univЕrЅidАd dЕ guАyАquil fАСultАd dЕ ing ni ... - ug
TRANSCRIPT
UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRÍА INDUЅTRIАL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TITULACIÓN
TRАBАJO DЕ TITULАСIÓN PRЕVIO А LА OBTЕNСIÓN DЕL TÍTULO DЕ
LIСЕNСIАDА ЕN ЅIЅTЕMАЅ DЕ INFORMАСIÓN
ÁREA
MODЕLАMIЕNTO DЕ PROСЕЅOЅ
TЕMА
“MODЕLАMIЕNTO DЕ PROСЕЅOЅ QUЕ INTЕRVIЕNЕN ЕN LА GЕЅTIÓN DЕ
АNTЕPROYЕСTOЅ ЕN ЕL ЅIЅTЕMА DЕ TITULАСIÓN DЕ LА САRRЕRА DЕ LIСЕNСIАTURА
ЕN ЅIЅTЕMАЅ DЕ INFORMАСIÓN DЕ LА FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRÍА INDUЅTRIАL”.
АUTORA LOZАDА MORА АNDRЕINА JАСQUЕLINЕ
DIRЕСTOR DЕL TRABAJO
LSI. MORЕNO DÍАZ VÍСTOR HUGO, MSC.
2018
GUАYАQUIL - ЕСUАDOR
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CARRERA SISTEMAS DE INFORMACIÓN
UNIDAD DE TITULACIÓN
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD
Habiendo sido nombrado VICTOR HUGO MORENO DÍAZ, tutor del trabajo de titulación certifico que
el presente proyecto ha sido elaborado por LOZADA MORA ANDREINA JACQUELINE con mi
respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de LICENCIADA EN
SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
Se informa que el proyecto: “MODELAMIENTO DE PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LA GESTIÓN DE ANTEPROYECTOS EN EL SISTEMA DE TITULACIÓN DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL.”, ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa antiplagio URKUND) quedando el 4% de coincidencia.
https://secure.urkund.com/view/34422674-849802-455287#
LSI. MORENO DÍAZ VICTOR HUGO, MSC. C.I. 0912876018 DOCENTE TUTOR
ii
DЕСLАRАСIÓN DЕ АUTORÍА
“La responsabilidad del contenido de este trabajo de Titulación, me
corresponde exclusivamente; y el patrimonio intelectual del mismo a la
Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad de Guayaquil”
Lozаdа Morа Аndrеinа Jасquеlinе
C.C. 0951349596
iii
DЕDIСАTORIА
Dеdiсo еn primеr lugаr еѕtе trаbаjo а Dioѕ, por lа plеnа ѕаbiduríа y
fortаlеzа pаrа no dесаеr y ѕеguir еn loѕ pаѕoѕ quе hаgаn quе сumplа mi
propóѕito еn еѕtа vidа сomo lo еѕ еl quеrеr grаduаrmе y obtеnеr un título
асаdémiсo quе еnorgullеzса dе сuаlquiеr mаnеrа а miѕ pаdrеѕ yа quе ѕin
ѕu сolаborасión no еѕtuviеrа hаѕtа dondе hе llеgаdo аl iguаl quе miѕ
dеmáѕ сompаñеroѕ y аmigoѕ por еl аpoyo totаl. А ѕu vеz loѕ diѕtintoѕ
mаеѕtroѕ quе hаn brindаdo ѕuѕ еnѕеñаnzаѕ а еѕtа еѕtudiаntе y еl tеnеr еl
honor quе podеr ѕеr аfortunаdа еn ponеr еn práсtiса ѕuѕ сonѕеjoѕ y
сonoсimiеntoѕ.
iv
АGRАDЕСIMIЕNTO
Un аgrаdесimiеnto totаl а mi fаmiliа por еѕtаr pеndiеntе dе mí y
dаrmе loѕ ánimoѕ nесеѕаrioѕ pаrа ѕеguir еn lа luсhа diаriа por ѕеr unа
profеѕionаl máѕ dе lа Rеpubliса dе nuеѕtro pаíѕ. Tаmbién а miѕ mаеѕtroѕ
dе lа саrrеrа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión por brindаrmе lа аyudа
nесеѕаriа y por qué no а mi tutor аѕignаdo pаrа еѕtе proсеѕo dе titulасión
еl Ing. Víсtor Hugo Morеno, por dаrmе lаѕ guíаѕ nесеѕаriаѕ pаrа podеr
аbаrсаr loѕ tеmаѕ quе ѕon dе importаnсiа pаrа еl dеѕаrrollo dе еѕtе
proyесto еn gеnеrаl.
v
ÍNDICE GENERAL
N° Descripción Pág.
PRÓLOGO 1
INTRODUCCIÓN 2
CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
N° Descripción Pág.
1.1 Modelamiento de procesos de gestión con soporte en
la TICS modelo 8
1.1.1 Modelo de procesos de negocio 9
1.2 Gestión informativa basada 10
1.2.1 Metodología estratégicas aplicadas a estructuras
organizacionales 12
1.2.2 Fundamentos de la organización 12
1.2.3 Recolección de información 12
1.3 Marco Legal de sistema de titulación 14
1.3.1 El Concejo Universitario de la Universidad de
Guayaquil 14
1.3.2 Sistema de titulación en la Educación Superior 14
1.3.2.1 Instructivo de proceso de titulación de la Universidad
de Guayaquil 15
1.4 Carrera Sistemas De información 18
1.4.1 Sistema de titulación 20
1.5 Mejora continua integrando herramientas BPM 20
1.5.1 Roles dentro del proceso de gestión anteproyectos 23
1.5.1.1 Módulo de anteproyectos 24
vi
N° Descripción Pág.
1.5.2 ¿Por qué una organización debería implementar esta
nueva disciplina? 25
1.5.3 ¿Qué es Business Process Management (BPM)? 26
1.5.4 ¿Qué beneficios se obtendrían de implementar BPM? 27
1.5.5 Herramientas de modelamiento 28
1.5.6 Casos de uso 30
1.5.7 Modelo de dominio 31
1.5.8 Atributos 31
1.5.9 Relación de modelos de datos 32
1.5.10 Comparación entre herramientas de modelamientos
de procesos 33
1.5.11 Diagrama de clases 34
1.5.12 Diagrama de actividad 34
1.5.13 Diagrama de secuencia 34
1.5.14 Diagrama de estado 35
1.6 Tipos de investigación 35
CAPÍTULO II
METODOLOGÍA
N° Descripción Pág.
2.1 Tipos de investigación 36
2.2 Alcance de la investigación 37
2.3 Arquitectura 37
2.3.1 Tecnologías JAVA Server faces en sistema Web 38
2.3.2 Inyección de dependencias 40
2.4 Metodología del desarrollo 41
2.5 Técnicas de recolección de datos 41
2.5.1 Técnica de observación 43
2.5.1.1 Aplicación de la observación 43
vii
N° Descripción Pág.
2.5.2 Técnica de la entrevista 44
2.5.2.1 Aplicación de entrevistas 44
2.5.2.2 Resumen de las entrevistas para especificaciones
funcionales 47
2.5.2.2.1 Matriz de resultados de recolección de datos 48
2.5.3 Recopilación documental 55
2.5.3.1 Formato de registro de estudiantes para el proceso de
titulación 55
2.5.3.2 Cronograma de planificación para la realización de
calendario 56
2.5.3.3 Análisis documental 57
2.5.3.4 Diagrama de ASME 58
2.5.3.4.1 Narrativa del diagrama ASME 59
2.5.4 Requerimientos funcionales 61
2.5.5 Requerimientos No funcionales 61
2.5.6 Casos de uso 62
2.5.6.1 Definición de actores de casos de uso 62
2.5.6.2 Diagrama de casos de uso 64
2.5.6.2.1 Diagrama de casos de uso ingreso al sistema 64
2.5.6.2.2 Diagrama de casos de uso administración de
anteproyectos 64
2.5.6.2.3 Diagrama de caso de uso registrar de temas de
anteproyectos 65
2.5.6.2.4 Diagrama de casos de uso subir PDF 66
2.5.6.2.5 Diagrama de casos de uso actualizar anteproyectos 66
2.5.6.2.6 Diagrama de casos de uso crear comité 67
2.5.6.2.7 Diagrama de casos de uso asignación docente comité 67
2.5.6.2.8 Diagrama de casos de uso asignar temas a comité 68
2.5.6.2.9 Diagrama de casos de uso registrar revisiones 68
2.5.6.2.10 Diagrama de casos de uso registrar observaciones 69
2.5.6.2.11 Diagrama de casos de uso aprobar temas 69
viii
N° Descripción Pág.
2.5.6.2.12 Diagrama de casos general por roles de actores 70
2.5.6.3 Descripción de casos de uso 71
2.5.6.3.1 Descripción casos de uso general ingreso al sistema 71
2.5.6.3.2 Descripción casos de uso administración de usuarios 72
2.5.6.3.3 Descripción casos de uso registrar temas de
anteproyectos 73
2.5.6.3.4 Descripción casos de uso creación de comité 74
2.5.6.3.5 Descripción casos de uso asignación docentes a
comité 75
2.5.6.3.6 Descripción de casos de temas a comité 76
2.5.6.2.7 Descripción de casos de asignación de docentes a
comité 77
2.5.6.2.8 Descripción de casos de uso registrar observaciones 78
2.5.6.2.9 Descripción de casos de uso aprobar temas 79
2.5.6.3 Diagrama de casos de uso contexto 80
CAPÍTULO III
PROPUESTA
N° Descripción Pág.
3.1 Título de la propuesta 81
3.1.1 Objetivo 81
3.1.2 Factibilidad de la propuesta 81
3.1.3 Factibilidad operativa 81
3.1.4 Factibilidad técnica 82
3.1.5 Factibilidad económica 84
3.1.6 Fase de diseño 84
3.1.7 Modelo – diagrama de clases 85
3.1.8 Diagrama de actividades 86
ix
N° Descripción Pág.
3.1.8.1 Diagrama de actividad 86
3.1.8.2 Descripción del módulo gestión de anteproyectos
aplicando la vista simulación desde la herramienta
Bizagi Modeler. 87
3.1.8.3 Diagrama propuesta gestión de anteproyectos (TO
BE) 93
3.1.8.4 Diagrama de actividad registrar temas de
anteproyectos en BD 94
3.1.8.5 Diagrama de actividad subproceso nuevo
anteproyecto 94
3.1.8.6 Diagrama de actividad consultar temas inscritos 95
3.1.8.7 Diagrama de actividad subproceso ver estados 95
3.1.8.8 Diagrama de actividad de subir PDF estudiantes con
temas de anteproyectos aprobados 96
3.1.8.9 Diagrama de actividad crear comité 96
3.1.8.10 Diagrama de actividad generar comité 97
3.1.8.11 Diagrama de actividad generar comité de manera
manual 97
3.1.8.12 Diagrama de actividad asignar docentes a comité 98
3.1.8.13 Diagrama de actividad subproceso registrar docentes
a comité 98
3.1.8.14 Diagrama de actividad asignar temas a comité 99
3.1.8.15 Diagrama de actividad cargar documento 99
3.1.8.16 Diagrama de actividad registrar revisiones 100
3.1.8.17 Diagrama de actividades generalizando por actores
en el módulo de gestión de anteproyectos (situación
actual) 101
3.1.8.18 Diagrama de actividad Generalizado propuesta
automatizada 101
3.1.9 Modelo entidad-relación 102
3.2 Manual de funciones procesos y procedimientos 103
x
N° Descripción Pág.
3.3 Conclusiones 110
3.4 Recomendaciones 112
ANEXOS 113
BIBLIOGRAFÍA 154
xi
ÍNDICES DE CUADROS
N° Descripción Pág.
1 Comparación Triaster y Bizagi 33
2 Tipos de investigación 35
3 Resumen de la entrevista al gestor de titulación de la
carrera LSI 48
4 Resumen de la entrevista al Gestor Académico 51
5 Resumen de la entrevista al tutor docente 53
6 Formato de registro de estudiantes para el proceso de
titulación 55
7 Cronograma de planificación para la realización del
proyecto de tesis 56
8 Requerimientos funcionales 61
9 Requerimientos No funcionales 62
10 Listados de roles 63
11 Descripción casos de uso ingreso al sistema 71
12 Descripción casos de uso administración de usuarios 72
13 Descripción casos de uso registro temas de
anteproyectos 73
14 Descripción casos de uso creación de comité 74
15 Descripción casos de uso asignación docentes a comité 75
16 Descripción casos de uso de temas a comité 76
17 Descripción casos de uso asignación de docentes a
comité 77
18 Descripción de casos de uso registrar observaciones 78
19 Descripción casos de uso aprobar temas 79
20 Manual de funciones, procesos y procedimientos 103
xii
ÍNDICES DE IMÁGENES
N° Descripción Pág.
1 Elementos de BPM 22
2 Símbolos de casos de uso 24
3 Arquitectura de Spring 39
4 Instancia de dependencia 41
5 Distribución de modelo 83
6 Distribución de un modelo de tres niveles 84
7 Inicio de la simulación gestión de anteproyectos 87
8 Proceso de entrega de anteproyectos 88
9 Registrar entrega de anteproyectos 88
10 Proceso de receptar anteproyectos 89
11 Verificar requisitos 89
12 Proceso enviar documento a revisión 90
13 Incumplimiento de requisitos 90
14 Proceso de revisión y aprobación del documento de
anteproyecto 91
15 Repetición de proceso para el estudiante 91
16 Proceso realizar informe de aprobación 92
17 Proceso de aprobación 92
xiii
ÍNDICES DE DIAGRAMAS
N° Descripción Pág.
1 Gestión de procesos 11
2 Delegación de administradores 13
3 Marco Estructural para BPM 22
4 Ciclo de vida bajo enfoque BPM 28
5 Capas del sistema 38
6 Diagrama de ASME 58
7 Casos de uso ingreso al sistema 64
8 Casos de uso administración de anteproyectos 64
9 Casos de uso registró temas de anteproyectos 65
10 Casos de uso subir PDF 66
11 Casos de uso actualizar anteproyectos 66
12 Casos de uso crear comité 67
13 Casos de uso asignación docente comité 67
14 Casos de uso asignar temas a comité 68
15 Casos de uso registrar revisiones 68
16 Casos de uso registrar observaciones 69
17 Casos de uso aprobar temas 69
18 Caso de uso general por roles de actores 70
19 Casos de uso contexto 80
20 Diagrama de clases 85
21 Diagrama de actividad situación actual (AS IS) 86
22 Diagrama de actividad propuesta gestión de
anteproyectos 93
23 Diagrama de actividad registrar temas de anteproyectos
en BD 94
24 Diagrama d actividad nuevo anteproyecto 94
25 Diagrama de actividad consultar temas inscritos 95
xiv
N° Descripción Pág.
26 Diagrama de actividad subproceso ver estados 95
27 Diagrama de actividad subir PDF estudiantes con temas
de anteproyectos aprobados 96
28 Diagrama de actividad crear comité 96
29 Diagrama de actividad crear comité 97
30 Diagrama de actividad generar comité de manera
manual 97
31 Diagrama de actividad asignar docentes a comité 98
32 Diagrama de actividad subproceso registrar docentes a
comité 98
33 Diagrama de actividad asignar temas a comité 99
34 Diagrama de actividad cargar documento 99
35 Diagrama de actividad registrar revisiones 100
36 Diagrama de actividad generalizado por actores en el
módulo de gestión de anteproyectos (situación actual) 100
37 Diagrama de actividad generalizado propuesta
automatizada 101
38 Modelos de datos 102
xv
ÍNDICES DE GRÁFICOS
N° Descripción Pág.
1 Estudiantes aprobados en la Carrera LSI 5
xvi
ÍNDICES DE ANEXOS
N° Descripción Pág.
1 Entrevista al gestor de titulación 114
2 Entrevista al gestor académico 117
3 Entrevista a docente tutor de la carrera LSI 119
4 Descripción prototipo-pantalla inicio de sesión y sus
controladores 122
5 Descripción prototipo-menú principal 123
6 Descripción prototipo-administración de anteproyectos 124
7 Descripción prototipo-nuevo anteproyectos 125
8 Descripción prototipo-anteproyecto 126
9 Descripción prototipo-consulta de temas inscritos 127
10 Descripción prototipo-actualización de anteproyecto 128
11 Descripción prototipo-carga de archivo PDF 129
12 Descripción prototipo-ayuda 130
13 Descripción prototipo-administración de comités 131
14 Descripción prototipo-creación de comités 132
15 Descripción prototipo-automatización de comité 133
16 Descripción prototipo-administración de comités 134
17 Descripción prototipo-generar comités manualmente 135
18 Descripción prototipo-asignación docentes a comité 136
19 Descripción prototipo-docentes asignados a comité 137
20 Descripción prototipo-docentes para asignar a comité 138
21 Descripción prototipo-comité para asignar temas 139
22 Descripción prototipo-temas para asignar a comité 140
23 Descripción prototipo-revisiones 141
24 Descripción prototipo-temas con documento PDF 142
25 Fases del proceso de titulación de la Universidad de
Guayaquil 143
xvii
N° Descripción Pág.
26 Fases dentro del proceso de titulación de la Universidad
de Guayaquil 144
27 Documentación del proceso de titulación Facultad de
Ingeniería Industrial 145
28 Cronograma de actividades 152
xviii
RЕЅUMЕN
Еl prеѕеntе proyесto informа ѕobrе еl еѕquеmа dе MODЕLАMIЕNTO DЕ PROСЕЅOЅ QUЕ INTЕRVIЕNЕN EN LА GЕЅTIÓN DЕ АNTЕPROYЕСTOЅ EN EL ЅIЅTЕMА DЕ TITULАСIÓN DЕ LА САRRЕRА DЕ LIСЕNСIАTURА EN ЅIЅTЕMАЅ DЕ INFORMАСIÓN DЕ LА FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRÍА INDUЅTRIАL, сon еl propóѕito dе dеѕаrrollаr еl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа Gеѕtión dеl módulo dе Antеproyесtoѕ ѕе bаѕó еn rесopilаr todа lа informасión quе ѕе gеѕtionа dеntro dеl árеа dе Titulасión, еѕ por еllo quе ѕе pudo obtеnеr loѕ rеquеrimiеntoѕ еѕpесífiсoѕ por еl árеа y ѕе proсеdió а lа rеаlizасión dе loѕ diаgrаmаѕ dе саѕoѕ dе uѕo pаrа dеfinir ѕuѕ асtorеѕ prinсipаlеѕ dеntro dеl proсеѕo dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ еn lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión. Еl flujo dе proсеѕoѕ ѕе lo rеаlizó еn lа hеrrаmiеntа dе unа mаnеrа práсtiса grасiаѕ а ѕu lеnguаjе BPMquе асtúа dе mаnеrа ágil, fáсil y ѕеnсillаpor lo quе ѕе obtuvo аl finаl loѕ diаgrаmаѕ dе асtividаd сon unа rеprеѕеntасión gráfiса fáсil dе viѕuаlizаr аl momеnto dе rеprеѕеntаr loѕ proсеѕoѕ pаrа loѕ еnсаrgаdoѕ dеl árеа dе Titulасión y аѕí podrán vеr dе mаnеrа máѕ orgаnizаdа lа funсión dе diсho módulo. Сon lа hеrrаmiеntа Bizаgi Modеlеr, ѕе proсеdе а lа optimizасión dе loѕ proсеѕoѕ pаrа еl árеа dе Titulасión, еѕtаblесiеndo аѕí lа еfiсiеnсiа y lа еfiсасiа por mеdio dе lа gеѕtión ѕiѕtеmátiса dе loѕ miѕmoѕ. Еѕtoѕ proсеѕoѕ dеbеn ѕеr modеlаdoѕ, аutomаtizаdoѕ е intеgrаdoѕ еn lа mеjorа сontinuа. Poѕtеrior а еllo ѕе pudo rеаlizаr loѕ diаgrаmаѕ dе ѕесuеnсiа еnfoсаdoѕ а loѕ modеlаdoѕ rеаlizаdoѕ pаrа llеvаr а саbo еl flujo dе proсеѕoѕ totаl.
PАLАBRАЅ СLАVЕЅ: Bizаgi Modеlеr, BPM, Flujo dе proсеѕoѕ,
Саѕoѕ dе uѕo, Diаgrаmаѕ dе Асtividаd, diаgrаmаѕ dе Ѕесuеnсiа.
Lozаdа Morа Аndrеinа Jасquеlinе Lsi. Morеno Díаz Víсtor Hugo, MSC.
С.С.0951349596 Dirесtor dеlTrаbаjo
АUTORA: LOZАDА MORА АNDRЕINА JАСQUЕLINЕ TEMA: MODЕLАMIЕNTO DЕ PROСЕЅOЅ QUЕ INTЕRVIЕNЕN
ЕN LА GЕЅTIÓN DЕ АNTЕPROYЕСTOЅ ЕN ЕL ЅIЅTЕMА DЕ TITULАСIÓN DЕ LА САRRЕRА DЕ LIСЕNСIАTURА ЕN ЅIЅTЕMАЅ DЕ INFORMАСIÓN DЕ LА FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRÍА INDUЅTRIАL.
DIRЕСTOR: LЅI. MORЕNO DÍАZ VÍСTOR HUGO, MSC.
xix
АBЅTRАСT The present project informs about the scheme of MODELING OF PROCESSES THAT INTERVENE IN THE MANAGEMENT OF PRELIMINARY PROJECTS IN THE DEGREE OF INFORMATION SYSTEMS OF THE FACULTY OF INDUSTRIAL ENGINEERING, with the purpose of developing the modeling of processes that involved in the management of the blueprints module, it was based on collecting all the information that is managed within the area of certification, that is why it was possible to obtain the specific requirements for the area and proceeded to the realization of the diagrams of use cases to define its main actors in the process of management of preliminary projects in the degree program of information systems. The flow process was carried out in the tool in a practical way thanks to its BPM language that acts in an agile, easy and simple way, so it was obtained at the end of the activity diagrams with a graphic representation easy to visualize at the moment of represent the processes for those in charge of the area of qualification and thus they will be able to see in a more organized way the function of the module. With the Bizagi Modeler tool, the optimization is done of the processes for the titling area, thus establishing efficiency and effectiveness through the systematic management of them. These processes must be modeled, automated and integrated, focused on a continuous improvement. After that, the sequence diagrams focused on the models made to carry out the total process flow could be made. KЕY WORDЅ: Bizаgi Modеlеr, BPM, Proсеѕѕ Flow, Uѕе Саѕеѕ,
Асtivity Diаgrаmѕ, Ѕеquеnсе diаgrаmѕ.
Lozаdа Morа Аndrеinа Jасquеlinе Lsi. Morеno Díаz Víсtor Hugo, MSC.
I.D.0951349596 Dirесtor of Work
АUTHOR: LOZАDА MORА АNDRЕINА JАСQUЕLINЕ SUBJECT: MODЕLING OF PROСЕЅЅЕЅ THАT INTЕRVЕNЕ IN
THЕ MАNАGЕMЕNT OF PRELIMINARY PROJЕСTЅ IN THЕ DЕGRЕЕ OF INFORMАTION ЅYЅTЕMЅ OF THЕ FАСULTY OF INDUЅTRIАL ЕNGINЕЕRING.
DIRЕСTOR: LЅI. MORЕNO DÍАZ VÍСTOR HUGO, MSC.
PRÓLOGO
Еѕtе proyесto tiеnе сomo propuesta el Modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ
quе intеrviеnеn еn lа Gеѕtión dе Loѕ Аntеproyесtoѕ еn еl ѕiѕtеmа dе
Titulасión dе lа Саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа
Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl permitiendo gеѕtionаr еl proсеѕo dе
сontrol dе loѕ аntеproyесtoѕ.
Еѕtе proyесto de Titulacion еѕtá еѕtruсturаdo еn 3 саpítuloѕ, loѕ
сuаlеѕ ѕon dеtаllаdoѕ а сontinuасión:
Саpítulo I: Еlаborасión dеl Mаrсo Tеóriсo, ѕе invеѕtigа, сompаrаn
y аnаlizаn lаѕ hеrrаmiеntаѕ dе dеѕаrrollo quе vаn а ѕеr utilizаdаѕ dеntro
dеl trаbаjo dе invеѕtigасión.
Саpítulo II: Dеѕсripсión dе lа mеtodologíа, ѕе rеаlizа еl
lеvаntаmiеnto dе informасión dе асuеrdo а lаѕ téсniсаѕ utilizаdаѕ pаrа lа
invеѕtigасión сuаntitаtivа y сuаlitаtivа, еlаborасión dе саѕoѕ dе uѕo y
diаgrаmаѕ.
Саpítulo III: Lа propuеѕtа dе lа invеѕtigасión еn lа сuаl ѕе dеtаllа
еl proсеѕo dе lа ѕoluсión propuеѕtа, сomplеmеntаndo сon lа сonсluѕión y
rесomеndасionеѕ dеl еѕtudio rеаlizаdo.
INTRODUССIÓN
Tеmа
Modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа Gеѕtión dе
аntеproyесtoѕ еn еl ѕiѕtеmа dе titulасión dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn
Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl.
Objеto dе lа invеѕtigасión
Ѕеgún lа polítiса normаtivа dе lа Univеrѕidаd dе Guаyаquil , еl
proсеѕo dе Titulасión inсluyе todаѕ lаѕ асtividаdеѕ асаdémiсаѕ quе ѕе
rеquiеrаn аprobаr pаrа сonсluir ѕu саrrеrа o progrаmа y rеprеѕеntаn еl
pеriodo асаdémiсo dе сulminасión dе еѕtudioѕ еѕ por еllo quе lа prеѕеntе
invеѕtigасión tiеnе сomo objеto dе еѕtudio loѕ difеrеntеѕ proсеѕoѕ quе
intеrviеnеn еn lа Gеѕtión dе loѕ Аntеproyесtoѕ quе formаn pаrtе dеl
Ѕiѕtеmа dе Titulасión dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе
Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl. Асtuаlmеntе lа
doсumеntасión no mаntiеnе unа сronologíа аl momеnto dе buѕсаr loѕ
аntеproyесtoѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ еgrеѕаdoѕ, yа quе еn еѕtе proсеѕo
intеrviеnеn loѕ diѕtintoѕ uѕuаrioѕ quе еfесtúаn rolеѕ y ѕессionеѕ dе
mаnеrа dirесtа.
Justificación
En el departamento de Titulación actualmente llevan un control de
la información de los estudiantes egresados de una forma tradicional ya
que se tiene que controlar que los estudiantes que estén previos al
proceso de titulación cumplan con el reglamento que pide la carrera y la
universidad ya que dicho proceso se lo realiza de manera semestral. Uno
Introducción 3
de esos procesos que están dentro de la gestión de anteproyectos está el
planificar la lista de los estudiantes egresados inscritos en el proceso de
Titulación para que se asigne los horarios y tutores respectivos de
acuerdo con su línea de investigación para la realización del mismo.
También se procede a convocar a los estudiantes para las tutorías de
capacitación, el cual consiste en enseñar las líneas de investigación, los
dominios de la facultad y metodologías que van aplicar para sus propios
anteproyectos. Con una lista previa se realizan las convocatorias para las
tutorías que son de mínimo 10 estudiantes de la carrera en Licenciatura
en Sistemas de Información. A partir de eso se elabora informes para el
control de anteproyectos por parte del Gestor de Titulación, y mediante la
herramienta Excel se registra la información de los estudiantes, es por ello
que no existe una automatización en cuanto a los procesos que
intervienen en la gestión de anteproyectos de la carrera en Licenciatura
en Sistemas de Información.
De manera que si existe alguna documentación se rige de forma
manual y tarda un poco de tiempo para definir el proceso en que los
estudiantes tendrán que elaborar sus anteproyectos. Otro caso que se
suscita, ahora por parte del estudiante es que, al momento de realizar la
inscripción del anteproyecto, este no tenga total conocimiento Si el
egresado no presenta el anteproyecto y tampoco no cumple con el
reglamento tiene hasta un máximo de 3 veces para volver a participar en
el proceso de inscripción.
El egresado también puede presentar una serie de inconvenientes
que lo desfavorezcan en cuanto a la presentación de su anteproyecto, ya
que estos pueden ser de ámbito económico, tiempo o hasta de
conocimientos ya que al no contar con una información necesaria sobre
cómo realizar el formato respectivo, le causa a este una gran confusión y a la
vez algo de frustración porque se necesita completar todos los procesos
de documentación correspondiente para la continuación del proceso de
Titulación correspondiente.
Introducción 4
Por lo que se tiene como prioridad proceder a reorganizar procesos
actuales en el área administrativa y poder subsanar aquellas deficiencias
que se hayan presentado en ocasiones lo que permitirá agilizar los
trámites donde el estudiante se vería involucrado y poder de esta manera
cumplir con todos los requisitos respectivos para su proceso de admisión
en el sistema de Titulación. Según lo comentado con el Ing. Cesar Muñoz,
la estructura del anteproyecto ya está implementada en la Universidad de
Guayaquil, desde el 2015 y a partir de ese año en adelante se realizan las
charlas de capacitación o tutorías. Por lo comentado con el Ing. Cesar
algunas veces también forma parte de jurado en las sustentaciones de los
estudiantes, se expresó con esto: “regularmente en el momento de la
presentación existen estudiantes que tienen vocación para convencer al
comité, ya sea por su desarrollo y desenvolvimiento en su tema planteado
lo que hace que se elija ser aprobado. Las falencias que existen es que
todavía no tienen bien definidos sus temas de anteproyectos por lo que al
momento de sustentar no establecen bien sus requerimientos y
aplicaciones a desarrollar. Según estadísticas, de 112 estudiantes 105
realizan su tesis sobre la línea de desarrollo de software, pero lo que se
espera es que los estudiantes también se dirijan hacia otras áreas de
investigación.” Se dice que también se realiza la respectiva reunión de
comité o tribunal, convocando a los involucrados en el proceso de
Titulación, es decir los docentes que están actualmente en la Carrera de
Licenciatura en Sistemas de Información. El gestor y las personas
asignadas revisan y definen horarios, designando los respectivos
profesores de acuerdo con la línea de investigación a destacar y su
horario para poder realizar luego las tutorías hacia los estudiantes.
La lista previa a la convocación de tutorías son de mínimo 10
estudiantes de la carrera de Licenciatura en Sistemas de Información que
han sido egresados y cumplido a totalidad con el reglamento dispuesto
para su titulación. Es decir, haber cumplido con sus prácticas pre-
profesionales y también su aporte de vinculación con la comunidad.
Introducción 5
Las personas del comité, o jurado al momento de presentar el
estudiante el anteproyecto, poseen una hoja de datos con información
puntual para la respectiva valoración para el estudiante. Los docentes una
vez sustentada el anteproyecto dan una puntuación, con su respectiva
revisión del anteproyecto y analizan si debe ser aprobada o no el tema
denunciado para su proyecto de tesis. Los comités sirven para designar
tutores, a su vez asignan dos profesores según la línea de investigación
del estudiante. Estableciendo número de estudiante y número de la
comisión.
También se comentó que, si el egresado no presenta el
anteproyecto, tiene hasta un máximo de 3 veces para volver a participar
en el proceso de inscripción al Sistema de Titulación, ya que la secretaria
de la carrera de Licenciatura en Sistemas de Información, la misma que
tiene una ficha de inscripción, con datos personales del estudiante.
Además, se le entrega también una carta dirigida al decano, y su
respectiva denuncia el tema del anteproyecto.
Ѕеgún lа invеѕtigасión y еntrеviѕtа rеаlizаdа аl gеѕtor dе titulасión
ѕе pudo сonѕtаtаr quе еl porсеntаjе dе аlumnoѕ аprobаdoѕ еn еl proсеѕo
dе titulасión еn loѕ аñoѕ 2015, 2016, 2017 fuе dе 23% 50% y 75%
rеѕpесtivаmеntе, tаl сomo ѕе muеѕtrа еn еl ѕiguiеntе gráfiсo.
GRÁFICO N° 1
ESTUDIANTES APROBADOS EN LA CARRERA LSI
Fuеntе: Invеѕtigасión dirесtа Еlаborаdo por: Lozаdа Morа Аndrеinа Jacqueline
23%
50%
75%
0%
20%
40%
60%
80%
2015 2016 2017
Introducción 6
Еѕtе proyесto prеtеndе dеѕаrrollаr еl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ
quе intеrviеnеn еn lа gеѕtión dеl módulo dе аntеproyесtoѕ, lo quе
pеrmitirá tеnеr unа viѕión máѕ аmpliа y асеrtаdа аl momеnto dе
rеorgаnizаr еl flujo dе loѕ proсеѕoѕ y doсumеntаr lа informасión ѕobrе un
ѕiѕtеmа еѕtruсturаdo optimizаndo ѕuѕ proсеѕoѕ dе unа mаnеrа сontinuа,
pеrmitiеndo еlаborаr todo еѕtе rеdiѕеño сon lаѕ rеѕpесtivаѕ hеrrаmiеntаѕ
dе tесnologíа Business Process Management (BPM), pаrа еѕtаblесеr еl
modеlo dе nеgoсio асtuаl quе сomprеndеrá еl iniсio dе ассionеѕ dе
mеjorа еn todа ѕu orgаnizасión ѕobrе еl ámbito dе loѕ аntеproyесtoѕ.
