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UNIDAD EDUCATIVA “CONSEJO PROVINCIAL DE NAPO”
La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar al mundo. Dirección: Calle General Miguel Iturralde y Tulcán Telf. 062 830-355
Nueva Loja Nueva Loja - Sucumbíos - Ecuador
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En esta semana se desarrollara una parte del Siete: “Vivo en sociedad, diversidad e igualdad” para contribuir con la construcción y cuidado de una sociedad humana justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano. Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales. Disponibles en casa, tales como:
Textos escolares.
Cualquier diccionario que tengas en casa.
Hojas de cuaderno o reutilizadas con espacio para escribir.
Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
Cartulinas o cartón que puedan servir de soporte.
Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
Recuerda utilizar otros recursos y materiales disponibles en casa.
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Portafolio de estudiante: Es la evidencia de su trabajo. Guarde todo lo que construye con su familia: cuestionarios, dibujos, textos de lectura, organizadores gráficos, definiciones, resúmenes, juegos, etc., en una caja, carpeta o cuaderno. Si ha elaborado algunas de estas construcciones en formato digital, puede guardarla en una carpeta virtual, a la que denominaremos Caja-Portafolio del estudiante. Cuando sea posible, entréguela a su docente para que pueda darte una retroalimentación sobre su trabajo.
Usted será evaluado de acuerdo a la rúbrica proporcionada por el MINEDUC para la evolución de los aprendizajes del Quimestre dos (Q.2).
Recepción de portafolio estudiantil día 28 de Junio del 2021.
Anexo escala de desempeño del estudiante:
SEMANA NÙMERO: SEMANA 42.
PROYECTO NÙMERO: SIETE: “Vivo en sociedad, diversidad e igualdad”
NOMBRE DEL PLAN: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020 - 2021
AÑO: DECIMO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR
CICLO: SIERRA - AMAZONÍA 2020-2021
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NOMBRE DEL PROYECTO: “Vivo en sociedad, diversidad e igualdad”
Frase motivacional de la semana: “Confía en ti mismo sin importar los que los demás piensen.”.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar y valorar el origen de la historia, la tecnología, la ciencia y el arte para comprender los
acontecimientos más relevantes de la humanidad. Analizar la evolución de la humanidad a través de la historia, la tecnología, la ciencia y el arte para
afirmar mi rol protagónico en los procesos de transformación de mi realidad. Comprender la relación entre historia, ciencia, tecnología y arte para desarrollar pensamiento crítico y
creativo en la participación social. Diseñar propuestas que transformen la realidad desde los conocimientos aprendidos sobre: historia,
ciencia, tecnología y arte, y nos ayuden a construir un mundo mejor.
FECHA: DEL 21 AL 25 DE JUNIO DEL 2021.
Áreas: Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Matemáticas, Ingles, Estudios Sociales, Educación Física y
Educación cultural y artística.
LENGUA Y LITERATURA.
TEMA: CONSENSUANDO ACCIONES QUE PROCUREN EL BIENESTAR DE LAS GENERACIONES FUTURAS.
ACTIVIDADES:
1. Lea el siguiente texto:
¿La mejor comunicación es la que se planifica?
La comunicación puede darse en varios contextos o situaciones, por lo que muchas veces no se
planifica, pero siempre una buena comunicación será la mejor herramienta para mejorar las
relaciones y solucionar nuestros problemas. La comprensión y el respeto nos acerca a las
personas y elimina la agresión. Para mantener buenas relaciones en todos los ámbitos de tu vida
(familia, trabajo, amigos, etc.), es importante que prestes atención a cómo te comunicas. Buenas
herramientas o técnicas comunicacionales pueden marcar la diferencia en el éxito de tus
relaciones personales, entre estas herramientas de comunicación tenemos el panel.
El panel
Un panel de discusión es un intercambio público de ideas, lo cual da la oportunidad a expertos y a
miembros del auditorio para debatir sobre un tema en particular. Los paneles de discusión a
menudo sirven para profundizar en temas políticos, sociales y académicos. Antes de realizar un
panel, los expositores deben conocer bien el tema que se tratará, con el fin de tener bases para
elaborar su presentación.
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PAUTAS PARA ORGANIZAR EL PANEL.
