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Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica de Enfermería Pediátrica
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA
MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: POR COMPETENCIAS TIPO: COMÚN
Tampico, Tamaulipas. Enero, 2018.
SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE DE ENFERMERIA TAMPICO
PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACI{ON DEL CONOCIMIENTO
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Enfermería Pediátrica NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL PERIODO ESCOLAR: 4
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
Letra y número 6 6 0 1 SALUD DEL NIÑO Y
ADOLESCENTE NINGUNO
OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( X )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
Los estudiantes desarrollen el pensamiento crítico y razonamiento clínico, así como las destrezas clínicas, técnicas e interpersonales para el cuidado holístico del paciente pediátrico con problemas de salud en sus diferentes etapas de la infancia. A partir del aprendizaje basado problemas a través de casos clínicos simulados/reales, de la metodología enfermera, utilizando el marco de valoración por patrones funcionales de M. Gordon y analizando planes de cuidados de paciente pediátrico aplicando interrelaciones NANDA T.II., NOC y NIC y enfermería basada en evidencia.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Esta unidad de aprendizaje está integrada en el área de formación profesional, en secuencia curricular simultánea con el programa de pediatría y prácticas profesionales de enfermería pediátrica. Su propósito es que el alumno adquiera los conocimientos que fundamenten el cuidado holístico del paciente pediátrico hospitalizado con base a la metodología enfermera y a las interrelaciones NANDA T.II, NOC y NIC.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
Respeta la dignidad de la persona y el derecho a la vida tomando en cuenta sus necesidades espirituales, en el cuidado interdisciplinario de la salud. Promueve y realiza acciones tendientes a estimular la participación social y desarrollo comunitario.
ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
SAB
ER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas Aplicar los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud – enfermedad Aplica la metodología del proceso de enfermería y teorías de la disciplina que organiza la intervención, garantizando la relación de ayuda
Aprendizaje basado en problemas y análisis de casos clínicos
Diseño y presentación de estudio de caso Presentación de contenidos relacionados con la valoración de enfermería por patrones funcionales de M. Gordon en niño con problema de salud Presentación de mapas para razonamiento diagnóstico y planes de cuidado basados en taxonomías NANDA NOC y NIC en casos clínicos de niños con problemas de salud Revisión y realimentación de avances
Elaboración de mapas conceptuales.
Exposición en equipo. Elaboración de informes valoración de
enfermería en caso clínico asignado Elaboración y exposición de plan de
cuidados aplicando la interrelación NANDA-NOC y NIC.
Demostración de técnicas y procedimientos en laboratorio. Escenarios clínicos simulados.
Investigación bibliográfica. Discusión dirigida.
•Rúbrica de informes y mapas conceptuales e informes. •Elaboración de valoración por patrones funcionales de M.Gordon y plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC Y NIC Rúbricas de trabajo en equipo Rúbrica de exposición en clase.
SAB
ER
HA
CER
Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales Aplicar los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud – enfermedad
SAB
ER
SER
Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales Se comunica y documenta asertiva y efectivamente a través de la expresión oral y escrita con la persona, la familia y la comunidad, así como equipos multidisciplinarios para proveer continuidad y seguridad en el cuidado Trabaja respetando códigos éticos, normativos y legales de la profesión
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Elaboración de guía de valoración de enfermería por patrones funcionales del niñocon problemas de salud. Analiza la información recolectada del niño con problemas de salud basado en pensamiento crítico y juicio clínico analiza planes de cuidados aplicando interrelación NANDA-NOC y NIC en el cuidado holístico del niño y su familia
10 Competente
Realiza sin dificultad la valoración de enfermería por patrones funcionales de M.Gordon en casos clínicos pediátricos utilizando, los test y escalas de
medición así como los registros en gráficas de percentiles y guía de valoración de enfermería. Interpreta correctamente la información de caso
clínico para determinar con base al razonamiento diagnóstico el plan de cuidados de enfermería aplicando interrelaciones NANDA NOC y NIC.
