________________________________________________________________________

ISTITUTO COMPRENSIVO SAN CESARIO di LECCE

con San Donato Scuola dell’Infanzia - Primaria - Secondaria di 1° grado

LEIC853003 – C.F. 80012820751

Via Cerundolo, 64 – 73016 SAN CESARIO DI LECCE

Centralino tel. 0832/205333 - fax 200486

www.comprensivosancesario.gov.it e-mail: LEIC853003@istruzione.it

Prot. n. 6445/C23 San Cesario 20/11/ 2017

Ai Sigg. Docenti della Scuola Secondaria di 1° grado

San Cesario

OGGETTO: Manifestazione “Nessun parli…” - Un giorno di scuola: musica e arte oltre la parola

In allegato sono indicate le attività concordate per la manifestazione “Nessun Parli” del plesso in

indirizzo.

Nel ringraziare tutti coloro che si sono adoperati per l’organizzazione della manifestazione, si invitano i

docenti a documentare con foto e video le attività svolte, che serviranno sia per il concorso, che per la

preparazione di un “sito” di documentazione.

Il Dirigente scolastico

Prof.ssa Rossella Verrienti Firma autografa sostituita a mezzo stampa,

ai sensi dell’art. 3 comma 2 del D.Lgs n. 39/1993

Unione Europea Fondo Sociale Europeo

Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per gli Affari Internazionali

Uff. V

ISTITUTO COMPRENSIVO SAN CESARIO con SAN DONATO SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO - plesso “A. MANZONI”, SAN CESARIO

NESSUN PARLI ... L’EMOZIONE NON HA VOCE!

21-22 novembre 2017

Presentazione delle attività In occasione della Giornata dell’arte e della musica nel Plesso della Scuola Secondaria di 1° grado “Manzoni” di San Cesario, l’intera scuola si trasformerà in un grande laboratorio “multiesperenziale” all’insegna di un tema comune, quello dell’EMOZIONE ATTRAVERSO MUSICA, COLORI E PAROLE. Verranno organizzate una serie di attività laboratoriali in diversi spazi dell’edificio, dalle aule ai laboratori multimediali, dalla palestra agli spazi verdi esterni, in cui tutti i ragazzi e le ragazze verranno coinvolti, insieme a tutto il corpo docente. Complessivamente si attiveranno 10 laboratori ai quali, a rotazione, i vari gruppi di alunni ed alunne prenderanno parte:

“Emozioni in musica”, curato dalla prof.ssa Rollo Adelia; un’intera ala dell’edificio si trasformerà in una “scuola di musica” con attività di canto, lezioni di strumento (pianoforte, violino, chitarra, batteria) ed anche lezioni di danza; saranno gli stessi ragazzi e ragazze che, sotto la guida dall’insegnante, attraverso l’esperienza del peer to peer, avvicineranno i compagni e le compagne alla magia della musica con lezioni di base nelle varie discipline musicali.

“Disegno la danza”, curato dalla prof.ssa Romano Cinzia; in palestra, avvolti dalla musica specificatamente selezionata, movimenti di danza si trasformeranno in disegno, infatti coppie di alunni ed alunne saranno invitati a rappresentare attraverso dei segni grafici su vari fogli i movimenti che il compagno o la compagna eseguirà in base a quanto ispirato dalla musica.

“Segni in movimento”, curato dalla prof.ssa Ligorio Paola; in palestra a ritmo di musica gruppi di alunni dovranno esprimersi con il colore e attraverso dei segni grafici su ampie superfici di carta che tappezzeranno le pareti, secondo dei movimenti che verranno suggeriti dall’insegnante.

“Canzoni, storie ed emozioni - virtual video clip”, curato dalla prof.ssa Occhioni Michelina; in laboratorio multimediale un gruppo di alunni realizzerà video nel mondo virtuale sulla base di brani musicali.

“Musicode”, curato dalla prof.ssa Giocondo Silvia; alcuni gruppi di alunni ed alunne, con l’uso di programmi di coding realizzeranno delle tracce musicali da utilizzare come sottofondi e ritmi.

