UNITA’ D’APPRENDIMENTO

La festa dedicata ai nonni vuole celebrare il loro ruolo in famiglia e nella società, riconoscendo l’importanza

funzionale e la valenza della relazione affettiva, educativa che si instaura tra nonni e nipoti. Ecco perché

abbiamo voluto questo momento, che riempie il cuore di tutti, piccoli e grandi .

La festa dei nonni è stata istituita recentemente facendo riferimento alla Legge n, 159 del 31 luglio 2005 e

come da nota MIUR DEL 28 settembre 2010 Prot.N:0005903, con l’intento di celebrare l’importanza e per il

riconoscimento ufficiale dell’impegno che i nonni in genere , profondono per accudire i propri nipoti in

ogni età tanto più sono piccoli i bambini tanto più le famiglie ricorrono all’aiuto affettuoso e competente

dei nonni per allevare serenamente i propri piccoli . Abbiamo pensato di organizzare un momento di

incontro intergenerazionale per stare un po’ con i nonni proprio nell’ambiente scolastico ,

dedicargli una poesia , un pensierino e una canzoncina, ringraziandoli così del loro amore e dei loro

insegnamenti.

Obiettivi specifici di apprendimento:

riconoscere e riconoscersi nel proprio nucleo familiare di appartenenza

riconoscere e confrontare i ruoli presenti all’interno della famiglia comprendere la funzione

comunicativa dei messaggi non verbali attraverso la fruizione dei prodotti artistici, grafici, pittorici e

plastici.

Traguardi di sviluppo:

3 anni 4 anni 5 anni

il sé e l’altro il sé e l’altro il sé e l’altro Il bambino è consapevole della propria storia personale e familiare

Il bambino è consapevole della propria storia personale e familiare

Il bambino è consapevole della propria storia personale e familiare, conosce la tradizione della famiglia e della comunità e sviluppa un senso di appartenenza. Riflette e si confronta, è consapevole delle differenze e sa averne rispetto Riconosce e valorizza la figura e il ruolo dei nonni

Discorsi e parole Discorsi e parole Discorsi e parole Esprimere e comunicare agli altri emozioni e sentimenti

Esprimere e comunicare agli altri emozioni e sentimenti

Sviluppa un repertorio linguistico adeguato alle esperienze e agli

apprendimenti ricevuti e sa comunicare agli altri le proprie emozioni Il bambino racconta ascolta e comprende discute e chiede spiegazioni e spiega ciò che prova e desidera

3 anni 4 anni 5 anni Immagini suoni e colori Immagini suoni e colori Immagini suoni e colori

E’ sensibile al piacere della fruizione, della produzione

Si esprime attraverso il disegno, la pittura e altre attività manipolative e sa utilizzare diverse tecniche espressive

Il bambino comunica, esprime, emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente Si esprime attraverso il disegno, la pittura e altre attività manipolative e sa utilizzare diverse tecniche espressive

Esperienze e attività:

Abbiamo pensato di organizzare un momento di incontro intergenerazionale per stare un po’ con i nonni

proprio nell’ambiente scolastico , per condividere con loro un momento di festa e di gioia

dedicargli una poesia , un pensierino e una canzoncina, ringraziandoli così del loro amore e dei loro

insegnamenti.

Inviteremo i bambini a dire come si chiamano i loro nonni e raccontare cosa fanno e come sono.

Chiederemo loro cosa poter fare per festeggiare queste figure così importanti.

Metodologia :

conversazioni guidate sperimentare la pluralità dei linguaggi attraverso la memorizzazione della filastrocca,

e della canzoncina

Mezzi, strumenti e materiale:

cartoncino colorato, colla, pennarelli, fustellatrice a forma di fiori

tempi : settembre – ottobre

UNITA’ D’APPRENDIMENTO

Obiettivi specifici di apprendimento:

Scoprire la figura dell’angelo custode

Conoscere e imparare la preghiera dell’angelo custode

Esperienze e attività:

Presenteremo la figura dell’angelo custode

Metodologia : conversazioni guidate sperimentare la pluralità dei linguaggi attraverso la

memorizzazione della canzoncina e preghierina

Mezzi, strumenti e materiale: cartoncino, pastelli , forbicine, colla, carta velina …

tempi : ottobre

UNITA’ D’APPRENDIMENTO

Il 4 ottobre ricorre la festa di San Francesco d’Assisi, patrono d’Italia, conosciuto anche come il poverello di