Identifica medidas de seguridad e indicadores de calidad sin error
9 Satisfactorio
Realiza casi sin dificultad la valoración de enfermería por patrones funcionales de M.Gordon en casos clínicos pediátricos utilizando, los test y
escalas de medición así como los registros en gráficas de percentiles y guía de valoración de enfermería. Interpreta correctamente la información
de caso clínico para determinar con base al razonamiento diagnóstico el plan de cuidados de enfermería aplicando interrelaciones NANDA NOC y
NIC. Identifica medidas de seguridad e indicadores de calidad casi sin error
8 Suficiente
Realiza con dificultad la valoración de enfermería por patrones funcionales de M.Gordon en casos clínicos pediátricos utilizando, los test y escalas
de medición así como los registros en gráficas de percentiles y guía de valoración de enfermería. Interpreta correctamente la información de caso
clínico para determinar con base al razonamiento diagnóstico el plan de cuidados de enfermería aplicando interrelaciones NANDA NOC y NIC.
Identifica medidas de seguridad e indicadores de calidad mínimo error
7 Básico
Realiza con regular dificultad la valoración de enfermería por patrones funcionales de M.Gordon en casos clínicos pediátricos utilizando, los test y
escalas de medición así como los registros en gráficas de percentiles y guía de valoración de enfermería. Interpreta correctamente la información
de caso clínico para determinar con base al razonamiento diagnóstico el plan de cuidados de enfermería aplicando interrelaciones NANDA NOC y
NIC. Identifica medidas de seguridad e indicadores de calidad mínimo error
6 Elemental
Realiza con mucha dificultad la valoración de enfermería por patrones funcionales de M.Gordon en casos clínicos pediátricos utilizando, los test y
escalas de medición así como los registros en gráficas de percentiles y guía de valoración de enfermería. Interpreta correctamente la información
de caso clínico para determinar con base al razonamiento diagnóstico el plan de cuidados de enfermería aplicando interrelaciones NANDA NOC y
NIC. Identifica medidas de seguridad e indicadores de calidad mínimo error
5 No competente
No realiza la valoración de enfermería por patrones funcionales de M.Gordon en casos clínicos pediátricos utilizando, los test y escalas de medición
así como los registros en gráficas de percentiles y guía de valoración de enfermería. Interpreta correctamente la información de caso clínico para
determinar con base al razonamiento diagnóstico el plan de cuidados de enfermería aplicando interrelaciones NANDA NOC y NIC. Identifica
medidas de seguridad e indicadores de calidad mínimo error
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE I ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL NIÑO ENFERMO Y FAMILIA Número y letra
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Esquematizará las diez primeras causas de morbilidad y mortalidad infantil en Latinoamérica y México. Describirá los indicadores de SiCalidad y Medidas de seguridad del paciente CONAMED.Identificará el marco normativo y de derechos internacionales de la atención del niño hospitalizado Identificará el código de ética de enfermería de la atención del niño hospitalizado Describirá la participación de enfermería en la admisión hospitalaria del paciente pediátrico Conocerá las guías de observación y listas de cotejo de evaluación de procedimientos de enfermería.Demostrará las técnicas y procedimientos para la valoración pediátrica de enfermería en escenario clínico simuladoIdentificará los registros clínicas de enfermería.Realizará valoración de enfermería por patrones funcionales en escenario clínico simulado.Elaborará registro de la valoración de enfermería por patrones funcionales
TIEMPO/DURACIÓN SEIS HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1 Panorama epidemiológico regional, nacional e internacional en población infantil 1.2 Derechos del niño hospitalizado. Derechos internacionales del niño 1.3 Marco Normativo de la atención del niño hospitalizado NORM.OFIC.MEX 1.4 Indicadores de Si Calidad para la seguridad del paciente hospitalizado. Recomendaciones CONAMED y Protocolos de enfermería 1.5 Código Ética de Enfermería 1.6 Admisión hospitalaria del paciente pediátrico 1.7 Valoración pediátrica de enfermería (Entrevista, Antropometría, Signos Vitales, Dolor, Examen físico, Exploración física) 1.8 Registros clínicos de enfermería. Valoración pediátrica de enfermería por patrones funcionales. 1.9 Guías de observación y listas de cotejo de procedimientos de enfermería en pediatría
Aprendizaje basado en problemas y análisis de casos clínicos
Investigación bliográfica
Elaboración mapas conceptuales
Discusión dirigida sobre problemas
éticos en pediatría
Presentación caso clínico de niño con
dolor agudo
Elaboran mapa conceptual del
marco normativo y derechos
internacionales del niño. NOM-
019-SSA3-2012, Para la práctica de
enfermería en el Sistema Nacional
de Salud. NOM-022-SSA3-2007,
Exponen en equipos los
indicadores de SiCalidad de la
seguridad del paciente
Elaboran informe sobre las escalas
estandarizadas de valoración del
niño.
