unitat didàctica català

39
ACÍ EM PICA, ACÍ EM COU I ACÍ ET TRENQUE L’OU Albors Albors Patricia Almarcha Vicent Irina Casanova Navarro Ana Rosa Rico Brotons Mª Carmen

Upload: anarosa1212

Post on 16-Jul-2015

896 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Unitat didàctica català

ACÍ EM PICA, ACÍ EM COU I

ACÍ ET TRENQUE L’OU

Albors Albors PatriciaAlmarcha Vicent Irina

Casanova Navarro Ana RosaRico Brotons Mª Carmen

Page 2: Unitat didàctica català

índex Justif icació.

Temporització.

Objectius.

Competències bàsiques.

Continguts.

Educació en valors.

Metodologia.

Sessions-recursos.

Avaluació.

Atenció a la diversitat.

Bibliografia.

Page 3: Unitat didàctica català

Que desenvolupen el coneixement del vocabulari d’altres zones, descobrir els

paratges, cançons

típiques, jocs populars...

Justificació.EIX

VERTEBRADOR

OBJECTIUS

Celebració de la Setmana Santa, concretament el DIA DE LA MONA

Que els alumnes coneguen una de les

tradicions i arrels del nostre poble, Petrer,

així com la celebració en altres pobles veïns, altres comunitats,

inclòs en altres nacional itats.

Page 4: Unitat didàctica català

La unitat es desenvoluparà en l’àrea de Valencià: Llengua i Literatura.

Projecte global i integrador: es rep el suport d’altres àrees: castel là, educació f ísica, coneixement del medi, educació ar tística i l lengua estrangera.

GLOBAL I INTEGRADORA

Per aconseguir tot açò hem creat una unitat

Page 5: Unitat didàctica català

Col·legi Públic La Foia de Petrer (Alacant)

2 programes lingüístics: Programa d’incorporació Progressiva (PIP) i Programa d’immersió Lingüística (PIL)

LA NOSTRA CLASSE

SEGON DE PRIMÀRIA (PRIMER

CICLE)

Forma part del programa PIL

24 xiquets (13 xiquetes i 11

xiquets)1 xiquet amb una

discapacitat auditiva

Diferents nivells socioeconòmics (el centre

està en un barri obrer). En aquesta zona es viu de les sabates i les bosses de

mà.

Page 6: Unitat didàctica català

Temporització.

15 dies, entre la setmana abans i següent de Pasqua.

Excursió a un paratge no molt llunyà del centre.

Page 7: Unitat didàctica català

Possible programació per a l’àrea de Valencià: Llengua i Literatura (encara que cal tindre en compte els factors interns i externs):

PRIMER TRIMESTRE

UNITAT TÍTOLCENTRE D'INTERÉS

1 Comencem segon L'escola

2 L’arc de Sant Martí El colors

3 Cauen les fulles La tardor

4 L'avia castanyera Família i oficis

5 Marcel el llenyataire El Nadal

Page 8: Unitat didàctica català

SEGON TRIMESTRE

UNITAT TÍTOLCENTRE D'INTERÉS

6 Els tres porquets La casa

7 Nuvolots L'oratge

8Ací em pica, ací em cou i ací et

trenque l ’ou

La pasqua i el poble

9 Ens anem de viatgeEls mitjans de

transport

10 Tinc tres malucs Peces de roba

Page 9: Unitat didàctica català

TERCER TRIMESTRE

UNITAT TÍTOLCENTRE

D'INTERÉS

11 El nas aventurer El cos

12 La nina de drap Les botigues

13 Som Noticia!Els mitjans de comunicació

14Al Juny, l'estiu no és

llunyEls mesos de l'any

Page 10: Unitat didàctica català

Objectius.

OBJECTIU PRINCIPAL

AJUDAR ALS NOSTRES

ALUMNES A ADQUIRIR UNA COMPETENCIA PLURILINGÜE I

PLURICULTURAL

Page 11: Unitat didàctica català

OBJECTIUS DIDÀCTICS.

Comprendre els textos llegits i treballats a classe.

Redactar frases adequades al nivell educatiu.

