unidades 1º grado marzo (autoguardado)

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN MOQUEGUAUGEL MARISCAL NIETOMOQUEGUAINSTITUCION EDUCATIVA LOA ANGELESNIVEL PRIMARIAMOQUEGUA

Unidad de AprendizajeMes de Marzo

Nos integramos conalegra y nosOrganizamos en nuestrotrabajo escolar

I.-Datos Informativos:

1.1. Direccin regional de educacin:Moquegua1.2. U.G.E.L.: Mariscal Nieto1.3. Institucin Educativa : Los ngeles1.4. Director: Prof. Nstor Maquera Mamani1.5. Docente del aula: Prof. Anglica Nely Ramos Ramos1.6. Nivel/Grado: Primario/ 1 grado1.7. Nmero de alumnos : 5 nios y 2 nias/ Total 71.8. Temporalizacin: Del 10 de Marzo al 04 de Abril

II.-Implementacin Curricular:

2.1. Unidad Didctica:Nos integramos con alegra y nosOrganizamos en nuestro trabajo escolar

2.2. Contenido transversal: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

2.3. Justificacin: Al inicio del ao escolar es indispensable desarrollar actividades que promuevan en los estudiantes de Primer Grado su integracin Y socializacin en un clima de seguridad y confianza, en donde el estudiante se desarrolla intelectual, afectivo y espiritualmente es por ello que se debe constituir un lugar estimulante, acogedor y organizado en el aula en donde el estudiante y el docente puedan relacionarse mutuamente para lograr aprendizajes significativos; lo cual conlleva a asumir responsabilidades.

2.4. reas IntegradasLunes: Comunicacin, Ciencia, Arte y Ed. FsicaMartes:Comunicacin, Matemtica y A.I.P.Mircoles: Matemtico, Comunicacin y Personal SocialJueves:Matemtico, Ciencia y Ambiente, Religin y Ed. FsicaViernes:Matemtico, Comunicacin, Personal Social, Ed. Y Fsica Tutora

Carrusel del mes de Marzo

NOS INTEGRAMOS CON ALEGRA Y NOSORGANIZAMOS EN NUESTRO TRABAJO ESCOLAR

DEL 17 AL 21 DE MARZO

DEL 10 AL 14 DE MARZODEL 24 AL 28 DE MARZO

DEL 31 AL 4 DE ABRIL

Participamos en la semana santa. C.Anlisis de textos e ilustraciones M.Relaciones entre conjuntos PS.Hbitos de higiene CA.Aguas contaminadas Canto y juego rtmico ER.Mircoles de ceniza, domingo de Ramos.

Conservemos y cuidemos el agua.

C. Descripcin de objetos M.Desplazamientos PS.Identidad personal y sexual CA.Rasgos fisonmicos: hombre-mujer El modelado ER.El pecado Adan y Eva

Nos organizamos con alegra Participemos de una fiesta de bienvenida. CL.La conversacin ancdotas; Conociendo nuestros nombres M.Los cuantificadores; seriacin de objetos PS.Normas de convivencia CA.Partes del cuerpo Pinta con crayolas ER.La creacin

C.Siluetas M.Pertenencia y no pertenencia de conjuntos PS.Deberes y derechos CA.Conservacin del agua A Canto ERSemana Santa

SELECION DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORESAREACOMP.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

PERSONAL SOCIAL11.1.3. Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianasExpresamos nuestros gustos, preferencias, intereses, emociones.Demuestra respeto hacia las otras personas. Manifiesta sus sentimientos con espontaneidad usando la palabra o movimientos corporales. Expresa sus experiencias de la vida cotidianas usando el dibujo y otros medios. Manifiesta sus opiniones en forma clara y asertiva.

1.1.1. Reconoce y valora sus caractersticas corporalesIdentidad personal Habla con claridad sobre sus caractersticas personales. Describe brevemente sus caractersticas fsicas. Respeta las caractersticas corporales de los dems.

1.1.2. Identifica su derecho a tener un nombre y una nacionalidadDerecho a un nombre Demuestra respeto hacia s mismo y hacia otras personas. Relata ancdotas personales claramente. Investiga datos de su nacimiento e infancia.

COMUNICACION22.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidianoSignificado de palabras segn el contenido del texto.Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Relaciona graficas y fonemas al leer palabras. Deduce significados de palabras Establece relaciones entre palabras segn sonidos iniciales.

