universidad abierta interamericana el terapeuta ocupacional en el campo laboral

Universidad Abierta Interamericana

El Terapeuta Ocupacional en el campo laboralEl Terapeuta Ocupacional en el campo laboral

Lic. María Florencia Durand

Definición de Trabajo:Puede definirse como la aplicación intencional del esfuerzo.

Para mantener un trabajo el sujeto debe ser capaz de poder afrontar las demandas laborales de forma adecuada.

Los componentes de valorización son los siguientes:

Terapia Ocupacional en el campo laboral

• Comportamientos laborales• Habilidades intelectuales• Habilidades sociales• Habilidades interpersonales• Autocontrol• Gestión del tiempo• Habilidades en AVD


• Inteligencia• Capacidad verbal• Capacidad numérica• Habilidades motoras• Experiencia laboral anterior


El Terapueta ocupacional tiene como objetivo recuperar, adquirir y/o potenciar conocimientos y habilidades necesarias para acceder y manejarse en el mundo laboral.

Evaluando las aptitudes y destrezas mediante métodos:

- Específicos de Terapia Ocupacional.- Orientación vocacional, habilidades para la búsqueda de empleo.- Seguimiento y apoyo a la formación y en el puesto de trabajo.- Apoyo a las familias y ajuste laboral: hábitos y habilidades comunes a cualquier trabajo (puntualidad, relaciones, manejo de material…) reproducidos en un contexto real mediante talleres rehabilitadores.


Desde Terapia Ocupacional se intenta lograr el mayor nivel de autonomía del trabajador mediante:

- Técnicas que faciliten el control de la ejecución de la tarea por la propia

persona y que generen el distanciamiento progresivo de la figura del

profesional.

- El afrontamiento de conductas problemáticas dentro del lugar de

trabajo, ya sea por su peligrosidad para la persona, para los compañeros,

o simplemente por que sean culturalmente inapropiadas en un

determinado lugar de trabajo.

Estas conductas habrán de ser afrontadas teniendo en cuenta su

funcionalidad, utilizando adecuadamente el análisis comportamental o

funcional, y aplicando estrategias propias de Terapia Ocupacional.



Relación de elementos – Retroalimentación ocupacional


Los principales objetivos son:

- Evaluar el mejoramiento del sostenimiento de un encuadre sociolaboral

en personas con discapacidad sea mental o física.

- Detectar posibilidades y necesidades de las personas con discapacidad

para el logro del sostenimiento de un encuadre sociolaboral en el

mercado competitivo.

- Evaluar el seguimiento sobre las personas que se encuentran insertas

en puestos laborales en función conjunta con la empresa contratante.

Objetivos del Terapueta Ocupacional en el campo laboral


Proceso de integración laboral:

- Para la iniciación a un trabajo, el sujeto debe cumplir una etapa de instrucción, y su objetivo es preparar a los interesados para elegir un oficio o profesión; familiarizarlos con diversos materiales, herramientas, máquinas, procedimientos y conocimientos teóricos elementales; enterarlos de los métodos de trabajo empleados y de las normas profesionales medias que se deben alcanzar.

Experiencia en campo laboral del Terapeuta Ocupacional


Proceso de integración laboral:

- Posteriormente se encuentra la etapa de inserción y sostenimiento, el terapeuta interviene de manera directa sobre: Adaptaciones para mejorar el sostenimiento de ese encuadre laboral, esta tarea puede requerir del uso de métodos o técnicas especiales, períodos adicionales de capacitación, adaptaciones sobre las tareas y/o, tal vez, ambientes especiales.



Proceso de integración laboral intervención del Terapeuta

Ocupacional:

- Los terapeutas ocupacionales funcionan como monitores – educadores

fuera y dentro de los puestos laborales, es decir, durante el proceso de

aprendizaje de encuadres y hábitos laborales, como así también sobre el

proceso de inclusión y posterior sostenimiento del puesto de trabajo.