En equipo demuestran en
escenario clínico simulado el
manejo de registros clínicos y
valoración de enfermería por
patrones funcionales En equipos en
escenario clínico simulado
demuestran técnica de entrevista a
paciente pediátrico.
Analiza en equipos caso clínico
escolar cono dolor agudo
Portafolio de evidencias Mapas conceptuales Informe de investigación
documental.
Pantalla de multimedia
Videos
Guías de Valoración de
enfermería
Materiales impresos:
Apuntes y antología
Guía de reporte de
investigación documental
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de investigación bibliográfica Informe plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC y NIC en caso clínico de escolar con dolor
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rúbricas
9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rúbricas
8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rúbricas
7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rúbricas
6 ELEMENTAL Cumplimiento mínimo de criterios de rúbricas
5 NO COMPETENTE
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de investigación bibliográfica de valoración de nefermería por patrones funcionales en casos clínicos de neonatos de alto riesgo Informe plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC y NIC en casos clínicos de neonatos de alto riesgo
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rúbricas
9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rúbricas
8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rúbricas
7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rúbricas
6 ELEMENTAL Cumplimiento mínimo de criterios de rúbricas
5 NO COMPETENTE
NÚMERO Y NOMBRE II PLANES DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLÍNICOS DE RECIÉN NACIDO DE ALTO RIESGO
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Describirá la valoración pediátrica de enfermería por patrones funcionales, en casos clínicos de neonato de alto riesgo.Describirá las escalas y test estandarizados para la valoración del neonato de alto riesgo.Identificará Diagnósticos Enfermeros Taxonomía II NANDA en casos clínicos de neonato de alto riesgo Razonamiento diagnóstico.Seleccionará NOC en interrelación con Diagnóstico enfermero Taxonomía II NANDA en casos clínicos de neonato con diferentes problemas de salud Interrelacionará diagnósticos enfermeros Taxonomía II NANDA con NOC y NIC en casos clínicos de recién nacidos con diferentes patologías. Esquematizará los indicadores de SiCalidad en seguridad del paciente y recomendaciones de CONAMED
TIEMPO/DURACIÓN SIETE HORAS 7
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
2.1 Valoración de enfermería por patrones funcionales en casos clínicos de neonatos de alto riesgo 2.2 Razonamiento diagnóstico en casos clínicos de neonatos de alto riesgo 2.3 Planeación del cuidado en el neonato de alto riesgo aplicando taxonomías NANDA-NOC y NIC, indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente y metas internacionales de seguridad en el paciente 2.4 Procedimientos y técnicas de enfermería en la valoración y cuidado del neonato de alto riesgo aplicando 2.5 Intervenciones en el niño y familia de atención primaria
Aprendizaje basado en problemas y análisis de casos clínicos
Investigación bliográfica
Elaboración mapas conceptuales
Discusión dirigida sobre problemas
éticos en pediatría
Presentación casos clínicos de
neonato de alto riesgo con
prematurez, ictericia por
incompatibilidad ABO y /o Rh, sepsis
neonatal, taquipnea transitoria del
recién nacido
En equipos aplican PE en casos
clínicos del neonato de alto
riesgo.(Valoración Silverman,
Kramer, Capurro, Apgar, Escala de
Dolor neonatal)
En equipos elaboran mapa
conceptual de valoración de
enfermería por patrones
funcionales
Exposición por equipo de un plan
de cuidados aplicando la
interrelación NANDA-NOC y NIC
con casos clínico
En equipo describen las Medidas
de seguridad del paciente
SiCalidad y CONAMED
Técnicas y procedimientos de
enfermería en neonato de alto
riesgo
Portafolio de evidencias Mapas conceptuales Informe de investigación
documental.