“Tuttinsieme graficamente”, curato dal prof. Mele Luigi; un gruppo di alunni, affiancato di volta in volta dai vari gruppi classe che si alterneranno nel corso della giornata, dipingeranno un unico grande pannello decorativo in cui le emozioni si concretizzeranno in segni, colori, parole e forme. I ragazzi,

osservando la realtà che li circonda, dovranno eseguire in modo estemporaneo elaborati con tema l’“emozione”, basati su disegni, parole, colori, ecc. Il laboratorio mira ad accrescere le capacità interpretative ed elaborative del singolo alunno, utilizzando approcci basati sul gioco, sull’osservazione e la descrizione. Gli strumenti che si utilizzeranno saranno “semplici” (matite, penne o colori), ma sufficienti a far uscir fuori il mondo emozionale di ciascuno.

“Emozioni colorate”, curato dalla prof.ssa Renna Emanuela; i vari alunni ed alunne che si alterneranno nel laboratorio, divisi in gruppi vivranno l’esperienza della pittura associata alla musica ed alle immagini che si susseguiranno con ritmi e sensazioni sempre diverse. Gli strumenti utilizzati saranno i pennelli e i colori acrilici, oltre a fogli di grandi dimensioni sui quali il lavoro realizzato prodotto sarà il risultato di un’attività condivisa.

“Happy chansons ... para todos!”, curato dalle prof.sse Timpone Maria Grazia e Pellegrino Tiziana; l’attività si basa sul gioco del karaoke, ma, come suggerisce il titolo del laboratorio, attraverso l’uso di più lingue: inglese francese e spagnolo.

“Musica libera-mente”, curato dal prof. Diamante Alessandro e le prof.sse Starace Francesca e Terragno Giuseppina; il laboratorio proposto è un’occasione per far scoprire alle ragazze ed ai ragazzi quanto la poesia faccia parte quotidianamente della loro vita e non sia solo un’arte racchiusa in libri polverosi e riservata a poeti di professione. Essi scopriranno che anche le canzoni sono una forma di poesia intesa come struttura capace di veicolare emozioni, scuotere gli animi e rispecchiare la società cui appartengono. E magari si accorgeranno che, lasciando liberi il cuore e la mente, anche loro potranno essere dei formidabili poeti e poetesse!

“La magia del teatro”, il laboratorio si propone di far scoprire ai ragazzi ed alle ragazze l’arte del teatro anche attraverso una semplice esperienza. L’attività si articola in due fasi: la prima di adattamento di una favola a testo teatrale, la seconda nella messa in scena del testo stesso. Le attività puntano a promuovere nei ragazzi una maggiore conoscenza/riflessione su sé stessi, relativamente alle tematiche del testo scelto; oltre ad acquisire la capacità di transcodifica dei testi. Il tutto in continua alternanza tra finzione e realtà, esperienze personali e letteratura.

ISTI

TUTO

CO

MP

REN

SIV

O S

AN

CES

AR

IO c

on

SA

N D

ON

ATO

SC

UO

LA S

ECO

ND

AR

IA D

I 1°

GR

AD

O -

ple

sso

“A

. MA

NZO

NI”

, SA

N C

ESA

RIO

PR

OG

RA

MM

A L

AB

OR

ATO

RI "

NES

SUN

PA

RLI

” -

mer

cole

dì 2

2 n

ove

mb

re 2

01

7

NES

SUN

PA

RLI

... L

’EM

OZI

ON

E N

ON

HA

VO

CE!

TITO

LO

Mu

sica

Li

be

ra-

me

nte

Emo

zio

ni

colo

rate

Tu

ttin

sie

me

gr

afic

ame

nte

M

usi

cod

e

Mu

sica

l e

par

ole

La

mag

ia d

el

teat

ro

Segn

i in

m

ovi

me

nto

D

ise

gno

la

dan

za

Emo

zio

ni i

n

mu

sica

C

anzo

ni,

sto

rie

ed

e

mo

zio

ni

virt

ual

vid

eo

clip

Hap

py

chan

son

s ..

. p

ara

tod

os!

