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Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Revisado por:

Responsable de Proceso

Aprobado por:

Secretario Académico

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

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Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2019-2020

UNIDAD ACADÉMICA DE NEGOCIOS

M.C. LAURO CÉSAR PARRA ACEVIZ Director

M.C. GRISELDA MEDINA MONTAÑO Responsable de Tutorías




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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

M.C. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDE Vicerrector Unidad Regional Norte

DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

M.C. LAURO CESAR PARRA ACEVIZ

Director de la Unidad Académica

M.C. GRISELDA MEDINA MONTAÑO Responsable de Tutorias.




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ÍNDICE

PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................ 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................... 8

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO ................................................................................. 9

RETENCIÓN ......................................................................................................................................... 9

INDICADORES DE REPROBACIÓN.................................................................................................... 10

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019) ................. 10

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2018-2019) .............................. 10

RED DE ASESORÍAS POR AREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO ........................... 11

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO ......................................................................... 12

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR .................................................................................................... 12

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR .................. 12

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO .............................. 13

PRIMER PERIODO (AGOSTO- DICIEMBRE) .................................................................................. 13

SEGUNDO PERIODO (ENERO- JULIO) ........................................................................................... 13

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE ........................................................................................ 13

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019 ................................................ 14

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO ......................................................................................... 15

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL .......................................................................... 16

METAS, ACCIONES Y TEMPORALIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL CICLO ESCOLAR 2019-2020

.................................................................................................................................................................... 16

EVALUACIÓN ............................................................................................................................................. 23




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PRESENTACIÓN

La Unidad Académica de Negocios ha elaborado un Plan Anual de Tutorías basándose en

el Plan Institucional de Tutorías de la UAS en el cual se sustenta la acción tutorial que

acompañará al alumnado en su proceso de desarrollo académico y personal desde su

ingreso en la universidad, impulsando que conozca sus opciones, las analice y reflexione, y

tome decisiones adecuadas en torno a su trayectoria académica, entendiendo la orientación

como un sistema de interacción social, regido por normas, valores, actitudes, expectativas,

etc. Para ello, el PAT se fundamenta en las necesidades que presente el alumnado (las

conocidas y las inconscientes) y las actividades, que podrán implementar, por medio de ejes

transversales plasmados en dicho plan, y que se concretan en las acciones/actividades del

mismo (tutorías, cursos, actividades culturales de la UANEG, entre otras) dirigidas a la

satisfacción de dichas necesidades. Este Plan de Acción Tutorial se elabora con la

participación colectiva de la comunidad escolar, representada por el Comité Académico de

Tutorías. Y aprobado por el Honorable Consejo Técnico de


Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

La carrera de Lic. En mercadotecnia tiene como objetivo formar profesionistas capaces de desempeñarse ampliamente en los sectores públicos, privados y sociales, en un contexto nacional e internacional.

La carrera LEM inicia en el año 2014 en modalidad escolarizada, y a la fecha a egresado la segunda generación de la Unidad Académica de Negocios, cuenta con tres grupos por año distribuidos dentro del turno matutino y nocturno (320 alumnos aproximadamente).

1. Extender justificantes de ausencias por motivos de salud,

2. Proporcionar información sobre proceso de trámite de titulación,

3. Proporcionar información sobre veranos de investigación científica

enriqueciendo la cultura de investigación a la comunidad UANEG,

4. Coordinar eventos académicos, proporcionar información a los veraniegos que

facilite su registro.

5. Participación en el congreso CIRFI.

6. Generar la participación en la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología.

7. Coordinar la muestra profesiográfica.

8. Organizar cursos y talleres para los estudiantes.

9. Programar cursos de inducción, coordinar el congreso de investigación, así

como la semana del emprendedor.

10. Realizar los trámites de donativos a manera de patrocinio que los estudiantes reciben del sector empresarial, para realizar proyectos de tipo académico y social.

11. Facilitar el proceso de la Evaluación Interna Docente.

12. Facilitar información para la correcta emisión de la misma para los empleadores

y egresados de la comunidad UANEG,

13. Actividades de atención diaria a los alumnos de esta carrera.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico




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Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes.

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

1-1 45 45

1-2 44 44

1-3 15 15

2-1 32 32

2-2 31 31

2-3 13 13

3-1 42 42

3-2 40 40

3-3 19 19

4-1 20 20

4-2 13 13

4-3 6 6

Totales 320 320




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Indicadores de reprobación Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

Matemáticas administrativas 1er 18 3

Inglés I 1er 12 1

Desarrollo de emprendedores 5to 10 -

Creatividad multimedia 7mo 10 -

Derecho mercantil 3er 9 -

Microeconomía 1er 8 -

Inglés III 3er 7 2

Seminario de tesis 7mo 7 -

Psicología y conducta del consumidor 3er 6 -

Gestión y evaluación de proyectos 7mo 6 -

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS A EXTRAORDINARIO

Matemáticas financieras 2do, 4to, 6to,

8vo 36

28

Matemáticas administrativas 2do, 4to, 6to 24 4

Inglés II 2do,4to, 6to 17 19




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Desarrollo de emprendedores 6to, 8vo 11 5

Contabilidad financiera 2do 11 11

Ingles III 4to,6to 11 1

Ingles I 2do, 4to 10 -

Macroeconomía 2do 10 9

Procesos administrativos 2do 10 8

Administración de costos y precios 6to, 8vo 10 6

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de

estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.




