidos en sudesempeño profesional es medio.

El 52.1% indicó estar satisfecho con laposibilidad de hacer algo de provecho para lasociedad, el 47.9% muy satisfecho y el 0% pocosatisfecho.

Desempeño Profesional

4 8.3%27 56.3%17 35.4%3 6.3%

29 60.4%16 33.3%4 8.3%

31 64.6%13 27.1%2 4.2%

33 68.8%13 27.1%4 8.3%

32 66.7%12 25.0%1 2.1%

29 60.4%18 37.5%3 6.3%

32 66.7%13 27.1%5 10.4%

36 75.0%7 14.6%

20 41.7%26 54.2%2 4.2%

10 20.8%30 62.5%8 16.7%1 2.1%

38 79.2%9 18.8%0 .0%

25 52.1%23 47.9%

Poco satisfechoSatisfechoMuy satisfecho

Puesta en práctica de los conocimientos


Posibilidad de realizar ideas propias


El reconocimiento profesional alcanzado


El trabajo en equipo


Posibilidad de coordinar un equipo de trabajo


Posibilidad de responder a problemas de trabajo


Contenido del trabajo


Ambiente de trabajo


Salario


Posición jerárquica alcanzada


Posibilidad de responder a problemas de relevancia social


Hacer algo de provecho para la sociedad



91

5.7.1 Exigencias en el desempeñoprofesional cotidiano del trabajoactual:

La tabla 5.7.2 resume la información acerca delgrado de exigencia que enfrentan los egresadosen su desempeño profesional cotidiano deltrabajo actual; donde puede observarse que:El 50% indicó que enfrenta mucha exigenciade conocimientos generales de la disciplina ensu trabajo, el 50% moderada y el 0% ninguna.El 58.3% señaló que enfrenta una exigenciamoderada de conocimientos especializados, el39.6% mucha y el 2.1% ninguna.El 35.4% coincidió en que no enfrenta exigenciaen el conocimiento de lenguas extranjeras, el60.4% moderada exigencia y el 4.2% mucha.El 12.5% señaló que enfrenta mucha exigenciaen las habilidades para el manejo de paquetescomputacionales, el 64.6% moderada y el35.4% ninguna.El 35.4% coincidió en que enfrenta muchaexigencia en el razonamiento lógico y analítico,el 62.5% moderada y el 2.1% ninguna.En cuanto a las habilidades para la aplicacióndel conocimiento en el diagnóstico,experimentación, proyección, planeación yevaluación; el 56.3% indicó que enfrenta muchaexigencia, el 43.8% moderada y el 0% ninguna.El 43.8% señaló que enfrenta mucha exigenciaen la habilidad para tomar decisiones, el 56.3%moderada y el 0% ninguna.El 45.8% señaló que enfrenta mucha exigenciaen la habilidad para encontrar soluciones, el54.2% moderada y el 0% ninguna.El 45.8% coincidió en que enfrenta muchaexigencia en la búsqueda de informaciónpertinente y actualizada, el 54.2% moderada yel 0% ninguna.El 29.2% indicó que enfrenta mucha exigenciaen las habilidades para procesar y utilizarinformación, el 68.8% moderada y el 2.1%ninguna.

92

El 54.2% respondió que enfrenta moderadaexigencia en la habilidad para trabajar enequipo, el 43.8% mucha y el 2.1% ninguna.El 70.8% indicó que enfrenta moderadaexigencia en la habilidad para la dirección ycoordinación con el equipo de trabajo, el 25%mucha exigencia y el 4.2% ninguna.El 56.3% coincidió en que enfrenta moderadaexigencia en la habilidad administrativa, el37.5% mucha y el 6.3% ninguna.El 54.2% señaló que enfrenta mucha exigenciaen lo referente a la disposición para aprenderconstantemente, el 39.6% moderada y el 6.3%ninguna.El 56.3% indicó que enfrenta moderadaexigencia en la disposición para el manejo deriesgo, el 43.8% mucha y el 0% ninguna.El 70.8% señaló que enfrenta moderadaexigencia en las habilidades para las relacionespúblicas, el 25% mucha y el 4.2% ninguna.El 41.7% coincidió en que enfrenta muchaexigencia en las habilidades para lacomunicación oral, escrita y gráfica, el 52.1%moderada exigencia y el 6.3% ninguna.El 60.4% señaló que enfrenta mucha exigenciaen la puntualidad y formalidad, el 35.4%moderada y el 4.2% ninguna.El 62.5% indicó que enfrenta mucha exigenciaen la buena presentación, el 33.3% moderaday el 4.2% ninguna.El 66.7% señaló que enfrenta mucha exigenciaen asumir responsabilidades, el 31.3%moderada y el 2.1% ninguna.El 51.2% coincidió en que enfrenta moderadaexigencia en la creatividad, el 43.8% mucha yel 2.1% ninguna.El 43.8% respondió que enfrenta muchaexigencia en la identificación con la empresadonde labora, el 54.2% moderada y el 2.1%ninguna.

93

Tabla 5.7.2Exigencias en el desempeño profesional cotidiano del trabajo actual

0 .0%24 50.0%24 50.0%1 2.1%

28 58.3%19 39.6%17 35.4%29 60.4%2 4.2%

11 22.9%31 64.6%6 12.5%1 2.1%

30 62.5%17 35.4%0 .0%

21 43.8%27 56.3%0 .0%

27 56.3%21 43.8%0 .0%

26 54.2%22 45.8%0 .0%

26 54.2%22 45.8%1 2.1%

33 68.8%14 29.2%1 2.1%

26 54.2%21 43.8%2 4.2%

34 70.8%12 25.0%3 6.3%

27 56.3%18 37.5%3 6.3%

19 39.6%26 54.2%0 .0%

27 56.3%21 43.8%2 4.2%

34 70.8%12 25.0%3 6.3%

25 52.1%20 41.7%2 4.2%

17 35.4%29 60.4%2 4.2%

16 33.3%30 62.5%1 2.1%

15 31.3%32 66.7%1 2.1%

26 54.2%21 43.8%1 2.1%

26 54.2%21 43.8%

Ninguna exigenciaModerada exigenciaMucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina


Conocimientos especializados


Conocimiento de lenguas extranjeras


Habilidades para el manejo de paquetes computacionales


Razonamiento lógico y analítico


Habilidad para aplicar el conocimiento


Habilidad para tomar decisiones


Habilidad para encontrar soluciones


Búsqueda de información pertinente y actualizada


Habilidades para procesar y utilizar información


Habilidad para trabajar en equipo


Habilidad de dirección/coordinación


Habilidad administrativa


Disposición para aprender constantemente


Disposición para el manejo del riesgo


Habilidades para las relaciones públicas


Comunicación oral, escrita y gráfica


Puntualidad/formalidad


Buena presentación


Asumir responsabilidades


Creatividad


Identificación con la empresa



94

La tendencia en el grado de exigencia en eldesempeño profesional que enfrentan losegresados que laboran actualmente es demucha exigencia en 6 de los 22 rubrosconsiderados; se observa claramente qué losaspectos con una mucha exigencia son:conocimientos especializados, habilidad paraaplicar el conocimiento, disposición paraaprender constantemente, puntualidad/formalidad, buena presentación y asumirresponsabilidades.

95

5.8 Opinión sobre la formaciónprofesional

5.8.1 Opinión sobre la orientaciónocupacional y valorativa de laformación recibida en la UAEH:

La tabla 5.8.1 resume la información acerca dela opinión que los egresados encuestados tienensobre la orientación vocacional y valorativa dela formación profesional recibida en la UAEH;donde se observa lo siguiente:

El 63.3% señaló que la formación recibida en laUAEH los preparó en parte para optar portrabajos en distintos sectores económicos, el36.7% mucho y el 0% nada.

El 67.3% opinó que se les preparó en parte paratrabajar en un sector económico específico, el24.5% mucho y el 8.2% nada.

El 55.1% señaló que se les preparó en partepara vincularse con alguna empresa o instituciónen particular, el 40.8% mucho y el 4.1% nada.

El 83.7% indicó que se les preparó mucho paracontinuar capacitándose, el 16.3% en parte ynada el 0%.

El 67.3% opinó que se les preparó mucho parapensar creativamente, en nada el 0% y el 32.7%en parte.

El 61.2% señaló que se les preparó mucho paradesarrollarse de manera independiente, el 38.8%en parte y el 0% nada.

96

Tabla 5.8.1

En general los egresados encuestados opinaronque el grado de preparación que recibieron enla UAEH fue mediano en lo referente a: optarpor trabajos en distintos sectores económicos,trabajar en un sector económico específico,vincularse con alguna empresa o institución enparticular. Por otro lado, la mayoría coincidióen que obtuvo un grado de preparación más altoen lo referente a: continuar capacitándose,desarrollarse de manera independiente y pensarcreativamente.

Opinión sobre la orientación ocupacional y valorativa de la formaciónrecibida en la UAEH

0 .0%31 63.3%18 36.7%4 8.2%

33 67.3%12 24.5%2 4.1%

27 55.1%20 40.8%0 .0%8 16.3%

41 83.7%0 .0%

16 32.7%33 67.3%0 .0%

19 38.8%30 61.2%

NadaEn parteMucho

Optar por trabajos en distintos sectores

NadaEn parteMucho

Trabajar en un sector económico específico

NadaEn parteMucho

Vincularse con alguna institución en particular

NadaEn parteMucho

Continuar capacitándose

NadaEn parteMucho

Pensar creativamente

NadaEn parteMucho

Desarrollarse de manera independiente



97

5.8.2 Comentarios sobre loscontenidos del plan de estudios:

La tabla 5.8.2 resume la información acerca delos comentarios que los egresados tienen sobreel plan de estudios cursado; donde puedeobservarse que:El 32.7% señaló que en su plan de estudios sehizo mediano énfasis en la enseñanza teórica,el 67.3% mucho y el 0% ninguno.El 46.9% indicó que el nivel de énfasis hechoen la enseñanza metodológica fue medio, el53.1% mucho y el 0% ninguno.El 73.5% coincidió en que se hizo medianoénfasis en la enseñanza de matemáticas yestadística, el 12.2% mucho y el 14.3%ninguno.El 22.4% respondió que el grado de énfasishecho en la enseñanza de técnicas de la carrerafue medio, el 77.6% mucho y el 0% ninguno.El 36.7% señaló que el grado de énfasis hechoen prácticas de laboratorio, de campo, entalleres, etc., fue medio, el 0% coincidió en quefue nulo y el 63.3% en que fue mucho.