 Expressar-se oralment de forma adequada segons la situació viscuda, a l’aula, a l’excursió, amb les cançons....

Fer una bona lectura dels textos treballats a l’aula.

 Conèixer, comprendre i saber utilitzar el vocabulari de la unitat didàctica.

Page 12: Unitat didàctica català

Conèixer i valorar el patrimoni natural de la seua població.

Fer un bon ús de les tecnologies (Internet), fonts d’informació (llibres, revistes...).

Valorar les tradicions.

Valorar la importància de la nostra llengua per a la comunicació i com a identitat cultural del nostre poble.

Page 13: Unitat didàctica català

Competències bàsiques. En la nostra unitat intentarem treballar les huit

competències. Unes de forma directa (competència lingüística), i altres de forma indirecta (competència matemàtica).

Page 14: Unitat didàctica català

COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA

COMPETÈNCIA APRENDRE A APRENDRE

COMPETÈNCIA D’AUTONOMIA I

INICIATIVA PERSONAL

Valencià estàndard: cançons, lectura de contes, endevinalles... i col·loquial a l’escola i l’excursió, els

jocs populars...

Explicació dels jocs, al explicar com es fa una milotxa, amb l’ús de la llengua per conèixer els paratges

més pròxims

Redacció, la creació de cançons i endevinalles, al ajudar-se els uns

als altres als jocs

Page 15: Unitat didàctica català

COMPETÈNCIA DE CONEIXEMENT I

INTERACCIÓ AMB EL MEDI NATURAL SOCIAL

I CULTURAL

COMPETÈNCIA MATEMÀTICA

Explicació dels paratges del nostre poble on podem anar a menjar-nos

la mona

Amb les mides per poder fer i cuinar una mona, la cançó del rei al saltar

a la corda

Page 16: Unitat didàctica català

TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA

DIGITAL

COMPETÈNCIA ARTÍSTICA I CULTURAL

COMPETÈNCIA SOCIAL I

CIUTADANA

Consulta de revistes, Internet, les projeccions de fotografies i imatges

a l’aula, per consultar informació d’aquesta festivitat, de les

celebracions que es fan al nostre i altres pobles

Anàlisi o explicació de la tradició i l’elaboració de milotxes i la decoració d’ous de pasqua

La transmissió de les nostres i d’altres tradicions, al moure’s en

grup a l’excursió pel nostre poble i al comunicar-nos contínuament els

uns amb els altres

Page 17: Unitat didàctica català

Continguts. Decret 111/2007: per a l’àrea de Valencià fixa uns

continguts conceptuals i els classifica en 6 blocs.

SEGON BLOC. Parlar, escoltar i conversar.

TERCER BLOC. Llegir i escriure.

QUART BLOC. Educació l iterària.

CINQUÉ BLOC. Coneixement de la

l lengua.

SISÉ BLOC. La l lengua com a instrument

d’aprenentatge

PRIMER BLOC. Les l lengües i els

parlants.

Page 18: Unitat didàctica català

Educació en valors. En la nostra unitat tractarem principalment els valors

relacionats amb les relacions interpersonals, l’ecologia del nostre poble, l’autonomia i la creativitat, encara que indirectament anem a tractar-ne molts més.

Valors socials: Honestedat, Bondat, Cooperació, Amistat/fidelitat, Respecte, Solidaritat, Llibertat personal, Responsabilitat, Ciutadania democràtica, La tolerància, La igualtat, ...

Ecologia: RESPECTE A LA NATURA: No contaminar, No malgastar (estalvi d’energia), Reciclar, Respectar les diferents especies que conformen el món junt amb als éssers humans, ...

Page 19: Unitat didàctica català

INTERDISCIPLINARIETAT.

La relació amb les altres àrees del currículum, sent una manera d'aprendre tant quantitativa com qualitativament, fent una connexió entre totes les àrees.

Page 20: Unitat didàctica català

La nostra unitat didàctica es troba relacionada amb les següents àrees:

L'àrea de Coneixement del Medi natural, social i cultural .

L'àrea d'Educació Ar tística .

L'àrea de Matemàtiques.

L'àrea d'Educació Física .

L’àrea de l lengua estrangera .