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Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

32 32 12 6

37.5% 18.75%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

2do Matemáticas Financieras 6 6 Sin dato

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

320 29 7 13 5 4




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Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Inglés. 10 10 Preventivo

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Inglés, Matemáticas, Estadística, Derecho Del Consumidor, Admón. De Ventas Diseño Gráfico,Marketing En El Comercio Electrónico

76 76 Preventivo

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2015 - 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

2015-2019 85 85 16 0

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus




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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Se realizaron tres reuniones con los maestros – tutores de esta unidad académica, iniciando con la reunión donde se les solicito su apoyo para identificar las necesidades de los alumnos tutorados, sus debilidades y algunas estrategias para implementar en la elaboración del PAT de este ciclo, se acordó que se continuará trabajando con la estrategia de nombramiento del tutor por toda una trayectoria académica a un grupo tutorado, En las siguientes reuniones se les capacitó para trabajar en plataforma las sesiones, impartiendo el Taller inducción a la tutoría grupal y el Taller de Interpretación de instrumentos de diagnóstico y canalización a los tutores faltantes de tomar dichos talleres, por último se les impartió curso de sensibilización para identificar las necesidades de los alumnos NEE. Así como también se les estuvo solicitando realizar las sesiones grupales entregar evidencia de su realización, de colegiados e informes finales.

Asesores Disciplinares

Al final del segundo periodo de este ciclo escolar se realizó una reunión con maestros disciplinares, donde se comprometieron a dar la calendarización de los cursos próximos a realizar.

Áreas disciplinares

Durante el ciclo escolar se llevaron a cabo diferentes reuniones de academia de las diferentes áreas del conocimiento tales como mercadotecnia, idiomas, administrativa, métodos cuantitativos y otras, en las que el departamento de tutorías ha estado presente a través de su responsable para rescatar las impresiones y estrategias a seguir respecto a los alumnos que están en peligro de reprobar o ya se encuentran en esta situación y de alguna manera evitar la deserción. Así mismo recoger información de alumnos con necesidades de atención personales, de salud o conducta y ofrecerles las debidas canalizaciones

Asesores Par

A lo largo del ciclo escolar se estuvo trabajando con los asesores par de esta licenciatura realizando tres reuniones, donde se les asignó como asesor par, en cada reunión se les brindo información, así como también se les proporcionó formatos para realizar sus asesorías y registrarlas con evidencias

Padres de familia

inicio del primer periodo se llevó a cabo Reunión de Padres y Madres de Familia a fin de darles a conocer el Programa Institucional de Tutorías y la forma de acceder a la consulta sobre el desempeño de los estudiantes en el portal. Se explicó en que consiste el programa de Tutorías y habló de todos los apoyos que reciben los alumnos




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a través de éste. Participaron personal del CAE (Centro de Atención Estudiantil), presididos por la Dra. Marisol Morales Valenzuela, así como su equipo de trabajo de las áreas de Psicología, Medicina General, Servicio Social y Nutriología, ahí mismo se comprometieron a estar al pendiente del aprovechamiento de sus hijos y de futuras reuniones.

Análisis general del diagnóstico

El presente Plan de Acción Tutorial es importante llevarlo a cabo para conocer el estado que guarda el programa educativo, con ello identificar sus fortalezas y debilidades, y en el caso de estas últimas establecer acciones estratégicas que permitan dar el tratamiento adecuado, para minimizar sus impactos negativos como son índices de reprobación y deserción escolar. Además, proporciona información valiosa como son las materias que presentan éstas problemáticas para concentrar esfuerzos a través de la tutoría, asesoría disciplinar y la asesoría par, con el firme propósito de dar soluciones eficaces que permitan al alumno una sana trayectoria en su vida universitaria hasta concluir sus estudios.

En resumen, el PAT ayuda a tomar decisiones de tipo académico, profesional, social y administrativo para encaminar la adaptación, el desarrollo y la culminación de una vida académica universitaria productiva.




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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

Una vez analizado el diagnóstico de la situación académica que guarda el alumnado de este programa educativo, se ha observado las

áreas de oportunidad que se presentan en asignaturas genéricas específicas como lo son Inglés I y III, Microeconomía, seminario de tesis

y las asignaturas profesionalizantes como las del área de mercadotecnia, por lo que se establecerán acciones que permitan regularizar a

los estudiantes que presentan dichas deficiencias académicas. Lo cual se pretende lograr con el apoyo de la tutoría, la asesoría disciplinar,

asesoría par y otros servicios de apoyo integral cuando se requieran.