Mu

sica

lib

era

-

me

nte

DO

CEN

TI

TER

RA

GN

O

8:1

5-1

1:1

5

STA

RA

CE

10

:15

-13

:15

REN

NA

M

ELE

8:1

5-1

0:3

0

GIO

CO

ND

O

CA

TALD

O

10

:15

-13

:00

V

ERG

AR

I 8

:15

-11

:15

LI

GO

RIO

R

OM

AN

O

RO

LLO

O

CC

HIO

NI

TIM

PO

NE

8:1

5-1

0:1

5

PEL

LEG

RIN

O

8:1

5-1

3:1

5

DIA

MA

NTE

LUO

GO

A

ula

1A

A

ula

2A

co

rtile

A

ula

3B

A

ula

3C

A

ula

1B

P

ale

stra

P

ale

stra

A

ula

1C

A

ula

2C

Au

la

mu

ltim

ed

iale

A

ula

2B

A

ula

3A

8:1

5

Terr

ag

no

A

pp

ello

2C

R

enn

a

Ap

pel

lo 3

A

G

ioco

nd

o

Ap

pel

lo 3

B

V

erg

ari

A

pp

ello

1B

Li

go

rio

A

pp

ello

2A

R

om

an

o

Ap

pel

lo 3

C

Ro

llo

Ap

pel

lo 1

A

P

elle

gri

no

A

pp

ello

1C

D

iam

an

te

Ap

pel

lo 2

B

8:3

0

9:3

0

G

rup

po

G

rup

po

3A

G

rup

po

m

ix

G

rup

po

//

////

////

/

Gru

pp

o

Gru

pp

o

2A

Gru

pp

o

3C

Gru

pp

o

mix

+ 1

A

Gru

pp

o

mix

Gru

pp

o

1C

G

rup

po

9:3

0

10

:30

2

C

Gru

pp

o

1A

G

rup

po

m

ix

3B

//

////

////

/ 1

B

Gru

pp

o

3A

Gru

pp

o

1C

Gru

pp

o

mix

+ 3

C

1A

2A

3A

G

rup

po

2A

2

B

10

:30

/10

:45

1

0:4

5/1

1:0

0

RIC

REA

ZIO

NE

E SP

OST

AM

ENTI

11

.00

1

2:0

0

G

rup

po

G

rup

po

2C

G

rup

po

Gru

pp

o

////

////

///

Gru

pp

o

1A

Gru

pp

o

1B

Gru

pp

o

mix

+ 1

C

Gru

pp

o

mix

Gru

pp

o

3B

G

rup

po

12

:00

1

3:0

0

2A

G

rup

po

1C

2B

3

A

////

////

///

Gru

pp

o

3B

Gru

pp

o

2C

Gru

pp

o

mix

+ 1

B

1A

2A

3A

G

rup

po

1A

3

C

8

:15

-8

:30

ap

pe

llo

8:3

0 -

9:3

0

9:3

0 -

10

:30

1

0:3

0 -

11

:00

1

1:0

0 -

12

:00

1

2:0

0 -

13

:00

1

3:0

0-1

3:1

5

Pre

par

azio

ne

al

l’usc

ita

1A

In

1C

Em

ozi

on

i in

mu

sica

in

1C

e 2

C

Emo

zio

ni c

olo

rate

in

2A

RIC

REA

ZIO

NE

E SP

OST

AM

ENTI

+

PA

RTE

CIP

AZI

ON

E AL

LAB

OR

ATO

RIO

TUTT

INSI

EME

GR

AFI

CA

MEN

TE

Segn

i in

Mo

vim

en

to

in p

ales

tra

Hap

py

chan

son

s ..

. par

a to

do

s!

in 2

B

Dal

la 2

B

2A

In

p

ale

stra

Se

gni i

n M

ovi

me

nto

in

pal

estr

a H

app

y ch

anso

ns

... p

ara

tod

os!

in

2B

Mu

sica

Lib

era

-me

nte

in

1A

D

alla

1A

3A

In

2A

Em

ozi

on

i co

lora

te

in 2

A

Segn

i in

Mo

vim

en

to

in p

ales

tra

Mu

sica

l in

3C

D

alla

3C

1B

In

1B

La

mag

ia d

el t

eat

ro

in 1

B

Dis

egn

o la

dan

za

in p

ales

tra

Em

ozi

on

i in

mu

sica

in

1C

e 2

C

Dal

la 1

C

2B

In

3A

M

usi

ca li

be

ra -

me

nte

in

3A

M

usi

cod

e

in 3

B

Dal

la 3

B

3B

In

3B

M

usi

cod

e

in 3

B

Hap

py

chan

son

s ..