Tabla 5.8.2Comentarios sobre los contenidos del plan de estudios

0 .0%16 32.7%33 67.3%0 .0%

23 46.9%26 53.1%7 14.3%

36 73.5%6 12.2%0 .0%

11 22.4%38 77.6%0 .0%

18 36.7%31 63.3%

Ningún énfasisMediano énfasisMucho énfasis

Enseñanza teórica


Enseñanza metodológica


Enseñanza de matemáticas y estadística


Enseñanza de técnicas de la carrea


Prácticas de laboratorio,de campo, talleres, etc.



98

En general los encuestados indicaron que elgrado de énfasis hecho en los contenidos delplan de estudios fue medio en lo referente a:enseñanza de las matemáticas y estadísticas,siendo de mucho énfasis en: enseñanzametodológica, enseñanza teórica, enseñanzade técnicas de la carrera y en las prácticas delaboratorio, de campo, talleres, etc.

99

5.8.3 Opinión sobre losconocimientos y habilidadesaprendidos:

La tabla 5.8.3 resume la información acerca dela opinión que los egresados encuestados tienensobre los conocimientos y habilidadesaprendidos en su formación en la UAEH; dondese puede observar que:El 51% coincidió en que el plan de estudios leproporcionó medianamente los conocimientosgenerales de naturaleza científica yhumanística, el 0% que no se le proporcionó yel 49% que se le proporcionó abundantemente.El 34.7% señaló que se le proporcionómedianamente los conocimientos amplios yactualizados de los principales enfoquesteóricos de la disciplina, el 65.3%abundantemente y el 0% que no se leproporcionó.El 46.9% coincidió en que se le proporcionómedianamente las habilidades para lacomunicación oral, escrita y gráfica; el 51%abundantemente y el 2% que no se leproporcionó.El 42.9% indicó que se le proporcionómedianamente la habilidad para la búsquedade información, el 57.1% abundantemente y el0% que no se le proporcionó.El 42.9% opinó que se le proporcionómedianamente la capacidad analítica y lógica,el 57.1% abundantemente y el 0% que no sele proporcionó.El 30.6% señaló que se le proporcionómedianamente la capacidad para aplicarconocimientos, el 69.4% abundantemente y el0% que no le fue proporcionada.El 26.5% coincidió en que se le proporcionó

medianamente los conocimientos técnicos dela disciplina, el 73.5% abundantemente y el 0%que no se le proporcionó.El 40.8% indicó que se le proporcionómedianamente la capacidad para identificar ysolucionar problemas, el 59.2%

100

Tabla 5.8.3

En general la mayor proporción de egresadoscoincide en que el plan de estudios lesproporcionó abundantemente los conocimientosy habilidades propios de su formación, conexcepción de los conocimientos de naturalezacientifica o humanística.

abundantemente y el 0% que no se leproporcionó.El 40.8% opinó que la formación recibida lemotivó en parte en la lectura de periódicos,revistas y libros de interés general, el 59.2%mucho y el 0% nada.

Opinión sobre los conocimientos y habilidades aprendidos

0 .0%25 51.0%24 49.0%0 .0%

17 34.7%32 65.3%1 2.0%

23 46.9%25 51.0%0 .0%

21 42.9%28 57.1%0 .0%

21 42.9%28 57.1%0 .0%

15 30.6%34 69.4%0 .0%

13 26.5%36 73.5%0 .0%

20 40.8%29 59.2%0 .0%

20 40.8%29 59.2%

NingunoMedianamenteAbundantemente

Conocimientos de naturaleza cient. o humanística


Conocimientos amplios de la disciplina


Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica


Habilidad para la búsqueda de información


Capacidad anlítica y lógica


Capacidad para aplicar conociemientos


Conocimientos técnicos de la disciplina


Capacidad para identificación y solución de problemas

NadaEn parteMucho

Lectura de periódicos, revistas y libros de interés general



101

5.9 Mejoras al perfil de formaciónprofesional

5.9.1 Recomendaciones paramejorar el perfil de formaciónprofesional:

La tabla 5.9.1 resume las recomendaciones quelos egresados encuestados hacen para mejorarel perfil de la formación profesional; donde puedeobservarse que:El 31.9% opina que los contenidos teóricos enel plan de estudios se deben mantener, el 68.1%ampliar y el 0% reducir.El 48.9% señala que los contenidosmetodológicos se deben mantener, el 48.9%ampliar y el 2.1% reducir.El 76.6% coincide en que los contenidostécnicos se deben ampliar, el 21.3% mantenery el 2.1% reducir.El 72.3% indica que las prácticas profesionalesse deben ampliar, el 25.5% mantener y 2.1%reducir.El 38.3% señala que la enseñanza dematemáticas y estadística se debe ampliar, el59.6% mantener y el 2.1% reducir.

En general, la mayor proporción de egresadosrecomienda que los contenidos teóricos,metodológicos, técnicos y las practicasprofesionales deben ampliarse en el plan deestudios.

102

Tabla 5.9.1

5.9.2 Opinión del grado deimportancia de la actualización de losprincipales aspectos del plan deestudios:

La tabla 5.9.2 resume la información de laopinión de los egresados acerca del grado deimportancia de la actualización de losprincipales aspectos del plan de estudios;donde se observa que:El 31.9% considera que es importante laactualización de los contenidos teóricos en elplan de estudios, 66% muy importante y el 2.1%que no lo es.El 57.4% considera importante la actualizaciónde los contenidos metodológicos, el 40.0% muyimportante y el 2.1% nada importante.El 68.1% considera muy importante laactualización de los contenidos técnicos, el27.7% importante y el 4.3% nada importante.El 76.6% coincide en que es muy importante laactualización de las prácticas profesionales, el21.3% importante y el 2.1% nada importante.

Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional

32 68.1%15 31.9%

0 .0%23 48.9%23 48.9%

1 2.1%36 76.6%10 21.3%

1 2.1%34 72.3%12 25.5%

1 2.1%18 38.3%28 59.6%

1 2.1%

AmpliarMantenerReducir

Contenidos teóricos


Contenidos metodológicos


Contenidos técnicos


Prácticas profesionales





103

Tabla 5.9.2

El 48.4% considera importante la actualizaciónde la enseñanza de matemáticas y estadística,el 48.4% muy importante y el 3.2% nadaimportante.

En general los egresados señalan que el gradode importancia en la actualización de losprincipales contenidos del plan de estudios esmedio en lo referente a los contenidosmetodológicos y la enseñanza de matemáticasy estadística; por otro lado señalan un gradode importancia más alto en los contenidostécnicos, teóricos y las prácticas profesionales.

Opinión del grado de importancia de la actualización de los principales aspectos delplan de estudios

1 2.1%15 31.9%31 66.0%

1 2.1%27 57.4%19 40.4%

2 4.3%13 27.7%32 68.1%

1 2.1%10 21.3%36 76.6%

2 4.3%32 68.1%13 27.7%

Nada importanteImportanteMuy importante

Contenidos teóricos


Contenidos metodológicos


Contenidos técnicos


Prácticas profesionales





104

5.9.3 Opinión sobre la organizaciónacadémica:

La tabla 5.9.3 resume la información de laopinión de los egresados encuestados sobre laorganización académica, donde puedeapreciarse que:El 34% evaluó el conocimiento amplio de la ma-teria por parte de los docentes como regular,el 66% bueno y 0% malo.El 53.2% evaluó la claridad expositiva de losdocentes como regular, el 46.8% buena y el0% mala.El 46.8% evaluó la atención fuera de clasescomo regular, el 8.5% mala y el 44.7% buena.El 44.7% indicó que la pluralidad de enfoquesteóricos y metodológicos fue regular, el 51.1%buena y el 4.3% mala.El 51.1% señaló que la evaluación objetiva delos trabajos y exámenes fue regular, el 42.6%buena y el 6.4% mala.El 40.4% evaluó la motivación por parte de losdocentes para acceder a nuevos conocimientoscomo regular, el 59.6% buena y el 0% mala.El 29.8% indicó que la motivación a laparticipación de estudiantes en clase fue regu-lar, el 63.8% buena y el 6.4% mala.El respeto al alumnado fue evaluado por el74.5% de los egresados como bueno, regularpor el 23.4% y malo por el 2.1%.La asistencia regular de los profesores a clasesfue considerada buena por el 57.4% de losegresados, regular por el 38.3% y mala por el4.3%.El 42.6% evaluó como regular la puntualidadde los profesores, el 51.1% buena y el 6.4%mala.

105

Tabla 5.9.3

En general los egresados opinan que la princi-pal característica de los docentes y su actividadfue regular en lo referente a la claridadexpositiva, atención fuera de clases y evaluaciónobjetiva de los trabajos y exámenes.

