universidad autónoma de sinaloa 7 secretaría académica

Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Revisado por:

Responsable de Proceso

Aprobado por:

Secretario Académico

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

Versión: 01

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7

Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2021-2022

M.C. SAMUEL IBAÑEZ MORALES Director

Unidad Académica de Artes

Licenciatura en Música

LIC. FRANCISCO JAVIER COBIAN MURILLO Responsable de Tutorías




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DIRECTORIO

DR. JESÚS MADUEÑA MOLINA Rector

MED. ESP. GERARDO ALAPIZCO CASTRO

Secretario General

M.C. SALVADOR PEREZ MARTINEZ

Secretario de Administración y Finanzas

Dr. JORGE MILÁN CARRILLO

Secretario Académico Universitario

M.C. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDE Vicerrector Unidad Regional Centro

DR. ROBERTO BERNAL GUADIANA Director General DGEP O Nivel Superior

LIC. ROSA DELIA FÉLIX ONTIVEROS Responsable del Programa Institucional de Tutorías

MC. SAMUEL IBAÑEZ MORALES Director de la Unidad Académica

LIC. FRANCISCO JAVIER COBIAN MURILLO Responsable de Tutorías




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Aprobación del Honorable Consejo Técnico




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Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías




Versión: 01

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Carta compromiso por el Comité Asesores Par




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INDICE

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................ 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN .............................................................................................. 8

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO

RETENCIÓN

INDICADORES DE REPROBACIÓN

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 20__-20__)

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 20__-20__)

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ............................................................ 17

EVALUACIÓN ............................................................................................................................... 26

REFERENCIAS ............................................................................................................................ 26

ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico ................................................................. 8

ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar ............................................... 28

ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par ........................................................... 33

ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora................................. 17

ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora .............................................. 17

ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso

ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar.

ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par.

ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus.


Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

Versión: 01

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PRESENTACIÓN

El presente plan de acción tutorial se elabora con la participación colectiva de la

comunidad escolar, representada por el Comité Académico de Tutorías, el de asesores

Par y aprobado por el Honorable Consejo Técnico de la UA de Artes. Fundamenta,

analiza y dirige el trabajo tutorial en la propia Unidad Académica, y se centra en el

beneficio para la situación y formación integral académica de los alumnos, con la

participación de tutores, asesores y los propios alumnos; todo esto como

correspondencia con los objetivos de Programa Institucional de Tutorías, que en su

misión menciona el apoyo integral a los alumnos, mediante el proceso de

acompañamiento, atención de sus necesidades y su fortalecimiento académico

(PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS, Reestructuración 2017).

Por estas razones, la realización del PAT busca obtener los mayores resultados

de la posible obtención de las mejores calificaciones y, por consiguiente, la aprobación

de las asignaturas cursadas durante el programa educativo y la disminución del rezago

y la deserción escolar.




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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo Licenciatura en Música, modalidad

escolarizada

Este programa educativo cuenta con un grupo escolar en cada uno de los grados, atendido únicamente en turno matutino. Se dispone de un aula por grupo para las asignaturas teóricas grupales, un centro de cómputo (únicamente con capacidad de número de computadoras en un 50%), aulas/cubículos para las clases prácticas instrumentales individuales, 2 salas para prácticas musicales grupales, 3 cubículos destinados para asesorías y un auditorio con capacidad para público de 96 personas.

La carrera Licenciatura en Música tiene activos dos planes de estudios de los cuales, el plan 1 consta de 4 ciclos escolares (2 ciclos de tronco común y dos ciclos con tres acentuaciones a elegir: Instrumento, Jazz y docencia), y actualmente ya solo hay algunos alumnos rezagados de tercer y cuarto grado, debido a la implementación del plan 2, a partir del ciclo escolar 2017 - 2018, el cual consta ahora de cinco ciclos escolares, con la supresión de las acentuaciones del plan 1 (Se integran en la carrera contenidos de las 3 acentuaciones que se suprimen, motivo de la extensión a un ciclo escolar más), en el cual hay grupos escolares e los 5 años.

