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Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social

Unidad Regional Centro Facultad de Contaduría y Administración

Extensión Navolato Licenciatura en Contaduría Pública

Informe Final de Resultados del Servicio Social en el Departamento de Dirección y Aula de la escuela Primaria Ruperto Verdugo Palazuelos

de la Secretaria de Educación Pública y Cultura

Proyecto del Servicio Social

“Enseñanza al Cuidado del Medio Ambiente”

Ciclo

2015-2016-2

Periodo

02 de Febrero de 2016 al 02 de Agosto de 2016

Modalidad de Prestación

Unidisciplinaria

Elaborado por

Josefina Elizabeth Zavala Rodríguez

Asesor del Proyecto e Informe Final de Resultados

LTS. Ana María Urquiza Arredondo

Coordinadora de Servicio Social

LCP. Lorena Lizárraga Torres

Navolato, Sinaloa. 28 de Septiembre de 2016.

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Directorio

Rector Dr. Juan Eulogio Guerra Liera

Dr. Jesús Madueña Molina SecretarioGeneral

Dr.VíctorHugoAguilarGaxiola DirectorGeneralDeServicioSocial

Universitario

Mc. Santiago Elenes Buelna SubdirectorAcadémicoDeServicioSocial.

L.I.Gladys Azucena Bernal Salgueiro SubdirectoraDeServicioSocialDe

LaUnidadRegionalCentro

Dra. María Felipa Sarabia

DirectorDeLaFacultadDeContaduría YAdministración

LCP. Lorena Lizárraga Torres CoordinadoraDeServicioSocial

LCP. Ana Leticia Cuevas Chaidez

Coordinadora de la fca. Ext. Navolato

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ÍNDICE

Página

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….. 6

I. INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL DEPARTAMENTO DE LA DIRECCION DE

LA ESCUELA PRIMARIA “RUPERTO VERDUGO PALAZUELOS”

A. Aspecto Histórico………….…………………………………………………….. 8

B. Aspecto Organizacional. ………………………………………………………. 10

C. Aspecto Geográfico…………………………………………………………….. 11

II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO

SOCIAL

A. Problemática detectada y jerarquizada. …………………………….……… 13

B. Proyecto de Intervención. ……………………………………………………. 14

C. Las Actividades Realizadas. …………………………………………........... 31

D. La Contribución de la Práctica del Servicio Social en la Formación del

Brigadista……………………………………………………………………............ 33

E. Resultados Obtenidos…………………………………………………………. 34

III. EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DEL SERVICIO SOCIAL

A. Conclusiones y Sugerencias………………………………………………… 35

B. Evaluación de la Unidad Receptora, por parte Del Asesora y Brigadista de

Servicio Social…………………………………………………………………….. 36

C. Anexos………………………………………………………………………….. 47

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1. DOCUMENTOS PROBATORIOS Y EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES

REALIZADAS

a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético

Universitario y la Inclusión

Social……………………………………………………………………………. 47

b) Carta de Asignación………… ………………………………....................... 48

c) Cedula de registro…………………………………………………………….. 49

d) Constancia de Terminación Satisfactoria de las Actividades del

Proyecto de Servicio Social………………………………………………..... 50

e) Constancia de participación en el encuentro de experiencias de

brigadistas del servicio social………………………………………………. 51

f) Constancia de Culminación de Informe Final de

Resultados……………………………………………………………………. 52

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Introducción

La prestación del servicio social, constituye una obligación jurídica, prevista en

ordenamientos del orden público e interés general, que sin duda tiene una

connotación de tipo moral y ético, que se relaciona con la solidaridad social.

Apegado a los criterios que orientan a la educación tanto pública como privada,

como lo dispone el Art. 3° Constitucional, que debe contribuir a la convivencia

humana, tanto por el fortalecimiento del prestador, como por el aprecio de la

dignidad de la persona, la convicción del interés general de la sociedad; cuanto

por el sustento de los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los

hombres, es lo que permite hacer del servicio social un instrumento de justicia

social.

