unit2 febuary2013

Good MorningGreenSmmit

AjTorPong ,AjSoontaree ;AjSurangcana ;AjSuthican

หนวยที่ 2 “ภาวะผูนำทางวิชาการ”

6 hrs.

หลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานในหนาที่ครูชำนาญการพิเศษ

คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2

อ.ตอพงษ วรรณวาที ผศ.สุนทรี คนเที่ยง

อ.สุรางคนา เลี่ยมเพ็ชรรัตนอ.ดร.สุทธิกัญจน ทิพยเกสร

ขอตกลงเบื้องตน 3Cs

Contribute

Cooperate

Class-yes

Cooperate by

Cooperate by

ติดป้ายเลขที่

Academic Leadership องคประกอบของหนวยที่ 2

การเปนผูนำทางวิชาการ



การสรางบรรยากาศในชั้นเรียน



นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียนแนวใหม




จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน





การใหคําปรึกษาและขอเสนอแนะแกเพื่อนรวมงาน




Let’s begin with...

Tuning into the same Channel !

Demographic Shift Form

Baby Boom Generation (1946-1964)Generation X (1964-1982) Generation Y (1982-1990)Generation Z (1990-2000)Generation AO (after 2000)

Baby Boom Generation : 46-64 years old

Generation X : 34-45 years old

Generation Y : 25-33 years old

Generation Z : 13-24 years old

Generation AO : 12 and lower

Academic Leadership

การศึกษา

: หองเรียน

โรงเรียน

Academic Leadership




ยุคแหงความสุดโตง - age of extremity

Academic Leadership





Nature Extremes

Academic Leadership





การรับรู้Nature ExtremesEn

viron

menta

l Extr

emes

Academic Leadership





Nature ExtremesEnvir

onme

ntal E

xtrem

es

Academic Leadership





Nature ExtremesEnvir

onme

ntal E

xtrem

es

Knowledge Overwhelming

Academic Leadership





Nature Extremes

Social Extremes

Envir

onme

ntal E

xtrem

es


Academic Leadership





Nature Extremes

Politica

l extrem

esSocial Extremes

Envir

onme

ntal E

xtrem

es


Nature Extremes

Red Tides

Aurora Borealis

http://media-2.web.britannica.com/eb-media//79/148479-050-AA87518E.jpg

Atlantic Tsunamis



Political extremes

http://www.guardian.co.uk/world/2008/sep/04/thailand



Social Extremes

Environmental extremes

ทั้งหมดนี้เกี่ยวกันไหม อยางไร

ชวนกันคิด

เปนบทสนทนาระหวางรับประทานอาหารวาง

Coffee Break

เสนทางการเรียนรูสู


ผูนำทางวิชาการ คือ ใคร อยางไร

คำถามที่อยากจะใหคุณครูทุกทานถามตัวเองในวันนี“้ครูที่เปนผูนำทาง

วิชาการควรเปนอยางไร”

เริ่มดวย การเลนเกม

BINGO

cat dog rabbit

monkey kitten lion

hen puppy tiger

เกม บิงโก : BinGo GaMeกตกิา

cat dog rabbit

monkey kitten lion

hen puppy tiger

เกม บิงโก : BinGo GaMe

ยกมือแลวพูดวา “Bingo”

กตกิา

Bingo


ใหเลือกคำที่อยูใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใสในตารางที่กำหนดใหทุกชอง ชองละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ

self-evaluation = self-observation ➔ self-judgement ➔ self-reaction self-improvementเพื่อ

Bingo

Social maturity

Good followers Take risks

Expect confllict

Reliability Love peopleCheck your attitude

Cooperation

Listen Take risksReinforce core

valueFocus on Priority

Good followers

upgrade academic

progress in others

Earn trustBuild your

brand

BINGO Game

กิจกรรมที่ 3 : เสนทางการเรียนรูสูการเปนผูนำทางวิชาการ

ใหเลือกคำที่อยูใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใสในตารางที่กำหนดใหทุกชอง

ชองละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ

ลักษณะ/คุณสมบัติของผูนำทางวิชา

Group Work

การนำเสนองานกลุม กลุมละ 2 นาที

http://entertain.teenee.com/thaistar/img1/564608.jpg





หรือ




ชื่อ


หรือ




ลักษณะ

ชื่อ


หรือ

ลักษณะลักษณะลักษณะลักษณะ

ลักษณะลักษณะลักษณะ



http://www.youtube.com/watch?v=zdJNWmtqZLA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=PwP0m7fbx4Mนางฟ้าจําแลง

กันนัม



http://www.youtube.com/watch?v=PwP0m7fbx4M

http://www.youtube.com/watch?v=PwP0m7fbx4M

☜

ฝากไวใหจำ แลวลองนำไปปฏิบัตินะ

เพื่อ

self-evaluation self-Observation

self-Judgement

=▼

self-Reaction

▼self-Improvement

ภาวะผูนำ

ผูนำทางวิชาการ

??? ???ผูนำทางวิชาการ เปน

ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Characteristics

ผูนำทางวิชาการ เปน

ตำแหนง : Positionคุณลักษณะ : Characteristics

ฝากไว “Clipตอไปนี้ใหขอคิดอะไรกับผูนำทางวิชาการ”

http://www.youtube.com/watch?v=Sa4pnT73wn0



ขอสามคำ

Group 1:1-8Group 2:9-16Group 3:17-24Group 4:25-31Group 5: 32-38Group 6:39-46

Afternoon Group Division

Lunch !!!!!!

