unit2 october2012
DESCRIPTION
This is used in training section held by Faculty of Education,CMU,Thailand.TRANSCRIPT
กรอบแนวคิดในการแลกเปลี่ยนเรียนรูของ :
AjTorPong ,AjWilaiporn;AjNanthiya;AjNatjira;AjSoontaree ;AjSurangcana ;AjSuthican;AjJintana
หนวยที่ 2 “ภาวะผูนำทางวิชาการ”
6 hrs.
หลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ
Sunday, October 14, 12
คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2
ผศ.สุนทรี คนเที่ยง
อ.ดร.สุทธิกัญจน ทิพยเกสร
อ.สุรางคนาเลี่ยมเพ็ชรรัตน
ผศ.ดร.จินตนา สุจจานันทSunday, October 14, 12
คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2
อ.ตอพงษ วรรณวาที
รศ.นันทิยา แสงสิน
รศ.วิไลพร ธนสุวรรณ
อ.ดร.นัฐจิรา บุศยดีSunday, October 14, 12
ผูนำทางวิชาการคืออะไร
คำถามที่อยากจะใหคุณครูทุกทานถามตัวเองในวันนี“้ครูที่เปนผูนำทาง
วิชาการควรเปนอยางไร”
Sunday, October 14, 12
ผูนำทางวิชาการ เปน
ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Character
อะ อะ!! : อยาพึ่งตอบคะ
Sunday, October 14, 12
องคประกอบของหนวยที่ 2 ****
Sunday, October 14, 12
องคประกอบของหนวยที่ 2 ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
Sunday, October 14, 12
องคประกอบของหนวยที่ 2 ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับ ผูเรียน
Sunday, October 14, 12
องคประกอบของหนวยที่ 2 ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
หลักการบริหารจัดการชั้นเรียน
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับ ผูเรียน
Sunday, October 14, 12
องคประกอบของหนวยที่ 2 ****
หลักการสรางบรรยากาศในชั้น
เรียนจะตองคำนึงถึงอะไรบาง
หลักการบริหารจัดการชั้นเรียน
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับ ผูเรียน
หลักการใหคำปรึกษาแกผูเรียน
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
Why? How urgent ?
Sunday, October 14, 12
Why? How urgent ?
19th century
Sunday, October 14, 12
Why? How urgent ?
19th century 20th century
Sunday, October 14, 12
Why? How urgent ?
19th century 20th century
21st centurySunday, October 14, 12
Knowledge Overwhelming
ยุคแหงความสุดโตง - age of extremity
Environmental extremes
Social Extremes
Political extremes
Nature Extremes
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
ผูเรียน
Sunday, October 14, 12
ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, October 14, 12
Why? How urgent ?
ผูเรียน
ที่เปลี่ยนไป
Sunday, October 14, 12
Demographic Shift From
Sunday, October 14, 12
Demographic Shift From
•Baby Boom Generation(1946-1964)
Sunday, October 14, 12
Demographic Shift From
•Baby Boom Generation(1946-1964)
Sunday, October 14, 12
•Generation X (1960-1980’s)
Sunday, October 14, 12
•Generation X (1960-1980’s)
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
•Generation Y (1980-1990)
Sunday, October 14, 12
•Generation Z (1990-early 2000)
Sunday, October 14, 12
•Generation Z (1990-early 2000)Digital Natives
Sunday, October 14, 12
•Generation Z (1990-early 2000)Digital Natives
Sunday, October 14, 12
•Generation AO: Always On (2000-2020)
Sunday, October 14, 12
•Generation AO: Always On (2000-2020)
Sunday, October 14, 12
New Profiles of Students and Workers
Sunday, October 14, 12
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, October 14, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, October 14, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
2. การรวมกันกำหนดกติกาขึ้นใหม
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, October 14, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
2. การรวมกันกำหนดกติกาขึ้นใหม
3. การสานฝน “ อนาคตประเทศไทย”
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, October 14, 12
1. การปลุกศักดิ์ศรีแหงความเปนชาติ
2. การรวมกันกำหนดกติกาขึ้นใหม
3. การสานฝน “ อนาคตประเทศไทย”
4.การตระเตรียมคนไทยสูโลกอนาคต
โลกปรับ – ไทยเปลี่ยน
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
Sunday, October 14, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
ใครคือ เรา? Who are We?-
Sunday, October 14, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
ใครคือ เรา? Who are We?-
Sunday, October 14, 12
เราคือ คนไทย We are Thai-
เรารูจักตัวตนของตนเองดีพอหรือยัง
ใครคือ เรา? Who are We?-
Sunday, October 14, 12
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, October 14, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, October 14, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, October 14, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, October 14, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
4.“ทองจำทฤษฎี ” มากกวา “ลงมือ
ปฏิบัติ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, October 14, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
5.เนน“ปลายน้ำ-know how”
มากกวา “ตนน้ำ– know why”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
4.“ทองจำทฤษฎี ” มากกวา “ลงมือ
ปฏิบัติ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, October 14, 12
1. เปน“สังคมบริโภคความรู”มากกวา“สังคมสรางสรรคความรู”
5.เนน“ปลายน้ำ-know how”
มากกวา “ตนน้ำ– know why”
2. เนน “การสอน-ผูสอน”มากกวา “การเรียน-ผูเรียน”
3. “ชอบการปรุงสำเร็จ”มากกวา “เปน
เชื้อไปคิดตอ”
6. เนน“ปริมาณ” มากกวา “คุณภาพ”
4.“ทองจำทฤษฎี ” มากกวา “ลงมือ
ปฏิบัติ”
ระบบการศึกษาไทย : วิพากษ
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Love to Learn
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Love to Learn
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Learn to Live
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Learn to Live Learn to Love
Sunday, October 14, 12
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น
Learn to LearnLove to Learn
Learn to Live Learn to Love
**บทบาทของผูนำทางวิชาการ ???***
Sunday, October 14, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
Sunday, October 14, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม
Sunday, October 14, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม
2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ
เพื่ออะไร?