Proceso de integración laboral intervención del Terapeuta

Ocupacional:

- Sostenimiento del empleo, implica trabajar junto al sujeto empleado

continuamente las problemáticas que puedan surgir dentro de la

empresa, como también en relación a su familia, vida personal, etc. con

el fin de brindarles herramientas o reforzar formas de resolver situaciones

problemáticas, adaptación a los cambios dentro del puesto laboral,

organización de las tareas o adaptaciones para su desempeño.



Proceso de integración laboral intervención del Terapeuta Ocupacional:

-Puede comprender también la adquisición sistemática de características personales que mejoren las posibilidades de empleo: hábitos de trabajo, tolerancia física al trabajo, habilidad para encontrar trabajo y responder a sus exigencias.

-Corroborar si la inserción al empleo y determinar el grado de eficiencia de los métodos de asesoramiento e intervenciones aplicados en materia de habilitación o rehabilitación, suprimiendo en lo posible los obstáculos que pueden impedir la exitosa inserción de la persona con discapacidad.




Orientacion Vocacional - Objetivo

El objetivo primordial es crear un espacio de transición, una zona intermedia, donde se pone de manifiesto la realidad psíquica de los orientados, su capacidad de ideación, imaginación, producción y creación.

Se trata de un proceso en donde se acompaña al consultante en su proceso de autoconocimiento y de descubrimiento de determinados aspectos de la realidad. Para abrir un interrogante y que pueda realizar una elección.


Orientacion Vocacional – Areas y características

Tres áreas principales que concibe la orientación vocacional:

- Orientación personal y social

- Orientación educativa

- Orientación vocacional / profesional

Caractrerísticas

- Es un proceso continuo y permanente.

- Es abordado desde abanico de diferentes intervenciones

- El individuo es considerado activo en el proceso



Orientacion Vocacional - Orientador vocacionalActividades que los orientadores realizan

Información de oportunidades educativas

Orientación: esclarecer su propia experiencia

Asesoramiento: Comprensión del desarrollo

Capacitación

Trabajo en redes

El proceso puede finalizar con la elección de un área, un estudio,

desempeño ocupacional o profesión. La importancia del contexto es

fundamental ya que brinda apoyo y pertinencia.



Protocolos de técnicas evaluaciones y/o test


Protocolo del Perfil de la personalidad en el trabajo (PPL)


Es un instrumento que evalúa comportamientos laborales, es utilizada en situaciones de trabajo dentro de centros de trabajo, fábricas y puestos laborales.

-Evalúa las capacidades fundamentales que satisfacen los requerimientos de un rol laboral, es decir, actitudes laborales, hábitos laborales y comportamientos que son esenciales para la ejecución y mantención de una situación de empleo.

-Consiste en 58 ítems que son llenados con evaluaciones vocacionales usando una escala stándars de 4 puntos. Se requieren 5 a 10 minutos para completar el formato y una semana de observación periódica.

Sirve como base para:

a. Asignación de pacientes a programas de rehabilitación

b. Medición de comportamientos en intervalos regulares

Protocolo del Perfil de la personalidad en el trabajo (PPL)


Ejemplo – 1° etapa: Evaluación e intervención

- El Terapeuta Ocupacional se dirige al puesto de trabajo sujeto que se

encuentra desarrollando la tarea asignada por el supervisor, se ubica a

un costado para proceder a evaluar comportamientos ocupacionales y

lleva a cabo una observación de su desempeño en relación a las

actividades.

- La observación consiste en las categorías que se componen por ítems

comportamentales descriptas en la evaluación del Perfil de la

Personalidad del Trabajo.

Aplicación del Protocolo del PPL


Ejemplo – 1° etapa: Evaluación e intervención

- Luego se procede a explicarle al trabajador y al supervisor las

dificultades observadas y las posibles actividades o formas de

intervención sugeridas a realizar para que tomen conocimiento de los

objetivos a trabajar hasta el próximo encuentro acordado con ellos.