. par

a to

do

s!

in 2

B

Segn

i in

Mo

vim

en

to

in p

ales

tra

D

alla

p

ale

stra

1C

In

2B

H

app

y ch

anso

ns

... p

ara

tod

os!

in

2B

Dis

egn

o la

dan

za

in p

ales

tra

Emo

zio

ni i

n m

usi

ca

in 1

C e

2C

Em

ozi

on

i co

lora

te

in 2

A

Dal

la 2

A

2C

In

1A

M

usi

ca L

ibe

ra-m

en

te

in 1

A

Emo

zio

ni c

olo

rate

in

2A

D

ise

gno

la d

anza

in

pal

estr

a D

alla

p

ale

stra

3C

In

p

ale

stra

D

ise

gno

la d

anza

in

pal

estr

a

Emo

zio

ni i

n m

usi

ca

in 1

C e

2C

M

usi

ca li

be

ra -

me

nte

in

3A

D

alla

3A

GR

UP

PO

M

IX

Co

n la

cl

asse

C

anzo

ni,

sto

rie

ed

em

ozi

on

i - V

irtu

al V

ide

ocl

ip (

pro

f.ss

a O

cch

ion

i)

in a

ula

mu

ltim

edia

le /

8:3

0 –

13

:00

D

all’

aula

m

ult

ime

dia

le

GR

UP

PO

M

IX

Co

n la

cl

asse

Tu

ttin

sie

me

gra

fica

me

nte

(p

rof.

Me

le)

in c

ort

ile /

8:3

0 –

11

:00

Gli

alu

nn

i so

no

to

rnat

i alle

cl

assi

di

app

arte

nen

za

(ore

11

:00

) G

RU

PP

O

MIX

C

on

la

clas

se

Co

ri e

str

um

en

ti (

pro

f.ss

a R

ollo

) In

1 e

2 C

/ 8

:30

– 1

3:0

0

Gli

alu

nn

i si

rico

ngi

un

gon

o

alle

cla

ssi d

i ap

par

ten

enza

CLA

SSE

1A

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

1C

EM

OZI

ON

I IN

MU

SIC

A p

rof.

ssa

Ro

llo

9:3

0 –

10

:30

2

A

EMO

ZIO

NI C

OLO

RA

TE p

rof.

ssa

Ren

na

10

:30

– 1

1:0

0

2A

R

icre

azi

on

e e

spo

sta

men

to

11

:00

– 1

2:0

0

pal

est

ra

SEG

NI I

N M

OV

IMEN

TO p

rof.

ssa

Lig

ori

o

12

:00

- 1

3:0

0

2

B

HA

PP

Y C

HA

NSO

NS

... P

AR

A T

OD

OS!

pro

f.ss

a T

imp

on

e e

pro

f.ss

a P

elle

gri

no

CLA

SSE

2A

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

pal

est

ra

SEG

NI I

N M

OV

IMEN

TO p

rof.

ssa

Lig

ori

o C

OR

I E S

TRU

MEN

TI p

rof.

ssa

Ro

llo

9:3

0 –

10

:30

2

B

HA

PP

Y C

HA

NSO

NS

... P

AR

A T

OD

OS!

pro

f.ss

a T

imp

on

e e

pro

f.ss

a P

elle

gri

no

10

:30

– 1

1:0

0

2B

R

icre

azi

on

e e

spo

sta

men

to

11

:00

– 1

2:0

0

1A

M

USI

CA

LIB

ERA

– M

ENTE

pro

f.ss

a S

tara

ce

12

:00

- 1

3:0

0

CLA

SSE

3A

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

2A

EM

OZI

ON

I CO

LOR

ATE

pro

f.ss

a R

enn

a

9:3

0 –

10

:30

p

ale

stra

SE

GN

I IN

MO

VIM

ENTO

pro

f.ss

a L

igo

rio

10

:30

– 1

1:0

0

pal

est

ra

Ric

rea

zio

ne

e sp

ost

am

ento

11

:00

– 1

2:0

0

3C

M

USI

CA

L p

rof.

ssa

Ca

tald

o

12

:00

- 1

3:0

0

CLA

SSE

1B

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

1B

LA

MA

GIA

DEL

TEA

TRO

pro

f.ss

a V

erg

ari

9:3

0 –

10

:30

10

:30

– 1

1:0

0

1B

R

icre

azi

on

e e

spo

sta

men

to in

pa

lest

ra

11

:00

– 1

2:0

0

pal

est

ra

DIS

EGN

O L

A D

AN

ZA p

rof.

