unidad didactica

1

Unidad Didáctica

GRUPO 8

JESÚS M. CAMPOS MORENO

MARIO MARTÍN BLANCO

JUAN CARLOS GONZÁLEZ LORA

JESÚS BENÍTEZ MARTÍNEZ

2

Índice

-Título y destinatario ----> pág 3

-Objetivos ----> pág 3-4

-Contenidos ----> pág 5-7

-Metodología ----> pág 8

-Actividades ----> pág 8-25

-Recursos y materiales ----> pág 8-24

-Evaluación ----> pág 24-26

3

1. Identificación de la unidad Título del temario : La Salud

La unidad didáctica tiene como destinatarios a los alumnos de segundo ciclo de

educación primaria, concretamente a los alumnos de edad comprendida entre

los 8 y 10 años, de un colegio de Educación Infantil y Primaria de un pueblo

cercano a la sierra Norte de Sevilla.

Las características evolutivas de los niños de esta edad son: avances en la

representación, adquisición del razonamiento lógico y progresos en la

clasificación.

En cuanto al entorno social y cultural de procedencia de este grupo de alumnos

se produce una explotación familiar ganadera y la vegetación y de huertos

particulares. Otra parte de la población se dedica al sector servicios, hostelería

y restauración, servicio domestico y a la construcción. Su industria es escasa, en

los últimos años se han desarrollado cooperativas dedicadas a la herrería y

aluminio, miel... ,que sirven sobre todo para el abastecimiento del propio

pueblo. Por tanto podemos decir que el nivel socioeconómico es medio-bajo

pues existen altibajos en las pequeñas empresas. Por otra parte se han

afincado en el pueblo más habitantes que trabajan en la ciudad y viven en el

pueblo. Entre estos habitantes afincados se encuentra un 30% de inmigrantes.

La población es joven y el nivel de estudios es bajo.

Esta unidad la aplicaremos en el segundo trimestre del curso y la duración de

este temario será quincenal (15 días).

2. Objetivos

Objetivos Generales de Etapa: k.) Valorar la higiene y la salud, aceptar

el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la

Educación Física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo

personal y social.

Objetivos Específicos de Área: 2.) Apreciar la actividad física para el

bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las

demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la

higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud.

4

Objetivos Didácticos-Educativos: Bloque 4. Actividad física y salud

EJERCICIO FÍSICO

Conceptual Actitudinal Procedimental

-Estudiar los

beneficios del

ejercicio físico.

- Fomentar en los alumnos la

práctica del deporte.

-Reconocer los beneficios

del ejercicio físico.

HÁBITOS HIGIENE,ALIMENTACION Y DESCANSO

Conceptual Actitudinal Procedimental

-Estudiar los buenos

hábitos de higiene,

alimentación y descanso.

-Conocer los hábitos

alimenticios y de

descanso peculiares de la

Comunidad Autónoma

Andaluza.

-Desarrollar una buena rutina

alimenticia, higiénica y de

descanso.

-Fomentar los hábitos

alimenticios y de descanso

propios de Andalucía.

-Identificar las buenas

costumbres en cuanto a

higiene, alimentación y

descanso.

- Aplicar esas costumbres.

-Identificar las costumbres

andaluzas de alimentación y

de descanso.

5

3. Contenidos

CONCEPTUAL

ACTITUDINAL

PROCEDIMENTAL

-Beneficios del

ejercicio físico.

-Fomento de la práctica del

deporte.

-Reconocimiento de los

beneficios del ejercicio

físico.

-Hábitos de higiene,

alimentación y

descanso.

-Desarrollo de una buena

rutina alimenticia, higiénica

y de descanso.

-Identificación de las

buenas costumbres en

cuanto a higiene,

alimentación y

descanso.

- Hábitos

alimenticios y de

descanso peculiares

de la Comunidad

Autónoma

Andaluza.

-Fomento de los hábitos

alimenticios y de descanso

propios de Andalucía

-Aplicación de esas

costumbres -Identificación de las

costumbres andaluzas

de alimentación y de

descanso.