“Se entiende por Servicio Social, el trabajo de carácter temporal y mediante

retribución, que ejecutan y prestan los profesionales y estudiantes en interés de la

sociedad”.

El Servicio Social es un periodo académico obligatorio para todos los

profesionales, es un requisito previo a la titulación y tiene como propósitos

principales la vinculación del estudiante con su entorno así como retribuir a la

sociedad en forma de acción social, los beneficios, que como estudiantes, se

recibieron durante su formación.

AlconcluirelServicioSocial,serealizaunInformefinalacercadelalabordentrodeladepen

dencia,enesteseresumenlasactividadesrealizadas.

Elpresenteinforme finalestá conformado por tres capítulos.

El primer capítulo se compone de tres aspectos

primordiales:elaspectohistórico,metodológico,aspectoorganizacional y

aspectogeográfico enlaprácticadelServicioSocial.

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El segundo capítulo contiene la problemática en primer plano, desprendiéndose de

esta continua con el programa o proyecto de trabajo y finalmente se mencionan

las actividadesrealizadas y resultados obtenidos.

El tercer capítulo es una recopilación de evaluaciones sobre el servicio social,

primero que nada se encuentra la evaluación contestada por mí como prestadora

de servicio social, en segundo plano la evaluación de la unidad receptora y

finalmente se anexo la evaluación desde la perspectiva del supervisor.

Por último encontrara mis conclusiones, sugerencias y alternativas. Además de los

formatos probatorios de mi servicio social.

El servicio social es de carácter obligatorio, ya que es un requisito indispensable

para la obtención del título profesional como marca el Artículo No. 1 capítulo 1 del

reglamento del servicio social universitario, que consiste en cubrir 480hrs.

Efectivas repartidas en un periodo de 6 meses Artículo 41 capítulo X del

reglamento del servicio social universitario.

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CapítuloI

InformaciónBásicaSobreelDepartamento de Dirección de la Escuela Primaria

“Ruperto Verdugo Palazuelos”

A. AspectoHistórico.

La Escuela Primaria Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos fue construida por el

Gobierno del Estado, siendo el Gobernador el C. Gral. Pablo E. Macías Valenzuela

inaugurada el 16 de Septiembre de 1547.

MISION: Elevar el nivel educativo de una comunidad, formar personas respetuosas y

competentes. Ciudadanos con capacidad de liderazgo.

VISION: El principal objetivo de la educación es atender las necesidades básicas

del aprendizaje de los alumnos, dado que vivirán en una sociedad más compleja y

demandante que la actual.

VALORES:

- Responsabilidad

- Honestidad

- Honradez

- Respeto

- Compromiso

- Liderazgo

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En la actualidad

La escuela Primaria en la actualidad cuenta con instalaciones en perfecto estado

para ofrecer una educación de calidad a los niños; cuenta con aulas refrigeradas

para clase, área de tutorías y asesoría, dos áreas deportivas y recreativa, plaza

cívica, servicios de energía eléctrica así como internet para el uso de los docentes,

niños y director.

Sus Reconocimientos

Se reconoce la educación en la escuela primaria Don Mariano Romero ya que el

periodo de aprendizaje escolar va desde los 6 hasta los 12 años de edad. Durante

este lapso de tiempo los alumnos cursan desde primero hasta sexto grado, en los

cuales aprenden los conceptos básicos de lectura, escritura, cálculo, y cultura

general, añadiendo un mayor grado de dificultad durante cada año lectivo.

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B.AspectoOrganizacional.