Pantalla de multimedia
Videos
Guías de Valoración de
enfermería
Materiales impresos:
Apuntes y antología
Guía de reporte de
investigación documental
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de valoración por patrones funcionales en caso clínico de recien nacido con malformaciones congénitas Plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC Y NIC en caso clínico de neonato con malformaciones congénitas
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rúbricas
9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rúbricas
8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rúbricas
7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rúbricas
6 ELEMENTAL Cumplimiento mínimo de criterios de rúbricas
5 NO COMPETENTE
NÚMERO Y NOMBRE III PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLÍNICOS DE RECIÉN NACIDO CON MALFORMACIONES CONGÉNITAS
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Letra
TIEMPO/DURACIÓN 7 siete horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
3.1 Valoración de Enfermería por patrones funcionales en caso clínico de recién nacido con malformaciones congénitas 3.2 Razonamiento diagnóstico NANDA T.II en caso clínico de recién nacido con malformaciones congénitas. 3.3 Planeación del cuidado en el recién nacido con malformaciones congénitas aplicando taxonomías NANDA-NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente metas internacionales de seguridad en el paciente 3.5 Medidas de seguridad del paciente CONAMED 3.6 Procedimientos y técnicas en la valoración y cuidado del recién nacido con malformaciones congénitas 3.7 Intervenciones de enfermería en atención primaria
Aprendizaje basado en problemas y análisis de casos clínicos
Investigación bliográfica
Elaboración mapas conceptuales
Discusión dirigida sobre marco
normativo e indicadores de calidad
en la atención de neonatos
Presentación casos clínicos de
neonato con malformaciones
congénitas
En equipos aplican PE en casos
clínicos del neonato de
malformación congénita
(mielomeningocele e hidrocefalia)
En equipos elaboran mapa
conceptual de valoración de
enfermería por patrones
funcionales
Exposición por equipo de un plan
de cuidados aplicando la
interrelación NANDA-NOC y NIC
con casos clínico
En equipo describen las Medidas
de seguridad del paciente
SiCalidad y CONAMED
Técnicas y procedimientos de
enfermería en paciente pediátrico
con malformación congénita
Portafolio de evidencias Mapa conceptual de valoración de enfermería por patrones funcionales en caso clínico Mapa conceptual de la interrelación NANDA-NOC y NIC en caso clínico Informe de investigación documental investigación bibliográfica de la participación de enfermería en la detección oportuna de malformaciones congénitas NORMA Oficial Mexicana NOM-034-SSA2-2002, Para la prevención y control de los defectos al nacimiento
Pantalla de multimedia
Videos
Guías de Valoración de
enfermería
Materiales impresos:
Apuntes y antología
Guía de reporte de
investigación documental
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de valoración por patrones funcionales
en casos clínicos Plan de cuidados aplicando
interrelaciones NANDA NOC Y NIC en casos
clínicos de preescolar con problemas de vías
respiratorias altas en consulta exerna y
lactante mayor con problemas de vías
respiratorias bajas en urgencias
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rúbricas
9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rúbricas
8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rúbricas
7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rúbricas
6 ELEMENTAL Cumplimiento mínimo de criterios de rúbricas
5 NO COMPETENTE
NÚMERO Y NOMBRE IV PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLÍNICOS DE NIÑOS CON INFECCIONES VIAS RESPIRATORIA ALTAS Y BAJAS
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Describirá la valoración de enfermería por patrones funcionales en caso clínico de niños con infecciones de las vías respiratorias altas y bajas. Identificará Diagnósticos Enfermeros Taxonomía II NANDA en casos clínicos de niños con infecciones de las vías respiratorias altas y bajas. Razonamiento diagnóstico Seleccionará NOC en interrelación con Diagnóstico enfermero Taxonomía II NANDA en casos clínicos de niños con infecciones de las vías respiratorias altas y bajas Interrelacionará diagnósticos enfermeros Taxonomía II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clínicos de recién nacidos con diferentes patologías Describirá las medidas de auto cuidado en el niño con infecciones de las vías respiratorias altas y bajas. Medidas de seguridad del paciente CONAMED En escenario clínico simulado demuestra de técnicas y procedimientos respiratorios