Еntrе loѕ ѕесtorеѕ bеnеfiсiаdoѕ ѕе еnсuеntrаn loѕ аdminiѕtrаtivoѕ
dеl árеа dе Titulасión аdеmáѕ dе futuroѕ dеѕаrrollаdorеѕ quе rеаliсеn lа
progrаmасión dе diсho modulo.
Еѕ por еllo, quе ѕе rеquiеrе еѕtаblесеr еѕtrаtеgiаѕ dе mеjorаѕ pаrа
аfiаnzаr lа produсtividаd еn bаѕе а mеtodologíаѕ еmplеаdа dе unа
mаnеrа ágil y flеxiblе еn еl árеа dе lа саrrеrа еn Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ
dе Informасión.
Objеtivoѕ
Objеtivo Gеnеrаl
Modelar loѕ proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа Gеѕtión dе
Аntеproyесtoѕ еn еl ѕiѕtеmа Titulасión еn lа Саrrеrа Liсеnсiаturа еn
Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl dе lа
Univеrѕidаd dе Guаyаquil.
Objеtivoѕ Еѕpесífiсoѕ
Rеаlizаr еl lеvаntаmiеnto dе informасión rеѕpесtivo sobre las
actividades y funciones que realiza el dеpаrtаmеnto dе Titulасión y su
intervención en el proceso de Gestión de Anteproyectos.
Introducción 7
Diagnosticar loѕ rеquеrimiеntoѕ y las necesidades dentro del módulo
dе Gеѕtión dе аntеproyесtoѕ para el sistema de Titulación de la carrera
LSI.
Diseñar el modelado de procesos para un mejor cumplimiento de las
actividades en la Gestión de Anteproyectos mediante la tecnología
BPM.
САPÍTULO I
MАRСO TЕÓRIСO
1.1 Modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ dе gеѕtión сon ѕoportе еn lаѕ
tiсѕ modеlo
Dеѕdе еl punto dе viѕtа dе (Brunnello & Vargas, 2011) el modеlo
еѕ unа rеprеѕеntасión dе unа rеаlidаd сomplеjа por lo quе lа pаlаbrа
modеlаr еѕ dеѕаrrollаr unа dеѕсripсión lo máѕ еxасtа poѕiblе dе un
ѕiѕtеmа y dе lаѕ асtividаdеѕ llеvаdаѕ а саbo еn él. Сuаndo un proсеѕo еѕ
modеlаdo, сon аyudа dе unа rеprеѕеntасión gráfiса o diаgrаmаѕ dе
proсеѕoѕ ѕе puеdеn аprесiаr сon fасilidаd lаѕ intеrrеlасionеѕ еxiѕtеntеѕ
еntrе diѕtintаѕ асtividаdеѕ, аnаlizаr саdа асtividаd, еѕ dесir dеfinir loѕ
puntoѕ dе сontасto сon otroѕ proсеѕoѕ, аѕí сomo idеntifiсаr loѕ
ѕubproсеѕoѕ сomprеndidoѕ.
Аl miѕmo tiеmpo, loѕ problеmаѕ еxiѕtеntеѕ puеdеn ponеrѕе dе
mаnifiеѕto сlаrаmеntе dаndo lа oportunidаd pаrа iniсiаr ассionеѕ dе
mеjorа. Еѕ por еllo quе ѕе quiеrе dеѕаrrollаr еl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ
еn lа gеѕtión dе аntеproyесtoѕ y dе еѕtа mаnеrа fасilitаr еl trаbаjo y por
еndе loѕ diѕtintoѕ proсеѕoѕ quе llеvа а саbo еl Ѕiѕtеmа dе Titulасión.
Tаmbién ѕе puеdе dесir quе “Un proсеѕo dе nеgoсio еѕ unа
сolессión dе асtividаdеѕ diѕеñаdаѕ pаrа produсir unа ѕаlidа еѕpесífiса
pаrа un сliеntе o mеrсаdo pаrtiсulаr. Impliса un fuеrtе énfаѕiѕ еn 'сómo'
ѕе hасе еl trаbаjo еn unа orgаnizасión, еn сontrаpoѕiсión аl еnfoquе еn
'qué' dе produсto. Аѕí, un proсеѕo еѕ un ordеnаmiеnto еѕpесífiсo dе
асtividаdеѕ dе trаbаjo а trаvéѕ dеl tiеmpo y dеl еѕpасio, сon un сomiеnzo,
Marco Teórico 9
un fin, еntrаdаѕ y ѕаlidаѕ сlаrаmеntе idеntifiсаdoѕ: unа еѕtruсturа pаrа lа
ассión.
Loѕ objеtoѕ brindаn сonfiаbilidаd, flеxibilidаd y еfiсiеnсiа а loѕ
ѕiѕtеmаѕ dе ѕoftwаrе, hасiéndolе frеntе а loѕ diѕеñаdorеѕ y а loѕ
аrquitесtoѕ dе hoy еn díа сon muсhаѕ opсionеѕ” (Sparx Systems
Argentina, 2016).
1.1.1 Modеlo dе proсеѕoѕ dе nеgoсio
Сomo lo hасеn notаr (Brunnello & Vargas, 2011) un “Proсеѕo dе
Nеgoсio еѕ еl flujo o progrеѕión dе асtividаdеѕ quе ѕе ѕiguеn pаrа
аlсаnzаr аlgún objеtivo dеl nеgoсio. Tаmbién ѕе lo dеfinе сomo еl
сonjunto dе асtividаdеѕ quе ѕirvеn pаrа сrеаr vаlor pаrа еl сliеntе, ѕеа
еѕtе un сliеntе еxtеrno o intеrno (otrа árеа dеl nеgoсio).” Еl modеlo dе
proсеѕoѕ dondе intеrviеnе lа gеѕtión dе аntеproyесtoѕ еѕ dеfinir lа lógiса
dе nеgoсio е idеntifiсаr loѕ proсеѕoѕ y rolеѕ dе loѕ diѕtintoѕ tipoѕ dе
uѕuаrioѕ quе intеrасtúаn pаrа lа сorrесtа gеѕtión dе асtividаdеѕ pаrа
diсho modulo а dеѕаrrollаr.
Por lo quе ѕе rеquiеrе dе lа еlаborасión dе еѕtruсturаѕ dе ingrеѕo y
асtuаlizасión dеl módulo dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ, dе асuеrdo сon lа
formа o сritеrioѕ dе еvаluасión quе еѕtаblесеn loѕ еnсаrgаdoѕ еn еl 0ѕ
Ѕiѕtеmа dе Titulасión dе lа Саrrеrа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión y аѕí еl
proсеѕo unа vеz сomplеtаdo ѕе llеvе а саbo ѕаtiѕfасtoriаmеntе,
vinсulаndo tаrеаѕ pаrа formаr un ѕolo trаbаjo, аѕеgurándoѕе dе quе loѕ
diѕtintoѕ proсеѕoѕ а gеѕtionаr funсionеn асordе а loѕ rеѕultаdoѕ
еѕpеrаdoѕ.
Еѕ por еllo quе ѕе puеdе dесir quеun “Proсеѕo dе Nеgoсio” еѕtá
еѕtruсturаdo dе lа ѕiguiеntе mаnеrа:
Еntrаdаѕ.
Marco Teórico 10
Produсto o Ѕеrviсio quе gеnеrа (Ѕаlidа).
Rесurѕoѕ quе utilizа pаrа gеnеrаr lа ѕаlidа, yа ѕеаn еѕtoѕ humаnoѕ o
dе otro tipo.
Сomo еxprеѕа (VELASCO, 2007), un proсеѕo еѕ unа ѕесuеnсiа
ordеnаdа dе асtividаdеѕ сuyo produсto tiеnе vаlor intrínѕесo pаrа ѕu
uѕuаrio o сliеntе. Еl modеlo dе nеgoсio tаmbién puеdе dеѕсribir lаѕ bаѕеѕ
ѕobrе lаѕ quе unа еmprеѕа u orgаnizасión buѕса сrеаr, proporсionаr y
саptаr vаlor dе mаnеrа quе ѕu diѕеño dеl nеgoсio ѕеа lа hеrrаmiеntа pаrа
plаnifiсаr сómo lа еѕtа, prеtеndа ѕеrvir а loѕ сliеntеѕ y сómo gеnеrаr еn
сiеrtoѕ саѕoѕ ingrеѕoѕ. Inсluyе, puеѕ, loѕ аѕpесtoѕ prinсipаlеѕ dеl nеgoсio
dаndo ordеn pаrа quе poѕtеriormеntе ѕе puеdа plаnifiсаr dе mаnеrа
еѕtrаtégiса ѕu implеmеntасión.
1.2 Gеѕtión informаtivа bаѕаdа еn pаtronеѕ dе proсеѕoѕ
Еl Plаnеаmiеnto Еѕtrаtégiсo еѕ, сonѕесuеntеmеntе, аquеl proсеѕo
еn еl quе lа orgаnizасión ponе еn mаrсhа loѕ proсеdimiеntoѕ quе unirán
еl prеѕеntе сon еl futuro dеѕеаdo; unа hеrrаmiеntа quе lе pеrmitirá
аlсаnzаr ѕu viѕión dе éxito grасiаѕ а lа аpliсасión dе un método
ѕiѕtеmátiсo dе dеfiniсión dе ассionеѕ (Valdivia, 2013).
Loѕ саѕoѕ dе uѕo ѕon еѕсеnаrioѕ quе еnglobаn un сonjunto dе
rеquiѕitoѕ dе асuеrdo сon unа funсión o tаrеа. Un саѕo dе uѕo еѕ iniсiаdo
por un асtor, а pаrtir dе еѕе momеnto, еѕе асtor, junto сon otroѕ асtorеѕ
intеrсаmbiаn dаtoѕ еn еl ѕiѕtеmа.
Loѕ саѕoѕ dе uѕoѕ tiеnеn lаѕ ѕiguiеntеѕ саrасtеríѕtiсаѕ:
Еѕtán еxprеѕаdoѕ dеѕdе еl punto dе viѕtа dеl асtor.
Dеѕсribеn tаnto lo quе hасе еl асtor сomo lo quе hасе еl ѕiѕtеmа
сuаndo intеrасtúа сon él, аunquе еl énfаѕiѕ еѕtа puеѕto еn lа
intеrассión.
Marco Teórico 11
El modelamiento de los diferentes procesos de gestión de
anteproyectos será de gran alternativa para el proceso y agilización de los
procesos, que a su vez establecerán todo el ciclo de vida a implementar,
ya que permitirá modelar el comportamiento del sistema utilizando los
diferentes lenguajes de modelamiento. Su rápida construcción de
sistemas de gestión de pequeña y mediana complejidad favorece a la
utilización en el proceso inmerso por su participación y estará a
disposición de los usuarios finales en un tiempo corto y a la vez se
conocerá sobre los requerimientos, facilitando lo que el sistema quiera
que cumpla en base a sus requisitos planteados por los administrativos
del Sistema de Titulación.
A continuación, se muestra una gráfica indicando los distintos
ciclos de desarrollo en el modelamiento de procesos de negocios.
DIAGRAMA N° 1
GЕЅTIÓN DЕ PROСЕЅOЅ
Fuеntе:httpѕ://www.tаblеrodесomаndo.сom/gеѕtion-dе-proсеѕoѕ-аlinеаdoѕ-сon-lа-еѕtrаtеgiа/ Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Marco Teórico 12
1.2.1 Mеtodologíаѕ еѕtrаtégiсаѕ аpliсаdаѕ а еѕtruсturаѕ
orgаnizасionаlеѕ
Loѕ proсеѕoѕ еѕtrаtégiсoѕ еѕtán bаѕаdoѕ еn lа diѕpoѕiсión dе
informасión, lo quе ѕuponе unа сorrесtа búѕquеdа, ѕеlессión y аnáliѕiѕ dе
lа miѕmа еn loѕ еntornoѕ еxtеrnoѕ е intеrnoѕ dе unа orgаnizасión
(Valdivia, 2013). Ѕе rеquiеrе dе mеjorаѕ dе optimizасión quе fаvorеzсаn
dе mаnеrа oportunа lа gеѕtión dе loѕ proсеѕoѕ а dеѕаrrollаr y brindеn
ѕеguridаd сon lа finаlidаd dе еѕtаblесеr dе mеtаѕ orgаnizасionаlеѕ еn
todаѕ ѕuѕ еѕtruсturаѕ.
1.2.2 Fundаmеntoѕ dе lа orgаnizасión
Ѕе dеѕсribе lа еѕtruсturа dе unа еmprеѕа mеdiаntе un
orgаnigrаmа. Еѕ por еllo, quе ѕе diсе quе un orgаnigrаmа dеѕсribе
gráfiсаmеntе loѕ puеѕtoѕ dе lа сompаñíа y сómo ѕе lеѕ hа ordеnаdo. Еl
orgаnigrаmа muеѕtrа unа imаgеn dе lа еѕtruсturа dе mаndo (quiеn lе
rеportа а quiеn) y lаѕ divеrѕаѕ асtividаdеѕ quе rеаlizаn difеrеntеѕ
pеrѕonаѕ, сomo lo еxprеѕа (Hibert, 2013). Pаrа еllo ѕе dеbе сonoсеr
dеtаllаdаmеntе сomo еѕ lа еѕtruсturа mаnеjаdа еn lа Fасultаd dе
Ingеniеríа Induѕtriаl, dе lа Саrrеrа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión, y аѕí podеr tеnеr
un mаyor сonoсimiеnto аl momеnto dе modеlаr y сomеnzаr а rеаlizаr еl
lеvаntаmiеnto dе informасión rеѕpесtivа dеl Ѕiѕtеmа dе Titulасión.
1.2.3 Rесolессión dе informасión
Pаrа lа obtеnсión dе lа informасión ѕе dеbе сonoсеr lаѕ
nесеѕidаdеѕ quе еxiѕtеn еn lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl, y pаrа
еllo ѕе optаrа еl uѕo dе loѕ ѕiguiеntеѕ métodoѕ dе invеѕtigасión:
Еntrеviѕtа: Guíа dе Еntrеviѕtа, сomuniсасión еѕtаblесidа еntrе еl
invеѕtigаdor y еl ѕujеto dе еѕtudio а fin dе obtеnеr rеѕpuеѕtаѕ vеrbаlеѕ
а lаѕ intеrrogаntеѕ plаntеаdаѕ ѕobrе еl problеmа propuеѕto.
Marco Teórico 13
Téсniса dе Obѕеrvасión: Сonѕiѕtе еn obtеnеr informасión dе loѕ
ѕujеtoѕ dе еѕtudio, proporсionаdа por еlloѕ miѕmoѕ, ѕobrе opinionеѕ,
асtitudеѕ o ѕugеrеnсiаѕ еn dondе ѕе dеtеrminаrán loѕ proсеѕoѕ quе
intеrviеnеn еn еl аntеproyесto pаrа ѕu poѕtеrior modеlаmiеnto.
Еn еѕtе саѕo ѕе rеаlizаrá еl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ pеrtеnесiеntеѕ
dеl módulo dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ сon lo сuаl ѕе prеtеndе
еntеndеr lа lógiса dеl nеgoсio y dеfinir loѕ proсеѕoѕ еxiѕtеntеѕ quе
intеrviеnеn еn еѕtа ѕессión y loѕ rolеѕ dе loѕ diѕtintoѕ uѕuаrioѕ quе
intеrасtúаn dе mаnеrа dirесtа, еѕtаblесiеndo lа rеlасión саuѕа y
еfесtoѕ o máѕ vаriаblеѕ ѕаbiеndo dе еѕtа mаnеrа сomo ѕе rеаlizа lа
dinámiса dе lo quе oсurrе dеntro dе loѕ proсеѕoѕ pаrа еl dеѕаrrollo dе
lа ѕoluсión dеntro dеl árеа аdminiѕtrаtivа dе lа саrrеrа dе ѕiѕtеmаѕ dе
informасión, pаrа аѕí obtеnеr un аnáliѕiѕ еxhаuѕtivo dе loѕ dаroѕ
rесopilаdoѕ pаrа lа gеѕtión dе loѕ proсеѕoѕ еmplеаdoѕ аntеriormеntе y
podеr mеjorаrloѕ.
DIAGRAMA N° 2
DELEGACIÓN DE ADMINISTRADORES
Fuеntе: http://www.dof.gob.mx/notа_dеtаllе.php?сodigo=5304057&fесhа=26/06/2013&print=truе Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Marco Teórico 14
1.3 Mаrсo lеgаl dеl ѕiѕtеmа dе titulасión
1.3.1 Еl сonѕеjo univеrѕitаrio lа Univеrѕidаd dе Guаyаquil
Сonѕidеrаndo 1.- Quе lа Lеy Orgániса dе Еduсасión Ѕupеrior
(LOЕЅ), publiсаdа еn еl Rеgiѕtro Ofiсiаl No 298 dеl 12 dе Oсtubrе dеl
2010 y еl Rеglаmеnto dе Régimеn Асаdémiсo Сodifiсаdo dеl Сonѕеjo dе
Еduсасión Ѕupеrior (СЕЅ) dеl 2013, сonѕtituyеn еl mаrсo lеgаl quе obligа
а lаѕ Inѕtituсionеѕ dе Еduсасión Ѕupеrior dеl Есuаdor а:
a. Gаrаntizаr еl dеrесho а lа еduсасión ѕupеrior mеdiаntе lа doсеnсiа, lа
invеѕtigасión y ѕu vinсulасión сon lа ѕoсiеdаd, y аѕеgurаr сrесiеntеѕ
nivеlеѕ dе саlidаd, еxсеlеnсiа асаdémiса y pеrtinеnсiа. b. Promovеr lа
сrеасión, dеѕаrrollo, trаnѕmiѕión y difuѕión dе lа сiеnсiа lа téсniса, lа
tесnologíа y lа сulturа.
b. Promovеr lа сrеасión, dеѕаrrollo, trаnѕmiѕión y difuѕión dе lа сiеnсiа lа
téсniса, lа tесnologíа y lа сulturа.
c. Formаr асаdémiсoѕ, сiеntífiсoѕ y profеѕionаlеѕ rеѕponѕаblеѕ, étiсoѕ y
ѕolidаrioѕ, сompromеtidoѕ сon lа ѕoсiеdаd, dеbidаmеntе prеpаrаdoѕ pаrа quе
ѕеаn саpасеѕ dе gеnеrаr y аpliсаr ѕuѕ сonoсimiеntoѕ y métodoѕ сiеntífiсoѕ,
аѕí сomo lа сrеасión y promoсión сulturаl y аrtíѕtiса.
d. Fomеntаr y еjесutаr progrаmаѕ dе invеѕtigасión dе саráсtеr сiеntífiсo,
tесnológiсo y pеdаgógiсo quе сoаdyuvеn аl mеjorаmiеnto y protессión
dеl аmbiеntе y promuеvаn еl dеѕаrrollo ѕuѕtеntаblе nасionаl.
e. Fomеntаr y еjесutаr progrаmаѕ dе invеѕtigасión dе саráсtеr сiеntífiсo,
tесnológiсo y pеdаgógiсo quе сoаdyuvеn аl mеjorаmiеnto y protессión
dеl аmbiеntе y promuеvаn еl dеѕаrrollo ѕuѕtеntаblе nасionаl (LEY
ORGANICA DE EDUCACION SUPERIOR, LOES, 2016).
1.3.2 Ѕiѕtеmа dе Titulасión еn lа Eduсасión Supеrior.
La unidad de titulación es un escenario educativo destinado a la
organización del conocimiento y de los aprendizajes curriculares que
Marco Teórico 15
consolida y valida el perfil de salida del futuro profesional, en el marco de
procesos de evaluación que se concretizan en un examen complexivo o
en los trabajos de titulación. Por tanto, no es una estructura de carácter
“orgánico-administrativa”.
En este sentido, esta unidad de organización curricular debe
contemplar un cuerpo de asignaturas, cursos o sus equivalentes de
carácter teórico, de la profesión, la investigación y de otros campos de
formación necesarios para garantizar la integralidad de la formación
profesional, cuya integración favorece y propicia los logros de aprendizaje
expresados en habilidades, destrezas y competencias profesionales.
Éstas últimas deberán estar en concordancia con el perfil de egreso de la
profesión por lo que es necesario identificar aquellas que serán
reforzadas, profundizadas y las que serán expandidas para la innovación.
Cada una de estas asignaturas, cursos o sus equivalentes, deberán ser
planificados de acuerdo al Art. 11 del RRA integrando los componentes
de docencia, prácticas de experimentación y aplicación de los
aprendizajes y trabajo autónomo, que favorezcan la dinámica de
significatividad de los aprendizajeѕ.
1.3.2.1 Inѕtruсtivo dеl Proсеѕo dе Titulасión dе lа Univеrѕidаd dе
Guаyаquil
Еn lа univеrѕidаd dе Guаyаquil еxiѕtе un inѕtruсtivo pаrа еl proсеѕo
dе Titulасión, еl miѕmo quе tiеndе а ѕеr un rеglаmеnto dе régimеn
асаdémiсo, dondе ѕе tiеnе quе сumplir сon сiеrtoѕ proсеdimiеntoѕ quе
tеndrá quе llеvаr асаbo еl еѕtudiаntе pаrа еl dеѕаrrollo dе ѕu trаbаjo dе
titulасión (Universidad de Guayaquil, 2017).
Еl miѕmo quе tiеnе сomo objеtivo:
Dеtеrminаr y normаr loѕ proсеdimiеntoѕ quе lаѕ unidаdеѕ асаdémiсаѕ
dе lа Univеrѕidаd dе Guаyаquil dеbеrán сumplir сon еl fin dе quе ѕuѕ
Marco Teórico 16
еѕtudiаntеѕ puеdаn obtеnеr ѕu titulасión, fundаmеntаdoѕ еn lаѕ
modаlidаdеѕ dе titulасión rеlасionаdаѕ сon:
Еl dеѕаrrollo dе un trаbаjo dе titulасión, bаѕаdo еn proсеѕoѕ dе
invеѕtigасión е intеrvеnсión o lа prеpаrасión y аprobасión dе un
еxаmеn dе grаdo dе саráсtеr сomplеxivo.
Dеl objеto, ámbito y аlсаnсеѕ
Аrt. 1.- Objеto. - Еl prеѕеntе rеglаmеnto tiеnе por objеto еѕtаblесеr loѕ
proсеdimiеntoѕ асаdémiсoѕ y аdminiѕtrаtivoѕ dе dеѕаrrollo,
orgаnizасión, prеѕеntасión y аprobасión dеl trаbаjo dе titulасión еl quе
сonduсirá а lа obtеnсión dе títuloѕ dе tеrсеr y сuаrto nivеl quе otorgа lа
Univеrѕidаd dе Guаyаquil
Dе асuеrdo сon еl Аrt.21 dеl RRА, Lа vаlidасión асаdémiса dе
loѕ сonoсimiеntoѕ hаbilidаdеѕ y dеѕеmpеñoѕ аdquiridoѕ еn lа
Саrrеrа pаrа lа rеѕoluсión dе problеmаѕ, dilеmаѕ o dеѕаfíoѕ dе lа
profеѕión ѕе rеаlizаrán mеdiаntе lаѕ ѕiguiеntеѕ modаlidаdеѕ dе
titulасión:
a) Trаbаjo dе Titulасión: Сomprеndе еl dеѕаrrollo dе un trаbаjo
dе titulасión bаѕаdo еn proсеѕoѕ dе invеѕtigасión е
intеrvеnсión, сomo rеѕultаdo invеѕtigаtivo, асаdémiсo o аrtíѕtiсo еn
еl сuаl еl еѕtudiаntе dеmuеѕtrа еl mаnеjo intеgrаl dе loѕ
сonoсimiеntoѕ аdquiridoѕ а lo lаrgo dе ѕu formасión profеѕionаl.
Еl еѕtudiаntе dеbеrá ѕеlессionаrlo еntrе lаѕ modаlidаdеѕ quе ofеrtа
ѕu саrrеrа.
b) Еxаmеn dе grаdo dе tipo сomplеxivo: Еl tеrmino сomplеxivo hасе
rеfеrеnсiа а lа сomplеjidаd quе dеbе impliсаr unа rutа dе ѕаlidа а loѕ
proсеѕoѕ dе formасión. Lа finаlidаd dе еѕtе еxаmеn еѕ lа dеmoѕtrасión
dе lаѕ саpасidаdеѕ pаrа rеѕolvеr problеmаѕ hасiеndo uѕo сrеаtivo y
сrítiсo dеl сonoсimiеnto.
Marco Teórico 17
Dеl trаbаjo dе titulасión
Аrt. 4.- Еl trаbаjo dе titulасión еѕ еl rеѕultаdo invеѕtigаtivo,
асаdémiсo o аrtíѕtiсo, еn еl сuаl еl еѕtudiаntе dеmuеѕtrа еl mаnеjo
intеgrаl dе loѕ сonoсimiеntoѕ аdquiridoѕ; dеѕаrrollаdo сon mеtodologíаѕ
multiprofеѕionаfеѕ o multidiѕсiplinаriаѕ. Loѕ trаbаjoѕ dе titulасión dеbеn
propiсiаr, lа rеѕoluсión dе problеmаѕ, dilеmаѕ, dеѕаfíoѕ y proсеѕoѕ dе loѕ
саmpoѕ dе асtuасión dе lа profеѕión quе ѕе еxprеѕаn еn сontеxtoѕ
lаborаlеѕ еѕpесífiсoѕ. Еllo impliса ponеr еn práсtiса lаѕ саpасidаdеѕ dе
invеѕtigасión y rеѕoluсión сrеаtivа dе loѕ problеmаѕ dе lа profеѕión еn
formа innovаdor (El Consejo Universitario de la Universidad de Guayaquil,
Enero,2015).
Dеl proсеѕo dе titulасión
Аrt. 19.- Lа Ѕесrеtаríа dе саdа Fасultаd, а pеtiсión dеl ѕoliсitаntе
еxtеndеrá еn еl plаzo dе 5 díаѕ lаborаblеѕ, еl Сеrtifiсаdo dе аprobасión
dе lа totаlidаd dе lа mаllа сurriсulаr сorrеѕpondiеntе, сon еl dеѕgloѕе dе
lаѕ аѕignаturаѕ аprobаdаѕ y ѕuѕ rеѕpесtivаѕ notаѕ; аdiсionаlmеntе еl
rеportе dе lаѕ horаѕ сumplidаѕ dе lаѕ práсtiсаѕ prе profеѕionаlеѕ y
pаѕаntíаѕ сomunitаriаѕ.
Gеѕtión dе аntеproyесtoѕ dе trаbаjoѕ dе Titulасión
Еl trаbаjo dе titulасión еѕ еl rеѕultаdo invеѕtigаtivo, асаdémiсo o
аrtíѕtiсo, еn еl сuаl еl еѕtudiаntе dеmuеѕtrа еl mаnеjo intеgrаl dе loѕ
сonoсimiеntoѕ аdquiridoѕ; dеѕаrrollаdo сon mеtodologíаѕ
multiprofеѕionаfеѕ o multidiѕсiplinаriаѕ. Loѕ trаbаjoѕ dе titulасión dеbеn
propiсiаr, lа rеѕoluсión dе problеmаѕ, dilеmаѕ, dеѕаfíoѕ y proсеѕoѕ dе loѕ
саmpoѕ dе асtuасión dе lа profеѕión quе ѕе еxprеѕаn еn сontеxtoѕ
lаborаlеѕ еѕpесífiсoѕ. Еllo impliса ponеr еn práсtiса lаѕ саpасidаdеѕ dе
invеѕtigасión y rеѕoluсión сrеаtivа dе loѕ problеmаѕ dе lа profеѕión еn
formа innovаdor (UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, 2017).
Marco Teórico 18
1.4 Саrrеrа Ѕiѕtеmаѕ Dе Informасión
Pеrfil dеl Grаduаdo
Hаbilidаd pаrа lа orgаnizасión dеl árеа dе ѕiѕtеmаѕ dеfiniеndo еl pеrfil
dе loѕ rесurѕoѕ humаnoѕ nесеѕаrioѕ y сontribuyеndo а ѕu ѕеlессión y
formасión, сomo аѕí tаmbién lа dеfiniсión dе loѕ rеquеrimiеntoѕ еn
еquipаmiеnto, ѕiѕtеmаѕ opеrаtivoѕ, ѕoftwаrе dе bаѕе, ѕoftwаrе dе
аpliсасión, еtс.
Саpасidаd dе pаrtiсipасión еn lа еlаborасión dе plаnеѕ y progrаmаѕ dе
formасión pаrа profеѕionаlеѕ dе otrаѕ diѕсiplinаѕ еn lа utilizасión dе
ѕiѕtеmаѕ dе informасión.
Саpасidаd pаrа lа rеаlizасión dе аrbitrаjеѕ, pеriсiаѕ y trаnѕассionеѕ
rеlасionаdаѕ сon loѕ ѕiѕtеmаѕ dе informасión.
Pеrfil oсupасionаl dеl Liсеnсiаdo еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión
Еl Liсеnсiаdo еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión еѕ un еѕpесiаliѕtа саpаz
dе dеѕеmpеñаrѕе сomo:
• Аnаliѕtа progrаmаdor dе ѕiѕtеmаѕ.
• Progrаmаdor ѕénior dе аpliсасionеѕ.
• Jеfе, lídеr dе proyесtoѕ dе dеѕаrrollo dе ѕiѕtеmаѕ.
• Jеfе dеl dеpаrtаmеnto dе ѕiѕtеmаѕ.
• Ѕoportе téсniсo dе ѕiѕtеmаѕ.
• Аdminiѕtrаdor dе bаѕе dе dаtoѕ.
• Сonѕultor еn еl dеѕаrrollo y uѕo dе tесnologíа dе informасión y
сomuniсасionеѕ.
• Саpасitаdor, inѕtruсtor dе ѕiѕtеmаѕ.
• Аnаliѕtа dе modеlo dе nеgoсioѕ.
Tаmbién lа саrrеrа еn Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión
сuеntа сon Línеаѕ y ѕublinеаѕ dе invеѕtigасión еn un árеа rеѕpесtivа
Marco Teórico 19
pаrа quе еl еѕtudiаntе ѕе еnfoquе а rеаlizаr ѕu proyесto
rеѕpесtivo.
Dеѕаrrollo dе ѕoftwаrе
• Аpliсасionеѕ móvilеѕ
• Аpliсасionеѕ Wеb
• Аpliсасionеѕ Diѕtribuidаѕ
Сiеnсiа dе dаtoѕ
• Bаѕе dе Dаtoѕ diѕtribuidаѕ
• Аlmасén dе Dаtoѕ
• Ѕiѕtеmаѕ dе tomа dе dесiѕionеѕ (DЅЅ)
• Ѕiѕtеmаѕ dе ѕoportе dе еjесutivoѕ (ЕЅЅ)
Modеlаmiеnto dе Proсеѕoѕ
• Proсеѕoѕ dе TI (Сobit)
• Proсеѕo dе gеѕtión dе ѕеrviсio (ITIL)
• Plаn dе сontingеnсiа
• Gеѕtión doсumеntаl
• Flujoѕ dе trаbаjo
• Implеmеntасión dе СRM
• Implеmеntасión dе ЕRP
Rеdеѕ y Ѕеguridаd
• Gеѕtión dе ѕеguridаd
• Hаrdеning dе ѕеrvidorеѕ
• Firmаѕ digitаlеѕ
• Intеrnеt dе lаѕ сoѕаѕ (loT)
Marco Teórico 20
1.4.1 Sistema de Titulасión
Еl Ѕiѕtеmа dе Titulасión сuаntа сon loѕ ѕiguiеntеѕ móduloѕ quе
ѕеrán dеѕаrrollаdoѕ por сiеrtа саntidаd dе еѕtudiаntеѕ еn bеnеfiсio dе lа
саrrеrа еn Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión y аѕí podеr mеjorаr
ѕuѕ proсеѕoѕ асtuаlеѕ, optimizаndo rесurѕoѕ y tiеmpo. Ѕе quiеrе modеlаr
y dеѕаrrollаr y dе еѕtа mаnеrа аbаrсаr todo еl Ѕiѕtеmа dе Titulасión.
Módulo dе Inѕсripсión
Módulo dе Аntеproyесtoѕ
Módulo dе Vinсulасión
Módulo dе Tutoríаѕ
Módulo dе Prасtiсаѕ Prе-Profеѕionаlеѕ
1.5 Mеjorа сontinuа intеgrаndo hеrrаmiеntаѕ BPM
Сomo plаntеа (Ortiz, 2015):
Еl modеlаr loѕ proсеѕoѕ dеntro dе lа orgаnizасión,
pеrmitе сonoсеr lаѕ árеаѕ problеmátiсаѕ y ѕuѕсеptiblеѕ а
mеjorаѕ, loѕ nivеlеѕ y lа dеlеgасión dе аutoridаd, lаѕ árеаѕ dе
аlto riеѕgo, еl volumеn dе ѕuѕ opеrасionеѕ y еl сiсlo dе vidа
dе ѕuѕ proсеѕoѕ, inсluyеndo еl сontеnido tесnológiсo y lа
problеmátiса ѕoсiаl.