La Licenciatura en música tiene una matrícula de ___ alumnos inscritos. Los

departamentos de nuestra Unidad Académica, para organización, atención y apoyo estudiantil son:

- Control escolar - Servicio Social - Tutorías y asesorías (RT, tutores y asesores) - Jefes de carrera - Consejo técnico de la UA

Interinstitucionalmente, tenemos a disposición las siguientes instancias: - ADIUAS - CAE - Unidad de Bienestar Universitario - Centro de políticas de género - Radio UAS, con los miércoles de concierto, foro para artistas, grupos artísticos

y solistas representativos de la UAS y alumnos de nuestra Unidad Académica con capacidad de desenvolvimiento artístico - escénico.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico




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Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2020 -2021)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

evaluación pertinente:

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2020 - 2021, y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2021 - 2022, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes:

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

1.1 20 20

2.1 28 28

3.1 17 17

4.1 21 21

Totales 86 86

NOTA: Los registros de Control Escolar no están actualizados en fecha del presente ciclo escolar, donde aparece la información de ciclos escolares anteriores, es decir: aparecen mezclados alumnos de dos o más ciclos por lista; la información recabada hace referencia únicamente a información obtenida por el RT en cada uno de los anteriores ciclos escolares.




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Indicadores de reprobación Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2020-2021) Aún no se capturan las calificaciones del ciclo 2020 - 2021

MATERIA SEMEST

RE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

ENTRENAMIENTO AUDITIVO I 1

TEORÍA MUSICAL I 1

INSTRUMENTO PRINCIPAL I 1

PIANO FUNCIONAL I 1

ENSAMBLES CORALES I 1

TECNOLOGÍA MUSICAL 1

TRABAJO EN EQUIPO Y DESARROLLO HUMANO

1

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1

INGLÉS I 1

ENTRENAMIENTO AUDITIVO III 3

TEORÍA MUSICAL III 3

INSTRUMENTO PRINCIPAL III 3

PIANO FUNCIONAL III 3

ENSAMBLES CORALES III 3

ARMONÍA II 3

HISTORIA DE LA MÚSICA OCCIDENTAL II 3

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE DEL JAZZ 3

TALLER DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

5

HISTORIA DEL INSTRUMENTO 5

INSTRUMENTO PRINCIPAL V 5

ENSAMBLES INSTRUMENTALES II 5

ETNOMUSICOLOGÍA 5

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO I 5

ENSAMBLES CORALES II 5

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA 5

HISTORIA DEL JAZZ 5

PRÁCTICA INSTRUMENTAL DEL JAZZ I 5

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE DEL JAZZ 5

ENSAMBLES INSTRUMENTALES DEL JAZZ II 5

GESTIÓN CULTURAL 7

INSTRUMENTO PRINCIPAL VII 7




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Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

ENSAMBLES INSTRUMENTALES IV 7

INTRODUCCIÓN A LA EJECUCIÓN INSTRUMENTAL EN LA MÚSICA POPULAR II

7

TALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO II

7

INSTRUMENTAL ESCOLAR II 7

DIDÁCTICA MUSICAL II 7

PEDAGOGÍA APLICADA A LA MÚSICA II 7

TENDENCIAS JAZZISTICAS CONTEMPORÁNEAS

7

DISEÑO E IMPROVISACIÓN DEL JAZZ 7

ENSAMBLES DE JAZZ II 7




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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2020-2021)