🍲

🍜

🍚

Good afternoon



การใหคําปรึกษาและขอเสนอแนะแกเพื่อนรวมงาน




การสรางบรรยากาศชั้นเรียน;

นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;

จิตวิทยาการเรียนรูทีเ่หมาะสมกับผูเรียน

การใหคําปรึกษาแนะนําและขอเสนอแนะ

Which picture represent Thai Classroom

19th century20th century21st century

Teacher centerTechnology

Traditional

aids Learning togetherShifts


19th century

20th century21st century


Traditional



19th century 20th century

21st century


Traditional



19th century 20th century 21st century


Traditional





Traditional

aids

Learning togetherShifts




Traditional

aids Learning together

Shifts



Teacher center

Technology

Traditional


Shifts




Traditional


Shifts

Quality of Education in 2554Of ASEAN Countriesas ranked by World Economic Forum(ASEAN Beyond 2515 /Thai PBS 19 Oct. 55)


1


1

2


1

2

3


1

2

3

4


1

2

3

4

55


1

2

3

4

55

7


1

2

3

4

55

7

8


1

2

3

4

55

7

8

Thailand spends over 300,000 million baht on education each year (ranked second in the world).

"If we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow."

John Dewey

การสรางบรรยากาศชั้นเรียน;




Clips and Finding Out

http://www.youtube.com/watch?v=tE32HERiEs4



http://www.youtube.com/watch?v=KbohumJgQNs&playnext=1&list=PLXm8xRNCuD_0HggzHuImkeLpXuO7eU8Yw&feature=results_video



http://www.youtube.com/watch?v=uRheh_aEe70&feature=player_embedded



Clips and Discussion การสรางบรรยากาศชั้นเรียน;




1. จากการดู clips การศึกษาเอกสารและกิจกรรม ลักษณะผูเรียนปจจุบัน ใหสรุปความคิดหลักในประเด็นตอไปนี้

การสรางบรรยากาศชั้นเรียน ใครเปนคนรับผิดชอบ อยางไร นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน ; จิตวิทยาการเรียนรูทีเ่หมาะสมกับผูเรียน

2. หากตองนำสิ่งที่ไดเรียนรูไปเผยแพร อภิปรายเพื่อหารูปแบบวิธีการที่คิดวาเปนไปได แลวสงตัวแทนมานำเสนอ

อภิปราย 15 นาที นำเสนอกลุมละ 3 นาที

Group Work





Group Work ทักษะศตวรรษที่ 21st ของสสค.






โครงการ Ignite Classroom : ASEAN beyond 2015






โครงการ Ignite Classroom : ASEAN beyond 2015โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา






โครงการ Ignite Classroom : ASEAN beyond 2015โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21st







1







1

2

Coffee Break

1.สรุปความคิดหลักในประเด็นตอไปนี้ การสรางบรรยากาศชั้นเรียน ใครเปนคนรับผิดชอบ อยางไร นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน ; จิตวิทยาการเรียนรูทีเ่หมาะสมกับผูเรียน


นำเสนอกลุมละ 3 นาที

“It is not the strongest or the most intelligent who will survive but those who

can best manage change.” ― Charles Darwin

http://www.goodreads.com/author/quotes/12793.Charles_Darwin?auto_login_attempted=true



การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)


1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม



2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ

เพื่ออะไร?



2. หากตองหรืออยากเปลี่ยนจะทำ

เพื่ออะไร?

3. ชวยกันออกแบบใหมเพื่อเปลี่ยนประเทศไทย

และเพลงที่อยากใหคิดและชวยกันทำใหเกิด

http://www.youtube.com/watch?v=_sDldDvhXio



https://www.facebook.com/pages/Unit-2-Teacher-Training-EDCMU/

https://www.facebook.com/pages/Unit-2-Teacher-Training-EDCMU/353386618091499

https://www.facebook.com/pages/Unit-2-Teacher-Training-EDCMU/353386618091499

Download

ที ่http://www.slideshare.net/ajsue/unit2December2012

และขอแนะนํา

วิถิสรางการเรียนรูครูเพื่อศิษยในศตวรรษที่21

(สามารถดาวนโหลดหนังสือได

ทีh่ttp://learning.thaissf.org/document/media/media_396.pdf)

https://www.facebook.com/lamplaimatpattanaschool

http://www.lpmp.org

http://www.qlf.or.th/Home/FrontPage

http://learning.thaissf.org/document/media/media_396.pdf

http://learning.thaissf.org/document/media/media_396.pdf



http://www.lpmp.org

http://www.lpmp.org



http://s1.favim.com/orig/23/beautiful-flower-girly-pink-pretty-Favim.com-216465.jpg

Good Bye



unit2 febuary2013

Education

bingosocial

listplxm8xrncud0hggzhuimkelpxuo7eu8ywamp

group work

2554of asean

political

featurerelated

group work

tremetal exnatunmen