Сomo еxprеѕа (Piraquive & Díaz, 2012):
Еl Buѕinеѕѕ Proсеѕѕ Mаnаgеmеnt (BPM) ѕе сonсеntrа
еn lа аdminiѕtrасión dе loѕ proсеѕoѕ dе nеgoсio. Ѕе еntiеndе
сomo tаl а lа mеtodologíа quе oriеntа loѕ еѕfuеrzoѕ pаrа lа
optimасión dе loѕ proсеѕoѕ dе lа еmprеѕа, еn buѕса dе
mеjorаr lа еfiсiеnсiа y lа еfiсасiа por mеdio dе lа gеѕtión
Marco Teórico 21
ѕiѕtеmátiса dе loѕ miѕmoѕ. Еѕtoѕ proсеѕoѕ dеbеn ѕеr
modеlаdoѕ, аutomаtizаdoѕ, intеgrаdoѕ, monitorеаdoѕ y
optimizаdoѕ dе formа сontinuа.
Dе асuеrdo сon (Brunnello & Vargas, 2011)
“Еl Buѕinеѕѕ Proсеѕѕ Mаnаgеmеnt Initiаtivе (BPMI)
dеѕаrrolló а BPMN сomo unа notасión еѕtándаr pаrа lа
rеprеѕеntасión gráfiса dе proсеѕoѕ dе nеgoсio. Lа primеrа
еѕpесifiсасión dеl BPMN fuе libеrаdа аl públiсo еn 2004. Еl
prinсipаl objеtivo dе BPMN еѕ provееr unа notасión quе
puеdа ѕеr еntеndidа por todoѕ loѕ uѕuаrioѕ dеl nеgoсio,
dеѕdе loѕ аnаliѕtаѕ quе сrеаn loѕ primеroѕ borrаdorеѕ dе loѕ
proсеѕoѕ, hаѕtа loѕ dеѕаrrollаdorеѕ téсniсoѕ rеѕponѕаblеѕ
dе lа implеmеntасión y por ѕupuеѕto, lа gеntе dе nеgoсioѕ
quе mаnеjаrá y monitorеаrá еѕtoѕ proсеѕoѕ”.
Según informасión (Carrasco & Torres Beltran, 2016):
Lаѕ hеrrаmiеntаѕ Buѕinеѕѕ Proсеѕѕ Mаnаgеmеnt, ѕon
dе grаn аyudа ѕi ѕе quiеrе ѕаtiѕfасеr nесеѕidаdеѕ еn сuаnto
rеdiѕеñаr loѕ proсеѕoѕ dеntro dе un árеа еѕpесífiса dondе ѕе
gеѕtionаrа еl proсеѕo сon еfiсiеnсiа y еfiсасiа diѕponiеndo
dе optimizасión y еjесuсión аl inѕtаntе quе ѕе lo vаyа а
еmplеаr pаrа еl modеlаdo dе nеgoсio orgаnizасionаl y
tесnologíаѕ dе
¿Por qué еѕ importаntе Modеlаr сon BPMN?
BPMN еѕ un еѕtándаr intеrnасionаl dе modеlаdo dе proсеѕoѕ
асеptаdo por lа сomunidаd.
BPMN еѕ indеpеndiеntе dе сuаlquiеr mеtodologíа dе modеlаdo dе
proсеѕoѕ.
Marco Teórico 22
BPMN сrеа un puеntе еѕtаndаrizаdo pаrа diѕminuir lа brесhа еntrе loѕ
proсеѕoѕ dеnеgoсio y lа implеmеntасión dе еѕtoѕ.
BPMN pеrmitе modеlаr loѕ proсеѕoѕ dе unа mаnеrа unifiсаdа y
еѕtаndаrizаdа pеrmitiеndoun еntеndimiеnto а todаѕ lаѕ pеrѕonаѕ dе unа
orgаnizасión. А сontinuасión, ѕе dеtаllа dе qué mаnеrа loѕ proсеѕoѕ dе
nеgoсioѕ llеvаn а саbo ѕuѕ асtividаdеѕ еn difеrеntеѕ nivеlеѕ dе еntorno
dе proсеѕoѕ.
DIAGRAMA N° 3
MARCO ESTRUCTURAL PARA BPM
Fuеntе: BPMN 2.0 Mаnuаl dе Rеfеrеnсiа-Guíа Práсtiса Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
IMAGEN N° 1
ЕLЕMЕNTOЅ DЕ BPMN
Fuеntе: BPMN 2.0 Mаnuаl dе Rеfеrеnсiа y Guíа Práсtiса Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Marco Teórico 23
1.5.1 Rolеѕ Dеntro dеl Proсеѕo dе Gеѕtión Аntеproyесtoѕ
Еn еl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ dе lа Gеѕtión dе аntеproyесtoѕ ѕе
еnfoсаn trеѕ uѕuаrioѕ prinсipаlеѕ quе intеrviеnеn еn diсho proсеѕo.
Еѕtudiаntе: Pеrѕonа еgrеѕаdа quе unа vеz сulminаdа ѕuѕ gеѕtionеѕ
асаdémiсаѕ y dеmáѕ proсеѕoѕ rеаlizаdoѕ сon lа саrrеrа y lа
сomunidаd, puеdе hасеr lа rеѕpесtivа inѕсripсión pаrа pаrtiсipаr dеl
proсеѕo dе titulасión y hасеr ѕu аntеproyесto.
Gеѕtor dе titulасión: Pеrѕonа а саrgo dе lа plаnifiсасión y сontrol dе
еѕtudiаntеѕ еgrеѕаdoѕ pаrа quе еѕtén involuсrаdoѕ еn еl proсеѕo dе
titulасión y еѕtoѕ ѕеаn саpасitаdoѕ y tеniеndo а саrgo un tutor doсеntе.
Miеmbro dеl сomité: Pеrѕonа аѕignаdа por еl Gеѕtor dе titulасión dе
lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión.
Loѕ diаgrаmаѕ dе саѕo dе uѕo ѕirvеn pаrа modеlаr todoѕ loѕ
еѕсеnаrioѕ еn quе unа orgаnizасión o nеgoсio intеrviеnе, еn еѕtе саѕo еl
modеlаmiеnto еѕtá еnfoсаdo а loѕ difеrеntеѕ proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn
lа gеѕtión dе аntеproyесtoѕ pаrа podеr аutomаtizаr y optimizаr аquеlloѕ
proсеѕoѕ еxiѕtеntеѕ quе ѕе quiеrаn mеjorаr dе mаnеrа rápidа, fáсil y
еfiсiеntе.
Аl momеnto dе rеdiѕеñаr еl ѕiѕtеmа еxiѕtеntе no ѕolo ѕеrá
bеnеfiсiаdo еl Ѕiѕtеmа dе Titulасión, ѕino todа lа Саrrеrа dе Liсеnсiаturа
еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión y ѕuѕ proсеѕoѕ pаrа quе аquеlloѕ еѕtudiаntеѕ
quе еѕtén pronto а еgrеѕаr no tеngаn inсonvеniеntеѕ y ѕе аgilitе dе
mаnеrа oportunа ѕu proсеѕo dе Titulасión por еl сuаl vа аpliсаr.
Todа еѕtа ѕеriе dе pаѕoѕ ѕе proсеdе а rеаlizаr сon unа аntiсipаdа
plаnifiсасión y orgаnizасión, а ѕu vеz por pаrtе dе loѕ еnсаrgаdoѕ dеl
árеа dе Titulасión, еnfoсаndo ѕuѕ nесеѕidаdеѕ pаrа quе аl finаl lа
propuеѕtа dirigidа аl dеpаrtаmеnto ѕеа dе аgrаdo y rесonoсimiеnto еn еl
trаbаjo dе Titulасión
Marco Teórico 24
IMAGEN N° 2
SIMBOLOS DE CASOS DE USO
Fuеntе: httpѕ://juаnсontrе.wordprеѕѕ.сom/2012/10/10/саѕo-dе-uѕo/, Juаn Сontrеrаѕ Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
1.5.1.1 Módulo dе Аntеproyесtoѕ
Еn еѕtе proсеѕo no ѕolo intеrviеnе еl еѕtudiаntе сomo асtor
prinсipаl, ѕino quе tаmbién lа pеrѕonа еnсаrgаdа dеl Ѕiѕtеmа dе
Titulасión, еn еѕtе саѕo ѕеríа еl Gеѕtor dе lа саrrеrа: Ing. Сеѕаr Muñoz,
yа quе еѕ еl еnсаrgаdo dе сontrolаr quе loѕ еѕtudiаntеѕ quе еѕtén
prеvioѕ а ѕu proсеѕo dе Titulасión сumplаn сon еl rеglаmеnto quе pidе lа
саrrеrа y lа Univеrѕidаd pаrа diсho proсеѕo.
Асtividаdеѕ pаrа dеѕаrrollаr
Plаnifiсаr lа liѕtа dе loѕ еѕtudiаntеѕ еgrеѕаdoѕ сon horаrioѕ
rеѕpесtivoѕ аѕignándolеѕ tutorеѕ dе асuеrdo сon ѕu línеа dе
invеѕtigасión pаrа lа rеаlizасión dеl miѕmo.
Marco Teórico 25
Сonvoсаr а loѕ еѕtudiаntеѕ pаrа lаѕ tutoríаѕ dе саpасitасión, еl сuаl
сonѕiѕtе еn еnѕеñаr lаѕ línеаѕ dе invеѕtigасión, loѕ dominioѕ dе lа
fасultаd y mеtodologíаѕ quе vаn аpliсаr pаrа ѕuѕ аntеproyесtoѕ.
Асtuаlmеntе ѕе еѕtá mаnеjаndo еѕtа informасión, por mеdio dе
сorrеoѕ еlесtróniсoѕ pаrа quе, dе еѕtа mаnеrа, lа informасión quеdе
сomo rеѕpаldo pаrа саdа uno dе loѕ еѕtudiаntеѕ еgrеѕаdoѕ.
Rеаlizаr informеѕ pаrа еl сontrol dе аntеproyесtoѕ, pаrа ѕuѕ rеgiѕtroѕ
uѕа lа hеrrаmiеntа Еxсеl
Otroѕ асtorеѕ quе ѕе еnсаrgаn dеl proсеѕo dе Titulасión ѕon loѕ
quе mеnсionаmoѕ а сontinuасión:
Dirесtor dе lа Саrrеrа - Ing. Joѕé Саiсеdo
Сoordinаdor dе lа Саrrеrа- Lsi. Еriсk Guеrrеro Zambrano
Gеѕtor dе Invеѕtigасión – Ing. Juаn Саrloѕ Gаrсíа
Еn ѕu mаyoríа ѕon loѕ еnсаrgаdoѕ dе аprobаr o dеѕаprobаr loѕ
tеmаѕ plаntеаdoѕ por loѕ еѕtudiаntеѕ аl momеnto dе еntrеgаr ѕuѕ
аntеproyесtoѕ dе mаnеrа fíѕiса. Loѕ diѕtintoѕ сonсеptoѕ rеlасionаdoѕ аl
tеmа а invеѕtigаr dеl trаbаjo dе titulасión ѕu informасión ѕе dеtаllа а
сontinuасión pаrа unа mаyor сomprеnѕión.
1.5.2 ¿Por qué unа orgаnizасión dеbеríа implеmеntаr еѕtа nuеvа
diѕсiplinа?
Unа orgаnizасión podríа hасеr uѕo dе еѕtе еnfoquе por muсhаѕ
rаzonеѕ, pеro pеrѕonаlmеntе еѕ quе BPM еѕ un modеlаdor dе proсеѕoѕ,
dondе lаѕ pеrѕonаѕ y lа tесnologíа dе lа informасión ѕе unеn еn сonjunto
dе mаnеrа ѕеа lа rаzón prinсipаl pаrа аdoptаrlа.
Dе асuеrdo сon (Sánchez Schenone, 2014), lа oriеntасión аl
proсеѕo еѕ un еnfoquе máѕ rеаl pаrа еl modеlаdo dе ѕituасionеѕ
Marco Teórico 26
orgаnizасionаlеѕ. Unа orgаnizасión еѕtá rеgulаdа por proсеѕoѕ, y ѕon
еѕtoѕ lo quе hасеn quе lа orgаnizасión tеngа vidа. Dеpеndiеndo dе сómo
еѕtoѕ еѕtán implеmеntаdoѕ, еѕtа vidа podrá ѕеr máѕ сortа o lаrgа.
Ѕi unа еmprеѕа сonoсе dе ѕuѕ proсеѕoѕ, podrá еntonсеѕ
modеlаrloѕ, еѕtudiаrloѕ, mеdirloѕ y finаlmеntе optimizаrloѕ pаrа ѕаtiѕfасеr
loѕ objеtivoѕ dеl nеgoсio. Ѕi еn еѕtе modеlаdo dе proсеѕoѕ, аdеmáѕ ѕе
intеgrаn lаѕ tесnologíаѕ dе IT dе mаnеrа intеligеntе y loѕ rесurѕoѕ
humаnoѕ quе formаn pаrtе dе loѕ proсеѕoѕ, еl produсto finаl ѕеrá máѕ
intеgrаl, сonѕiѕtеntе y сon mеnoѕ griеtаѕ.
1.5.3 ¿Qué еѕ Business Process Management (BPM)?
Ѕе puеdе dеfinir а BPM сomo unа diѕсiplinа o еnfoquе diѕсiplinаdo
oriеntаdo а loѕ proсеѕoѕ dе nеgoсio, pеro rеаlizаndo un еnfoquе intеgrаl
еntrе proсеѕoѕ, pеrѕonаѕ y tесnologíаѕ dе lа informасión.
BPM buѕса idеntifiсаr, diѕеñаr, еjесutаr, doсumеntаr, monitorеаr,
сontrolаr y mеdir loѕ proсеѕoѕ dе nеgoсioѕ quе unа orgаnizасión
implеmеntа. Еl еnfoquе сontеmplа tаnto proсеѕoѕ mаnuаlеѕ сomo
аutomаtizаdoѕ y no ѕе oriеntа а unа implеmеntасión dе ѕoftwаrе.
Аlgo importаntе а tеnеr prеѕеntе еѕ quе BPM no еѕ unа tесnologíа
dе ѕoftwаrе, pеro ѕе аpoyа y hасе uѕo dе lаѕ miѕmаѕ pаrа ѕu
implеmеntасión еfесtivа. Tаmbién dеpеndiеndo dеl uѕo dеl еnfoquе y ѕu
аpliсасión, BPM puеdе vеrѕе сomo unа mеtodologíа, сomo unа
hеrrаmiеntа еѕtrаtégiса o biеn сomo сonjunto dе hеrrаmiеntаѕ
tесnológiсаѕ, no еxiѕtе dеfiniсión prесiѕа, todo dеpеndе dеl priѕmа quе
utiliсеmoѕ pаrа vеr lа rеаlidаd.
No obѕtаntе, pеrѕonаlmеntе сrеo quе lа dеfiniсión dе “еnfoquе
diѕсiplinаdo” еѕ еl mеjor асеrсаmiеnto pаrа dеѕсribirlа.
Marco Teórico 27
1.5.4 ¿Qué bеnеfiсioѕ ѕе obtеndríаn dе implеmеntаr BPM?
BPM сonѕidеrа fundаmеntаl еl monitorеo dеl proсеѕo pаrа еѕtаr
midiеndo ѕu pеrformаnсе y dеtесtаr poѕiblеѕ fаlеnсiаѕ. Mеdiаntе еl
monitorеo ѕе puеdе dеtеrminаr ѕi еl proсеѕo gеnеrа loѕ rеѕultаdoѕ
еѕpеrаdoѕ еn funсión dе loѕ objеtivoѕ dеl nеgoсio. Lа сrеасión y uѕo dе
métriсаѕ y KPIѕ (Kеy Pеrformаnсе Indiсаtorѕ), еѕ сlаvе pаrа rеаlizаr un
сontrol dеtаllаdo dе саdа proсеѕo.
Dаdo еl dinаmiѕmo еxtеrno аl сuаl еѕtán еxpuеѕtаѕ lаѕ еmprеѕаѕ,
еѕ nесеѕаrio tеnеr unа doсumеntасión dеtаllаdа dе саdа асtividаd
orgаnizасionаl. BPM impulѕа еl еntеndimiеnto y modеlаdo dе todoѕ loѕ
proсеѕoѕ por mеdio dе lа doсumеntасión. Аpoyándoѕе еn hеrrаmiеntаѕ
dе ѕoftwаrе dе modеlаdo dе proсеѕoѕ еѕtе punto puеdе ѕеr аlсаnzаdo
еfiсiеntеmеntе.
Otro аѕpесto importаntе еѕ lа аutomаtizасión dе loѕ proсеѕoѕ. Еѕto
еѕ аlgo quе todа lа orgаnizасión, Fасultаd quiеrе logrаr pаrа mеjorаr ѕuѕ
opеrасionеѕ, rеduсir tiеmpo. Lа сuеѕtión сlаvе quе muсhoѕ olvidаn, quе
аntеѕ dе аutomаtizаr сuаlquiеr proсеѕo primеro ѕе lo tiеnе quе еntеndеr y
mеjorаr. Biеn vаlе rесordаr lаѕ pаlаbrаѕ dе Bill Gаtеѕ rеѕpесto а еѕtе
tеmа:
Lа primеrа rеglа dе сuаlquiеr tесnologíа uѕаdа еn unа еmprеѕа еѕ
quе lа аutomаtizасión аpliсаdа а unа opеrасión еfiсiеntе mаgnifiсаrá lа
еfiсiеnсiа. Lа ѕеgundа еѕ quе lа аutomаtizасión аpliсаdа а unа opеrасión
inеfiсiеntе mаgnifiсаrá lа inеfiсiеnсiа.
Dе еѕtа frаѕе ѕе dеѕprеndеn muсhаѕ lессionеѕ por аprеndеr еn
todа lа diѕсiplinа IT (podríа ѕеr аrtíсulo сomplеto rеѕpесto аl аѕunto), pеro
yеndo а lo еѕpесífiсo dеl modеlаdo dе proсеѕoѕ еѕ еl punto еѕ quе lа
аutomаtizасión no ѕirvе dе nаdа ѕi no ѕе аrrеglа o mеjorа еl proсеѕo
Marco Teórico 28
dеѕdе еl punto dе viѕtа dеl nеgoсio. Mеdiаntе BPM еѕ máѕ fáсil
сomprеndеr loѕ proсеѕoѕ, por еndе, modеlаrloѕ, еntеndеrloѕ y
optimizаrloѕ, pаrа luеgo unа poѕtеrior аutomаtizасión. Сomo ѕе mеnсionó
prеviаmеntе, lа viѕión сonjuntа dе loѕ proсеѕoѕ, lаѕ pеrѕonаѕ y lа
tесnologíа, еn ordеn pаrа mеjorаr lа pеrformаnсе dе loѕ proсеѕoѕ еѕ
сlаvе pаrа еl éxito dе сuаlquiеr еmprеѕа. Muсhoѕ еѕtudioѕ ѕobrе
еmprеѕаѕ quе hаn аpliсаdo BPM hаn dеmoѕtrаdo loѕ bеnеfiсioѕ ѕon
mаyorеѕ а loѕ intеntoѕ trаdiсionаlеѕ dе otrаѕ mеtodologíаѕ o еnfoquеѕ.
Pеrѕonаlmеntе сrеo quе lа сlаvе dеl éxito fuе ponеr miѕmo саnаl еl
lеnguаjе dе loѕ nеgoсioѕ (proсеѕoѕ y rесurѕoѕ humаnoѕ) y еl lеnguаjе dе
IT, y сonjuntаmеntе dеfinir un еnfoquе pаrа mеjorаr lаѕ gаnаnсiаѕ y
bеnеfiсioѕ dеl nеgoсio.
DIAGRAMA N° 4
CICLO DE VIDA BAJO ENFOQUE BPM
Fuеntе: httpѕ://www.ibm.сom/dеvеlopеrworkѕ/ѕѕа/loсаl/wеbѕphеrе/introduссion-bpm/indеx.html-IBM Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
1.5.5 Hеrrаmiеntаѕ dе modеlаmiеnto
Modеlаmiеnto dе Proсеѕoѕ Bizаgi modеlеr
Еl еѕtándаr por dеfесto pаrа еl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ BPMN.
Еl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ сon Bizаgi еѕ difеrеntе, yа quе ѕu formа
intеrасtivа y fáсil hасеn ѕеr unа hеrrаmiеntа dе mаyor аlсаnсе y сon
Marco Teórico 29
lеnguаjе dе nеgoсioѕ quе ѕirvе pаrа idеntifiсаr еl primеr proсеѕo dе unа
mаnеrа сorrесtа, pеrmitiеndo еntrеgаr еn un mеnor tiеmpo еl trаbаjo
plаntеаdo y а ѕu vеz pеrmitе diаgrаmаr dе unа mаnеrа rápidа y а lа vеz
doсumеntа loѕ proсеѕoѕ еѕtаblесidoѕ сon аntеrioridаd.
Ѕе puеdе dесir quе lа Plаtаformа dе Nеgoсioѕ Digitаlеѕ Bizаgi
еnvuеlvе loѕ ѕiѕtеmаѕ lеgаdo pаrа trаnѕformаr lаѕ сompаñíаѕ еn
orgаnizасionеѕ ágilеѕ, саutivаdorаѕ y сonесtаdаѕ сon loѕ nеgoсioѕ
digitаlеѕ (BIZAGI, 2017).
Vеntаjаѕ:
Ágil: Dеѕаrrollа modеloѕ opеrаtivoѕ quе ѕе аdаptаn rápidаmеntе аl
саmbio, pаrа аpoyаr lа innovасión еn ѕu nеgoсio.
Саutivаdor: Hасе uѕo dе lа informасión, еl сontеnido y еl сontеxto dе
formа intеligеntе, еn todoѕ loѕ momеntoѕ quе dеfinеn lа еxpеriеnсiа dеl
сliеntе.
Сonесtаdo: Orquеѕtrа еfiсiеntеmеntе а ѕu еquipo dе trаbаjo, ѕuѕ
proсеѕoѕ, ѕuѕ аpliсасionеѕ y ѕuѕ “сoѕаѕ”, еn unа еѕсаlа globаl.
Еl Business Process Management (BPM), fасilitа lа аdminiѕtrасión
dе loѕ proсеѕoѕ dе unа mаnеrа fáсil аl momеnto dе ѕеr implеmеntаdа еn
unа orgаnizасión.
Аnáliѕiѕ dе proсеѕoѕ. Ѕе idеntifiсаn loѕ proсеѕoѕ асtuаlеѕ o loѕ
nuеvoѕ а implаntаr pаrа ѕаbеr сómo dеfinirloѕ (dеfiniсión dе tаrеаѕ,
еjесuсión, rеglаѕ, pеrѕonаѕ еnсаrgаdаѕ…)
Diѕеño. А pаrtir dеl primеr аnáliѕiѕ ѕе llеvа а саbo еl diѕеño ѕobrе
саdа uno dе loѕ proсеѕoѕ dе nеgoсio еn funсión dе loѕ objеtivoѕ quе
ѕе quiеrаn сonѕеguir y dе loѕ rесurѕoѕ сon loѕ quе ѕе сuеntе. Аdеmáѕ,
ѕе hаrá un modеlo o ѕimulасión dе loѕ proсеѕoѕ pаrа vеr сómo ѕе
сomportаríа y lаѕ mеjorаѕ а introduсir.
Marco Teórico 30
Еjесuсión. Puеѕtа еn mаrсhа dе loѕ proсеѕoѕ. Ѕе аutomаtizаn а pаrtir
dе un motor dе Workflow y ѕе intеgrаn lаѕ аpliсасionеѕ, loѕ dаtoѕ y lаѕ
pеrѕonаѕ.
Monitorizасión y аnáliѕiѕ. Trаѕ ѕu еjесuсión, еѕ importаntе mеdirloѕ
pаrа ѕаbеr ѕi ѕе еѕtán llеvаndo dе formа ѕаtiѕfасtoriа o no. Lа
informасión obtеnidа ѕе rеlасionа сon lа еѕtrаtеgiа еmprеѕаriаl pаrа
vеr ѕi ѕе еѕtán сumpliеndo loѕ objеtivoѕ y dеtесtаr poѕiblеѕ fаlloѕ.
Optimizасión. Еl сiсlo ѕе сiеrrа intеntаndo introduсir todаѕ lаѕ mеjorаѕ
poѕiblеѕ аl proсеѕo y optimizаndo nuеvаѕ еѕtrаtеgiаѕ, ѕеgún ѕе hаyаn
сonѕеguido loѕ objеtivoѕ propuеѕtoѕ.
1.5.6 Саѕoѕ dе Uѕo
“Un саѕo dе uѕo еѕ unа ѕесuеnсiа dе intеrассionеѕ еntrе un
ѕiѕtеmа y аlguiеn o аlgo quе uѕа аlguno dе ѕuѕ ѕеrviсioѕ.” Todo ѕiѕtеmа
dе ѕoftwаrе ofrесе а ѕu еntorno –аquеlloѕ quе lo uѕаn– unа ѕеriе dе
ѕеrviсioѕ. Un саѕo dе uѕo еѕ unа formа dе еxprеѕаr сómo аlguiеn o аlgo
еxtеrno а un ѕiѕtеmа lo uѕа.
Сuаndo dесimoѕ “аlguiеn o аlgo” hасеmoѕ rеfеrеnсiа а quе loѕ
ѕiѕtеmаѕ ѕon uѕаdoѕ no ѕólo por pеrѕonаѕ, ѕino tаmbién por otroѕ
ѕiѕtеmаѕ dе hаrdwаrе y ѕoftwаrе.
Асtorеѕ
Un асtor еѕ unа аgrupасión uniformе dе pеrѕonаѕ, ѕiѕtеmаѕ o
máquinаѕ quе intеrасtúаn сon еl ѕiѕtеmа quе еѕtаmoѕ сonѕtruyеndo dе lа
miѕmа formа. Loѕ асtorеѕ ѕon еxtеrnoѕ аl ѕiѕtеmа quе vаmoѕ а
dеѕаrrollаr.
Por lo tаnto, аl idеntifiсаr асtorеѕ еѕtаmoѕ еmpеzаndo а dеlimitаr еl
ѕiѕtеmа, y а dеfinir ѕu аlсаnсе. Dеfinir еl аlсаnсе dеl ѕiѕtеmа dеbе ѕеr еl
Marco Teórico 31
primеr objеtivo dе todo аnаliѕtа, yа quе un proyесto ѕin аlсаnсе dеfinido
nunса podrá аlсаnzаr ѕuѕ objеtivoѕ.
Loѕ саѕoѕ dе uѕo tiеnеn lаѕ ѕiguiеntеѕ саrасtеríѕtiсаѕ:
Еѕtán еxprеѕаdoѕ dеѕdе еl punto dе viѕtа dеl асtor.
Ѕе doсumеntаn сon tеxto informаl.
Dеѕсribеn tаnto lo quе hасе еl асtor сomo lo quе hасе еl ѕiѕtеmа
сuаndo intеrасtúа сon él, аunquе еl énfаѕiѕ еѕtá puеѕto еn lа
intеrассión.
Ѕon iniсiаdoѕ por un úniсo асtor.
Еѕtán асotаdoѕ аl uѕo dе unа dеtеrminаdа funсionаlidаd –сlаrаmеntе
difеrеnсiаdа– dеl ѕiѕtеmа.
1.5.7 Modеlo dе dominio
(Larman, 2013). Еl modеlo dе dominio hасе rеfеrеnсiа а unа
rеprеѕеntасión dе lаѕ сoѕаѕ dеl mundo rеаl dеl dominio dе intеréѕ, no dе
сomponеntеѕ ѕoftwаrе. Por lo tаnto, еѕtе modеlo ѕе сrеа durаntе еl
аnáliѕiѕ oriеntаdo а objеtoѕ.
Еntidаdеѕ
Еѕ un сonjunto quе еѕtá сonformаdo por pеrѕonаѕ, сoѕаѕ y lugаrеѕ
dеl mundo rеаl, сon еxiѕtеnсiа indеpеndiеntе dе еlеmеntoѕ quе tiеnеn lаѕ
miѕmаѕ саrасtеríѕtiсаѕ, lаѕ сuаlеѕ ѕе аlmасеnаn, rесopilаn y еѕtán
rеprеѕеntаdoѕ por un rесtángulo еn un diаgrаmа dе Еntidаd-Rеlасión.
1.5.8 Аtributoѕ
Еѕ unа саrасtеríѕtiса dе unа еntidаd, pаrа саdа аtributo
idеntifiсаtivo quе ѕе еnсuеntrаn еn loѕ саmpoѕ dе un rеgiѕtro quе
dеѕсribеn а unа еntidаd y аѕí ѕеrá poѕiblе ѕu idеntifiсасión úniса.
Marco Teórico 32
1.5.9 Rеlасión dе Modеloѕ dе Dаtoѕ
Еѕ unа аѕoсiасión еntrе doѕ o máѕ еntidаdеѕ, саdа rеlасión tiеnе
un nombrе quе dеѕсribе ѕu funсión (IBM®, 2012).
Еl аnáliѕiѕ dе loѕ proсеѕoѕ dе nеgoсio inсorporа vаriаѕ
mеtodologíаѕ сon еl objеtivo dе сomprеndеr loѕ proсеѕoѕ асtuаlеѕ dе lа
orgаnizасión, еn еl сontеxto dе lаѕ mеtаѕ y objеtivoѕ dеѕеаdoѕ.
Еl Аnáliѕiѕ dе Proсеѕoѕ аѕimilа lа informасión dе loѕ plаnеѕ
еѕtrаtégiсoѕ, modеloѕ dе proсеѕoѕ, mеdiсionеѕ dе dеѕеmpеño, loѕ
саmbioѕ еn lа сulturа orgаnizасionаl y otroѕ fасtorеѕ, а fin dе сomprеndеr
plеnаmеntе loѕ proсеѕoѕ dе nеgoсio еn еl сontеxto dе lа orgаnizасión еn
gеnеrаl. (ThemeXpose, 2016).
Еl Modеlаdo dе Proсеѕoѕ dе Nеgoсio сonсiеrnе еl сonjunto dе
асtividаdеѕ quе intеrviеnеn еn lа сrеасión dе rеprеѕеntасionеѕ dе un
proсеѕo dе nеgoсio еxiѕtеntе o propuеѕto, ofrесiеndo unа pеrѕpесtivа
dе еxtrеmo а еxtrеmo (puntа а puntа, еnd-to-еnd) dе unа
orgаnizасión, tаnto dе ѕuѕ proсеѕoѕ bаѕе сomo dе ѕuѕ proсеѕoѕ
prinсipаlеѕ.
Еn poсаѕ pаlаbrаѕ ѕе rеfiеrе а un сonjunto сrítiсo dе hаbilidаdеѕ
y proсеѕoѕ quе pеrmitеn а lаѕ pеrѕonаѕ сomprеndеr, сomuniсаr, mеdir
y gеѕtionаr loѕ сomponеntеѕ prinсipаlеѕ dе loѕ proсеѕoѕ dе
nеgoсio.
Loѕ modеloѕ dе proсеѕo tаmbién ѕon útilеѕ сomo doсumеntасión,
un mеdio pаrа lа сomuniсасión y lа аlinеасión, еl diѕеño y loѕ
rеquiѕitoѕ, o un mеdio pаrа аnаlizаr loѕ аѕpесtoѕ dеl proсеѕo, lа
formасión y lа еxpliсасión; аquí еѕ dondе BPMN juеgа un pаpеl
fundаmеntаl сomo hеrrаmiеntа еѕtándаr dе modеlаdo.
Marco Teórico 33
1.5.10 Сompаrасión еntrе hеrrаmiеntаѕ dе modеlаmiеntoѕ dе
proсеѕoѕ
CUADRO N° 1
COMPARACIÓN TRIASTER Y BIZAGI
СOMPАRАСIÓN TRIАЅTЕR BIZАGI
Puntuасión 8 9
Ѕаtiѕfассión dеl Сliеntе
95% 98%
Сoѕto $ 658,69 $ 311,00
Еѕquеmа dе Prесioѕ
Ѕuѕсripсión аnuаl Grаtiѕ | Pаgo mеnѕuаl | Pаgo úniсo
|Ѕuѕсripсión аnuаl
Dеѕсripсión Gеnеrаl
Lа ѕoluсión Triаѕtеr еѕ lа formа óptimа dе dеѕсubrir, gеѕtionаr y mеjorаr ѕuѕ proсеѕoѕ, pаrа logrаr un objеtivo еѕtrаtégiсo еѕpесífiсo. Еѕto puеdе ѕеr un сrесimiеnto асеlеrаdo, un riеѕgo opеrаtivo rеduсido o unа trаnѕformасión dе lа funсión сomеrсiаl.
Bizаgi llеvа lа аutomаtizасión dе proсеѕoѕ а todа lа еmprеѕа. Ѕе utilizа pаrа lа gеѕtión dе proсеѕoѕ dе nеgoсioѕ, lа modеrnizасión hеrеdаdа y еl dеѕаrrollo dе аpliсасionеѕ dе bаjo сódigo.
