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Unidad Educativa Colegio “Rómulo Gallegos” Inscrito en el Ministerio del Poder Popular Para la Educación Nº S2213D1303
Barquisimeto-Estado Lara
E-mail: [email protected]
INFORMACION A LOS PADRES SOBRE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
NO PRESENCIALES
II FASE DEL III LAPSO DEL AÑO ESCOLAR 2019-2020
El Personal Directivo de la Unidad Educativa Colegio Rómulo Gallegos, en conjunto con su personal docente y administrativo, en estos momentos tan difíciles para
Venezuela y las demás naciones del mundo, nos dirigimos a ustedes Señores Representantes para hacerles llegar algunas consideraciones importantes, que
ayuden a disminuir la incertidumbre y por ende la preocupación que ustedes como padres responsables tienen sobre el futuro educativo de sus hijos y
representados.
La Gaceta Oficial extraordinaria Nro. 6519, del 13 de marzo, obliga a una cuarentena y a la suspensión de clases (Art.11) desde el 16 de marzo hasta nuevo aviso a
“los fines de resguardar la salud de las niñas, niños y adolescentes, así como de todo el personal docente, académico y administrativo de los establecimientos de
educación pública y privada. En esta gaceta se ordena la implementación de modalidades a distancia o no presencial, a los fines de dar cumplimiento a los
programas educativos en todos los niveles.”
Por lo tanto, el año escolar continúa bajo la modalidad de educación a distancia, no presencial, sin embargo nuestros compromisos laborales se mantienen así
como también los compromisos económicos asumidos por parte de los padres y representantes para con nuestro Colegio, institución seleccionada por ustedes
para encargarnos del proceso de formación de sus hijos.
Para poder tener éxito en este proceso, amenazado por las condiciones deficientes de los servicio públicos, solo la unión de Colegio-Hogar, sumado a la orientación
permanente del colegio y la responsabilidad que inculquen los representantes para que sus hijos y representados cumplan con las asignaciones, nos permitirá
preservar el derecho de estos a una educación de calidad, aún en esta contingencia.
Conscientes del esfuerzo que significa el cambiar de modalidad presencial a no presencial por un tiempo indeterminado, valoramos y destacamos el compromiso
de nuestros docentes en el logro de la meta principal: culminar el año escolar a pesar de todas las dificultades, así mismo apreciamos el esfuerzo y entereza con
que nuestros ciudadanos afrontan esta crisis y a ustedes padres y representantes les agradecemos acompañarnos en esta lucha por la vida y el futuro de las
familias venezolanas.
Le informamos que el Colegio pone a su disposición el número de whatsapp 0424-5697153 para que envíen cualquier pregunta, no dude en
comunicarse por esta vía.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO RÓMULO GALLEGOS
Inscrito M.P.P.E Nº S2213D1303
Asignatura: Química 5º Año A-B-
Profesora: Doly Giménez
Correo electrónico: [email protected]
Plan de Evaluación a distancia 3º Lapso. 2º Fase
Nombre Apellido: _________________________ Sección: __________ Año____________
Parte I. Desarrolla los siguientes esquemas
1) Carbono: formas Alotrópicas. Indicar para cada una, concepto, características Y usos.
2) Compuestos Orgánicos: Clasificación. Indicar para cada uno, concepto, formula del Grupo funcional, obtención y
usos.
Parte II. Desarrollo
3) Escribir las fórmulas estructurales para los siguientes compuestos:
a) 2-metilbutano.
b) 2-2-4-trimetilhexano.
4) Realiza un mapa conceptual para las Cadenas carbonadas. Tomando en cuenta: Concepto, clasificación y tipos de cada
uno, representación general, ejemplos de cada uno.
5) Completa el siguiente cuadro:
HIDROCARBUROS AROMÁTICOS
Concepto
Características
Clasificación de acuerdo a la cantidad de sustituyentes del
anillo bencénico
De acuerdo a la cantidad de anillos y sus tipos
Dar ejemplos de cada uno
6) Realiza un resumen en tu cuaderno sobre el Petróleo: Concepto, origen (teorías), localización, características físicas,
composición química, compuestos que lo forman.
7) Con el siguiente Tema, realiza una infografía que puede ser a mano, Word o Publisher sobre los Tipos de petróleo.
Clasificación de acuerdo a los hidrocarburos presentes, contenido de azufre, grados API, referencia en el mercado, indicar las
características principales en cada caso.
8) Hay tres formas distintas de escribir una fórmula molecular, completa el siguiente cuadro según corresponda.