MATERIA SEMESTRE

REPROBADOS A

ORDINARIO

REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

ENTRENAMIENTO AUDITIVO II 2

TEORÍA MUSICAL II 2

INSTRUMENTO PRINCIPAL II 2

PIANO FUNCIONAL II 2

ENSAMBLES CORALES II 2

ARMONÍA I 2

HISTORIA DE LA MÚSICA OCCIDENTAL I 2

INGLÉS II 2

ENTRENAMIENTO AUDITIVO IV 4

TEORÍA MUSICAL IV 4

INSTRUMENTO PRINCIPAL IV 4

PIANO FUNCIONAL IV 4

ENSAMBLES CORALES IV 4

ARMONÍA III 4

HISTORIA DE LA MÚSICA EN MÉXICO 4

PSICOLOGÍA 4

ENSAMBLE DEL JAZZ I 4

INSTRUMENTO PRINCIPAL VI 6

ENSAMBLES INSTRUMENTALES III 6


INTRODUCCIÓN A LA EJECUCIÓN INSTRUMENTAL EN LA MÚSICA POPULAR I

6

PRÁCTICA INSTRUMENTAL DEL JAZZ I 5

ENSAMBLES INSTRUMENTALES II 6


METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 6

CONTRAPUNTO II 6

ENSAMBLE DE MÚSICA POPULAR MEXICANA I

6

PEDAGOGÍA MUSICAL 6

DIRECCIÓN MUSICAL 6

TALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO I

6

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO II 6

INSTRUMENTAL ESCOLAR I 6

DIDÁCTICA MUSICAL I 6

PRÁCTICA INSTRUMENTAL DEL JAZZ II 6




Versión: 01

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INSTRUMENTACIÓN Y ARREGLO DEL JAZZ 6

ÉTICA, ESTÉTICA, SOCIEDAD Y PROFESIÓN 8

PREPARACIÓN DE CONCIERTO 8

INSTRUMENTO PRINCIPAL VIII 8

PRÁCTICA PROFESIONAL INTERPRETATIVA 8

SEMINARIO DE TESIS 8

INSTRUMENTACIÓN BÁSICA 8

DIRECCIÓN CORAL E INSTRUMENTAL 8

ENSAMBLES DE JAZZ III 8

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.




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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas

académicos, en temas que se requieran reforzar, por detección y/o solicitud del

asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par

sobresalientes académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para

que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de estrategias de estudio,

a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

Matricula docente 3 21 4 8

Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías

16% 33%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to 5to

52 6 1 2 3




Versión: 01

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Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió

Nombre del curso académico # de

solicitantes # de

atendidos # de

aprobados

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre 2021)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Teoría Musical III 13 13 NC

Armonía II 13 13 NC

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

NC = No capturada (aún no registrada por Control Escolar)

Segundo periodo (enero-julio 2021)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Entrenamiento Auditivo IV 13 13 NC

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2020 - 2021).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus




Versión: 01

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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2020-2021 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Disminuir la deserción de alumnos Dar mejor apoyo a alumnos que requieren asesorías preventivas y remediales

Asesores Disciplinares

Disminuir la deserción de alumnos Dar mejor apoyo a alumnos que requieren asesorías preventivas y remediales

Áreas disciplinares

No se hicieron reuniones

Asesores Par

Dar mejor apoyo a alumnos que requieren asesorías preventivas

Padres de familia

Atención y seguimiento a alumnos con NEE

Análisis general del diagnóstico

Es necesario mejorar el trabajo de tutorías y asesorías a los alumnos, involucrar a los

profesores asesores disciplinares a dedicar parte de su tiempo a esas actividades.

También comprometer a los tutores a realizar sus actividades con los registros y

documentación necesarios, para poder cumplir con lo estipulado por el PIT.




Versión: 01

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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.

Asignar tutor al 100% de la matricula

estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

RT X X

Asignación de

tutorados en el

sistema de

seguimiento en

línea de la

acción tutorial.

RT X X

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 50% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT

X X

Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 100% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

TUTORES RT

X X




Versión: 01

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Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

TUTORES RT

X X X X X X X X X

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 100% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.

RT X X

Lanzar

Convocatoria de

Incorporación a

la Red de

Asesores Par

RT X X

Reestructuración

del comité de

Asesores Par

RT X

Jornada de

capacitación de

Asesores Par.

