unit 1 krt 3013
TRANSCRIPT
![Page 1: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/1.jpg)
UNIT 1 KRT 3013
PENGENALAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN
![Page 2: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/2.jpg)
objektif
Your Text Here
![Page 3: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/3.jpg)
• 1.Menjelaskan secara umum definisi pengintegrasian teknologi dalam pendidikan.
• 2.Menerangkan tiga (3) era sejarah perkembangan teknologi komputeran dalam pendidikan.
• 3.Menerangkan empat (4) perspektif perkembangan dan penggunaan teknologi dalam pendidikan.
![Page 4: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/4.jpg)
• 4.Menjelaskan empat (4) rasional penggunaan teknologi dalam pendidikan.
• 5.Membincangkan sekurang-kurangnya empat (4) isu penggunaan teknologi dalam pendidikan.
go
![Page 5: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/5.jpg)
• Mengikut Galbraith (1967), technology is the systematic application of scientific or other organised knowledge to practical tasks
![Page 6: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/6.jpg)
• teknik yang digunakan perlulah mempunyai kerangka reka bentuk untuk menghasilkan satu sistem yang menyeluruh dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P).
![Page 7: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/7.jpg)
• Pengaplikasian pengetahuan saintifik = teknik yg digunakan utk mengaplikasikan idea atau teori di mana teknik ini telah diuji dan didapati berjaya manakala aplikasinya pula telah disahkan melalui ujian.
![Page 8: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/8.jpg)
• Kerangka yang dihasilkan melalui ujian ini perlu distruktur supaya guru dapat mengggunakan pola instruksional berulang kali
![Page 9: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/9.jpg)
• dua (2) maksud berbeza teknologi– Teknologi sebagai proses: Penggunaan
pengetahuan sains dan lain-lain cabang ilmu untuk menghasilkan tugasan pembelajaran yang praktikal. Suatu proses ke arah penyelesaian kepada masalah dengan menggunakan teknik, kaedah, reka bentuk atau alat yang berkesan dan teruji (Finn, 1960).
![Page 10: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/10.jpg)
– Teknologi sebagai produk atau bahan: Penghasilan perkakasan dan perisian hasil dari proses teknologi itu sendiri. Contohnya komputer (perkakasan) dan bahan CD-ROM (perisian) adalah hasil teknologi (Smaldino et al., 2004).
![Page 11: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/11.jpg)
• teknologi sebagai proses dan produk ini sama seperti yang dimaksudkan oleh Saettler (1990) iaitu teknologi bukan hanya merujuk kepada penggunaan mesin sahaja, bahkan turut meliputi teknik penggunaan pengetahuan saintifik.
![Page 12: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/12.jpg)
teknologi pendidikan
• Bahagian Teknologi Pendidikan di Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).
• “Teknologi pendidikan adalah aplikasi media, sistem, pendekatan dan teknik ke arah pencapaian P&P yang berkesan.”
![Page 13: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/13.jpg)
• Menurut Roblyer (2003), teknologi pendidikan adalah kombinasi antara proses dan alatan yang terlibat untuk menangani keperluan dan masalah pendidikan dengan memberi penekanan kepada aplikasi alat yang terkini iaitu komputer dan teknologi yang berkaitan
![Page 14: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/14.jpg)
• Teknologi pendidikan pula didefinisikan sebagai penggunaan prinsip-prinsip saintifik untuk merancang dan melaksanakan sistem pengajaran
![Page 15: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/15.jpg)
empat (4) perspektif dalam teknologi pendidikan?
• Media dan Komunikasi Audio Visual – 1930-an Tenaga Pengajar Pendidikan Tinggi
• Sistem Instruksional dan Reka Bentuk Instruksional – 1960-1970an Pelatih Tentera/Industri dan
Pembangunan dan Penyelidikan Universiti • Latihan Vokasional – 1980-an Pelatih Industri,
![Page 16: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/16.jpg)
• Sistem Komputer – 1960-an Pengatucara, Pembangunan dan
Penyelidikan Universiti
![Page 17: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/17.jpg)
Sejarah Perkembangan Teknologi Komputer Dalam Pendidikan
• (1) Era Pra Penggunaan Mikrokomputer, • (2) Era Mikrokomputer • (3) Era Internet
![Page 18: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/18.jpg)
Era Pra Penggunaan Mikrokomputer
• 1950 – Instruksional pertama untuk penggunaan komputer.
• 1959 – Pertama kali diperkenalkan kepada murid sekolah.
• 1960 hingga 1970 – Penggunaan sistem perkongsian masa universiti:
![Page 19: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/19.jpg)
• Hujung 1970-an – Dominasi syarikat Pusat Kurikulum Komputer (CCC) dan Pusat Kawalan Data (CDC) dalam bidang komputer dalam pendidikan:
![Page 20: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/20.jpg)
Era Mikrokomputer
• 1977 – Mikrokomputer pertama diperkenalkan di sekolah.
• Awal 1980-an – Pergerakan perisian penerbitan dimulakan melalui bercambahnya
• 1980-an hingga 1990-an – Sistem Pembelajaran Bersepadu (Integrated Learning System) diwujudkan
![Page 21: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/21.jpg)
Era Internet
• 1994 – Lahirnya World Wide Web (Web). • 1998 – International Society for Technology in
Education (ISTE) telah membangunkan piawaian komputer.
• 2000 dan seterusnya – Penggunaan multimedia di dalam Internet mula berkembang.
![Page 22: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/22.jpg)
Apa yang kita boleh belajar dari masa lampau mengenai teknologi dalam
pendidikan
• Tiada mana-mana teknologi dapat dijadikan sebagai penyelesaian terbaik dalam pendidikan
• Literasi komputer/literasi teknologi menawarkan rasional bersepadu yang terbatas.
![Page 23: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/23.jpg)
* Guru sentiasa penting di dalam pendidikan* Komputer dan rangkaian komputer
mempunyai kelebihan dan kekurangan. * Guru biasanya tidak membangunkan
kurikulum atau bahan teknologi itu sendiri. * Perubahan teknologi terlalu pantas untuk
diikuti oleh guru.
![Page 24: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/24.jpg)
Oleh itu, apakah rasionalnya penggunaan teknologi dalam pendidikan?
• A. Perkara Berkaitan dengan Motivasi - Mendapatkan tumpuan pembelajaran -
tarikan- Mengaitkan murid kepada produksi kerja - galakkan
• B. Keupayaan Instruksional yang Unik – menggantikan kaedah pembelajaran secara
tradisional ke arah persekitaran P&P yang lebih efektif dan berkesan
![Page 25: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/25.jpg)
• C. Sokongan Kepada Kaedah Instruksional yang Baharu - Pembelajaran secara koperatif - Perkongsian intelektual. - Penyelesaian masalah dan pemikiran tahap tinggi
• C. Sokongan Kepada Kaedah Instruksional yang Baharu
![Page 26: Unit 1 krt 3013](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081720/558941c5d8b42ac75b8b4711/html5/thumbnails/26.jpg)
isu-isu penggunaan teknologi dalam pendidikan
• A. Isu Sosial Budaya – jurang yang ketara di dalam literasi
• B. Isu Ekonomi – Pelaburan yang besar - MSC
• C. Isu Pendidikan – menyokong kepada teori pembelajaran
• D. Isu Undang-Undang dan Etika – Aspek perundangan dan etika – Kemudahan untuk plagiat