TIEMPO/DURACIÓN 7 siete horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
4.1 Valoración de Enfermería por patrones funcionales en casos clínicos de niños con infecciones vías respiratoria altas y bajas 4.2 Razonamiento diagnóstico NANDA T.II en casos clínicos de niños con infecciones vías respiratoria altas y bajas . 4.3 Planeación del cuidado en casos clínicos de niños con infecciones vías respiratoria altas y bajas aplicando taxonomías NANDA-NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente metas internacionales de seguridad en el paciente 4.5 Procedimientos y técnicas en niños con problemas respiratorios 4.6 Intervenciones de enfermería en atención primaria en el niño y familia
Aprendizaje basado en
problemas y análisis de
casos clínicos
Investigación bliográfica
Elaboración mapas conceptuales de
la valoración de enfermería por
patrones funcionales en casos
clínicos de preescolar con problemas
de vías respiratorias altas en
consulta exerna y lactante mayor
con problemas de vías respiratorias
bajas en urgencias
Presentación casos clínicos de de
preescolar con problemas de vías
respiratorias altas en consulta
externa y lactante mayor con
problemas de vías respiratorias
bajas en urgencias
Mapa conceptual de valoración de
enfermería por patrones
funcionales casos clínicos de
lactantes con problemas
respiratorios de vías altas y bajas
Exposición por equipo de un plan
de cuidados aplicando la
interrelación NANDA-NOC y NIC
con casos clínico de lactantes con
problemas respiratorios de vías
altas y bajas
En equipo describen los
indicadores de SiCalidad de
seguridad del paciente
Técnicas y procedimientos de
enfermería en paciente pediátrico
con problemas respiratorios
(Aspiración de secreciones,
Oxigenoterapia, Nebulización,
Terapia percutoria, pulsioximetría,
Terapia de infusión)
Portafolio de evidencias Mapas conceptuales Informe de investigación
documental.
Pantalla de multimedia
Videos
Guías de Valoración de
enfermería
Materiales impresos:
Apuntes y antología
Guía de reporte de
investigación documental
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de valoración por patrones funcionales
en casos clínicos Plan de cuidados aplicando
interrelaciones NANDA NOC Y NIC en casos
clínicos de lactante mayor con problemas de
gastroenteritis en urgencias y escolar con
problemas de sobrepeso y obesidad consulta
externa
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rúbricas
9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rúbricas
8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rúbricas
7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rúbricas
6 ELEMENTAL Cumplimiento mínimo de criterios de rúbricas
5 NO COMPETENTE
NÚMERO Y NOMBRE V PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLÍNICOS DE NIÑO CON PROBLEMAS GASTROINTESTINALES Y ALIMENTARIOS.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Describirá la valoración de enfermería por patrones funcionales en caso clínico de niños con problemas gastrointestinales. Identificará Diagnósticos Enfermeros Taxonomía II NANDA en casos clínicos de niños con problemas gastrointestinales. Razonamiento diagnóstico Seleccionará NOC en interrelación con Diagnóstico enfermero Taxonomía II NANDA en casos clínicos de niños con problemas de salud gastrointestinales. Interrelacionará diagnósticos enfermeros Taxonomía II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clínicos de niños con problemas gastrointestinales Técnicas y procedimientos digestivos En equipo realizan investigación bibliografía sobre las medidas de seguridad del paciente CONAMED
TIEMPO/DURACIÓN Número y letra
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
5.1 Valoración de enfermería por patrones funcionales en casos clínicos de niños con problemas gastrointestinales y alimentarios. 5.2 Razonamiento diagnóstico T.II NANDA en niños en casos clínicos de niños con problemas gastrointestinales y alimentarios 5.3 Planeación del cuidado en casos clínicos de niños con problemas gastrointestinales y alimentarios aplicando taxonomías NANDA T.II,NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente y metas internacionales de seguridad en el paciente 5.4 Técnicas y procedimientos de enfermería en paciente pediátrico con problemas gastrointestinales y alimentarios. 5.5. Intervenciones de enfermería de atención primaria en el niño y familia