6

Mapa conceptual:

LA SALUD

Hábitos de higiene, Ejercicio físico

Alimenticio, y de

Descanso beneficio

Higiene alimenticio descanso

- H. dental - Dieta - Un correcto

- H. corporal equilibrada descanso

7

4. Competencias básicas

COMPETENCIAS

ASPECTOS

Competencia en comunicación lingüística

- Ser competente en la expresión y

comprensión de los mensajes orales en situaciones diversas, adaptando la comunicación al contexto de la salud.

Competencia de razonamiento matemático

- Planificar y utilizar herramientas

matemáticas para resolver problemas.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural

- Identificar y valorar la importancia del

consumo racional y responsable `para tener una alimentación saludable

- Justificar las consecuencias de los modos de vida teniendo en cuenta el conocimiento del cuerpo y de la naturaleza

- Entender la importancia de una vida física y mental sana.

- Tener en cuenta la dimensión individual y colectiva de la salud.

Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida o aprender a aprender

- Ser consciente de lo que se sabe y de

lo que se puede aprender sobre la salud.

8

5. Metodología

En esta unidad didáctica vamos a utilizar los siguientes principios

metodológicos:

Principios Metodológicos

-Partir y trabajar con las ideas previas de los alumnos.

-Propiciar la participación activa de los alumnos.

-Favorecer el aprendizaje significativo.

-Favorecer el pensamiento autónomo-crítico del alumno.

-Promover la funcionalidad de los aprendizajes.

-Propiciar aprendizajes interactivos.

-Favorecer la capacidad de aprender por sí mismos.

-Combinar el trabajo individual con el de grupo.

-Ofrecer ayuda individualizada.

-Introducir cambios de ritmo.

-Emplear fuentes y recursos diversos.

En esta unidad didáctica vamos a utilizar las siguientes estrategias

educativas.

Estrategias Educativas.

-Contrato didáctico.

-Aprendizaje cooperativo.

-Talleres.

-Proyectos de trabajo.

-Estudios de casos.

-Estudio independiente y aprendizaje autónomo.

Actividades

A. Introducción-motivación

1ª Actividad

-Titulo La película.

9

-Objetivos didácticos Estudiar los buenos hábitos de higiene,

alimentación y descanso

-Contenidos Hábitos de higiene, alimentación y descanso.

-Metodología

Desarrollo: Ver una película que te pondrá tu profesor en

la que observarás como una persona obtiene buenos

resultados al llevar una vida con hábitos de higiene

saludables, con una buena alimentación y un buen

descanso. Posteriormente haréis una reflexión sobre la

película. Para la reflexión nos guiaremos de las

siguientes preguntas:

1) ¿Qué os a parecido la película?

2) ¿Sobre qué trata la película?

3) ¿Qué conclusiones podemos obtener?

Tareas del profesor: Ponerle a los alumnos la película y

guiar a los alumnos en la reflexión.

Tareas de los alumnos: Ver con atención la película y

participar en la reflexión activamente.

-Recursos y materiales didácticos Un ordenador y un proyector

o una televisión.

-Espacio donde se desarrolla la actividad En el aula o en una

sala de video.

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Una clase.

2ª Actividad

-Titulo Media hora de deporte libre.

-Objetivos didácticos Fomentar en los alumnos la práctica del

deporte

- Contenidos Fomento de la práctica del deporte y beneficio del

ejercicio físico.

10

- Metodología:

Desarrollo: Elige uno de estos deportes que te damos

a elegir y practícalo: Tenis, baloncesto, vóley, fútbol y

-.balonmano.

Tareas del profesor: Estar pendiente de que todos los

alumnos practiquen algún deporte correctamente.

Tareas de los alumnos: Practicar algún tipo de

deporte.

- Recursos y materiales didácticos Materiales deportivos.

-Espacio donde se desarrolla la actividad Patio o gimnasio del

centro.

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad 30 min.

3ª Actividad

-Titulo Gastronomía Andaluza.

-Objetivos didácticos Conocer los hábitos alimenticios

Peculiares de la Comunidad Autónoma Andaluza e identificar

también las costumbres andaluzas de alimentación.