ARTE11.3 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de dibujos, pinturas, collage, modelado y construccinModelado y construccin Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio Experimenta con plastilina formando vocales. Aprecia las diversas tcnicas que observa en el trabajo de sus compaeros. Crea usando materiales temas de su inters. Manifiesta agrado al usar diversas tcnicas grfico plsticas.

MATEMATICA22.2.2 Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el planoPosiciones Disfruta de su logros al resolver problemas Distingue entre izquierda y derecha el tomar un punto de referencia Seala la ubicacin de su cuerpo usando expresiones como izquierda, derecha, arriba, abajo, delante, detrs, dentro, fuera, encima, debajo, entre. Reproduce en el plano la posicin de objetos y personas.

22.2.3 establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin atributos, rasgos, caractersticas de objetos Ubicacin de un objeto en relacin con otros.Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos Ubica objetos usando arriba, abajo. Desplaza su cuerpo con seguridad siguiendo indicaciones. Expresa verbalmente ubicacin de objetos en el espacio.

RELIGION11.2 Reconoce que todo lo que existe la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios.La creacinDios se manifiesta en todo lo creadoValora y respeta la naturaleza Seala los seres creados por Dios oralmente y los grafica. Reconoce que la vida y la naturaleza han sido creados por amor de Dios. Distingue en grficos los seres creados por Dios y en los que el hombre a intervenido. Manifiesta gratitud a Dios por su obra creadora a travs de canciones.

CIENCIA Y AMBIENTE

22.1 Identifica plantas animales de su interno en sus hbitosCiclo de los seres vivosReconoce las importancia de los seres vivos y propone como cuidados Seala las caractersticas de seres u objetos de su entorno. Menciona en forma oral caractersticas de seres u objetos de su entorno. Encuentra caractersticas de seres vivos en relacin de funciones vitales. Explica la diferencia entre seres biticos y abiticos. Explica en forma sencilla el ciclo de vida del ser humano.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESACTIVIDADESESTRATEGIAS/ ACCIONESMEDIOSTIEMPO

Realizan la dinmica de la Telaraa. Observan la lmina y comentan Cmo somos?. Cada nio se mira en el espejo y contestan.Tiene pelo corto o largo?Cmo son sus ojos?Qu color es tu piel? Pegan o dibujan su foto y la adorna con grafismos.

Completan caritas con los diferentes estados de nimo.

Lana Lmina Espejo Foto Lista de cotejos Juegos de roles Trabajos manuales Lista de cotejos

Descubren un mensaje al reemplazar los smbolos. Aprenden la poesa Mi bao Observan una ilustracin y colorean los tiles de aseo, explican su uso diario.

Narran una pequea ancdota sobre su nombre. Elaboran un cuento con un nombre en forma oral. Conversan el porqu sus padres le pusieron ese nombre. Escriben el apelativo o nombre que le dieron desde su nacimiento. Elaboran un pequeo lbum con los diferentes nombres que le dieron o que pronunciaba.PapelgrafosCartulina Anecdotario

Aprenden la poesa y realiza la mmica. Participan en el juego La serpiente cascabel Forman sus nombres con letras mviles Escriben su nombre y lo adornan con grafismos Une palabras de igual escritura Reconoce su nombre y el de sus compaeros en un pupiletras. Escriben su nombre.

Encierran las vocales. Escriben la letra que falta. Escriben los nombres de sus amigos. Construyen los nombres con letras mviles. OSCAR ELENA Buscan en peridicos o revistas palabras con A, E, I, O, U Realizan ejercicios de pre escritura.Letras mviles Poesa Observacin Lista de cotejos

Moldean las vocales con plastilina Hacen bolitas de papel sedita y rellena las vocales.

Sienten alegra al observar el trabajo realizado.Plastili-naPapel sedita Observacin Lista de cotejos Traba-jos manua-les

Observan la imagen y se coloca en la posicin de cada nio.* Pintan de rojo el brazo derecho.* Pintan con azul el brazo izquierdo.

Dibujan a la derecha de Ana 3 globos rojos y a la izquierda 2 globos azules.

Pintan siguiendo las indicaciones.SiluetasSellos

P. objetiva P. grfica

Observan ilustraciones con objetos en distintas ubicaciones. Seala de acuerdo a la posicin de su cuerpo en objeto, su derecha, izquierda, arriba, abajo. Realizan prcticas individuales y en grupo reconociendo la ubicacin de un objeto en el plano.Objetos del aula P. objetiva

Observan la lmina y describen. Dialogan sobre lo que Dios a creado. Escuchan la cita bblica. Pintan todo lo creado por Dios.