Estructura Organizacional

DIRECCION ESCOLAR DIRECTOR

GRUPO 1°A

GRUPO 1°B

GRUPO 2°A

GRUPO 2°B

GRUPO 3°A

GRUPO 3°B

GRUPO 4°A

GRUPO 4°B

GRUPO 5°A

GRUPO 5°B

GRUPO 6°A

DEPORTES INTENDENCIA

GRUPO 6°B

SECRETARIA COMPUTACION INGLES

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Personal con el que cuenta

Esta institución está conformada por las siguientes personas:

Director: José Rosario Meléndez Rodríguez

Brigadista de Servicio Social: Josefina Elizabeth Zavala Rodríguez

MAESTROS DE GRUPOS:

1°A.- Erika Karina Almanza Villegas

1°B.- Hilda María Sánchez Palazuelos

2°A.- Graciela Rivera Peña

2°B.- Manuela Duarte Cervantes

3°A.- Cornelia Valenzuela López

3°B.- Gabriela Guadalupe Ríos Santos

4°A.- Karen Sainz Rentería

4°B.- Brenda Selene Plata Salazar

5°A.- Laura Ximena Martínez Quezada

5°B.- Susana Bagazuma Valenzuela

6°A.- Mariela Lizbeth Guzmán Ureta

6°B.- Cinthia Lourdes Sainz Higuera

Deportes: José Manuel Benítez Padilla, Ismael Guzmán

Secretaria: Leslie Guadalupe Pompas López

Intendentes: Brianda Sánchez, José Mario Acuña

Maestro Ingles: Nazario Lara Ríos

Computación: José Ramón Zamudio

Este es el personal con el que cuenta la escuela primaria Ruperto Verdugo

Palazuelos actualmente para la cual se presta servicio social.

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C. AspectoGeográfico.

Domicilio:

Calle Adolfo López Mateos s/n Aguaruto Culiacán, Sinaloa.

Código Postal: 80308

Zona 021 Sector IV

Clave: 25EPR01790

Teléfono: 710-03-05

Director: José Rosario Meléndez Rodríguez

Responsable: Secretaria de Educación Publica

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CapítuloII

Acciones y Resultados del Proyecto Registrado de Servicio Social.

A.Problemática DetectadayJerarquizada.

--Descontrol en los depósitos de basura.

-- Desperdicio de Agua en Área de Baños

--Falta de contenedores de basura.

--Falta de interés sobre el cuidado del medio ambiente.

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B. Proyecto de Intervención

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Directorio

Dr. Juan Eulogio Guerra Liera Rector

Dr. Jesús Madueña Molina Secretario General

Dr. Víctor Hugo Aguilar Gaxiola Director General De Servicio Social

Universitario

Mc. Santiago Elenes Buelna Subdirector Académico De Servicio Social.

L.I. Gladys Azucena Bernal Salgueiro Subdirectora De Servicio Social De

La Unidad Regional Centro

Dra. María Felipa Sarabia

Director De La Facultad De Contaduría Y Administración

LCP. Lorena Lizárraga Torres Coordinadora De Servicio Social

LCP. Ana Leticia Cuevas Chaidez Coordinadora de la fca. Ext. Navolato

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ÍNDICE

1.- Nombre del proyecto

Diagnóstico

2.-Antecedentes

3.- Justificación

4.- Objetivos

4.1.- Objetivos generales

4.2.- Objetivos específicos

5.- Metas

6.- Localización

7.- Actividades a realizar

8.- Recursos

8.1.- Recursos técnicos

8.2.- Recursos humanos

8.3.- Recursos financieros

9.- Financiamiento

10.- Metodología

11.- Supervisión y asesoría

12.- Evaluación

13.- Resultados esperados

14.- Fuentes

15.- Cronograma de actividades

16.- Cuadro de descripción de actividades

17.- Nombre y firma de responsables: estudiantes y asesor

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1.- Nombre del proyecto.

“Enseñanza en el cuidado del medio ambiente”.

Diagnóstico

Un buen manejo y control en el cuidado del medio ambiente es fundamental

para un buen desarrollo de la sociedad y los espacios que nos rodean.

Proteger el planeta para las generaciones futuras no significa renunciar a

nuestras vidas o abandonar las actividades diarias. Al adoptar hábitos

sencillos y de sentido común, cada uno de nosotros puede ahorrar energía,

disminuir la contaminación y conservar nuestros recursos naturales.

