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IT-7-SAC-06-R01
REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Biología de la Conservación
Catedrático: Dr. César Cantú Ayala / Dr. Mauricio Cotera Correa
Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales
Modalidad: Obligatoria
Duración: 4 horas /semana
Período: Enero-junio 2016
Créditos: 3
Semestre: 4°
COMPETENCIAS
Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuyen estas
unidades de aprendizaje:
1.- Evaluar los recursos naturales para determinar el uso actual y potencial en función de
los bienes y servicios que pueden aportar.
2.- Restaurar ecosistemas degradados para recuperar las condiciones originales y/o
productivas con base a las características ecológicas del sitio.
3.- Administrar y manejar Unidades de Conservación, Manejo y Aprovechamiento
Sustentable de la Vida Silvestre (UMAS) ya sea con fines cinegéticos o de
conservación, considerando los principios de sustentabilidad.
4.- Manejar Áreas Naturales Protegidas.
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de Evaluación
1. Los orígenes de la Biología de la Conservación. La biodiversidad y la conservación de sus componentes (genes, especies, ecosistemas y servicios ecológicos).
16 horas Examen. Seminario y reporte escrito. Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo
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2. Principales amenazas a la biodiversidad: Destrucción del hábitat, Especies invasoras, Contaminación ambiental, Cambio climático y Aprovechamiento excesivo de especies, extinciones y vulnerabilidad (MER).
16 horas Examen. Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo
3. Consumo de energía, los sistemas productivos y el desarrollo sustentable. V. Los instrumentos de conservación en México con especial referencia a las ANP y UMA.
16 horas Examen. Seminario y reporte escrito. Tarea (reporte escrito). Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo
4. Valoración de la biodiversidad. Economía y ecología, valor directo e indirecto. Servicios ambientales y bienestar humano.
16 horas Examen. Tarea (reporte escrito). Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo
Total de horas 64 horas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
Instrumento Evidencia Número Valor unitario Valor total
Examen Examen impreso 2 Tema 1-2: 15% 30 %
Tema 3-4: 15%
Seminarios Exposición oral y escrita
2 Tema 1-2: 15% 30 %
Tema 3-4: 15%
Tarea Síntesis y discusión de
artículos
8 Tema 1-2: 10% 20 %
Tema 3-4: 10%
Práctica de campo
Reporte de práctica
1 Tema 1-4: 15% 15 %
Asistencia y Participación
en clase
Lista de asistencia y participación
32 (sesiones
de dos horas c/u)
5 % 5 %
TOTAL 100%
RÚBRICAS
Los exámenes se realizarán en forma escrita y constarán de preguntas
relacionadas con los temas señalados y deberán ser contestados de manera
individual por cada estudiante.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Las tareas y la práctica de campo deberán ser comprobadas mediante reporte
escrito. En caso de no asistir a la práctica no tendrá derecho de entregar el reporte
y la calificación será de cero. El escrito deberá entregarse en el día y la hora
acordado al final de la práctica, no se aceptarán reportes fuera de esta fecha. El
reporte deberá incluir: Introducción, Revisión de Literatura, Resultados, Discusión
y Conclusiones. Se evaluará la originalidad, la validez de las fuentes de consulta,
la redacción y la ortografía. Los trabajos copiados o transcritos serán
descalificados y tendrán valor de cero.
Los seminarios deberán presentarse por equipo frente a grupo, elaborados en Power Point presentándose con proyector (cañón), y deberán ser entregados en formato electrónico. Se calificarán básicamente tres aspectos 1) Tiempo. La duración de la presentación deberá ser de 15 minutos. 2) Contenido. Deberá abordar los temas acordados. 3) Presentación. Se evaluará la presentación del material observando la inclusión de texto, figuras, gráficas de manera equilibrada que faciliten al alumno su desarrollo y explicación. La presentación deberá evitar la lectura del texto contenido en la presentación, quién lea la información recibirá cero puntos. Deberá entregarse el contenido por separado y deberá incluir: Titulo, Introducción, Desarrollo (contenido), Conclusiones y Bibliografía.
Por errores de ortografía se descontará un 10% de la calificación total en las
tareas y seminarios.
La asistencia y participación en clase será documentada en formato en el cual se
marcará la participación en clase, promovida por el profesor. La inasistencia se
descontará en forma proporcional.
Literatura
AEO, 2014. Annual Energy Outlook 2014. With Projections to 2035. U.S. Energy
Information Administration. Office of Integrated and International Energy Analysis. U.S. Department of Energy. Washington, .DC. USA.