El formato del panel de discusión: El panel es una conversación sobre un tema específico desde
diversas perspectivas. El moderador plantea las preguntas y cada panelista las responde desde su
punto de vista, por turnos. Puede durar entre 30 y 40 minutos.
El moderador: Introduce el panel anunciando el tema, presenta a los panelistas, plantea las
preguntas, da el turno de la palabra, controla el tiempo de las intervenciones y cierra el panel con
un breve resumen de las exposiciones.
Los panelistas:
Deben preparar su exposición de acuerdo con la perspectiva del rol asignado.
Si es necesario, pueden referirse a algo dicho por otro panelista, pero sin salirse del tema.
Las intervenciones deben sustentarse en la información recogida.
Como apoyo, pueden utilizar un esquema de los puntos que tratarán para que su
intervención sea fluida sin memorizarla.
2. Organiza un panel junto a tu familia sobre los siguientes temas.
Promover acciones responsables de producción y de consumo, para reducir los desechos y la
dependencia excesiva de los recursos naturales.
Garantizar que todas las personas tengan acceso al agua potable.
3. Para conocer más sobre el panel, consulta las páginas 170-175 del texto de Lengua y Literatura
para 8. ° grado de EGB Superior del Ministerio de Educación.
ESTUDIOS SOCIALES.
TEMA: OCÉANOS Y MARES DEL PLANETA.
¿Sabías que...? Los datos y cifras sobre los océanos, que arrojan los océanos son impresionantes y, por supuesto, es uno de los grandes motivos por lo que celebrar el día de los océanos.
La extensión de los océanos es de más del 70% de la superficie del globo. Sólo el 1% de la superficie oceánica está protegida.
Entre un 50 y un 80% de la vida en la Tierra se encuentra bajo la superficie del océano. Constituye el 90% del espacio habitable del planeta. Menos del 10% de este espacio ha sido explorado hasta ahora por el hombre. La exploración espacial siempre ha gozado de gran prestigio e interés por parte de la humanidad. No obstante, cada vez más, se está generando concienciación en torno a la idea de que los fondos de nuestros océanos están prácticamente inexplorados y la necesidad de descubrirlos.
Un conjunto de organismos marinos minúsculos llamados fitoplancton producen la mitad del oxígeno de la atmósfera mediante la fotosíntesis.
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Los océanos contienen el 96% de toda el agua de la Tierra. El resto 4 % es agua dulce que se encuentra en forma de ríos, lagos y hielo.
1. Representa en un gráfico los datos estadísticos expuestos en el anterior texto sobre datos y cifras de
los océanos.
2. Responde en tu cuaderno o portafolio: ¿Por qué es fundamental la existencia de los océanos y mares en la vida de las especies marinas?
Lee sobre el tema: Océanos y mares del mundo, en el texto Integrado de Estudios Sociales de 8° EGB, páginas 54 a la 57.
3. En base al texto sobre: Océanos y mares del mundo, en un organizador gráfico ubica los océanos con su superficie en (km²) y los nombres de sus mares.
CIENCIAS NATURALES.
TEMA: ÁREAS PROTEGIDAS DEL ECUADOR Y SU IMPORTANCIA.