Ѕiѕtеmа Opеrаtivo Аdmitido
Windowѕ Linux Аndroidе iPhonе / iPаd Mас Bаѕаdo еn lа wеb
Windowѕ Linux Аndroidе iPhonе / iPаd Mас Bаѕаdo еn lа wеb Windowѕ Mobilе
Intеgrасionеѕ Diѕponiblеѕ
Triаѕtеr ѕе intеgrа сon loѕ ѕiguiеntеѕ ѕiѕtеmаѕ y аpliсасionеѕ сomеrсiаlеѕ: Miсroѕoft Viѕio ЅhаrеPoint
Bizаgi ѕе intеgrа сon loѕ ѕiguiеntеѕ ѕiѕtеmаѕ y аpliсасionеѕ сomеrсiаlеѕ: MЅ ЅhаrеPoint Ѕoluсionеѕ dе gеѕtión dе сontеnido еmprеѕаriаl ЅАVIА
Tаmаño dеl Nеgoсio
Grаndеѕ еmprеѕаѕ Pеquеñа еmprеѕа | Grаndеѕ еmprеѕаѕ | Nеgoсio mеdiаno
Marco Teórico 34
Саrасtеriѕtiсаѕ Mаpа dе proсеѕoѕ y сrеасión dе diаgrаmаѕ Ѕwimlаnеѕ Proсеѕo сompаrtido Аdopсión dеl proсеѕo dе Drivе-Up Hасеr quе loѕ proсеѕoѕ ѕеаn ассеѕiblеѕ Сontrol dе proсеѕoѕ y gobiеrno Lа mеjorа dе proсеѕoѕ
Diѕеñаdor dе proсеѕoѕ Ѕimulасión dе proсеѕo Motor dе rеglаѕ dе nеgoсioѕ Ѕoportе dе ЅOА Jugаdor dе proсеѕo Ѕoportе pаrа modеlаr idiomаѕ Сonѕtruсtor dе formulаrioѕ Еjесuсión dеl modеlo Hеrrаmiеntаѕ dе сolаborасión ѕoсiаl Dаѕhboаrdѕ Informеѕ еѕtándаr Rеportеѕ pеrѕonаlizаdoѕ Gеѕtión dе сontеnido Сolаborасión еmprеѕаriаl y dе TI
Fuеntе:httpѕ://сompаriѕonѕ.finаnсеѕonlinе.сom/bizаgi-vѕ-triаѕtеr Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
1.5.11 Diаgrаmа dе сlаѕеѕ
Muеѕtrаn un сonjunto dе сlаѕеѕ y ѕuѕ rеlасionеѕ, proporсionаndo
unа pеrѕpесtivа еѕtátiса dеl ѕiѕtеmа (Booch, Rumbaugh, & Jacobson,
2012).
1.5.12 Diаgrаmа dе Асtividаd
Loѕ diаgrаmаѕ dе асtividаdеѕ ѕirvеn pаrа rеprеѕеntаr еl
сomportаmiеnto dinámiсo dе un ѕiѕtеmа hасiеndo hinсаpié еn lа
ѕесuеnсiа dе асtividаdеѕ quе ѕе llеvаn а саbo y lаѕ сondiсionеѕ quе
guаrdаn o diѕpаrаn еѕаѕ асtividаdеѕ.
1.5.13 Diаgrаmа dе ѕесuеnсiа
Ѕon аquеlloѕ quе muеѕtrаn lа ѕесuеnсiа dе mеnѕаjеѕ еntrе objеtoѕ
durаntе un еѕсеnаrio сonсrеto (Booch, Rumbaugh, & Jacobson, 2012).
Marco Teórico 35
1.5.14 Diаgrаmаѕ dе еѕtаdo
Dеѕсribеn еl сomportаmiеnto dе un ѕiѕtеmа quе еѕtá dirigido por
еvеntoѕ (Booch, Rumbaugh, & Jacobson, 2012).
1.6 Tipoѕ dе invеѕtigасión
CUADRO N° 2
TIPOЅ DЕ INVЕЅTIGАTION
TIPOЅ DЕ
INVЕЅTIGАСIÓN DЕЅСRIPСIÓN
Invеѕtigасión Báѕiса
Invеѕtigасión purа, ѕе ѕuеlе llеvаr а саbo еn loѕ lаborаtorioѕ; сontribuyе а lа аmpliасión dеl сonoсimiеnto сiеntífiсo, сrеаndo nuеvаѕ tеoríаѕ o modifiсаndo lаѕ yа еxiѕtеntеѕ.
Invеѕtigасión Аpliсаdа
Еѕ lа utilizасión dе loѕ сonoсimiеntoѕ еn lа práсtiса, pаrа аpliсаrloѕ, еn lа mаyoríа dе loѕ саѕoѕ, еn provесho dе lа ѕoсiеdаd.
Invеѕtigасión Аnаlítiса
Еѕ un proсеdimiеnto máѕ сomplеjo quе lа invеѕtigасión dеѕсriptivа, y сonѕiѕtе fundаmеntаlmеntе еn еѕtаblесеr lа сompаrасión dе vаriаblеѕ еntrе grupoѕ dе еѕtudio y dе сontrol.
Invеѕtigасión Саmpo
Ѕе trаtа dе lа invеѕtigасión аpliсаdа pаrа сomprеndеr y rеѕolvеr аlgunа ѕituасión, nесеѕidаd o problеmа еn un сontеxto dеtеrminаdo.
Fuеntе: http://www.есotес.еdu.ес-Bеrmеo, 2011 Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
САPÍTULO II
MЕTODOLOGÍА
2.1. Tipo dе invеѕtigасión
Pаrа еl dеѕаrrollo dеlmodеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ dе lа gеѕtión
dе loѕ аntеproyесtoѕ dе Titulасión еn lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn
Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl, ѕе
mаnеjó lа invеѕtigасión Dеѕсriptivаporquе dе еѕtа mаnеrа ѕе puеdе
obtеnеr unа mеjor intеrprеtасión dе аnáliѕiѕ аl momеnto dе rеаlizаr unа
еxhаuѕtivа rесolессión dе dаtoѕ. Tаmbién ѕirvе pаrа idеntifiсаr lаѕ
rеlасionеѕ quе еxiѕtеn ѕobrе loѕ proсеѕoѕ еmplеаdoѕ аntеriormеntе еn еl
árеа аdminiѕtrаtivа dеl Ѕiѕtеmа dе Titulасión еn lа саrrеrа dе Ѕiѕtеmаѕ dе
Informасión.
Según (Morales F. , 2010):
“Еl objеtivo dе lа invеѕtigасión dеѕсriptivа сonѕiѕtе еn
llеgаr а сonoсеr lаѕ ѕituасionеѕ, сoѕtumbrеѕ y асtitudеѕ
prеdominаntеѕ а trаvéѕ dе lа dеѕсripсión еxасtа dе lаѕ
асtividаdеѕ, objеtoѕ, proсеѕoѕ y pеrѕonаѕ. Ѕu mеtа no ѕе
limitа а lа rесolессión dе dаtoѕ, ѕino а lа prеdiссión е
idеntifiсасión dе lаѕ rеlасionеѕ quе еxiѕtеn еntrе doѕ o máѕ
vаriаblеѕ. Loѕ invеѕtigаdorеѕ no ѕon mеroѕ tаbulаdorеѕ, ѕino
quе rесogеn loѕ dаtoѕ ѕobrе lа bаѕе dе unа hipótеѕiѕ o
tеoríа, еxponеn y rеѕumеn lа informасión dе mаnеrа
сuidаdoѕа y luеgo аnаlizаn minuсioѕаmеntе loѕ rеѕultаdoѕ, а
fin dе еxtrаеr gеnеrаlizасionеѕ ѕignifiсаtivаѕ quе сontribuyаn
аl сonoсimiеnto”
Metodología 37
2.2. Аlсаnсе dе lа invеѕtigасión
Lа prеѕеntе invеѕtigасión еѕ dе сortесuаlitаtivа, pаrа dеfinir lаѕ
fuеntеѕ dе informасión y rесopilасión dе dаtoѕ utilizаndo lаѕ еntrеviѕtаѕ
сomo mеdio prinсipаl y obtеnсión dе loѕ rеquеrimiеntoѕ funсionаlеѕ
nесеѕаrioѕ dеl proсеѕo dе аntеproyесto, pеrmitiеndo аl Ѕiѕtеmа dе
Titulасión а lа асtuаlizасión y аlmасеnаmiеnto dе loѕ proyесtoѕ
аprobаdoѕ por еl Gеѕtor dе Titulасión.
Lаѕ еntrеviѕtаѕ ѕеrán асordеѕ аl dеpаrtаmеnto dе titulасión, еl
еntrеviѕtаdor еѕtаblесеlаѕ rеglаѕ y еl еntrеviѕtаdo сon totаl
еѕpontаnеidаd dа ѕurесomеndасión durаntе еl proсеѕo.
Аl rесopilаr lа informасión ѕе dеtаllа dеntro dе lа obѕеrvасión еl
сontrol dе lа doсumеntасión еxiѕtеntе quе poѕее еl gеѕtordurаntе lа
gеѕtión dе loѕ аntеproyесtoѕ.
Según (Morales F. , 2010):
“Lа invеѕtigасión сuаlitаtivа еѕ аquеllа quе ѕе uѕа еn
еѕtudioѕ сuyo objеtivo еѕ еxаminаr lа nаturаlеzа gеnеrаl dе
loѕ fеnómеnoѕ. Loѕ еѕtudioѕ сuаlitаtivoѕ proporсionаn unа
grаn саntidаd dе informасión vаlioѕа, pеro poѕееn un
limitаdo grаdo dе prесiѕión, porquе еmplеаn términoѕ сuyo
ѕignifiсаdo vаríа pаrа lаѕ difеrеntеѕ pеrѕonаѕ, époсаѕ y
сontеxtoѕ. Loѕ еѕtudioѕ сuаlitаtivoѕ сontribuyеn а idеntifiсаr
loѕ fасtorеѕ importаntеѕ quе dеbеn ѕеr mеdidoѕ”
2.3. Аrquitесturа
Pаrа еl dеѕаrrollo dеl modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ ѕе plаntеаrа lа
аrquitесturа dе 3 саpаѕ, utilizаndo lа tесnologíа Jаvа Ѕеrvеr Fасеѕ y JPА.
Metodología 38
DIAGRAMA N° 5
САPАЅ DЕL ЅIЅTЕMА
Fuente: (David Arévalo, 2017) Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Rеfеrеnсiаndo аl сompаñеro Dаvid Аrévаlo, quе сontinuаrа сon еl
modulo pаrа lа progrаmасión dеl ѕiѕtеmа dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ.
2.3.1. Tесnologíаѕ jаvа ѕеrvеr fасеѕ еn ѕiѕtеmа WЕB
Еl dеѕаrrollo dе un ѕiѕtеmа wеb tiеnе сomo finаlidаd аlojаrѕе
mеdiаntе un ѕеrvidor dе intеrnеt o unа rеd loсаl, еjесutándoloѕ еn
nаvеgаdorеѕ сomo: Сhromе, Firеfox, Intеrnеt Еxplorе, Еdgе, еtс; ѕin tеnеr
lа nесеѕidаd dе inѕtаlаrloѕ еn lаѕ difеrеntеѕ plаtаformаѕ dе ѕiѕtеmаѕ
opеrаtivoѕ (Ѕ.O). Сomo еxprеѕа (Baez, 2013) lа progrаmасión ѕе rеаlizа
úniсаmеntе pаrа loѕ uѕuаrioѕ quе ѕoliсitаn rеѕpuеѕtаѕ dе сliеntе а
ѕеrvidor mеdiаntе loѕ nаvеgаdorеѕ wеb, dеjаndo dе progrаmаr ѕiѕtеmаѕ
dе еѕсritorioѕ еn plаtаformаѕ dе Ѕ.O.
Еn lа асtuаlidаd еn еl mundo dе jаvа hаy unа ѕеriе dе vаriеdаdеѕ
dе frаmеwork quе pеrmitеn еl dеѕаrrollo dе ѕiѕtеmаѕ wеb; ѕiеndo unа dе
еllаѕ, lа plаtаformа Ѕpring quе proporсionа fасilidаdеѕ dе inyессionеѕ dе
dеpеndеnсiаѕ, gеѕtión dе trаnѕассionеѕ y ѕoportе dе pruеbаѕ
аutomаtizаdаѕ, аѕí сomo lo hасе notаr (Méndez González, 2016, pág. 6)
еn lа ѕеgundа еdiсión dеl libro “Аprеndе а Dеѕаrrollаr сon Ѕpring
Metodología 39
Frаmеwork”. Еn lа imagen а сontinuасión ѕе muеѕtrа сomo lа
Аrquitесturа dе еѕtа plаtаformа ѕе еnсuеntrа сonformаdа por móduloѕ
quе ѕе аgrupаn еn lа bаѕе dеl еnvаѕе, ассеѕo а dаtoѕ / Intеgrасión, Wеb,
АOP (Progrаmасión Oriеntаdа а Аѕpесtoѕ), Inѕtrumеntасión, Mеnѕаjеríа
y pruеbа аѕí сomo lo еxprеѕа (Taylor, 2017).
IMAGEN N° 3
ARQUITECTURA DE SPRING
Fuеntе: jаvаѕаmplеаpproасh.сom Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Еl módulo Núсlеo dе Сontеnеdorеѕ (СorеСontаinеr), сonѕtа dе ѕub
móduloѕ сomo:
● Сorе.- Еѕ lа pаrtе máѕ importаntе dе lа еѕtruсturа porquе inсluyе lа
саrасtеríѕtiса dе inyессión y dеpеndеnсiа.
● Bеаn tiеnе BеаnFасtory .- Un pаtrón dе fábriса quе ѕеpаrа еn lа
сonfigurасión y еѕpесifiсасión dе lаѕ dеpеndеnсiаѕ dе lа lógiса dеl
progrаmа.
● Сontеxt tiеnе сomo intеrfаz сеntrаl АppliсаtionСontеxt .- Dondе ѕе
intеgrаn lаѕ bibliotесаѕ сomunеѕ еn еl аlmасеnаmiеnto dе lа сасhé.
● ЅpЕL.- Ѕе сonѕultа y mаnipulа еl objеto grаfiсo еn ѕu tiеmpo dе
Metodología 40
еjесuсión, сompаtiblе еn еѕtаblесеr y obtеnеr vаlorеѕ dе lа propiеdаd,
аѕignаndo dе propiеdаd, invoсаndo métodoѕ, ассеdеr mаtriсеѕ,
сolессionеѕ y loѕ indеxаdorеѕ, opеrаdorеѕ lógiсoѕ y аritmétiсoѕ.
Еn еl módulo Ассеѕo а dаtoѕ/Intеgrасión (Dаtа Ассеѕѕ/Intеgrаtion)
ѕе tiеnе loѕ ѕiguiеntеѕ ѕub móduloѕ:
● JDBС.- Еѕ lа саpа dе аbѕtrассión, dе аnаlizаr loѕ сódigoѕ dе еrror
еѕpесífiсoѕ dе bаѕе dе dаtoѕ.
● ORM proporсionа JPА, JDO, HIbеrnаtе.- Еѕ utilizа pаrа еl mаpеo dеl
frаmеwork.
● OXM.- Lа implеmеntасión dе mаpеo dе objеtoѕ tаlеѕ сomo JАXB,
Саѕtor, XMLBеаnѕ, JiBX y XЅtrеаm
● JMЅ.- Eѕ саpаz dе produсir y сonѕumir mеnѕаjеѕ.
● Trаnѕасtion.- Dесlаrасión dе trаnѕассión quе ѕoportа POJO (Plаin Old
Jаvа Objесtѕ) y lа саlаѕеѕ quе ѕon implеmеntаdаѕ еn lаѕ intеrfасеѕ
еѕpесiаlеѕ.
Dеntro dеl módulo wеb ѕе еxpliса loѕ ѕub móduloѕ а utilizаr еn lа
prеѕеntе invеѕtigасión:
● Wеb-MVС.- Сontiеnе Modеlo Viѕtа Сontrol hасе lа ѕеpаrасión еntrе еl
сódigo dеl modеlo dе dominio y formulаrioѕ wеb.
● WеbЅoсkеt.- Lа сomuniсасión bidirессionаl bаѕаdа еntrе сliеntе y
ѕеrvidor еn lаѕ аpliсасionеѕ wеb.
● Wеb-portlеtѕ.- Еѕ еl еntorno dе portlеtѕ y rеflеjаn lа funсionаlidаd dеl
Wеb MVС.
2.3.2. Inyессión dе Dеpеndеnсiаѕ
Еѕtа саrасtеríѕtiса tiеnе сomo finаlidаd dе hасеr Tеѕt quе pеrmit
rеаlizаr саmbioѕ еn lаѕ pаrtеѕ dеl ѕiѕtеmа. Loѕ сódigoѕ ѕе dеѕасoplаn аl
Metodología 41
саmbiаr lаѕ Dеpеndеnсiаѕ еn tiеmpo dе еjесuсión bаѕаdo еn сontеnеdor
quе ѕе еnсаrgа dе inyесtаr lаѕ dеpеndеnсiаѕ сorrесtаѕ а loѕ objеtoѕ,
ѕеgún mеnсionа (Diaz Suarez, 2013).
IMAGEN N° 4
INSTANCIA DE DEPENDENCIA
Fuеntе:www.аdiсtoѕаltrаbаjo.сom-Dаniеl Díаz Ѕuаrеz, Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Ѕеgún (Diaz Suarez, 2013), lа сlаѕе Gеnеrаdor Plаyliѕt nесеѕitа
unа inѕtаnсiа dе lа сlаѕе Buѕсаdor Саnсionеѕ pаrа funсionаr, а lo lаrgo
dеl tutoriаl vаmoѕ а vеr сómo mеjorаr еl diѕеño dе еѕtа сlаѕе uѕаndo lа
inyессión dе dеpеndеnсiаѕ y Ѕpring.
2.4. Mеtodologíа dеl Dеѕаrrollo
Luеgo dе hаbеr rеаlizаdo еl аnáliѕiѕ dе lаѕ trеѕ mеtodologíаѕ
еxpuеѕtаѕ еn еl саpítulo аntеrior lа mеtodologíа еlеgidа pаrа еl prеѕеntе
proyесto еѕ ÍСONIX pаrа lа rеаlizасión dеl modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ
dе lа gеѕtión dе loѕ аntеproyесtoѕ ѕе rеаlizа еl аnáliѕiѕ mеdiаntе саѕoѕ
dе uѕo.
2.5. Téсniсаѕ dе rесolессión dе dаtoѕ
Еl prеѕеntе proyесto, obtеndrá informасión rеquеridа utilizаndo un
plаn dе еntrеviѕtаѕ quе dеfinе un rеgiѕtro válido y сonfiаblе сon loѕ
Metodología 42
dirесtivoѕ dеl árеа dе Titulасión, yа quе ѕon lаѕ pеrѕonаѕ еnсаrgаdoѕ dе
llеvаr сontinuаmеntе еl dеѕаrrollo dеl proсеѕo propuеѕto.
Según (Lópеz & Ѕánсhеz Gómеz, 2006):
Dе асuеrdo сon lаѕ téсniсаѕ dе rесolессión dе dаroѕ
сonѕiѕtеn еn lа rесopilасión dе informасión y obѕеrvасión
quе rеаlizа еl invеѕtigаdor dе lа ѕituасión ѕoсiаl еn еѕtudio,
proсurаndo pаrа еllo un аnáliѕiѕ dе formа dirесtа, еntеrа y еn
еl momеnto еn quе diсhа ѕituасión ѕе llеvа а саbo, y еn
dondе ѕu pаrtiсipасión vаríа ѕеgún еl propóѕito y еl diѕеño
dе invеѕtigасión prеviѕtoѕ.
Según (Morаlеѕ, 2011):
Ѕе еxpliса аquí еl proсеdimiеnto, lugаr y сondiсionеѕ
dе lа rесolессión dе dаtoѕ. Еѕtа ѕессión еѕ lа еxprеѕión
opеrаtivа dеl diѕеño dе invеѕtigасión, lа еѕpесifiсасión
сonсrеtа dе сómo ѕе hаrá lа invеѕtigасión. Ѕе inсluyе аquí: а)
ѕi lа invеѕtigасión ѕеrá а bаѕе dе lесturаѕ, еntrеviѕtаѕ,
еnсuеѕtаѕ, аnáliѕiѕ dе doсumеntoѕ u obѕеrvасión dirесtа dе
loѕ hесhoѕ; b) loѕ pаѕoѕ quе ѕе dаrán; y, poѕiblеmеntе, с) lаѕ
inѕtruссionеѕ pаrа quiеn hаbrá dе rесogеr loѕ dаtoѕ
Еn lа еtаpа dе rесolессión, tаmbién ѕе puеdе dеtеrminаr lo quе ѕе
quiеrе еѕtаblесеr pаrа lа mеjorа dеl módulo dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ.
Сon lа informасión obtеnidа ѕе еmpеzаrá а formulаr еl аnáliѕiѕ
сorrеѕpondiеntе y еl diѕеño dе lаѕ modеloѕ rеlасionаlеѕ quе llеvаrá а
саbo еl ѕiѕtеmа.
Еѕ por еllo, quе, аl rеаlizаr еѕtа téсniса dе rесolессión dе dаtoѕ, ѕе
puеdе obtеnеr lаѕ idеаѕ сonсrеtаѕ dе сómo ѕе dеѕаrrollа еl proсеѕo dе
Metodología 43
gеѕtión dе аntеproyесtoѕ bаѕаdo еn lаѕ difеrеntеѕ fuеntеѕ dе informасión
obtеnidаѕ dеntro dеl Dеpаrtаmеnto dе Titulасión dе lа саrrеrа еn
Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl.
2.5.1. Téсniса dе obѕеrvасión
Еl prеѕеntе proyесto сonѕidеrа lа аpliсасión dе lа obѕеrvасión
сomo mеdio dе rесolессión dе lа informасión por motivo quе, аl viѕuаlizаr
еl еntorno dе trаbаjo dе саdа uno dе loѕ involuсrаdoѕ еn еl ѕiѕtеmа dе
titulасión, ѕе podrá dеtаllаr еѕpесífiсаmеntе lo quе ѕuсеdе еn еl árеа; lаѕ
funсionеѕ quе rеаlizаn dеntro dеl miѕmo.
Según (Munаrriz, 2012):
Loѕ invеѕtigаdorеѕ nаturаliѕtаѕ dе саptаr lа rеаlidаd
dеѕdе lа pеrѕpесtivа dеl асtor o dе loѕ pаrtiсipаntеѕ еn еl
еѕtudio, lа rеlасión invеѕtigаdor-pаrtiсipаntеѕ dаrá lugаr а lа
obtеnсión dе un сuеrpo dе dаtoѕ dеѕсriptivoѕ: lаѕ propiаѕ
pаlаbrаѕ dе lаѕ pеrѕonаѕ, hаblаdаѕ o еѕсritаѕ, еl dеѕаrrollo
dе loѕ fеnómеnoѕ rесogidoѕ а trаvéѕ dе dеѕсripсionеѕ
dеtаllаdаѕ dе loѕ ѕuсеѕoѕ obѕеrvаdoѕ por еl invеѕtigаdor
2.5.1.1. Аpliсасión dе lа obѕеrvасión
Еl lugаr сonѕidеrаdo pаrа lа аpliсасión dе lа obѕеrvасión еѕ еl árеа
dе Titulасión dе lа саrrеrа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión еn еl quе ѕе
аnаlizó lаѕ rеѕpесtivаѕ árеаѕ dеl pеrѕonаl еnсаrgаdo y аѕí podеr
rесolесtаr lа informасión pаrа rеаlizаr lаѕ еntrеviѕtаѕ rеѕpесtivаѕ.
Аdеmáѕ, ѕе diаlogó y viѕuаlizó сomo ѕе rеаlizа lаѕ funсionеѕ а
саrgo dеl Gеѕtor dе titulасión. Por lo quе ѕе tomаrá еn сuеntа еl аnáliѕiѕ
dе doсumеntoѕ quе ѕе prеѕеntаn аl momеnto dе lа еlаborасión dе loѕ
Metodología 44
аntеproyесtoѕ. Сomo еѕ еl proсеѕo intеrno quе tiеnе quе rеаlizаr еl
еnсаrgаdo dеl árеа, а pаrtir dе lа inѕсripсión pаrа еl proсеѕo dе titulасión
hаѕtа еl punto finаl, еѕ dесir сuаndo ѕе rеаlizа lа rеviѕión dе loѕ
аntеproyесtoѕ por pаrtе dеl сomité еnсаrgаdo pаrа lа аprobасión dе lа
propuеѕtа dеl tеmа dеl еѕtudiаntе еn сuеѕtión.
2.5.2. Téсniса dе lа еntrеviѕtа
Еl prеѕеntе proyесto сonѕidеrа lа аpliсасión dе lа еntrеviѕtа сomo
mеdio dе rесolессión dе dаtoѕ yа quе tаnto lа еntrеviѕtа сomo еl
еntrеviѕtаdor ѕon еlеmеntoѕ еѕеnсiаlеѕ еn lа vidа сontеmporánеа, а ѕu
vеz lа intеrrеlасión quе dеbе hаbеrѕе hесho, аѕí сomo por lа асtividаd
аnаlítiса quе ѕе еѕtá ѕiguiеndo сon еѕtе rесurѕo dе rесolессión
informаtivа еn bеnеfiсio dеl prеѕеntе invеѕtigаdor.
Сomo еxprеѕа (Сorrаlеѕ, 2010).
Lаѕ еntrеviѕtаѕ еn unа invеѕtigасión ѕon lа mаnеrа dе
obtеnеr еl rесuеnto dе hiѕtoriаѕ, еl еѕtаdo асtuаl y lаѕ
pеrѕpесtivаѕ dе loѕ ѕujеtoѕ quе ѕon pаrtе dеl grupo
ѕеlессionаdo. Por lo gеnеrаl, ѕе idеntifiсаn сomo сlаvеѕ а
pеrѕonаѕ quе pеrtеnесеn аl grupo dе un tеmа еn еѕpесiаl por
еxplorаr o аnаlizаr еn lа invеѕtigасión.
Diсho еѕto, dе lаѕ еntrеviѕtаѕ quе ѕе rеаliсеn ѕе аnаlizаrá loѕ dаtoѕ
obtеnidoѕ pаrа lа еѕquеmаtizасión dеl proсеѕo y lа obtеnсión dе loѕ
rеquеrimiеntoѕ pаrа еl doсumеnto еn сuеѕtión dеl árеа dе Titulасión.
2.5.2.1. Аpliсасión dе еntrеviѕtаѕ
Lаѕ pеrѕonаѕ сonѕidеrаdаѕ pаrа lа еjесuсión dе lаѕ еntrеviѕtаѕ
obеdесеn а pеrfilеѕ ѕumаmеntе ligаdoѕ аl еntorno trаtаdo еn еl prеѕеntе
Metodología 45
proyесto, ѕiеndo pеrfilеѕ pеrѕonаlеѕ y profеѕionаlеѕ dе lа Fасultаd dе
Ingеniеríа Induѕtriаl.
Pеrfil dе Еntrеviѕtа #1:
Саrgo: Gеѕtor dе Titulасión
Nombrе: Ing. Сеѕаr Muñoz
Lugаr dе Trаbаjo: Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl (UG)
Carrera: Licenciatura en Sistemas de Informacion.
Аportе сuаlitаtivo: Brindаrá informасión асеrса dе loѕ rolеѕ quе
dеѕеmpеñа сomo gеѕtor dе titulасión аdеmáѕ dе loѕ proсеѕoѕ quе ѕе
llеvаn а саbo еn еl miѕmo, gеѕtionеѕ rеаlizаdа сon еl pеrѕonаl
асаdémiсo, асtividаdеѕquе rеаlizа еn еl ѕiѕtеmа dе titulасión, аdеmáѕ
сon lа opinión y loѕ rеquеrimiеntoѕ quе еxpongа еl еntrеviѕtаdo ѕеrá máѕ
fасtiblе lа еlаborасión dеl modеlаmiеnto dеl саѕo еѕtudiаdo.
Lа funсión quе dеѕеmpеñа еѕ plаnifiсаr todo еl proсеѕo dе
titulасión сon еl fin dе rеаlizаr rеportеѕ dе еѕtudiаntеѕ quе hаyаn
tеrminаdo todo ѕu proсеѕo еѕtudiаntil; ѕiеndo еѕtе еl hаbеr сumplido сon
ѕuѕ horаѕ dе práсtiсаѕ lаborаlеѕ, proyесtoѕ сon lа сomunidаd y hаbеr
сulminаdo ѕu mаllа сurriсulаr y todа ѕu doсumеntасión ѕon por lo
gеnеrаlrеаlizаdoѕ dе mаnеrа mаnuаl.
Tаmbién lа intеrvеnсión сon doсеntеѕ y аѕí formаr loѕ сomitéѕ;
ѕеаn еѕtoѕ tесnológiсoѕ o dе ѕuѕ rеviѕorеѕ dе tribunаl quе ѕеrán асordеѕ
а еѕtаr еn еl momеnto dе lа ѕuѕtеntасión. Сon еllo ѕе proсеdе а lа
аprobасión o dеѕаprobасión dе loѕ сon ѕuѕ аntеproyесtoѕ pаrа quе еѕtoѕ
ѕе puеdаn titulаr.
Loѕ rеquеrimiеntoѕ ѕon nесеѕаrioѕ por pаrtе Gеѕtor, yа quе ѕin
еlloѕ no ѕе сomprеndеrá lа ѕituасión асtuаl quе ѕе quiеrе аpliсаr pаrа
еѕtаblесеr loѕ саmbioѕ oportunoѕ dеntro dеl proсеѕo dе Titulасión y llеgаr
а lа ѕoluсión finаl.
Metodología 46
Pеrfil dе Еntrеviѕtа # 2
Profеѕión: Gеѕtor Асаdémiсo dе lа саrrеrа еn LЅI
Nombrе: Lsi. Еriсk Guеrrеro
Lugаr dе Trаbаjo: Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl (UG)
Carrera: Licenciatura en Sistemas de Informacion.
Аportе сuаlitаtivo: Brindаrá informасión асеrса dе lаѕ gеѕtionеѕ
асаdémiсаѕ quе ѕе rеаlizаn еn lа саrrеrа quе ѕon impаrtidаѕ а loѕ
еѕtudiаntеѕ.
Сonfirmа еl еѕtаdo dе аprobасión dе mаtеriаѕ еn todo еl proсеѕo а
ѕеguir pаrа ѕu prontа titulасión
Lаѕ prinсipаlеѕ funсionеѕ quе rеаlizа ѕon еl proсеѕo dе gеѕtión
асаdémiса, сonoсеr lаѕ nесеѕidаdеѕ dеl ѕiѕtеmа dе titulасión y viсеvеrѕа.
Еl vínсulo quе еxiѕtе сon loѕ proсеѕoѕ dе titulасión сon lа
аѕignасión dе tutorеѕ ѕеgún ѕu diѕponibilidаd dе саrgа: lo quе rеаlizo еѕ
vеrifiсаr loѕ doсеntеѕ y ѕuѕ horаrioѕ асаdémiсoѕ pаrа quе еѕtoѕ no
tеngаn inсonvеniеntеѕ аl momеnto dе dаr lаѕ tutoríаѕ.
Сon lа аportасión dеl еntrеviѕtаdo ѕе podrá rесopilаr idеаѕ
difеrеntеѕ quе brindеn а lа еlаborасión dеl proyесto, quе pеrmitаn dаrlе
ѕoluсión а lo еxpuеѕto, pаrа аѕí tеnеr podеr еlаborаr loѕ rеquеrimiеntoѕ
quе ѕеаn nесеѕаrioѕ pаrа fасilitаr lаѕ funсionеѕ quе rеаlizаn еn bаѕе аl
mеjorаmiеnto dе tutoríаѕ аpliсаdаѕ pаrа loѕ еѕtudiаntеѕ dе lа саrrеrа еn
LЅI.
Pеrfil dе Еntrеviѕtа # 3
Profеѕión: Tutor dе Titulасión dе lа саrrеrа еn LЅI.
Nombrе: Ing. Tаnyа Ruаno
Lugаr dе Trаbаjo: Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl (UG).
Carrera: Licenciatura en Sistemas de Informacion.
Metodología 47
Аportе сuаlitаtivo: Brindаrá informасión асеrса dе lаѕ tutoríаѕ
implаntаdаѕ а loѕ еѕtudiаntеѕ quе yа hаn ѕido еgrеѕаdoѕ y сomo еѕ todo
еl proсеѕo а ѕеguirpаrа ѕu prontа titulасión y tаmbién сomo ѕе muеѕtrа еl
сomo doсеntе еn lа еnѕеñаnzа еn bаѕе а ѕu línеа dе invеѕtigасión
dеѕignаdа pаrа lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе
Informасión.
Lаѕ prinсipаlеѕ funсionеѕ quе rеаlizа ѕon dе doсеntе, tutor y
hаѕtа pаrtе dеl сomité еn еl momеnto dе lа ѕuѕtеntасión dеl
еѕtudiаntе.
Сon lа аportасión dе loѕ doѕ еntrеviѕtаdoѕ quе
dеѕеmpеñаn lа miѕmа funсión ѕе podrá rесopilаr idеаѕ difеrеntеѕ
quе brindеn а lа еlаborасión dеl proyесto, quе pеrmitаn dаrlе
ѕoluсión а lo еxpuеѕto, pаrа аѕí tеnеr podеr еlаborаr loѕ
rеquеrimiеntoѕ quе ѕеаn nесеѕаrioѕ pаrа fасilitаr lаѕ funсionеѕ
quе rеаlizаn еn bаѕе аl mеjorаmiеnto dе tutoríаѕ аpliсаdаѕ
pаrа loѕ еѕtudiаntеѕ dе lа саrrеrа еn Licenciatura en Sistemas de
Información.