Assisi. La grandezza di Francesco sta proprio nell’essersi spogliato delle sue ricchezze per donarsi

totalmente a Dio, alla chiesa e ai poveri. È questo l’insegnamento fondamentale di S. Francesco, cioè

quello di mettere la vita al servizio dei più bisognosi ; di non pensare alle ricchezze terrene, di essere

generosi e amorevoli verso il prossimo, e di essere ambasciatori della pace e dell’amore perché solo

donando che ci si arricchisce sempre più dell’AMORE DI DIO. Per il bambino è importante conoscere e

sperimentare l’amore di Gesù così come lo è stato per S. Francesco .

Obiettivi specifici di apprendimento:

Scoprire e valorizzare la figura di S. Francesco

Conoscere il motivo principale della creazione dell’uomo “ AMARE e difendere e custodire il creato

Traguardi di sviluppo:

3 anni 4 anni 5 anni

il sé e l’altro il sé e l’altro il sé e l’altro Imparare a ringraziare

per tutti i doni del Signore

Scoprire e valorizzare la figura di S. Francesco

Esprimere il significato di racconto della vita del Santo

Intervenire nel discorso

Immagini suoni e colori Immagini suoni e colori Immagini suoni e colori E’ sensibile al piacere

della fruizione, della produzione

Si esprime attraverso il disegno, la pittura e altre attività manipolative e sa utilizzare diverse tecniche espressive

Il bambino comunica, esprime, emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente

Si esprime attraverso il disegno, la pittura e altre attività manipolative e sa utilizzare diverse tecniche espressive

Esperienze e attività:

Presenteremo la figura di S. Francesco e il suo speciale rapporto con tutte le creature raccontando loro la

storia dell’incontro con il lupo di Gubbio ; il racconto diventa “modello ed esempio di vita “nel momento in

cui l’altruismo , la compassione e la generosità vengono interiorizzati e fatti propri attraverso la sua

esperienza , il dialogo e il gioco attivo .

Infine faremo ascoltare la canzone tratta dal cantico delle creature “Laudato Sii o mi Signore” e aiutarli a

riflettere sui loro atteggiamenti verso il creato.

Per sviluppare l’attività grafico pittorica manipolativa stimoleremo i bambini di 4 e 5 anni nella costruzione

di un manifesto, ciascun bambino riceverà alcuni disegni con gli elementi della natura da colorare e

ritagliare e poi incollarli sul manifesto

Metodologia : conversazioni guidate sperimentare la pluralità dei linguaggi attraverso la

memorizzazione della canzoncina

Mezzi, strumenti e materiale: cartoncino, pastelli , forbicine, colla…

tempi : ottobre

unità di apprendimento

Obiettivi specifici di apprendimento:

Maria l’immagine della mamma che ha cura dei suoi figli.

Traguardi di sviluppo:

Metodologia : conversazioni guidate, ascolto della storia, costruzione del rosario

Mezzi, strumenti e materiale: cartoncino, pastelli, colla, colla, semini pasta piccola come

stelline…

tempi :ottobre

3 anni 4 anni 5 anni

Scoprire e valorizzare la figura di Maria

Scoprire e valorizzare la figura di Maria

Scoprire e valorizzare la figura di Maria

Conoscere la storia

unità di apprendimento

Attorno a noi ci sono tante cose belle, molto piccole,molto lontane e molto nascoste che i nostri occhi da

soli a volte, non riescono a vedere e così utilizzeremo degli strumenti che ci aiuteranno. Gesù invece aveva

occhi speciali perché riusciva a vedere l’amore nascosto dentro ognuno di noi. Proporremo ai bambini di

provare a costruire degli strumenti che ci aiuteranno a vedere con gli occhi dell’amore. I bambini saranno

invitati ad osservare con i loro occhiali il mondo e a descrivere ciò che vedono ed esprimere le emozioni

che provano.