Opinión sobre la organización académica

0 .0%16 34.0%31 66.0%0 .0%

25 53.2%22 46.8%4 8.5%

22 46.8%21 44.7%2 4.3%

21 44.7%24 51.1%3 6.4%

24 51.1%20 42.6%0 .0%

19 40.4%28 59.6%3 6.4%

14 29.8%30 63.8%1 2.1%

11 23.4%35 74.5%2 4.3%

18 38.3%27 57.4%3 6.4%

20 42.6%24 51.1%

MalaRegularBuena

Conocimiento amplio de la materia

MalaRegularBuena

Claridad expositiva

MalaRegularBuena

Atención fuera de clases

MalaRegularBuena

Pluralidad de enfoques teóricos y metodológicos

MalaRegularBuena

Evaluación objetiva de los trabajos y exámenes

MalaRegularBuena

Motivación para acceder a nuevos conocimientos

MalaRegularBuena

Motivación a la participación de estudiantes en clase

MalaRegularBuena

Respeto al alumnado

MalaRegularBuena

Asistencia regular a clase

MalaRegularBuena

Puntualidad



106

5.10 Opinión sobre la institución

5.10.1 Opinión sobre la organizaciónacadémica y el desempeñoinstitucional:

La tabla 5.10.1 resume la información de laopinión de los egresados encuestados sobre laorganización y el desempeño institucional;donde puede apreciarse que:El 52.1% opina que la realización de forosacadémicos de apoyo para cursos y seminariosfue regular, el 12.5% mala y el 35.4% buena.El 60.4% considera que el estímulo al trabajode investigación conjunto entre profesores yalumnos fue regular, el 12.5% malo y el 27.1%bueno.El 66.7% opina que la orientación y conducciónde trabajos terminales o tesinas fue regular, el25% buena y el 8.3% mala.El 45.8% señala que la atención delresponsable de la carrera a las necesidadesacadémicas de los alumnos fue regular, el45.8% buena y el 8.3% mala.El 60.4% indica que la asignación de profesoresal inicio del periodo lectivo fue regular, el 29.2%buena y el 10.4% mala.El 31.3% considera que el apoyo y orientaciónpara la realización del servicio social fue regu-lar, el 64.6% bueno y el 4.2% malo.El 45.8% coincide en que la entrega de losprogramas de las materias y seminarios a losalumnos fue regular, el 47.9% buena y el 6.3%mala.

107

Tabla 5.10.1

La opinión de los egresados sobre laorganización académica y administrativa de lacarrera en general es regular en los aspectosreferidos a: foros académicos de apoyo paracursos y seminarios, trabajo de investigaciónentre profesores y alumnos, orientación detrabajos terminales o tesinas, atención delresponsable de la carrera y asignación deprofesores al inicio del periodo. En cambio, parael apoyo para la realización del servicio social yentrega de programas de materias/seminariosla opinión fue buena.

Opinión sobre la organización y el desempeño institucional

6 12.5%25 52.1%17 35.4%6 12.5%

29 60.4%13 27.1%4 8.3%

32 66.7%12 25.0%4 8.3%

22 45.8%22 45.8%5 10.4%

29 60.4%14 29.2%2 4.2%

15 31.3%31 64.6%3 6.3%

22 45.8%23 47.9%

MalaRegularBuena

Foros académicos de apoyo para cursos yseminarios

MalaRegularBuena

Trabajo de investigación entre profesores y alumnos

MalaRegularBuena

Orientación de trabajos terminales o tesinas

MalaRegularBuena

Atención del responsable de la carrera

MalaRegularBuena

Asignación de profesores al inicio del periodo

MalaRegularBuena

Apoyo para la realización del servicio social

MalaRegularBuena

Entrega de programas de materias/seminarios



108

5.10.2 Opinión sobre laorganización institucional:

La tabla 5.10.2 resume la información de losegresados sobre la organización institucional;donde se puede observar que:El 56.3% considera que la atención a las so-licitudes de documentación y registro fue regu-lar, el 41.7% buena y el 2.1% mala.La disponibilidad del material bibliográfico yhemerográfico es considerada por el 33.3%como buena, regular por el 60.4% y mala por el6.3%.El 50% señala que la atención del personalencargado del servicio de biblioteca yhemeroteca fue regular, el 37.5% buena y el12.5% mala.El 54.2% indica que el acceso a los serviciosde cómputo fue regular, el 43.8% bueno y el2.1% malo.El 54.2% coincide en que la disponibilidad dematerial didáctico fue regular, el 41.7% buenay el 4.2% mala.El equipamiento de aulas es considerado porel 64.6% como regular, malo por el 12.5% ybueno por el 22.9%.El 56.3% señala que el equipamiento delaboratorios y talleres fue regular, el 12.5%bueno y el 31.3% malo.El 33.3% coincide en que la existencia deespacios para desarrollar sus actividades deestudio fue buena, el 60.4% regular y el 6.3%mala.El 64.6% indica que la limpieza de salones fueregular, el 14.6% buena y el 20.8% mala.La limpieza de sanitarios es considerada por el43.8% como regular, mala por el 50% y buenapor el 6.3%.El 52.1% coincide en que la limpieza delaboratorios fue regular, el 39.6% buena y el8.3% mala.

109

Tabla 5.10.2

En general una mayor proporción de egresadosopina que la organización institucional y lacalidad de los servicios es regular en losaspectos referidos a: solicitudes dedocumentación y registro, la disponibilidad dematerial bibliográfico y hemerográfico, personalde biblioteca y hemeroteca, el acceso a losservicios de cómputo, la disponibilidad de ma-terial didáctico, el equipamiento de aulas,laboratorios y talleres, en los espacios paradesarrollar actividades de estudio, la limpiezade salones y laboratorios; sólo la limpieza desanitarios es considerada como mala.

Opinión sobre la organización institucional

1 2.1%27 56.3%20 41.7%

3 6.3%29 60.4%16 33.3%

6 12.5%24 50.0%18 37.5%

1 2.1%26 54.2%21 43.8%

2 4.2%26 54.2%20 41.7%

6 12.5%31 64.6%11 22.9%15 31.3%27 56.3%

6 12.5%3 6.3%

29 60.4%16 33.3%10 20.8%31 64.6%

7 14.6%24 50.0%21 43.8%

3 6.3%4 8.3%

25 52.1%19 39.6%

MalaRegularBuena

Solicitudes de documentación y registro

MalaRegularBuena

Disponibilidad de material bibliográfico yhemerográfico

MalaRegularBuena

Personal de biblioteca y hemeroteca

MalaRegularBuena

Acceso a los servicios de cómputo

MalaRegularBuena

Disponibilidad de material didáctico

MalaRegularBuena

Equipamiento de aulas

MalaRegularBuena

Equipamiento de laboratorios, talleres

MalaRegularBuena

Espacios para desarrollar actividades de estudio

MalaRegularBuena

Limpieza de salones

MalaRegularBuena

Limpieza de sanitarios

MalaRegularBuena

Limpieza de laboratorios



110

5.10.3 Satisfacción con la institución yla carrera estudiada:

El 97.92% de los encuestados volvería ainscribirse en la UAEH para cursar sulicenciatura y el 2.08% no (figura 5.10.3).

Figura 5.10.3

De la proporción de egresados que no volvería aelegir la UAEH para cursar su licenciatura, lasinstituciones por las que optarían se resumenen la figura 5.10.4.


111

Figura 5.10.4

Por otro lado, el 87.5% volvería a estudiar laLicenciatura en Enfermería y el 12.5% no (figura5.10.5).De la proporción de egresados que no volvería aestudiar la misma licenciatura, las carreras porlas que optarían se enlistan en la tabla defrecuencias 5.10.6.

Figura 5.10.5



112

Tabla 5.10.6

Carrera que elegiría

1 16.71 16.71 16.71 16.71 16.71 16.76 100.0

GastronomíaMedicinaNo respondióPsicologíaPsicología o MedicinaVeterinariaTotal

Elegiría estudiarla misma carreraNo



113

5.11 Relaciones entre algunasvariables y el género:

El contraste de las distribuciones de lospromedios de calificación en los estudios debachillerato o equivalente entre hombres ymujeres se muestra en la tabla 5.11.1; dondepuede observarse que la media de los promediosfue menor para las mujeres por 3 centésimas(en escala de 0 a 10). En lo que respecta a lalicenciatura, las medias de los promediosdifieren por 18 centésimas, siendo mayor la delas mujeres.

En la misma tabla también se muestra elcontraste entre sexos de las distribuciones deltiempo que les tomó a los egresados cursar elplan de estudios de la licenciatura; donde puedeapreciarse que en promedio las mujeres y loshombres concluyeron en 3.95 y 4 añosrespectivamente.

Tabla 5.11.1Estadísticas

7 7 60 0 1

8.1000 7.8500 4.008.1000 8.0000 4.00

8.10a 7.00a 4.40000 .41745 .632

.160 .174 .4007.50 7.00 38.60 8.21 5

37 42 375 0 5

8.0757 8.0336 3.958.0000 8.0600 4.00

8.00 8.00 4.57277 .40494 .524

.328 .164 .2757.00 7.00 29.60 8.98 5


N



N


SexoHombre

Mujer

Promediofinal en el

bachillerato

Promediofinal en la

licenciatura

Tiempo enque cursóel plan deestudios



114 Como se muestra en la tabla de frecuencias5.11.4, la proporción de egresados titulados enel caso de los hombres es del 14.3% y en elcaso de las mujeres es del 21.4%.

Tabla 5.11.2

Como se observa en la tabla de frecuencias5.11.2, el 28.6% de los hombres notóinsuficiencias en su preparación académica enla UAEH, en el caso de las mujeres el 14.3%.El 28.6% de los hombres notó beneficios en supreparación académica en la UAEH, en el casode las mujeres el 35.7% (tabla 5.11.3).

Tabla 5.11.3

Notó insuficiencias en su preparación académica

2 28.65 71.47 100.06 14.3

13 31.023 54.842 100.0

SíNo respondióTotalSíNoNo respondióTotal

SexoHombre

Mujer


Notó beneficios en su preparación académica

2 28.65 71.47 100.0

15 35.71 2.4

26 61.942 100.0

SíNo respondióTotalSíNoNo respondióTotal

SexoHombre

Mujer




115

Tabla 5.11.4

Tabla 5.11.5

Como se muestra en la tabla 5.11.5, una vezconcluido el plan de estudios de la licenciatura,el 66.7% de las mujeres demoraron un año entitularse, un 33.3% de las mujeres menos de 1año; el 100% de los hombres no respondió.