Formula Como se escribe Ejemplo
Condensada
Ejemplo: C6H6 compuesto
formado por seis átomos de
carbono y seis átomos de
hidrógeno.
Semidesarrollada En ella se representa sólo los enlaces
carbono-carbono.
Desarrollada o Estructural
Ejemplo: H - C ≡ C - H En la
mayor parte de los casos bastará con la fórmula
semidesarrollada.
Unidad Educativa Colegio Rómulo Gallegos
Inscrito M.P.P.E. N°S2213D1303
Barquisimeto Estado Lara
Profesora. Msc. Solismar Jiménez
Correo electrónico: [email protected] ASIGNATURA: GHC. 5tº AÑO SECCIONES “A Y B”
Plan de Evaluación a distancia II fase 3º Lapso
Contenido a desarrollar Criterios de evaluación Formas de
evaluación
Ponderación Actividad a Realizar
1. Analizar la división social
del trabajo:
a. El derecho al trabajo.
b. El deber de trabajar de
acuerdo a las capacidades y
aptitudes.
c. El trabajo liberador, digno,
productivo, seguro y
creador.
o Redacción (5 puntos)
o Pulcritud. (2 puntos)
o Coherencia. (5 puntos)
o Ortografía. (2 puntos)
o Presentación. (1
puntos)
Completación del
cuadro
20 Ptos.
1.-Completar el cuadro con la investigación
en los libros o página web de la Ley
Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las
Trabajadoras, sobre la división social del
trabajo, en el cual se refleje los artículos
relacionados:
-El derecho al trabajo.
-El deber de trabajar de acuerdo a
las capacidades y aptitudes.
-El trabajo liberador, digno,
productivo, seguro y creador.
Nota:
Cualquier duda puedes consultar al
correo antes mencionado.
Referencia libro Texto de 5º año.
G.H.C
Páginas web. (Ver anexo Nº1)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO RÓMULO GALLEGOS
Inscrito M.P.P.E Nº S2213D1303
Profesora. Msc. Solismar Jiménez
Correo electrónico: [email protected] ASIGNATURA: GHC. 5tº AÑO SECCIONES “A Y B”
Plan de Evaluación a distancia II fase 3º Lapso
NOMBRE Y APELLIDO: __________________ SECCION: ________________ AÑO____________PROF: _______________
CUADRO INFORMATIVO
Contenido Artículos de la Ley Orgánica del
Trabajo, los Trabajadores y las
Trabajadoras(LOTTT)
Análisis personal del artículo.
a) El derecho al trabajo.
b) El deber de trabajar de acuerdo a
las capacidades y aptitudes.
c) El trabajo liberador, digno,
productivo, seguro y creador.
Unidad Educativa Colegio Rómulo Gallegos
Inscrito M.P.P.E. N°S2213D1303
Barquisimeto Estado Lara
Plan de Evaluación a distancia II fase 3º Lapso
Profesora: Germary Marín Asignatura: Ciencia de la Tierra Año 5to. Sección “A”
Correo: [email protected]
1. Actividad pendiente por realizar referente al contenido de Los Minerales
Elaborar una infografía referente al tema de los minerales (la actividad debe ser realizada por el estudiante a mano,
utilizando material de su preferencia, debe ser visible)
2. Actividad fase 2:
Contenido: Tiempo y Clima
Definición de tiempo y clima
Factores del clima (definición y características de cada uno)
Elementos del clima (definición de cada uno)
Instrumentos meteorológicos (características y función de cada uno)
Diferencia entre factores y elementos del clima
Tipos de clima en Venezuela según la clasificación climática de Köppen (características de cada uno)
Tipos de clima en el según la clasificación climática de Köppen (características de cada uno)
Actividad a desarrollar: Elaboración de un Cuaderno Interactivo
Debe ser realizado por el estudiante a mano, con material de reciclaje o de su preferencia.
Alguna duda con respecto a las actividades asignadas consultar al docente.
Unidad Educativa Colegio Rómulo Gallegos
Inscrito M.P.P.E. N°S2213D1303
Barquisimeto Estado Lara
Plan de Evaluación a distancia II fase 3º Lapso
Profesora: Germary Marín Asignatura: Ciencia de la Tierra Año 5to. Sección “B”
Correo: [email protected]
1. Actividad pendiente por realizar referente al contenido de tiempo y clima:
Elaborar una representación cartográfica de los tipos de clima en Venezuela y el mundo según Koppen (la actividad
debe ser realizada por el estudiante a mano, utilizando material de su preferencia, debe ser visible)
2. Actividad fase 2:
Contenido: La Hidrosfera
Definición de hidrosfera
Características de la hidrosfera
Origen de la hidrosfera
Composición de la hidrosfera (características de cada uno)
Como se distribuye el agua en la tierra
Distribución del agua dulce en la tierra (características de cada una)
Movimientos de los océanos y mares. (características de cada una)
Características del agua oceánica.