RT X X

Reunión con

Asesores

Disciplinar y

Asesores Par.

RT X X X X




Versión: 01

Página 19 de 37


Seguimiento de

la atención que

brinda el asesor

disciplinar y par

a los

asesorados.

RT X X X X X X X X X X

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 100% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2021-2022.

Comité de Capacitación

del PIT X X

Reunión con el

Comité

Académico de

Tutorías para

atender la

Elaboración del

PAT 2021-2022.

RT X

Presentar al

Honorable

Consejo Técnico

el PAT para su

aval

RT X

Subir el PAT al

Sistema de

Seguimiento en

Línea de la

Acción Tutoría

RT X




Versión: 01

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Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2021-2022 al personal docente.

RT X

Socialización

del Plan de

Acción Tutorial

2021-2022 a los

Alumnos de la

Unidad

Académica.

RT

TUTORES X

Aplicación de

Instrumentos

Diagnósticos.

RT X X

Asignar las

sesiones

grupales en el

sistema de

seguimiento en

línea de la

acción tutorial

RT

TUTORES X X




Versión: 01

Página 21 de 37


Análisis de

necesidades de

atención, y

estrategias de

intervención.

X X

Reunión con

Tutores RT X X

Reunión con

padres de

familia de

alumnos de

nuevo ingreso

RT

TUTORES X

Reunión de

colegiados-Tutor

docente con los

grupos que

necesiten

atención

inmediata

RT X X

Reunión con el

Comité

Académico de

Tutorías para

atender los

resultados del

primer informe

de la acción

RT X




Versión: 01

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tutorial 2021-

2022 y analizar

los índices de

reprobación,

deserción y

permanencia,

análisis de

necesidades y

estrategias de

atención.

Participación en

la semana de

actualización

docente y

disciplinar,

impartida por RT

en su UA-

Informar sobre

los resultados

del primer

informe de la

acción tutorial

2021-2022 al

personal

docente-

estrategias

para atender

los índices de

reprobación,

deserción y

RT X




Versión: 01

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permanencia

actuales.

análisis de

necesidades y

estrategias de

atención

Curso de

inducción para

estudiantes de

nuevo ingreso

RT X

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 100% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Campaña de difusión del PIT

RT TUTORES

X X

Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.

RT X X




Versión: 01

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Canalización de

estudiantes a las

áreas

especializadas

de acuerdo a

sus necesidades

de atención.

RT

TUTORES X X X X X X X X X X X X

Lista de cotejo

para integrar el

primer informe

de la acción

tutorial 2019-

2020

RT X

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 100% de las metas planteadas.

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

RT X

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.

RT X X

Lista de cotejo

Informe Final de

la Acción

Tutorial 2019-

2020

RT X




Versión: 01

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Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

Propósitos generales 8

Metas 8

Actividades 35




Versión: 01

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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2020 -2021.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)




Versión: 01

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Anexo 1: Plan de estudios del programa académico PLAN 1

PLAN 2

SEMESTRE I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV

AUTOCONOCIMIENTO Y COMUNICACIÓN

HUMANAHISTORIA UNIVERSAL DE LA MÚSICA II HISTORIA DE LA MÚSICA EN MÉXICO CONTRAPUNTO III

HISTORIA UNIVERSAL DE LA MÚSICA I INSTRUMENTO PRINCIPAL II INSTRUMENTO PRINCIPAL III FORMAS MUSICALES II

INSTRUMENTO PRINCIPAL I SOLFEO II SOLFEO III ENSAMBLES INSTRUMENTALES I

SOLFEO I CONTRAPUNTO I CONTRAPUNTO II ENSAMBLES CORALES I

ARMONÍA I ARMONÍA II ARMONÍA III

FORMAS MUSICALES I

SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII

ACENTUACIÓN EN INSTRUMENTO ACENTUACIÓN EN INSTRUMENTO ACENTUACIÓN EN INSTRUMENTO ACENTUACIÓN EN INSTRUMENTO

TALLER DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INSTRUMENTO PRINCIPAL VI GESTIÓN CULTURAL ÉTICA, ESTÉTICA, SOCIEDAD Y PROFESIÓN