Tiene título

1 14.36 85.77 100.09 21.4

33 78.642 100.0

SíNoTotalSíNoTotal

SexoHombre

Mujer


Total de años que tardó en titularse

1 100.01 33.32 66.73 100.0

No respondió01Total

SexoHombreMujer




116

Tabla 5.11.6

Como se observa en la tabla 5.11.6, el 100% delos hombres y el 89.7% de las mujeressostuvieron sus estudios de licenciatura con laayuda económica de sus padres, el 0% de loshombres y el 5.1% de las mujeres con la ayudaeconómica de otros familiares, el 2.6% de lasmujeres y 0% de los hombres se sostuvo conla ayuda de su pareja, el 0% de los hombres yel 7.7% de las mujeres mediante beca o créditoeducativo, el 14.3% de los hombres y el 23.1%de las mujeres tuvieron que trabajar, el 0% delos hombres y de las mujeres se sostuvo porotros medios.

La tabla 5.11.7 muestra que para el 85.7% delos hombres y el 87.8% de las mujeres la UAEHfue su primera opción para cursar sus estudiosde licenciatura.

La tabla 5.11.8 muestra que para el 28.6% delos hombres y para el 73.8% de las mujeres, laLicenciatura en Enfermería fue su primera opciónen la elección de su carrera.

Medios principales por los que los egresados sostuvieron sus estudios

0 .0% 4 10.3%7 100.0% 35 89.7%7 100.0% 37 94.9%0 .0% 2 5.1%7 100.0% 38 97.4%0 .0% 1 2.6%7 100.0% 36 92.3%0 .0% 3 7.7%6 85.7% 30 76.9%1 14.3% 9 23.1%7 100.0% 39 100.0%0 .0% 0 .0%

NoSí

Se sostuvo por sus padres

NoSí

Se sostuvo por otros familiares

NoSí

Se sostuvo por pareja

NoSí

Se sostuvo por beca o crédito educativ

NoSí

Tuvo que trabajar

NoSí

Se sostuvo por otros medios


Hombre


MujerSexo


117

Tabla 5.11.7

Tabla 5.11.8

Como se aprecia en la tabla 5.11.9, sólo el33.3% de los hombres y el 8.1% de las mujereshan realizado otros estudios posteriores a lalicenciatura.

La educación continua contrastada por génerose muestra en la tabla 5.11.10, donde puedeapreciarse que ninguno ha estudiado algúndoctorado, han estudiado cursos cortos el 50%de hombres y 0% de mujeres, un diplomadosolo el 50% de los hombres y el 66.7% demujeres, el 0% de los hombres y el 33.3% delas mujeres han estudiado alguna especialidady el 50% de hombres y 0% de mujeres hanestudiado una maestría.

La institución fue su primera opción

6 85.71 14.37 100.0

36 87.85 12.2

41 100.0


SexoHombre

Mujer


La carrera fue su primera opción

2 28.65 71.47 100.0

31 73.811 26.242 100.0


SexoHombre

Mujer




118

El 66.7% de los hombres y el 23.7% de lasmujeres trabajaron durante el último año deestudios de la licenciatura (tabla 5.11.11).Al concluir la carrera, el 57.1% de los hombresy el 45% de las mujeres buscaron activamentetrabajo (tabla 5.11.12).

El 25% de los hombres y el 93.3% de lasmujeres consiguieron su primer empleo antesde cumplir seis meses de haber egresado; el6.7% de las mujeres entre seis meses y unaño, el 25% de los hombres no encontraronempleo y quedaron desocupados, y el 50% delos hombres no lo especifico, lo cual se muestraen la tabla 5.11.13.

Tabla 5.11.10

Tabla 5.11.9Otros estudios posteriores a la licenciatura

2 33.34 66.76 100.03 8.1

34 91.937 100.0


SexoHombre

Mujer


1 50.0% 0 .0%1 50.0% 3 100.0%1 50.0% 2 66.7%1 50.0% 1 33.3%0 .0% 1 33.3%2 100.0% 2 66.7%1 50.0% 0 .0%1 50.0% 3 100.0%0 .0% 0 .0%2 100.0% 3 100.0%

SíNo

Cursos cortos

SíNo

Diplomado

SíNo

Especialidad

SíNo

Maestría

SíNo

Doctorado


Hombre


MujerSexo

SíOtros estudios posteriores a la licenciatura


119

Tabla 5.11.12

Tabla 5.11.11

Tabla 5.11.13

Trabajó durante el último año de la licenciatura

4 66.72 33.36 100.09 23.7

29 76.338 100.0


SexoHombre

Mujer


Buscó activamente empleo al concluir

4 57.13 42.97 100.0

18 45.022 55.040 100.0


SexoHombre

Mujer


Tiempo que tardó en conseguir el primer empleo

1 25.01 25.02 50.04 100.0

14 93.31 6.7

15 100.0

Menos de 6 mesesNo encontré, quedé desocupadoOtroTotalMenos de 6 mesesDe 6 meses a un añoTotal


Sí

SexoHombre

Mujer



120

Tabla 5.11.14

El requisito formal de mayor peso en laobtención de trabajo para el 17.6% de lasmujeres ha sido tener el título de la licenciatura;para el 33.3% de los hombres y 58.8% de lasmujeres ha sido aprobar los exámenes deselección, para el 66.7% de los hombres y el23.5% de las mujeres ha sido pasar unaentrevista formal, lo cual se observa en la tabla5.11.14.La tabla 5.11.15 muestra el principal mediocomparado por género por el cual los egresadosencontraron su primer empleo al concluir susestudios de licenciatura, en donde: el 33.3%de hombres y el 25% de las mujeres lo hallaronmediante bolsa de trabajo, el 10.6% de lasmujeres por invitación expresa de una empresa,el 33.3% de los hombres y el 18.8% de lasmujeres por recomendación de un amigo o fa-miliar, un el 6.3% de las mujeres porrecomendación de un profesor y el 33.3% delos hombres y el 31.3% de las mujeres medianteel servicio social, entre los más importantes.

Requisito de mayor peso para conseguir empleo

1 33.32 66.73 100.03 17.6

10 58.84 23.5

17 100.0

Aprobar los exámenes de selecciónPasar una entrevista formalTotalTener título de la licenciaturaAprobar los exámenes de selecciónPasar una entrevista formalTotal


Sí

SexoHombre

Mujer



121

De la proporción de egresados que no buscótrabajo al egresar, el 100% de los hombres y73.3% de las mujeres no lo buscaron porrazones personales y el 26.7% de las mujeresdecidió continuar estudiando, lo cual semuestra en la tabla 5.11.16.

Tabla 5.11.15

Tabla 5.11.16

Principal medio por el cual encontró empleo

1 33.31 33.31 33.33 100.04 25.01 6.32 12.51 6.33 18.85 31.3

16 100.0

Bolsa de trabajoRecomendación de un amigo o familiarServicio socialTotalBolsa de trabajoInvitación expresa de una empresaRecomendación de amigos de la licenciatuRecomendación de un profesorRecomendación de un amigo o familiarServicio socialTotal


Sí

SexoHombre

Mujer


Razón principal por la que no buscó empleo

1 100.04 26.7

11 73.315 100.0

Por razones personalesDecidió continuar estudiandoPor razones personalesTotal

Buscó activamenteempleo al concluirNoNo

SexoHombreMujer




122

Tabla 5.11.17

Tabla 5.11.18

Sólo el 50% de hombres y 34.6% de las mujerestuvieron empleo después de haber egresado dela carrera (tabla 5.11.17).Como se muestra en la tabla 5.11.18, el 66.7%de hombres y el 88.9% de las mujeres eranempleados, pero sólo el 33.3% de los hombresera propietario y el 11.1% de las mujeres erantrabajadoras independientes.La tabla 5.11.19 resume los puestos queocuparon hombres y mujeres en su primertrabajo después de egresar, donde puedeobservarse entre los más representativos que:el 33.3% de los hombres era ayudante y el44.4% de las mujeres eran empleadoprofesional.

Tuvo un trabajo después de egresar

3 50.03 50.06 100.09 34.6

17 65.426 100.0


SexoHombre

Mujer


En este trabajo era

1 33.32 66.73 100.01 11.18 88.99 100.0

PropietarioEmpleadoTotalTrabajador independienteEmpleadoTotal


Sí

SexoHombre

Mujer




123

Tabla 5.11.19

Como se observa en la tabla 5.11.20, el ingresopercibido al egreso de la carrera, en promediofue más bajo para las mujeres que para loshombres; por otro lado, en promedio las mujeresestuvieron trabajando 50.8 horas por semana ylos hombres 13 horas en sus empleosposteriores al egreso.

La coincidencia del empleo posterior al egresocon la carrera, fue total para el 88.9% de lasmujeres y 50% de los hombres; y baja para el50% de los hombres y 11.1% de las mujeres locual puede apreciarse en la tabla de frecuencias5.11.21.

Como se muestra en la tabla de frecuencias5.11.22, las ramas de las empresas másrepresentativas donde laboraron los egresadosal concluir su carrera, fueron: el 50% de loshombres y el 12.5% de las mujeres en losservicios educación, 50% de los hombres en elcomercio y 62.5% de las mujeres laboró enservicios de salud; así como un 25% en serviciosprofesionales y técnicos.

De la proporción de encuestados que no tuvoun empleo después de egresar, la razón para el15.4% de las mujeres no encontró y siguióbuscando o decidió continuar estudiando o ya

El puesto inicial que ocupó

1 33.32 66.73 100.0

1 11.1

4 44.43 33.31 11.19 100.0

AyudanteOtroTotalProfesionalindependienteEmpleado profesionalAuxiliarOtroTotal


Sí

SexoHombre

Mujer



124

no buscó; por otro lado, el 100% de los hombesno respondio y para el 46.5% de las mujeresespecifico que fue otra la razón, lo cual semuestra en la tabla 5.11.23.

El 66.7% de los hombres y el 48.6% de lasmujeres trabajan actualmente (tabla 5.11.24).

Como se muestra en la tabla 5.11.25, el 100%de los hombres y de las mujeres sonempleados.

Como se muestra en la tabla 5.11.26., lospuestos más representativos que ocupan losegresados son: el 75% de los hombres y el58.8% de las mujeres son empleadosprofesionales, el 5.9% de las mujeres son jefede departamento; además el 11.8% de lasmujeres no lo especificó.