Sunday, October 14, 12
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม
2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ
เพื่ออะไร?
3. ชวยกันออกแบบใหมเพื่อเปลี่ยนประเทศไทย
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
Coffee Break 10:00 – 10:15am
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงาน
ในหนาที่ครชูำนาญการพิเศษ
หนวยการเรียนรู 2
ภาวะผูนำทางวิชาการ
Sunday, October 14, 12
ภาวะผูนำ
ผูนำทางวิชาการ
??? ???ผูนำทางวิชาการ เปน
ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Character
Sunday, October 14, 12
ใบกิจกรรมที่ 1/1
ใบกิจกรรมที่ 1 : เสนทางการเรียนรูสูการเปนผูนำทางวิชาการ
ใหเลือกคำที่อยูใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใสในตารางที่กำหนดใหทุกชอง
ชองละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
Sunday, October 14, 12
Bingo
ยกมือแลวพูดวา “Bingo”
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
ี
technically profiffiicient ความเชี่ยวชาญดานเทคนิค*
Take action ลงมือทำ
Concern for others หวงใยผูอื่น
self-improvement พัฒนาตนเอง
Be proactive ควบคุมสถานการณได
Embrace humor and optimism มีอารมณขันและมองโลกในแงดี
Seek and take responsibility for one's actions แสวงหาและรับผิดชอบตอการกระทำ
Expect conflffllict พรอมรับมือกับความขดแยง
Commit to excellence มุงหวังความเปนเลิศ
good problem solving skills มีทักษะที่ดีในการแกปญหา
Good followers เปนผูตามที่ดี
Earn trust สรางความไววางใจ
self-study ศึกษาหาความรูดวยตนเอง
upgrade academic progress in others สนับสนุนความกาวหนาทางวิชาการ
Submit to the authority of others ยอมในอำนาจของผูอื่น
Focus on Priority มุงเนนที่ลำดับความสำคัญ
Build your brand สรางแบรนดของตนเอง
Take risks กลาเสี่ยง
Cooperation มีทักษะการทำงานรวมกัน
Reliability นาเชื่อถือ
Commitment ทุมเท
Understanding the soft stuff เขาใจประเด็นที่ละเอียดออน
Social maturity มีวุฒิภาวะทางสังคม
Tell the truth but with compassion พูดความจริงดวยความรัก
Listen รูจักฟง
Spiritual maturity มีวุฒิภาวะทางจิตวิญญาณ
Develop service attitude พัฒนาจิตอาสา
Love people รักผูอื่น
Motivation ใหแรงบันดาลใจ
Love what you do รักในสิ่งที่ทำ
Check your attitude ตรวจสอบทัศนะของตนเอง
Emotional stability มีความมั่นคงทางอารมณ
academic consultancy ใหคำปรึกษาทางวิชาการ
Reinforce core value สนับสนุนคานิยมหลัก
Disposition อุปนิสัยใจคอดี
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
ใบกิจกรรมที่ 1/2
ใบกิจกรรมที่ 1 :ตอ (Solo work)
จากคำที่อยูในตาราง ใหคุณเลือกคำที่เปนลักษณะของผูนำทางวิชาการที่คุณ
ถูกใจมา 4 คำ และใหเหตุผลวาทำไมคุณจึงถูกใจคำเหลานี้
คำที่ 1 ____________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
คำที่ 2 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
คำที่ 3 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
คำที่ 4 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________
Sunday, October 14, 12
ลักษณะ/คุณสมบัติของผูนำทางวิชา
Group Work
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, October 14, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, October 14, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, October 14, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, October 14, 12
แบงกลุม 6 กลุมกลุมละ 7-8 คน
ใหกลุมเลือกคุณลักษณะ
ของผูนำทางวิชาที่กลุมเห็นวาสำคัญที่สุด 4 ประการ โดยเรียงลำดับตามความสำคัญจากมากไปหานอย พรอมใหเหตุผลประกอบ
(เวลาอภิปราย 20 นาที)
ใบกิจกรรมที่ 2**
Sunday, October 14, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที
Sunday, October 14, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที
Sunday, October 14, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาทีชื่อ
Sunday, October 14, 12
การนำเสนองานกลุมๆ 2 นาที
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ลักษณะ
ชื่อ
Sunday, October 14, 12
สงทายชวงเชากันดวย
ฝากไวใหคิด “Clipตอไปนี้ใหขอคิดอะไรกับผูนำทางวิชาการ”
Sunday, October 14, 12
http://www.youtube.com/watch?v=Sa4pnT73wn0Sunday, October 14, 12
Lunch !!!!!!