Ciclo hidrológico (explicación)
Contaminación de la hidrosfera
Importancia de la hidrosfera
Actividad a desarrollar: Elaboración de un Cuaderno Interactivo
Debe ser realizado por el estudiante a mano, con material de reciclaje o de su preferencia.
Alguna duda con respecto a las actividades asignadas consultar al docente.
Unidad Educativa Colegio Rómulo Gallegos
Inscrito M.P.P.E. N°S2213D1303
Barquisimeto Estado Lara
Plan de Evaluación a distancia II fase 3º Lapso
ASIGNATURA: FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL
Año 5to. Sección “A-B” Prof.: NORBELYS ESCOBAR
Correo: [email protected] Contenido a desarrollar Criterios de evaluar Forma de
evaluar
Ponderación Actividad a Evaluar
1.-El Esequibo Venezolano:
Elaboración de análisis sobre la disputa del
territorio Esequibo venezolano con Guyana.
Se enviara una guía con material de apoyo y
en el mismo las preguntas a responder.
Responsabilidad
Creatividad
Ortografía
Capacidad de análisis
Dominio de contenido
Pulcritud
Puntualidad
Sumativa
20% Análisis
2.- La Diversidad Cultural en Venezuela,
como Expresión de soberanía:
Investigar los municipios del Estado Lara
Ubicación Geográficas, Reseña Histórica en
lo Cultural, Comida, Bailes Típicos,
Tradiciones, Fiestas, Danzas, Religiosidad
etc. Debes hacer un registro de notas en tu
cuaderno, para luego ir a la construcción de
un mapa mental de los Municipios del
Estado Lara
Responsabilidad
Creatividad
Ortografía
Capacidad de análisis
Dominio de contenido
Pulcritud
Puntualidad
Sumativa
20% Mapa mental
Observación: Deben realizar el mapa de cada municipio
TEMA PARA ENSAYO. EL ESEQUIBO VENEZOLANO: Se denomina Guayana Esequiba el área ubicada al Oeste del Río
Esequibo. Históricamente perteneció a España, que la ocupó a partir del año de 1498.También conocida como la Zona en
Reclamación, la Guayana Esequiba es un territorio con una extensión de 159.500 kilómetros cuadrados, comprendidos
desde el oeste del río Esequibo hasta el hito en la cima del monte Roraima. Esta zona es reclamada por Venezuela a la
República Cooperativa de Guyana, quien la administra como propia. Así mismo, esta zona se considera como territorio
propio, basándose en sus títulos históricos, que están resumidos en el artículo 10 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, el cual expresa: “El territorio y demás espacios geográficos de la República son los que
correspondían a la Capitanía General de Venezuela antes de la transformación política iniciada el 19 de abril de 1810, con
las modificaciones resultantes de los tratados y laudos arbitrales no viciados de nulidad”. En este sentido, La Guayana
Esequiba (zona en reclamación), pertenece a la República de Venezuela desde 1811 al momento en que es incluida en su
primera Constitución. Sin embargo, en 1814 Gran Bretaña inició una agresiva y hostil política de expansión hacia el oeste
desde las regiones bajo su soberanía en la entonces “Guayana Británica”. Ante estos hechos, Venezuela protestó en
reiteradas oportunidades, pero fue hasta 1897, tras el gobierno venezolano solicitar a Estados Unidos (EEUU) interceder en
el conflicto, que se iniciaron conversaciones sobre la situación limítrofe entre Gran Bretaña y Venezuela. Sin embargo la
posición de EEUU en esta discusión, donde no hubo representación venezolana, estuvo totalmente viciada e impuso
condiciones de arbitraje absolutamente negativas para Venezuela y favorables para Gran Bretaña a través del Laudo
Arbitral de París del 3 de octubre de 1899, que concedió la cesión del territorio al oeste del río Esequibo a Gran Bretaña.
Ningún gobierno venezolano reconoce ni acepta este Laudo Arbitral.