En la tabla 5.11.27 puede apreciarse que el tipode contratación que tiene el 25% de los hombresy el 6.3% de las mujeres es por tiempodeterminado, el 50% de los hombres y el 75%de las mujeres por tiempo indeterminado, y un6.3% de las mujeres por obra determinada.

125

Tabla 5.11.20

Tabla 5.11.21

Estadísticas

2 2

1 1

2500.0000 13.00002500.0000 13.0000

500.00a 8.00a

2828.42712 7.07107

8000000.000 50.000500.00 8.00

4500.00 18.006 9

3 0

2486.1667 50.88892750.0000 48.0000

3000.00 36.00a

1103.17187 16.52607

1216988.167 273.1111200.00 36.004000.00 84.00

Valoresperdidos

N



Valoresperdidos

N



Tuvo untrabajodespués deegresarSí

Sí

SexoHombre

Mujer

Ingresomensual

neto al inicio

Número dehoras


semana



1 50.01 50.02 100.01 11.18 88.99 100.0

Baja coincidenciaTotal coincidenciaTotalBaja coincidenciaTotal coincidenciaTotal


Sí

SexoHombre

Mujer




126

Tabla 5.11.22

Tabla 5.11.23

Tabla 5.11.24

Rama de la empresa

1 50.01 50.02 100.01 12.5

2 25.0

5 62.58 100.0

ComercioEducaciónTotalEducaciónServicios profesionalesy técnicosServicios de saludTotal


Sí

SexoHombre

Mujer


Razón principal por la que no tenía trabajo

3 100.0

2 15.4

2 15.4

1 7.72 15.46 46.2

13 100.0

No respondióNo encontré, pero seguíbuscandoDecidí continuarestudiandoNo necesitaba trabajarNo busquéOtraTotal

Tuvo un trabajodespués de egresarNoNo

SexoHombreMujer


Trabaja actualmente

4 66.72 33.36 100.0

17 48.618 51.435 100.0


SexoHombre

Mujer





127

Tabla 5.11.25

Tabla 5.11.26

El puesto que ocupa actualmente

1 25.03 75.04 100.01 5.9

10 58.81 5.91 5.92 11.82 11.8

17 100.0

Dueño o socio de una empresaEmpleado profesionalTotalJefe de departamentoEmpleado profesionalSupervisorAyudanteAuxiliarOtroTotal


Sí

SexoHombre

Mujer


En este trabajo es

4 100.017 100.0

EmpleadoEmpleado

TrabajaactualmenteSíSí

SexoHombreMujer




128

Tabla 5.11.27

En la tabla 5.11.28 se resume la informacióncorrespondiente a las distribuciones del ingresomensual así como el número de horas laboradaspor semana, en el empleo actual de losegresados, contrastado por género; dondepuede apreciarse que el promedio del ingresopercibido es mayor para los hombres, así comoel nivel de ingreso máximo; sin embargo, elpromedio de horas trabajadas es menor paralas mujeres, pero se observa que el númeromáximo, que es de 44, se encuentra en eltrabajo de los hombres, mientras que en el casode las mujeres, el máximo de horas llega a37.17, con lo cual, se puede determinar que,en promedio los hombres ganan y trabajan másque las mujeres.Como se muestra en la tabla de frecuencias5.11.29, el grado de coincidencia en empleo ac-tual de los egresados, es bajo para otro 25%de los hombres y 5.9% de las mujeres y totalpara el 75% de los hombres y el 82.2% de lasmujeres.Las ramas de las empresas más representativasdonde trabajan actualmente los egresados seresumen en la tabla 5.11.30, donde se puedeapreciar que: el 25% de los hombres y 5.9% delas mujeres trabaja en el comercio;el 25% delos hombres y el 11.8% de mujeres labora enservicios profesionales y técnicos; y el 50% de

Tipo de contratación que tiene

1 25.02 50.01 25.04 100.01 6.31 6.3

12 75.02 12.5

16 100.0

Por tiempo determinadoPor tiempo indeterminadoOtroTotalPor tiempo determinadoPor obra determinadaPor tiempo indeterminadoOtroTotal


Sí

SexoHombre

Mujer



129

Tabla 5.11.29

Tabla 5.11.28

Estadísticas

1 43 0

6000.0000 44.00006000.0000 45.0000

6000.00 50.006000.00 36.006000.00 50.00

7.1180550.667

9 178 0

4058.5556 37.17653000.0000 36.0000

2500.00 36.00a

1100.00 6.008500.00 70.00

2399.44968 14.513945757358.8 210.654

Valores perdidosN

MediaMedianaModaMínimoMáximoDesviación EstándarVarianza

Valores perdidosN

MediaMedianaModaMínimoMáximoDesviación EstándarVarianza


Sí

SexoHombre

Mujer

Ingresomensual

neto actual

Horaspromedio




1 25.03 75.04 100.01 5.91 5.9

15 88.217 100.0

Baja coincidenciaTotal coincidenciaTotalBaja coincidenciaMediana coincidenciaTotal coincidenciaTotal


Sí

SexoHombre

Mujer


los hombres y 70.6% de las mujeres respondióque labora en servicios de salud.



130

Tabla 5.11.30

En la tabla de frecuencias 5.11.31, se resumenlas principales actividades que desempeñan losegresados en su trabajo actual, contrastadaspor género; entre las más representativas, setiene que: el 75% de los hombres y el 76.5%de las mujeres realizan atención a pacientes yel 5.9% de las mujeres laboran en ventas.

La tabla 5.11.32 resume los medios principalespor los cuales los egresados encontraron suempleo actual, comparados por género; entrelos principales, se encuentran: el 17.6% de lasmujeres por recomendación de un amigo o fa-miliar, el 29.4% de las mujeres por el serviciosocial, el 35.3% de las mujeres y 50% de loshombres por bolsa de trabajo y 50% de loshombres así como 11.8% de las mujeres porrecomendación de un amigo o familiar.

Rama de la empresa

1 25.01 25.02 50.04 100.01 5.92 11.8

12 70.62 11.8

17 100.0

ComercioServicios profesionales y técnicosServicios de saludTotalComercioServicios profesionales y técnicosServicios de saludServicios de gobiernoTotal


Sí

SexoHombre

Mujer



131

Tabla 5.11.31

Tabla 5.11.32


3 75.01 25.04 100.01 5.9

13 76.51 5.92 11.8

17 100.0

Atención a pacientesOtraTotalVentasAtención a pacientesOtraNo respondióTotal


Sí

SexoHombre

Mujer


Medio por el que encontró el trabajo actual

2 50.02 50.04 100.06 35.31 5.92 11.83 17.65 29.4

17 100.0

Por bolsa de trabajoPor recomendación de amigos de la licenciaturaTotalPor bolsa de trabajoPor invitación expresa de una empresaPor recomendación de amigos de la licenciaturaPor recomendación de un amigo o familiarPor servicio socialTotal


Sí

SexoHombre

Mujer




132

Sólo el 25% de los hombres y 6.3% de lasmujeres tienen otro empleo además del princi-pal (tabla 5.11.33).

La tabla 5.11.34 muestra el contraste del puestode trabajo en el empleo posterior al egreso conel del empleo actual, donde se observa que el28.6% de las mujeres indican que mejoró; el66.7% de los hombres y el 50% de las mujeresestán igual y para el 33.3% de los hombres y el21.4% de las mujeres señalan que no aplica lacomparación.

El 21.4% de las mujeres indican que su nivelde salario neto mensual en su empleo actualmejoró, el 66.7% de los hombres y el 57.1% delas mujeres están igual y para el 33.3% de loshombres y el 21.4% de las mujeres no aplica lacomparación (tabla 5.11.35).

En el caso de los egresados que no seencuentran empleados actualmente; el 50% delos hombres y el 5.6% de las mujeres señalanque no han encontrado trabajo pero siguenbuscando; el 11.1% de las mujeres están porincorporarse a un trabajo, un 16.7% de lasmujeres decidieron continuar estudiando, y16.7% de las mujeres aún no ha buscado comose observa en la tabla 5.11.36.

El 100% de hombres y el 97.6% de las mujereselegirían volver a inscribirse en la UAEH pararealizar sus estudios de licenciatura (tabla5.11.37).

El 85.7% de los hombres y el 87.8% de lasmujeres volverían a estudiar la Licenciatura enEnfermería (tabla 5.11.38).

133

Tabla 5.11.33

Tabla 5.11.34

Tabla 5.11.35

Tiene otro empleo además del principal

1 25.03 75.04 100.01 6.3

15 93.816 100.0



Sí

SexoHombre

Mujer


Comparación del puesto al egreso y el actual

2 66.71 33.33 100.04 28.67 50.03 21.4

14 100.0

Esta igualNo aplicaTotalMejoróEsta igualNo aplicaTotal


Sí

SexoHombre

Mujer


Comparación del salario al egreso y el actual

2 66.71 33.33 100.03 21.48 57.13 21.4

14 100.0

Esta igualNo aplicaTotalMejoróEsta igualNo aplicaTotal


Sí

SexoHombre

Mujer





134

Tabla 5.11.36

Tabla 5.11.37

Tabla 5.11.38

Razón por la cual no se encuentra trabajando

1 50.01 50.02 100.01 5.62 11.13 16.71 5.61 5.63 16.77 38.9

18 100.0

No encontré, pero sigo buscandoOtraTotalNo encontré, pero sigo buscandoEstá por incorporarse a un trabajoDecidió continuar estudiandoNo necesita trabajarPor razones de saludAún no ha buscadoOtraTotal

TrabajaactualmenteNo

No

SexoHombre

Mujer


Elegiría inscribirse en la misma institución

7 100.040 97.61 2.4

41 100.0

SíSíNoTotal

SexoHombreMujer


Elegiría estudiar la misma carrera

6 85.71 14.37 100.0

36 87.85 12.2

41 100.0


SexoHombre

Mujer





135

CONC

LUSI

ONE

S

6. Conclusiones· La realización del Programa deSeguimiento de Egresados de la Licenciaturaen Enfermería, está comprendida por unaencuesta aplicada a una muestra aleatoriacalculada al 90% de confianza. El tamaño de lamuestra encuestada es de 49 egresados de lasgeneraciones a partir de julio-diciembre 2000 aenero-junio 2003.