HISTORIA DEL INSTRUMENTO ENSAMBLES INSTRUMENTALES III INSTRUMENTO PRINCIPAL VII PREPARACIÓN DE CONCIERTO

INSTRUMENTO PRINCIPAL V INSTRUMENTO PRINCIPAL V ENSAMBLES INSTRUMENTALES IV INSTRUMENTO PRINCIPAL VIII

ENSAMBLES INSTRUMENTALES IIINTRODUCCIÓN A LA EJECUCIÓN

INSTRUMENTAL EN LA MÚSICA POPULAR I

INTRODUCCIÓN A LA EJECUCIÓN

INSTRUMENTAL EN LA MÚSICA POPULAR IIPRÁCTICA PROFESIONAL INTERPRETATIVA

PEDAGOGÍA APLICADA A LA MÚSICA I

ACENTUACIÓN EN DOCENCIA ACENTUACIÓN EN DOCENCIA ACENTUACIÓN EN DOCENCIA ACENTUACIÓN EN DOCENCIA

TALLER DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNTALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIAL

DIDÁCTICO I GESTIÓN CULTURAL ÉTICA, ESTÉTICA, SOCIEDAD Y PROFESIÓN

ETNOMUSICOLOGÍA INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO II TALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIAL

DIDÁCTICO II SEMINARIO DE TESIS

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO I INSTRUMENTAL ESCOLAR I INSTRUMENTAL ESCOLAR II INSTRUMENTACIÓN BÁSICA

ENSAMBLES CORALES II DIDÁCTICA MUSICAL I DIDÁCTICA MUSICAL II DIRECCIÓN CORAL E INSTRUMENTAL

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA APLICADA A LA MÚSICA I PEDAGOGÍA APLICADA A LA MÚSICA II

ACENTUACIÓN EN JAZZ ACENTUACIÓN EN JAZZ ACENTUACIÓN EN JAZZ ACENTUACIÓN EN JAZZ

TALLER DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PRÁCTICA INSTRUMENTAL DEL JAZZ II GESTIÓN CULTURAL ÉTICA, ESTÉTICA, SOCIEDAD Y PROFESIÓN

HISTORIA DEL JAZZ INSTRUMENTACIÓN Y ARREGLO DEL JAZZTENDENCIAS JAZZISTICAS

CONTEMPORÁNEASPREPARACIÓN DE CONCIERTO

PRÁCTICA INSTRUMENTAL DEL JAZZ I ENSAMBLES DE JAZZ I DISEÑO E IMPROVISACIÓN DEL JAZZ ENSAMBLES DE JAZZ III

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE DEL JAZZ PEDAGOGÍA APLICADA A LA MÚSICA I ENSAMBLES DE JAZZ II PRÁCTICA PROFESIONAL INTERPRETATIVA

ENSAMBLES INSTRUMENTALES DEL JAZZ II

PLAN 1

TRONCO COMÚN

ACENTUACIONES

SEM ESTRE VIII

ENTRENAM IENTO ENTRENAM IENTO ENTRENAM IENTO PRACTICA PRACTICA DISENO E IM PROVISACION

AUDITIVO I III AUDITIVO IV INSTRUM ENTAL DEL JAZZ I INSTRUM ENTAL DEL JAZZ JAZZ

5C 5C 5C ENTRENAM IENTO 5C 5C 5C

AUDITIVO V ENSAM BLES ENSAM BLES

5C INSTRUM ENTALES II ENSAM BLES INSTRUM ENTALES IV

4C INSTRUM ENTALES III 4C

4C

TEORIA M USICAL I TEORIA M USICAL III TEORIA M USICAL IV TEORIA M USICAL V INSTRUM ENTO PRINCIPAL INSTRUM ENTO PRINCIPAL INSTRUM ENTO PRINCIPAL VIII