CONABIO, 2009. Capital Natural y Bienestar Social. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. México. Vol. I, II y III.
CONAPO. 2010. Consejo Nacional de Población. Disponible en http://www.conapo.gob.mx.
Ezcurra, E. y M. Mazari-Hiriart. 1996. Are megacities viable? A cautionary tale from Mexico City. Environment. 38(1): 6-15, 26-35.
Ezcurra, E. y J. Sarukhán. 1990. Costos ecológicos del mantenimiento y del crecimiento de la Ciudad de México, en J. Kumate y M. Mazari (coords.), Problemas de la Cuenca de México. El Colegio Nacional, pp. 215-246.
Groom M. J., G. K. Meffe, C. R. Carroll 2006. Principles of Conservation Biology. 3rd edition. Sinauer Press. 779 pp.
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Hunter Jr. M. L. 2002. Fundamentals of Conservation Biology. 2nd edition. Blackwell Science. 547 pp.
Hunter Jr. M. L. & J. Gibbs. 2007. Fundamentals of Conservation Biology. 3rd Edition. Blackwell Science. 497 pp.
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). 2010. Resultados Preliminares del Censo Demográficos 2010. INEGI, Aguascalientes, México.
International Union for Conservation of Nature (IUCN). 2010. Summary Statistics.www.iucn.org. Disponible en:
http://www.iucnredlist.org/documents/summarystatistics/2010_1RL_Stats_Table_1.pd f. (21 de marzo de 2014).
Max-Neef, M 1993. Desarrollo a Escala Humana. Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones. Ed. Nordan-Comunidad. Uruguay. Pp. 148.
Millennium Ecosystem Assessment (MEA). 2005. Ecosystems and human well-being: Synthesis. Millennium Ecosystem Assessment, Island Press, Washington, D.C.
Mittermeier, R.A., P. Robles Gil, M. Hoffmann, J. Pilgrim, T. Brooks, C.G. Mittermier, J. Lamoreux, G.A.B. da Fonseca, K. Alger, F. Boltz, K. Brandon, A. Bruner, J.M. Cardoso da Silva, A. Carter, R. Cavalcanti, D. Church, M. Foster, C. Gascon, L. Gorenflo, B. Gratwicke, M. Guerin-McManus, L. Hannah, D. Knox, W. Konstant, T. Lacher, P. Langhammer, O. Langrand, N. Laoham, D. Martin, N. Myers, P. Naskrecki, M. Parr, D. Pearson, G. Prickett, D. Rice, A. Rylands, W. Sechrest, M.L. Smith, S. Stuart, J. Thomsen, M. Totten & J. Ward. 2004. Introduction. En: R.A. Mittermeier, P. Robles Gil, M. Hoffmann, J. Pilgrim, T. Brooks, C.G. Mittermier, J. Lamoreux, G.A.B. da Fonseca (eds.). Hotspots revisited. CEMEX. 19-68.
PNUMA. 2010. Perspectivas del Medio Ambiente: América Latina y El Caribe GEO ALC 3. Resumen para los tomadores de decisiones. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). p. 49.
Primack R. B. 2006. Essentials of Conservation Biology. Sinauer Associates. 585 pp.
Primack R. B. 2008. A primer of Conservation Biology. Sinauer Associates. 349 pp. Primack R., R. Rozzi, P. Feinsinger, R. Dirzo & F. Massardo. 2006. Fundamentos
de Conservación Biológica: perspectivas latinoamericanas. Fondo de Cultura Económica. 797 pp.
Sonnino, A. 2010. Intensificación Sostenible, la Biotecnología y los Retos para un Desarrollo sin Hambre en el Mundo: La Visión de la FAO. REDBIO. VII Encuentro Latinoamericano y Del Caribe sobre Biotecnología Agropecuaria. Guadalajara, Jalisco, México. Noviembre de 2010.
UICN. 1991. Cuidar la Tierra: estrategia para el futuro de la vida. Ed. UICN, PNUMA y WWF. Gland, Switzerland. 258 pp.