· De los 49 egresados encuestados, el14.29% son hombres y el 85.71% mujeres.

En promedio su edad es de 24.12 años,llegando a un máximo de 34 y un mínimo de22, con una desviación estándar de 2.29;

· En promedio los hombres son mayoresen edad que las mujeres.

El 87.76% están solteros, el 8.16%casados y el 4.08% viven en unión libre.

El 79.59% de los egresados no tienehijos y el 20.41% sí.

En general, de la proporción deegresados que tiene hijos, el 90% tiene uno yel 10% tiene dos;

El 83.3% de los hombres que no tienenhijos vive con sus padres y el 16.7% con otrosfamiliares; de los hombres que tienen hijos el100% vive con sus padres. Por lo que respectaa las mujeres, el 55.6% que tiene hijos vivencon sus padres, y el 22.2% sola o con su pareja;de las que no tienen hijos 15.2% viven solas,66.7% viven con sus padres, el 3% viven conotros familiares, el 9.1% con su pareja y el 6.1%con amigos.

El 36.73% de los egresados tienedependientes económicos y el 63.27% no.

136

De la proporción de egresados que tienedependientes económicos, el 50% tiene uno,el 27.8% dos, el 11.1% tres y el 5.6% cuatro yseis.

En el caso de aquellos egresados queno son jefes de familia; el 8.89% de los casoses jubilado y en el 91.11% trabaja.

Los estados de origen de los egresadosson: Hidalgo, México, Distrito Federal, Oaxacay Puebla; las ciudades más sobresalientes son:Pachuca de Soto, Hidalgo (12 casos) y DistritoFederal (5 casos), entre otras.

Para el 42.86% de los hombres sulugar de residencia permanente fue el mismoen donde realizó sus estudios de bachillerato oequivalente y para el 57.14% no; para lasmujeres el 57.14% su lugar de residenciapermanente fue el mismo en donde realizó susestudios de bachillerato o equivalente y para el42.86% no.

Del lugar de residencia permanente delos egresados encuestados por género; endonde se observa que el más representativo esla Ciudad de Pachuca de Soto, Hidalgo,teniendo 2 hombres y 14 mujeres.

El 38.1% de los egresadosencuestados indicó que sí notó insuficienciasen su preparación académica en la UAEH y el61.9% no.

Por otro lado, el 94.44% de losencuestados señaló que sí notó beneficios ensu preparación académica en comparación concolegas egresados de otras universidades y el5.56% que no (figura 5.1.29).

Entre los niveles de educación mássobresalientes de los padres o personas quefungieron como jefes de familia durante losestudios de los egresados que aun no son jefes

137

de familia, se tiene que: el 8.16% cuenta conbachillerato o equivalente completo o NormalSuperior completa, el 24.49% con secundariao equivalente completa, el 32.65% con primariacompleta, 14.29% sin estudio, el 2.04% conlicenciatura completa y el 10.2% otro.

La distribución del total de años deescolaridad cursados de los jefes de familia delos egresados en promedio es de 8.55 años,llegando a un máximo de 28 y un mínimo de 0,con una desviación estándar de 5.118.

Entre las ocupaciones másrepresentativas de las personas que fungieroncomo jefes de familia de los encuestados du-rante la realización de sus estudios, están:23.1% es empleado no profesional, el 15.4%trabaja por cuenta propia no profesional o esempleado profesional.

El número promedio de miembros quecomparten los ingresos del hogar es de 4.22,llegando a un máximo de 13 y un mínimo de 1.

La distribución del ingreso per cápitatiene una media de $3,345 pesos llegando a unmáximo de $12,000 y un mínimo $1,000.

El 89.8% de los egresadosencuestados habita en una vivienda propia, el4.1% en una rentada y el 6.1% en una prestada.

Entre los servicios con los que cuentanseñalaron lo siguiente: 44.9% tiene jardín propio,6.1% cuenta con servicio de empleadodoméstico, 0% tiene chofer, 44.9% cuenta conun automóvil propio y 12.2% tiene hasta 2automóviles.

De los medios económicos por los quelos egresados sostuvieron sus estudios, dondeseñalaron lo siguiente: el 91.8% lo hizomediante la ayuda económica de sus padres2,

138

el 8.2% con la ayuda de otros familiares, el 2%con la ayuda de su pareja, el 8.2% mediante laayuda de beca o crédito educativo, el 22.4%tuvo que trabajar y el 0% recurrió a otrosmedios.

El 77.55% de los encuestados realizósus estudios de bachillerato o equivalente enuna institución pública y el 22.45% en unaprivada.

El 71.43% cursó el plan de estudiosde bachillerato general, el 22.45% un plan deestudios de bachillerato técnico y el 6.12% otro.

Las entidades federativas en donde losegresados realizaron sus estudios debachillerato o equivalente son: el 79.59%realizó sus estudios en una institución ubicadaen Hidalgo, el 10.2% en el Edo. de México, el2.04% en Tlaxcala o Distrito Federal y el 6.12%no respondió.

La distribución del promedio final decalificación que obtuvieron los egresados en susestudios de bachillerato o equivalente, tiene unamedia de 8.07 (en una escala del 0 al 10),llegando a un máximo de 9.6 y un mínimo de 7,con una desviación estándar de 0.545.

El 9.3% de los encuestados demoró 3años en concluir su plan de estudios de lalicenciatura, el 79.07% tardó 4 años y el 9.3%5 años.

Por lo que respecta al índice detitulación de los egresados, el 73.47% sí tienetítulo y el 26.53% no.

La totalidad de años que demoraron losencuestados en titularse una vez queconcluyeron el plan de estudios, donde seobserva que el 19.44% demoró un año, el 25%dos años y un 55.58% menos de un año.

139

La distribución del promedio final decalificación que obtuvieron los egresados en susestudios de licenciatura, tiene una media de8.00 (en una escala del 0 al 10), llegando a unmáximo de 8.98 y un mínimo de 7, con unadesviación estándar de 0.407.

Las distribuciones del promedio decalificaciones en los estudios de bachillerato oequivalente y la de los estudios de licenciaturano difieren tanto entre los egresadosencuestados; la media en los estudios delicenciatura es menor en alrededor de 7centésimas que en los estudios de bachillerato,la desviación también es estrecha (alrededorde 14 centésimas).

Para el 87.5% de los encuestados laUAEH fue la primera opción en su elección pararealizar su licenciatura y para el 12.5% no.

De la proporción de egresados, para loscuales la UAEH no fue su primera opción, el59.57% no respondió qué tipo de instituciónhabía preferido y el 40.43% había elegidoestudiar en otra universidad pública.

Para el 67.35% la Licenciatura enEnfermería fue su primera elección y para el32.65% no.

De la proporción de egresados para loscuales la Licenciatura en Enfermería no fue suprimera opción, sobresale la carrera de Medicinacon un 56.25%.

Las razones más importantes en laelección de la UAEH para llevar a cabo susestudios de licenciatura, son: el 65.3% la eligiópor su prestigio3, el 6.1% porque a nivel regionalla carrera solamente se ofrecía en estainstitución, el 42.9% por la cercanía geográficaa su domicilio, el 26.5% por el costo deinscripción y cuotas, el 4.1% por sus fechas de

140

ingreso, el 2.0% por su facilidad de ingreso, el4.1% por consejo de profesores, el 4.1% porconsejo de orientadores y 22.4% por consejode familiares y amigos.

Las razones más importantes en laelección de la Licenciatura en Enfermería, son:el 24.5% la eligió por el prestigio de la UAEH,el 32.7% por su demanda en el mercado laboral,el 6.1% porque a los egresados les pagan bien,el 12.2% por su facilidad de ingreso, el 30.6%por el plan de estudios, el 12.2% por suduración, el 77.6% por tener vocación yhabilidades personales, el 12.2% por consejode familiares y amigos, el 2% por consejo deprofesores, el 0% por consejo de orientadoresy 0% por tradición familiar.

El 11.63% de los encuestados harealizado estudios posteriores al egreso de lalicenciatura y el 88.37% no.

De la proporción de egresados que hanrealizado estudios posteriores a la licenciatura,el 2% ha estudiado cursos cortos, el 6.1%diplomado, el 2% especialidad, el 2% maestríay el 0% doctorado.

El 50% de los egresados ha realizadoestudios posteriores a la licenciatura en unainstitución pública y el 50% en una privada.

De la proporción de egresados que hancursado otros estudios, el 60% los ha concluidoy de ellos el 40% ha obtenido el correspondientediploma o certificado.

De la proporción de egresados que hancursado otros estudios, el 82.69% los haconcluido y el 67.31% ha obtenido elcorrespondiente diploma o certificado.

El 29.55% de los egresadosencuestados laboró durante el último año deestudios de la licenciatura y el 70.45% no.

141

La coincidencia en ese empleo con suformación fue nula para el 33.33%, mediana parael 16.67%, baja para el 16.67% y total para33.33%.

La distribución del número de horas porsemana en el empleo durante el último año dela carrera en promedio fue de 20.70, llegando aun máximo de 56 y un mínimo de 4, con unadesviación estándar de 14.438, la mayorfrecuencia fue de 10.

El 46.81% de los encuestados buscóactivamente empleo después de concluir lacarrera y el 53.19% no.

De la proporción de egresados que sibuscó empleo, el 78.95% lo halló en menos de6 meses, el 5.26% entre 6 meses y un año, el5.26% no encontró y quedó desocupado y el10.53% no especificó.

Entre las principales dificultades queenfrentaron los egresados que tuvieron demorasen conseguir empleo, están: el 8.2% lo atribuyea la escasa experiencia laboral4, el 0% a que lacarrera es poco conocida, el 0% a que susituación personal se lo dificultó y el 0% porque tenía ofertas de trabajo poco atractivas.

