Unitat de Programació: Casi tot sobre Egipte Coneixement ...  · Unitat de Programació: Casi tot sobre Egipte Coneixement del medi Cicle Inicial GENERALITAT DE CATALUNYA Departament d’Ensenyament C.E.I.P. “Enric Grau i

Download Unitat de Programació: Casi tot sobre Egipte Coneixement ...    · Unitat de Programació: Casi tot sobre Egipte Coneixement del medi Cicle Inicial GENERALITAT DE CATALUNYA Departament d’Ensenyament C.E.I.P. “Enric Grau i

Post on 02-Feb-2018

220 views

Category:

Documents

5 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<ul><li><p>Unitat de Programaci: </p><p>Casi tot sobre Egipte </p><p>Coneixement del medi </p><p>Cicle Inicial </p><p> GENERALITAT DE CATALUNYA Departament dEnsenyament C.E.I.P. Enric Grau i Fontser Carrer Salvador Espriu, 2 43750 Flix (Ribera dEbre) 977411045 E-MAIL:e3001127@centres.xtec.es </p></li><li><p>C.E.I.P Enric Grau Fontser - Flix </p><p>Nom - cicle - </p><p>2 </p><p>Unitat de Programaci: </p><p>Casi tot sobre Egipte </p><p>Introducci </p><p>Egipte va ser una de les primeres civilitzacions del mn: La majoria dels seus habitants eren pagesos que treballaven les terres properes al riu Nil, al nord d'frica. Un cop a l'any les fortes pluges feien que el Nil inunds aquestes terres i , quan l'aigua es retirava, deixaven enrera uns camps verds i frtils. En aquestes terres sembraven i recollien els agricultors egipcis. El Nil era tamb la principal via d'Egipte. Ja que els viatges per terra eren difcils, les mercaderies es transportaven per vaixell. La majoria de les coses que sabem sobre els antics egipcis procedeix de les pintures i dels objectes que s'han trobat en les pirmides que van construir. Dins d'aquestes pirmides, els arquelegs van trobar, no tan sols la tomba dels reis egipcis (faraons) sin tamb les armes, els mobles, instruments musicals, mfores i joies. Tamb es van trobar rotlles de papir amb escriptura jeroglfica (els dibuixos representen paraules o sons). Les pirmides es van construir per ordre dels faraons. Un arquitecte feia els plnols i els obrers eren dirigits per un capats o supervisor. Treballaven els pagesos, a qui se'ls pagava amb menjar o roba, en els perodes en que el Nil inundava els camps, i tamb esclaus.. Les tres pirmides ms grans sn les de Keops, Kefrn i Mikerinos Intentarem situar-nos a un espai i un temps molt diferent al nostre. Es tracta dapropar-nos a una de les primeres civilitzacions fluvials, a la seva forma de viure, dorganitzar-se; a la seva llengua, cultura, religi, al voltant del factor fonamental per a la seva existncia: el riu Nil. </p><p>Temporitzaci </p><p>Cinqu i sis trimestre Cicle Inicial</p></li><li><p>C.E.I.P Enric Grau Fontser - Flix </p><p>Nom - cicle - </p><p>3 </p><p>Continguts </p><p> Observaci anlisi i comparaci de fotografies actuals i antigues que representen una mateixa situaci. </p><p> Identificaci de les coses subjectes al canvi per lefecte del pas del temps. </p><p> s adequat de les nocions bsiques de temps: passat i present. </p><p> Identificaci dels canvis ocorreguts a les ciutats pel pas del temps. </p><p> Diferenciaci dobjectes antics i actuals. </p><p> Identificaci de la utilitat de determinats objectes antics. </p><p> Observaci de les diferencies entre els oficis antics i els actuals </p><p>Objectius daprenentatge </p><p>- Aprendre a situar un territori determinat en un mapa </p><p>- Valorar la importncia de la histria per conixer el nostre passat. </p><p>- Reconixer la importncia de la dataci dels esdeveniments del passat. </p><p>- Definir passat i present. </p><p>- Analitzar la histria de la vida als pobles en el passat a travs </p><p>dillustracions i suports grfics. </p><p>- Valorar la importncia dels documents grfics `per construir la histria del </p><p>nostre passat. </p><p>- Reconixer el funcionament dalguns estaments en el passat. </p><p>- Conixer i diferenciar els canvis que es van patint a travs de la histria </p><p>Competncies bsiques desenvolupades </p><p> Competncia social i ciutadana </p><p> Aplicar les normes bsiques per relacionar-se en grup, com </p><p>respectar el torn de paraula i les intervencions dels altres. </p><p> Tractament de la informaci i competncia digital </p><p> Analitzar la informaci presentada en diferents formats i introduir </p><p>les dades necessries per completar-la. </p></li><li><p>C.E.I.P Enric Grau Fontser - Flix </p><p>Nom - cicle - </p><p>4 </p><p> Interpretar la informaci continguda en pgines web senzilles. </p><p> Interpretar i ordenar cronolgicament algunes fotografies com a </p><p>fonts histriques del passat. </p><p> Competncia per a aprendre a aprendre </p><p> Reflexionar sobre el que sha aprs i sobre el que