- Contenidos Hábitos alimenticios de la

Comunidad Autónoma Andaluza.

- Metodología:

Desarrollo: Deberás llevar a tu clase una comida típica de

Andalucía, y tú y tus compañeros, las pondréis en

diferentes mesas para que las vayáis probando. También

una vez que hayas probado todas las comidas deberás ir

diciendo si piensas si es saludable o no cada comida que

hayas probado.

11

Tareas del profesor: Indicar si son saludables las comidas

que los alumnos han llevado.

Tareas del alumno: Llevar comida e intentar averiguar si

son saludables o no.

- Recursos y materiales didácticos Manteles para las mesas

servilletas.

-Espacio donde se desarrolla la actividadEn el aula o

Comedor.

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Una

clase.

B. Conocimientos previos

1ª actividad

-Titulo Tus hábitos.

-Objetivos didácticos Estudiar los hábitos de higiene,


Conocer los hábitos alimenticio y de descansos peculiares de


-Contenidos Hábitos de higiene, alimentación y descanso

generales.

Hábitos de alimentación y descanso específicos de Andalucía.

-Metodología:

Desarrollo: Escribe una lista con las actividades que

realices en tu día a día relacionados con la alimentación,

la higiene y el descanso. Una vez hecha la lista, identifica

si estos hábitos son saludables o perjudiciales. Destaca

también los hábitos de alimentación y descanso de

Andalucía.

12

Tareas del profesor: Decir algunos ejemplos para que los

alumnos sepan cómo realizar la actividad.

Tareas de los alumnos: Realizar la actividad.

-Recursos y materiales didácticos Papel y Lápiz.

-Espacio dónde se desarrolla la actividad En el aula.

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad 15

minutos.

2ª actividad

-Titulo Trabajo en grupo.

-Objetivos didácticos Reconocer los beneficios del ejercicio

Físico.

-Contenidos Beneficio del ejercicio físico.

-Metodología:

Desarrollo: Os dividiréis los alumnos en varios grupos,

exponiendo cada miembro del grupo sus ideas y

conocimientos sobre el beneficio de los ejercicios

físicos. Luego haréis una lluvia de ideas todos los

grupos.

Tareas del profesor: Proporcionar el material necesario

a los alumnos y ayudarlos en las dudas que presenten.

Tareas del alumno: Captar de información para luego

poder argumentar en la lluvia de ideas.

-Recursos y materiales didácticosFolio y bolígrafo.


-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Una

Clase.

C. Desarrollo

13

1ªActividad: Contrato didáctico

¿Por qué?

Algunos objetivos de este curso son:

-Ir aseado a clase.

-Mantener el aula limpia.

-Llevar un desayuno lo más saludable posible.

-Llevar las actividades y el estudio sobre la salud al día.

-Realizar diariamente una actividad física.

-Respetar y cuidar el material proporcionado por el profesor.

¿Cómo?

¿De qué manera lo conseguimos?

-Manteniendo unos buenos hábitos de higiene.

-No tirar papeles al suelo y si vemos alguno recogerlo.

-Llevar cada día un desayuno, de forma que se mantenga una dieta

Equilibrada.

-Establecer unos horarios de estudios para casa.

-Dedicar un tiempo determinado al día para realizar una actividad

Física.

-Tratar el material como si fuese nuestro.

Firmado

( Cada uno de los alumnos, en su propio documento)

14

2ªActividad Aprendizaje Cooperativo

-Titulo Aprendizaje Cooperativo.

-Objetivos didácticos Estudiar los beneficios del ejercicio físico.

Estudiar los buenos hábitos de higiene, alimentación y descanso.

Conocer los hábitos alimenticios y de descanso peculiares de la


-Contenidos Beneficios del ejercicio físico.

Hábitos de higiene, alimenticios y de descanso.

Hábitos alimenticios y de descanso peculiares de la Comunidad

Autónoma de Andalucía.