🍲
🍜
🍚
Sunday, October 14, 12
Group 1:1-8Group 2:9-16Group 3:17-24Group 4:25-31Group 5: 32-38Group 6:39-45
Afternoon Group Division
Sunday, October 14, 12
การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงาน
ในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ
หนวยการเรียนรู 2 การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอ
เสนอแนะ
Sunday, October 14, 12
Keywords
การสรางบรรยากาศชั้นเรียน; นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน; จิตวิทยาการเรียนรูทีเ่หมาะสมกับผูเรียน การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
Sunday, October 14, 12
ภาพนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบางกิจกรรมที่ 3
การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
1
Sunday, October 14, 12
ภาพนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบางกิจกรรมที่ 3
การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
2
Sunday, October 14, 12
กิจกรรมที่ 3 ขอความนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบาง
การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
3
Sunday, October 14, 12
กิจกรรมที่ 3 ขอความนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบาง
การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
4
Sunday, October 14, 12
กิจกรรมที่ 3 ขอความนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบาง
การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
5
Sunday, October 14, 12
กิจกรรมที่ 3 ขอความนี้เกี่ยวของกับ Keywords ใดบาง
การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
6
Sunday, October 14, 12
คิดยังไงกับขอความเหลานี้ใบกิจกรรมที่ 3
7
การสรางบรรยากาศ;นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;จิตวิทยาการ เรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน ;การใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะ
Sunday, October 14, 12
http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8
8
Sunday, October 14, 12
9
Sunday, October 14, 12
http://www.youtube.com/watch?v=uRheh_aEe70&feature=player_embedded
10
Sunday, October 14, 12
�918:+D+=*!+AĊE-8!/9�++)�Ú�dīś�
2:+8/<�:3-9ųų�cĺś�Ů:+5ĉ:!�ŮŚōʼnŌőŖŏů�:+D=*!ŮşŚőŜőŖŏůŲ�ʼnŚőŜŐŕōŜőŋ�Ů��<�0:2�+čů
E-8�918D&?L5:+�;+��=/<�G!0�/++1�=L�ba
):�+�:!E-8:+/9�$-
3-92A�+E-8/< =:+25!
:+&9�!:/<�:�=&
"++*::0:+D+=*!+AĊ
�918�=/<�E-85:�=&
�918�Ċ:!2:+2!D�0�2?L5E-8D��F!F-*=
:+�<�/<D�+:83čč�ŮīŚőŜőŋʼnŔ�ŜŐőŖœőŖŏů�ä�:+2?L52:+�ŮīŗŕŕŝŖőŋʼnŜőŗŖů:++ĉ/))?5�ŮīŗŔŔʼnŊŗŚʼnŜőŗŖů�ä��/:)�<�2+Ċ:�2++�č�ŮīŚōʼnŜőŞőŜšů
21st Century Student Outcomes and Support Systems
�918E3ĉ�5!:��G3)ĉ:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�baD�+?5ĉ:*5��č+�/:)+ĉ/))?5D&?L5�918:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�ba�ŮĸʼnŚŜŖōŚśŐőŘ�ŎŗŚ�baśŜ�īōŖŜŝŚš�ĻœőŔŔśů�3+?5)=�?L5*ĉ5/ĉ:�D�+?5ĉ:*ĸba�H�Ċ&9�!:/<29*�90!čD&?L5�/:)2;D+K�5�!9D+=*!G!+8""D0+1�<�F-G3)ĉ