falta per </p><p>aprendre. </p><p> Valorar lexperincia relatada en un text i comparar-la amb la </p><p>prpia.. </p><p> Autonomia i iniciativa personal </p><p> Iniciar processos de decisi i descriminar la informaci verdadera </p><p>de la falsa. </p><p> Planificar lactivitat i anticipar el resultat de lexperincia. </p><p> Emprendre processos de decisi escollint entre diverses opcions les </p><p>que compleixen un criteri determinat. </p><p> Reflexionar sobre les conseqncies que es deriven de seguir o no </p><p>les normes de seguretat a la feina. </p><p> Emprendre processos de decisi a partir de la informaci </p><p>treballada. </p><p> Coneixement i interacci amb el mn fsic </p><p> Reconixer els canvis a lentorn que es produeixen pel pas del temps a </p><p>travs de lobservaci de fotografies </p><p> Descobrir la utilitat i el funcionament dobjectes antics. </p><p> Identificar els canvis en els materials, les mquines i les eines utilitzades </p><p>en alguns oficis </p><p> Competncia en comunicaci lingstica </p><p> Llegir i comprendre la informaci continguda en diversos textos. </p><p> Comentar en grup respectant les normes bsiques de lintercanvi </p><p>lingstic </p><p> Competncia cultural i artstica </p><p> Valorar les manifestacions artstiques i culturals lligades a </p><p>determinades poques de la histria . </p><p> Competncia matemtica </p><p> Interpretar correctament les xifres dun calendari </p></li><li><p>C.E.I.P Enric Grau Fontser - Flix </p><p>Nom - cicle - </p><p>5 </p><p> Realitzar processos de clcul per descobrir lequivalncia entre </p><p>diferents unitats de temps. </p><p>Criteris dAvaluaci </p><p>Comprovar que saben diferenciar els conceptes de passat i present. </p><p>Observar que reconeixen la utilitat del calendari per mesurar el temps. </p><p>Observar si saben reconixer com canvien les ciutats i els elements que hi ha en elles amb el pas del temps. </p><p>Verificar si coneixen com han anat canviant els objectes i les mquines amb el pas del temps. </p><p>Analitzar si saben identificar com canvien els oficis amb el temps, alguns desapareixen i napareixen de nous. </p><p>Veure si coneixen que cadasc t una histria personal i la saben explicar. </p><p>Avaluar si saben valorar la importncia dels documents grfics per construir la histria del nostre passat. </p><p>. </p><p>Metodologia </p><p>Aquests s un projecte pensat per treballar a laula dinformtica i a laula ordinria. Els nens i nenes es repartiran en grups de tres i sassignar un rol a cadasc, que el mantindr fins al final del projecte. </p><p>Cada membre del grup tindr un nom concret: </p><p> L'historiador </p><p> El col:leccionista </p><p> El buscador de tresors </p><p>Totes les activitats les realitza el conjunt del grup i en tot moment s t en compte la cohesi del mateix i la manera dafrontar les dificultats. </p><p>Els programes amb els que es treballa sn: </p><p> Word (Processador de textos) </p><p> Paint (Dibuix) Firework (Imatge) </p></li><li><p>C.E.I.P Enric Grau Fontser - Flix </p><p>Nom - cicle - </p><p>6 </p><p> Power Point (Text i imatge) El alumnes han de tenir un bon bagatge i destresa amb lordinador. </p><p>Material </p><p> Ordinadors Eines i estris de pastissers aportats pels nens i nenes Vdeos Fotografies </p><p>Activitats d'Aprenentatge i avaluaci </p><p>1. Stuaci dEgipte en el mapa del mn </p><p>2. Situar el riu Nil en el mapa dEgipte i adonar-se de la seva importancia en la vida dels egipcis </p><p>3. La vida quotidiana </p><p> Com vivien? </p><p> Com menjaven? </p><p> Com vestien? </p><p>4. Iniciaci als jerogliflics com a mitja dexpressi </p><p>6. Estaments egipcis : alguns faraons molt coneguts </p><p>7. La vida desprs de la mort: pirmides, momies i mascares </p><p>8. Altres tipus de religons : des i amulets </p><p>Recursos TIC </p><p>El antiguo Egipto http://www.elinformadordegalicia.com/jms/egipto/egipto2.html Antic Egipte per a nens http://www.egipte.net/nens/nens.html Amigos de legiptologia http://www.egiptologia.com/mujer-en-el-antiguo-egipto/364-las-viviendas-egipcias-la-cocina.html?start=1 </p></li><li><p>C.E.I.P Enric Grau Fontser - Flix </p><p>Nom - cicle - </p><p>7 </p><p> Egipto para nios http://egipto.com/egipto_para_nino/introduccion.html Que amaguen les momies? http://www.xtec.es/~mvilaro5/ Diubuixos per pintar http://pelsnens.blogspot.com/2008/03/dibuixos-per-pintar-egipte.html Egipto para nios http://www1.universia.net/CatalogaXXI/pub/ir.asp?IdURL=141425&amp;IDC=10010&amp;IDP=CL&amp;IDI=1 desvetllem els misteri webquest http://www.xtec.cat/~malsius2/ac_complementaries/webquest_egipte/portada_webquest_egipte.htm Faraons http://personales.ya.com/fororeal/faraones.htm </p></li></ul>