WWF. 2014. Living Planet Report 2014. Biodiversity, Biocapacity and Development. Global Footprint Network. California, USA. Pp. 92.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
CAMBIO CLIMÁTICO Catedrático: Dr. José Israel Yerena Yamallel Programa: Ingeniero en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Básica Profesional Duración: 4 horas / semana Período: Enero - Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°
COMPETENCIAS
o Identifica el Cambio Climático como variable de respuesta natural y artificial.
o Reconocer acciones que contribuyan a la mitigación, que consiste en el
control y reducción de las emisiones, así como a la adaptación de sus efectos, que permita la reducción de la vulnerabilidad y limite los impactos negativos del cambio climático.
o Adquiere una visión de las políticas nacionales e internacionales sobre Cambio Climático, para participar en la planeación de iniciativas locales y nacionales en los distintos sectores de la sociedad.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de
Evaluación I EL CAMBIO CLIMÁTICO 1. Conceptos generales 2. El cambio climático en la historia del
planeta 3. El fenómeno del cambio climático 4. Efectos e impactos del cambio
climático 5. Acciones para enfrentar el cambio
climático
17 hrs
Examen Final
II BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO 6. Causas de la deforestación y la
degradación 7. Importancia de los bosques 8. Acciones de mitigación en el sector
forestal 9. Acciones de adaptación en el sector
forestal
17 hrs
Examen Final
III POLÍTICAS INTERNACIONALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 10. La Convención Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climático 11. Negociaciones internacionales sobre
bosques y cambio climático
10 hrs
Examen Final
IV EL MECANISMO DE REDUCCIÓN DE EMISIONES POR DEFORESTACIÓN Y DEGRADACIÓN (REDD+) 12. Temas y conceptos básicos de REDD+
10 hrs
Examen Final
V PANORAMA NACIONAL 13. Arreglos institucionales para REDD+ 14. Acciones Tempranas REDD+ 15. Estrategia Nacional
10 hrs
Examen Final
Total de horas 64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
Instrumento Evidencia Número Valor
unitario Valor total
Seminario
Presentación, documento electrónico en power point
1 30% 30%
Examen Examen impreso o en
plataforma nexus 1 30% 30%
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Estudio de caso Trabajo escrito,
Documento electrónico en word o pdf
1 40% 40%
TOTAL 100%
RÚBRICAS
El examen constará de preguntas relacionadas con el contenido temático y deberán ser contestadas de manera individual por cada estudiante. Quien no presente en la fecha establecida y tenga justificante, podrá presentar en otra fecha, establecida de común acuerdo con el profesor de la unidad de aprendizaje. Los seminarios serán en equipo, sobre un tema que será decidido entre el profesor y los alumnos. Deberán ser presentados en sesión de clase ante el grupo y entregados, en formato digital, en Power Point. Se calificará la calidad de la información presentada, ortografía y apoyo visual. Pese a que la actividad es en equipo, la calificación será individual. El estudio de caso consistirá sobre un tema relevante donde se empleen los conocimientos adquiridos en la unidad de aprendizaje. Deberá entregarse un trabajo escrito, en documento electrónico en Word o PDF, en formato digital. La fecha límite de entrega será establecida al inicio del curso por el catedrático responsable.
BIBLIOGRAFÍA Garduño, R. ¿Qué es el efecto invernadero?. In: Cambio climático: una visión desde México. Martínez J. y Fernández A. (eds.) INE-SEMARNAT. México, D.F. 2004. pp 29-39. González, E.M., Jurado, E., González, E.S., Aguirre, C.O., Jiménez, P. J. y Návar, J. Cambio Climático Mundial: Origen y Consecuencias. Ciencia UANL. 2003. 6(3): 337- 386. Houghton, R.A. and Woodwell, C.M. Global climate change. Scientific American. 1989. 260(4): 36-40. INE-SEMARNAT. Guía de elaboración y usos de inventarios de emisiones. 2005. México, D.F. 506 p. IPCC (Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Directrices para los inventarios nacionales de gases de efecto invernadero. 2006. http://www.ipcc-nggip.iges.or.jp/public/2006g/spanish/index.html.
