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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Unidad Regional Centro
Informe Mensual de Servicio Social
Lugar: Culiacán Rosales Sinaloa Fecha de entrega: 12/02/2021
Datos del Brigadista
Unidad Académica:
Facultad de Medicina
Carrera:
Licenciatura en Medicina General
Número de Cuenta:
1144297-2
Nombre del Brigadista:
Niebla Rivera Katheryn Paola
Datos de la Unidad Receptora
Nombre de la Unidad Receptora: Universidad Autónoma de Sinaloa -Dirección
General de Servicio Social- Brigada Humanitaria
Nombre del proyecto: Atención de la emergencia social derivada del virus Sars Cov –
2 en la comunidad universitaria, bienestar familiar, comunitarios y sectores organizados
de la sociedad sinaloense en forma virtual, Ciclo Escolar 2020 – 2021, Fase I.
Modalidad de prestación de Servicio
Social: Multidisciplinaria
Periodo que cubre el Informe:
01/01/2021 al 31/01/2021
Número de Informe:
5 de 12
Horario de asistencia:
09:00 am a 01:00 pm
Horas reportadas:
120 hrs.
MC. GLORIA EMA REYES VERDUZCO
Asesora Autorizada
DR. VICTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA Responsable de la Unidad Receptora
DRA. MARÍA ELENA OCHOA ÁLVAREZ Coordinadora de Servicio Social
Firma de Recibido
I. Actividades realizadas
Nombre del proyecto: Atención de la emergencia social derivada del virus Sars Cov – 2 en la comunidad universitaria, bienestar familiar, comunitarios y sectores organizados de la sociedad sinaloense en forma virtual, Ciclo Escolar 2020 – 2021, Fase I.
Periodo que cubre el informe: 01/01/2021 a 31/01/2021
Objetivo especifico Meta Actividades Avances de
meta
Capacitar en medidas
preventivas de salud
pública para disminuir la
transmisibilidad del virus
Sars Cov – 2 y desarrollo
a través de la
capacitación de talleres
virtuales por parte de
personal especializado.
28 Actividad 1: Brindar
información sobre prevención
del COVID-19, chikungunya,
dengue e influenza.
80%
24 Actividad 2: Orientación y
seguimiento a pacientes con
enfermedades crónicas no
transmisibles (en estado de
mayor vulnerabilidad para
COVID 19).
80%
30 Actividad 3: Realizar sesión
de activación física.
80%
10 Actividad 4: Proporcionar
alternativas para el manejo
de la ansiedad y el estrés
80%
Fomentar la solidaridad
social entre los
Brigadistas para
contrastar la formación
integral de competencias
específicas y
transversales. a través de
la metodología de
proyectos orientados a
atender la emergencia
social de forma virtual en
los ejes temáticos:
- Asesoría académica y
apoyo psicoemocional
para estudiantes de
primaria y secundaria y
compartir Wifi (internet).
24 Actividad 5: Apoyar a
menores con tutoría
académica.
80%
12
Actividad 6: Realizar círculo
de lectura.
80%
11
Actividad 7: Capacitación en
temas acordes a su
formación académica y/o el
tema del proyecto de servicio
social.
80%
II. Metodología aplicada:
- Aprendizaje y Capacitación: El Aprendizaje-Servicio es una propuesta educativa
que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo
proyecto bien articulado en el que los participantes se forman al trabajar sobre
necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.
Fases:
Preparación:
• Esbozo de la idea
• Relación con entidades sociales
• Planificación del proyecto
Ejecución:
• Preparación con el grupo
• Ejecución con el grupo
• Cierre con el grupo
Evaluación:
• Evaluación multifocal
Actualmente estamos en la fase II, Ejecución del proyecto en el nivel 2, puesto que
estamos en plena ejecución de las actividades programadas.
III Técnicas aplicadas:
1.- Reuniones para planeación y asesoría
2.- Entrevista
3.- Charlas
5.- Círculos de lectura
6.- Análisis de datos
4.- Redacción de informes
IV. Resultados obtenidos
Actividades Beneficiarios
Resultados Descripción de resultado Cantidad Población
Actividad 1 43 Jóvenes y
adultos
Se les proporcionó información
sobre la importancia del sistema
inmune, así como
recomendaciones para el estado
óptimo del mismo como necesario
para prevenir el COVID 19 y
disminuir su impacto si llegase a
ser contagiado
Se hicieron reuniones vía zoom y videollamadas por
WhatsApp donde se tocaron temas relacionados con
el Covid 19 reiterando las medidas de prevención, así
como información nueva que se ha obtenido al
respecto.
De igual forma se habló de otras enfermedades que
pueden confundirse o complicarse con el COVID 19.