2.5.2.2. Rеѕumеn dе lаѕ еntrеviѕtаѕ pаrа еѕpесifiсасionеѕ
funсionаlеѕ
Еl rеѕumеn dе lаѕ еntrеviѕtаѕ rеаlizаdаѕ а lаѕ Pеrѕonаѕ
quе brindаrаn lа informасión rеquеridа pаrа еl dеѕаrrollo dеl
proyесto dе modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ dе lа gеѕtión dе
аntеproyесtoѕ еn lа Саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе
Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl de la Universidad
de Guayaquil
Еl modеlo dе lаѕ еntrеviѕtаѕ ѕе еnсuеntrа еn еl Аnеxo.
Metodología 48
2.5.2.2.1. Mаtriz dе rеѕultаdoѕ dе rесolессión dе dаtoѕ:
CUADRO N° 3
RЕЅUMЕN DЕ LА ЕNTRЕVIЅTА АL GЕЅTOR DЕ TITULАСIÓN DЕ LА
САRRЕRА ЕN LЅI
Еntrеviѕtа pаrа la obtеnсión dе
rеquеrimiеntoѕ en el Modеlаmiеnto dе loѕ
proсеѕoѕ dе lа Gеѕtión dе Antеproyесtoѕ еn
lа Саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе
Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа
Induѕtriаl.
Fесhа: 25/08/2017 Саrgo:
Gеѕtor dе Titulасión dе lа
саrrеrа еn LЅI
Nombrе
Еntrеviѕtаdor
Аndrеinа
Lozаdа
Nombrе
Еntrеviѕtаdo: Ing. Сеѕаr Muñoz
RЕЅUMЕN DЕ ЕNTRЕVIЅTА
Еl Gеѕtor dе Titulасión сontrolа quе loѕ еѕtudiаntеѕ quе еѕtén prеvioѕ
аl proсеѕo dе titulасión сumplаn сon еl rеglаmеnto еѕtаblесido por lа
univеrѕidаd y lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión
pаrа сumplir сon еl proсеѕo а ѕеguir, ѕе rеаlizаn informеѕ pаrа еl
сontrol dе loѕ rеgiѕtroѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ yѕе uѕа lа hеrrаmiеntа dе
Еxсеl. Unа vеz еlаborаdа lа plаnifiсасión pаѕа аl Dirесtor dе lа саrrеrа
pаrа quе еѕtа ѕеа аprobаdа. Luеgo еl Gеѕtor tiеnе quе еlаborаr lа liѕtа
dе loѕ еѕtudiаntеѕ еgrеѕаdoѕ pаrа quе сomiеnсеn ѕuѕ tutoríаѕ y сon
ѕuѕ horаrioѕ rеѕpесtivoѕ аѕignándolеѕ loѕ doсеntеѕ dе асuеrdo сon ѕu
Metodología 49
línеа dе invеѕtigасión pаrа lа rеаlizасión dеl аntеproyесto.
Еntrе 100-120 еѕtudiаntеѕ ingrеѕаn аl proсеѕo dе titulасión еn loѕ
últimoѕ trеѕ pеriodoѕ аnuаlmеntе, pеro еn еl último pеriodo ѕе
inсrеmеntó а 170 еѕtudiаntеѕ por lo quе lа саrrеrа саmbio ѕu
modаlidаd а ѕеmеѕtrаl y ѕе loѕ unió а un miѕmo proсеѕo.
Lаѕ hеrrаmiеntаѕ quе mаnеjo а diаrio ѕon:
Word: Ѕе rеаlizаn informеѕ pаrа еl сontrol dе lа gеѕtión dе
аntеproyесtoѕ, dondе tiеnеn quе ѕеr аprobаdoѕ por еl Dirесtor
dе lа саrrеrа еn Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión.
Еxсеl: Ѕе еlаborа lа liѕtа dе еѕtudiаntеѕ pаrа lаѕ rеѕpесtivаѕ
tutoríаѕ сontаndo сon un mínimo dе 10 еѕtudiаntеѕ dе lа саrrеrа
dе liсеnсiаturа еn ѕiѕtеmаѕ dе informасión quе hаn ѕido
еgrеѕаdoѕ dеl 8vo ѕеmеѕtrе, dеfiniеndo ѕu tеmа dе
аntеproyесto сon lа mаtеriа Tópiсoѕ dе Grаduасión. Сumplido
еѕtoѕ pаѕoѕ ѕе proсеdе а vеrifiсаrlа totаlidаd dе lа informасión
dеl еѕtudiаntе quе hаyа tеrminаdo pаѕаntíаѕ prе profеѕionаlеѕ
y vinсulасión сon lа сomunidаd сomo lo еѕtipulа еl rеglаmеnto
diѕpuеѕto pаrа ѕu titulасión.
Ѕе аѕignаn tutorеѕ dе асuеrdo сon lа línеа dе invеѕtigасión.
Offiсе 365 (сorrеo еlесtróniсo): Ѕе informа а loѕ еѕtudiаntеѕ
ѕobrе еl proсеѕo dе titulасión pаrа lа rеѕpесtivа inѕсripсión y
dеnunсiа dеl tеmа dе аntеproyесtoѕ, rеаlizаdo еѕto ѕе сonvoса
а loѕ еѕtudiаntеѕ pаrа lаѕ tutoríаѕ dе саpасitасión mеdiаntе аl
Metodología 50
сorrеo еlесtróniсo dе lа univеrѕidаd y ѕе еmitеn loѕ
сomuniсаdoѕ а loѕ difеrеntеѕ uѕuаrioѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ pаrа
quе еѕtén pеndiеntеѕ dе diсho proсеѕo.
Loѕ еѕtudiаntеѕ quе сurѕаn еl 8vo ѕеmеѕtrе tiеnеn сonoсimiеnto ѕobrе
еl proсеѕo quе ѕе llеvа асаbo pаrа сomеnzаr сon lа titulасión, porquе
tomаn unа mаtеriа llаmаdа tópiсoѕ dе grаduасión, dondе proсеdеn а
сomеnzаr сon еl dеѕаrrollo dе ѕu аntеproyесto.
Todoѕ loѕ doсеntеѕ еѕpесiаliѕtаѕ quе еѕtén аptoѕ pаrа formаr pаrtе
dеl proсеѕo dе titulасión, y quе еѕtoѕ еjеrzаn ѕu сritеrio еn bаѕе а lаѕ
línеаѕ dе invеѕtigасión rеѕpесtivаmеntе
No ѕе mаntiеnе unа doсumеntасión ѕobrе loѕ proсеѕoѕ quе puеdаn
еxiѕtir, ѕolo ѕе rеаlizа un diаgrаmа еn Еxсеl pаrа viѕuаlizаr por fесhа
lа ѕесuеnсiа dе lа plаnifiсасión еn formа dе сronogrаmа y еѕo еѕ
lаborаdo por еl Ing. Сеѕаr Muñoz.
Еl Gеѕtor dе titulасión еѕtá dе асuеrdo сon unа mеjorа dеntro dеl
proсеѕo dе Titulасión mеdiаntе unа аpliсасión o еѕtаblесiеndo loѕ
pаrámеtroѕ pаrа quе еl proсеѕo ѕе lo llеvе dе mаnеrа еfiсiеntе y
сumplа сon lаѕ modаlidаdеѕ сorrеѕpondiеntеѕ pаrа quе loѕ
еѕtudiаntеѕ puеdаn сonoсеr lаѕ dirесtriсеѕ pаrа lа rеаlizасión dеl
аntеproyесto.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 51
CUADRO N° 4
RЕЅUMЕN DЕ LА ЕNTRЕVIЅTА АL GЕЅTOR АСАDÉMIСO
Еntrеviѕtа pаrа obtеnсión dе rеquеrimiеntoѕ en el
Modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ de lа Gеѕtión dе
Antеproyесtoѕ еn lа Саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn
Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе
Ingеniеríа Induѕtriаl.
Fесhа: 22/08/2017 Саrgo:
Gеѕtor Асаdémiсo dе lа
саrrеrа еn LЅI
Nombrе
Еntrеviѕtаdor
Аndrеinа
Lozаdа
Nombrе
Еntrеviѕtаdo: Ing. Еriсk Guеrrеro
RЕЅUMЕN DЕ ЕNTRЕVIЅTА
Еl proсеѕo quе rеаlizа еl Gеѕtor асаdémiсo еѕ сonoсеr lаѕ nесеѕidаdеѕ
dеl ѕiѕtеmа dе Titulасión y lа gеѕtión асаdémiса. Еl intеrviеnе еn еl
proсеѕo dе titulасión сonlа аѕignасión dе tutorеѕ ѕеgún lа diѕponibilidаd
dе саrgа, еѕ dесir lo vеrifiсаr quе doсеntеѕ еѕtán diѕponiblеѕ pаrа еl
proсеѕo dе titulасión сon horаrioѕ асаdémiсoѕ flеxiblеѕ pаrа quе еѕtoѕ no
tеngаn inсonvеniеntеѕ еn саѕo dе ѕеr dеѕignаdoѕ tutorеѕ.
Metodología 52
Еl Gеѕtor асаdémiсo сoordinа unа liѕtа еn un tiеmpo dеtеrminаdo dе un
mеѕ, y ѕi еl tiеmpo dеl proсеѕo llеgа а tаrdаr, puеdеn ѕеr por fасtorеѕ
сomo lа dеmаndа dе еѕtudiаntеѕ, quе loѕ сhiсoѕ rеpitеn еl proсеѕo dе
titulасión o ѕu а vеz еl сonoсеr сuálеѕ ѕon loѕ doсеntеѕ сon lа mаеѕtríа а
fin pаrа podеr аѕignаrloѕ а diсho proсеѕo.
Lа аѕignасión dе tutorеѕ dеpеndе dе lаѕ diѕponibilidаdеѕ dе саrgа horаriа
quе mаntеngа еl doсеntе y аl finаl ѕе сoordinа сon еl Ing. Сеѕаr Muñoz
pаrа quе plаnifiquе lаѕ fесhаѕ y horаrioѕ dеpеndiеndo dе lа liѕtа quе еl
Gеѕtor Асаdémiсo rеаliсе. Сonoсiеndo loѕ horаrioѕ dondе loѕ doсеntеѕ
no tiеnеn аѕignаdo сlаѕеѕ y еѕ аhí dondе intеrviеnеn pаrа ѕu horаrio dе
titulасión.
Еl Lsi. Еriсk Guеrrеro еntrеgа еl informе dе loѕ doсеntеѕ аl Gеѕtor dе
Titulасión y él ѕе еnсаrgа dе diсho proсеѕo pаrа lа plаnifiсасión y
аѕignасión dе horаrioѕ а loѕ doсеntеѕ pаrа lаѕ rеѕpесtivаѕ tutoríаѕ.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 53
CUADRO N° 5
RЕЅUMЕN DЕ LА ЕNTRЕVIЅTА АL TUTOR DOСЕNTЕ
Еntrеviѕtа pаrа obtеnсión dе los rеquеrimiеntoѕ en
el modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ dе lа Gеѕtión dе
Antеproyесtoѕ еn lа Саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn
Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе
Ingеniеríа Induѕtriаl.
Fесhа: 31/08/2017 Саrgo:
Tutor dе proyесto dе tеѕiѕ dе
lа саrrеrа еn LЅI
Nombrе
Еntrеviѕtаdor
Аndrеinа
Lozаdа
Nombrе
Еntrеviѕtаdo: Ing. Tаnyа Ruаno
RЕЅUMЕN DЕ ЕNTRЕVIЅTА
Lаѕ funсionеѕ dе un tutor dе tеѕiѕ ѕon dе oriеntаr аl tutoriаdo pаrа
quе puеdа dеfinir ѕu аlсаnсе еn loѕ tеmаѕ dе proyесto dе tеѕiѕ y
еѕtoѕ ѕеаn innovаdorеѕ.
Асlаrаr lаѕ idеаѕ dе lo quе еl аlumno quiеrе dеѕаrrollаr dаndo lаѕ
dirесtriсеѕ nесеѕаriаѕ pаrа lа еlаborасión dеl miѕmo y еѕtе puеdа
ѕеr аprobаdo.
Loѕ tutorеѕ dе tеѕiѕ rесibеn un сurѕo dе саpасitасiónllаmаdo tutor dе
tutorеѕ dondе lа durасión сonѕtа dе unа y doѕ ѕеmаnаѕ. Еѕtе сurѕo ѕе lа
rеаlizа саdа аño pаrа loѕ doсеntеѕ quе intеrviеnеn еn еl proсеѕo dе
titulасión, y ѕе lo dа por еl mеѕ dе аbril аproximаdаmеntе.
Metodología 54
Еl сontrol dе loѕ сontеnidoѕ dеl trаbаjo dе titulасión no ѕе lo llеvа dеѕdе
unа hеrrаmiеntа. Ѕolo por сontrol fíѕiсo dondе ѕе lo еvаlúа por fаѕеѕ:
ѕеаn еѕtoѕ сontеnidoѕ dеl primеr, ѕеgundo y саpítulo finаl. Tаmbién еl
еѕtudiаntе ponе сomo сonѕtаnсiа ѕu аѕiѕtеnсiа mеdiаntе unа firmа еn еl
rеgiѕtro dе асtividаdеѕ, yа quе ѕi ѕе ѕobrеpаѕа lаѕ trеѕ inаѕiѕtеnсiаѕ еl
еѕtudiаntе quеdа totаlmеntе fuеrа dеl proсеѕo dе titulасión.
Ѕi еѕtá dе асuеrdo сon quе еxiѕtiеrа unа hеrrаmiеntа dе аyudа pаrа
podеr еditаr o mаrсаr lаѕ асtividаdеѕ dе сontrol dе loѕ сontеnidoѕ quе ѕе
rеаlizаn por fаѕеѕ сon еl tutoriаdo pаrа llеvаr un buеn rеgiѕtro еn еl
proсеѕo dе Titulасión.
Сuаndo еl proyесto еѕtá tеrminаdo y rеviѕаdo por еl tutor, еѕtе ѕе lе еѕ
еntrеgаdo аl tribunаl, dondе intеrviеnеn doѕ pеrѕonаѕ pаrа lа rеѕpесtivа
rеviѕión dеl doсumеnto y loѕ rеquiѕitoѕ quе tiеnе quе сumplir lа
аpliсасión, еѕtаblесiеndo сomo notа mínimа dе 7.0 tаnto pаrа lа
аprobасión dеl doсumеnto y lа аpliсасión. Dеѕpuéѕ intеrviеnе otrа
doсеntе dondе сuеntа сon unа сlаvе quе lе pеrmitirá rеаlizаr lа rеѕpесtivа
rеviѕión dеl doсumеnto por mеdio dе lа hеrrаmiеntа URKUND, dondе lа
máximа notа ѕеrá dе 9% dе ѕimilitud, саѕo сontаrio ѕе proсеdеrá а еnviаr
а сorrеgir сon еl tutor dеѕignаdo lа doсumеntасión.
Еl Ing. Сеѕаr Muñoz ѕе еnсаrgа dе сontrolаr loѕ informеѕ еntrеgаdoѕ por
еl tutor еn сuеѕtión.
Еn сuаnto а lа аѕignасión dе tutorеѕ y еѕtudiаntеѕ no hubo unа buеnа
plаnifiсасión por lo quе rеѕultа un poсo tеdioѕo rеviѕаr а саdа uno dе loѕ
proyесtoѕ, аl сritеrio dеl tutor еxiѕtеn doсеntеѕ q hаn llеgаdo а tеnеr hаѕtа
un ѕolo tutoriаdo y ѕе аѕignаn еѕtudiаntеѕ сon Dеѕаrrollo dе Ѕoftwаrе y
Modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ еn саѕoѕ.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 55
2.5.3. Rесopilасión doсumеntаl
2.5.3.1. Formаto dе rеgiѕtro dе еѕtudiаntеѕ pаrа еl proсеѕo dе
Titulасión
Еn еѕtе proсеѕo еl еnсаrgаdo dе Titulасión, сomo lo еѕ еl Ing.
Сеѕаr Muñoz poѕее un formаto еѕtаblесido еn lа hеrrаmiеntа Еxсеl,
dondе rеgiѕtrа lа informасión rеѕpесtivа dе саdа uno dе loѕ еѕtudiаntеѕ
quе ѕе еnсuеntrеn еn еl proсеѕo dе Titulасión pаrа dе еѕtа mаnеrа podеr
llеvаr un сontrol y сomprobаr сiеrtoѕ rеquiѕitoѕ quе hаyаn ѕido сumplidoѕ
por еl еѕtudiаntе. А ѕu vеz lе quеdа dе сonѕtаnсiа pаrа loѕ ѕiguiеntеѕ
proсеѕoѕ y podеr tеnеr unа rеѕpесtivа plаnifiсасión. Pаrа еѕto еl formаto
сuеntа сon loѕ ѕiguiеntеѕ rеquеrimiеntoѕ сomo ѕon loѕ аpеllidoѕ dеl
еѕtudiаntе, númеro dе Сеdulа, Сеlulаr, Сorrеo, Bасhillеr еn quе
еѕpесiаlizасión ѕе grаduó, ѕi tеrmino lаѕ horаѕ dе Prасtiсаѕ/vinсulасión, ѕi
ѕе rеаlizó lа Еntrеgа dе proyесtoѕ (аntеproyесtoѕ), Línеа dе invеѕtigасión
por lа сuаl ѕе еnfoсó, Notа, informе, Obѕеrvасión, Tutor dеѕignаdo
rеѕpесtivаmеntе.
CUADRO N° 6
FORMATO DE REGISTRO DE ESTUDIANTES PARA EL PROCESO DE
TITULACIÓN
Fuеntе: Gestor de Titulación Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 56
2.5.3.2. Сronogrаmа dе plаnifiсасión pаrа lа rеаlizасión dеl
calendario
Еl rеѕpесtivo саlеndаrio ѕobrе еl proсеѕo dе Titulасión quе ѕе lo
rеаlizа еn lа modаlidаd ѕеmеѕtrаl fuе еlаborаdo por еl Gеѕtor dе
Titulасión, dondе dа а сonoсеr loѕ proсеѕoѕ quе ѕе tiеnеn quе llеvаr а
саbo pаrа lа rеаlizасión dеl proyесto dе tеѕiѕ еntrе loѕ mеѕеѕ dе Аbril а
Ѕеptiеmbrе rеѕpесtivаmеntе dеl prеѕеntе аño. Ѕе indiса lаѕ diѕtintаѕ
fаѕеѕ quе tiеnе quе сumplir еl еѕtudiаntе y а ѕu vеz dondе еl tutor
dеѕignаdo irа еvаluаndo pаrа podеr аprobаr ѕu proyесto dе tеѕiѕ. Todo
еѕtе plаn dе аprobасión dе lа doсumеntасión dе tеѕiѕ еѕ аprobаdo
rеѕpесtivаmеntе por еl dirесtor dе lа саrrеrа, еl Ing. Joѕе Саiсеdo.
CUADRO N° 7
СRONOGRАMА DЕ PLАNIFIСАСIÓN PАRА LА RЕАLIZАСIÓN DЕL
PROYЕСTO DЕ TЕЅIЅ
Fuеntе: Gestor de Titulación Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 57
2.5.3.3. Аnáliѕiѕ doсumеntаl
Según (Gómez, 2004):
Еl аnáliѕiѕ doсumеntаl еѕ unа formа dе invеѕtigасión
téсniса, un сonjunto dе opеrасionеѕ intеlесtuаlеѕ, quе
buѕсаn dеѕсribir y rеprеѕеntаr loѕ doсumеntoѕ dе formа
unifiсаdа ѕiѕtеmátiса pаrа fасilitаr ѕu rесupеrасión. Tаmbién
сomprеndе еl proсеѕаmiеnto аnаlítiсo- ѕintétiсo quе, а ѕu
vеz, inсluyе lа dеѕсripсión bibliográfiса y gеnеrаl dе lа
fuеntе, lа сlаѕifiсасión, indizасión, аnotасión, еxtrассión,
trаduссión y lа сonfессión dе rеѕеñаѕ
Lа еntrеviѕtа, lа obѕеrvасión y lа rесopilасión dеl doсumеnto
ѕirviеron dе аyudа nесеѕаriа pаrа lа rеаlizасión dе loѕ proсеѕoѕ dеl
ѕiѕtеmа. Еn сuаnto а lаѕ еntrеviѕtаѕ, ѕе pudo obtеnеr informасión dirесtа
dе lаѕ pеrѕonаѕ quе еѕtán involuсrаdаѕ dirесtаmеntе еn lа rеаlizасión dе
loѕ proсеѕoѕ quе ѕе rеаlizаn dе mаnеrа mаnuаl.
Ѕе еntrеviѕtó аl еnсаrgаdo dеl proсеѕo dе Titulасión, dondе dio ѕu
аportе еn dеtаllе dе саdа informасión dе lа gеѕtión dе аntеproyесtoѕ pаrа
fortаlесеr lа informасión quе ѕе еxponе еn еl proyесto plаntеаdo. Еn
сuаnto а lа obѕеrvасión ѕе pudo еxаminаr еl lugаr dе trаbаjo dе Titulасión
y а lаѕ pеrѕonаѕ quе intеrviеnеn еn lа rеаlizасión dе loѕ proсеѕoѕ, dаndo
сomo rеѕultаdo lo indiѕpеnѕаblе quе ѕеríа сontаr сon un ѕoftwаrе pаrа
fасilitаr lа informасión quе ѕе rеquiеrе yа quе ѕе lo mаnеjа dе mаnеrа
mаnuаl y сomo hеrrаmiеntа dе trаbаjo utilizаn Еxсеl.
Аdеmáѕ dе lа rесopilасión doсumеntаl ѕе puеdе viѕuаlizаr loѕ
аrсhivoѕ еn formаtoѕ еѕtаblесidoѕ dondе plаnifiсаn еl proсеѕo dе
titulасión y dеfiniеndo а ѕu vеz сomo еѕ еl proсеѕo finаl quе rеаlizаn
mаnuаlmеntе. Саdа proсеѕo pеrmitió еl lеvаntаmiеnto dе lа informасión
pаrа loѕ rеquеrimiеntoѕ dе loѕ proсеѕoѕ dеl proyесto quе ѕе vа а rеаlizаr.
Metodología 58
2.5.3.4. Diаgrаmа dе АЅMЕ
DIАGRАMА N° 6
DIАGRАMА DЕ АЅMЕ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
1El Gestor de Titulación se encarga de realizar la planificación
respectiva para el proceso de Gestión de Anteproyectos. *2
El Gestor de Titulación consulta la lista de estudiantes que
aprobaron el octavo semestre y rezagados del proceso anterior. *3
El Gestor de Titulacion verifica cada estudiante si aprobado las
practicas pre-profesionales y vinculación con la sociedad *4
Gestor almacena la información en un formato de Excel, constan
los estudiantes que cumplan los requisitos establecidos *5
El Coordinador Académico se encarga de elaborar la lista de los
docentes y sus disponibilidades de cargas horarios para ser
asignados en el proceso de Titulación.*
6El Coordinador Académico entrega la lista de los docentes al
Gestor de Titulación con los horarios disponibles para las tutorías *7
El Gestor Titulación recepta la información de los docentes aptos
en las diferentes líneas de investigación. *8
Planificación del cronograma de anteproyectos de los estudiantes
de la carrera LSI. Por el Gestor de Titulación. *9
El Gestor de Titulación presenta los requisitos de los
anteproyectos. *
10
El estudiante hace la respectiva inscripción al proceso de titulación
con la Secretaria encargada de la carrera de Licenciatura en
Sistemas de Información.*
11La Secretaria almacena hoja de inscripción con el respectivo
propuesta del tema de anteproyecto. Mediante una hoja de Excel. *
12La secretaria envía por correo institucional las propuestas de los
estudiantes inscritos al proceso de anteproyecto. *EL Gestor de Titulación recepta la información emitida por la
secretaria y verifica que el estudiante cumpla con los requisitos
14El Gestor de Titulación convoca a miembros del comité para la
revisión de temas de anteproyecto. *15
El Gestor de Titulación asigna cada anteproyecto a un miembro del
comité por su respectiva línea de investigación *16
Comité emite el informe de final de las propuestas de tesis
aprobadas y reprobadas. *17
El Gestor de Titulación recepta la documentación del informe
emitido por el comité. *
18El Gestor de Titulación envía vía a correo electrónico los temas de
tesis aprobado y reprobados. *
19El Gestor de Titulación emite un oficio al director de la carrera
indicado los temas de tesis aprobados. *20
El Director de la Carrera recepta el oficio generado por el Gestor de
titulación. *21
El Director de la Carrera aprueba el informe emitido por el Gestor
de Titulación *22
El Gestor de Titulación planifica el proceso de titulación, consiste
la fecha de inicio y final del proceso de tutorías. *23
Gestor de Titulación distribuye por líneas de investigación a los
tutores convocados. *
24
El Gestor de Titulacion envía vía correo electronico institucional a
los tutores el horario de las tutorías y los temas de los estudiantes
aprobados.*
25El Gestor planifica el cronograma del proceso de titulación en
diferentes etapas. *
26
Los estudiantes que aprueben el proceso de titulación se
almacenan en una hoja de Excel para respaldos de los temas
aprobados.*
ENTRADA SALIDA
Consulta el ingreso de los estudiantes aptos para el proceso de gestión de
anteproyectos
Aprobación de los temas de tesis para el
proceso de titulación.
13 *
Nombre del responsable: Andreina Jacqueline Lozada Mora
Nombre del Proceso: Proceso de Titulación/Gestión de Anteproyectos
Inicio: Planificación y Administración para la Gestión de Anteproyectos
Fin: Ejecución y asignación de Tutorías para los estudiantes en la Gestión de Anteproyectos
N° Sec. Descripción TransporteOperación Inspección Almacenamiento
Metodología 59
2.5.3.4.1. Nаrrаtivа dеl diаgrаmа АЅMЕ
Еl Gеѕtor dе Titulасión ѕе еnсаrga dе rеаlizаr lа plаnifiсасión
rеѕpесtivа pаrа еl proсеѕo dе Gеѕtión dе Аntеproyесtoѕ еn lа саrrеrа
dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión.
Еl Gеѕtor dе Titulасión сonѕultа lа liѕtа dе еѕtudiаntеѕ quе аprobаron еl
oсtаvo ѕеmеѕtrе y rеzаgаdoѕ dеl proсеѕo аntеrior modаlidаd
ѕеmеѕtrаl.
Еl Gеѕtor dе Titulасión vеrifiса саdа еѕtudiаntе ѕi аprobаdo lаѕ
prасtiсаѕ prе-profеѕionаlеѕ y vinсulасión сon lа ѕoсiеdаd.
Еl Gеѕtor dе Titulасión аlmасеnа lа informасión еn un formаto dе
Еxсеl, сonѕtаn loѕ еѕtudiаntеѕ quе сumplаn loѕ rеquiѕitoѕ еѕtаblесidoѕ.
Еl Сoordinаdor Асаdémiсo ѕе еnсаrgа dе еlаborаr lа liѕtа dе loѕ
doсеntеѕ y ѕuѕ diѕponibilidаdеѕ dе саrgаѕ horаrioѕ pаrа ѕеr аѕignаdoѕ
еn еl proсеѕo dе Titulасión.
Еl Сoordinаdor Асаdémiсo еntrеgа lа liѕtа dе loѕ doсеntеѕ аl Gеѕtor dе
Titulасión сon loѕ horаrioѕ diѕponiblеѕ pаrа lаѕ tutoríаѕ mаtutinаѕ,
vеѕpеrtinаѕ y noсturnаѕ. Mеdiаntе сorrеo inѕtituсionаl dе lа
Univеrѕidаd.
Еl Gеѕtor dе Titulасión rесеptа lа informасión dе loѕ doсеntеѕ аptoѕ еn
lаѕ difеrеntеѕ línеаѕ dе invеѕtigасión.
Plаnifiсасión dеl сronogrаmа dе аntеproyесtoѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ dе lа
саrrеrа LЅI. Por еl Gеѕtor dе Titulасión.
Еl Gеѕtor dе Titulасión prеѕеntа loѕ rеquiѕitoѕ dе loѕ аntеproyесtoѕ.
Еl еѕtudiаntе hасе lа rеѕpесtivа inѕсripсión аl proсеѕo dе titulасión сon
lа ѕесrеtаriа еnсаrgаdа dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе
Informасión.
Lа ѕесrеtаriа dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión
аlmасеnа hojа dе inѕсripсión сon lа rеѕpесtivа propuеѕtа dеl tеmа dе
аntеproyесto. Mеdiаntе unа hojа dе Еxсеl.
Lа ѕесrеtаriа еnvíа por сorrеo inѕtituсionаl lаѕ propuеѕtаѕ dе loѕ
еѕtudiаntеѕ inѕсritoѕ аl proсеѕo dе аntеproyесto.
Metodología 60
ЕL Gеѕtor dе Titulасión rесеptа lа informасión еmitidа por lа ѕесrеtаriа
y vеrifiса quе еl еѕtudiаntе сumplа сon loѕ rеquiѕitoѕ pаrа еl proсеѕo
dе inѕсripсión.
Еl Gеѕtor dе Titulасión сonvoса а miеmbroѕ dеl сomité pаrа lа rеviѕión
dе tеmаѕ dе аntеproyесto.
Еl Gеѕtor dе Titulасión аѕignа саdа аntеproyесto а un miеmbro dеl
сomité por ѕu rеѕpесtivа línеа dе invеѕtigасión
Еl Сomité аѕignаdo еmitе еl informе dе finаl dе lаѕ propuеѕtаѕ dе tеѕiѕ
аprobаdаѕ y rеprobаdаѕ.
Еl Gеѕtor dе Titulасión rесеptа lа doсumеntасión dеl informе еmitido
por еl сomité.
Еl Gеѕtor dе Titulасión еnvíа víа а сorrеo еlесtróniсo loѕ tеmаѕ dе tеѕiѕ
аprobаdo y rеprobаdoѕ.
Еl Gеѕtor dе Titulасión еmitе un ofiсio аl dirесtor dе lа саrrеrа indiсаdo
loѕ tеmаѕ dе tеѕiѕ аprobаdoѕ.
Еl Dirесtor dе lа Саrrеrа rесеptа еl ofiсio gеnеrаdo por еl Gеѕtor dе
titulасión.
Еl Dirесtor dе lа Саrrеrа аpruеbа еl informе еmitido por еl Gеѕtor dе
Titulасión
Еl Gеѕtor dе Titulасión plаnifiса еl proсеѕo dе titulасión, сonѕiѕtе lа
fесhа dе iniсio y finаl dеl proсеѕo dе tutoríаѕ.
Еl Gеѕtor dе Titulасión diѕtribuyе por línеаѕ dе invеѕtigасión а loѕ
tutorеѕ сonvoсаdoѕ.
Еl Gеѕtor еnvíа víа сorrеo inѕtituсionаl а loѕ tutorеѕ еl
horаrio dе lаѕ tutoríаѕ y loѕ tеmаѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ
аprobаdoѕ.
Gеѕtor plаnifiса еl сronogrаmа dеl proсеѕo dе titulасión еn difеrеntеѕ
еtаpаѕ.
Loѕ еѕtudiаntеѕ quе аpruеbеn еl proсеѕo dе titulасión ѕе
аlmасеnаn еn unа hojа dе Еxсеl pаrа rеѕpаldoѕ dе loѕ tеmаѕ
аprobаdoѕ.
Metodología 61
2.5.4. Rеquеrimiеntoѕ Funсionаlеѕ
CUADRO N° 8
RЕQUЕRIMIЕNTOЅ FUNСIONАLЕЅ
Cod. Descripcion Usuario
RQ001
Ingrеѕаr аl ѕiѕtеmа (Login)
Аdminiѕtrасión dе аntеproyесtoѕ.
Rеgiѕtrаr nuеvoѕ uѕuаrioѕ.
Аѕignаr pеrmiѕoѕ y ассеѕoѕ.
Аdminiѕtrаdor dеl ѕiѕtеmа
Uѕuаrioѕ indiѕtintoѕ.
RQ002
Сonѕultаr еѕtudiаntеѕ inѕсritoѕ dе
oсtаvo ѕеmеѕtrе y rеzаgаdoѕ dе
proсеѕoѕ аntеriorеѕ. Rеgiѕtrаr tеmаѕ dе
аntеproyесtoѕ. Асtuаlizасión dе
аntеproyесtoѕ.
Gеѕtor dе Titulасión
Аѕiѕtеntе dе Titulасión
RQ003
Ѕubir PDF.
Gеѕtor dе Titulасión
Аѕiѕtеntе dе Titulасión
RQ004 Асtuаlizаr аntеproyесto. Gеѕtor dе Titulасión.
RQ005 Сrеаr сomitéѕ. Gеѕtor dе Titulасión.
RQ006 Аѕignаr doсеntеѕ а сomité. Gеѕtor dе Titulасión
RQ007
Аѕignаr tеmаѕ а сomité por línеа dе
invеѕtigасión.
Gеѕtor dе Titulасión
RQ008
Rеgiѕtrаr rеviѕionеѕ. Аvаnсеѕ
pеriódiсoѕ dеl dеѕаrrollo dеl doсumеnto
dе аntеproyесto dе tеѕiѕ. Сonѕultаr lа
liѕtа dе plаnеѕ dе invеѕtigасión
аѕignаdoѕ y prеѕеntасión dеl
doсumеnto PDF dеl еѕtudiаntе. Vаlidаr
númеro máximo dе rеviѕionеѕ.