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IPCC. Climate change 2007: the physical science basis. Summary for policymakers. Contribution of Working Group I to the 4th Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change (eds S. Solomon, D. Qin, M. Manning, Z. Chen, M. Marquis, K. B. Averyt, M. Tignor & H. L. Miller). Cambridge, UK: Cambridge University Press. 2007. http://www.ipcc.ch. IPCC (Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Cambio Climático 2007: Impactos, Adaptación y Vulnerabilidad. Contribución del Grupo de Trabajo II al Cuarto informe de evaluación de IPCC. 2007. IPCC (Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Cambio Climático 2007: Mitigación del Cambio Climático. Contribución del Grupo de Trabajo III al Cuarto Informe de Evaluación del IPCC. 2007. Lashof, D.A. and Ahuja, D.R. Relative contributions of greenhouse gas emissions to global warming. Nature. 1990. 344(5): 529-531. Masera, O. Carbon mitigation scenarios for Mexican forest: Methodological considerations and results. Interciencia. 1995. 20(6): 388-395. PACC-NL (Programa de Acción ante el cambio Climático para el Estado de Nuevo León). 2010. http://www.nl.gob.mx/pics/pages/sdsustentable_ cambio_climatico_base/PACC-NL PECC (Programa Especial de Cambio Climático 2008-2012). 2009. http://por-tal.semarnat.gob.mx/temas/cambioclimatico/Documents/pecc/090828_ PECC. Capitulos_ DOF.pdf
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Conservación de Recursos Naturales Catedrático: Dr. Mauricio Cotera Correa Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial Optativa Duración: 4 horas /semana Período: Enero- Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°
COMPETENCIAS Manejar Áreas Naturales Protegidas para conservar la biodiversidad y aprovechar los recursos naturales de acuerdo al marco legal y los criterios científicos vanguardistas.
Proteger la biodiversidad para mantener viables las poblaciones de especies silvestres aplicando metodologías para evaluar las poblaciones.
Administrar los recursos naturales para proveer a la sociedad de los bienes y servicios aplicando las premisas del aprovechamiento sustentable.
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de Evaluación
1.- Clasificación de los recursos naturales
8 hrs Participación en clase Síntesis de artículos
2.- Comunicación para la conservación
8 hrs Participación en clase Síntesis de artículos.
3.- Economía Ecológica y conservación 8 hrs
Participación en clase Síntesis de artículos.
Examen
4.- 2
Examen de los temas 1, 2, 3
5.- Principios del manejo sostenible. Indicadores del crecimiento
12 hrs Participación en clase Síntesis de artículos
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económico y desarrollo social Seminario
6.- Situación mundial y nacional de los recursos naturales no renovables (inagotables, agotables, reciclables) y renovables.
12 hrs Participación en clase Síntesis de artículos
7.- Perspectivas del manejo de los recursos naturales.
12 hrs Seminario Examen
8.- 2
Examen de los temas 5, 6, 7
Total de horas 64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
Instrumento Evidencia Número Valor unitario
Valor total
Participación en clase
Análisis y discusión de
artículos 4 2.5% 10%
Seminario Presentación
digital o impresa
2 10% 20%
Examen
Examen impreso o en plataforma
nexus
2 25% 50%
Síntesis de artículo
Documento impreso o
digital 4 2.5% 10%
Práctica Reporte escrito
1 10% 10%
RÚBRICAS
La participación en clase se evaluará mediante la realización de preguntas relacionadas con la literatura analizada, así como la entrega de un escrito que sintetice los artículos en cuestión. El escrito deberá contener las conclusiones personales de la lectura. Las prácticas de laboratorio y campo deberán ser comprobadas mediante reporte escrito, en caso de no asistir a la práctica no tendrá derecho de entregar el reporte. El escrito deberá entregarse en el día y la hora acordado al final de la práctica y no se aceptarán reportes fuera de esta fecha. El reporte deberá incluir: Introducción, Revisión de literatura, Resultados, Discusión y Conclusiones. Se evaluará la originalidad, la validez de las fuentes de consulta, la redacción y la
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ortografía, se descontará un 10% de la calificación por cada uno de los incumplimientos. Los trabajos copiados o transcritos serán descalificados. Los temas de seminario serán definidos en las primeras dos semanas de clase y se deberán exponer de manera oral frente al grupo y entregarse por escrito con base a los términos editoriales indicados por el Profesor. Los exámenes constarán de preguntas abiertas y de opción múltiple y deberán presentarse en las fechas acordadas.
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Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
ECOLOGIA ANIMAL Y CONSERVACIÓN
Catedrático: Dr. Laura Magdalena Scott Morales Programa: Ingeniero en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Optativa Duración: 4 horas /semana Período: Enero-Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°
COMPETENCIAS C1. Manejar Áreas Naturales Protegidas para conservar la biodiversidad y
aprovechar los recursos naturales de acuerdo al marco legal y los
criterios científicos vanguardistas.
C2. Proteger la biodiversidad para mantener viables las poblaciones de
especies silvestres aplicando metodologías para evaluar las
poblaciones.
