REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA.

UNIVERSIDAD NACIONAL RAFAEL MARÍA BARALT

UNERMB

VALERA ESTADO TRUJILLO

AUTORES

PROF. ABREU JAVIER

LCDA. BRICEÑO LOICINETH

LCDA. QUINTERO MARIA

LCDA. RUIZ TERESA

FACILITADOR

DR. CARLOS LA CRUZ

A través del diagnostico aplicado, se pudo

apreciar que el personal docentes, directivo

y administrativo de la Unidad educativa Sara

Linda hace uso de los recursos

tecnológicos para el desarrollo de las

actividades escolares.

DIAGNOSTICO

RESEÑA HISTÓRICA

La U.E “Sara Linda”, ubicada en la parte baja de la población de Sara Linda vía Isnotú, Parroquia José

Gregorio Hernández, Municipio Rafael Rangel.

Su fundadora fue la Maestra CiraMalthus de Mogollón, que realizo un censo en la población para abrir la

escuela en este lugar. Al existir la matricula la Dirección de Educación funda la Escuela Concentrada Sara

Linda, perteneciente al Núcleo Escolar Rural 174 de San Pedro. Comenzó a funcionar en el año 1971 en

casas de familia entre ellas la de la Sra. Ruperta. Luego se construye la escuela en un terreno donado por el

Sr. Eloy Segundo Sáez Bastidas. La Construcción fue de tipo R3.

En el año 1988 la escuela pasa a ser Escuela Graduada “Sara Linda”. Siendo su Directora Nelly de Briceño, y

entre algunos maestros se pueden mencionar a Globis y Denis Terán. Más tarde a través de gestiones se

construyen nuevos salones.

Con el tiempo la Planta física de la escuela se deteriora debido al efecto del Río Juan Pérez y al terreno

arcilloso expansivo, lo que causa grietas pronunciadas en las paredes. En el año 2001 es declarada

inhabitable por los bomberos.

La Escuela de nuevo funciona en casas de familia como: María de la Paz, Ruperta, Salón de la Iglesia

Pentecostal Unida, e Iglesia Católica Santa Mónica. Al año la Planta Física es reparada por la Alcaldía y los

niños de nuevo reciben clases en sus aulas. Para este momento cuenta la escuela con 1 Directora, 1

Subdirectora, 1 Secretaria, 15 maestros, 186 alumnos y 1 bedel.

El IAN dona terreno a la escuela, y la Asociación de Vecinos juntamente con la Alcaldía, presentan un

Proyecto a la Gobernación del Estado Trujillo para que se construya la nueva sede. El Proyecto es aprobado

y FIDES comienza la obra. El 13 de Agosto de 2004 el Gobernador Gilmer Viloria inaugura la nueva sede. Es

una estructura moderna de dos plantas, cuenta con: comedor, escenario, patio central, baños, oficinas

administrativas, salones amplios. En la actualidad se esta dotando la sala de computación y cuenta con

servicio de PAE. En la actualidad cuenta con: 1 Directora Encargada, 1 Secretaria, 11 maestros, 201 alumnos,

3 bedeles, 2 vigilantes y 3 madres procesadoras de alimentos.

RESEÑA HISTÓRICA

1era Sede

RESEÑA HISTÓRICA

Sede Actual

A través del diagnostico aplicado, se pudo apreciar que el

personal docentes, directivo y administrativo de la Unidad

educativa Sara Linda hace uso de los recursos

tecnológicos para el desarrollo de las actividades escolares.

Misión

Visión

A través del diagnostico aplicado, se pudo apreciar que el

personal docentes, directivo y administrativo de la Unidad

educativa Sara Linda hace uso de los recursos

tecnológicos para el desarrollo de las actividades escolares.

ORGANIGRAMA

Consejo Educativo UE Sara Linda

Coordinadora Pedagógica

TSU María E Cabrera

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Director Lcdo. Adolfo Contreras

Doc. Coord. PAE Prof., Benito Delgado

Educ. Primaria

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Sub Directora Profa. Maritza Briceño

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Doc. Coord. Protec. y Des. Estudiantil

Lcdo. Gerardo Viloria M

Act. Complementarias

Consejos Comunales

Doc. Dificultades Aprendizaje

Prof. Williams Albornoz

OBJETIVO GENERAL

Promover la multidisciplinariedad escolar para formar

ciudadanos con una educación de calidad en el desarrollo del

individuo con competencias culturales, académicas, tecnológicas y

con valores éticos-molares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a.-Promover la participación de la familia y comunidad como

entes decisivos para el mejoramiento de la calidad de la

enseñanza de los aprendizajes y de la gestión administrativa.

b.- Propiciar el compromiso entre los actores educativos a objeto

de permitir un trabajo cooperativo, con metas claras y con un

clima para la enseñanza aprendizaje.

c.- Diseñar planes que permitan elevar el nivel académico y

desarrollo personal.

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

RECURSOS

HUMANOS H V

DIRECTIVO 01 01

DOCENTE 20 13

OBREROS 04 03

ALUMNOS 104 105

ESPECIALISTAS 05 03

ADMINISTRATIVO 01

ESTRUCTURA DE LA

INSTITUCIÓN PLANTA FÍSICA

2 aulas Educación Inicial

7 aulas Educación Básica

4 Salas Sanitarias

1 Comedor

1 Aula CEBIT

1 Biblioteca (aula)

3 Oficinas

FORTALEZAS

.- Cuenta con Planta Física

.- Personal Cooperativo

.- Gerente Motivador

.- Farmacia Cercana

.- Dispensario

.- Comunidad participativa

.- Mobiliario en buenas

condiciones

.- Fácil acceso

DEBILIDADES

.- Deslizamiento de Terrenos

.- Carencia de extinguidores

.- Ausencia de personal para

mantenimiento

.- Carece de Wi – Fi

.- Internet Lento

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

SOFTWARE UTILIZADOS

.- LINUX

.- CANAIMA

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

RECURSOS EDUCATIVOS

.- Biblioteca

.- Colección Bicentenaria

.- Revista Tricolor

.- Canaima

.- Valija Didáctica

REALIDAD INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

AUTÓNOMO

ASCRITO

FUNDABIT

DEFICIT

CANAIMA

NAVEGACIÓN

LENTA

NO SE ARTICULA CON

LA COMUNIDAD

CARECE WI-FI

CONCLUSIONES

El presente trabajo de campo fue realizado en la Unidad

Educativa Sara Linda parroquia José Gregorio Hernández del

Municipio Rafael Rangel, fue con finalidad de conocer los

proceso tecnológicos como herramienta pedagógica utilizadas

por los actores aplicadas en las aulas y el CEBIT bajo las

técnicas de observación y la entrevista

RECOMENDACIONES

.- Se sugiere que la comunidad debe integrarse al CEBIT

.- Facilitar personal técnico para el mantenimiento de los

equipos del CEBIT

.- Integración de padres y representantes al aprendizaje y

uso de los recursos tecnológicos

.- A FUNDACEBIT que facilite más instructores para que

el funcionamiento del CEBIT sea eficaz