Page 21: Unitat didàctica català

Metodologia. Amb aquesta unitat s’intenta utilitzar una metodologia

totalment pràctica, amb diferents tipus d’agrupacions, integradora…

Sempre, tindrem en compte des d’on partim, és a dir, dedicarem un temps al inici de la unitat per saber que coneixen els nostres alumnes, que volen aprendre, que els interessa, que no...

Finalment intentarem que la metodologia siga global com un projecte on totes o quasi totes les àrees d’una forma o altra col·laboren amb alguna sessió.

Page 22: Unitat didàctica català

Sessions-recursos.HORES Dil luns Dimar ts Dimecres Dijous Divendres

9-10 Matemàtiques Educació Física Matemàtiques Matemàtiques Matemàtiques

10-11 Castellà: Llengua i literatura

Matemàtiques Valencià: Llengua i literatura

Educació Física Castellà: Llengua i literatura

11-11:30 ESPLAI ESPLAI ESPLAI ESPLAI ESPLAI

11:30-12:30

Valencià: Llengua i literatura

Castellà: Llengua i literatura

Castellà: Llengua i literatura

Valencià: Llengua i literatura

Religió- Atenció Educativa

12:30-15:30

15:30-16:15

Llengua estrangera

Educació Artística

Coneixement del Medi

Coneixement del Medi

Valencià: Llengua i literatura

16:15-17 Educació Artística

Coneixement del Medi

Llengua estrangera

Educació Artística

Educació Física

Page 23: Unitat didàctica català

PRIMERA SESSIÓ. QUÈ ÉS LA MONA? 1 HORA.

Història de la mona.

Celebració de la mona en el nostre poble, pobles veïns i altres nacionalitats.

Treballar el llibre de text (conte).

Demanar als xiquets que pregunten en casa, busquen per revistes, internet... sobre la mona.

Page 24: Unitat didàctica català

Metodologia

Aquesta sessió es realitzarà a nivell grup classe fins

a les activitats, que seran individuals.

Mitjans i recursos

El llibre de text

Projector on es projectaran imatges de les diferents

tradicions.

Recerca a casa d’informació.

Page 25: Unitat didàctica català

SEGONA SESSIÓ. COM CELEBREM LA MONA I LA SEUA RECEPTA. 1 HORA

Recordatori de la sessió anterior.

La celebració de la mona en casa.

Recepta de la mona.

Activitats en el llibre de text.

Page 26: Unitat didàctica català

Metodologia

Aquesta sessió es realitzarà a nivell grup classe i en grups

de 4 persones.

Mitjans i recursos

Llibres i revistes de receptes de cuina.

Llibre de text.

Tisores i pegament.

Page 27: Unitat didàctica català

Tercera sessió. Jocs tradicionals. 1 hora

Els jocs tradicionals.

Activitats del llibre de text.

Metodologia

Aquesta sessió es realitzarà a nivell grup classe fins a les

activitats, que seran individuals.

Mitjans i recursos

El llibre de text.

Per a construir el catxerulo emprarem: Un full per a cada

alumne, Palletes i un rollo de fil de cosir per a cada

catxerulo.

Page 28: Unitat didàctica català

Quar ta sessió. Cançons i endevinalles de pasqua. 1 hora

Recordatori sessió anterior.

Cantarem cançons.

Activitats del llibre de text (endevinalles, lectura…)

Metodologia

Es treballarà amb el grup classe i les activitats seran

una posada en comú per a desenvolupar el sentit crític

dels alumnes

Mitjans i recursos

Llibre de text

Page 29: Unitat didàctica català

Cinquena sessió. On ens mengem la mona i com vestim. 1 hora

Fer conèixer diversos racons naturals del nostre poble i treballar vocabulari de la natura i les muntanyes, i en especial, els racons elegits per a menjar-se la mona.

Parlarem sobre la roba i les prendes dels dies de mona.

Activitats del llibre de text.

Page 30: Unitat didàctica català

Metodologia

Aquesta sessió es realitzarà a nivell grup classe. En els debats la

mestra regularà el torn de paraula i els xiquets han de respectar

el torn de cadascú.

En l’eixida al pati, treballaran les fitxes de manera individual i

podran ajudar-se els uns als altres.