C3. Manejar el paisaje para mejorar la calidad de vida de la sociedad con
base en los indicadores de calidad de vida.
C4. Elaborar estudios para evaluar los recursos naturales atendiendo las
necesidades de la sociedad y del sector productivo.
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de
Evaluación
1. Breve historia sobre el desarrollo de estudios en ecología animal. Conceptos básicos de la
5hrs Lectura y Resumen
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ecología animal.
Surgimiento de la ecología como ciencia.
Desarrollo de la ecología
Conceptos básicos de la ecología
2.- Niveles de estudio en organismos. Como se aplican los conocimientos relacionados a la ecología animal en los diversos niveles de organización.
Autoecologia
Sinecología
Demoecologia
15hrs Práctica y reporte. Seminario
3.- La comprensión de los diferentes elementos que influyen, dan estructura y marcan el funcionamiento de la organización básica de un organismo: población.
Elementos que constituyen una población
Como interactúan las poblaciones
Demografía o Proporción de sexos o Mortalidad o Natalidad
Metapoblaciones
10 hrs Práctica y reporte
Examen
4.- Que es el comportamiento y como aprenden los animales.
Procesos de aprendizaje
Desarrollo de habilidades
Grupos sociales
Ecología del comportamiento o Luz o Calor o Agua
10 hrs Práctica, reporte y
resumen de lectura
Examen
5.- Mediante ejemplos de investigaciones actuales, comprender la importancia de la ecología animal en el conocimiento de las especies y sus relaciones con el medio.
Estudios sobre ecología animal o Reproducción o Hábitos alimenticios o Interacciones ecológicas o Mortalidad y sobrevivencia o Dispersión o Ámbito hogareño
15hrs Lecturas, discusión y resumen de
lecturas
Seminario y cuestionario
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o Patología y comportamiento
6.- El hábitat como factor clave para el desarrollo y sobreviviencia de la fauna.
Capacidad de carga
Disponibilidad de alimento
Territorios
Calidad de hábitat
10 hrs Práctica, reporte y seminario
Examen
7.- La importancia de la ecología animal en la conservación de los recursos naturales. Como se transfiere el conocimiento básico en la práctica de la conservación.
Problemas demográficos que contribuyen a la extinción
Tamaño efectivo de la población
Endogamia
Reproducción en cautiverio
Parásitos como agentes limitantes en el crecimiento poblacional
20hrs. Resumen de lecturas
Total de horas 80
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
instrumento Evidencia Número Valor unitario
Valor total
Práctica de campo
Reporte de práctica
4 10% 40%
Seminario Presentación digital o impresa
3 7% 21%
Examen Documento digital
3 6% 18%
Participación en clase y
resúmenes
Lista asistencia
7 3% 21%
RÚBRICAS
Los seminarios se darán en tiempo y forma, se tomara en cuenta la calidad de la información presentada y el orden, igualmente se contempla la calidad de presentación que consiste en: ortografía, claridad de redacción, tamaño de latera y graficas, dibujos o fotografías empleados. Por cada punto incumplido se descontará el 5% de calificación total a otorgar.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Las tareas escritas deberán estar bien redactadas, cumplir con el objetivo, sin faltas de ortografía. Por cada punto se descontará 10% de la calificación total. Participación en clase: se toma en cuenta la pertinencia de su participación. Los exámenes constarán de las unidades ya vistas.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Ecología y Manejo de Humedales Catedrático: Dra. Laura Magdalena Scott Morales Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial / Optativa Duración: 4 horas /semana Período: Enero- Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4º
COMPETENCIAS
Solucionar problemas que afectan al medio ambiente y los recursos forestales de forma holística para atenuar los efectos de las actividades antropogénicas.
Evaluar los recursos forestales con el fin de hacer propuestas de manejo considerando indicadores físicos, biológicos, económicos y sociales.
Evaluar los recursos naturales para determinar el uso actual y potencial en función de los bienes y servicios que pueden aportar.
Evaluar riesgos ambientales para determinar la vulnerabilidad de los ecosistemas en relación a la introducción de especies, incendios, plagas y enfermedades.
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de Evaluación
1.- Ecología de humedales
Introducción
Conocimiento general sobre características.
4hrs Lectura y resumen Práctica y reporte
2.- Humedales en México
Deterioro y valores de los humedales
Atributos y funciones
8hrs Lectura y resumen, participación y discusión en clase.