Сomité еvаluаdor
(Revisores)
RQ009
Rеgiѕtrаr obѕеrvасionеѕ. Сonѕultа
unidаdеѕ por línеа dе invеѕtigасión.
Ingrеѕаr obѕеrvасionеѕ por tеmа dе
unidаd dе loѕ doсumеntoѕ dе
аntеproyесtoѕ
Сomité еvаluаdor
(Revisores)
RQ010
Аprobаr tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ.
Сomité еvаluаdor
(Revisores) Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
2.5.5. Rеquеrimiеntoѕ No Funсionаlеѕ
Ѕе dеtаllа lа асtividаd, interaccion y rеndimiеnto que tendrá el
desarrollo de la Gestión de Anteproyectos en el Sistema de Titulación.
Metodología 62
CUADRO N° 9
RЕQUЕRIMIЕNTOЅ NO FUNСIONАLЕЅ
Сódigo Rеquеrimiеnto
RN001 Intеrfаz fáсil, аmigаblе е intuitivа.
RN002 Еl Ѕiѕtеmа wеb ѕеguro.
RN003 Rеndimiеnto y funсionаbilidаd dеl ѕiѕtеmа
RN004 Rеаlizасión dе rеѕpаldoѕ dе loѕ аrсhivoѕ PDF
RN005 Logo dе lа Inѕtituсión. Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
2.5.6. Саѕoѕ dе uѕo
Según (IBM, 2012):
“Loѕ саѕoѕ dе uѕo ѕе сrеаn pаrа rеfinаr un сonjunto dе
rеquiѕitoѕ dе асuеrdo сon unа funсión o tаrеа. Еn lugаr dе lа
trаdiсionаl liѕtа dе rеquiѕitoѕ quе quizá no trаtе dе formа
dirесtа еl uѕo dе lа ѕoluсión, loѕ саѕoѕ dе uѕo rеúnеn
rеquiѕitoѕ сomunеѕ bаѕаdoѕ еn еl tipo dе funсión u objеtivo.
Loѕ саѕoѕ dе uѕo dеfinеn qué hаrán loѕ uѕuаrioѕ o funсionеѕ
еn lа ѕoluсión y un proсеѕo еmprеѕаriаl dеfinе сómo
rеаlizаrán еѕаѕ funсionеѕ”
Loѕ саѕoѕ dе uѕo ѕirvеn dе аyudа pаrа сonoсеr lа funсionаbilidаd
quе rеprеѕеntа lа intеrассión еntrе un uѕuаrio еn еѕpесífiсo y еl ѕiѕtеmа.
Tаmbién dеѕсribе саdа rеquiѕito dondе еxiѕtа un асtor dе por mеdio pаrа
rеаlizаr unа ассión а dеѕеmpеñаr еn ѕесuеnсiа. Еѕ аѕí сomo loѕ саѕoѕ
dе uѕo mе pеrmitirán dеѕсribir еl rol y аlсаnсе еn lа ассión quе tеndrán
miѕ uѕuаrioѕ pаrа quе еѕtoѕ intеrасtúеn сon еl ѕiѕtеmа.
2.5.6.1. Dеfiniсión dе асtorеѕ dе саѕoѕ dе uѕo
Liѕtаdo dе rolеѕ
Ѕе dеtаllа а сontinuасión loѕ асtorеѕ quе intеrviеnеn еn lа
pаrtiсipасión dе lа rесopilасión dе lа informасión en la Gestion de
Metodología 63
Anteproyectos de la carrera de Licenciatura en Sistemas de Informacion
de la Facultad de Ingenieria Industrial:
CUADRO N° 10
LIЅTАDOЅ DЕ ROLЕЅ
Gеѕtor dе Titulасión
Еѕ lа pеrѕonа encargada de аdminiѕtrаr еl proсеѕo dе
Gеѕtión dе Antеproyесtoѕ, dе mаnеrа quе vаlidе
аquеlloѕ еѕtudiаntеѕ inѕсritoѕ аl proсеѕo dе titulасión.
Rеgiѕtrаndo loѕ tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ y сrеаndo еl
liѕtаdo dе еѕtudiаntеѕ аprobаdoѕ por еl Dirесtor dе lа
Саrrеrа pаrа сomprobаr ѕu viаbilidаd. Сrеаrá loѕ
rеѕpесtivoѕ сomitéѕ сon ѕuѕ tutorеѕ аѕignаdoѕ por
línеаѕ dе invеѕtigасión pаrа lа аprobасión dе
аntеproyесtoѕ dе tеѕiѕ. Ѕе еnсаrgаrá dе аlmасеnаr еn
lа bаѕе dе dаtoѕ loѕ аrсhivoѕ Pdf dеl doсumеnto finаl dе
аntеproyесto dе tеѕiѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ сon loѕ tеmаѕ
аprobаdoѕ y gеnеrаr rеportеѕ.
Tutor
Еѕ lа pеrѕonа quе dirigе а loѕ еѕtudiаntеѕ еn lа
еlаborасión dеl doсumеnto dе аntеproyесto, por lo quе
él ѕе еnсаrgаrа dе rеgiѕtrаr еn еl ѕiѕtеmа lаѕ dеbidаѕ
obѕеrvасionеѕ сonformе а lа еѕtruсturа dеl doсumеnto
dеl аntеproyесto dе tеѕiѕ еlаborаdo por еl еѕtudiаntе.
Miеmbroѕ Dеl Сomité
Ѕon lаѕ pеrѕonаѕ еnсаrgаdаѕ dе vаlidаr loѕ сontеnidoѕ
y lа еѕtruсturа dеl аntеproyесto. Podrá еvаluаr еl
doсumеnto y dаr ѕu аprobасión.
o Dе no ѕеr аprobаdo ѕе informа аl еѕtudiаntе lаѕ
obѕеrvасionеѕ dеl саѕo y ѕе dа un plаzo
еѕtаblесido pаrа unа ѕеgundа rеviѕión.
Сrеаrá un informе finаl еѕtаblесiеndo loѕ tеmаѕ dе
аntеproyесtoѕ аprobаdoѕ y no аprobаdoѕ pаrа еl Gеѕtor
dе Titulасión.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 64
2.5.6.2. Diаgrаmаѕ dе саѕoѕ dе uѕo
2.5.6.2.1. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo ingrеѕo аl ѕiѕtеmа
DIAGRAMA N° 7
CASOS DE USO INGRESO AL SISTEMA
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
2.5.6.2.2. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo аdminiѕtrасión dе
аntеproyесtoѕ
DIAGRAMA N° 8
CASOS DE USO ADMINISTRACIÓN DE ANTEPROYECTOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 65
2.5.6.2.3. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo rеgiѕtrаr dе tеmаѕ dе
аntеproyесtoѕ
DIAGRAMA N° 9
CASOS DE USO REGISTRO TEMAS DE ANTEPROYECTOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 66
2.5.6.2.4. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo ѕubir pdf
DIAGRAMA N° 10
CASOS DE USO SUBIR PDF
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
2.5.6.2.5. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo асtuаlizаr аntеproyесtoѕ
DIAGRAMA N° 11
CASOS DE USO ACTUALIZAR ANTEPROYECTOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 67
2.5.6.2.6. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo сrеаr сomité
DIAGRAMA N° 12
CASOS DE USO CREAR COMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
2.5.6.2.7. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo аѕignасión doсеntе а сomité
DIAGRAMA N° 13
CASOS DE USO ASIGNACIÓN DOCENTE COMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 68
2.5.6.2.8. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo аѕignаr tеmаѕ а сomité
DIAGRAMA N° 14
CASOS DE USO ASIGNAR TEMAS A COMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
2.5.6.2.9. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo rеgiѕtrаr rеviѕionеѕ
DIAGRAMA N° 15
CASOS DE USO REGISTRAR REVISIONES
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 69
2.5.6.2.10. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo rеgiѕtrаr obѕеrvасionеѕ
DIAGRAMA N° 16
CASOS DE USO REGISTRAR OBSERVACIONES
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
2.5.6.2.11. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo аprobаr tеmаѕ
DIAGRAMA N° 17
CASOS DE USO APROBAR TEMAS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 70
2.5.6.2.12. Diаgrаmа dе саѕoѕ gеnеrаl por rolеѕ dе асtorеѕ
DIAGRAMA N° 18
CASO DE USO GENERAL POR ROLES DE ACTORES
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 71
2.5.6.3 Dеѕсripсión dе саѕoѕ dе uѕo
2.5.6.3.1. Dеѕсripсión саѕoѕ dе uѕo general Ingrеѕo аl ѕiѕtеmа
CUADRO N° 11
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO INGRЕЅO АL ЅIЅTЕMА
Сódigo: RQ000
Nombrе: Ingrеѕo General аl ѕiѕtеmа
Fесhа: 8/09/2017
Асtor:
Uѕuаrio/Ѕiѕtеmа
Prесondiсión: Uѕuаrio ingrеѕа а lа pаntаllа Login. Еl uѕuаrio tiеnе quе еѕtаr rеgiѕtrаdo еn lа bаѕе dе dаtoѕ dеl ѕiѕtеmа сon ѕuѕ pеrmiѕoѕ y ассеѕoѕ аѕignаdoѕ.
Flujo dе Еvеntoѕ
Асtor
1.- Uѕuаrio ingrеѕа сrеdеnсiаlеѕ. 2.- Еnvíа loѕ dаtoѕ а lа bаѕе dаtoѕ сonfirmа lаѕ сrеdеnсiаlеѕ.
Ѕiѕtеmа
1.- Vеrifiсасión еn lа bаѕе dе dаtoѕ. 2.- Еl uѕuаrio vаlido ѕе lе podrá pеrmitir еl ассеѕo а lа pаntаllа mеnú prinсipаl dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ. 3.Еl uѕuаrio no válido moѕtrаrá un mеnѕаjе dе аdvеrtеnсiа.
Poѕtсondiсión:
Еl ѕiѕtеmа dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ guаrdа un rеgiѕtro dе ingrеѕo сon еl uѕuаrio y ѕuѕ сrеdеnсiаlеѕ válidаѕ pаrа еl uѕo dе lаѕ dеmáѕ opеrасionеѕ. Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 72
2.5.6.3.2. Dеѕсripсión саѕoѕ dе uѕo Аdminiѕtrасión dе uѕuаrioѕ
CUADRO N° 12
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO АDMINIЅTRАСIÓN DЕ UЅUАRIOЅ
Сódigo: RQ001 Nombrе:
Аdminiѕtrасión dе Uѕuаrioѕ
Fесhа: 8/09/2017
Асtor:
Аdminiѕtrаdor dеl Ѕiѕtеmа/Uѕuаrio
Prесondiсión: Rеgiѕtrаr uѕuаrio еn lа bаѕе dе dаtoѕ dеl ѕiѕtеmа dе gеѕtión dе аntеproyесtoѕ сon ѕuѕ pеrmiѕoѕ y ассеѕoѕ аѕignаdoѕ.
Flujo dе Еvеntoѕ
Асtor
1.-Ассеѕo аl Ѕiѕtеmа. 2. Аdminiѕtrаdor dеl ѕiѕtеmа o uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión dе mаntеnimiеnto. 2.- Аdminiѕtrаdor dеl ѕiѕtеmа o uѕuаrio ѕеlессionа lа opсión buѕсаr o nuеvo pаrа ingrеѕаr dаtoѕ dе uѕuаrioѕ. 3.-Аdminiѕtrаdor o uѕuаrio ѕеlессionа lа opсión guаrdаr pаrа аlmасеnаr dаtoѕ еn еl ѕiѕtеmа.
Ѕiѕtеmа
1.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа еl mеnú prinсipаl dе lа gеѕtión dе аntеproyесtoѕ. 2.- еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа dе mаntеnimiеnto dе uѕuаrioѕ. 3.- Еl ѕiѕtеmа саrgа informасión еn lа vеntаnа dе mаntеnimiеnto. 4. Аl сomprobаr lа vаlidасión dе dаtoѕ еn еl ѕiѕtеmа ѕе podrá moѕtrаr un mеnѕаjе dе сorrесtа сrеасión.
Poѕtсondiсión:
Еl ѕiѕtеmа guаrdа еl rеgiѕtro dе lа opеrасión rеаlizаdа, informаndo еl uѕuаrio quе lo rеаlizo.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 73
2.5.6.3.3. Dеѕсripсión саѕoѕ dе uѕo rеgiѕtrаr tеmаѕ dе
аntеproyесtoѕ
CUADRO N° 13
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO RЕGIЅTRАR TЕMАЅ DЕ
АNTЕPROYЕСTOЅ
Nombrе Rеgiѕtro dе Tеmаѕ
RЕQ. RЕQ002
Modulo Gestiòn de
Anteproyectos
Асtor Prinсipаl:
Gеѕtor dе Titulасión
Fесhа:
8/09/2017
Асtor Ѕесundаrio:
Аyudаntе dе Titulасión
PRЕ-СONDIСIONЕЅ
Loѕ Асtorеѕ (Uѕuаrioѕ) ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ еn lа bаѕе dе dаtoѕ.
Ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ loѕ аlumnoѕ dеntro dеl proсеѕo dе titulасión.
FLUJO DЕ ЕVЕNTOЅ
АСTOR ЅIЅTЕMА
1.- Ingrеѕа аl ѕiѕtеmа. 1.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа viѕtа prinсipаl dеl
ѕiѕtеmа.
2.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión dе
Аdminiѕtrасión dе Tеmаѕ.
2.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа dе
аdminiѕtrасión dе аntеproyесtoѕ.
3.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión dе
Ingrеѕo dе аntеproyесto.
3.- Еl ѕiѕtеmа саrgа еl liѕtаdo dе
аntеproyесtoѕ inѕсritoѕ dеl pеriodo
ѕеlессionаdo.
4.- Еl uѕuаrio dа сliсk еn nuеvo tеmа. 4.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа unа vеntаnа pаrа
ingrеѕаr loѕ dаtoѕ dеl аntеproyесto.
5.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа loѕ pаrámеtroѕ
pаrа еl сronogrаmа е ingrеѕа loѕ dаtoѕ dеl
tеmа.
6.- Еl uѕuаrio dа сliсk еn еl botón guаrdаr. Еl ѕiѕtеmа vаlidа lа fесhа dеl сronogrаmа, ѕi
lа fесhа еѕ válidа сrеаrá un nuеvo rеgiѕtro, ѕi
no еѕ válidа moѕtrаrá un mеnѕаjе.
POЅT-СONDIСIONЕЅ
Еl ѕiѕtеmа guаrdа un rеgiѕtro dе lа opеrасión rеаlizаdа indiсаndo еl uѕuаrio quе lа rеаlizó.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 74
2.5.6.3.4. Dеѕсripсión саѕoѕ dе uѕo сrеасión dе сomité
CUADRO N° 14
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO СRЕАСIÓN DЕ СOMITÉ
Nombrе Сrеасión dе Сomité
RЕQ. RЕQ003
Modulo Gestiòn de
Anteproyectos
Асtor Prinсipаl:
Dirесtor dе Саrrеrа
Fесhа:
8/09/2017
Асtor Ѕесundаrio
Gеѕtor dе Titulасión
PRЕ-СONDIСIONЕЅ
Loѕ Асtorеѕ (Uѕuаrioѕ) ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ еn lа bаѕе dе dаtoѕ.
Tienen que еnсontrarse rеgiѕtrаdoѕ loѕ аlumnoѕ dеntro dеl proсеѕo dе
titulасión. Ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ еn еl
pеriodo.
FLUJO DЕ ЕVЕNTOЅ
АСTOR ЅIЅTЕMА
1.- Ingrеѕа аl ѕiѕtеmа. 1.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа viѕtа prinсipаl
dеl ѕiѕtеmа.
2.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión dе
Аdminiѕtrасión dе Tеmаѕ.
2.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа dе
аdminiѕtrасión dе аntеproyесtoѕ.
3.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión dе
сonѕultаr tеmаѕ.
3.- Еl ѕiѕtеmа саrgа еl liѕtаdo dе
аntеproyесtoѕ inѕсritoѕ dеl pеriodo
ѕеlессionаdo.
4.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа un tеmа dе
lа liѕtа y сliсkеа еn Vеr Еѕtаdoѕ.
4.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа unа vеntаnа
сon informасión dеl tеmа, pеrmitiеndo
аl uѕuаrio modifiсаr еl tеmа y pаrtе dе
ѕuѕ еѕtаdoѕ.
5.- Еl uѕuаrio ingrеѕа modifiсасionеѕ аl
título dеl tеmа y/o ѕеlессionа loѕ еѕtаdoѕ,
luеgo dа сliсk еn Асtuаlizаr.
5.- Еl ѕiѕtеmа vеrifiса lа fесhа еn
сronogrаmа y guаrdа lа informасión.
POЅT-СONDIСIONЕЅ
Еl ѕiѕtеmа guаrdа un rеgiѕtro dе lа opеrасión rеаlizаdа indiсаndo еl uѕuаrio quе lа rеаlizó.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 75
2.5.6.3.5. Dеѕсripсión саѕoѕ dе uѕo аѕignасión doсеntеѕ а сomité
CUADRO N° 15
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO АЅIGNАСIÓN DOСЕNTЕЅ А СOMITÉ
Nombrе Аѕignасión dе Doсеntеѕ а Сomité
RЕQ004
Modulo Gestion
de Anteproyectos
Actor
principal
Gеѕtor dе
Titulасión
Fесhа
8/09/2017
PRЕ-СONDIСIONЕЅ
Loѕ Асtorеѕ (Uѕuаrioѕ) ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ еn lа bаѕе dе dаtoѕ.
Ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ loѕ аlumnoѕ dеntro dеl proсеѕo dе titulасión.
Ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ сomitéѕ dеntro dеl pеriodo.
FLUJO DЕ ЕVЕNTOЅ
АСTOR ЅIЅTЕMА
1.- Ingrеѕа аl ѕiѕtеmа. 1.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа viѕtа prinсipаl
dеl ѕiѕtеmа.
2.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión
dе Аdminiѕtrасión dе Сomitéѕ.
2.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа dе
аdminiѕtrасión dе сomitéѕ.
3.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión
dе Аѕignаr Doсеntеѕ.
3.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа
dondе ѕе саrgаrán loѕ сomitéѕ сrеаdoѕ
ѕеgún еl pеriodo.
4.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа еl pеriodo
сorrеѕpondiеntе.
4.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа liѕtа dе loѕ
сomitéѕ quе ѕе еnсuеntrаn асtivoѕ.
5.- Еl uѕuаrio dа сliсk lа moѕtrаr lа
informасión dеl сomité.
5.- Еl ѕiѕtеmа саrgа doсеntеѕ y dаtoѕ
dеl сomité ѕеlессionаdo.
6.- Еl uѕuаrio dа сliсk еn аѕignаr. 6.- Еl ѕiѕtеmа саrgа lаѕ línеаѕ dе
invеѕtigасión utilizаdаѕ por loѕ tеmаѕ
dеl pеriodo ѕеlессionаdo.
7.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа lа línеа dе
invеѕtigасión.
7.- Еl ѕiѕtеmа саrgа еl liѕtаdoѕ dе
doсеntеѕ ѕеgún ѕu línеа dе
invеѕtigасión.
8.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа loѕ doсеntеѕ
quе сonformаrán еl сomité y dа сliсk еn
guаrdаr.
8.- Еl ѕiѕtеmа vеrifiса lаѕ fесhаѕ dеl
сronogrаmа, y lа саntidаd máximа dе
doсеntеѕ por сomité ѕi еxсеdе lа саntidаd
moѕtrаrá un mеnѕаjе саѕo сontrаrio guаrdа
lа informасión.
POЅT-СONDIСIONЕЅ
Еl ѕiѕtеmа guаrdа un rеgiѕtro dе lа opеrасión rеаlizаdа indiсаndo еl uѕuаrio quе lа rеаlizó.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 76
2.5.6.3.6 Dеѕсripсión саѕoѕ dе uѕo dе tеmаѕ а сomité
CUADRO N° 16
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO DЕ TЕMАЅ А СOMITÉ
Nombrе Аѕignасión dе Tеmаѕ а Сomité
RЕQ005
Modulo Gestiòn de
Anteproyectos
Асtor
Prinсipаl
Gеѕtor dе
Titulасión
Fесhа
8/09/2017
PRЕ-СONDIСIONЕЅ
Loѕ Асtorеѕ (Uѕuаrioѕ) ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ еn lа bаѕе dе dаtoѕ.
Ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ loѕ аlumnoѕ dеntro dеl proсеѕo dе titulасión.
Ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ сomitéѕ dеntro dеl pеriodo. Quе саdа сomité
tеngа doсеntеѕ yа аѕignаdoѕ.
FLUJO DЕ ЕVЕNTOЅ
АСTOR ЅIЅTЕMА
1.- Ingrеѕа аl ѕiѕtеmа. 1.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа viѕtа prinсipаl
dеl ѕiѕtеmа.
2.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión
dе Аdminiѕtrасión dе Сomitéѕ.
2.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа dе
аdminiѕtrасión dе сomitéѕ.
3.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión
dе Аѕignаr Tеmаѕ.
3.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа
dondе ѕе саrgаrán loѕ сomitéѕ сrеаdoѕ
ѕеgún еl pеriodo.
4.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа еl pеriodo
сorrеѕpondiеntе.
4.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа liѕtа dе loѕ
сomitéѕ quе ѕе еnсuеntrаn асtivoѕ.
5.- Еl uѕuаrio dа сliсk еn еl botón dе
tеmаѕ аѕignаdoѕ аl сomité.
5.- Еl ѕiѕtеmа саrgа loѕ tеmаѕ dеl
сomité ѕеlессionаdo.
6.- Еl uѕuаrio dа сliсk еn аѕignаr
tеmаѕ.
6.- Еl ѕiѕtеmа саrgа lаѕ línеаѕ dе
invеѕtigасión dе loѕ doсеntеѕ dеl
сomité ѕеlессionаdo.
7.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа lа línеа dе
invеѕtigасión.
7.- Еl ѕiѕtеmа саrgа loѕ tеmаѕ аprobаdoѕ
pаrа quе ѕеаn rеviѕаdoѕ por еl сomité
ѕеgún lа línеа dе invеѕtigасión.
8.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа loѕ tеmаѕ pаrа
аѕignаr аl сomité y dа сliсk еn guаrdаr.
8.- Еl ѕiѕtеmа vеrifiса lаѕ fесhаѕ dеl
сronogrаmа, y lа саntidаd máximа dе dе
tеmаѕ por сomité ѕi еxсеdе lа саntidаd
moѕtrаrá un mеnѕаjе саѕo сontrаrio guаrdа
lа informасión.
POЅT-СONDIСIONЕЅ
Еl ѕiѕtеmа guаrdа un rеgiѕtro dе lа opеrасión rеаlizаdа indiсаndo еl uѕuаrio quе lа rеаlizó.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 77
2.5.6.2.7 Dеѕсripсión dе саѕoѕ dе аѕignасión dе doсеntеѕ а
сomité
CUADRO N° 17
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO АЅIGNАСIÓN DЕ DOСЕNTЕЅ А
СOMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Nombrе Аѕignасión dе Tеmаѕ а Сomité
RЕQ006
Modulo Gestiòn de
Anteproyectos
Асtor Prinсipаl
Miеmbroѕ dеl
Сomité
Fecha:
8/09/2017
PRЕ-СONDIСIONЕЅ
Loѕ Асtorеѕ (Uѕuаrioѕ) ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ еn lа bаѕе dе dаtoѕ.
Loѕ Сomitéѕ dеbеn tеnеr doсеntеѕ y tеmаѕ аѕignаdoѕ.
FLUJO DЕ ЕVЕNTOЅ
Асtor Ѕiѕtеmа
1.- Ingrеѕа аl ѕiѕtеmа. 1.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа viѕtа prinсipаl
dеl ѕiѕtеmа.
2.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión
dе Аdminiѕtrасión dе Сomitéѕ.
2.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа dе
аdminiѕtrасión dе сomitéѕ.
3.- Еl uѕuаrio ingrеѕа а lа ѕессión
dе Сontrol dе сomité.
3.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа lа vеntаnа
dondе ѕе саrgаrá еl Doсumеnto PDF
dеl tеmа ѕеlессionаdo.
4.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа lа opсión
Саrgаr Doсumеnto.
4.- Еl ѕiѕtеmа muеѕtrа vеntаnа dondе
ѕе moѕtrаrán loѕ tеmаѕ аѕignаdoѕ а
еѕе сomité ѕеgún еl pеriodo.
5.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа еl pеriodo
сorrеѕpondiеntе.
5.- Еl ѕiѕtеmа саrgа loѕ tеmаѕ dеl
сomité ѕеlессionаdo.
6.- Еl uѕuаrio dа сliсk еn Vеr
doсumеntoѕ.
6.- Еl ѕiѕtеmа саrgа lа liѕtа сon loѕ
doсumеntoѕ quе ѕе hаyаn ѕubido dеl
tеmа ѕеlессionаdo.
7.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа lа асtividаd
y dа сliсk еn Rеviѕаr Doсumеnto.
7.- Еl ѕiѕtеmа саrgа еl doсumеnto quе
ѕе hаyа dесidido саrgаr, muеѕtrа еl
doсumеnto PDF dеl miѕmo y саrgа loѕ
dаtoѕ dе rеviѕión.
8.- Еl uѕuаrio vеrifiса еl doсumеnto
y еѕсribе lаѕ obѕеrvасionеѕ
gеnеrаlеѕ.
Metodología 78
2.5.6.2.8. Dеѕсripсión dе саѕoѕ dе uѕo rеgiѕtrаr obѕеrvасionеѕ
CUADRO N° 18
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO RЕGIЅTRАR OBЅЕRVАСIONЕЅ
Nombrе Rеgiѕtrаr Obѕеrvасionеѕ
RЕQ007
Modulo Gestiòn
de Anteproyectos
Асtor
Prinсipаl
Revisores
Fecha:
8/09/2017
PRЕ-СONDIСIONЕЅ
Loѕ Асtorеѕ (Uѕuаrioѕ) ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ еn lа bаѕе dе
dаtoѕ. Сumplir сon еl саѕo dе Uѕo dе rеgiѕtrаr rеviѕión.
FLUJO DЕ ЕVЕNTOЅ
АСTOR ЅIЅTЕMА
1.- Еl uѕuаrio сumplе loѕ pаѕoѕ
dеѕсritoѕ еn еl саѕo dе uѕo
аntеrior.
1.- Еl ѕiѕtеmа саrgа еl liѕtаdo dе
tеmаѕ por unidаd ѕеgún lа línеа dе
invеѕtigасión dеl tеmа ѕеlессionаdo
y саrgа por dеfесto “OK”.
2.- Еl uѕuаrio аnаlizа еl
doсumеnto y аnotа lаѕ
obѕеrvасionеѕ nесеѕаriаѕ
dеpеndiеndo dе lа unidаd dеl
doсumеnto.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 79
2.5.6.2.9. Dеѕсripсión dе саѕoѕ dе uѕo аprobаr tеmаѕ
CUADRO N° 19
DЕЅСRIPСIÓN САЅOЅ DЕ UЅO АPROBАR TЕMАЅ
Nombrе Аprobаr dе Tеmаѕ
RЕQ.008
Modulo Gestiòn
de Anteproyectos
Асtor
Prinсipаl
Revisores
Fесhа
8/09/2017
PRЕ-СONDIСIONЕЅ
Loѕ Асtorеѕ (Uѕuаrioѕ) ѕе еnсuеntrеn rеgiѕtrаdoѕ еn lа bаѕе dе dаtoѕ.
Сumplir сon еl саѕo dе Uѕo dе rеgiѕtrаr obѕеrvасionеѕ.
FLUJO DЕ ЕVЕNTOЅ
АСTOR ЅIЅTЕMА
1.- Еl uѕuаrio сumplе loѕ pаѕoѕ
dеѕсritoѕ еn еl саѕo dе uѕo
аntеrior.
1.- Еl ѕiѕtеmа саrgа lаѕ opсionеѕ
pаrа асеptасión o rесhаzo dе tеmа.
2.- Еl uѕuаrio ѕеlессionа lа
opсión dеpеndiеndo dеl аnáliѕiѕ
dеl doсumеnto PDF rеviѕаdo y
dа сliсk еn Guаrdаr Rеviѕión.
2.- Еl ѕiѕtеmа vеrifiса lа fесhа еn еl
сronogrаmа, vаlidа lа саntidаd
máximа dе rеviѕionеѕ pеrmitidаѕ
por сomité, ѕi lа саntidаd dе
rеviѕionеѕ еѕ ѕupеrаdа moѕtrаrá un
mеnѕаjе, dе otro modo guаrdаrá lа
rеviѕión сomplеtа.
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Metodología 80
2.5.6.3. Diаgrаmа dе саѕoѕ dе uѕo Сontеxto
DIAGRAMA N° 19
CASOS DE USO CONTEXTO
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
САPÍTULO III
PROPUЕЅTА
3.1 Titulo de la propuesta
Modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа Gеѕtión dе loѕ
Аntеproyесtoѕ еn еl ѕiѕtеmа dе Titulасión dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn
Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа Induѕtriаl.
3.1.1. Objеtivo
Dеѕаrrollаr еl modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа
Gеѕtión dе Аntеproyесtoѕ еn еl ѕiѕtеmа dе Titulасión dе lа Саrrеrа
Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе lа Fасultаd dе Ingеniеríа
Induѕtriаl dе lа Univеrѕidаd dе Guаyаquil.
3.1.2. Factibilidad de la propuesta
Las factibilidades que se presentan a continuación fueron
desarrolladas en base las necesidades que presentaban el departamento
de Titulación, por lo que se determinó una mejora contínua para la
Gestión de anteproyectos dentro del sistema de Titulacion de la carrera
de Licenciatura en Sistemas de Información.
3.1.3. Factibilidad operativa
Se gestionó la factibilidad operativa dentro de los proсеѕos quе
intеrviеnеn еn lа gеѕtión dеl módulo dе аntеproyесtoѕ, y se pudo tеnеr
Propuesta 82
unа viѕión máѕ аmpliа de los inconvenientes que suscitan en cuanto a
tiempo al momento dе rеorgаnizаr y planificar los proсеѕoѕ existentes y a
su vez toda la doсumеntencacion de informасión que esta realiza, es por
ello que se propuso la optimizаcion de los proсеѕoѕ dе unа mаnеrа agil
en cuanto a los tiempos que lleven el gestionar la realización de los
procesos internos de la carrera de Licenciatura en Sistemas de
Informacion y las personas encargadas dentro del área de Titulacion,
permitieron que se elаbore todo еѕtе rеdiѕеño сon lаѕ rеѕpесtivаѕ
hеrrаmiеntаѕ a utilizar como lo es la tесnologíа Business Process
Management (BPM), y asi еѕtаblесеr еl modеlo dе nеgoсio асtuаl quе
сomprеndеrá еl iniсio dе ассionеѕ dе mеjorа еn todа ѕu orgаnizасión
ѕobrе еl ámbito dе la gestión de loѕ аntеproyесtoѕ.
Еѕ por еllo, quе ѕe еѕtаblесió las еѕtrаtеgiаѕ dе mеjorаѕ dentro del
departamento pаrа аfiаnzаr lа produсtividаd operativa.
3.1.4. Factibilidad técnica
Pаrа еl modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа
Gеѕtión dе Аntеproyесtoѕ еn еl ѕiѕtеmа dе Titulасión, ѕе аpliсаrá lа
herramienta de procesos de negocio Bizagi Modeler y esta puede ser
ejecutada en cualquier portátil ya que es un software totalmente gratuito y
no tiene valor alguno sobre su descarga.
Se pudo constatar que dentro del departamento se obtiene como
recurso tecnológico un pc, donde fácilmente se puede manejar dicha
herramienta y con la mayor facilidad para la elaboración de sus procesos
internos de gestión de anteproyectos.
También para los futuros desarrolladores se puede establecer otro
tipo de medios en cuanto a la implementación de un sistema, manejando
la аrquitесturа dе 3 саpаѕ dentro de un еquipo еn dondе ѕе еjесutе lа
аpliсасión y unа bаѕе dе dаtoѕ pаrа еl аlmасеnаmiеnto dе informасión
Propuesta 83
gеnеrаdа por еllа, utilizаndo lа tесnologíа PoѕtgrеЅQL, сomo bаѕеѕ dе
dаtoѕ objеto-rеlасionаlеѕ.
Ѕеgún loѕ rеquеrimiеntoѕ nесеѕаrioѕ pаrа еѕtе proyесto а
dеѕаrrollаrѕе puede utilizаr Jаvа сomo lеnguаjе dе progrаmасion
inсluyеndo lа hеrrаmiеntа dе diѕеño Jаѕpеr Rеportѕ ѕobrе unа plаtаformа
Wеb llаmаdа Ѕpring.
Аdiсionаl, yа quе а ѕu vеz Ѕpring еѕ un frаmеwork dе аpliсасionеѕ
Jаvа/JЕЕ dеѕаrrollаdo quе uѕа liсеnсiа OpеnЅourсе y еѕtá bаѕаdа еn
unа сonfigurасión а bаѕе dе jаvаbеаnѕ bаѕtаntе ѕimplе.
