unidad i investigación científica
TRANSCRIPT
En las obras de metodología suelen utilizarse de forma común
los conceptos de método, técnica y metodología como si
fueran sinónimos, cuando en realidad no lo son.
Conjunto de procedimientos
El método es general
Medios auxiliares para lograr un fin.
La técnica es particular
Descripción y análisis crítico
de los métodos.
Método
Técnica
Metodología
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
• Nos indica como realizar una investigacióndado a un problema a investigar.
• Nos indica la forma como debemos presentarel resultado del proceso seguido de lainvestigación; lo que llamamos el informefinal de la investigación.
La investigación es un proceso, que mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información relevante para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
La investigación tiene dos Aspectos generales importantes que son:
Parte del proceso y parte formal
Definición:
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
Finalidad de la investigación La investigación busca dar la respuesta correcta al fenómeno que seesta estudiando, y el hombre tiene afán de conocer porque es sunaturaleza, claro desde niño esto se evidencia mas y se da mas rápido,el hombre quiere conocer por curiosidad de como funciona esto yaquello, también para poder ver como aplicarlo en su beneficio.
Enriquecer con trabajos originales el conocimiento que el hombretiene de si mismo y del mundo que le rodea.
Describir, explicar y predecir
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
Pasos a seguir para realizar una investigación científica
1. ELECCIÓN DEL TEMA 2. DELIMITACIÓN DEL TEMA 3. PROBLEMA
Pla
nte
amie
nto
Rev
isió
n d
el c
on
oci
mie
nto
Alc
ance
y li
mit
e
Rec
urs
os
Iden
tifi
caci
ón
Des
crip
ció
n
Elem
en
tos
Form
ula
ció
n
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
4. OBJETIVOS 5. MARCO TEÓRICO 6. METODOLOGÍA INFORME
Gen
eral
es
An
tece
den
tes
Def
inic
ión
co
nce
ptu
al
Hip
óte
sis
Pob
laci
ón
y m
ues
tras
Rec
ole
cció
n d
e d
ato
s
Pro
cesa
mie
nto
s d
e d
ato
s
Co
dif
icac
ión
Esp
ecí
fico
s
Var
iab
les
Tab
ula
ció
n
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
La revisión de la literatura puede constituir un fin en sí mismo.
a) Es una forma de evitar que la abundancia y dispersión de publicaciones impida la actualización a otros investigadores.
b) Permite la difusión de una visión panorámica del problema a todos los interesados. (Estados del arte)
Se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información.
8
9
Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos (investigación archivística y bibliográfica)
El concepto de documento, sin embargo, es más amplio.
Fuentes Sistemas de Información
Archivológicas Archivo
Bibliográficas Biblioteca
Videográficas Filmoteca
Audiográficas Fonoteca o Discoteca
Hemerográficas Hemeroteca
Iconográficas Pinacoteca o Galería
10
Es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio.
Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna; por ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener los datos.
Le sirve al investigador para relacionarse con el objetoy construir por sí mismo la realidad estudiada.
11
Objetivos de la Investigación de Campo
Recopilar información empírica sobre la realidad del objeto de estudio.
Estudiar a fondo un fenómeno en un ambiente determinado.
Acercarse a información que no ha sido documentada.
a) Permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.
(Investigación pura)
b) Estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de
aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).
12
Se trata de un tipo de investigación experimental cuyo objetivo es
conseguir el máximo control de variables en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por
qué causa se produce una situación o acontecimiento en particular.
El investigador provoca una situación para introducir determinadas
variables de estudio manipuladas por él
y observa su efecto en la situación.
14
Investigación Básica, Pura o Teórica
Se realiza para obtener nuevos conocimientos con el objetivo de aumentar la teoría.
Investigación Aplicada
Se enfoca a la resolución de problemas prácticos. Su margen de generalización es limitado.
Investigación Aplicada: También es conocida como activa o
dinámica, y se encuentra ligada a la investigación pura, ya que
depende de sus descubrimiento y aportes teóricos; (confronta la teoría
con la realidad). Esta forma de investigación se dirige a su aplicación
inmediata y no al desarrollo de teorías.
Investigación Pura: También llamada básica o fundamental se apoya
dentro de un contexto teórico y su propósito es desarrollar teorías
mediante el descubrimiento de principios. La investigación
fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método
científico de análisis y generalización con las fases educativas del
razonamiento.