Tomando en cuenta la problemática ya mencionada, decidí llevar a cabo en la

práctica todo lo anterior. En la Escuela Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos

existe dicha problemática, y esto perjudica indudablemente en la Educación

de los Niños ya que no cuentan con la orientación para el cuidado y

tratamiento de la basura.

Por lo cual me enfocare en una de lograr que la institución, los alumnos,

maestros y demás personal que en esta escuela labora, busque la forma de

trabajar de manera colectiva. Y esto ayudara a que la escuela de a la

comunidad un mejor aspecto, una mejor enseñanza.

La manera de trabajar será conjuntamente entre el brigadista y los miembros

de la institución realizando actividades por medio de creaciones de talleres,

cartelones sobre el cuidado del medio ambiente y la elaboración de

contenedores para el reciclado y separación de basura para que los alumnos

de la primaria tengan una cultura integral que les ayude al desarrollo de la

sociedad.

Este proyecto tendrá una duración de unas 480 hrs que corresponde del 02 de

Febrero de 2015 al 02 de Agosto de 2016.

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2.- Antecedentes.

La Escuela Primaria Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos fue construida por

el Gobierno del Estado, siendo el Gobernador el C. Gral. Pablo E. Macías

Valenzuela inaugurada el 16 de Septiembre de 1547.

Escuela Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos

Zona 021 Sector IV

Clave: 25EPR01790

Colonia: Aguaruto Culiacán, Sinaloa.

Código Postal: 80308

Teléfono: 710-03-05

Director: José Rosario Meléndez Rodríguez

Responsable: Secretaria de Educación Publica

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Actualmente la escuela cuenta con la siguiente estructura:

Número De Alumnos 463

Total De Personal

22

Grupos

13

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Infraestructura escolar Información correspondiente al ciclo 2015/2016

InstalacionesEn esta escuela

Salidas de emergencia NO

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MISION:

Elevar el nivel educativo de una comunidad, formar personas respetuosas y

competentes. Ciudadanos con capacidad de liderazgo.

VISION:

El principal objetivo de la educación es atender las necesidades básicas del

aprendizaje de los alumnos, dado que vivirán en una sociedad más compleja

y demandante que la actual.

VALORES:

- Responsabilidad

- Honestidad

- Honradez

- Respeto

- Compromiso

- Liderazgo

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3.- Justificación.

La educación través de sus diferentes medios y enfoques, está llamada a

brindar soluciones que ayuden a cambiar los comportamientos de las

personas en forma positiva, fomentando y llevando la formación de una

conciencia ambiental, diseñando y aplicando acciones educativas a través del

proyecto de educación ambiental, en mejora de la calidad de vida de las

personas. Llevando la participación de los diferentes miembros de la

institución, de tal modo que sean capaces de solucionar y transformar sus

propios problemas.

Actualmente la institución afronta una problemática con la recolección,

tratamiento y reutilización de la basura, viéndose afectada la totalidad de la

comunidad educativa, generando mala imagen y contaminación.

Es por esta razón que se ve la necesidad de implementar este proyecto el

cual pretende aplicar y desarrolla diferentes estrategias pedagógicas con la

comunidad estudiantil para generar conciencia ecológica, espacios limpios y

agradables, evitando los impactos negativos en el ambiente.

Otro de nuestros compromisos es lograr que desarrollen estrategias y

actividades que le permiten a contribuir desarrollar una sociedad más limpia.

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4.- Objetivos

General

Atender en el tiempo y forma establecido el desarrollode estrategias para un

mejor conocimiento, aprendizaje y concientización del cuidado del medio

ambiente.

Específicos

1. Promover la participación de los alumnos en la identificación de

problemas ambientales de la educación y motivarlos para darles

solución.

2. Creación de talleres de reciclaje.

3. Propiciar campañas de aseo y reciclaje para el mantenimiento y

embellecimiento del entorno.

5.- Metas.