Obiettivi specifici di apprendimento:

Manifestare curiosità per ciò che ci circonda

Scoprire la bellezza della natura

Comprendere che tutto e creazione di Dio dono ma anche impegno

Imparare a custodire il creato dono d’amore

Comprendere l’importanza delle regole per star bene insieme

Traguardi di sviluppo:

Esperienze e attività:

Per i pesciolini ( i bambini di tre anni) prepareremo un paio di occhiali;

con le conchiglie (i bambini di quattro anni) per favorire la manualità li aiuteremo a realizzare un

cannocchiale;

con i coralli ( i bambini di cinque anni) realizzeremo un binocolo.

Saranno preparate alcune foto o poster o slider che ritraggono particolari della natura e faremo delle

domande “QUALE DONO VEDETE?” per poter rispondere il rappresentante di ogni squadra dovrà compiere

un percorso .

Metodologia : conversazioni guidate, ascolto dei racconti della Bibbia

Mezzi, strumenti e materiale: cartoncino, pastelli , forbicine, colla…

tempi :novembre

3 anni 4 anni 5 anni

tutto ciò che ci

circonda è bello e buono

(La creazione )

Il bambino manifesta curiosità per ciò che ci circonda

Scopre la bellezza della natura

Cerca di fornire spiegazione sui fatti

Ha compreso che tutto è creazione di Dio

Il bambino è riuscito a percepire che la creazione e dono e impegno

riconosce alcuni comandamenti come linee guida per la vita

UNITA’ D’APPRENDIMENTO

Obiettivi specifici di apprendimento:

Scoprire e valorizzare la figura di S. Efisio patrono della scuola dell’infanzia

Traguardi di sviluppo:

Metodologia : conversazioni guidate, ascolto della storia

Mezzi, strumenti e materiale: cartoncino, pastelli, colla,

tempi :Gennaio

3 anni 4 anni 5 anni

il sé e l’altro il sé e l’altro il sé e l’altro

Ascoltare e comprendere il racconto della vita del Santo

Ascoltare ed esprimere il contenuto della vita del Santo

Conoscere ed esprimere il significato del racconto della vita del Santo

Intervenire nel discorso

unità di apprendimento

l’ARcA DI NOE

che salva gli innocenti

Obiettivi specifici di apprendimento:

Scoprire e comprendere chi sono gli innocenti

Comprendere che il Signore si dispiace quando facciamo i birichini

Sperimentare quanto il Signore ci vuole bene( ci dona l’aria da respirare…)

Traguardi di sviluppo:

Esperienze e attività:

costruzione dell’arca

Metodologia : conversazioni guidate, ascolto del racconto della Bibbia

Mezzi, strumenti e materiale: cartoncino, pastelli ,pennarelli, forbicine, colla, immagini varie…

tempi :novembre

3 anni 4 anni 5 anni

l’arca di noè che salva gli innocenti

Riconosce i personaggi ed episodi Biblici: Noè

Riconosce personaggi ed episodi Biblici: Noè

Interpreta il racconto e conoscere personaggi ed episodi Biblici: Noè

unità di apprendimento

aspettando Gesù : AVVENTO

E SANTO NATALE

I bambini sono naturalmente attratti dal senso religioso. Esprimono il bisogno di vivere la festa in clima

sereno: in famiglia, a scuola, nella comunità per fare esperienza d’amore , di gioia e di condivisione. Il clima

delle feste natalizie, che appare nella realtà ambientale, diventa un occasione per aiutare a scoprire il

significato della festa religiosa attraverso alcune attività didattiche che fanno ricordare esperienze e portano

a riscoprire significati. I messaggi che vengono dal Natale cristiano e che i cristiani vivono nella memoria

liturgica della festa sono: la gioia nella presenza di Dio; l’amore di Dio che si manifesta nel dono di suo

figlio all’umanità; la pace del cuore che il Signore è venuto a portare a tutti sulla terra.

Gioia, amore pace, sono gli atteggiamenti fondamentali per ogni uomo di buona volontà. In questa età è

importante favorire anche l’acquisizione dell’atteggiamento diell’amore, ma come un atteggiamento umano

che aiuta a superare ogniegoismo e ogni divisione.

Obiettivi specifici di apprendimento:

Riconoscere alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici delle tradizioni e della vita dei cristiani:

feste,segni, preghiere,canti, gestualità, arte, per poter esprimere con creatività il proprio vissuto religioso.