Formas de investigación
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
Según la profundidad u objetivo
16
Investigación Exploratoria
Investigación Descriptiva
Investigación Explicativa
Investigación Experimental
Investigación Correlacional
2. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Esta trabaja sobre la realidad de hecho y su característica
fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.
La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las
siguientes etapas:
1. Descripción del problema
2. Definición y formulación de hipótesis
3. Supuesto en que se basa la hipótesis
4. Marco teórico
5. Selección de técnicas de recolección de datos
- Población y muestra.
6. Categoría de datos a fin de facilitar relaciones
7. verificación de validez de instrumentos
8. descripción, análisis e interpretación de datos
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
3. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no
comprobada, en condiciones rigorosamente controladas con el fin de
describir de que modo o porque causa se produce una situación particular.
La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes
etapas:
1. Presentación del problema
2. Definición y identificación del problema
3. Definición de hipótesis y variables
4. Diseño del plan experimental
- Diseño de investigación
- Determinación de la población y muestra
- Selección de instrumentos de medición
- Elaboración de instrumentos y procedimiento para la
obtención de datos.
5. Prueba de confiabilidad de datos
6. Realización de experimentos
7. tratamiento de datos.
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
La investigación experimental se presentan diversos tipos de
diseños experimentales.
Diseños Pre-experimentales
1. Estudio de caso con una sola mediación.
2. Diseño prestes – postest de un solo grupo
3. comparación con un grupo estático
Diseños
Cuasi experimental
Experimental
Pre experimental
Diseños Experimentales
1. Diseño de un solo grupo de control prestes – postest
2. Diseño de cuatro grupos de Solomon
3. Diseño de grupos postes
4. Diseños factoriales
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
21
Tipos de Investigación Cuantitativa
Criterio Tipos Subtipos
Objetivo Descriptiva Estudio de casos
Encuestas
Estudios de tipo evolutivo
Estudios de seguimiento
Análisis documental
Análisis de tendencias
Estudios de correlación
Explicativa
Tiempo Sincrónica o transversal
Diacrónica o longitudinal Prospectiva
Retrospectiva
Control de variables Experimental Pre experimental (3)
Experimental (3)
Cuasi experimental (6 + 3)
No experimental
22
Tipos de Investigación Cualitativa
Interaccionismo Simbólico
Interaccionismo Interpretativo
Etnometodología
Análisis Conversacional
24
Investigación - Acción
Estudio de Casos
Método Biográfico
Historias de Vida
Tipos de Investigación Cualitativa
25
Identificar la situación problemática
Carencia, laguna, necesidad que
requiere del conocimiento científico para solucionarla.
Construir el objeto de estudio
Transición del problema real
(descriptivo), al problema de
investigación (teórico)
Formular preguntas
Las preguntas provisorias son la
base para definir el tema de investigación.
(problematización)
“Si no hay pregunta, no hay conocimiento” Bachelard.
26
Fuentes
Programas institucionales
Experiencia laboral o
profesional.
Necesidad de diagnosticar,
explicar o evaluar.
Factores contextuales
Actitud hacia el
conocimiento.
Interesante (científico o
práctico)
Relevante
Novedoso
Original
Viable
Características Elementos
a) El contextob) Los antecedentes
Lo Axiológico Lo Ontológico Lo Lingüístico Lo Lógico o
coherencia del texto
27
Selección de preguntas a responder
Base para precisar el tema de investigación
Búsqueda del conocimiento
disponible
Estado del arte o de la situación
Exposición sistematizada y crítica
del conocimiento teórico y empírico producido sobre el asunto de interés.
Enfoque Teórico
Formulación de la pregunta de investigación
Preguntas provisorias
Preguntas científicas
Independientemente del modelo que se siga, las siguientes etapas no se pueden dejar de lado:
· Planteamiento del problema, objeto, objetivo y campo de acción de la investigación. Su definición posibilita esclarecer el alcance y limitaciones de estudio que se llevará a cabo.
· Marco contextual. Su delimitación permite justificar los motivos de la investigación así como evaluar la utilidad y posibilidades de los estudios a realizar.
· Marco Teórico. Su elaboración de herramientas para fundamentar teóricamente la investigación.
· Formulación de hipótesis. Su establecimiento de la respuesta tentativa al problema y brinda las relaciones entre el fenómeno estudiado y sus partes constituyentes.
· Comprobación de la hipótesis. Su verificación mediante la recolección y procesamiento de información, de solución al problema de investigación planteado.
· Análisis e informe de resultados. Se estudia la información recopilada, se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.
MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA
El proceso de investigación científica