Posteriormente, en 1962 Venezuela hace una exposición en la Comisión de Política Especial de la Asamblea General de la
Organización de Naciones Unidas (ONU), para denunciar este acuerdo alegando componenda y vicios de nulidad
justificativos de un despojo. Finalmente, en 1966 Gran Bretaña aceptó iniciar conversaciones con Venezuela sobre este
tema, alcanzando el 17 de febrero el Acuerdo de Ginebra, firmado en Suiza. Este acuerdo fue reconocido por Guyana al
acceder a su independencia el 26 de mayo de ese año. Así mismo, Venezuela reconoció la independencia de ese país,
reservándose el mantenimiento de su demanda histórica y por tanto reconociendo la soberanía del nuevo Estado, a partir
del territorio al este de la línea media del Río Esequibo desde su nacimiento hasta su desembocadura en el Océano
Atlántico. En este contexto, Guyana está obligado a llevar las conversaciones de manera bilateral, cualquiera que sea el
mecanismo como lo establece allí, que remite a la Carta de las Naciones Unidas artículo 33 que expresa todas la
posibilidades de soluciones pacíficas, armoniosas, civilizadas, de controversias en el campo internacional”. Por lo tanto, la
posición agresiva de Guyana es absolutamente violatoria de la ley internacional a la que está obligada, donde el Gobierno
del presidente David Granger ha violado el Acuerdo de Ginebra de 1966, en más de 15 ocasiones, han otorgado
concesiones a empresas extranjeras para explotar el Esequibo. La más reciente fue otorgada a Exxon Mobil, petrolera
estadounidense que descubrió un yacimiento en el Esequibo y hace trabajos de explotación en el territorio. En vista de ello,
el gobierno de la República Bolivariana de Venezuela reclama a la República Cooperativa de Guyana detener la exploración
o extracción petrolera en el territorio Esequibo, debido a que es un espacio en disputa. Finalmente, se Valora
positivamente la postura del estado venezolano por los mecanismos de diálogo que ha emprendido en el “Rescate del
Esequibo por la vía del derecho internacional y de la paz” de nuestra soberanía nacional y es acertada la decisión de
recurrir a la Organización de Naciones Unidas (ONU), solicitada formalmente el pasado 10 de julio de 2015, la designación
de un Buen oficiante que contribuya a mediar entre los dos países; sin embargo, Guyana rechazó esta iniciativa. Debido a
ello, entre el gobierno y pueblo venezolano deben existir el apoyo, la unidad, conjuntamente con las fuerzas dentro del
parlamento hacia el respaldo de la política exterior de Venezuela, así como estar atento y defender cada fase de las
negociaciones pacíficas que ha emprendido el gobierno, participar activamente por medios de las redes sociales para que
el pueblo venezolano conozca y se haga participe de la decisiones y acciones que se implementen.
Una vez leído el tema del esequibo Venezolano, responde las siguientes preguntas:
1 - Qué opinas del papel que juega Venezuela para la defensa y recuperación del territorio Esequibo. Argumenta tu
opinión.
2- Menciona 5 debilidades y 5 fortalezas que ha tenido el estado venezolano al momento de maniobrar la disputa del
Esequibo con Guyana.
2. Con la ayuda de tus padres, vecinos, amigos, genera una posible solución al conflicto en la disputa del territorio
Esequibo, que permita la equidad y la hermandad, entre ambos Países. Argumenta tu respuesta.
Unidad Educativa Colegio Rómulo Gallegos
Inscrito M.P.P.E. N°S2213D1303
Barquisimeto Estado Lara
Plan de Evaluación a distancia II fase 3º Lapso
ASIGNATURA: FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL
Año 5to. Sección “A-B”
Prof.: NORBELYS ESCOBAR
Correo: [email protected]
Criterios de evaluación para la actividad:
Puntos Desarrollo de los elementos teóricos asignados. 5 PTS.
Redacción oportuna de las ideas. 4 PTS.
Argumentación de las ideas. 3 PTS.
Expresión del dominio del contenido asignado. 3 PTS.
Presentación bajo criterios asignados. 3 PTS.
Puntualidad. 2 pts.
Unidad Educativa Colegio Rómulo Gallegos
Inscrito M.P.P.E. N°S2213D1303
Barquisimeto Estado Lara
Plan de Evaluación a distancia II fase 3º Lapso
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
Año 5to. Sección “A-B”
Prof.: ERNESTO HERNÁNDEZ Correo: [email protected]
Instrucciones:
1.- Realizar la actividad individual.
2.- Valor 10 puntos.
3.- Generar un archivo en Word o PDF , Foto por WhatsApp, enviar al correo [email protected]
4.- Fecha tope de entrega viernes 13/05/2020
5.- Cualquier aclaratoria comuniquese con el prof. Ernesto Marquez al 0414-532.64.36.