1. Que los padres de familia, alumnos y maestros trabajen de manera

conjunta y favoreciendo la convivencia.

2. Que este proyecto ayude a mejorar la calidad de vida dentro y fuera de

la institución.

3. Tengan los alumnos una mayor conciencia ecológica.

4. Utilicen los recursos de una manera eficaz y eficiente.

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6.- Localización geográfica del proyecto.

Domicilio:Calle Adolfo López

Mateos Localidad: Aguaruto

Culiacán, Sinaloa.

Código postal: 80378.

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7.- Actividades A Realizar

1.- Apoyar a maestros: seles bridara ayuda a los maestros de la escuelapara

la concientización del reciclado de hojas de libretas para años posteriores.

2.- Realización de periódico mural: se hará un periódico mural que sea muy

llamativo con fotografías y la manera de cómo ayudar al cuidado del medio

ambiente.

3.- Crear contenedores de basura: con todos los alumnos de la escuela

primaria creamos los contenedores de basura que se realizó mediante el uso

de botellas de plástico.

5.- Exposiciones sobre el cuidado del agua: invitar a los alumnos a una

exposición por aula sobre el cuidado y manejo de la basura. La más bonita y

llamativa obtendrá un premio para motivar a los alumnos.

6.- Creación de talleres.- Se crearan talleres, para que los alumnos de la

primaria tomen conciencia sobre el riesgo que puedo causar el mal manejo que

ocasiona la basura.

8.- Recursos.

Recursos humanos:

Zavala Rodríguez Josefina Elizabeth Brigadista, Meléndez Rodríguez José

Rosario Director y alumnos y maestros de la institución.

Recursos materiales:

Los materiales que necesitaron para llevar a cabo el proyecto fueron usos de

botellas de plástico, cartulinas, plumones, colores, hojas blancas, lápiz,

libreta, etc. Los cuales fueron proporcionados por maestros y alumnos.

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Recursos técnicos:

Programa Microsoft Word.

9.- Financiamiento

La institución y el brigadista fueron los encargados de aportar todos los

recursos financieros que se necesitaron para llevar a cabo este proyecto ya

mencionado.

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10.- Metodología.

La metodología usada para este proyecto, se basa en los métodos de

investigación, método de organización y el método de aplicación, que son los

que más se apegan a las necesidades para llevar a cabo dicho proyecto.

METODO 1.- Método de investigación.

Paso 1. El problema.

Paso 2. Ver el proceso para resolver el problema.

Paso 3. Las posibles soluciones.

METODO 2.- Método de organización.

Paso 1. Saber el tema.

Paso 2. Organizar la información recabada.

Paso 3. Ordenar por tema y por un fin determinado.

METODO 3.-De aplicación.

Paso 1.- Aplicar las actividades a realizar en la institución.

Pasó 2.- Participación junto con alumnos y maestros.

Paso 3.- Conclusiones e ideas destacadas.

11.- Supervisión y Asesoría

La supervisión está a cargo del Profesor José Rosario Meléndez

Rodríguez, Director de la escuela primaria, como responsable de la unidad

receptora, y la asesoría está a cargo de Lts. Ana María Urquiza Arredondo

dicha asesoría se llevó a cabo mediante informes mensuales de los avances

de este proyecto.

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12.- Evaluación.

En base a las metas y objetivos específicos se evaluaras las actividades de

acuerdo al tiempo y forma que se llevara a cabo el servicio social, se evaluara

en su tiempo determinado.

La manera de evaluar se llevara cada 15 días por el director de la escuela

José Rosario Meléndez Rodríguez evaluando de manera satisfactoria cada

una de las actividades por el prestador durante el transcurso que se llevó a

cabo de servicio social, ya el asesoramiento corresponderá de manera interna

de parte de la escuela.

13.- Resultados Esperados.

Con la serie de actividades que se realizaron se podrán observar evidentes

cambios en la institución referente a el cuidado del medio ambiente, dando

como resultado un trabajo más colectivo y eficiente; ya que los niños

mostraron un interés en conocer más y aprender en los buenos usos que se

le puede dar a los recursos que nos ofrece la naturaleza; y por otra parte se

tuvo una mejora en el aprendizaje de los alumnos.