ssa

Ro

ma

no

12

:00

- 1

3:0

0

1

C

EMO

ZIO

NI I

N M

USI

CA

pro

f.ss

a R

ollo

CLA

SSE

2B

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

3A

M

USI

CA

LIB

ERA

- M

ENTE

pro

f. D

iam

an

te

9

:30

– 1

0:3

0

10

:30

– 1

1:0

0

3A

R

icre

azi

on

e e

spo

sta

men

to

11

:00

– 1

2:0

0

3B

M

USI

CO

DE

pro

f.ss

a G

ioco

nd

o

1

2:0

0 -

13

:00

CLA

SSE

3B

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

3B

M

USI

CO

DE

pro

f.ss

a G

ioco

nd

o

9

:30

– 1

0:3

0

10

:30

– 1

1:0

0

3B

R

icre

azi

on

e e

spo

sta

men

to

11

:00

– 1

2:0

0

2B

H

AP

PY

CH

AN

SON

S ..

. PA

RA

TO

DO

S! p

rof.

ssa

Tim

po

ne

e p

rof.

ssa

Pel

leg

rin

o

12

:00

- 1

3:0

0

p

ale

stra

SE

GN

I IN

MO

VIM

ENTO

pro

f.ss

a L

igo

rio

CLA

SSE

1C

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

2B

H

AP

PY

CH

AN

SON

S ..

. PA

RA

TO

DO

S! p

rof.

ssa

Tim

po

ne

e p

rof.

ssa

Pel

leg

rin

o

9:3

0 –

10

:30

p

ale

stra

D

ISEG

NO

LA

DA

NZA

pro

f.ss

a R

om

an

o

10

:30

– 1

1:0

0

pal

est

ra

Ric

rea

zio

ne

e sp

ost

am

ento

11

:00

– 1

2:0

0

1C

EM

OZI

ON

I IN

MU

SIC

A p

rof.

ssa

Ro

llo

12

:00

- 1

3:0

0

2

A

EMO

ZIO

NI C

OLO

RA

TE p

rof.

ssa

Ren

na

CLA

SSE

2C

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

1A

M

USI

CA

LIB

ERA

– M

ENTE

pro

f.ss

a T

erra

gn

o

9

:30

– 1

0:3

0

10

:30

– 1

1:0

0

1A

R

icre

azi

on

e e

spo

sta

men

to

11

:00

– 1

2:0

0

2A

EM

OZI

ON

I CO

LOR

ATE

pro

f.ss

a R

enn

a

12

:00

- 1

3:0

0

p

ale

stra

D

ISEG

NO

LA

DA

NZA

pro

f.ss

a R

om

an

o

CLA

SSE

3C

O

RA

A

ULA

LA

BO

RA

TOR

IO

8:1

5 –

9:3

0

pal

est

ra

DIS

EGN

O L

A D

AN

ZA p

rof.

ssa

Ro

ma

no

9:3

0 –

10

:30

1

C

EMO

ZIO

NI I

N M

USI

CA

pro

f.ss

a R

ollo

10

:30

– 1

1:0

0

1C

R

icre

azi

on

e e

spo

sta

men

to

11

:00

– 1

2:0

0

3A

M

USI

CA

LIB

ERA

– M

ENTE

pro

f. D

iam

an

te

12

:00

- 1

3:0

0

Do

cen

ti t

uto

r (s

egu

iran

no

le c

lass

i neg

li sp

ost

amen

ti):

CA

ND

ITA

(en

tra

9:1

5),

CIV

INO

(en

tra

10

:15

), R

IZZO

, RO

MA

NO

M. (

2A

), L

ETIZ

IA (

3A

), T

OM

MA

SI (

1A

), P

ERR

ON

E (1

C)

CLA

SSE

OR

AR

IO D

ELLO

SP

OST

AM

ENTO

A

MB

IEN

TI D

ELLO

SP

OST

AM

ENTO

D

OC

ENTI

1

A

9:3

0

DA

LLA

1C

IN 2

A

TOM

MA

SI

11

:00

D

ALL

A 2

A I

N P

ALE

STR

A

TOM

MA

SI

12

:00

D

ALL

A P

ALE

STR

A IN

2B

TO

MM

ASI

2 A

9

:30

D

ALL

A P

ALE

STR

A IN

2B

R

OM

AN

O M

.