5C 5C 5C 5C 7C 7C

INSTRUM ENTO PRINCIPAL INSTRUM ENTO PRINCIPAL INSTRUM ENTO INSTRUM ENTO 7C

7C 7C IV V

7C 7C

PIANO FUNCIONAL I PIANO FUNCIONAL III PIANO FUNCIONAL IV M ETODOLOGÍA DE SEM INARIO DE TESIS ET IC A , SOC IED A D Y

4C 4C 4C INVESTIGACIÓN 4C PR OFESION

INTRODUCCION AL ENSAM BLES DE JAZZ I ENSAM BLES DE JAZZ 5C 4 C

LENGUAJE DEL JAZZ 5C 5C

5C

ENSAM BLES CORALES I ENSAM BLES CORALES ENSAM BLES CORALES ENSAM BLES

4C 4C 4C INTRUM ENTALES I

4C

TEC N OLOGÍ A ARM ONIA II ARM ONIA III CONTRAPUNTO I CONTRAPUNTO II FORM AS M USICALES I FORM AS M USICALES II

5C 4C 4C 4C 4C 4C 4C

ARREGLOS M USICALES I ARREGLOS M USICALES II

TR A B A JO EN EQU IPO HISTORIA DE LA HISTORIA DE LA M USICA HISTORIA DE LA ENSAM BLES DE M USICA ENSAM BLES DE ENSAM BLES DE M USICA

D ESA R R OLLO OCCIDENTAL II EN M EXICO SINALOENSE POPULAR M EXICANA I POPULAR M EXICANA II SINALOENSE

4 C 5C 4C 5C 5C 4C 4C

C OM PR EN SION Y PSICOLOGIA PEDAGOGÍA M USICAL DIDÁCTICA M USICAL PRÁCTICA DE DOCENCIA

PR OD U C C IÓN D E 4C 5C 4C SUPERVISADA

4 C 4C

IN GLES I EX PR ESIÓN DIRECCIÓN M USICAL PR OD U C C ION PR OD U C C ION

4 C C OM POR TA M IE 4C 5C 5C

ESC ÉN IC O

4 C

Historia

Pedagogía

Genérica

Investigación

SEM IN A R IO P A R A EL C OM P R OM ISO

UN IVER SIT A R IO Y LA IN C LUSIÓN SOC IA L

ACTIVIDADES DE LIBRE ELECCIÓN (30 Créditos)

ÁREAS

Musica l

INGLES II

4C

ARM ONIA I

4C

HISTORIA DE LA

OCCIDENTAL I

5C

ENSAM BLES CORALES

4C

5C

INSTRUM ENTO

II

7C

PIANO FUNCIONAL II

4C

SEM ESTRE VII SEMESTRE IX

PRÁCTICA PROFESIONAL

20C

OPCIONES:

RECITAL

CONCIERTO COLECTIVO

PRÁCTICA DOCENTE

GESTIÓN DE GRUPO

MUSICAL

ENTRENAM IENTO

AUDITIVO II

5C

TEORIA M USICAL II

GEN ÉR IC A Y B Á SIC A F A SE D E P R OF ESION A LIZ A C IÓN F A SE D E P R OF ESION A LIZ A C IÓN A C EN T UA D A

SEM ESTRE ISEM ESTRE II SEM ESTRE III SEM ESTRE IV SEM ESTRE V SEM ESTRE VI




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Anexo 2: Reprobados a extra, activos, periodo impar. CARRERA: 4 LICENCIADO(A) EN MÚSICA, TRONCO COMÚN, PLAN 1 PERIODO: 1 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE

CARRERA: 4 LICENCIADO(A) EN MÚSICA, PLAN 2 PERIODO: 1 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE

CARRERA: 4 LICENCIADO(A) EN MÚSICA, TRONCO COMÚN, PLAN 1 PERIODO: 3 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE

CARRERA: L LICENCIADO(A) EN MÚSICA CON ACENTUACIÓN EN INSTRUMENTO, PLAN 1 PERIODO: 5 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE

CARRERA: 7 LICENCIADO(A) EN MÚSICA CON ACENTUACIÓN EN DOCENCIA, PLAN 1 PERIODO: 5 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE




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CARRERA: 8 LICENCIADO(A) EN MÚSICA CON ACENTUACIÓN EN JAZZ, PLAN 1 PERIODO: 5 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE

NOTA: Aún no hay en el sistema calificaciones capturadas




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Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par. CARRERA: 4 LICENCIADO(A) EN MÚSICA, TRONCO COMÚN, PLAN 1 PERIODO: 2 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE

CARRERA: 4 LICENCIADO(A) EN MÚSICA, TRONCO COMÚN, PLAN 1 PERIODO: 4 GRUPO: 1

NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE




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NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE


NO. CUENTA NOMBRE

NOTA: Sin información de calificaciones en Control Escolar (no se han registrado las calificaciones correspondientes en el sistema del SACE)




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Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asesor disciplinar Academia

DR. ÓSCAR MELCHOR ÁVILA Proyectos de tesis, tesinas y/o memorias servicio social

DRA. JOHANNA BARRAGÁN BERNAL Apreciación e historia musical

DR. PAVEL FRANCISCO MEZA PERAZA

Apreciación, Teoría e historia musical,

Solfeo, Armonía, Contrapunto,

Entrenamiento auditivo

MC. MARCO VINICIO CAMACHO GARCÍA

Adiestramiento auditivo, Teoría musical

LIC. ERWIN RODRÍGUEZ GARCÍA Inglés, Solfeo, Historia

MC. HÉCTOR SIGIFRIDO LÓPEZ TAPIA Conjuntos instrumentales

DR. HILARIO RECIO SÁNCHEZ Armonía, Pedagogía musical

LIC. EMMANUEL CASTRO ROMO Teoría musical, Adiestramiento auditivo, Formas musicales, Armonía, Contrapunto

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Asesor Par Academia

Fernández Aguirre Blanca Esthela Solfeo, Teoría musical, Armonía, Contrapunto

Rodríguez Ortega Norman Horacio Teoría musical, Adiestramiento auditivo, Formas musicales, Armonía, Contrapunto




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Anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso

Curso (materia): Teoría Musical III Y IV, ARMONÍA II,

Nombre del alumno Calificación

antes del curso después del curso

1372241-7 Sergei Esaú Vega Juan Qui NC NC

1330117-9 Marian Abril López Borrego NC NC

1769620-8 Jonathan Heriberto Álvarez Zapata NC NC

0928978-1 Alberto Federico de Jesús Ceceña Ponce NC NC

1769624-0 Daniel Francisco Valdovinos Reyes NC NC

1272211-1 Alam Emmanuel Rodríguez Guzmán NC NC

1344009-8 Bryan Alfonso Becerra Bernal NC NC

1372276-1 Otáñez Rodríguez Óscar Antonio NC NC

0930937-3 Jesús Monzón Sánchez NC NC

9421238-4 Karla Enriqueta Zavala Sarabia NC NC

1769622-4 Abraham Ricardo Reynoso de Lira NC NC

1372212-3 Omar Luis Luna Valdez NC NC

9627290-2 Dionicio Minjares José Tlaloc NC NC




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Anexo 7.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo impar Nota: Se realizaron en forma de cursos por parte de un asesor par en servicio social

PRIMER PERIODO (AGOSTO-DICIEMBRE)

Materia en la que asesora: Teotía Musical III

Nombre del asesor par

Nombre del alumno asesorado Calificación antes de la asesoría

Calificación después

de la asesoría

1272204-9

RODRIGUEZ

ORTEGA

NORMAN

HORACIO




0928978-1 Alberto Federico de Jesús Ceceña Ponce

NC NC










Materia en la que asesora: Armonía II




de la asesoría

1272204-9

RODRIGUEZ

ORTEGA

NORMAN

HORACIO





NC NC










* NC = calificación no capturada




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Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo par