Parque Nacional Galápagos La flora y fauna extraordinaria, sus rasgos geológicos y la gran cantidad de especies únicas han convertido a este parque en un importante centro mundial de investigación científica y turismo de naturaleza. Como reconocimiento a sus valores naturales fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1978. A pesar de todos los problemas que ha enfrentado, especialmente por los organismos introducidos desde el continente, constituye uno de los archipiélagos mejor conservados y un referente mundial de manejo de ecosistemas frágiles. El Parque Nacional Galápagos, que abarca el 97% de la superficie terrestre del archipiélago. La flora y fauna endémica y nativa únicas en el mundo, convierten a las islas Galápagos en un lugar excepcional. Más de 45 especies de aves endémicas, 42 de reptiles, 15 de mamíferos y 79 de peces, viven en Galápagos y conviven armónicamente con el ser humano. Las islas Galápagos también cuentan con una rica variedad de flora endémica, que alcanzan las 500 especies entre plantas vasculares, briofitas y algas. Las especies más representativas del Parque Nacional Galápagos son las tortugas gigantes, las que le dan su nombre al archipiélago. Inicialmente existían 14 especies de tortugas, pero la depredación humana de la que fueron víctimas en el siglo XVIII por parte de piratas y balleneros, provocaron la extinción de 3 especies, y las constantes erupciones del volcán La Cumbre, en Fernandina acabó también con la especie de esta isla, de forma natural. Reserva Marina Galápagos Tiene una extensión equivalente a la mitad de la superficie terrestre del Ecuador, es una de las más grandes del mundo. La estratégica ubicación de las islas, en la confluencia de varias corrientes marinas, genera una mezcla de aguas frías y cálidas que ha permitido la llegada y el establecimiento de especies provenientes de diferentes zonas del océano Pacífico. Esto convierte a la reserva en un importante santuario de vida marina. La presencia de montes submarinos y afloramientos de nutrientes causados por la corriente submarina de
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Cromwell genera una increíble abundancia de plancton (pequeños animales flotantes) que sustenta aves marinas, lobos marinos y especies difíciles de observar en otras partes del mundo como ballenas, tiburones y tortugas marinas. La reserva incluye algunos sitios afamados para el buceo donde se pueden observar agrupaciones de tiburones martillo, gigantescos tiburones ballena y mantarrayas, arrecifes de coral y peces de todos los colores. En el ecosistema de la Reserva Marina se han reportado más de 2900 especies existentes, de las cuales el 25% de organismos marinos son endémicos. Están presentes 24 especies de mamíferos marinos como ballenas, delfines y lobos marinos, de las cuales 2 son endémicos.
ACTIVIDAD
REFLEXIONEMOS
¿Qué área protegida fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1978?
¿Cuántas especies han sido reportadas existentes en la Reserva Marina?
CONTESTAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿Por qué el parque Nacional de Galápagos se ha convertido en un importante centro mundial de
investigación científica y turismo de naturaleza? 2. Dibuje una especie representativa del Parque Nacional Galápagos.
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MATEMÁTICAS.
TEMA: TEMA: CALCULAR EL ÁREA Y PERÍMETRO DE UN TRIÁNGULO.
Un triángulo es un polígono de tres lados. Los vértices son los tres puntos donde se unen dos lados.
El perímetro es igual a la suma de las longitudes de sus tres lados.
P = a +b + c
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El área de un triángulo es la mitad del producto de su base por su altura.
Otra manera para calcular el área de un triángulo, conocidos sus tres lados, es usando la fórmula de Herón.
El área se calcula a partir del Semi perímetro del triángulo(S) y de la longitud de sus tres lados (a, b, c).
.
Ejercicio 1
Encontrar el área de un triángulo equilátero que tiene de lado 4 m.
Como es un triángulo equilátero, esto significa que todos sus lados son iguales. Vamos a usar la fórmula de
Herón:
Calculamos el semi perímetro:
Fuente: https://bit.ly/2GQodbd.
Calculamos el área aplicando la fórmula de Herón.
Ejemplo 2
● Hallar el área del siguiente triángulo.
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Fuente: https://bit.ly/35D1XMv
ACTIVIDADES A RESOLVER EN SU CUADERNO O PORTAFOLIO
Calculamos el área aplicando la fórmula de Herón.
1. Una parcela tiene la forma de un triángulo y sus lados miden 9 m, 11 m y 12 m. Calcula el área.
2. Calcula el área y perímetro de un triángulo cuyas medidas son: cada lado mide 6m ,7m, 5m.
.
3. Hallar el área de un triángulo cuyos lados miden 6cm, 8cm y 12cm.
4. Sea un triángulo de lados conocidos, siendo estos a=4 cm, b=5 cm y c=3 cm. Calcularemos su área
por la fórmula de Herón.
Primero calcularemos el semi perímetro (s).
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Desarrolle los ejercicios de acuerdo a esta formula .
5. Calcula el área de un triángulo rectángulo en el que los catetos miden 22 m y 16 m.
6. La vela de un barco es de lona y tiene forma de triángulo rectángulo; sus catetos miden 10 m y 18 m. cuál es su área.
Fuente: https://bit.ly/3k7snd3.
Calcula el área de los siguientes triángulos.
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
TEMA: COMUNICANDO CON MI CUERPO.
La expresión corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos, anterior a la lengua
escrita y al habla. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos.
La expresión corporal busca el desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la
espontaneidad y la creatividad. Es momento de profundizar tus conocimientos.
