REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”

COSTA ORIENTAL DEL LAGOVICERRECTORADO ACADÉMICO

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN

CONOCIENDO A NUESTROS HEROES DE LA PATRIA

Integrantes:Peña Arelis

Peralta JessicaÁlvarez Yusmari Mendoza Dariana

Sección “A” Turno: NocturnoMateria: Didácticas e la ciencias

Naturales Facilitador:

Prof.: NORMA APONTEJULIO, 2014

Proyecto de Aula Datos personales Nombre de la Institución: Escuela bolivariana “BOYUARE” Nombre del Docente: Magaly Peña.Turno: Mañana.Edad de los Estudiantes: 8 y 9 años de edad.Numero de los estudiantes. Treinta y uno (31) total, quince (15) hembras y dieciséis (16) varones.Nombre del proyecto. “CONOCIENDO NUESTROS HEROES DE LA PATRIA”.Duración de proyecto. 2 semanas

Objetivo General Afianzar conocimientos sobre nuestros

héroes de la patria a través de las actividades que le permitan desarrollar sus aprendizajes en los niños(a) del tercer grado sección “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “BOYUARE”.

Objetivo EspecificoCrear espacios experimentales sobre la identidad Venezolana. Promover el aprendizaje asertivo acerca de conocer la vida y obra de nuestros héroes de la patria.Establecer las nociones básicas y valorar el legado de nuestros ante pasado.Desarrollar actividades que le permitan al niño y niña obtener más conocimientos acerca de los héroes de la patrias.Generar diversas situaciones didácticas o pedagógicas para que los niños y niñas adquieran habilidades para la conversación y el diálogo en grupos.

Propósito.El propósito fundamental de este proyecto “Conocimientos a nuestros héroes de la patria” es proporcionar toda la información necesaria para favorecer con el progreso y la integración de los niños y niñas de 3er grado con el fin de enriquecer sus conocimientos y aprendizajes. 

Fortalezas,Desarrollar en los niños y niñas conocimientos sobre nuestros héroes de la patria.Fortalecer y reforzar en los niños y niñas capacidades y habilidades en cuanto a nuestros héroes de la patria.Afianzar en los niños y niñas la importancia sobre nuestros héroes de la patria.Promover en los niños y niñas el compañerismo y el trabajo en grupo.Generar diversas situaciones en los niños y niñas para que desarrollen aprendizaje en torno al tema.

Meta.Se espera que al culminar el proyecto los niños y niñas

del 3 er grado hablen claramente sobre algunos héroes de la patria.

Día: Lunes Docente: Arelis Peña

Áreas a Integrar: Lenguaje de Comunicación y Cultura.

Áreas Contenidos Estrategias didácticas

Recursos Evaluación

LENGUA Y

LITERATURA

Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: La docente les da la bienvenida a los niños y niñas, y realiza la lectura con algunos héroes de la patria Desarrollo: Explicación por

parte de la docente acerca del intercambio oral haciendo énfasis en la conversación con apoyo de un libro

Discusión socializada acerca de la lectura vista en clase CIERRE: Realizar un crucigrama en clases, relacionado con el tema discutido .

Lecturas

impresas. Libros. Pizarras. Produccio

nes escritas.

Exposiciones.

Dramatizaciones

Observaciones

Competencias Indicadores

*significación historia de la independencia. *Sociedad bolivariana . .

-Elaboración de breves Biografías de próceres de la independencia (SIMON BOLIVAR). ---Establecimiento entre la celebración de las fechas patrias y los reales ocurridos

.Valoración por los personajes históricos del país Reconocimiento de la importancia del significado del 5 de julio de 1811. Manifestaciones admiración hacia los próceres de la independencia

Valorar los hechos históricos y los personajes destacados de la comunidad local, regional y nacional.

Participa en actividades que reflejan la reconstrucción de los sucesos del 19 de abril de 1810

Día: Martes. Docente: Arelis Peña

Áreas a Integrar: Lenguaje de Comunicación y Cultura.

Áreas Contenidos Estrategias didácticas

Recursos Evaluación

LENGUA Y

LITERATURA

Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: El docente dará inicio con una lectura reflexiva y realizar dibujos en e aula sobre los héroes de la patria. Desarrollo: -Investigaciones sobre los héroes de la patria Cierre: Para cierre se desarrollara el juego

Observaci

ones. Dramatiza

ciones. Exposicio

nes. Produccio

nes escritas.

