unitat didàctica

Download Unitat didàctica

Post on 29-Jun-2015

11.384 views

Category:

Education

5 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1. UNITAT DIDCTICALES FLORSDEPRIMAVERA Nom: Olga Marsal Assignatura: Didctica Professora: Mnica Romero

2. ____________________________________________________________________________Unitat Didctica CFGS Educaci Infantil Acadmia Igualada 27/02/2012 P gina | 1 3. ____________________________________________________________________________ Unitat Didctica Ttol: Les flors de primavera Grup classe: Les abelles Edat: 2 - 3 anys (M2) Perode: Inici: 16 dabril de 2012 fi: al 22 juny de 2012 Justificaci: Quan arriba lestaci primaveral, el nostre entorn es transforma, adopta un paisatge diversificat i floral, s un bon moment per treballar les tres rees curriculars en un dels elements daprenentatge com sn les flors en aquesta poca de lany. Aquesta unitat didctica s basar en posar en contacte a linfant a lentorn fsic immediat i els estmuls que ens proporciona, el coneixement i la cura que necessiten les flors, com plantar flors, quins animals conviuen i salimenten de les flors, els colors que les formen, les aromes que desprenen cadascuna delles i conjuntament desenvolupar integralment lalumnat tenint en compte el desenvolupament cognitiu, psicomotor, sensorial ,social i afectiu que poden arribar a assolir en aquesta edat. Lentorn fsic ens proporciona la utilitzaci en primer terme de laprenentatge significatiu i constructivista a travs de lexperimentaci, lobservaci, la manipulaci i lacci, i en segon terme utilitzarem laprenentatge transversal com s el medi ambient que treballarem conjuntament tota lescola. Objectius daprenentatge:Continguts Domini progressiu del control, la coordinaci ull-m i la pina superior fina. Observar les caracterstiques prpies de la primavera. Inters per conixer les caracterstiques de flors i les seves parts.DESCOBERTA DUN Observar i identificar les flors sorgides durant lestaci primaveral. Elaboraci de dibuixos amb les caracterstiques de les flors. DELS ALTRESMATEIX I Identificar els canvis a la natura produts durant el canvi destaci. Estructuraci de conceptes logicomatemtics: classificaci, relaci, numeraci, Conixer la seqenciaci de creixement de les flors.comparaci i ordenaci delements. (ptals, colors, flors..) Realitzar dibuixos amb les caracterstiques de les flors. Iniciativa per dur a terme activitats i jocs. Identificar les diferents temperatures. Potenciaci de la capacitat pulmonar. Millorar lautonomia personal. Saber tenir cura dels ssers vius de lentorn fsic. Observaci de les flors prpies de la primavera. Fomentar la responsabilitat pel medi ambient.DESCOBERTA DE Reconeixement de les flors en el medi. Aplicar la coordinaci ull-mLENTORN Observaci dels canvis de lentorn. Memoritzar el ball de les flors. Comprensi del entorn immediat. Estimular la capacitat pulmonar. Diferenciaci de colors i textures de les flors i aromes florals. Inters per tcniques plstiques ms bsiques ( pintura, dibuix etc..). Discriminar els diferents animals que conviuen amb les flors. Estimular els sentits (olfacte, vista, tacte). Utilitzaci del nou vocabulari introdut a la unitat.COMUNICACI LLENGATGE Discriminar les aromes de les flors ms bsiques.. Participaci activa seguint la tonada i gesticulaci. Reconixer els colors primaris, Reconeixement i retenci de la can de les flors.I Aprendre els nmeros de l 1 al 5. Capacitats: En aquesta unitat didctica treballarem totes les capacitats que consten a les tres rees curriculars del Decret 101/2010 , per destacarem especialment les segents: Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinaci, tot adonant-se de les seves possibilitats. Observar i explorar lentorn immediat, natural i fsic, amb una actitud de curiositat, respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals. Comportar-se dacord amb unes pautes de convivncia que el portin cap a una autonomia personal, cap a la collaboraci amb el grup i cap a la integraci social. Pgina | 2 4. ____________________________________________________________________________ Unitat DidcticaMetodologia:El mtode metodolgic que utilitzarem en aquesta unitat didctica ser a travs de laprenentatge significatiu i constructivista com sn lobservaci, la manipulaci ilexperimentaci. s imprescindible tenir present la globalitat amb qu els infants actuen i aprenen, des de la seva prpia autonomia fins a la descoberta de lentorn iconjuntament expressant-se lingsticament i desenvolupant-se socialment i afectivament envers els altres i a lentorn fsic prxim, per aquest motiu les activitats que es portarana terme seran a travs del contacte directe amb la natura. s treballar tamb el bagul del buf ja que en aquesta edat s important el control i desenvolupament de la capacitatpulmonar de linfant. Com tamb la coordinaci i la psicomotricitat a travs de les diferents activitats que portarem a terme.En moltes de les activitats es treballar amb el grup classe, per tal de fomentar la cooperaci, socialitzaci i coordinaci entre els infants , per