3.- Clasificación de los humedales
Categorías mayores
Subsistemas
Clases
Atributos especiales
42 hrs Seminarios y escritos Práctica y reportes
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Total de horas 64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
Instrumento Evidencia Número Valor unitario
Valor total
Práctica de campo y reporte
Reporte de práctica
3 10% 30%
Seminario Presentación digital o impresa
1 50% 50%
Participación en clase y resúmenes
Lista asistencia 4 5% 20%
TOTAL 100%
RÚBRICAS
Los seminarios se darán en tiempo y forma, se tomara en cuenta la calidad de la información presentada y el orden, igualmente se contempla la calidad de presentación que consiste en: ortografía, claridad de redacción, tamaño de latera y graficas, dibujos o fotografías empleados. Por cada punto incumplido se descontará el 5% de calificación total a otorgar. Las tareas escritas deberán estar bien redactadas, cumplir con el objetivo, sin faltas de ortografía. Por cada punto se descontará 10% de la calificación total. Participación en clase: se toma en cuenta la pertinencia de su participación.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Economía Catedrático: Dr. Oscar Alberto Aguirre Calderón Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial Obligatoria Duración: 4 horas / semana Período: Enero-Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4º
COMPETENCIAS
C1. Manejar Áreas Naturales Protegidas para conservar la biodiversidad y
aprovechar los recursos naturales de acuerdo al marco legal y los criterios
científicos vanguardistas.
C5. Manejar el paisaje para mejorar la calidad de vida de la sociedad con base en
los indicadores de calidad de vida.
C6. Administrar los recursos naturales para proveer a la sociedad de los bienes y
servicios aplicando las premisas del aprovechamiento sustentable.
C7. Desarrollar empresas para ofrecer servicios técnicos atendiendo las
necesidades de la sociedad y del sector productivo.
C9. Elaborar estudios para evaluar los recursos naturales atendiendo las
necesidades de la sociedad y del sector productivo.
C10. Asesorar empresas y organizaciones para manejar los recursos naturales y
conservar la biodiversidad en función al conocimiento de vanguardia y
políticas aplicables.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de Evaluación
1. Introducción 6 hrs Reporte de investigación
2. Las Divisiones de la Economía 6 hrs Resumen
3. Introducción a los Problemas Económicos
8 hrs Reporte de investigación
4. La Función de Producción 8 hrs Laboratorio
5. Los Principales Problemas Económicos
8 hrs Reporte de investigación
6. El Mercado 8 hrs Laboratorio
7. Teoría Macroeconómica 6 hrs Resumen
8. Elementos de Economía Ambiental
6 hrs Reporte de investigación
9. Elementos de Finanzas 8 hrs Laboratorio
Total de horas 64
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
Instrumento Evidencia Número Valor unitario
Valor total
Reporte de Investigación
Documento digital
4 10% 40%
Resumen Documento digital
2 10% 20%
Laboratorio Documento digital
3 13.33% 40%
RÚBRICAS
El reporte de investigación es un extracto de las ideas principales de las lecturas
sugeridas por el profesor. Se preparará como documento y deberá enviarse por
correo electrónico en la fecha convenida. Se desarrollarán cuatro reportes de
investigación documental con un valor unitario de 10%.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
El resumen es una compilación de los temas tratados en clase, debe prepararse
como documento y enviarse por correo electrónico en la fecha convenida. Se
elaborarán dos resúmenes con valor unitario de 10%.
El laboratorio es un trabajo práctico que incluye la compilación y procesamiento de
datos, así como el análisis y discusión de resultados. Debe prepararse como
documento y enviarse por correo electrónico en la fecha convenida. Se
desarrollarán tres laboratorios con un valor de 13.33% cada uno.
Los reportes de investigación, resúmenes y laboratorios se realizarán en equipo.
Los equipos estarán constituidos por 4 estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA
Cue M. A.; Quintana R.L. 2014: Fundamentos de Economía. Grupo Editorial
Patria. México. 328 p.
Gilpin A. 2003: Economía Ambiental. Un Análisis Crítico. Alfaomega Grupo Editor.
Madrid. 352 p.
Graue A. 2009: Fundamentos de Economía. Pearson Educación. México. 400 p.
Mankiw N. G. 2012: Principios de Economía. 6ª Ed. Cengage Learning. México.
843 p.
Marún E. E. 2005: Economía. Introducción al estudio de la ciencia económica.
Publicaciones Cultural. México. 239 p.