Competencias Indicadores

_Aspecto formal de la lengua escrita: forma de las letras, uso mayúsculo y minúsculo, signos de puntuación, presentación, sangría, margen.

+lectura individual y en equipo de textos expositivos para conseguir información. +Búsqueda de significados de vocablos desconocidos a partir del contexto. +Identifica de elementos de la narración: personajes, tiempo, espació.

*valoracionpor los personajes históricos del país. *reconocimientos de la importancia del significado del 5 de julio de 1811.

*Produce textos escritos significativos de acuerdo con los aspectos convencionales del sistema alfabéticos.

Enriquece su vocabulario.

Escribe textos significativos respetando los aspectos formales básicos de la lengua escrita. Caligrafía.

Disfrutar la lectura de texto.

Día: Miércoles. Docente: Peralta Jessica

Áreas a Integrar: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad

Áreas Contenidos Estrategias didácticas Recursos Evaluación

Matemática

Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: El docente dará inicio con una dinámicas y recortar os héroes de la patria Desarrollo: - dramatizaciones sobre acontecimientos importante en la vida de Bolívar Cierre: Dar un breve resumen sobre lo expuesto en clase.

Observación Dramatizaciones exposiciones Producciones escritas

Competencias Indicadores

*Adición, sustracción, de

números naturales.

-Realización de adiciones sustracciones con números naturales utilizando el algoritmo respectivo.

- Realización de adiciones utilizando lo referente numéricos. Miles, millones, millardos.

-Valoración de la división como instrumento para la resolución rápida de problemas. -Valoración de la observación a resolver ejercicios como recursos para establecer hipótesis.

. operaciones de adiciones y sustracciones con números hasta de seis cifras

Realiza multiplicaciones de un numero de una cifra por otra de dos o mas

Participa adecuada y eficazmente como agente y como exposiciones sobre tema. Resuelve adiciones y con números hasta de seis cifras de forma horizontal y vertical.

Día: Jueves. Docente: Peralta Jessica

Áreas a Integrar: Ciencias sociales, Ciudadanía e Identidad

Áreas Contenidos Estrategias didácticas

Recursos Evaluación

CIENCIAS

SOCIALES

Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: El docente les hará entrega de una hoja fotocopiada contentiva de un crucigrama de palabras relacionadas con el tema a tratar. Juego didáctico Desarrollo: .-Por medio de un mapa conceptual el docente explicará: ¿Qué es la argumentación? ¿Cómo se realiza? .- El docente les hará entrega de una lectura fotocopiada con el título “Carta de la tierra”. Al finalizar la lectura,

.- Hoja fotocopiada (Crucigrama). .- Lápices. .- Lámina (Mapa conceptual). .- Lápices. .- Marcadores. .- Lectura fotocopiada (Carta de la tierra).

Competencias Indicadores

-Nociones de los movimientos del sol, de la luna y la tierra.

*Evocación acerca de las ideas previas que tiene del sol, la luna y la tierra. *interpretación de los modelos con relaciones a la ocurrencia del día , del año y del siglo.

*Respeto por la evidencia científica. *Respeto por las ideas de os demás.

.-Reconoce los efectos de los movimientos de la tierra alrededor del sol.

-Relaciona el movimiento de la tierra sobre su eje con el día y la noche. -Establece relaciones entre los movimientos de la tierra y los cambios del tiempo

Día: Viernes. Docente: Peralta Jessica.

Áreas a Integrar: Ciencias sociales, Ciudadanía e Identidad

Áreas Contenidos Estrategias didácticas

Recursos Evaluación

CIENCIAS

SOCIALES

Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: Para romper el hielo se realizará la dinámica “Forma la palabra”, donde deberán formarse dos grupos y hacer dos filas; al último de la fila se le dirá una letra y este la escribirá en la espalda de su compañero con el dedo y así sucesivamente hasta llegar al primero de la fila el cual deberá escribir en la pizarra la letra que sintió, hasta que formen la palabra correcta o incorrecta. Desarrollo: ·Explicación docente a través de un mapa conceptual sobre el tema de importantes

-Pizarra. -Marcador acrílico. -Mapa conceptual. -Imágenes -Pizarra. -Guía de ejercicios. -Crucipalaras

Competencias Indicadores

-El día, el año, el siglo.

-Relaciones con el tiempo meteorológico

-Aplicación de procesos secuenciales para la construcción de relojes de sol y observaciones de las sombras lo largo del día

.

-Curiosidad por los fenómenos del espacio sideral

.

-Reconoce los efectos de los movimientos de la tierra alrededor del sol.

