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Unidad didáctica de español para extranjeros

Un viaje por España

David Ibáñez Fernández


o El español en el mundo

األسبانيةиспанский פרדיתס

西班牙人 स्पे�नि�शΙσπανικά スペイン語

• Elaboración de la unidad didáctica

Identificar las necesidades Definir los objetivos Establecer contenidos Proponer tareas Evaluar todo el proceso


• Características del alumnado de español

Alumnado extranjero

Hetereogeneidadde edades

Formaciónacadémica

diversa

Condición social y

económicavariada

DIFERENTE PROCEDENCIADIFERENTES CULTURAS


• Legislación e integración curricular

Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE) Real Decreto 1629/2006 Decreto 239/2007 Orden de 18 d octubre de 2007 Plan de Fomento del Plurilingüismo en

Andalucía Marco Común Europeo de Referencia

para las lenguas (MCER)


• Correspondencia entre los niveles de la EOI y el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas


• Destrezas y competencias en el MCER

Comprensión auditiva/oral

Comprensión de lectura

Expresión e interacción escrita

Expresión e interacción oral

Competencia pragmática (saber)

Competencia sociolingüística (saber ser)

Competencia lingüística (saber hacer)

Competencia estratégica (saber aprender)


• Metodología: características de la enseñanza comunicativa

El énfasis en el uso de la lengua La enseñanza centrada en el alumno El desarrollo de la competencia

comunicativa La simulación de situaciones auténticas El desarrollo de las cuatro destrezas El desarrollo de la autonomía del

aprendizaje El reconocimiento de la dimensión afectiva La incorporación del aprendizaje

interculturalCaracterísticas según Melero (2004)


• Nuevos tipos de tareas a partir del enfoque comunicativo: 1. simulación de situaciones reales

2. Juegos del rol

3. Vacío de información

• En resumen, con este nuevo enfoque comunicativo, esta unidad didáctica presenta:


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