Entre los medios principales a travésde los cuales los egresados hallaron empleo alconcluir sus estudios, sobresalen: el 31.6% porel servicio social, el 26.3% por bolsa de trabajoy el 21.1% por recomendación de un amigo ofamiliar.

El 55% señaló que el requisito formalde mayor peso para conseguir empleo fue poraprobar los examenes de selección, otro 15%por tener título y 30% por entrevista formal.

Entre los factores que influyeron positivao negativamente en la obtención del empleo pos-terior a la carrera, los egresados indicaron lo

142

siguiente: El 21.1% coincidió en que el prestigiode la UAEH influyó poco. El 84.2% indicó quela buena aceptación de la carrera en el mercadolaboral facilitó la obtención de empleo. El 75%señaló que la coincidencia de la carrera conlas necesidades de la empresa facilitó laobtención del empleo. Para el 57.9% laexperiencia laboral previa lo facilitó. Para el55.6% la edad facilitó la obtención del empleo.Para el 50% el género influyó poco y lasresponsabilidades familiares influyeron pocopara el 47.1%.

Entre los motivos principales por loscuales algunos egresados no buscaron empleoal concluir la carrera están: el 75% por razonespersonales y el 25% porque decidió continuarestudiando.

El 62.5% de los egresadosencuestados no tuvo empleo después deconcluir la carrera y el 37.5% sí, de los cuales,el 83.33% laboraba como empleado, el 8.33%como trabajador independiente y un 8.33% espropietario.

Entre los puestos más sobresalientesque tuvieron los egresados al concluir la carrera,se encuentran: el 8.3% era empleadoprofesional o ayudante, el 8.3% era profesionalindependiente, un 25% era auxiliar o noespecificó.

El tamaño de la empresa en quelaboraron los encuestados empleados al egresarfue: el 20% trabajaba en micro empresas (hasta15 empleados) y el 40% en empresas medianas(entre 16 y 100 empleados) o en empresasgrandes (más de 250 empleados).

El tipo de contratación que tenía el81.82% de los egresados fue por tiempoindeterminado, el 9.09% por tiempodeterminado o por obra determinada.

143

El 63.64% de los egresados laboró enempresas públicas y el 36.36% en empresasprivadas.

La distribución del ingreso neto men-sual al inicio de su trayectoria laboral tuvo unamedia de $2,489.62 pesos, con una desviaciónestándar de $1,418.51, llegando a un máximode $4,500 y un mínimo de $500.00.

El número de horas que los egresadoslaboraban a la semana en promedio fue de 44,llegando a un máximo de 84 y un mínimo de 8.

La duración en meses en promedio fuede 5.6, llegando a un máximo de 18 y un mínimode 2.

La coincidencia del empleo posterior ala carrera con los estudios realizados fue bajapara el 18.18% de los egresados en su empleoposterior a la licenciatura y total para el 81.82%.

Entre las ramas de las empresas en elempleo posterior al egreso, en donde las másrepresentativas son servicios de salud con un50%, servicios de educación o serviciosprofesionales o técnicos con un 20% y un 10%en comercio.

Las razón principal por las que losegresados no encontraron trabajo después deegresar fueron: el 15.38% señaló que noencontró pero siguió buscando o decidiócontinuar estudiando, el 7.69% no necesitabatrabajar, el 15.38% no buscó y el 46.15% porotra razón no especificada.

El 48.78% de los egresadosencuestados actualmente no labora y el 51.22%sí, de los cuales el 100% son empleados.

El 48.78% de los egresadosencuestados actualmente no labora y el 51.22%sí, de los cuales el 100% son empleados.

144

Los puestos más representativos queocupan los egresados que se encuentranempleados son: un 61.9% es empleadoprofesional, otro 4.8% es jefe de departamentoo supervisor o ayudante o dueño o socio deuna empresa y un 9.5% es auxiliar o tiene otropuesto no específico.

El 11.11% de los egresados labora enmicro empresas (de menos de 15 empleados),el 44.44% en empresas medianas (entre 101 y250 empleados) y el 44.44% en empresasgrandes (de más de 250 empleados).

El tipo de contratación que tiene el 70%de los egresados es por tiempo indeterminado,el 10% por tiempo determinado, el 5% por obradeterminada, y el 15% contestó otro.

El 66.67% de los encuestados laboraen el sector público y el 33.33% en el sectorprivado.

La tabla 5.6.31 resume la información sobre elingreso mensual, el número de horas laboradasa la semana y la duración en meses en elempleo actual de los egresados encuestados,donde puede apreciarse que la distribución delingreso mensual neto tiene una media de$4,252.70 pesos, llegando a un máximo de$8,500.00 y un mínimo de $1,100.00, con unadesviación estándar de $2,344.05.

En promedio los egresados laboran 38.47 horasa la semana, llegando a un máximo de 70 y unmínimo de 6.

La duración en meses en el empleo actual hasido en promedio de 7.79, llegando a un máximode 57 y un mínimo de 0.

La coincidencia de las actividades en el empleoactual de los egresados con sus estudios estotal para el 80% y baja para el 20%(figura5.6.32).

145

La distribución del ingreso mensualneto tiene una media de $4,252.70 pesos,llegando a un máximo de $8,500.00 y un mínimode $1,100.00, con una desviación estándar de$2,344.05.

En promedio los egresados laboran38.47 horas a la semana, llegando a un máximode 70 y un mínimo de 6.

La duración en meses en el empleoactual ha sido en promedio de 7.79, llegando aun máximo de 57 y un mínimo de 0.

La coincidencia de las actividades enel empleo actual de los egresados con susestudios es total para el 80% y baja para el20%.

Entre las ramas de las empresas oinstituciones en donde laboran los egresados;sobresalen: el 66.7% pertenece a servicios desalud, el 9.5% a servicios de gobierno, el 9.5%a servicios de comercio y el 14.3% a serviciosprofesionales y técnicos.

Entre las principales actividades quedesempeñan los egresados sobresalen el 76.2%se dedica a la atención a pacientes, el 4.8% aventas y el 9.5% dijo otra o no respondió.

El principal medio por el cual el 38.1%de los egresados empleados consiguió sutrabajo actual fue por bolsa de trabajo, el 23.8%por servicio social, el 19.0% por recomendaciónde amigos de la licenciatura, el 14.3% porrecomendación de un amigo o familiar y el 4.8%por invitación expresa de una empresa.

El 10% de los egresados empleadosactualmente tiene otro trabajo aparte del princi-pal y el 90% no.

146

De la proporción de egresados que tienedos empleos, el segundo es de tiempo parcialpara el 66.67%, y de medio tiempo para el33.33%.

El 42.86% de los egresados queactualmente laboran ha tenido un solo trabajodesde la conclusión de su carrera y el 28.57%ha tenido dos o tres.

Al contrastar el puesto en el empleoposterior al egreso de la carrera con el delempleo actual, el 23.53% considera que mejoró,otro 23.53% coincide en que no aplica y el52.94% esta igual.

Al comparar el salario neto mensual enel empleo posterior al egreso de la carrera conel del empleo actual, el 17.65% coincide en quemejoró, un 58.82% esta igual y para otro23.53% no aplica la comparación.

De la proporción de egresados queactualmente se encuentra sin empleo, el 40%no especificó el motivo, el 10% no haencontrado pero sigue buscando o está porincorporarse a un trabajo, otro 15% decidiócontinuar estudiando, y el 5% no necesitatrabajar o por razones de salud; entre lasrazones más sobresalientes.

De manera general el grado desatisfacción que los encuestados señalan teneren cada uno de los diferentes aspectoscomprendidos en su desempeño profesional esmedio.

La tendencia en el grado de exigenciaen el desempeño profesional que enfrentan losegresados que laboran actualmente es demucha exigencia en 6 de los 22 rubrosconsiderados; se observa claramente qué losaspectos con una mucha exigencia son:conocimientos especializados, habilidad paraaplicar el conocimiento, disposición para

147

aprender constantemente, puntualidad/formalidad, buena presentación y asumirresponsabilidades.

En general los egresados encuestadosopinaron que el grado de preparación querecibieron en la UAEH fue mediano en loreferente a: optar por trabajos en distintossectores económicos, trabajar en un sectoreconómico específico, vincularse con algunaempresa o institución en particular. Por otrolado, la mayoría coincidió en que obtuvo un gradode preparación más alto en lo referente a:continuar capacitándose, desarrollarse demanera independiente y pensar creativamente.

En general los encuestados indicaronque el grado de énfasis hecho en los contenidosdel plan de estudios fue medio en lo referentea: enseñanza de las matemáticas yestadísticas, siendo de mucho énfasis en:enseñanza metodológica, enseñanza teórica,enseñanza de técnicas de la carrera y en lasprácticas de laboratorio, de campo, talleres, etc.

La mayor proporción de egresados co-incide en que el plan de estudios les proporcionóabundantemente los conocimientos yhabilidades propios de su formación, conexcepción de los conocimientos de naturalezacientifica o humanística.

En general, la mayor proporción deegresados recomienda que los contenidosteóricos, metodológicos, técnicos y laspracticas profesionales deben ampliarse en elplan de estudios.

Los egresados señalan que el grado deimportancia en la actualización de losprincipales contenidos del plan de estudios esmedio en lo referente a los contenidosmetodológicos y la enseñanza de matemáticasy estadística; por otro lado señalan un grado deimportancia más alto en los contenidos técnicos,teóricos y las prácticas profesionales.

148

Los egresados opinan que la principalcaracterística de los docentes y su actividadfue regular en lo referente a la claridadexpositiva, atención fuera de clases y evaluaciónobjetiva de los trabajos y exámenes.

La opinión de los egresados sobre laorganización académica y administrativa de lacarrera en general es regular en los aspectosreferidos a: foros académicos de apoyo paracursos y seminarios, trabajo de investigaciónentre profesores y alumnos, orientación detrabajos terminales o tesinas, atención delresponsable de la carrera y asignación deprofesores al inicio del periodo. En cambio, parael apoyo para la realización del servicio socialy entrega de programas de materias/seminariosla opinión fue buena.