tamb hi ha unes activitats on esfaran uns agrupament ms individualitzats, per parelles o petits grups. Obtindrem ajuda duna educadora de refor rotativa en aquelles activitats fora de laula i la de plantar flors.La majoria dactivitats es realitzaran a laula, encara que en alguna activitat ser necessari sortir al pati de la llar, anar al parc i anar a una floristeria.Per concloure aquesta metodologia t com a principal objectiu integrar lentorn fsic als infants i la gran importncia que t el medi ambient durant el llarg de tota la nostraexistncia, s per aquest motiu que s important inculcar el respecte pel medi ambient des de ben petits. A lescola es treballar com aprenentatge transversal el Medi Ambient, hitots els alumnes conjuntament portaran a terme tasques de respecte i cura daquest com s el reciclatge.Recursos materials:Criteris davaluaci: 1234 5Taps dampolla reciclats verds i vermells (entre tots reciclarem taps)Llavors de roses, margarides i petnies. Conixer les caracterstiques prpies de la primavera.Pales i regadores. Reconixer les parts de les flors. Inters per realitzar les activitat proposades.Aigua i terra amb components vitamnics per plantes. Aconseguir una millora discriminaci sensorial.Cartolines Dina A 4 i cartolines A4. Adquirir conceptes logicomatemtics.Flor per fer el bagul del buf:Pixallits o Dents de lle. Maximitzar la capacitat pulmonar.Ptals de flors de color vermell, rosa, blau, groc, taronja, violeta. Discriminar els nmeros i colors.Pegament en barra. Tenir cura i respectar la natura.Bossa groga. Adquirir nou vocabulari.Pintures de mans Tenir iniciativa al realitzar les activitats.Pinzells n25Adquirir autonomia, socialitzaci i relaci amb lentorn.Recursos humans: - Educadora de suport del centre. 1) T molta dificultat; 2) T dificultat; 3) Assumit; 4) B; 5)Molt bNoves tecnologies - TAC: Projector i ordenador porttil. Adaptacions: Les TAC ens proporcionaran un suport /rotaci a les activitats. Imprescindible abans de portar a terme aquesta Unitat didctica!Web grafia:Tenir en compte les allrgies dels alumnes i assegurar-se amb anterioritat que tots ells poden estar enhttp://fichadeingles.blogspot.com/2011/03/spring-songs.htmlcontacte amb les flors. Si tenim algun cas dallrgia al pollen o pigmentaci de les flors farem una doblehttp://www.edu365.cat/stjordi/ lnea a la unitat didctica. A totes les activitats que shagi destar en contacte directe amb flors els alumnes afectats faran una activitat alternativa (ex. Dibuixar una flor, conte de somnis duna flor, can dangls de les flors...) amb leducadora de refor/ rotaci del centre.Pgina | 3 5. ____________________________________________________________________________ Unitat Didctica ACTIVITATS DAPRENENTATGE: Sortirem al pati de la Llar a observar el canvi destaci, les flors que neixen i les temperatures que han canviat. Hi ha I animals que en tot lhivern estaven dormint i no els hem vist, com les papallones i les abelles. NMirem larribada de la 1 17/04/2012 Iprimavera. Explicarem el conte de: SOMNIS DUNA FLOR. Una flor que volia volar, aprofitarem que estem al pati i ja fa ms bon C temps ens asseurem en rotllana i explicarem aquest conte als infants. I A Sortirem a comprar llavors a la floristeria, tamb podrem veure i observar la diversitat de flors que existeixen, les parts L 2 Anem a la floristeria que les composen: les arrels,la tija, les fulles,els ptals, olorarem les flors i veurem quin munt de colors que tenen. 20/04/2012 Farem fotografies Farem una rosa de taps dampolla per la mare, durant les primeres setmanes dabril farem recollida de taps dampolla 3La diada de Sant Jordi de tots colors. Farem fotografies i filmacions. 23/04/2012 A Explicarem la llegenda de Sant Jordi a laula amb tots els infants asseguts en mitja lluna. Farem fotografies. P R Farem el nostre jard al pati de la Llar, tots els alumnes conjuntament plantarem les llavors que hem comprat a la 4 Fem el nostre jard!25/04/2012 E floristeria, i les regarem. Farem fotografies i filmacions. N Mirarem el vdeo de la can en angls Spring is here, i anirem aprenent el ball corresponent per poder portar a EBallem i cantem Les Flors 5 terme la representaci daquesta can i ball a la festa de final de curs. Aquesta activitat s repetir un dia per setmana 01/05/2012 Nde primaverai ens farem un vestuari nosaltres mateixos amb bosses. T A Anirem a observar els canvis seqencials del creixement de les nostres flors, les regarem, les comptarem, les olorarem i T 6Cuidem el nostre jard!veurem quin color tenen tot expressant-nos i interaccionant tots junts. Aproximadament repetirem lactivitat cada deu 07/05/2012 dies ja que les flors necessiten ser regades i cuidades. Farem fotografies i filmaci. G ELes flors i les sevesEns visita un apicultor i ens explicar la relaci entre les abelles i les flors, com salimenten, perqu les hem de cuidar i 7 25/05/2012amigues les abellesens portar unes quantes abelles perqu les observem. Farem fotografies i filmacions. Cada alumne tindr una flor anomenada Pixallits o Dents de lle i hauran de bufar fins a qued