Actividad 2 39 Jóvenes y
adultos
Se dio seguimiento apersonas
que cruzan Enfermedades
Crónico Degenerativas ya que se
encuentran dentro de grupos de
riesgo para Covid 19, donde se les
brindan recomendaciones para
sobre medidas preventivas más
adecuadas.
Se dio seguimiento semanal a los miembros de la
familia con Enfermedades Crónico Degenerativas,
actualizando su estado de salud chequeo médico y
de ser posible cambios vinculados al control de su
enfermedad.
Se enfatizó en la importancia de que ellos lleven
medidas preventivas adecuadas debido a que
pertenecen a grupos de riesgo.
Además, se les informo sobre el programa de vacunación primera aplicación de covid-19 por lo que están atentos a lo que se le indicaciones que se le dan y le dan la importancia que requiere recibirla.
Las actividades se desarrollaron algunas de manera
presencial (familias que viven junto al brigadista),
mayoría mediante plataformas Zoom, Google Meet y
Whats App.
Actividad 3 91 Jóvenes y
adultos
En esta actividad se dio
continuidad en la práctica de
sesiones de activación física con
los adultos y jóvenes atendidos,
de la misma manera a los
integrantes de su familia y
brigadistas con el objetivo de
mantenerse sanos y fuertes.
Adecuando rutinas de
entrenamiento dependiendo de
sus capacidades.
Se pusieron en práctica sesiones de activación física
por parte de los brigadistas de acuerdo a sus
posibilidades. Se dan consejos a la familia sobre la
importancia de una activación física continua y
adecuada para la edad y estado de salud.
La mayoría de las familias continúa realizando leves
sesiones que cumplen con los respectivos criterios
para considerarse suficientes y adecuados, en donde
se incluyen la caminata y ciclismo como actividades
que ya forman parte de sus rutinas diarias. Mismas
que sirven como punto de escape para el encierro
que sienten por la pandemia.
Todo lo anterior mediante video llamadas por
WhatsApp y Zoom.
Actividad 4 82
Jóvenes y
adultos
Se brindó información relevante
sobre el MANEJO DEL ESTRÉS
en casa ante la crisis de COVID-
19, así como técnicas de
relajación sencillas y prácticas.
Se brinda el seguimiento del estado emocional de las
personas durante la contingencia. Para ello, se
proporcionan recomendaciones y alternativas para el
manejo de las emociones (ansiedad y estrés) como
ejercicios, meditación, juegos, platicar, leer o pasear
en bicicleta. etc., mejorando la capacidad de
expresarlas con alguien de su confianza y tener
paciencia antes de reaccionar ante un suceso
espontáneo.
El acompañamiento fue mediante el empleo de
videollamadas por Zoom y Whats App donde los
pacientes expresaron su sentir y se les realizó el
abordaje correspondiente.
Actividad 5 103
Niñas-niños,
adolescentes
y jóvenes.
Se trabajaron aprendizajes
esperados atendiendo los planes
de clase de acuerdo a los niveles
educativos de la población:
Preescolar, primaria, secundaria,
preparatoria y universidad.
Se trabajaron carteles virtuales
con la temática de tradiciones
(rosca de reyes).
Algunas asesorías fueron repasos
de temas vistos en clases,
retroalimentación, ejemplos
propuestos y pequeños
cuestionarios para reforzar los
temas de mayor dificultad.
Se realizó repaso en
manualidades: esculturas de
plastilina y jabón.
La Asesorías se concentran en tareas con mayor
dificultad para los menores, principalmente trabajos
por temas y unidades. Siendo así, se brindó apoyo a
las dificultades en la adquisición del lenguaje, la
lectura, la escritura y el cálculo, así como las
relacionadas al proceso de atención y concentración
del alumno.
Durante esta semana se trabajaron las asignaturas
de español matemáticas educación física y temas
relacionados a las fechas:
Se elaboró un cartel referente a la tradición de comer
rosca de reyes, donde se explicaba el origen de este
y sus comienzos en la edad media, todo con la
intención que nuestros alumnos conozcan la historia
de donde surge esta importante tradición para
México y otros países, al igual con el objetivo que
conozcan lo que simbolizan los frutos secos, la forma
circular y el niño escondido.
En la asignatura de español se trabajaron las
siguientes actividades:
Dinámica para el regreso a clases con los alumnos,
utilizando el basta poniendo a prueba su atención y
concentración al momento de realizar la actividad la
cual requería de rapidez y destreza para escribir,
alumnos se mostraron muy entusiasmados y atentos
a las indicaciones.