Estos pequeños pero significativos cambios son lo que se ven y hacen

constar una mejor escuela ya que ofrece a una mejor calidad de trabajo, y a

su vez un buen aprendizaje para los niños.

Como conclusión final, puedo decir que un buen control de calidad en el

cuidado del medio ambiente dentro de una dependencia, hará que siempre

todos luchen y trabajen por conseguir un objetivo en general, presentando los

mejores resultados.

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14.- Fuentes.

A continuación se muestran los medios utilizados para facilitar la elaboración

de este proyecto:

www.google.com

www.wikipedia.com

15.- Cronograma de actividades.

Se asignan tiempos de ejecución a todas las actividades necesarias para

elcumplimiento de las metas y la ejecución del Proyecto.

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16.- Programa de actividades/ carta descriptiva

Se expresan en formato de carta descriptiva las actividades a realizar acorde a

los objetivos y metas, así como el uso de recursos para su logro.

Cuadro de descripción de actividades

Recursos

Objetivo

específico

Metas Actividades Humanos Materiales Económicos

Fomentar los

valores en el

aula. Brindar

apoyo al

maestro.

Fomentar la

cultura del

cuidado del

medio

ambiente.

Creación de

talleres de

reciclaje.

Se

promovió al

100% los

valores en

el aula. Se

auxilió y

apoyo al

maestro al

90%. Se

concientizó

en un 95%

sobre el

cuidado del

ambiente.

Se creó un

80% en

talleres.

Apoyar a los

maestros.

Realización de

periódico mural.

Cuidado del medio

ambiente.Crear

contenedores de

basura.Exposiciones

Sobre el cuidado del

agua.

Creación de talleres.

Director. José

Rosario

Meléndez Rodríguez.

Prestador

del servicio

social.

Josefina Elizabeth

Zavala

Rodríguez.

Botellas de

plástico,

Cartulina,

plumones,

colores,

hojas

blancas,

lápiz,

libreta, etc.

La institución y el

brigadista fueron

los encargados

de proporcionar

los materiales

necesarios para

la realización de

las actividades

mencionadas.

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C. Las actividades Realizadas.

1.- Apoyar a maestros: se les brido ayuda a los maestros de la escuela, con

los alumnos con más índice de lento aprendizaje.

2.- Realización de periódico mural: con algunas maestras estuvimos

realizando la actividad del periódico mural en donde incluimos las fechas más

trascendentes del mes y las efemérides de la semana.

3.- Cuidado del medio ambiente: con los alumnos de la primaria se realizó la

actividad de la separación de la basura (orgánica e inorgánica).

4.- Crear contenedores de basura: con todos los alumnos de la escuela

primaria creamos los contenedores de basura que se realizó mediante el uso

de botellas de plástico.

5.- Exposiciones sobre el cuidado del agua:Se realizaron carteles sobre el

cuidado del agua, los cuales fueron distribuidos en los lugares específicos

donde se utiliza el vital líquido.

6.- Creación de talleres.- se crearon talleres, para que los alumnos de la

primaria tomen conciencia sobre el riesgo que puedo causar el mal manejo que

ocasiona la basura.

7.- Plantar Árboles.- se plantaron árboles en la entrada de la escuela y

limpieza general de la escuela con el apoyo de alumnos y padres de familia.

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Objetivos Propuestos Inicialmente

Si se cumplieron los objetivos planeados

Apoyar a los alumnos en algunas materias para su aprendizaje.

Creación de contenedores de basura.

Separación de la basura.

Mayor cuidado del agua en el área de baños y reutilización de la misma

en otras áreas de la escuela.

Objetivos alcanzados y con qué actividades fueron logrados

Asesoría al alumno para mayor aprendizaje en algunas materias a

través de realización de gráficos, cuadros comparativos y números.