11

:00

D

ALL

A 2

B IN

1A

R

OM

AN

O M

.

3 A

9

:30

D

ALL

A 2

A I

N P

ALE

STR

A

LETI

ZIA

11

:00

D

ALL

A P

ALE

STR

A IN

3C

LE

TIZI

A

1 B

1

1:0

0

DA

LLA

1B

IN P

ALE

STR

A

CA

ND

ITA

12

:00

D

ALL

A P

ALE

STR

A IN

1C

C

AN

DIT

A

2 B

1

1:0

0

DA

LLA

3A

IN 3

B

RIZ

ZO

3 B

1

1:0

0

DA

LLA

3B

IN 2

B

CIV

INO

12

:00

D

ALL

A 2

B IN

PA

LEST

RA

C

IVIN

O

1

C

9:3

0

DA

LLA

2B

IN P

ALE

STR

A

PER

RO

NE

11

:00

D

ALL

A P

ALE

STR

A IN

1C

P

ERR

ON

E

12

:00

D

ALL

A 1

C IN

2A

P

ERR

ON

E

2 C

1

1:0

0

DA

LLA

1A

IN 2

A

TER

RA

GN

O

12

:00

D

ALL

A 2

A IN

PA

LEST

RA

R

IZZO

3 C

9

:30

D

ALL

A P

ALE

STR

A IN

1C

C

AN

DIT

A

11

:00

D

ALL

A 1

C IN

3A

D

IAM

AN

TE

EMO

ZIO

NI I

N M

USI

CA

: gr

up

po

mix

Cla

sse

di p

rove

nie

nza

2

A

3A

2

B

3B

1

C

2C

3

C

LAB

OR

ATO

RIO

DI

PIA

NO

FOR

TE

Ta

ran

tin

o I.

, Ter

zi

M.,

Sta

si A

.

Car

rozz

o, D

’Am

ico

, D

e G

iorg

i

D

e M

irto

G.

LAB

OR

ATO

RIO

DI

CH

ITA

RR

A

Zilli

M.

Ver

gallo

V.

LAB

OR

ATO

RIO

DI

VIO

LIN

O

Se

der

ino

F.

Scar

din

o E

.

LAB

OR

ATO

RIO

DI

BA

TTER

IA

Gig

ante

M.,

To

taro

G.

LAB

OR

ATO

RIO

DI

CA

NTO

Riz

zo I.

Pas

cali

N.

Ab

atia

nn

i V.

LAB

OR

ATO

RIO

DI

DA

NZA

Si

gno

re A

.,

Pro

to A

. Sc

hir

inzi

A.,

Se

rgio

S.

P

ersa

no

P

asca

li

TUTT

INSI

EME

GR

AFI

CA

MEN

TE:

gru

pp

o m

ix

Cla

sse

di

pro

ven

ien

za

1A

2

A

3A

1

B

2B

3

B

1C

2

C

3C

LAB

OR

ATO

RIO

DI

PIT

TUR

A

ESTE

MP

OR

AN

EA

Qu

arta

D

.,

Maz

zott

a

Tora

ldo

C

.,

Mic

ella

A

sia

Ris

i S.,

D

e A

nge

lis

A.

Cap

occ

ia

C.,

Let

tere

I.

Agr

imi M

.,

Pan

zera

C

., M

ilo A

.

Cal

ò E

., C

hen

C

hi L

u,

Car

rozz

o R

.

Gro

ssi D

.,

Scar

din

o E

. Ep

ifan

i G

.,

Fogg

etti

V

.

De

Mir

to

G.,

Fort

un

ato

G.,

P

elle

grin

o S

.,

Tara

nti

no

V.,

CA

NZO

NI,

STO

RIE

ED

EM

OZI

ON

I - V

IRTU

AL

VID

EOC

LIP

: gr

up

po

mix

Cla

sse

di p

rove

nie

nza

1

A

2A

3

A

LAB

OR

ATO

RIO

DI

MO

ND

I VIR

TUA

LI

Del

Co

co S

., D

i Lo

ren

zo C

.,

Cri

sto

faro

M.

Cai

relli

A.,

Dia

feri

a G

., E

spo

sito

R.,

Fo

nta

na

G.

Tara

nti

no

I., L

eo G

., M

azzo

tta

M.