Completan el crucigrama. Cantan El arca de No

Observan la lmina y indican lo que tiene vida y lo que no tiene vida.

Buscan figuras y pega en los recuadros.

Observan la lmina y describen los seres vivos.Nacen crecen se reproducen mueren.

AREACOMP.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACION22.7 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.Identificacin de personajesElige libremente los textos de su inters y disfruta de ellos. Selecciona textos para leer segn necesidades e intereses. Seala tipo de textos al observar el esquema. Analiza el mensaje del emisor al escuchar la poesa. Relaciona el texto que lee con acciones de su vida cotidiana.

33.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura nombres, cuentos, rimas y textos cortos.Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentran los nios y niasSe interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos. Construye palabras y frases usando letras mviles. Lee textos cortos a travs de tarjetas lxicas. Ordena textos sencillos con secuencia lgica.

PERSONAL11.2.3 Describe las funciones de las personas que elaboran en la escuela.Escuela:* Funciones* Ambientes Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas. Recolecta datos de la vida cotidiana en la I.E. Expresa el nombre de la escuela con seguridad. Descubre los roles que desempean los nombres de la escuela. Seala los ambientes de la I.E. correctamente. Establece normas para el cuidado de los ambientes de su I.E.

CIENCIA Y AMBIENTE11.6 Registra las enfermedades mas comunes de la localidad y practica formas para prevenirlas.Cuidados y conservacin de la saludSe cuida de afecciones y accidentes Reconoce la importancia del aseo personal. Grafica los tiles de aseo personal. Aplica normas de higiene para el cuidado de la salud al cepillarse los dientes. Lavan sus manos oportunamente.

RELIGION11.1. Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean.Dios es nuestro padreNuestra confianza y agradecimien-to a Dios. Distingue las manifestaciones del amor de Dios en su diario vivir. Identifica a Dios como su padre y creador. Crea oraciones de agradecimiento a Dios Padre. Demuestra amor a Dios respetando a sus compaeros.

MATEMATICA22.2.2 Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.Desplazamien-to en una cuadrcula.Es creativo al representar figuras y formas geomtricas. Realiza desplazamientos siguiendo trayectorias. Grafica los recorridos que realiza al desplazarse. Utiliza cdigos para describir posiciones en un plano. Reproduce figuras en relacin a un modelo.

2.7 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.Identificacin de personajesElige libremente los textos de su inters y disfruta de ellos. Selecciona textos para leer segn necesidades e intereses. Seala tipo de textos al observar el esquema. Analiza el mensaje del emisor al escuchar la poesa. Relaciona el texto que lee con acciones de su vida cotidiana.

ACTIVIDADESESTRATEGIAS/ ACCIONESMEDIOSTIEMPO

Observan e identifican la Institucin Educativa. Escuchan la poesa Mi primer da de clases. Realizan la comprensin lectora.Qu tipo de texto es?Cul es el ttulo?Quin es la autora? Extraen palabras motoras.Mochila - lpiz - cuaderno Construyen estas palabras con letras mviles.M O C H I L A Resuelven crucigrama. Relacionan la figura con el nombre.

Lmina Letras mviles Revis-tas Peri-dicos

Escriben palabras que empiezan con m.MaletaMotoMesaMueca Completan palabras con la slaba que falta.___ riposa Ordenan y escriben la oracin mami Mi ama. MeLmi-nasSellos

Observan la lmina y comenta Quines trabajan en mi colegio? Se motivan a los nios a realizar un paseo por su I.E. identificando a los miembros de su familia escolar. Escriben el nombre de su I.E.

Dialogan sobre las actividades que realizan en su I.E. Realizan un recorrido por las instalaciones de la I.E. Nombran los ambientes observados: direccin, aulas, servicios higinicos, jardines, etc. Aprenden a utilizar los servicios higinicos adecuadamente Establecen normas sencillas para el cuidado de su I.E. Identifican los tiles escolares.

LminaSellos

Reconocen los tiles de aseo. Observan ilustraciones las normas de higiene personal, las describen Colorean normas de higiene personal. Aprenden a cepillarse bien los dientes.

Lmina de tiles de aseo

Entonan la cancin Yo tengo un amigo Observan la lmina y describe. DialoganCon quin habla Jess?Qu nos ense ese da?Un da Jess nos ense que Dios es nuestro padre. Oran: Gracias padre por tu gran amor. Cantan Dios mi padre.