• Recopila toda la información y trabajos que los realizaste durante todo el proyecto.
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• Representa un mensaje mediante la expresión del cuerpo (mimo, danza, etc.). Debes ser muy
creativo para lograr comunicar tu mensaje.
• Utiliza un vestuario adecuado. Recuerda que con la ropa que tengas en casa será suficiente.
INGLES / ENGLISH.
TOPIC: ADVERTISING A CITY.
ACTIVITIES:
1. You work at the Ministry of Tourism and you have to promote a city in your country with an ad. Follow
the instructions:
a) Choose a city or town you know very well. b) Describe some of the attractions in the city. c) Write an attractive title for the ad. (It can include an adjective + the name of the city you chose, a
phrase or slogan.) d) Write complete sentences describing the city. e) You may include a map of the city with its attractions.
2. You are ready to write your ad! Do not forget to use some quantifiers, for example: Many parks, lots of
malls, etc. Write an ad of 50-60 words.
YOUR ADVERTISING:
ELABORATED BY: (PLEASE WRITE YOU NAME AND YOUR SURNAME).
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EDUCACIÓN FÍSICA.
TEMA: PASOS BÁSICOS DE BAILE.
ACTIVIDADES:
TÉCNICA IMAGEN REPRESENTATIVA.
ACTIVIDAD A REALIZAR
• Realizar un calentamiento
específico para después hacer
la actividad de esta semana.
Realizar una coreografía en
compañía de su familia
ejecutando los pasos básicos
del ritmo que más te gusto de
la clase explicada vía virtual.
• Recomendaciones realizar 3
días por semana estos bailes
como manera de bailo terapia
para mejorar su condición
física
MERENGUE PASOS BÁSICOS
SALSA PASOS BÁSICOS
1 2 3 3
1 2 2
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BACHATA PASOS BÁSICOS
DEFINA COMPROMISOS
PERSONALES:
Me comprometo a:
Convivir en equilibrio con nuestra familia y entorno.
Respetar los derechos humanos de todas las personas y asumir
responsabilidades en el colegio, comunidad y familia.
Practicar la justicia en todas las acciones que realizas.
Contribuir con la construcción de un mundo mejor.
Cuidar y conservar la biodiversidad de nuestro entorno.
En caso de contar con acceso a Internet, establezco horarios para
usarla. Si soy víctima de ataques en las redes, debo denunciar y
bloquear al agresor/a, y pedir ayuda a una persona de confianza.
DIARIO : Responde en tu diario personal las siguientes preguntas de reflexión.
¿Qué puedo hacer para lograr el equilibrio en mi vida personal,
mi familia y mi entorno?
¿Cómo respetar los derechos humanos de las personas que viven
en situación de vulnerabilidad?
¿Cómo asumir todos los días las responsabilidades en mi colegio,
mi comunidad y mi familia?
¿Cómo practicar la justicia social con mi familia y mis compañeros
de clase?
¿Cómo cuidar los recursos limitados de la naturaleza con
acciones participativas y transformadoras?
¿Cómo lograr convivencia armónica entre generaciones?
AUTOEVALUACIÓN
DEL PROYECTO / REFLEXIÓN:
Completa esta hoja de evaluación en tu cuaderno y guarda en tu
portafolio.
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SEMANAS: TEMAS:
¿Cómo hiciste el trabajo? Estrategias y procesos.
¿Qué es lo que mas te ha costado?
¿Salio como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
De volver a hacer, ¿Qué cambiarias?
¿Qué crees que has aprendido?
ELABORADO POR: CARGO: FIRMA DE RESPONSABILIDAD:
Lic. Mario Armijos.
Docente / Tutor /10° “A”
Área: Mat./ECA
Lic. Silvia Cachago
Docente / Tutor /10° “B”
Área: L .L./ECA
Lic. Liria Bosquez
Docente / Tutor /10° “C”
Área: EE.SS.
Ing. Cristina Mendoza
Docente / Tutor /10° “D”
Área: Ingles
Lic. Patricia Hinojosa Docente/ CCNN/ ECA
Lic. Mercy Lima Docente/ EE.FF
REVISADO POR: CARGO: FIRMA DE RESPONSABILIDAD:
Lic. Estrada Sonia. VICERRECTORA (JV)