- El Terapeuta Ocupacional se retira con la primera evaluación del PPL

abreviado, con los objetivos y modos de intervención comunicados al

trabajador y al supervisor para que este primero logre modificar el

comportamiento.



Ejemplo – 2° etapa: Seguimiento

- En la fecha acordada se realiza el segundo encuentro y/o posteriores,

en el que se relevan las modificaciones o persistencias sobre las

catergorías que presentaron dificultades en la evaluación administrada.

- Realizar una nueva evaluación con el fin de comparar avances,

persistencia en las áreas problema. En función de esta se evalúa la

efectividad de las estrategías brindadas para el cambio y evidencia la

necesidad o no de modificarlas.



Entrevista histórica del desempeño ocupacional - OPHI-II


El OPHI fue diseñado para proporcionar información cuantitativa y cualitativa sobre clientes (Kielhofner, Henry, y Walens, 1989), consiste una entrevista semiestructurada, una escala de calificación y una narración de la historia de vida.

El contenido de la entrevista y de la escala de calificación estaba basado en cinco áreas:

- Organización de Rutinas de la Vida Diaria.

- Roles de Vida.

- Intereses, Valores, y Objetivos.

- Percepción de Habilidades y Asunción de Responsabilidad.

- Influencias Ambientales.

Entrevista histórica del desempeño ocupacional - OPHI-II



Sus autoras: Lics. Haydeé Hernáez, Hilde M.de Scalisi, Ana P. de Losso, Aída B. de Bertolozzi.

Inspirado en el test Cuestionario Desiderativo clásico, es una adaptación de éste, con la finalidad de explicar el proceso de proyección en el comportamiento y las respuestas de los sujetos a cuatro preguntas en función de sus identificaciones., el ADOV consta de cuatro catexias positivas en una distribución temporal que incluye pasado, presente y futuro; esto último permite un movimiento interno de las identificaciones hechas en diferentes épocas de la vida.

Adaptación del test desiderativo a O.V.


Es una prueba verbal, proyectiva, en la cual el entrevistado se conecta con los aspectos identificatorios más valorados y con los menos valorados de su mundo interno y con la consiguiente proyección de los mismos en personajes reales o fantaseados.

Las autoras parten de definir la “identidad ocupacional como la autopercepción a lo largo del tiempo de los roles ocupacionales”; y consideran a la “ocupación, como el conjunto de las expectativas de rol”.

Consigna:

1. ¿Quién te gustaría ser, si no fueras quien sos? ¿Por qué?

2. ¿Qué persona de la antigüedad te gustaría ser? ¿Por qué?

3. ¿Qué persona del sexo opuesto te gustaría ser? ¿Por qué?

4. ¿Quién te gustaría ser dentro de 50 años? ¿Por qué?

Adaptación del test desiderativo a O.V.


Arbol genealógico vocacional

Su autora: Lic. Alicia Migliano.

Es una técnica grafo-verbal, se realiza fuera del encuentro

Objetivos :

Explorar los aspectos vocacionales de los seres más significativos para el sujeto y su incidencia en la situación de elección actual.

Explorar mandatos y expectativas familiares.

Indagar sobre aspectos de su historia familiar vinculados a las ocupaciones y a los estudios.

Consigna:

“ Para la próxima sesión traé dibujado tu árbol genealógico con los nombres, edades , estudios y ocupaciones de las personas más significativas para vos”.


Autobiografía

Se desconoce a su autor.

Relatar la historia de la propia vida implica rescatar momentos significativos, vivencias, logros fracasos, situaciones de cambio y el registro del paso del tiempo y del crecimiento personal.

Objetivos:

Evaluar las posibilidades expresivas

Rescatar las áreas de mayor y menor gravitación para la persona

Detectar los momentos vitales de omisión

Consigna:

“Escribí en no más de dos hojas tu autobiografía” (en ciertos casos necesita ser aclarada : “ la historia de tu vida ...los momentos más importantes de tu vida...)

Muchas gracias por tu atención!


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