Pintan una imagen de Jess y la decoran con grafismos.Lmina

Observan y pasan con tu dedo por las:

Realizan desplazamiento siguiendo consignas:

Trazan caminos ms cortos desde la nia al colegio.

Reproducen figurasPapel cuadri-culado Figuras


COMUNICACION11.1.3 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianasRespeto hacia los dems Demuestra respeto hacia s mismo y hacia otras personas. Reconoce a sus compaeros, Por su nombre, edad y otras caractersticas. Respeta las diferencias entre compaeros. Dialoga respetando las opiniones de los dems. Habla con claridad sobre sus mejores amigos. Describe las caractersticas fsicas de sus compaeros.

11.2. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas La conservacin: mantener una conversacin espontnea.Expresa espontaneidad demostrando seguridad y confianza Participa en conversaciones en forma espontnea. Utiliza un lenguaje clave, cuando expresa sus ideas. Conversa con seguridad.

22.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial final.Significado de palabras segn el contenido del texto. Relaciona grafas y fonemas al leer palabras. Relaciona dibujos con palabras correctamente. Ordena slabas para formar palabras adecuadamente.

RELIGION2.1 Agradece el cario que recibe con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amorOrar es comunicarnos con Dios.Muestra inters por comunicarse con Dios y las personas Se santigua correctamente. Se persigna correctamente Reconoce la oracin como una comunicacin con Dios.

ARTEARTE1.1. Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plsticas; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos posturas y movimientos corporalesTcnicas grfico plsticasSe interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Utiliza tcnicas grfico plsticas con seguridad: cortado pegado. Disfruta el uso de tcnicas grfico plsticas. Trabaja con orden y limpieza.

ARTE1.6. Entona y acompaa canciones rondas y cuentos sonoros percibiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros de su entorno. Canciones Entonan canciones usando movimientos coordinadamente. Canta para expresar sus sentimientos.

1.5 identifica sentimientos y diferencia en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo y entre miembros de una familia o familias diferentes.Cuerpo humano: partes gruesas y finas.Diferencias de gnero: nios y nias.Tolera y acepta las diferencias. Nombra y seala las partes gruesas de su cuerpo. Menciona diferencias entre nios y nias. Se identifica con su gnero.

MATEMATICA

1.1 Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a todos algunos, ninguno de ellos.Cuantificado-res Muestra curiosidad por buscar patrones Grafican colecciones de objetos segn los cuantificadores. Emplea cuantificadores al agrupar objetos por sus caractersticas. Interpreta cuantificadores todos algunos ninguno en agrupaciones de objetos


Dibujan a sus amigos. Dialogan: Cuntos son? Quines son?Cmo se llaman? Pintan ilustraciones de un grupo de amigos. Escriben el nombre de su mejor amigo y lo dibujan:...................................................... Indican las caractersticas fsicas de sus compaeros. Escriben el nombre de sus amigos.__________ ___________ Colorean la fraseEs bueno tener muchos amigos.Cartuli-na Colorea

Entonan la cancin Mi amigo Jess Interrogan el texto.Qu tipo de texto es?Cul es el ttulo?Quin es el amigo? Escriben el nombre de sus amigos y las construyen con letras mviles.PAOLO PATY JESSCancin en papelo-tes Letras mviles

Aprenden el trabalenguas. Escriben el trabalenguas. Encierran las slabas con P. Identifican su nombre.

Unen la figura con su nombre.

Ordenan y escribe pa pe ----> pepa Identifican el, conector y Lee

Siluetas Carteles con palabras

Aprenden a Santiguarse correctamente. Observan ilustraciones de como santiguarse y persignarse en forma correcta Se santiguan y persignan correctamente Asumen compromisos para hacer correctamente la seal de la cruz al levantarse y acostarse.

Ilustraciones

Rellenan la Santa Cruz con lana picada. Entonan la cancin AleluyaLana Cartuli-na

Entonan la cancin Vamos a movernos Observan la lmina y pintan con el que se identifica. Diferencian a las personas segn su sexo. Menciona diferencias entre varn y mujer. Colorea la frase.Cuidar y respetar el cuerpo es nuestro deber Observan el esquema y nombra las partes gruesas del cuerpo:Cabeza Troncos y ExtremidadesCancin en papelo-te Ilustraciones

Observan la ilustracin y dialogan.hay muchos o pocos nios? Unen las etiquetas con el conjunto que corresponde. Dibujan papas.

