unidad “materia y energía en ecosistemas” profesor: carlos iglesias a. “estudio y...

19
Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Upload: ismael-llanas

Post on 11-Apr-2015

111 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Unidad “Materia y energía en Unidad “Materia y energía en ecosistemas”ecosistemas”

Profesor: Carlos Iglesias A.

“ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Page 2: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Los vegetales son organismos autótrofos capaces de absorber y convertir la energía solar en energía química almacenada través de la fotosíntesis. Este proceso permite dar inicio a todas las cadenas y tramas alimentarias.

Page 3: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Plantas transformadoras de energía

Las sustancias reactantes que se requieren para la fotosíntesis son agua y dióxido de carbono en presencia de luz y clorofila, pigmento verde que capta la energía solar y la transforma en energía química, la que es usada para formar moléculas de glucosa y almidón, liberándose oxígeno al ambiente.

Clorofila

Page 4: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

•La fotosíntesis es un proceso a través del cual los vegetales transforman ciertas sustancias con ayuda de la luz solar y fabrican sustancias orgánicas ricas en energía química en forma de glucosa y almidón.

•Se puede representar la fotosíntesis a través de una reacción química.

Page 5: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Experimento hojas de cardenal expuestas a la luz y a la Experimento hojas de cardenal expuestas a la luz y a la oscuridad.oscuridad.

1.- Se expusieron las hojas por 48 hras a la luz y a la 1.- Se expusieron las hojas por 48 hras a la luz y a la oscuridad.oscuridad.

2.- Se les extrajo la clorofila con alcohol etílico has ta quedar 2.- Se les extrajo la clorofila con alcohol etílico has ta quedar blancas.blancas.

3.- Se colocaron en lugol.3.- Se colocaron en lugol.

4.- La hoja expuesta a la luz reaccionó de un color oscuro 4.- La hoja expuesta a la luz reaccionó de un color oscuro intenso indicando la presencia de almidón.intenso indicando la presencia de almidón.

5.- La hoja expuesta a la oscuridad reaccionó con el lugol de 5.- La hoja expuesta a la oscuridad reaccionó con el lugol de un color más claro.un color más claro.

6.- Se concluye que la luz es imprescindible para la fabriación 6.- Se concluye que la luz es imprescindible para la fabriación de carbohidratos (almidón).de carbohidratos (almidón).

Page 6: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Hoja expuesta a la oscuridad

Hoja expuesta a la luzAlcohol con clorofila obtenida desde la hoja.

http://www.youtube.com/watch?v=hGIt3RtiVeQPara observar un video del experimento pincha aquí

Hoja a la que se le quitó la clorofila

Almidón

Lugol

Page 7: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Respiración

Respiración y fotosíntesis.

fotosíntesisRespiración

De día

De noche

Las plantas durante el día realizan los procesos de fotosíntesis y respiración en forma simultánea.

Durante la noche no pueden realizar fotosíntesis en ausencia de luz.

¿Por qué no es recomendable que duermas con plantas?

Page 8: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Como productos de la fotosíntesis las plantas liberan almidón y oxígeno.

Oxigeno liberado por la hoja después de algunas horas a la luz.

Comprobación de que el gas liberado por la hoja es oxígeno

Video del experimento http://es.youtube.com/watch?v=XvvJPJVpRf0&feature=channel

Page 9: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

En 1772 Joseph Priestley observó lo siguiente:

Si se coloca un ratón dentro de un recipiente cerrado, este se desmaya, legando incluso a fallecer.

Si se coloca una planta dentro del mismo recipiente, y luego de una hora de coloca un ratón , este se mantiene vivo.

Se puede concluir que el ratón requiere del oxígeno liberado por la planta durante la fotosíntesis y esta requiere del CO2 liberado por el ratón durante su respiración.

Page 10: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad natural y su medio ambiente físico.

En otras palabras el ecosistema es el conjunto de factores abióticos y bióticos de una determinada zona, y la interacción que se establece entre ellos.

Page 11: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Un ecosistema está compuesto por el biotopo y la biocenosis

Biotopo: Medio físico o abiótico; territorio apto para que se desarrolle una comunidad incluye factores como: Clima, suelo, humedad, luminosidad, etc.

Biocenosis: Es el conjunto de organismos de cualquier especie (vegetal y animal) que coexisten en un espacio definido

Page 12: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

En ecología, una biocenosis (también llamada comunidad biótica o ecológica) es el conjunto de organismos de cualquier especie (vegetal y animal) que coexisten en un espacio definido (el biotopo) que ofrece las condiciones exteriores necesarias para su supervivencia. Un biotopo y una biocenosis constituyen un ecosistema.

Page 13: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Población BiológicaPoblación Biológica

Organismos de una misma especie que comparten un mismo hábitat en un tiempo determinado.

Ej. Los pingüinos de Algarrobo entre 1959 y 1986

Page 14: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

COMUNIDAD BIOlÓGICA: Formada por diversas poblaciones que interactúan entra sí compartiendo un mismo hábitat.

Page 15: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Los vegetales no necesitan alimentarse de otros seres vivos, porque producen su alimento mediante el proceso de fotosíntesis. Por eso, son llamados productores.

Superdepredadores:Son animales carnívoros que se alimentan a su vez de otros carnívoros.

Cuando los organismos vivos mueren, o las plantas pierden hojas y flores, estos desechos son transformados en materiales más sencillos que retornan al suelo y pueden ser utilizados nuevamente. Los hongos y las bacterias son los encargados de descomponer los restos de animales y vegetales. Por eso, son llamados descomponedores.

Los animales no pueden fabricar su alimento, deben alimentarse de otros seres vivos. Por esta razón, son llamados consumidores

EL CICLO DE LA VIDA

Carnívoros::Hay animales que no se alimentan directamente de las plantas, sino de otros animales. A ellos se les llama consumidores secundarios o de segundo orden.

EEE

Page 16: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”
Page 17: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Una cadena alimentaria es una

representación simplificada de la interacción que se establece en la

naturaleza de la acción de comer, en la cual la materia y la energía se van

traspasando de un organismo a otro.

Video http://es.youtube.com/watch?v=KbJDQbXq-S8

Page 18: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

TRAMA ALIMENTARIA

Formada por múltiples cadenas alimentarias que se entrelazan explicando las relaciones de alimentación entre los organismos de una comunidad.

Page 19: Unidad “Materia y energía en ecosistemas” Profesor: Carlos Iglesias A. “ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA”

Representación gráfica del número de Representación gráfica del número de

organismos presentes en una comunidad organismos presentes en una comunidad

para que exista un equilibrio ecológicopara que exista un equilibrio ecológico