Aprendizaje basado en
problemas y análisis de
casos clínicos
Investigación bliográfica
Elaboración mapas conceptuales de
la valoración de enfermería por
patrones funcionales en casos
clínicos de lactante mayor con
problemas de gastroenteritis en
urgencias y escolar con problemas
de sobrepeso y obesidad consulta
externa
Presentación casos clínicos de
lactante mayor con problemas de
gastroenteritis en urgencias y
escolar con problemas de sobrepeso
y obesidad consulta externa
Elabora mapa conceptual de
valoración de enfermería por
patrones funcionales caso clínico
de niños con problemas
gastrointestinales.
Elabora de plan de cuidados
aplicando la interrelación NANDA-
NOC y NIC de casos clínico de niños
con problemas gastrointestinales
En escenario clínico simulado
realiza demostración de técnicas y
procedimientos digestivos
Portafolio de evidencias Mapas conceptuales Informe de investigación
documental.
Pantalla de multimedia
Videos
Guías de Valoración de
enfermería
Materiales impresos:
Apuntes y antología
Guía de reporte de
investigación documental
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de valoración por patrones funcionales en casos clínicos Plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC Y NIC en casos clínicos de de niños con problemas infecto transmisibles
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rúbricas
9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rúbricas
8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rúbricas
7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rúbricas
6 ELEMENTAL Cumplimiento mínimo de criterios de rúbricas
NÚMERO Y NOMBRE VI PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLÍNICOS DE NIÑOS CON ENFERMEDAD INFECTO- TRANSMISIBLE EN LA ETAPA PREESCOLAR Y ESCOLAR.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Describirá la valoración de enfermería por patrones funcionales en caso clínico de niños con enfermedades infecto- transmisibles. Identificará Diagnósticos Enfermeros Taxonomía II NANDA en casos clínicos de niños con enfermedades infectotransmisibles. Razonamiento diagnósticoSeleccionará NOC en interrelación con Diagnóstico enfermero Taxonomía II NANDA en casos clínicos de niños con enfermedades infectotransmisibles. Interrelacionará diagnósticos enfermeros Taxonomía II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clínicos de niños con enfermedades infectotransmisible Técnicas y procedimientos aplicados a infectortransmisibleEn equipo realizan investigación bibliografía sobre las medidas de seguridad del paciente CONAMED
TIEMPO/DURACIÓN 7 siete hora
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
6.1 Valoración de Enfermería por patrones funcionales en casos clínicos de niños con problemas infecto transmisibles 6.2 Razonamiento diagnóstico NANDA T.II en casos clínicos de niños con problemas infecto transmisibles. 6.3 Planeación del cuidado del en casos clínicos de niños con problemas niños con problemas infecto transmisibles aplicando taxonomías NANDA T.II,NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente y metas internacionales de seguridad en el paciente 6.4. Medidas de seguridad del paciente CONAMED 6.5 Técnicas y procedimientos en niños con niños con problemas infecto transmisibles Medidas de bioseguridad (desinfección, esterilización,) escenaro clínico simulado 6.6 Intervenciones de enfermería en atención primaria en el niño y familia
Aprendizaje basado en
problemas y análisis de
casos clínicos
Investigación bliográfica
Elaboración mapas conceptuales de
la valoración de enfermería por
patrones funcionales en casos
clínicos de niños con problemas
infecto transmisibles
Presentación casos clínicos casos
clínicos de niños con problemas
infecto transmisibles
Elabora mapa conceptual de valoración de enfermería por patrones funcionales caso clínico de niños con enfermedad infecto-transmisible. Elabora mapa conceptual de la interrelación NANDA-NOC y NIC en caso clínico de niños niños con enfermedad infecto transmisible. Investiga la NORM-006SSA-1993, NORM-023SSA-1994,como código de manejo intra hospitalario de usuario con enfermedad infecto transmisible Elabora de plan de cuidados aplicando la interrelación NANDA-NOC y NIC de casos clínico de niños con enfermedad infecto transmisible En laboratorio el alumno realiza demostración de técnicas y procedimientos infecto transmisible.