Méndez M. J. S. 2009: Fundamentos de Economía para la sociedad del
conocimiento. 5a Ed. McGraw Hill. México. 347 p.
Parkin, M. 2013: Economía. 11ª Ed. Pearson Educación. México. 840 p.
Parkin M.; Powel M.; Matthews K. 2013: Introducción a la Economía. Pearson
Educación. México. 450 p.
Rodas C. A.; Rodas A. C. 2013: Economía Básica. 7ª Ed. Limusa. México. 314 p.
Samuelson P. A.; Nordhaus W. D. 2010. Economía con aplicaciones a
Latinoamérica. 19ª Ed. McGraw Hill. México. 703 p.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Schettino M. 2002. Introducción a la economía para no economistas. Pearson
Educación. México. 328 p.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA
Catedráticos: Dr. Eduardo Estrada Castillón
Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales
Modalidad: Presencial / Obligatoria
Duración: 4 horas /semana
Período: Enero – Junio 2016
Créditos: 3
Semestre: 4°
COMPETENCIAS
C1. Diferenciar cuando aplicar análisis de datos
cuantitativos con datos que no se
comportan normalmente.
C2. Diferenciar los variados tipos de análisis que hay que implementar de acuerdo
con el tipo de datos que se quieren analizar.
C3. Aprender el manejo de estadísticos en los programas de computación Excel y
SPSS.
C4. Reconocer el comportamiento de datos para diferenciar la aceptación o
rechazo de hipótesis propuestas.
C5. Solucionar problemas científicos con base en el manejo y entendimiento de
los procesos estadísticos.
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de Evaluación
1.- Definición de conceptos generales 8 Examen escrito
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
2.- Prueba de Chi Cuadrada y
Corrección de Yates 8 Examen escrito y digital
3.- Prueba de Chi Cuadrada con más de
dos categorías 8
Examen escrito y digital y
seminario
4.- Prueba de Chi Cuadrada para una
asociación entre variables
nominales
8 Examen escrito y digital y
seminari
5.- Coeficiente de Correlación de
Spearman 8
Examen escrito y digital y
seminario
6.- Prueba de Mann-Whitney 8
Examen escrito y digital y
seminario
7.- Prueba de signo de rangos de
Wilcoxon 8
Examen escrito y digital y
seminario
8.- Prueba de Kruskall-Wallis 8
Examen escrito y digital y
seminario
9. Práctica de campo
Entrega de reporte y
presentación oral ante grupo
TOTAL 64 Hrs
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
TEMA EVIDENCIA VALORACIÓN
1 Examen escrito 10%
2 Examen escrito y digital 10% 3 Examen escrito y digital y seminario 10% 4 Examen escrito y digital y seminario 10% 5 Examen escrito y digital y seminario 10% 6 Examen escrito y digital y seminario 10% 7 Examen escrito y digital y seminario 10% 8 Examen escrito y digital y seminario 10% 9 Entrega de reporte y presentación oral
ante grupo
20%
TOTAL 100%
RÚBRICAS
Los exámenes constarán de preguntas relacionadas con el tema evaluado y deberán ser
contestados de manera individual por cada estudiante. Quien no presente en la fecha
establecida y tenga justificante, podrá presentar en otra fecha, establecida de común
acuerdo con los profesores de la unidad de aprendizaje.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Los seminarios serán en grupo, sobre temas relacionados con los contenidos temáticos.
Deberán ser presentados en sesión de clase ante el grupo y entregados, en formato digital,
en Power Point. Se calificará la calidad de la información presentada, ortografía y apoyo
visual.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias Forestales
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES
Catedráticos: Dr. Eduardo Alanís Rodríguez y Dr. José A. Guevara González Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial / Obligatoria Duración: 4 horas /semana Período: Enero – Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°
COMPETENCIAS
C5. Evaluar los recursos naturales para determinar el uso actual y
potencial en función de los bienes y servicios que pueden aportar.
C6. Proteger la biodiversidad para mantener viables las poblaciones de
especies silvestres aplicando metodologías para evaluar las
poblaciones.
C7. Administrar los recursos naturales para proveer a la sociedad de los
bienes y servicios aplicando las premisas del aprovechamiento
sustentable.
C8. Elaborar estudios para evaluar los recursos naturales atendiendo las
necesidades de la sociedad y del sector productivo.
C9. Administrar ranchos cinegéticos para el aprovechamiento de las
especies cinegéticas atendiendo las necesidades de la sociedad y el
sector productivo.