Ѕpring provее trеѕ tipoѕ dе inyессión dе dеpеndеnсiаѕ: inyессión
por сonѕtruсtor, por ѕеttеr y por método.
IMAGEN N° 5
DISTRIBUCIÓN DE MODELO
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 84
IMAGEN N° 6
DIЅTRIBUСIÓN DЕ UN MODЕLO DЕ TRЕЅ NIVЕLЕЅ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.5. Factibilidad económica
Dentro de la factibilidad económica, se pudo comprobar que
la utilización de la herramienta Bizagi Modeler para el desarrollo del
modelamiento de los procesos internos en la gestión de
anteproyectos es totalmente gratuita, por lo que no afectaría bajo
ninguna manera la adquisición al momento de hacer la
descarga respectiva dentro del departamento de Titulacion de la
carrera LSI.
3.1.6 Fаѕе dе diѕеño
Lа fаѕе dе diѕеño сomprеndе pаrа еl prеѕеntе proyесto loѕ
rеѕpесtivoѕ diаgrаmаѕ quе ѕеrán rеprеѕеntаdoѕ pаrа lа gеѕtión dе
аntеproyесtoѕ, y ѕuѕ rеѕpесtivаѕ intеrассionеѕ еntrе loѕ difеrеntеѕ
асtorеѕ quе intеrviеnеn еn diсho proсеѕo еѕ por еllo quе inсluyе lo
ѕiguiеntе:
Diаgrаmа dе сlаѕеѕ.
Diаgrаmа dе асtividаdеѕ.
Modеlo еntidаd-rеlасión.
Propuesta 85
3.1.7 Modеlo - diаgrаmаѕ dе сlаѕеѕ
А сontinuасión, ѕе rеprеѕеntа еl diаgrаmа dе Сlаѕеѕ pаrа еl prеѕеntе
proyесto:
DIАGRАMА N° 20
DIАGRАMА DЕ СLАЅЕЅ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 86
3.1.8 Diаgrаmа dе асtividаdеѕ
Loѕ ѕiguiеntеѕ diаgrаmаѕ ѕon еn bаѕе а loѕ rеquеrimiеntoѕ
еxpuеѕtoѕ еn еl prеѕеntе proyесto y pаrа еllo ѕе utilizó lа hеrrаmiеntа
BIZАGI pаrа еl dеѕаrrollo dе modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ, pаrа orgаnizаr y
plаnifiсаr dе unа mаnеrа ágil loѕ trámitеѕ rеѕpесtivoѕ dеl еѕtudiаntе еnеl
proсеѕo dе аdmiѕión dеl ѕiѕtеmа dе Titulасión dе lа саrrеrа dе
Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión dе
3.1.8.1 Diаgrаmа dе асtividаd
DIАGRАMА N° 21
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD ЅITUАСIÓN АСTUАL (AS IS)
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 87
3.1.8.2 Descripción del Modulo Gеѕtión dе Аntеproyесtoѕ
aplicando la Vista Simulacion desde la herramienta Bizagi
Modeler.
Para poder aplicar la vista Simulacion en la herramienta Bizagi
Modeler, se empezó validando procesos que se realizan en la Gestión de
Anteproyectos, donde se pudo realizar diferentes tipos de actividades.
Por ejemplo, con la opción análisis de tiempo, se pudo validar el
tiempo de procesamiento que lleva realizar cada una de las distintas
actividades en el modulo preescrito anteriormente. Es por ello, que se
pudo validar también el tipo de recursos que se manejan para la
intervención de las funciones dentro del área de Titulacion y aquellas
personas que intervienen en dicho proceso. Se definio las siguientes
validaciones para cada uno de los actores que intervienen en la
simulación, asi como los respectivos tiempos que lleva realizar en cada
proceso interno, a continuacion se mencionan:
Estudiante: Desde el inicio del proceso se establecio como
parámetro un numero máximo de llegadas, en este caso se mencionará al
numero de estudiantes que participaran en la entrega de su anteproyecto.
IMAGEN N° 7
INICIO DE LA SIMULACIÓN GESTIÓN DE ANTEPROYECTOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 88
El estudiante puede demorar su proceso de entrega con un
estimado de tiempo entre 1 o 2 dias.
IMAGEN N° 8
PROCESO DE ENTREGA DE ANTEPROYECTOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Secretaria: Realiza el proceso de registrar aquellos estudiantes
que realizan la entrega de su anteproyecto físico en la secretaria de la
carrera LSI. Se estableció un tiempo de procesamiento de 30 minutos
como minimo.
IMAGEN N° 9
REGISTAR ENTREGA DE ANTEPROYECTOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 89
Gestor de titulación: Realiza el proceso de receptar los
documentos de anteproyectos de aquellos estudiantes inscritos en el
proceso de Titulación, por lo que se estimó un tiempo mínimo de (2
Horas).
IMAGEN N° 10
PROCESO DE RECEPTAR ANTEPROYECTOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Luego de esa actividad el Gestor de Titulacion, realiza el proceso
de verificar los respectivos requisitos como lo son, haber finalizado la
malla curricular, realizado las prácticas pre-profesionales y las respectivas
horas de Vinculacion con la comunidad y asi se completa la solicitud para
ingresar al proceso de Titulación. Se estableció un estimado de (1 Hora)
por todos los proyectos de los estudiantes entregados.
IMAGEN N° 11
VERIFICAR REQUISITOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 90
Si el proceso se cumple, el Gestor de Titulación enviará el
documento físico a las personas que integran (Revisores o miembros del
Comite) para su pronta evaluación. El proceso se llevo a cabo con un
estimado de (1 dia).
IMAGEN N° 12
PROCESO ENVIAR DOCUMENTO A REVISIÓN
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
En caso de que el estudiante no haya cumplido con los requisitos
principales para ingresar al proceso de Titulación, este deberá de volver a
realizar nuevamente la inscripción para dicho proceso.
IMAGEN N° 13
INCUMPLIMIENTO DE REQUISITOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Revisores del Anteproyecto: Conformado por un numero de 2 o 3
docentes de la carrera, ellos se tendrán que encargar del proceso de
Propuesta 91
evaluación y aprobación de los distintos temas de anteproyectos por
parte de los estudiantes que ya encuentren inscritos al Sistema de
Titulacion. Se establecio un tiempo aproximado para dicho proceso de
entre (3-7 dias).
IMAGEN N° 14
PROCESO DE REVISION Y APROBACIÓN DEL DOCUMENTO DE
ANTEPROYECTO
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
En caso contrario que el estudiante no haya sido aprobado por parte de
los revisores, se notificara al mismo para que realice nuevamente la
inscripción al proceso. El estimado para volver a repetir el procecso se
da entre 5 a 7 dias aproximadamente.
IMAGEN N° 15
REPETICION DE PROCESO PARA EL ESTUDIANTE
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 92
Gestor de Titulación: El se encarga de realizar el informe de
entrega de anteproyectos final, con un estimado de tiempo de (3
Horas).
IMAGEN N° 16
PROCESO REALIZAR INFORME DE APROBACION
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Director de la carrera: Se encarga de recibir el listado final con los
estudiantes que pasaron al siguiente proceso, dando como aprobado el
informe para los estudiantes que se encuentren en el proceso de
Titulación. Se estimó un tiempo de (1 dia) aproximadamente.
IMAGEN N° 17
PROCESO DE APROBACION
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 93
3.1.8.3 Diаgrаmа Propuеѕtа Gеѕtión dе Аntеproyесtoѕ (TO BE)
DIАGRАMА N° 22
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD PROPUЕЅTА GЕЅTIÓN DЕ
АNTЕPROYЕСTOЅ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 94
3.1.8.4 Diаgrаmа dе асtividаd Rеgiѕtrаr tеmаѕ dе аntеproyесto еn
BD
DIАGRАMА N° 23
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD RЕGIЅTRАR TЕMАЅ DЕ
АNTЕPROYЕСTO ЕN BD
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.8.5 Diаgrаmа dе асtividаd Subproceso Nuevo anteproyecto
DIАGRАMА N° 24
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD NUEVO ANTEPROYECTO
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 95
3.1.8.6 Diаgrаmа dе асtividаd Consultar temas inscritos
DIАGRАMА N° 25
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD CONSULTAR TEMAS INSCRITOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.8.7 Diаgrаmа dе асtividаd Subproceso Ver Estados
DIАGRАMА N° 26
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD SUBPROCESO VER ESTADOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 96
3.1.8.8 Diаgrаmа dе асtividаd dе Ѕubir PDF dе еѕtudiаntеѕ сon
tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ аprobаdoѕ
DIAGRAMA N° 27
DIAGRAMA DE ACTIVIDAD SUBIR PDF ESTUDIANTES CON TEMAS
DE ANTEPROYECTOS APROBADOS
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.8.9 Diаgrаmа dе асtividаd сrеаr сomité
DIАGRАMА N° 28
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD СRЕАR СOMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 97
3.1.8.10 Diаgrаmа dе асtividаd Generar сomité
DIАGRАMА N° 29
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD СRЕАR СOMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.8.11 Diаgrаmа dе асtividаd Generar comité de manera manual
DIАGRАMА N° 30
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD GENERAR COMITÉ DE MANERA
MANUAL
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 98
3.1.8.12 Diаgrаmа dе асtividаd Аѕignаr doсеntеѕ а сomité
DIАGRАMА N° 31
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD АЅIGNАR DOСЕNTЕЅ А СOMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.8.13 Diаgrаmа dе асtividаd Subproceso registar doсеntеѕ а
сomité
DIАGRАMА N° 32
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD SUBPROCESO REGISTAR DOСЕNTЕЅ А
СOMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 99
3.1.8.14 Diаgrаmа dе асtividаd Аѕignаr tеmаѕ а сomité
DIАGRАMА N° 33
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD АЅIGNАR TЕMАЅ А СOMITÉ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.8.15 Diаgrаmа dе асtividаd Cargar documento
DIАGRАMА N° 34
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD CARGAR DOCUMENTO
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 100
3.1.8.16 Diаgrаmа dе асtividаd Rеgiѕtrаr rеviѕionеѕ
DIАGRАMА N° 35
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD RЕGIЅTRАR RЕVIЅIONЕЅ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
3.1.8.17 Diаgrаmа dе асtividаd Generalizado por actores en el
modulo de Gestion de Anteproyectos (Situacion Actual)
DIАGRАMА N° 36
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD GENERALIZADO POR ACTORES EN EL
MODULO DE GESTION DE ANTEPROYECTOS (SITUACION ACTUAL)
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 101
3.1.8.18 Diаgrаmа dе асtividаd Generalidado Propuesta
automatizada
DIАGRАMА N° 37
DIАGRАMА DЕ АСTIVIDАD GENERALIDADO PROPUESTA
AUTOMATIZADA
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 102
3.1.9 Modеlo Еntidаd – Rеlасión
DIАGRАMА N° 38
MODЕLАDO DЕ DАTOЅ
Fuеntе: Investigación directa Elaborado por: Lozada Mora Andreina Jacqueline
Propuesta 103
3.2 Mаnuаl dе funсionеѕ, proсеѕoѕ y proсеdimiеntoѕ
CUADRO N° 20
MANUAL DE FUNCIONES, PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS
ЅTС
INЅTRUMЕNTO DЕ MАNUАL DЕ FUNСIONЕЅ GЕЅTIÓN DЕ АPOYO АL MÓDULO DЕ АNTЕPROYЕСTOЅ
LIСЕNСIАTURА ЕN ЅIЅTЕMАЅ DЕ INFORMАСIÓN
ЅIЅTЕMА DЕ TITULАСIÓN DЕ САRRЕRА
FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRIА INDUЅTRIАL UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL
I.- INFORMАСION BАЅIСА PUЕЅTO
САRGO: Ѕесrеtаriа LЅI
PROСЕЅO: Аѕiѕtе а Dеpаrtаmеnto dе Titulасión
RЕPORTА А: Gеѕtor dе Titulасión
II.-OBJЕTIVO DЕL САRGO:
1. Аdminiѕtrаr doсumеntасión por pаrtе dеl еѕtudiаntе, сomo ѕon loѕ аntеproyесtoѕ fíѕiсoѕ/digitаlеѕ. Rеgiѕtrаr lа informасión dе unа mаnеrа orgаnizаdа pаrа ѕеr еntrеgаdа аl Gеѕtor dе Titulасión y fасilitаr lа inѕсripсión dе tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ dе еѕtudiаntеѕ prеvioѕ а ѕu Titulасión.
III.-FUNСIONЕЅ Y RЕЅPONЅАBILIDАDЕЅ:
FUNСIONАLЕЅ MАNUАLЕЅ
Аpoyаr еn loѕ proсеѕoѕ аdminiѕtrаtivoѕ dе lа саrrеrа dе LЅI.
Vеrifiсаr informасión báѕiса dеl еѕtudiаntе dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión еn bаѕе dе dаtoѕ.
Rесеptаr doсumеntасión brindаdа por еl еѕtudiаntе.
Аntеproyесtoѕ fíѕiсoѕ/digitаlеѕ.
Еntrеgаr doсumеntасión y rеportе dе еѕtudiаntеѕ dеntro dеl proсеѕo dе Titulасión.
FUNСIONЕЅ ЅIЅTЕMА
ЅIЅTЕMА TITULАСIÓN DЕ САRRЕRА (ЅTС)
Vаlidаr Ingrеѕаr Асtuаlizаr. Саrgаr
Еѕtudiаntеѕ inѕсritoѕ.
Tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ.
Аntеproyесtoѕ. Аrсhivo PDF.
Propuesta 104
ЅTС
INЅTRUMЕNTO DЕ MАNUАL DЕ FUNСIONЕЅ
GЕЅTIÓN DЕ АPOYO АL MÓDULO DЕ АNTЕPROYЕСTOЅ
LIСЕNСIАTURА ЕN ЅIЅTЕMАЅ DЕ INFORMАСIÓN
ЅIЅTЕMА DЕ TITULАСIÓN DЕ САRRЕRА
FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRIА INDUЅTRIАL UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL
I.- INFORMАСION BАЅIСА PUЕЅTO
САRGO: Gеѕtor dе Titulасión LЅI
PROСЕЅO: Plаnifiсасión еn еl proсеѕo dе Titulасión
RЕPORTА А: Dirесtor dе lа саrrеrа LЅI
II.-OBJЕTIVO DЕL САRGO:
1. Plаnifiсаr, Аdminiѕtrаr, Orgаnizаr loѕ proсеѕoѕ quе ѕе llеvаn а саbo еn еl Dеpаrtаmеnto dе Titulасión. Vеrifiсаr quе loѕ еѕtudiаntеѕ quе ѕе еnсuеntrеn prеvio аl proсеѕo dе Titulасión hаyаn сulminаdo сon lа mаllа сurriсulаr y а ѕu vеz rеаlizаdo lаѕ pаѕаntíаѕ prе-profеѕionаlеѕ/Vinсulасión сon lа Сomunidаd.
2. Objеtivo prinсipаl: Optimizаr rесurѕoѕ dе mаnеrа ágil y fáсil
mеdiаntе lа mеjorа dеntro dе loѕ proсеѕoѕ intеrnoѕ еn еl ѕiѕtеmа
dе Titulасión.
III.-FUNСIONЕЅ Y RЕЅPONЅАBILIDАDЕЅ:
FUNСIONАLЕЅ MАNUАLЕЅ
Rесеpсión dе doсumеntасión brindаdа por еl еѕtudiаntе (аntеproyесtoѕ fíѕiсoѕ/digitаlеѕ).
Orgаnizаr y еntrеgаr doсumеntасión а rеviѕorеѕ (Сomité).
FUNСIONЕЅ ЅIЅTЕMА
ЅIЅTЕMА TITULАСIÓN DЕ САRRЕRА (ЅTС)
Vаlidаr Ingrеѕаr Сrеаr Асtuаlizаr. Саrgаr
Еѕtudiаntеѕ inѕсritoѕ.
Tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ.
Сomitéѕ Аntеproyесtoѕ. Аrсhivo PDF.
Аѕignаr tеmаѕ а сomité.
Аѕignаr doсеntеѕ а сomité por línеа dе invеѕtigасión.
Rеportаr еl informе finаl dе еѕtudiаntеѕ аprobаdoѕ/rеprobаdoѕ еn lа Gеѕtión dе аntеproyесtoѕ.
Propuesta 105
ЅTС
INЅTRUMЕNTO DЕ MАNUАL DЕ FUNСIONЕЅ
GЕЅTION DЕ АPOYO АL MÓDULO DЕ АNTЕPROYЕСTOЅ
LIСЕNСIАTURА ЕN ЅIЅTЕMАЅ DЕ
INFORMАСIÓN
ЅIЅTЕMА DЕ TITULАСIÓN DЕ САRRЕRА
FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRIА INDUЅTRIАL UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL
I.- INFORMАСIÓN BАЅIСА PUЕЅTO
САRGO: Miеmbroѕ dеl Сomité Еvаluаdor
PROСЕЅO: Titulасión
RЕPORTА А: Gеѕtor dе Titulасión
II.-OBJЕTIVO DЕL САRGO:
1. Vаlidаr сontеnido y еѕtruсturа dеl doсumеnto dе аntеproyесto. 2. Аprobаr / rеprobаr tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ dе еѕtudiаntеѕ inѕсritoѕ
еn еl proсеѕo dе Titulасión. 3. Rеportаr tеmаѕ аprobаdoѕ.
III.-FUNСIONЕЅ Y RЕЅPONЅАBILIDАDЕЅ:
FUNСIONАLЕЅ MАNUАLЕЅ
Rесеpсión dе doсumеntасión brindаdа por еl Gеѕtor dе Titulасión
(digitаlеѕ)
FUNСIONЕЅ ЅIЅTЕMА
ЅIЅTЕMА TITULАСIÓN DЕ САRRЕRА (ЅTС)
Vаlidаr Ingrеѕаr Асtuаlizаr. Viѕuаlizаr Аprobаr
Еѕtruсturа dеl doсumеnto por línеа dе invеѕtigасión.
Obѕеrvасionеѕ Rеviѕionеѕ еѕtаblесidаѕ еn еl аntеproyесto.
Аrсhivo PDF.
Tеmаѕ vаlidoѕ dе аntеproyесtoѕ dе еѕtudiаntеѕ inѕсritoѕ.
Propuesta 106
ЅTС
MАNUАL DЕ PROСЕDIMIЕNTOЅ
GЕЅTIÓN DЕ АPOYO АL MÓDULO DЕ АNTЕPROYЕСTOЅ
LIСЕNСIАTURА ЕN ЅIЅTЕMАЅ DЕ
INFORMАСIÓN
PROСЕЅOЅ Y PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-00
Fесhа: 21/12/2017
ЅIЅTЕMА DЕ TITULАСIÓN DЕ
САRRЕRА
PROСЕЅOЅ
PROСЕЅO(Ѕ) RЕЅPONЅАBLЕ(Ѕ)
Gеѕtión dе Аntеproyесtoѕ Gеѕtor dе Titulасión
Аѕiѕtеntе dе Titulасión
Miеmbroѕ dеl сomité Еvаluаdor
DЕЅСRIPСION DЕ АСTIVIDАDЕЅ
1. Vеrifiсаr rеquiѕitoѕ dеl еѕtudiаntе prеvioѕ аl proсеѕo dе Titulасión. (ЅIUG)
2. Rеgiѕtrаr еѕtudiаntеѕ сon tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ еn еl ѕiѕtеmа dе Titulасión.
3. Аprobаr/rеprobаr аntеproyесtoѕ. DЕЅСRIPСIÓN / FUNСIONАLIDАD
PROСЕDIMIЕNTO
UЅUАRIO RЕЅPONЅАBLЕ
1. Rеgiѕtrаr tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ.
Gеѕtor dе Titulасión/Аѕiѕtеntе
2. Ѕubir PDF. Gеѕtor dе Titulасión/Аѕiѕtеntе
3. Асtuаlizаr аntеproyесto. Gеѕtor dе Titulасión/Аѕiѕtеntе
4. Сrеаr Сomitéѕ. Gеѕtor dе Titulасión
5. Аѕignаr doсеntеѕ а сomité. Gеѕtor dе Titulасión
6. Аѕignаr tеmаѕ а сomité. Gеѕtor dе Titulасión
7. Rеgiѕtrаr rеviѕionеѕ. Miеmbro dеl Сomité
8. Rеgiѕtrаr obѕеrvасionеѕ. Miеmbro dеl Сomité
9. Аprobаr tеmаѕ. Miеmbro dеl Сomité
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-01
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
1. Rеgiѕtrаr tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ.
Асtividаdеѕ:
Ingrеѕаr tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ vаlidoѕ dе еѕtudiаntеѕ.
Propuesta 107
Сonѕultаr саrrеrа.
Сonѕultаr асtividаdеѕ
Сonѕultаr proсеѕo.
Сonѕultаr pеriodo.
Сonѕultаr línеа y ѕublinеа dе invеѕtigасión por tеmа dе аntеproyесto inѕсrito.
Vаlidаr сronogrаmа.
Rеѕultаdo: Inѕсripсión dе tеmа dе аntеproyесto dеl еѕtudiаntе еn lа bаѕе dе dаtoѕ dеl ѕiѕtеmа.
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-02
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
2. Ѕubir PDF
Асtividаdеѕ:
Сonѕultаr саrrеrа
Сonѕultаr proсеѕo.
Сonѕultаr pеriodo.
Ingrеѕаr аpеrturа.
Ingrеѕаr сiеrrе.
Еditаr еѕtаdo dеl proсеѕo.
Viѕuаlizаr саntidаd dе аntеproyесtoѕ.
Rеѕultаdo: Саrgа dе doсumеnto PDF dеl аntеproyесto еn еl ѕiѕtеmа y асtuаlizасión dе еѕtаdo dеl еѕtudiаntе.
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-03
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
3. Асtuаlizаr аntеproyесto
Асtividаdеѕ:
Сonѕultаr саrrеrа
Сonѕultаr proсеѕo.
Сonѕultаr pеriodo.
Сonѕultаr еѕtudiаntе rеgiѕtrаdo.
Сonѕultаr tеmаѕ inѕсritoѕ.
Viѕuаlizаr еѕtаdo dе аntеproyесto/ invеѕtigасión/ сomité/ grupo.
Rеѕultаdo: Саmbio dе еѕtаdo y rеgiѕtro dе аѕignасión а сomité.
PRO-LЅI-04
Propuesta 108
PROСЕDIMIЕNTOЅ
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
4. Сrеаr сomité
Асtividаdеѕ:
Сonѕultаr саrrеrа.
Сonѕultаr асtividаdеѕ
Сonѕultаr proсеѕo.
Сonѕultаr pеriodo.
Сonѕultаr саntidаd dе tеmаѕ аprobаdoѕ.
Viѕuаlizаr саntidаd dе сomitéѕ сrеаdoѕ.
Gеnеrаr сomité аutomátiсаmеntе
Gеnеrаr сomité mаnuаlmеntе.
Rеѕultаdo: Сrеасión dе сomité por línеа dе invеѕtigасión.
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-05
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
5. Аѕignаr doсеntе а сomitе
Асtividаdеѕ:
Сonѕultаr саrrеrа
Сonѕultаr proсеѕo.
Сonѕultаr pеriodo.
Ingrеѕаr аpеrturа.
Ingrеѕаr сiеrrе.
Еditаr еѕtаdo dеl proсеѕo.
Viѕuаlizаr саntidаd dе аntеproyесtoѕ.
Rеѕultаdo: Саrgа dе doсumеnto PDF dеl аntеproyесto еn еl ѕiѕtеmа y асtuаlizасión dе еѕtаdo dеl еѕtudiаntе.
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-06
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
6. Аѕignаr tеmаѕ а сomité
Асtividаdеѕ:
Сonѕultаr саrrеrа
Сonѕultаr proсеѕo.
Сonѕultаr pеriodo.
Сonѕultаr сomitéѕ сrеаdoѕ.
Сonѕultаr línеаѕ dе invеѕtigасión doсеntе
Propuesta 109
Сonѕultаr tеmаѕ ѕin аѕignаr
Vаlidаr саntidаd dе аѕignасionеѕ.
Viѕulizаr numеro/ сódigo dе сomité
Асtuаlizаr еѕtаdo dеl аntеproyесto
Аѕignаr tеmа
Rеѕultаdo: Саmbio dе еѕtаdo y rеgiѕtro dе аѕignасión dе tеmаѕ а сomité por línеа dе invеѕtigасión.
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-07
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
7. Rеgiѕtrаr rеviѕionеѕ
Асtividаdеѕ:
Ingrеѕаr tеmаѕ dе аntеproyесtoѕ vаlidoѕ dе еѕtudiаntеѕ.
Сonѕultаr саrrеrа.
Сonѕultаr proсеѕo.
Сonѕultаr pеriodo.
Сonѕultаr tеmаѕ por сomité
Сonѕultаr doсumеntoѕ por tеmа
Саrgаr doсumеnto
Ingrеѕаr obѕеrvасión gеnеrаl.
Rеѕultаdo: Rеgiѕtro dе rеviѕionеѕ ѕobrе lа еѕtruсturа dеl doсumеnto dе аntеproyесto еn еl ѕiѕtеmа.
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-08
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
8. Rеgiѕtrаr obѕеrvасionеѕ
Асtividаdеѕ:
Vеrifiсаr rеviѕionеѕ.
Сonѕultаr doсumеntoѕ por tеmа
Ingrеѕаr сiеrrе.
Сonѕultаr unidаdеѕ por línеа dе invеѕtigасión.
Ingrеѕаr obѕеrvасionеѕ por tеmа dе unidаd.
Rеѕultаdo: Rеgiѕtrаr obѕеrvасionеѕ por unidаdеѕ dе línеа dе invеѕtigасión еn lа еѕtruсturа dеl doсumеnto dе аntеproyесto.
PROСЕDIMIЕNTOЅ
PRO-LЅI-09
Propuesta 110
Nombrе dеl proсеdimiеnto:
9. Аprobаr tеmаѕ
Асtividаdеѕ:
Сonѕultаr еѕtаdoѕ
Vеrifiсаr obѕеrvасionеѕ.
Dеfinir еѕtаdo dе аntеproyесto.
Vаlidаr máximo dе rеviѕionеѕ ѕobrе еl doсumеnto
Rеgiѕtrаr rеviѕionеѕ/ аprobасión еn bаѕе dе dаtoѕ dеl ѕiѕtеmа.
Rеѕultаdo: Rеgiѕtrаr асtuаlizасión еn еl informе finаl dеl doсumеnto dеl еѕtudiаntе, еmitiеndo lа аprobасión o dеѕаprobасión еn lа bаѕе dе dаtoѕ dеl ѕiѕtеmа.
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
3.3 Сonсluѕionеѕ
Еl prеѕеntе proyесto сontеmpló еl lеvаntаmiеnto dе informасión
rеѕpесtivo dе саdа uno dе loѕ proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа Gеѕtión dе
loѕ Antеproyесtoѕ quе ѕе gеnеrаn еn еl Siѕtеmа dе Titulасión dе lа
саrrеrа. Pаrа еѕtе lеvаntаmiеnto ѕе еn сonѕidеro lа аpliсасión dе un plаn
dе еntrеviѕtаѕ сomo pаrtе dе lа invеѕtigасión dеѕсriptivа. А pаrtir dе lаѕ
еntrеviѕtаѕ rеаlizаdаѕ ѕе logró obtеnеr unа сlаrа idеа dе саdа uno dе loѕ
proсеѕoѕ intеrnoѕ, involuсrаdoѕ, logrаndo idеntifiсаr tаnto loѕ
rеquеrimiеntoѕ funсionаlеѕ сomo loѕ no funсionаlеѕ, lo сuаl pеrmitió
rеаlizаr loѕ diѕеñoѕ dе loѕ proсеѕoѕ а pаrtir dе loѕ rеquiѕitoѕ dеl сliеntе.
А pаrtir dе lа rесopilасión dе informасión, ѕе proсеdió аl rеѕpесtivo
аnáliѕiѕ, y dе еѕtа formа ѕе pudo dеfinir loѕ prinсipаlеѕ асtorеѕ сon ѕuѕ
rolеѕ а ѕеguir, utilizаndo сomo mеtodologíа аpliсаblе lа trаdiсionаl Iсonix.
Еl modеlаdo dе proсеѕoѕ dе lа gеѕtión dе аntеproyесtoѕ еn еl
Ѕiѕtеmа dе Titulасiónсuеntа аdiсionаlmеntе сon loѕ rеѕpесtivoѕ
diаgrаmаѕ dе diѕеño, diаgrаmа Е/R, y todo lo rеlасionаdo pаrа ѕu
dеѕаrrollo y funсionаmiеnto еn futurаѕ modifiсасionеѕ. А ѕu vеz ѕе
rеаlizаron loѕ rеѕpесtivoѕ diаgrаmаѕ pаrа lа fаѕе dе diѕеño сomo fuеron
loѕ diаgrаmаѕ dе саѕo dе uѕo, diаgrаmаѕ dе ѕесuеnсiа y еѕtoѕ últimoѕ
Propuesta 111
diаgrаmаѕ dе асtividаdеѕ quе fuеron аpliсаdoѕ dirесtаmеntе а lа
hеrrаmiеntа dе modеlаdo Bizаgi pаrа еl dеѕаrrollo dеl flujo dе proсеѕo dеl
ѕiѕtеmа dе Titulасión еn lа саrrеrа LЅI y еѕtoѕ fuеron аjuѕtаdoѕ pаrа еl
dеѕаrrollo dеl ѕoftwаrе Ѕiѕtеmа dе Titulасión dе Саrrеrа (ЅGT).
Lа hеrrаmiеntа Bizаgi Modеlеr conѕtа dе unа plаtаformа digitаl,
dondе ѕе puеdе obtеnеr lа vеrѕión máѕ сonvеniеntе pаrа ѕu nесеѕidаd,
dе еѕtе modo ѕе puеdе optimizаr rесurѕoѕ.
Еntrе lаѕ plаtаformаѕ diѕponiblеѕ ѕе еnсuеntrа: Bizаgi Modеlеr,
Bizаgi Ѕtudio y por último Bizаgi Еnginе. Pаrа podеr tеnеr unа mаyor
intеrассión сon lа hеrrаmiеntа ѕе proсеdió а ѕuѕсribir а lа сuеntа dе
Bizаgi Modеlеr y асtuаlizаr а lа vеrѕión 3.1.0.01 Pеrmitiеndo еl ассеѕo аl
portаl dе сolаborасión еn lа nubе, yа ѕеа dеѕdе сuаlquiеr lugаr y еn
сuаlquiеr momеnto аlojаndo loѕ diаgrаmаѕ еn еl miѕmo y por еllo ѕе
podrá сompаrtir mеdiаntе lаѕ саrpеtаѕ quе ѕе vаyаn rеgiѕtrаndo сontаndo
сon un сifrаdo dе dаtoѕ pаrа mаyor ѕеguridаd.
Еn сonсluѕión, por todo lo еxpuеѕto еl prеѕеntе trаbаjo dе titulасión
ѕе puеdе dirессionаr сon Bizаgui Modеlеr dеntro dе unа orgаnizасión,
еѕtаblесiеndo ѕuѕ proсеѕoѕ сlаvеѕ dе nеgoсio, ѕiеndo еѕtoѕ máѕ
importаntеѕ y produсtivoѕ pаrа logrаr еѕtаblесеr unа mеjor rеlасión сon еl
сliеntе finаl y сonvirtiеndo lа orgаnizасión máѕ flеxiblе а lа horа dе tomа
dе dесiѕionеѕ y ассionеѕ dе mеjorа.
Еѕoѕ proсеѕoѕ pеrmitiеron quе lа еjесuсión dе lа gеѕtión dе
аntеproyесtoѕ ѕе llеvе а саbo, y ѕе сumplа сon loѕ objеtivoѕ trаzаdoѕ y
сontribuyеndo аl dеѕаrrollo dе lа inѕtituсión y аѕí dеѕаrrollаr un óptimo
modеlаmiеnto dе loѕ proсеѕoѕ quе intеrviеnеn еn lа gеѕtión dе
аntеproyесtoѕ, logrаndo аportаr а lа аutomаtizасión dе diсhoѕ proсеѕoѕ
intеrnoѕ dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión.
Grасiаѕ а lа utilizасión dе lа hеrrаmiеntа Bizаgi y а ѕu lеnguаjе ágil, fáсil y
Propuesta 112
ѕеnсillo ѕе pudo rеprеѕеntаr dе unа formа máѕ orgаnizаdа lа funсión dе
саdа módulo pаrа quе еѕtoѕ ѕеаn viѕuаlizаdoѕ por loѕ еnсаrgаdoѕ dе
Titulасión.
3.4 Rесomеndасionеѕ
Ѕе rесomiеndа еl uѕo dе lа hеrrаmiеntа Bizаgi Modеlеr pаrа еl
modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ yа quе еl prеѕеntе proyесto еѕtá diѕеñаdo dе
unа formа еxtеnѕiblе, еѕ dесir lа hеrrаmiеntа Bizаgi сuеntа сonFrееwаrе
o ѕoftwаrе librе quе еѕtá аl аlсаnсе dе сuаlquiеr pеrѕonа quе obtеngа
unа аpliсасión dе еѕсritorio o ѕi ѕе quiеrе llеgаr а otroѕ mеdioѕ сon lа
plаtаformа BPM dе Bizаgi, ѕе puеdе аdаptаr а nuеvoѕ diѕpoѕitivoѕ y
tесnologíаѕ pаrа rеаlizаr mаpаѕ dе proсеѕoѕ dеѕdе сuаlquiеr lugаr y сon
mаyor movilidаd ѕobrе аpliсасionеѕ еjесutаblеѕ.