Una mayor proporción de egresadosopina que la organización institucional y lacalidad de los servicios es regular en losaspectos referidos a: solicitudes dedocumentación y registro, la disponibilidad dematerial bibliográfico y hemerográfico, personalde biblioteca y hemeroteca, el acceso a losservicios de cómputo, la disponibilidad de ma-terial didáctico, el equipamiento de aulas,laboratorios y talleres, en los espacios paradesarrollar actividades de estudio, la limpiezade salones y laboratorios; sólo la limpieza desanitarios es considerada como mala.

El 97.92% de los encuestados volveríaa inscribirse en la UAEH para cursar sulicenciatura y el 2.08% no.

Por otro lado, el 87.5% volvería aestudiar la Licenciatura en Enfermería y el 12.5%no.

149

Contrastando algunas variables porgénero, se tiene que:

En los estudios de bachillerato oequivalente la media de los promedios fue menorpara las mujeres por 3 centésimas (en escalade 0 a 10). En lo que respecta a la licenciatura,las medias de las distribuciones de lospromedios difieren por 18 centésimas, siendomayor la de las mujeres.

En promedio las mujeres y los hombresconcluyeron en 3.95 y 4 años respectivamente.

El 28.6% de los hombres notóinsuficiencias en su preparación académica enla UAEH, en el caso de las mujeres el 14.3%.

El 28.6% de los hombres notóbeneficios en su preparación académica en laUAEH, en el caso de las mujeres el 35.7%.

La proporción de egresados tituladosen el caso de los hombres es del 14.3% y en elcaso de las mujeres es del 21.4%.

Una vez concluido el plan de estudiosde la licenciatura, el 66.7% de las mujeresdemoraron un año en titularse, un 33.3% de lasmujeres menos de 1 año; el 100% de loshombres no respondió.

El 100% de los hombres y el 89.7% delas mujeres sostuvieron sus estudios delicenciatura con la ayuda económica de suspadres, el 0% de los hombres y el 5.1% de lasmujeres con la ayuda económica de otrosfamiliares, el 2.6% de las mujeres y 0% de loshombres se sostuvo con la ayuda de su pareja,el 0% de los hombres y el 7.7% de las mujeresmediante beca o crédito educativo, el 14.3%de los hombres y el 23.1% de las mujerestuvieron que trabajar, el 0% de los hombres yde las mujeres se sostuvo por otros medios.

150

Para el 85.7% de los hombres y el87.8% de las mujeres la UAEH fue su primeraopción para cursar sus estudios de licenciatura.

Para el 28.6% de los hombres y parael 73.8% de las mujeres, la Licenciatura enEnfermería fue su primera opción en la elecciónde su carrera.

El 33.3% de los hombres y el 8.1% delas mujeres han realizado otros estudiosposteriores a la licenciatura.

Puede apreciarse que ninguno haestudiado algún doctorado, han estudiadocursos cortos el 50% de hombres y 0% demujeres, un diplomado solo el 50% de loshombres y el 66.7% de mujeres, el 0% de loshombres y el 33.3% de las mujeres hanestudiado alguna especialidad y el 50% dehombres y 0% de mujeres han estudiado unamaestría.

El 66.7% de los hombres y el 23.7%de las mujeres trabajaron durante el último añode estudios de la licenciatura.

Al concluir la carrera, el 57.1% de loshombres y el 45% de las mujeres buscaronactivamente trabajo.

El 25% de los hombres y el 93.3% delas mujeres consiguieron su primer empleo an-tes de cumplir seis meses de haber egresado;el 6.7% de las mujeres entre seis meses y unaño, el 25% de los hombres no encontraronempleo y quedaron desocupados, y el 50% delos hombres no lo especifico.

El requisito formal de mayor peso en laobtención de trabajo para el 17.6% de lasmujeres ha sido tener el título de la licenciatura;para el 33.3% de los hombres y 58.8% de lasmujeres ha sido aprobar los exámenes de

151

selección, para el 66.7% de los hombres y el23.5% de las mujeres ha sido pasar unaentrevista formal.

El 33.3% de hombres y el 25% de lasmujeres lo hallaron mediante bolsa de trabajo,el 10.6% de las mujeres por invitación expresade una empresa, el 33.3% de los hombres y el18.8% de las mujeres por recomendación deun amigo o familiar, un el 6.3% de las mujerespor recomendación de un profesor y el 33.3%de los hombres y el 31.3% de las mujeresmediante el servicio social, entre los másimportantes.

De la proporción de egresados que nobuscó trabajo al egresar, el 100% de los hombresy 73.3% de las mujeres no lo buscaron porrazones personales y el 26.7% de las mujeresdecidió continuar estudiando.

El 50% de hombres y 34.6% de lasmujeres tuvieron empleo después de haberegresado de la carrera.

El 66.7% de hombres y el 88.9% delas mujeres eran empleados, pero sólo el 33.3%de los hombres era propietario y el 11.1% delas mujeres eran trabajadoras independientes.

Entre los puestos que ocuparonhombres y mujeres en su primer trabajo despuésde egresar, donde puede observarse entre losmás representativos que: el 33.3% de loshombres era ayudante y el 44.4% de lasmujeres eran empleado profesional.

El ingreso percibido al egreso de lacarrera, en promedio fue más bajo para lasmujeres que para los hombres; por otro lado,en promedio las mujeres estuvieron trabajando50.8 horas por semana y los hombres 13 horasen sus empleos posteriores al egreso.

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La coincidencia del empleo posterior alegreso con la carrera, fue total para el 88.9%de las mujeres y 50% de los hombres; y bajapara el 50% de los hombres y 11.1% de lasmujeres.

Las ramas de las empresas másrepresentativas donde laboraron los egresadosal concluir su carrera, fueron: el 50% de loshombres y el 12.5% de las mujeres en losservicios educación, 50% de los hombres en elcomercio y 62.5% de las mujeres laboró enservicios de salud; así como un 25% en serviciosprofesionales y técnicos.

De la proporción de encuestados queno tuvo un empleo después de egresar, la razónpara el 15.4% de las mujeres no encontró ysiguió buscando o decidió continuar estudiandoo ya no buscó; por otro lado, el 100% de loshombes no respondio y para el 46.5% de lasmujeres especifico que fue otra la razón.

El 66.7% de los hombres y el 48.6%de las mujeres trabajan actualmente.

El 100% de los hombres y de lasmujeres son empleados.

Los puestos más representativos queocupan los egresados son: el 75% de loshombres y el 58.8% de las mujeres sonempleados profesionales, el 5.9% de lasmujeres son jefe de departamento; además el11.8% de las mujeres no lo especificó.

El tipo de contratación que tiene el 25%de los hombres y el 6.3% de las mujeres espor tiempo determinado, el 50% de los hombresy el 75% de las mujeres por tiempoindeterminado, y un 6.3% de las mujeres porobra determinada.

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El promedio del ingreso percibido esmayor para los hombres, así como el nivel deingreso máximo; sin embargo, el promedio dehoras trabajadas es menor para las mujeres,pero se observa que el número máximo, que esde 44, se encuentra en el trabajo de loshombres, mientras que en el caso de lasmujeres, el máximo de horas llega a 37.17, demanera que, en promedio los hombres ganan ytrabajan más que las mujeres.

El grado de coincidencia en empleo ac-tual de los egresados, es bajo para otro 25%de los hombres y 5.9% de las mujeres y totalpara el 75% de los hombres y el 82.2% de lasmujeres.

Entre las ramas de las empresas másrepresentativas donde trabajan actualmente losegresados sobresalen: el 25% de los hombresy 5.9% de las mujeres trabaja en el comercio;el25% de los hombres y el 11.8% de mujereslabora en servicios profesionales y técnicos; yel 50% de los hombres y 70.6% de las mujeresrespondió que labora en servicios de salud.

Las principales actividades quedesempeñan los egresados en su trabajo ac-tual, contrastadas por género; entre las másrepresentativas, se tiene que: el 75% de loshombres y el 76.5% de las mujeres realizanatención a pacientes y el 5.9% de las mujereslaboran en ventas.

Entre los medios principales por loscuales los egresados encontraron su empleoactual, comparados por género; entre losprincipales, se encuentran: el 17.6% de lasmujeres por recomendación de un amigo o fa-miliar, el 29.4% de las mujeres por el serviciosocial, el 35.3% de las mujeres y 50% de loshombres por bolsa de trabajo y 50% de loshombres así como 11.8% de las mujeres porrecomendación de un amigo o familiar.

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El 25% de los hombres y 6.3% de lasmujeres tienen otro empleo además del princi-pal.

El contraste del puesto de trabajo enel empleo posterior al egreso con el del empleoactual, donde se observa que el 28.6% de lasmujeres indican que mejoró; el 66.7% de loshombres y el 50% de las mujeres están igual ypara el 33.3% de los hombres y el 21.4% delas mujeres señalan que no aplica lacomparación.

El 21.4% de las mujeres indican quesu nivel de salario neto mensual en su empleoactual mejoró, el 66.7% de los hombres y el57.1% de las mujeres están igual y para el33.3% de los hombres y el 21.4% de lasmujeres no aplica la comparación.

En el caso de los egresados que no seencuentran empleados actualmente; el 50% delos hombres y el 5.6% de las mujeres señalanque no han encontrado trabajo pero siguenbuscando; el 11.1% de las mujeres están porincorporarse a un trabajo, un 16.7% de lasmujeres decidieron continuar estudiando, y16.7% de las mujeres aún no ha buscado.

El 100% de hombres y el 97.6% de lasmujeres elegirían volver a inscribirse en la UAEHpara realizar sus estudios de licenciatura.

El 85.7% de los hombres y el 87.8%de las mujeres volverían a estudiar laLicenciatura en Enfermería.

universidad autónoma del estado de hidalgo€¦ · 6 i ntroducciÓn 1. introducción la...

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