Se realizaron adivinanzas donde los alumnos se
vieron involucrados al estar participando de forma
directa, mostrándose muy emocionados con la
actividad el cual favorece su desarrollo intelectual y
critico ya que deben escuchar con atención,
comprender el lenguaje y asociar ideas para poder
identificar la respuesta correcta.
Referente a la asignatura de matemáticas:
Se realizaron diversas actividades las cuales
consistían en dar un estimado de objetos, como
también realizar sumas, todo con la finalidad de
contribuir al desarrollo del alumno, aportando
importantes beneficios como la capacidad de
entender conceptos y establecer relaciones basadas
en la lógica de forma esquemática y técnica.
La siguiente actividad consiste en el juego conocido
como “serpientes y escaleras” el cual consiste en
arrojar un dado y avanzar las casillas
correspondientes al número que arroja el dado,
decidimos ajustar el juego para que alumnos
realizaran distintos retos que contribuyeran a su
aprendizaje y desarrollo.
Se retomaron actividades para el refuerzo de los
conocimientos adquiridos sobre Escultura en clases
anteriores.
Aprendieron a esculpir en plastilina y en jabón,
aplicando también la técnica del relieve.
Los pequeños se mostraron muy emocionados por
participar, con interés y participación constante.
Les alegra realizar cambios de rutina ya que se
distraen y mejoran sus habilidades.
Actividad 6 135
Niñas (os),
adolescente
s y jóvenes.
En esta actividad se atendió la
promoción del hábito de la lectura,
a la vez que se refuerza la
comprensión lectora.
Se retoman los diferentes
momentos de la lectura y sus
modalidades.
Se promovió el hábito por la
lectura a la par que se ayudó a los
menores a comprender y a
aprender palabras nuevas,
ampliando de ésta manera su
vocabulario (se cambia por uno
más adecuado).
Se incrementaron los círculos
lectores internos entre
brigadistas.
La actividad se realizó en tres modalidades:
1. Se realizaron círculos de lectura con la
población atendida, permitiendo a los
menores elegir el libro para leer. Lo que
permitió fomentar la participación desde un
inicio.
2. Una modalidad más fue la lectura compartida
entre los menores, es decir, por turnos leían
un fragmento del texto para luego comentar lo
aprendido.
3. La siguiente fue asignar un cuento para
trabajar sobre éste, rescatando la
comprensión lectora y la ampliación de
vocabulario (palabras desconocidas y/o de
difícil comprensión).
Las temáticas trabajadas fueron:
“Efectos del distanciamiento social en niños y
niñas”
“Confianza en uno mismo” con el cuento La
tortuga.
El principito
El círculo de lectura fue vía Zoom, Google Meet,
presencial, utilizando libros de texto.
Se ha observado un gran avance en los niños ya que
Actividad 7 45
Brigadistas
de las
diferentes
facultades.
Se logró una capacitación en
temas acordes a la formación
académica en cada facultad
participante.
Algunos brigadistas se apoyaron
con las capacitaciones impartidas
por el IMSS en su plataforma
virtual, al igual que otras
instituciones particulares.
De la misma manera recibieron
capacitaciones propias a su
quehacer profesional.
Las actividades fueron en sesiones virtuales a través
de la plataforma Zoom, Google Meet y
https://climss.imss.gob.mx/.
Temáticas:
“Manejo de la ansiedad”
“El estrés”
“Medidas para reforzar el sistema inmunológico”
“Higiene ambiental para prevenir enfermedades”
“Actividad física, retorno seguro”
“Todo sobre la prevención del COVID-19” “Cuidado de personas adultas mayores ante covid-
19”
“Reconocimiento de COVID como enfermedad de
trabajo”
“Cuidado de la salud mental”
Cursos: “Ortografía para principiantes”
“Cuidado emocional en niños: COVID 19”
“Decálogo emocional: COVID-19”
“Introducción a los datos personales”
“Medidas para la prevención del COVID 19”
“Nueva normalidad laboral”
TOTAL 538
V. Observaciones:
Los porcentajes de avance mostrados en cada meta, corresponden a la meta final.
VI. Evidencias
Actividad 1: Brindar información sobre prevención del COVID-19, chikungunya, dengue e influenza.
Actividad 2: Orientación y seguimiento a pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles (en estado de mayor vulnerabilidad para COVID 19).
Actividad 3: Realizar sesión de activación física
Actividad 4: Proporcionar alternativas para el manejo de la ansiedad y el estrés
Actividad 5: Apoyar a menores con tutoría académica.
Actividad 6: Realizar círculo de lectura.
Actividad 7: Capacitación en temas acordes a su formación académica y/o el tema del proyecto de servicio social.
CONSTANCIAS DE CAPACITACIONES EXTERNAS
CAPACITACIONES INTERNAS ( ENTRE BRIGADISTAS)