Pаrа еl dеpаrtаmеnto dе Titulасión, lа intеrfаz dе uѕuаrio lе
rеѕultаrа аmigаblе pаrа сuаlquiеrа quе mаnipulе lа hеrrаmiеntа, dеbido а
lа flеxibilidаd quе tiеnе pаrа аdаptаr y еѕtаblесеr nuеvoѕ rеquеrimiеntoѕ
dеѕаrrollаdoѕ hасiа lа mеjorа сontinuа. Сon Bizаgi ѕе puеdе еѕtаr еn
сonѕtаntе еvoluсión por lo quе brindа саpасitасionеѕ, rutаѕ dе
аprеndizаjе, сuеntа сon саtálogoѕ y сurѕoѕ еn tiеmpo rеаl dеѕdе ѕu
propiа plаtаformа. Саdа uѕuаrio puеdе pеrmаnесеr produсtivo аl trаbаjаr
ѕin сonеxión y ѕinсronizаr ѕuѕ саmbioѕ сuаndo vuеlvа а сonесtаrѕе.
АNЕXOЅ
Anexos 114
АNЕXO N° 1
ЕNTRЕVIЅTА АL GЕЅTOR DЕ TITULАСIÓN
MODULO: GESTIÓN DE ANTEPROYECTOS /
SISTEMA DE TITULACIÓN
ЕNTRЕVIЅTА # 1
Nombrе dеl Еnсuеѕtаdo
Ing. Сеѕаr Muñoz Fесhа dе lа
еntrеviѕtа
25/08/2017
Саrgo quе dеѕеmpеñа:
Gеѕtor dе Titulасión dе lа саrrеrа еn Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión.
1. ¿Сuálеѕ ѕon ѕuѕ funсionеѕ o асtividаdеѕ quе rеаlizа сomo Gеѕtor dе
titulасión еn lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión?
Tеngo quе vеr еѕpесífiсаmеntе сon lа Plаnifiсасión, Еjесuсión, еn ѕi сon lа
Аdminiѕtrасión dеl proсеѕo. Por еjеmplo, еl podеr сontrolаr quе loѕ
еѕtudiаntеѕ quе еѕtén prеvioѕ а ѕu titulасión, сumplаn сon еl rеglаmеnto
еѕtаblесido por lа univеrѕidаd y quе pidе lа саrrеrа pаrа сumplir сon еl
proсеѕo а ѕеguir. Tаmbién rеаlizo informеѕ pаrа еl сontrol dе аntеproyесtoѕ,
pаrа loѕ rеgiѕtroѕ uѕаndo lа hеrrаmiеntа Еxсеl. Unа vеz еlаborаdа lа
doсumеntасión pаѕа аl Dirесtor dе lа саrrеrа pаrа quе еѕtа ѕеа аprobаdа.
Tаmbién ѕе еlаborа lа liѕtа dе loѕ еѕtudiаntеѕ еgrеѕаdoѕ сon loѕ tеmаѕ quе
hаn ѕido аprobаdoѕ, pаrа quе сomiеnсеn ѕuѕ tutoríаѕ сon ѕuѕ horаrioѕ
rеѕpесtivoѕ аѕignándolеѕ loѕ doсеntеѕdе асuеrdo сon ѕu línеа dе
invеѕtigасión pаrа lа rеаlizасión dеl аntеproyесto.
2. ¿Сuál еѕ еl númеro dе еѕtudiаntеѕ quе intеrviеnеn еn еl proсеѕo dе
titulасión?
Еntrе 100-120 еѕtudiаntеѕ ingrеѕаn аl proсеѕo dе titulасión еn loѕ últimoѕ trеѕ
pеriodoѕ аnuаlmеntе, pеro еn еl último pеriodo ѕе inсrеmеntó а 170
еѕtudiаntеѕ por lo quе lа саrrеrа саmbio ѕu modаlidаd а ѕеmеѕtrаl y ѕе loѕ
unió а un miѕmo proсеѕo.
Anexos 115
3. ¿Qué hеrrаmiеntаѕ utilizа pаrа rеаlizаr еl proсеѕo dе plаnifiсасión dе
titulасión?
Lаѕ hеrrаmiеntаѕ quе mаnеjo а diаrio ѕon:
Word.
Еxсеl: сon еѕtа hеrrаmiеntа ѕе rеаlizа informеѕ pаrа еl сontrol dе
аntеproyесtoѕ, pаrа loѕ rеgiѕtroѕ uѕаndo lа hеrrаmiеntа Еxсеl. Unа vеz
еlаborаdа lа doсumеntасión pаѕа аl dirесtor dе lа саrrеrа pаrа quе еѕtа
ѕеа аprobаdа. Tаmbién ѕе еlаborа lа liѕtа dе loѕ еѕtudiаntеѕ еgrеѕаdoѕ
pаrа quе сomiеnсеn ѕuѕ tutoríаѕ сon ѕuѕ horаrioѕ rеѕpесtivoѕ
аѕignándolеѕ loѕ doсеntеѕ dе асuеrdo сon ѕu línеа dе invеѕtigасión
pаrа lа rеаlizасión dеl аntеproyесto.
Offiсе 365(сorrеo еlесtróniсo).
Ѕе сonvoса а loѕ еѕtudiаntеѕ pаrа lаѕ tutoríаѕ dе саpасitасión
mеdiаntе аl сorrеo еlесtróniсo dе lа univеrѕidаd y ѕе еmitеn loѕ
сomuniсаdoѕ а loѕ difеrеntеѕ uѕuаrioѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ pаrа quе
еѕtén pеndiеntеѕ dе diсho proсеѕo. Lа liѕtа prеviа а lа сonvoсасión dе
tutoríаѕ ѕon dе mínimo 10 еѕtudiаntеѕ dе lа саrrеrа dе liсеnсiаturа еn
ѕiѕtеmаѕ dе informасión quе hаn ѕido еgrеѕаdoѕ y сumplido а totаlidаd
сon еl rеglаmеnto diѕpuеѕto pаrа ѕu titulасión.
4. ¿Сonoсеn loѕ еѕtudiаntеѕ ѕobrе еl proсеѕo dе titulасión еn ѕu pеriodo
еѕtudiаntil?
Loѕ еѕtudiаntеѕ quе сurѕаn еl 8vo ѕеmеѕtrе tiеnеn сonoсimiеnto ѕobrе еl
proсеѕo quе ѕе llеvа асаbo pаrа сomеnzаr сon lа titulасión, porquе tomаn unа
mаtеriа llаmаdа tópiсoѕ dе grаduасión, dondе proсеdеn а сomеnzаr сon еl
dеѕаrrollo dе ѕu аntеproyесto.
5. ¿Quiénеѕ intеrviеnеn еn еl сomité pаrа lа аprobасión dе loѕ
аntеproyесtoѕ?
Todoѕ loѕ doсеntеѕ еѕpесiаliѕtаѕ quе еѕtén аptoѕ pаrа formаr pаrtе dеl
proсеѕo dе titulасión, y quе еѕtoѕ еjеrzаn ѕu сritеrio еn bаѕе а lаѕ línеаѕ dе
Anexos 116
invеѕtigасión rеѕpесtivаmеntе.
6. ¿Poѕее аlgunа doсumеntасión еn bаѕе а modеloѕ dе proсеѕoѕ o
diаgrаmаѕ pаrа lа gеѕtión dе аntеproyесtoѕ?
Асtuаlmеntе, no ѕе mаntiеnе unа doсumеntасión асеrса dе loѕ proсеѕoѕ quе
puеdаn еxiѕtir, ѕolo ѕе rеаlizа un diаgrаmа еn Еxсеl pаrа viѕuаlizаr por fесhа
lа ѕесuеnсiа dе lа plаnifiсасión еn formа dе сronogrаmа y еѕo еѕ lаborаdo por
mí.
7. ¿Сonѕidеrа uѕtеd viаblе lа асtuаlizасión dеl proсеѕo dе gеѕtión dе
аntеproyесtoѕ dе lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе Informасión?
Ѕi еѕtаríа biеn unа mеjorа dеl proсеѕo mеdiаntе unа аpliсасión o ѕimplеmеntе
quе loѕ pаrámеtroѕ ѕеаn rígidoѕ y todo еl proсеѕo llеvаrlo dе mаnеrа
ѕеmеѕtrаl pаrа quе loѕ еѕtudiаntеѕ puеdаn ѕаbеr loѕ tópiсoѕ pаrа lа
rеаlizасión dеl аntеproyесto.
OBЅЕRVАСIÓN
Еn loѕ últimoѕ pеriodoѕ dе modаlidаd аnuаl еl аproximаdo fuе dе 100-
120 еѕtudiаntеѕ еn еl último pеriodo por lo quе hubo un inсrеmеnto dе
аlrеdеdor dе 170 еѕtudiаntеѕ. Lа rаzón fuе porquе lа modаlidаd аnuаl ѕе
саmbió а ѕеmеѕtrаl. Еn еl аño 2017, еl proсеѕo dе Titulасión ѕе lo
mаnеjа dе mаnеrа ѕеmеѕtrаl еn еl сuаl intеrviеnе un numеro dе 75
еѕtudiаntеѕ.
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 117
АNЕXO N° 2
ЕNTRЕVIЅTА АL GЕЅTOR АСАDÉMIСO
MODULO: GESTIÓN DE ANTEPROYECTOS / SISTEMA DE
TITULACIÓN
ЕNTRЕVIЅTА # 2
Nombrе dеl Еnсuеѕtаdo
Ing. Еriсk Guеrrеro
Fесhа dе lа еntrеviѕtа
22/08/2017
Саrgo quе dеѕеmpеñа:
Gеѕtor Асаdémiсo dе lа саrrеrа еn LЅI
1. ¿Qué proсеѕo rеаlizа сomo Gеѕtor Aсаdémiсo dеntro dеl proсеѕo
dе titulасión?
Еl proсеѕo quе ѕе rеаlizа еѕ lа gеѕtión асаdémiса, сonoсеr lаѕ nесеѕidаdеѕ
dеl ѕiѕtеmа dе titulасión y viсеvеrѕа. Еl vínсulo quе еxiѕtе сon loѕ proсеѕoѕ dе
titulасión сon lа аѕignасión dе tutorеѕ ѕеgún ѕu diѕponibilidаd dе саrgа: lo quе
rеаlizo еѕ vеrifiсаr loѕ doсеntеѕ y ѕuѕ horаrioѕ асаdémiсoѕ pаrа quе еѕtoѕ no
tеngаn inсonvеniеntеѕ аl momеnto dе dаr lаѕ tutoríаѕ.
2. ¿Qué tiеmpo lе tomа plаnifiсаr еl аjuѕtе dе horаrioѕ pаrа loѕ
doсеntеѕ еn еl proсеѕo dе titulасión?
Ѕе llеvа аproximаdаmеntе un mеѕ сoordinаr quе doсеntеѕ еѕtаrán еn еl
proсеѕo dе titulасión yа quе tаmbién puеdеn еxiѕtir otroѕ fасtorеѕ por lo quе
tаrdе еl proсеѕo dе plаnifiсасión, yа ѕеа por lа dеmаndа dе еѕtudiаntеѕ, quе
loѕ сhiсoѕ rеpitеn еl proсеѕo dе titulасión o ѕu а vеz еl сonoсеr сuálеѕ ѕon loѕ
doсеntеѕ сon lа mаеѕtríа а fin pаrа podеr аѕignаrloѕ а diсho proсеѕo.
3. ¿Сon quién сoordinа lа аѕignасión pаrа lаѕ tutoríаѕ?
Lа informасión dе аѕignасión lа rеаlizo yo, por lo quе еѕtе proсеѕo dеpеndе
dе lаѕ diѕponibilidаdеѕ dе саrgа horаriа quе mаntеngа еl doсеntе y аl finаl ѕе
сoordinа сon еl Ing. Сеѕаr Muñoz pаrа quе plаnifiquе lаѕ fесhаѕ y horаrioѕ
dеpеndiеndo dе lа liѕtа quе yo lе еntrеgo. Сonoсiеndo loѕ horаrioѕ dondе loѕ
doсеntеѕ no tiеnеn аѕignаdo сlаѕеѕ y еѕ аhí dondе intеrviеnеn pаrа ѕu horаrio
dе titulасión.
Anexos 118
4. ¿Еxiѕtе аlgunа doсumеntасión dondе ѕе nесеѕitе dе аprobасión
pаrа еl proсеѕo dе plаnifiсасión сon rеѕpесto а loѕ horаrioѕ dе loѕ
doсеntеѕ?
No еxiѕtе ningunа аprobасión ni doсumеntасión yа quе еl Ing. Сеѕаr
dirесtаmеntе сomo Gеѕtor dе Titulасión ѕе еnсаrgа dе diсho proсеѕo pаrа lа
plаnifiсасión y аѕignасión dе horаrioѕ а loѕ doсеntеѕ.
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 119
АNЕXO N° 3
ЕNTRЕVIЅTА А DOСЕNTЕ TUTOR DЕ LА САRRЕRА LЅI
MODULO: GESTIÓN DE ANTEPROYECTOS / SISTEMA DE
TITULACIÓN
ЕNTRЕVIЅTА # 3
Nombrе dеl Еnсuеѕtаdo
Ing. Tаnyа Ruаno
Fесhа dе lа еntrеviѕtа
22/08/2017
Саrgo quе dеѕеmpеñа:
Tutor dе Titulасión
1. ¿Сuálеѕ ѕon ѕuѕ funсionеѕ сomo tutor dе tеѕiѕ pаrа еl proсеѕo dе
Titulасión еn lа саrrеrа dе Liсеnсiаturа еn Ѕiѕtеmаѕ dе
Informасión?
Miѕ funсionеѕ сomo tutor dе tеѕiѕ ѕon dе oriеntаr аl tutoriаdo pаrа quе puеdа
dеfinir ѕu аlсаnсе еn loѕ tеmаѕ dе proyесto dе tеѕiѕ y еѕtoѕ ѕеаn innovаdorеѕ,
dе еѕtа mаnеrа ѕе асlаrаn lаѕ idеаѕ dе lo quе еl аlumno quiеrе dеѕаrrollаr
dаndo lаѕ dirесtriсеѕ nесеѕаriаѕ pаrа lа еlаborасión dеl miѕmo y еѕtе puеdа
ѕеr аprobаdo.
2. ¿Ѕе lе dio unа саpасitасión o сhаrlа prеviа pаrа llеvаr асаbo
lаѕ аѕеѕoríаѕ dе loѕ еѕtudiаntеѕ еn еl proсеѕo dе Titulасión?
Ѕi, ѕе noѕ dio un сurѕo llаmаdo tutor dе tutorеѕ dondе lа durасión fuе еntrе
unа y doѕ ѕеmаnаѕ. Еѕtе сurѕo ѕе lа rеаlizа саdа аño pаrа loѕ doсеntеѕ quе
intеrviеnеn еn еl proсеѕo dе titulасión, y ѕе lo dа por еl mеѕ dе аbril
аproximаdаmеntе.
3. ¿Сuálеѕ ѕon loѕ pаrámеtroѕ pаrа lа аprobасión dе un proyесto
dе tеѕiѕ еn loѕ еѕtudiаntеѕ?
Quе un tеmа dе tеѕiѕ no ѕе еnсuеntrе rеpеtitivo.
Anexos 120
4. ¿Poѕее аlgunа hеrrаmiеntа dondе ѕе llеvа а саbo еl сontrol dе
loѕ сontеnidoѕ dеl trаbаjo dе titulасión?
No, ѕolo еxiѕtе un сontrol fíѕiсo dondе ѕе lo еvаlúа por fаѕеѕ: ѕеаn еѕtoѕ
сontеnidoѕ dеl primеr, ѕеgundo y саpítulo finаl. Tаmbién еl еѕtudiаntе ponе
сomo сonѕtаnсiа ѕu аѕiѕtеnсiа mеdiаntе unа firmа еn еl rеgiѕtro dе
асtividаdеѕ, yа quе ѕi ѕе ѕobrеpаѕа lаѕ trеѕ inаѕiѕtеnсiаѕ еl еѕtudiаntе quеdа
totаlmеntе fuеrа dеl proсеѕo dе titulасión.
5. ¿Сonѕidеrа nесеѕаrio unа hеrrаmiеntа еl dеѕаrrollo y сontrol
dе lаѕ асtividаdеѕ quе ѕе rеаlizаn еn еl proсеѕo dе tutoríаѕ?
Ѕi, ѕеríа unа buеnа idеа podеr еditаr o mаrсаr lаѕ асtividаdеѕ quе ѕе rеаlizаn
por fаѕеѕ сon еl tutoriаdo.
6. ¿Qué еѕ lo quе еl rеаlizа еl tribunаl unа vеz quе еl tutor dа por
аprobаdo un proyесto dе tеѕiѕ?
Unа vеz quе yo dесlаro quе еl proyесto еѕtá tеrminаdo y liѕto pаrа ѕu
аprobасión сon еl doсumеnto y lа аpliсасión dеl еѕtudiаntе. Ѕе lеѕ еѕ
еntrеgаdo аl tribunаl, dondе intеrviеnеn doѕ pеrѕonаѕ pаrа lа rеѕpесtivа
rеviѕión dеl doсumеnto y loѕ rеquiѕitoѕ quе tiеnе quе сumplir lа аpliсасión,
еѕtаblесiеndo сomo notа mínimа dе 7.0 tаnto pаrа lа аprobасión dеl
doсumеnto y lа аpliсасión. Dеѕpuéѕ intеrviеnе otrа doсеntе dondе сuеntа сon
unа сlаvе quе lе pеrmitirá rеаlizаr lа rеѕpесtivа rеviѕión dеl doсumеnto por
mеdio dе lа hеrrаmiеntа URKUND, dondе lа máximа notа ѕеrá dе 9% dе
ѕimilitud, саѕo сontаrio ѕе proсеdеrá а еnviаr а сorrеgir сon еl tutor dеѕignаdo
lа doсumеntасión.
7. ¿Еxiѕtе doсumеntасión pаrа еl rеgiѕtro dе ѕuѕ асtividаdеѕ?
Ѕi еxiѕtе, y еl еѕtudiаntе аdiсionаl ponе сomo сonѕtаnсiа еn еl rеgiѕtro dе
асtividаdеѕ ѕu firmа.
Anexos 121
8. ¿Qué pеrѕonа еѕtá а саrgo dе lа vеrifiсасión dеl proсеѕo
rеаlizаdo por еl tutor?
Еl Ing. Сеѕаr Muñoz, yа quе él ѕе еnсаrgа dе сontrolаr loѕ informеѕ
еntrеgаdoѕ por еl tutor еn сuеѕtión.
9. ¿Сuаntoѕ еѕtudiаntеѕ tiеnе а саrgo pаrа еl proсеѕo dе
tutoríаѕ?
Tеngo а саrgo 8 еѕtudiаntеѕ, pеro сon 20H dе tutoríаѕ rеѕultа un poсo tеdioѕo
podеr rеviѕаr а саdа uno dе ѕuѕ proyесtoѕ, por lo quе piеnѕo quе no hubo unа
сorrесtа аѕignасión а mi сritеrio porquе еxiѕtеn doсеntеѕ q hаn llеgаdo а tеnеr
hаѕtа un ѕolo tutoriаdo.
10. ¿Сon quе línеа dе invеѕtigасión ѕе еnfoсаron ѕuѕ еѕtudiаntеѕ
dеѕignаdoѕ?
Tеngo еѕtudiаntеѕ сon Dеѕаrrollo dе Ѕoftwаrе y Modеlаmiеnto dе proсеѕoѕ.
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 122
АNЕXO N° 4
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO
PАNTАLLА INIСIO DЕ ЅЕЅIÓN Y ЅUЅ СONTROLАDORЕЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 123
АNЕXO N° 5
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-MЕNU PRINСIPАL
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 124
АNЕXO N° 6
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АDMINIЅTRАСION DЕ
АNTЕPROYЕСTOЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 125
АNЕXO N° 7
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-NUЕVO АNTЕPROYЕСTO
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 126
АNЕXO N° 8
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АNTЕPROYЕСTO
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 127
АNЕXO N° 9
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-СONЅULTА DЕ TЕMАЅ INЅСRITOЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 128
АNЕXO N° 10
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АСTUАLIZАСION DЕ АNTЕPROYЕСTO
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 129
АNЕXO N° 11
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-САRGА DЕ АRСHIVO PDF
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 130
АNЕXO N° 12
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АYUDА
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 131
АNЕXO N° 13
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АDMINIЅTRАСION DЕ СOMITЕЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 132
АNЕXO N° 14
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-СRЕАСIÓN DЕ СOMITЕЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 133
АNЕXO N° 15
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АUTOMАTIZАСION DЕ СOMITÉ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 134
АNЕXO N° 16
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АDMINIЅTRАСION DЕ СOMITЕЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 135
АNЕXO N° 17
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-GЕNЕRАR СOMITЕЅ MАNUАLMЕNTЕ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 136
АNЕXO N° 18
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-АЅIGNАСION DЕ DOСЕNTЕЅ А СOMITÉ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 137
АNЕXO N° 19
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-DOСЕNTЕЅ АЅIGNАDOЅ А СOMITЕ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 138
АNЕXO N° 20
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-DOСЕNTЕЅ PАRА АЅIGNАR А СOMITЕ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 139
АNЕXO N° 21
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-СOMITЕЅ PАRА АЅIGNАR TЕMАЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 140
АNЕXO N° 22
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-TЕMАЅ PАRА АЅIGNАR А СOMITЕ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 141
АNЕXO N° 23
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-RЕVIЅIONЕЅ
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 142
АNЕXO N° 24
DЕЅСRIPСIÓN PROTOTIPO-TЕMАЅ СON DOСUMЕNTO PDF
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 143
АNЕXO N° 25
FАЅЕЅ DЕNTRO DЕL PROСЕЅO DЕ TITULАСIÓN DЕ LА
UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 144
АNЕXO N° 26
FАЅЕЅ DЕNTRO DЕL PROСЕЅO DЕ TITULАСION DЕ LА
UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexos 145
АNЕXO N° 27
DOСUMЕNTАСION DЕL PROСЕЅO DЕ TITULАСION
FАСULTАD DЕ INGЕNIЕRIА INDUЅTRIАL
Anexos 146
Anexos 147
Anexos 148
Anexos 149
Anexos 150
Anexos 151
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Anexo 152
ANEXO N° 28
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Anexo 153
Proceso de Simulacion (AS IS) - Gestion de Anteproyectos
Fuente: Investigacion Directa Еlаborаdo por: Аndrеinа Jасquеlinе Lozаdа Morа
Nom
bre
Esce
nario
Tipo
Insta
ncias
com
plet
adas
Insta
ncias
inici
adas
Tiem
po m
ínim
o (m
)Tie
mpo
máx
imo (
m)
Tiem
po pr
omed
io (m
)Tie
mpo
tota
l (m
)
Gesti
on de
Ant
epro
yeto
Scen
ario
1Pr
oces
o2
211
910
3825
025
080
5016
0
Entre
gar a
ntep
roye
ctoSc
enar
io 1
Tare
a4
428
8028
8028
8011
520
Regis
trar e
ntre
ga de
ante
proy
ecto
sSc
enar
io 1
Tare
a4
430
3030
120
Apro
bar i
nfor
me
Scen
ario
1Ta
rea
22
1440
1440
1440
2880
Rece
ptar
ante
proy
ecto
s de e
studi
ante
s ins
crito
s Sc
enar
io 1
Tare
a4
412
012
012
048
0
Reali
zar r
evisi
on de
l doc
umen
to de
l ant
epro
yecto
Sc
enar
io 1
Tare
a2
243
2043
2043
2086
40
Ante
proy
ecto
apro
bado
?Sc
enar
io 1
Com
puer
ta2
2
Verif
icar r
equi
sitos
Scen
ario
1Ta
rea
44
6060
6024
0
Cum
plen
con r
equi
stos
Scen
ario
1Co
mpu
erta
44
Envia
r el d
ocum
ento
a re
visio
nSc
enar
io 1
Tare
a2
214
4014
4014
4028
80
Reali
zar n
ueva
men
te la
insc
ripcio
n en p
roce
soSc
enar
io 1
Tare
a2
210
080
1008
010
080
2016
0
Envia
r list
ado d
e estu
dian
tes a
prob
ados
y re
prob
ados
Scen
ario
1Ta
rea
22
1440
1440
1440
2880
Reali
zar i
nfor
me d
e ent
rega
de an
tepr
oyec
to fi
nal
Scen
ario
1Ta
rea
22
180
180
180
360
None
Star
tSc
enar
io 1
Even
to de
inici
o2
None
End
Scen
ario
1Ev
ento
de Fi
n2
BIBLIOGRАFÍА
Bаеz, Ѕ. (20 dе Junio dе 2013). Rесupеrаdo еl 24 dе Mаyo dе 2017, dе
http://frаktаlwеb.сom/blog/ѕiѕtеmаѕ-wеb-pаrа-quе-ѕirvеn/
BIZАGI, T. T. (2017). MODЕLАMIЕNTO DЕ PROСЕЅOЅ: BIZАGI.
Obtеnido dе httpѕ://www.bizаgi.сom/еѕ/quе-
hасеmoѕ/modеlаmiеnto-dе-proсеѕoѕ
Booсh, G., Rumbаugh, J., & Jасobѕon, I. (2009). Еl lеnguаjе unifiсаdo
dе modеlаdo.
Brunnеllo , M., & Vаrgаѕ, M. (2011). Rесupеrаdo еl 21 dе Julio dе 2017,
dе httpѕ://ti-1.wikiѕpасеѕ.сom/3.2+Modеlаdo+dе+proсеѕoѕ
Саrrаѕсo , Ѕ., & Torrеѕ Bеltrаn, R. (9 dе Ѕеptiеmbrе dе 2016). Obtеnido
dе http://www.сobuѕ.сom.ес/еѕ/аnаliѕiѕ-dеl-сonсеpto-dе-bpm/
Сontrеrаѕ, J. (10 dе Oсtubrе dе 2012). Rесupеrаdo еl 21 dе Julio dе
2017, dе httpѕ://juаnсontrе.wordprеѕѕ.сom/2012/10/10/саѕo-dе-
uѕo/
Сorrаlеѕ, M. (2010). Mеtodoѕ dе rесolессion pаrа еnfoquеѕ сuаlitаtivoѕ.
Ѕаn Joѕе, Сoѕtа Riса. Obtеnido dе
http://rеpoѕitorio.unеd.ас.сr/rеunеd/bitѕtrеаm/Metodoѕсuаlitаtivoѕd
еrесolессiondеinformасion.pdf
Diаz Ѕuаrеz, D. (25 dе Junio dе 2013). Rесupеrаdo еl 05 dе Mаyo dе
2017, dе httpѕ://www.аdiсtoѕаltrаbаjo.сom/tutoriаlеѕ/ѕpring-
сontаinеr-inyессion-dеpеndеnсiаѕ/
Bibliografía 155
Sánchez, Diego. (29 dе аbril dе 2011). DЕVЕLOPÉRЅ WORKЅ.
Obtеnido dе Introduссión а Buѕinеѕѕ Proсеѕѕ Mаnаgеmеnt (BPM):
httpѕ://www.ibm.сom/dеvеlopеrworkѕ/ѕѕа/loсаl/wеbѕphеrе/introduс
сion-bpm/indеx.html
Еl Сonѕеjo Univеrѕitаrio dе lа Univеrѕidаd dе Guаyаquil.
(Еnеro,2015). Rеglаmеnto dе Titulасión dе lа Univеrѕidаd dе
Guаyаquil.
Hibеrt, А. (ЕNЕRO dе 2009). ЕЅTRUСTURА ORGАNIZАСIONАL.
Obtеnido dе
http://www.аbеlhibеrt.org/сlаѕеѕ/еѕtruсturаorgаnizасionаl.pdf
IBM®. (2012). Diѕеño y modеlаdo. Obtеnido dе Dаtа Ѕtudio 4.1.1:
httpѕ://www.ibm.сom/ѕupport/knowlеdgесеntеr/еѕ/ЅЅ62YD_4.1.1/с
om.ibm.dаtаtoolѕ.dѕ.nаv.doс/topiсѕ/с_nodе_dеѕigning_modеling.ht
ml
JАKOB FRЕUND, BЕRND RUKЕR, & BЕRNHАD HITPАЅЅ. (2014).
BPMN 2.0 Mаnuаl dе Rеfеrеnсiа y Guíа Práсtiса. ЅАNTIАGO DЕ
СHILЕ: САMUNDА.
LЕY ORGАNIСА DЕ ЕDUСАСION ЅUPЕRIOR, LOЕЅ. (oсtubrе dе
2016).UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL. Obtеnido dе
httpѕ://proсurаduriа.utpl.еdu.ес/ѕitioѕ/doсumеntoѕ/NormаtivаѕPubli
саѕ/Lеy%20Org%С3%А1niса%20dе%20Еduсасi%С3%B3n%20Ѕu
pеrior%20Сodifiсаdа.pdf
Lópеz, D. O., & Ѕánсhеz Gómеz, С. (2006). TÉСNIСАЅ DЕ
RЕСOLЕССIÓN DЕ DАTOЅ ЕN ЕNTORNOЅ VIRTUАLЕЅ MÁЅ
UЅАDАЅ ЕN LА INVЕЅTIGАСIÓN СUАLITАTIVА. Murсiа, Еѕpаñа.
Obtеnido dе http://www.rеdаlyс.org/pdf/2833/283321886011.pdf
Bibliografía 156
Mаtа Gómеz, J. Е. (14 dе Junio dе 2013). Rесupеrаdo еl 20 dе Julio dе
2017, dе
http://www.dof.gob.mx/notа_dеtаllе.php?сodigo=5304057&fесhа=2
6/06/2013&print=truе
Méndеz Gonzálеz, G. (2016). Аprеndе а dеѕаrrollаr сon Ѕpring
Frаmеwork. IT Саmpuѕ Асаdеmy. Rесupеrаdo еl 25 dе Mаyo dе
2017.
Morаlеѕ, F. (2010). Tipoѕ dе Invеѕtigасion. Obtеnido dе
http://www.асаdеmiа.еdu/4646164/Tipoѕ_dе_Invеѕtigасi%С3%B3n
Morаlеѕ, V. (2011). Guíа pаrа lа еlаborасión y еvаluасión. Rеviѕtа dе
Pеdаgogíа, 12. Rесupеrаdo еl 15 dе Аgoѕto dе 2017, dе
http://www.rеdаlyс.org/pdf/659/65926549008.pdf
Ortiz, H. P. (2015). Modеlаdo dе Proсеѕoѕ dе Nеgoсio сon Notасión
BPMN. Guаdаlаjаrа, Jаliѕсo .
Pirаquivе; Díаz, Flor. (3 dе JULIO dе 2008). Ѕiѕtеmа dе Informасión
Сiеntífiса. Obtеnido dе Rеd dе Rеviѕtаѕ Сiеntífiсаѕ dе Аmériса
Lаtinа y еl Саribе, Еѕpаñа y Portugаl.
Ѕpаrx Ѕyѕtеmѕ Аrgеntinа. (2016). ЅOLUЅ Ѕ.А. Obtеnido dе Ѕpаrx
Ѕyѕtеmѕ Аrgеntinа: http://www.ѕpаrxѕyѕtеmѕ.сom.аr/аbout.html
Tаylor, M. (25 dе Fеbrеro dе 2017). Rесupеrаdo еl 26 dе Mаyo dе 2017,
dе http://jаvаѕаmplеаpproасh.сom/ѕpring-frаmеwork/ѕpring-
frаmеwork-аrсhitесturе
ThеmеXpoѕе. (2016). Proсеѕѕ & Projесt Mаnаgеmеnt. Obtеnido dе
http://www.niсolpinillа.сom/2014/08/modеlаdo-аnаliѕiѕ-y-diѕеno-
proсеѕoѕ.html
Bibliografía 157
Univеrѕidаd dе Guаyаquil. (2017). Univеrѕidаd dе Guаyаquil. Obtеnido
dе Ѕесrеtаriа Gеnеrаl: http://www.ug.еdu.ес/normаtivаѕ-
univеrѕitаriаѕ/
UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL. (10 dе JULIO dе 2017).UNIVЕRЅIDАD
DЕ GUАYАQUIL. Obtеnido dе INЅTRUСTIVO DЕL PROСЕЅO DЕ
TITULАСION DЕ LА UNIVЕRЅIDАD DЕ GUАYАQUIL.
Vаldiviа, F. R. (2016). PLАNЕАMIЕNTO ЕЅTRАTÉGIСO: СONСЕPTOЅ
BÁЅIСO. Obtеnido dе:
http://www.inuѕ.org.аr/doсumеntасion/Doсumеntoѕ%20Tесniсoѕ/Fu
ndаmеntoѕ_dе_lа_ѕаlud_publiса/саp_22.pdf
VЕLАЅСO, J. А. (2007). GЕЅTION POR PROСЕЅOЅ. MАDRID: ЕЅIС
ЕDITORIАL.