C10. Evaluar especies cinegéticas para determinar las densidades
poblacionales para su aprovechamiento aplicando las premisas del
aprovechamiento sustentable.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
PROGRAMACIÓN
Contenidos temáticos Duración Instrumentos de Evaluación
1.- Conceptos básicos e importancia de la evaluación de la flora
4 Examen, seminario,
trabajo escrito
2.- Tipos de muestreo de vegetación
8 Examen, seminario,
trabajo escrito
3.- Unidades muestrales para la evaluación de flora
8 Examen, seminario,
trabajo escrito 4.- Evaluación de flora
12 Examen, seminario,
trabajo escrito 5.- Definición de conceptos
generales de evaluación de fauna.
2 Examen
6.- Diversidad de especies de fauna silvestre.
8 Seminario
7.- Densidad poblacional de fauna silvestre.
8 Seminario
8.- Hábitat para fauna silvestre. 8 Seminario
9.- Áreas de actividad y territorios. 6 Seminario
TOTAL 64 Hs.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
Instrumento Evidencia Número Valor unitario Valor total
Examen Examen impreso o en plataforma
Nexus
5 Temas 1 al 4:
25% 35 %
Tema 5: 10%
Seminario Presentación digital y
exposición en clase
5 Temas 1 al 4: 10 %
50 % Tema 6: 10%
Tema 7: 10%
Tema 8: 10%
Tema 9: 10%
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
Trabajos escritos Trabajos impresos
4
Tema 1 al 4: 10%
10 %
Trabajo final: 1 Tema 4: 5% 5 %
T O T A L 100 %
RÚBRICAS
Los exámenes constarán de preguntas relacionadas con el tema evaluado y deberán ser contestados de manera individual por cada estudiante. Quien no presente en la fecha establecida y tenga justificante, podrá presentar en otra fecha, establecida de común acuerdo con los profesores de la unidad de aprendizaje. Los seminarios serán individuales, sobre un tema que será decidido entre los profesores y el alumno. Deberán ser presentados en sesión de clase ante el grupo y entregados, en formato digital, en Power Point. Se calificará la calidad de la información presentada, ortografía y apoyo visual. El estudio de caso consistirá en el planteamiento de un problema que deberá ser resuelto por el alumno, aplicando los conocimientos adquiridos en la unidad de aprendizaje. Deberá entregarse una presentación, en formato digital, que será calificada. La fecha límite para entregarla será establecida al inicio del curso por los catedráticos responsables. Las actividades y tareas deberán ser entregadas mediante un reporte escrito, en caso de no asistir a la clase no tendrá derecho a entregar el reporte. El escrito deberá entregarse en el día y la hora acordado y no se aceptarán reportes fuera de esta fecha. Los trabajos copiados o transcritos serán descalificados. El trabajo final se realizará en equipo. Los equipos estarán constituidos por un máximo de 4 estudiantes. Pese a que las actividades son en equipo, la calificación será individual. Si el equipo no se presenta en el día y hora acordado tendrá una calificación de cero. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
1. Bautista, Z. F., Delfín, G. H., Palacio-Prieto, J. L. 2004. Técnicas de muestreo para manejadores de recursos naturales. Instituto de Ecología-Instituto de Geografía UNAM-UAY. México.
2. CONAFOR. Manual y procedimientos para el muestreo de campo. Inventario Nacional Forestal y de Suelos.
3. Franco, J. 1996. Manual de ecología. Trillas, México.
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REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011
4. Moreno, C.E. 2001. Métodos para medir la biodiversidad. Manuales y tesis SEA. Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo. Zaragoza España.
5. Mostacedo, B. y Fredericksen, T.S. 2000. Manual de métodos básicos de muestreo y análisis en ecología vegetal. Proyecto de Manejo Forestal Sostenible (BOLFOR). Santa Cruz, Bolivia.
6. Pequeño, T. 2005. Monitoreo básico de la diversidad biológica en áreas naturales protegidas. Ministerio de Agricultura. Instituto Nacional de Recursos Naturales. Lima Perú.
7. Óscar Sánchez y Ella Vázquez-Domínguez (editores). 1999.: Diplomado en Manejo de Vida Silvestre: Conservación y manejo de vertebrados del norte árido y semiárido de México. CONABIO, Dirección General de Vida Silvestre (INE-Semarnap), USFWS, Facultad de Ciencias Forestales (UANL). México.