-Metodología:

Desarrollo: Dividid la clase en grupos. El tema a tratar será la

salud, del cual tendréis que buscar información y exponerlo;

dentro de este tema habrá varios apartados a

tratar(alimenticios, de descanso, centrándonos también en

la Comunidad Andaluza, higiénicos y beneficio del ejercicio

físico). Dentro del grupo, a cada miembro le asignaréis un

apartado; cada uno realizará su parte, pero ayudándose

mutuamente unos a otros. Una vez que cada miembro

termine su parte deberéis reunirse con el resto de alumnos

de otros grupos que hayan tratado el mismo apartado que

tú, constituyéndose así lo que denominamos un grupo de

expertos . Una vez que todos hayáis unificado sus ideas,

volverá cada uno a su grupo y le explicarás tu parte al resto

de miembros de tu grupo. Finalmente, cada grupo expondrá

al resto de compañeros las conclusiones finales que hayáis

sacado de estos apartados.

15

Tareas del profesor: Explicar a los alumnos como deberán

hacer el trabajo y facilitarles información.

Tareas del alumno: Buscar información y exponer dicha

información

-Recursos y materiales didácticos Enciclopedias, folios, etc.


-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad 2 clases.

3ªActividad Proyectos de trabajo

-Titulo Proyectos de trabajo.


-Contenidos Beneficio del ejercicio físico.

-Metodología:

Desarrollo: Deberás realizar un informe sobre los contenidos

de la práctica del ejercicio físico, para ver las ventajas que se

obtienen. Luego entrégaselo al profesor para que lo corrija.

Tareas del profesor: Corregir los informes.

Tareas del alumno: Realizar los informes.

-Recursos y materiales didácticosEnciclopedias, libros , papel,

Bolígrafos, etc.

-Espacio dónde se desarrolla la actividad En el aula y en casa

Buscando información.

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Una semana:

En el aula 10 minutos para que el profesor exponga el trabajo que

16

deben realizar y el resto del tiempo en casa.

4º Actividad Proyectos de trabajo

-Titulo Proyecto de trabajo.

-Objetivos didácticos Estudiar los buenos hábitos de higiene, de

Alimentación, y de descanso.

Conocer los hábitos alimenticios y descanso peculiares de Andalucía.

-Contenidos Hábitos de higiene, alimenticio, de descanso.

Hábitos alimenticio y descanso específicos de Andalucía.

-Metodología:

Desarrollo: Realiza un informe de cómo tener una higiene

adecuada, así como un buen hábito alimenticio y de

descanso, y entregárselo al profesor para que lo corrija.

Luego cuando lo corrija, los alumnos deberéis exponer en voz

alta los hábitos característicos de Andalucía y el profesor

dará o no su aprobación.

Tareas del profesor: Corregir tanto los informes como la

exposición.

Tareas del alumno: Realizar el informe y la exposición.

-Recursos y materiales didácticosEnciclopedias, proyector,

folios, etc.

-Espacio dónde se desarrolla la actividad En el Aula y fuera de

esta para buscar información.

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Una semana:

En el aula 10 minutos para que el profesor exponga el trabajo que

deben realizar y el resto del tiempo en casa.

17

D. Consolidación

1ªActividad Estudios de Casos:

-Titulo Estudios de Casos


Estudiar los buenos hábitos de higiene, alimentación y descanso


Comunidad autónoma de Andalucía.


Hábitos de higiene, alimentación y de descanso.

Hábitos alimenticios y de descanso peculiares de la Comunidad

Autónoma Andaluza.

-Metodología:

Desarrollo: Deberéis formar varios grupos. El profesor os

presentará el caso de una persona, la cual, tiene problemas

de obesidad, y cada grupo deberá comprender, valorar y

resolver dicho problema a través de un proceso de

discusión. Una vez terminado deberéis entregar el trabajo al

profesor para que os lo corrija.

Problema planteado por el profesor: Un hombre de 26 años

tiene un problema de obesidad. Este hombre pesa 140 kg,

teniendo una altura de tan solo 170 cm. La dieta que sigue

esta persona no es sana, no practica nada de deporte, está

todo el día sentado en el sofá viendo la tele, come comida

entre horas. ¿Qué solución podrías darle tu a este caso?

18

Tareas del profesor: Preparar el caso a tratar y corregir los

trabajos.