Traguardi di sviluppo:

3 anni 4 anni 5 anni

“aspettando gesù” l’avvento e il santo natale

Osserva ed esprime ciò che vede nei quadri religiosi

Ha potenziato la capacità di osservazione

Esprimere emozioni

Il bambino sa analizzare un opera d’arte e comprendere il messaggio esprimere con creatività le emozioni

Interpretare il racconto della nascita

Esperienze e attività:

Per parlare del Natale useremo la riproduzione di alcune opere d’arte. Un quadro ci aiuta prima di tutto ad

educare i bambini alla bellezza, e poi è una testimonianza da parte di chi ha voluto rappresentare con

immagini il Vangelo . L’osservazione delle immagini ci serve per testimoniare l’interesse del bambino e far

interiorizzare il racconto della nascita di Gesù.

Proponiamo la lettura del brano evangelico, invitando i bambini ad osservare le immagini inerenti al brano

e individuare la gestualità, le emozioni ed infine ascoltare le loro emozioni e sentimenti

Metodologia : visione di alcune parti inerenti al percorso ascolto del racconto della Bibbia,

conversazioni guidate,

Mezzi, strumenti e materiale: immagini da dvd, cartoncino, pastelli ,pennarelli, forbicine, colla,

immagini varie…

Verifica : l’insegnante verifica durante la discussione guidata, attraverso la pertinenza delle domande

poste, delle risposte date nell’osservazione dei quadri se il bambino ha colto il messaggio religioso e se sa

raccontare con i gesti e con le parole gli episodi evangelici raccontati.

Documentazione : i dati raccolti e le rappresentazioni grafico pittoriche verranno utilizzate per

documentare e verificare l’efficacia del percorso formativo e per la condivisione dei successi formativi con

gli stessi bambini e le famiglie

tempi :Dicembre

unità di apprendimento

I bambini esprimeranno attraverso un semplice recital con il canto, filastrocche e poesie, anche in lingua

sarda, gli auguri di un Santo Natale e alle famiglie, il 19 dicembre al teatro Garau di Oristano.

Obiettivi specifici di apprendimento:

Educare a star bene insieme

Sperimentare la bellezza del condividere momenti di gioia e di festa con altri

Traguardi di sviluppo:

3 anni 4 anni 5 anni

Bambini in festa (Recital di Natale)

Vivere il Natale di Gesù come festa d’amore, di pace di condivisione

Vivere momenti di festa con il canto

Vivere il Natale di Gesù come festa d’amore, di pace di condivisione

Vivere momenti di festa con il canto

Vivere il Natale di Gesù come festa d’amore, di pace di condivisione

Vivere momenti di festa con il canto

Esperienze e attività:

Considerato che il tema di quest’anno è:

Abbiamo pensato, anche se il tempo è poco per la preparazione, di tentare e insegnare ai bambini, sempre in

modo allegro e giocoso, canti prettamente tradizionali per il paese, sul Natale e dei pensierini in lingua sarda.

Inoltre sempre se si riesca a trovare i costumi tipici del luogo, vestire i bambini per rappresentare i

personaggi del presepio: Maria, Giuseppe, i pastorelli, e alcuni pescatori.

Contemporaneamente stimoleremo i bambini a preparare un bigliettino augurale per le famiglie :

per i pesciolini ( i bambini di 3 anni) disegnate le sagome del presepio farle cospargerle di colla e di

porporina rispettando i margini

per le conchiglie ( i bambini di 4 anni) aiutarli a saper usare in modo adeguato le forbicine

per i coralli i ( bambini di 5 anni) usare il punteruolo per ritagliare le sagome del presepio per lo

sviluppo oculo –manuale

Infine sempre con i bambini allestiremo il presepio della scuola dell’infanzia

Metodologia : significativo sarà l’impatto con la lingua sarda e ascoltare,comprendere e imparare le

canzoncine, l’approccio con la realtà: “teatro”, gli spettatori ….

Mezzi, strumenti e materiale: cartoncini di diverso colore, matite , plasti decor, porporina, colla,

forbicine, punteruoli, tappetini,stereo per cd, canti, filastrocche e poesie….

Verifica : Sarà effettuata la verifica durante il percorso tenendo presenti il grado di attenzione e di

coinvolgimento dei bambini e come si approcciano all’attività proposta.

Documentazione : video registrazioni effettuate dalle famiglie, foto…

tempi :Dicembre