Mitjans i recursos

Fotografies de la finca de Ferrusa, l’Arenal de l’Almortxó, la serra

del Sit i la serra del Cavall.

Llibre de text.

Fotografies.

Folis, colors...

Page 31: Unitat didàctica català

Sisena sessió. Cóm celebrem la mona? 2 hores

Excursió a Ferrusa.

Durant el transcurs de l’excursió la mestra anirà fent recordatori de tot allò que hem vist durant la unitat.

Metodologia

Aquesta sessió es realitzarà a nivell grup classe.

Mitjans i recursos

Nota de justificant signada pels pares que donen

permís al xiquet a assistir a l’excursió.

Material per a jugar.

Fitxa per als xiquets.

Page 32: Unitat didàctica català

Setena sessió. Redacció. 1 hora

Recordatori de l’excursió.

Redacció sobre el que vam fer el dia de l’excursió.

Metodologia

Es treballarà amb el grup classe a la primera part de l’hora, desenvolupant

el sentit crític i imaginatiu dels alumnes, a la redacció es treballarà de

forma individual, però sempre amb el suport del mestre/a.

Mitjans i recursos

Ordinador (fotografies)

Projector (fotografies)

Llibre de text (redacció)

Paper i colors

Page 33: Unitat didàctica català

Vuitena sessió. Avaluació. 1 hora

Aquesta és una sessió d’avaluació.

Els alumnes faran una fitxa d’avaluació.

Els 5 minuts últims els destinarem per a cantar tots junts la cançó que més els haja agradat de la mona.

Page 34: Unitat didàctica català

Metodologia

El treball a aquesta sessió és compartit, individual

per resoldre la fitxa d’avaluació i a nivell grup classe,

amb la lectura, la penjada de dibuixos i la cançó.

Mitjans i recursos

Fitxa d’avaluació

Suro a la paret o gomets per poder penjar els

dibuixos.

Page 35: Unitat didàctica català

Avaluació. Amb aquesta Unitat Didàctica hem intentat fer una

avaluació continua, integral i individualitzada, democràtica, contextualitzada i progressiva.

Les activitats estan destinades a:

una avaluació inicial o diagnòstica

una formativa reguladora

una final sumativa o integradora

Page 36: Unitat didàctica català

Els criteris d’avaluació a tenir en compte per aquesta unitat:

Participar en les situacions comunicatives a l’aula.

Expressar-se oralment amb el vocabulari i l’adequació correcta a l’edat.

Comprendre els textos orals .

Comprendre els textos escrits.

Utilitzar adequadament el vocabulari de la unitat.

Llegir amb la velocitat i la comprensió adequada a l’edat.

Redactar textos adequats al seu nivell escolar.

Conèixer i valorar la diversitat lingüística a la Comunitat Valenciana.

Comportar-se de forma responsable, cooperativa i reflexiva dintre i fora de l’aula.

Page 37: Unitat didàctica català

Atenció a la diversitat. En la nostra classe hi ha un xiquet amb hipoacúsia l leu o

l leugera, és a dir, les veus o sons des d’una distància llunyana o en veu baixeta, inclòs un ambient amb molt de soroll, no els escolta.

Ajuda del audiòfon i de les persones que estan al seu costat.

El primer dia que va vindre el nou company: es va explicar a tots els i les alumnes, que el nostre nou company té problemes d’audició, i per a escoltar-nos bé, té un aparell, anomenat audiòfon.

Els alumnes sempre han de tenir clar, que encara que el nou company té aquesta xicoteta discapacitat, pot jugar i divertir-se com tota la resta del grup, sempre l’hem de considerar com un més de nosaltres.

Page 38: Unitat didàctica català

Bibliografia. DECRET 111/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel

qual s’estableix el currículum de l’Educació Primària a la Comunitat Valenciana.

Apunts de l’assignatura de Dissenys de processos educatius en l’educació primària. Curs 2011/2012 (Ferran Oltra Llin)

www.cplafoia.com

www.cefe.gva.es

www.juntadeandalucia.es

www.webs.ulpgc.es

Page 39: Unitat didàctica català

Gràcies per la vostra atenció!