Tareas del alumno: Buscar información, prepararse el tema y

participar con sus ideas y conocimientos en el debate.

- Recursos y materiales didácticos Enciclopedias para búsqueda de

Información.


-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Dos clases.

2ªActividad estudio independiente y aprendizaje autónomo:

-Titulo Estudio independiente y aprendizaje autónomo

-Objetivos didácticos Estudiar los beneficios del ejercicio físico,

estudiar los buenos hábitos de higiene, alimentación y descanso,

y conocer los hábitos alimenticios y de descanso peculiares de la


-Contenidos Beneficios ejercicios físicos, hábitos de higiene,

Alimenticio, de descanso, y los hábitos propios de la Comunidad

Autónoma Andaluza.

-Metodología:

Desarrollo: A través de una fotocopia hecha por el

profesor, tendrás que realizar una serie de preguntas tipo

trivial sobre los beneficios del ejercicio físico, hábitos

saludables tanto alimenticio, de higiene, de descanso, y los

hábitos propios y peculiares de Andalucía. Marca la

respuesta correcta e ve pasando de pregunta en pregunta.

19

Una vez terminada la autoevaluación, comprueba la

puntuación al reverso de la fotocopia comprobando las

respuestas correctas.

Las preguntas del trivial son:

-¿Cuál es el tiempo de descanso recomendado para luego

rendir bien en clase?

a)6h

b)8h

c)10h

-¿Cuántas veces es recomendable cepillarse los dientes al

día?

a)después de cada comida

b) 1 vez al día

c)cuando te acuerdes

-¿Qué dieta sería más recomendada?

a)una dieta con exceso de carne

b)una dieta con exceso de verdura

c)una dieta equilibrada

-Di beneficios del ejercicio físico…

-Si no descansamos el tiempo suficiente, ¿qué ocurriría?

a)rendiríamos bien

b)no rendiríamos bien

c) ninguna de las dos son correctas

-¿Cuántas piezas de frutas son recomendables al día?

a) 1

b) 3

c) 5

-¿Qué cantidad de agua que se recomienda beber al día?

a)2 litros

b) 5 litros

c) 0.75 litros

-¿Por qué es recomendable lavarse las manos antes y

después de cada comida?

a) para eliminar gérmenes y bacterias

b) por costumbre

c) porque tu madre lo dice

-¿Qué es más saludable jugar a la videoconsola, ver la

televisión o hacer ejercicio físico?

-¿Para cada cuanto tiempo es necesario cambiar el

colchón para poder tener un buen descanso?

a) cada 10 años

20

b)cada 5 años

c) cada 9 meses

Tareas del profesor: Realizar y fotocopiar el ejercicio para

luego entregárselo a los alumnos.

Tareas del alumno: Previo estudio al ejercicio y posterior

realización.

-Recursos y materiales didácticosFotocopia y bolígrafo.


-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad 30 min.

3ªActividad Talleres:

-Titulo Gymkana

-Objetivos didácticos Fomentar la práctica del deporte en los

alumnos.


-Metodología:

Desarrollo: Se prepararán una serie de pruebas en las

que deberás participar para practicar algún tipo de

ejercicio físico, y deberás ir pasando por las distintas

pruebas.

21

Para ello le enseñaremos diversas técnicas para hacer

ejercicio de una manera óptima. Los pasos que deberán

seguir son:

- Estiramientos

-Calentamiento

- Salto de comba

- Estiramientos

- Lanzamiento de balón medicinal

-Estiramientos

- Salto de longitud y altura

-Estiramientos

- Juego de relajación

-Estiramientos

Tareas del profesor: Preparar las distintas pruebas y

posteriormente controlarlas.

Tareas del alumno: Participar en las distintas pruebas

-Recursos y materiales didácticosMaterial deportivo

necesario para gymkana.

-Espacio dónde se desarrolla la actividad Patio del colegio.

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad Una clase

4ª Actividad talleres

-Titulo Explicaciones por las clases.

-Objetivos didácticos Estudiar los buenos hábitos de higiene,



Comunidad autónoma de Andalucía.

22


Hábitos alimenticios y descanso peculiares de la Comunidad

Autónoma Andaluza.

