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  • LAP. Adrián Ibarra Urquidez Director

    Escuela de Artes Plásticas

    _____________________

    Arq. Joan Alberto Santos Ramírez Responsable de Tutorías

    Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

    PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

    CICLO ESCOLAR 2019-2020

  • 2

    DIRECTORIO

    Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

    Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

    M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

    LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

    DR. JOSÉ DE JESÚS ZAZUETA MORALES Vicerrector Unidad Regional Centro

    DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior

    LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

    MC. ADRIAN IBARRA URQUIDEZ

    Director de la UAAP

    ARQ. JOAN ALBERTO SANTOS RAMÍREZ

    RESPONSABLE DE TUTORÍAS

  • 3

    COMITÉ ACADÉMICO DE TUTORÍAS

  • 4

  • 5

  • 6

  • 7

  • 8

    Carta compromiso por el Comité Asesores Par

  • 9

  • 10

  • 11

  • 12

    INDICE PRESENTACIÓN ......................................................................................................................................... 1

    DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 2

    Descripción del programa educativo ....................................................................................................... 2

    Trayectoria y seguimiento académico ..................................................................................................... 3

    Retención .................................................................................................................................................... 3

    Indicadores de reprobación ...................................................................................................................... 4

    Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto- diciembre 2018-2019) ..................................................... 4

    Periodo 2 del ciclo escolar anterior (agosto- diciembre 2018-2019) ..................................................... 4

    Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo ............................................................ 5

    Planta docente del programa educativo .................................................................................................. 5

    Asignación de asesores par ...................................................................................................................... 5

    Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar .................................................... 6

    Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico ............................................................ 6

    Eficiencia terminal de la cohorte .............................................................................................................. 6

    Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 ............................................................................ 7

    Análisis general del diagnostico ............................................................................................................... 7

    EVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 14

    REFERENCIAS .......................................................................................................................................... 14

  • 1

    PRESENTACIÓN

    El Plan de Acción Tutorial (PAT), pretende mejorar los servicios de orientación

    educativa y atención a las necesidades de nuestros estudiantes, especialmente a

    quienes se encuentran en situaciones de bajo rendimiento escolar, con la finalidad de

    ofrecerles una atención más personalizada o grupal, y así obtener como resultado la

    integración de los educandos al entorno escolar, de igual manera se ofrecerá dar.

    La participación de los Tutores en la elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT) es

    invaluable por los conocimientos, experiencia y cercanía que tienen con los

    estudiantes, sus necesidades y problemática. Las acciones tutoriales deben contribuir

    no solo a integrar conocimientos y experiencias de los distintos ámbitos educativos,

    sino también incorporar la vida cotidiana extraescolar de los estudiantes.

    En esta perspectiva, el desarrollo de la acción tutorial tiene como objetivo: el

    acompañamiento personal y académico de los estudiantes de la unidad académica de

    artes plásticas a lo largo de su trayectoria escolar para mejorar su aprendizaje,

    desempeño escolar y formación integral.

  • 2

    DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

    Descripción del programa educativo

     Licenciatura en Artes Visuales, modalidad escolarizada, se cuenta con 2

    grupos de 1er semestre; uno por la mañana y otro por la tarde. Esta carrera se

    va implementado.

    Competencias genéricas:

     Ejecución de obra pictórica, escultórica, grafica, así como propuestas en

    soportes alternativos.

     Consultoría, critica, curaduría y museografía y/o investigación en el campo de

    las artes visuales.

     Podrá crear proyectos, programas y políticas enfocadas a la gestión cultural.

     Será capaz de administrar bienes culturales en museos, galerías, pinacotecas e

    instituciones públicas o privadas relacionadas con el tema.

  • 3

    Trayectoria y seguimiento académico

    Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

    A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

    permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

    evaluación pertinente.

    El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

    seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

    rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar

    necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

    escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

    académica en la preparación de los estudiantes.

    Retención

    Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

    Escolar Matricula al cierre del Ciclo

    Escolar

    1-1 25 24

    1-2 25 24

    Totales 50 48

  • 4

    Indicadores de reprobación

    Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto- diciembre 2018-2019)

    MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

    ORDINARIO REPROBADOS A

    EXTRAORDINARIO

    REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

    Taller de Dibujo Básico 1 4 4 4

    Taller de Pintura Básico 1 4 4 4

    Taller de Modelado Básico 1 4 4 4

    Historia del Arte: Prehistoria y Antigüedad 1 0 0 0

    La Composición en el Arte Visual 1 7 7 5

    Dibujo Geométrico 1 5 5 4

    Compresión y Producción de Textos 1 11 7 6

    Periodo 2 del ciclo escolar anterior (agosto- diciembre 2018-2019)

    MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

    ORDINARIO REPROBADOS

    ACTIVOS

    Taller de Dibujo de Retrato 2 4 4

    Taller de Pintura de Retrato 2 3 3

    Taller de Modelado de Retrato 2 4 4

    Perspectiva 2 2 2

    Historia del Arte Medieval al S. XVI 2 2 2

    Iconología y Análisis Visual 2 16 16

    Tecnologías del Aprendizaje y la Información 2 6 6

  • 5

    Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

    Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

    detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

    académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción

    de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

    Planta docente del programa educativo

    Planta docente Nombramiento

    Tutores

    Asesores Disciplinares

    PITC Asignatura

    8 8 7 3

    Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 88 % 38 %

    Asignación de asesores par

    *La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas dentro del plan curricular principalmente las materias con más

    alto índice de reprobación