$--9& č:+D+=*!+AĊ5�!9D+=*!G!0�/++1�=L�baD&?L5�ĉ/*G3Ċ$AĊ#�<"9�<"A+�::+�918DĊ:G!:+25!D!?M53:3-9�Ċ:!/<�::+��D�+?5ĉ:*�ĸba�H�Ċ&9�!:/<29*�90!č:+D+=*!+AĊD#đ!+5"�/:)�<�D&?L5:+D+=*!+AĊG!0�/++1�=L�ba�F�*$2)$2:!5��č�/:)+AĊ��918D�&:8�Ċ:!��/:)�;!:�:+E-8�/:)+AĊD�ĉ:�9!�Ċ:!�ĉ:�JDĊ:�Ċ/*9!�D&?L5G3Ċ#+82"�/:)2;D+K��9M�G!�Ċ:!:+�;�:!E-8:+�;D!<!�=/<��+5"E!/�<�Ċ:��Ċ!D5�D#đ!�@�D+<L)�Ċ!5�:+&9�!:�918E3ĉ�5!:��G3)ĉ2;3+9"#+8D�0H�*�:+!;�918G!0�/++1�=L�ba��@�918H#G�Ċ�!9D+=*!�@�!�;D#đ!�Ċ5�H�Ċ+9":+&9�!:G3Ċ)=�/:)+AĊ�/:)DĊ:G�D!?M53:3-9�Ċ:!/<�::+��:+�=L!9D+=*!�82:):+��<�5*ĉ:�)=/<�:+��:!E-82?L52:+H�Ċ5*ĉ:�)=#+82<� <(:&!9M!�Ċ5�5:09*"A+�::+5�&?M!�:!�/:)+AĊ�9�-ĉ:/(:*G�Ċ"+<"�:+25!�/:)+AĊ/<�:3-9�!9D+=*!�Ċ5�D+=*!+AĊ�918�=L�;D#đ!D&?L5G3Ċ#+82"�/:)2;D+K�G!F-�@/9!!=M�D�ĉ!�:+�<�5*ĉ:�)=/<�:+��:!�:+EĊ#ď�3:�:+�<�2+Ċ:�2++�č�:+2?L52:+E-8:++ĉ/))?59!�+5"�/:)�<�Ċ:��Ċ!�;D#đ!�Ċ5�)=+8""2!9"2!@!:+0>1:�=L�;D#đ!�H�ĊEĉ�):�+�:!:+D+=*!+AĊ�:+#+8D)<!$-�3-92A�+E-8/< =:+25!�:+&9�!:/<�:�=&E-8"++*::0:+D+=*!+AĊ�=L2ĉ�D2+<)G3Ċ!9D+=*!)=2ĉ/!+ĉ/)G!+8"/!:+D+=*!+AĊ):>M!E-8�":+0>1:55H#�Ċ/*�/:)&+Ċ5)�=L�8#+82"�/:)2;D+K�G!D0+1�<�F-5��@/9!!=MD�+?5ĉ:*�ĸba�#+85"�Ċ/*3!ĉ/*�:!�9M�(:�+9�E-8D5�!�H�Ċ9"D�-?L5!E!/�<�Ċ:��Ċ!G!23+9�5D)+<:�9M�E�ĉ#ā�b``bĊ5)A-D&<L)D�<)�
Publication date: 03/11
Ċ5) A-D&<L) D� <) www.facebook.com/ThaiPLC E-8 www.QLF.or.th
Special
Sunday, October 14, 12
หากเวลายังพอ
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
youtube
Sunday, October 14, 12
youtube
TwitterPowerPoint
Sunday, October 14, 12
การนำเสนอการแบงปนการสื่อสาร
youtube
TwitterPowerPoint
Sunday, October 14, 12
หนาที่ทางเทคโนโลยีกับเครื่องมือยุคปจจุบันหนาที่ เครื่องมือ
การสื่อสาร การสงขอความ Twitter Digg การประชุมทางวีดีโอ
การฟง Podcast iTunes สื่อแบบสตรีมมิ่ง การดึงขอมูลแบบRSS
การสรางเครือขาย Myspace Facebook Ning
การนำเสนอ PowerPonit Keynote Wimba Prezi
การผลิต Garageband iMovie
การคนหา Google yahoo Lycos
การแบงปน Youtube blog vdoblog Flickr wigi voiceThread Google Docs การทำงานรวมกัน
การเก็บขอมูล MP3 แฟลชไดรฟ เซิรฟเวอร ซีดี/ดีวีดี Cloud Technology
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12
สงทายกันดวยสองสิ่งนี้
“It is not the strongest or the most intelligent who will survive but those who
can best manage change.” ― Charles Darwin
http://www.goodreads.com/author/quotes/12793.Charles_Darwin?auto_login_attempted=true
Sunday, October 14, 12
และเพลงที่อยากใหคิดและชวยกันทำใหเกิด
http://www.youtube.com/watch?v=_sDldDvhXio
Sunday, October 14, 12
Goodbye🌸🌺
🌸Blessing...
Download เอกสารไดที่http://ajsuegrace.edu.cmu.ac.th/?p=255
Sunday, October 14, 12
Sunday, October 14, 12