-Metodología:

Desarrollo: Deberás practicar como lavarte los dientes y

el profesor te indicará cual es la forma correcta de

lavártelos. También haremos la misma actividad con la

limpieza de manos.

Tareas del profesor: Controlar que cada alumno lleve sus

pautas correctamente.

Tareas del alumno: Lavarse los dientes y las manos de

una forma correcta.

- Recursos y materiales didácticos Cepillo de dientes, pasta de

dientes y jabón de manos.

-Espacio dónde se desarrolla la actividad En los aseos del

del colegio

-Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad 30

minutos.

5ª Actividad N.E.E:

-Titulo Actividades de refuerzo

-Objetivos didácticos Estudiar los beneficios del ejercicio físico

Estudiar los buenos hábitos de higiene, alimentación y descanso


Hábitos de higiene, alimentación y descanso.

23

-Metodología:

Desarrollo: Colocar los siguientes hábitos según sean

saludables o no en dos columnas diferentes: comer

hamburguesa, lavarse las manos, dormir 4 horas, ver

demasiada televisión, no lavarse los dientes, comer

manzana, realizar ejercicio físico con frecuencia, beber

muchos refrescos, comer verdura, ducharse todos los días.

Tareas del profesor: Corregir la actividad una vez hecha, y

si se han equivocado, corregírselo e indicarles porque se

han equivocado.

Tareas del alumno: Identificar los hábitos saludables y no

saludables.

-Recursos y materiales didácticos Papel y bolígrafo.



6ª Actividad N.E.E:

-Titulo Actividades de ampliación

-Objetivos didácticos Estudiar los buenos de higiene,

alimentación y descanso


-Metodología:

Desarrollo: Ahora en vez de trabajar sobre la Comunidad

autónoma de Andalucía, podrás elegir otra Comunidad

autónoma de España, y deberás indicar los buenos hábitos

típicos de dicho lugar.

Tareas del profesor: Proporcionar información sobre otras

Comunidades Autónomas.

Tareas del alumno: Recopilar la información de los hábitos

de las otras comunidades.

24

-Recursos y materiales didácticos Enciclopedias, ordenadores etc.



6. Evaluación 6.1 Criterios de evaluación

- Desarrolla hábitos de ayuda y colaboración con los compañeros.

- Conoce el origen de los alimentos más saludables.

- Toma iniciativa en las conversaciones.

- Investiga sobre los alimentos más habituales de la gastronomía andaluza.

- Procede con los hábitos de higiene más saludables.

- Desarrolla una higiene adecuada.

- Conoce los beneficios del ejercicio físico.

- Desarrolla la práctica del deporte.

- Estudia los buenos hábitos de descanso.

- Identifica las dietas saludables.

- Actúa correctamente en la práctica del deporte.

- Identifica los buenos hábitos de descanso.

6.2 Instrumentos de evaluación

a) Evaluación inicial o diagnóstico

Lista de control o check-list

- Atención

- Comportamiento

- Toma de apuntes

- Reflexión

- Iniciativa en las conversaciones

- Participación

25

- Buen desarrollo de las actividades

Escalas de estimación

- Presentación

- Limpieza

- Participación

- Relación con la Comunidad Autónoma Andaluza

b) Evaluación continua o formativa

Exposición individual o grupal del tema de la salud

- Utilización de fuentes de información

- Utilización de gráficos, esquemas…

- Cantidad de conocimientos que recoge

- Nivel de comprensión de los conceptos que utiliza

- Rigor y precisión con respecto al tema de la salud

- Claridad de la exposición

Mapa conceptual

- Brevedad

- Precisión

- Recepción clara de conceptos claves

- Ortografía

- Limpieza

- Presentación

Resolución de situaciones problemáticas

- Presentación

- Limpieza

- Ortografía



- Capacidad analítica

- Capacidad resolutiva

26

c) Evaluación final o sumativa

Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones

- Presentación

- Limpieza

- Ortografía

- Expresión escrita




- Capacidad investigadora

Carpeta de trabajo o portafolio

- Investigaciones

- Comentarios

- Reflexiones


unidad didactica

Documents