Dibujan ms pelotas que patos Continan la serie

Siluetas Mate-rial concre-to

Identifican grande mediano pequeo.


PERSONAL SOCIAL11.2.4 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracinNormas de convivencia en el aula.Demuestra respeto hacia si mismo y hacia las otras personas. Elabora normas para una mejor convivencia en el aula. Respeta a sus compaeros y otras personas de su entorno. Utiliza las palabras mgicas en todo momento Cumple las normas del aula con responsabilidad.

COMUNICACION11.6 Formula y responde preguntas sencillas y comenta en turno a la informacin bsica de s mismo.Formulacin de preguntas Practica un dialogo abierto y respetuoso. Formula preguntas sencillas para aclarar dudas. Responde preguntas oralmente con coherencia. Manifiesta inquietudes usando un lenguaje claro.

33.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos, para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de vida cotidiana.Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentran nios y nias.Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos. Escribe los nombres de sus compaeros de grupo en tarjetas. Usa las maysculas al escribir los nombres de sus compaeros. Crea palabras a partir de conos. Completa oraciones reemplazando los conos en forma adecuada.

RELIGION11.1. Identifica el gran amor de Dios padre, a travs del cario de todos quienes los rodean.El amor de Dios Muestra confianza y agradecimiento a Dios. Distingue las manifestaciones del amor de Dios al darnos a su hijo Jess. Identifica a Jess como su hermano y amigo. Demuestra su amor a Jess respetando a sus compaeros. Entona cantos de alabanza a Dios.

CIENCIA1.5 Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgo fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familiares diferentes.Cuerpo su mano partes gruesas y finasTolera y acepta las diferencias Seala las partes finas de su cuerpo Establece normas para el cuidado de su cuerpo Cuida su cuerpo responsablemente.

MATEMATICA1.1. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a todos algunos ninguno de ellosNocin de conjunto Indica criterios de agrupacin de elementos con seguridad. Forma conjuntos de objetos segn caractersticas en comn. representa agrupaciones grficamente.


Observan la ilustracin y describe. Dialogan.Qu hacen los nios en el aula?Qu te gusta a ti hacer en el aula? Indican como te gusta colaborar en el aula. Utilizan palabras mgicas en el aula.Permiso perdn por favor gracias Elaboran normas para una convivencia armoniosa.* Levantan la mano para hablar.Ilustra-cin

Observan la imagen y describe lo que hacen las hormigas. Sealan lo que hacen las hormigas. Dialogan sobre la importancia de trabajar en grupo, formulan preguntas segn sus intereses. Organizan sus grupos de trabajo. Escriben los nombres de los miembros de su grupo.Marcos Patricia Escriben los nombres de tus amigos que empiecen con P y M.Imge-nes

Los nombres de las personas empiezan con mayscula.A E I O U Observan y leen su nombre. Completan las oraciones reemplazando el dibujo por la palabra. _______ viaja en ________Al inicio se escribe con mayscula y la final debo colocar el punto.Ilustra-ciones Siluetas

Escuchan al profesor. Colorean la imagen de Jess. Completan la siguiente oracin.JosJess PedroMi mejor amigo es ................... Dibujan a Jess y decoran con grafismos. Colorean la imagen de Jess. Escriben en su cuaderno. SOY AMIGO DE JESS Entonan la cancin Hagamos amigos.Imagen de JessPapelo-te con cancin

Observan ilustraciones e identifican que parte del cuerpo se mueve Observa ilustraciones y nombra las partes del cuerpo Une cada accin con la parte del cuerpo que utiliza. Dialogan sobre como debemos cuidar nuestra salud. Observan ilustraciones y las describen.Ilustraciones

Identifican los colores primarios: rojo, amarillo, azul. Pintan la lmina utilizando colores primarios.Cartuli-na Colores

Observan la imagen y comentan con los nios. Clasifican segn su color de short, forma del polo sexo. Clasifican de acuerdo al tamao.

Encierra con una lnea azul los tiles de aseo y con una lnea roja tiles de aseo y con una lnea roja tiles escolares.

Mate-rial concre-to LanaSiluetas

V.- Observaciones:

......

Los ngeles, Marzo del 2014

________________________Director I.E. Los ngelesProf. Nstor Maquera Mamani

________________________Docente de aulaProf. Anglica N. Ramos R.

Carpeta Pedaggica 2014 / Educacin Primaria Prof. Angica Nely Ramos Ramos

unidades 1º grado marzo (autoguardado)

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