Nota: Se realizaron en forma de cursos por parte de un asesor par en servicio social

SEGUNDO PERIODO (ENERO-JULIO)

Materia en la que asesora: Entrenamiento Auditivo 4




de la asesoría

1272204-9

RODRIGUEZ

ORTEGA

NORMAN

HORACIO





NC NC










* NC = calificación no capturada




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Anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus

# Número

de cuenta Nombre y apellidos del alumno Egreso Rezago Desertó

1. 0603278-8 ARREDONDO CARRAZCO DALIA THALIA

2. 1229009-2 ARTEAGA ROMERO SALVADOR MANUEL

3. 1230955-9 AYALA ROMERO ABNER ISAAC

4. 0410150-2 BALDERRAMA JIMENEZ JASSEF ALEJANDRO

5. 1569993-5 BASTIDAS VALDEZ JESUS FELIPE

6. 1144549-1 BURGOS SOLORZANO MARIA GUADALUPE

7. 1569952-8 CALIXTO BARRERA PAULINA

8. 1430109-1 CAMACHO ACEVES GUSTAVO

9. 1469989-3 CARREON ZAVALA ISAAC CECILIO

10. 0904637-2 DEL ANGEL AMADOR SERGIO

11. 0921600-6 DIAZ GONZALEZ MARCO VINICIO

12. 1172208-8 ENRIQUEZ MEDINA WALTER RAMON

13. 0606382-9 ESPINOZA QUEZADA KARINA ELIZABETH

14. 1569969-2 ESQUEDA FABELA MARIA ALEJANDRA

15. 4314365-2 FLORES MENDOZA LUIS ANGEL

16. 0906042-1 GALINDO SILVAS ANGEL PAULINO

17. 1329002-9 IBARRA CASTRO LUIS ENRIQUE

18. 1272217-0 JUAREZ HERNANDEZ ROCIO GUADALUPE

19. 1129010-2 LOPEZ ARIAS BRAYAN IZAIN

20. 0266367-8 LOPEZ CRUZ ORLANDO RAFAEL

21. 1569968-4 LOPEZ MARTINEZ DIANA LAURA

22. 4314582-5 MORGA GASTELUM JORGE LUIS

23. 1229017-3 MUÑOZ SILVA LUIS ENRIQUE

24. 1430296-9 NUÑEZ SANCHEZ CHRISTIAN EDUARDO

25. 1569951-1 ORDUÑO AYALA JESUS CARLOS




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26. 0540556-4 OSUNA AVILES PABLO

27. 1372276-1 OTAÑEZ RODRIGUEZ OSCAR ANTONIO

28. 1244620-3 PEÑA ROMERO LUIS ANGEL

29. 1122995-0 QUIROZ DE LEON FERNANDO

30. 1240928-6 ROCHA CARDENAS KATIA JULISSA

31. 1272261-8 ROCHIN MANJARREZ ARIEL

32. 1161548-6 RODRIGUEZ MONDRAGON ANGEL ALEXIS

33. 9320568-6 RODRIGUEZ MORALES GABRIEL GUADALUPE

34. 1155366-9 RODRIGUEZ ORTEGA JONATHAN

35. 1272204-9 RODRIGUEZ ORTEGA NORMAN HORACIO

36. 1029367-1 ROJAS RAMIREZ YADIRA

37. 0906055-3 RUIZ GAMBINO PAMELA GEORGINA

38. 0602987-6 RUIZ ONTIVEROS MANUEL RODRIGO

39. 0410875-2 SANCHEZ LOPEZ HECTOR DANIEL

40. 1272244-8 TINOCO NAREZ GIL SANDRA MARIA

41. 1569970-6 VELAZQUEZ ACUÑA CARLOS ALBERTO

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