Creación de contenedores de basura, realizado por medio de botellas

recicladas.

Brindar apoyo al maestro, brindando clases en el aula.

Qué objetivos que no pudieron ser alcanzados y por qué? Uno de los objetivos que no se logró al 100% se podría mencionar el tema de

los valores en el aula, ya que el problema viene de raíz desde el hogar del

alumno, se utilizaron dinámicas en el aula en este aspecto, pero fueron pocos

los niños que no se retroalimentaron al realizar dichas dinámicas.

Otras actividades complementarias. No hubo actividades complementarias para realizar durante el tiempo que se

prestó el servicio social.

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D. Contribución de la experiencia del Servicio Social nuestra experiencia

al realizar el servicio como nos sentimos

En el periodo que estuve prestando mi servicio social, logre cumplir con los

propósitos establecidos en la dependencia, teniendo como resultado un buen

desempeño, ya que lleve mis actividades en tiempo y forma y aprendí que las

cosas bien hechas y con formalidad dan una mejor imagen y hablan por sí solo

de uno como persona; además logre desarrollarme en un área de trabajo y

compañerismo en la dependencia, porque interactuar de manera directa con

los alumnos aprendiendo de ellos, de su comportamiento y a la vez ellos

aprendiendo de mí.

Es una experiencia muy buena la que me deja el haber llevado la prestación de

servicio social. No olvidando; crecer como persona, compañero de trabajo y un

gran amigo para mis compañeros con los que trate.

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E. Resultados Obtenidos

Para mí el servicio social es muy importante porque estimula a la solución de

problemas por medio de conocimientos o habilidades que se han adquieren

durante nuestra formación académica; además trabajando en equipo con el

apoyo de todos se pueden lograr mejor las cosas y llegar a los objetivos

planeados, que en este proyecto que inicie como prestador de servicio social

obtuve en esta dependencia ya mencionada; además se obtuvieron buenos

resultados en base a las actividades que realice como dar asesorías a los niños

de bajo aprendizaje, impartir clases dentro del aula, fomentar los valores sobre

el medio ambiente y cuidado del mismo. Gracias a esto se pudieron lograr los

objetivos planeados al inicio de este proyecto que se llevó en una escuela

primaria.

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Capítulo III

Evaluación de la práctica del servicio social.

A. Conclusiones y Sugerencias.

Este proyecto me proporciono mucho conocimiento y mayor facilidad para

desempeñar mejor la labor ya que es de gran interés, y de igual manera me

ayudo para aclarar muchas dudas y hacer las cosas con más seguridad.

Es de suma importancia mencionar que la escuela es un área en donde los

alumnos pueden mejorar su nivel educativo y con ello contribuir a que existe

una sociedad con más cultura y con mucho mejor progreso y oportunidades de

superación y, así a su vez una mejor imagen dentro de la sociedad como una

escuela que se preocupa por el cuidado del medio ambiente y tengan un mejor

futuro y mejor preparación.

Además es de mucha satisfacción poder brindarle un beneficio a la sociedad, y

que tú trabajo sea entrelos integrantes de la escuela primaria.

Tener asesorías constantes con los niños para detectar a tiempo el problema

de aprendizaje que hay en ellos.

Otorgar apoyos económicos a los prestadores de servicio.

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B. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor

(a) y Evaluación del Brigadista de servicio social

EVALUACIÓN DESDE LA PERPECTIVA DE LA UNIDAD RECEPTORA

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EVALUACIÓN DESDE LA PERPECTIVA DEL ASESOR (A)

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EVALUACIÓN DESDE LA PERPECTIVA DEL BRIGADISTA

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C. Anexos

D. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas:

a). Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético

Universitario y la Inclusión Social.

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b). Carta de Asignación.

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C). Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del

proyecto.

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D).Constancia de participación en el encuentro de experiencia de

Brigadista de Servicio Social.

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E). Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en Unidad

Receptora.

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F).Constancia de Culminación de Informe de Resultado