Estos esfuerzos están siendo plasmados en el cuadro de metas, acciones y temporalización que integra este PAT con el propósito de

llevarlas a cabo a fin de disminuir los índices de reprobación y deserción escolar y coadyuvar en la permanencia y óptima trayectoria

académica de nuestros estudiantes hasta que egresen de nuestra Unidad Académica.

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna. R T Equipo de cómputo, internet, hojas

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT Servicios Escolares Gestor del sistema Tutorías

Equipo de cómputo internet

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 70% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT Servicios Escolares Gestor del sistema Tutorías

Equipo de cómputo internet




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Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 80% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT Tutores Jefes de carrera

Equipo de cómputo Internet Hojas Instalaciones deportivas

Seguimiento de los alumnos que participan.

RT Tutores Jefes de carrera

Equipo de cómputo Internet Hojas Instalaciones deportivas

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 70% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Asignación de Asesores Disciplinares. R.T Secretaría Académica

Hojas, internet.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par

R.T. Cartel

Reestructuración del Comité Académico de Tutorías.

R.T.

Hojas, sala de reunión.

Reestructuración del comité de Asesores Par

R.T.

Hojas, sala de reunión.

Primer reunión con Asesores Par

R.T Presidente de Comité de Asesores Par.

Hojas, equipo de cómputo, sala de reunión.

Seguimiento de la atención que brinda el asesor par a los asesorados.

R.T. Secretaría Académica. Asesores Académicos.

Hojas, equipo de cómputo, espacio para asesorías, aulas.




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Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 80 % de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

Secretaría académica Universitaria RT


Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del Plan de Acción Tutorial 2020-2021.

R.T. Integrantes del actual Comité Académico de Tutorías.


Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval

R.T.


Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutorial

R.T. Internet, acceso al sistema en línea.

Reunión con Comité Académico de Tutorías para presentación e implementación de Plan de Acción Tutorial 2019-2020

R.T. Hojas, equipo de cómputo, sala de reunión.

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA Difusión del Plan de Acción Tutorial al personal docente.

R.T. Tutores.


Taller de participación del tutor en la elaboración del PAT ciclo 2019-2020.

R.T. Tutores

Hojas, plumones, equipo de cómputo, sala de reunión.




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Difusión del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica durante el curso de inducción.

R.T. Tutores Asesores Par.

Aulas, Auditorio, vitrina de información.

Difusión del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica durante la reunión con asesores par.

R.T. Tutores Asesores Par.

Aulas, Auditorio, vitrina de información.

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos y llenado de perfil del alumno.

R.T. Tutor.

Centro de cómputo.

Asignación de sesiones de tutoría grupal en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

R.T. Internet, acceso al sistema en línea.

Análisis de necesidades de atención y estrategias de intervención

R.T. Tutores


Taller participación del tutor en la elaboración del PAT ciclo 2019-2020.

R.T Hojas, equipo de cómputo, sala de reunión.

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso

R.T. Dirección. Secretaría Académica.

Auditorio, hojas, equipo de cómputo.

Reunión con padres de familia de alumnos NEAE

R.T. ADIUAS

Auditorio, hojas, equipo de cómputo.




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Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata

R.T. Tutores.

Sala de reunión.

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

R.T. Integrantes de Comité Académico de Tutorias.

Hojas, equipo de cómputo sala de reunión.

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. Análisis de necesidades y estrategias de atención

R.T. Integrantes de Comité Académico de Tutorias.

Equipo de cómputo, cartulinas, marcadores

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 90% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso

R.T. Secretaría Académica

Cañón, centro de cómputo.

Campaña de difusión del PIT ciclo de conferencias a los alumnos por Centro de Política de género para la igualdad entre Hombres y Mujeres

R.T. Banner, hojas, carteles.

Campaña de difusión del Programa Institucional de Tutorías a través del fomento de valores (solidaridad) a través del proyecto “COMPARTE”, consistiendo

R.T. Banner, Carteles, mesa, mantel.




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en compartir alimentos a alumnos de la Unidad Académica, que lo necesiten.

Campaña de difusión PIT a través de conferencia: Prótesis auditiva y la práctica de valores éticos para el logro de un cambio social y educativo.

R.T Auditorio, equipo de cómputo

Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.

R.T.

Hojas, carpetas.

Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

R.T. Tutor.

Hojas, Equipo de Cómputo.

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 90% de las metas planteadas.

Seguimiento de la acción tutorial de medio ciclo escolar.

R.T. Internet, Sistema en línea.

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

R.T. Internet, Centro de Cómputo.

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.

R.T. Internet.

Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020

R.T. Internet.




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Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

R.T. Sala de reunión




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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato Seguimiento de la acción tutorial de medio ciclo escolar”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

SACE UAS Recuperado de: http://siia.uasnet.mx/sac

Sistema en línea de tutorías http://sit.uas.edu.mx/admin/login.php

http://siia.uasnet.mx/sac

http://sit.uas.edu.mx/admin/login.php

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