Relaciona el tiempo meteorológico a lo largo del año con periodos de sequía y lluvia

·

Día: Lunes Docente. Dariana Mendoza Áreas a Integrar: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Ciencias Sociales

Conceptual Procedimental Actitudinal

Estrategias didácticas

Competencias

Indicadores

*Hombres y mujeres destacadas de la comunidad local, estatal y nacional

* Participación en conversaciones acerca de los acontecimientos históricos que marcaron la actuación de Simón Bolívar como padre de la patrias

*Manifestaciones admiración por la vigilancia del pensamiento de personajes y destacados en comunidad local, regional y nacional

INICIO: la docente realiza dinámicas grupo en donde identifique es la bandera de sus país DESARROLLO: Explicarles las representación de los colores de la banderas CIERRE: Preguntar: que significa los símbolos patrios

Libros. Pizarras. Producc

iones escritas.

Exposiciones.

Dramatizaciones

Observaciones

Valorar los hechos históricos y los personajes destacados de la comunidad local, regional y nacional.

*Reconoce las causas y consecuencia más de los sucesos del 5 de julio de 1811

Día: Martes Docente. Dariana Mendoza Áreas a Integrar: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Ciencias Sociales

Conceptual Procedimental Actitudinal

Estrategias didácticas

Competencias

Indicadores

Sociedad Bolivarian

a

*Elaboración de breves biografías de hombres

*Valoración e la perseverancia de Simón Bolívar para lograr emancipación de Venezuela

INICIO: Cantar un canción sobre los símbolos patrios DESARROLLO

: Realizar un dictado sobre el escudo y sus partes.

CIERRE: Un dibujo y que los coloquen del escudo los colores que les corresponde

Pizarrón. Dibujos

alusivos al tema.

Colores Hojas Produccione

s escritas

-Valorar los hechos históricos y los personajes destacados de la comunidad local, regional y nacional

*Reconoce la importancia del 5 julio de 1811

Día: Miércoles Docente. Álvarez Yusmary Áreas a Integrar: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Matemáticas

Conceptual Procedimental Actitudinal

Estrategias didácticas

Competencias Indicadores

-Adición, sustracción de números naturales.

Estimación de sumas y diferencia usando el redondeo

-valoración de la

observación de

regularidades al resolver ejercicios

como recursos

para establecer hipótesis

Inicio:

Enseñarles a cantar el himno de su estado

Desarrollo: Discusión socializada sobre los símbolos patrios

Cierre:

Sopa de letra enviar a estudiar sobre todo lo dado en la semana

Pizarrón. Dibujos

alusivos al tema.

Colores Hojas Producciones

escritas Sopa de letra

Realiza

multiplicaciones de un numero de una cifra por otra de dos cifras o más números

*Completa multiplicaciones de la que falte un número.

Día: Jueves Docente. Álvarez Yusmary Áreas a Integrar: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad Áreas Contenidos Recursos Evaluación MATEMATICAS

Conceptual Procedimental Actitudinal

Estrategias didácticas

Competencias Indicadores

Multiplicación de números naturales

*Elaboración de problemas donde se utilizan adiciones y sustracciones

*Valoración del mejoramiento del logro. *Desarrollo de la confianza en si mismo.

Inicio. Saludo y dar un repaso de los símbolos patrios. Desarrollo:

Examen corto de los símbolos patrios.

Cierre: Indagar sobre todo lo antes mencionado

Pizarrón. Hojas Producciones

escritas. Observación

*Domina las operaciones de adición y sustracciones con números hasta de seis cifras

*Utiliza las propiedades de la adición. Realiza

multiplicaciones de tres cifras

Día: Viernes Docente. Arelis Peña Áreas a Integrar: Ciencias Naturales y Sociedad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Matemáticas

Conceptual Procedimental

Actitudinal

Estrategias didácticas

Competencias Indicadores

*Adición sustracciones de números

naturales

Estimación de sumas y diferencias usando el redondo

Valoración de la división como instrumentos para la resolución rápida de problemas.

INICIO: Dinámicas en donde se complete un cuadro con las fechas y jefes de ejército.

DESARROLLO Pequeño interrogatorio en donde expresen lo importante de cada fecha

CIERE Mandar a realizar un álbum con ayuda de sus padres sobre las fechas más resaltantes y defenderlo

Pizarrón. Hojas .Observaci

ón

Realiza multiplicaciones de un numero de una cifra por otra de dos cifras o más números

-Completa multiplicaciones de la que falte un número

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein FIN….