Portafolio de evidencias Mapas conceptuales Informe de investigación
documental.
Pantalla de multimedia
Videos
Guías de Valoración de
enfermería
Materiales impresos:
Apuntes y antología
Guía de reporte de
investigación documental
5 NO COMPETENTE
REFERENCIAS (APA)
Básica
Impresa: Valverde Molina Irma, Mendoza Caballero Nancy Angélica, Peralta Reyes Isabel Cristina. Enfermería Pediátrica. 2ª. Edición. Editorial El Manual Moderno. 2017. Ciudad de México. Meadows-Oliver Mikki. Enfermería Fácil. Enfermería Pediátrica. 2a. Edición. 2016. Ed. Wolters Kluwer. Barcelona, España. Aguilar, Cordero M.J. “Tratado de Enfermería Infantil: Cuidados Pediátricos”. 1ª Ed. Editorial Elsevier 2003 Schulte Price James “Enfermería Pediátrica de Thompson”., MacGraw-Hill Interamericana. 8ª. Ed. Editorial, 2002. Wilson, D.“Manual de Enfermería Pediátrica de Wong”. Mc Graw Hill 7ª. Ed. Editorial,2009 Chaure López I,& Inarejos G.“Enfermería Pediátrica” Editorial Masson 2003 Tamez-Silva “Enfermería en la unidad de cuidados intensivos neonatales asistencia del recién nacido de alto riesgo”Ed. Panamericana 2° Edición 2004 Gómez, García Carmen“Enfermedades de la infancia y la adolescencia”. Editorial Mc Graw-Hill Interamericana 21ª. Ed 2001 Bulechek, G. M., Butcher, H. K., & Dochterman, J. (2009). Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) (5ª ed.). Barcelona: ELSEVIER-MOSBY. Moordead, S., Johnson, M., Maas, M., & Swanson, E. (2008). Clasificación deResultados de Enfermería (NOC) (4ª ed.). Barcelona: Elsevier. Heather Herdman, T. Hearh, C., Lunney, M., & Scroggins, L. V., B. (2013).NANDA-Internacional. Diagnósticos Enfermeros. Definiciones y Clasificación (2012-2014). Barcelona: Elsevier Guías de observación y Listas de Cotejo FET UAT
Digital: http://www.ome.es/04_01_desa.cfm?id=391 Patrones funcionales http://www.ome.es/01_01.cfm?id=425
http://ome.fuden.es/media/docs/CCVE_cd.pdf
http://www.enfermeria21.com/
www.medscape.nursing
Complementaria
Morrison Wynne E., Nelson Mc Millan Kristen L., Shaffner Donald H. Rogers. Manual de Cuidados Intensivos Pediátricos. 5ª. Edición. Ed. Wolters Kluwer. Barcelona, España. Digital: www.cenetec.mx.org GPC GUÍAS CLÍNICAS SSA GPC Y GRR http://www.cenetec.salud.gob.mx/interior/catalogoMaestroGPC.html La guía diagnóstica enfermera e2.0 es la versión on line de la publicación científica Guía Diagnóstica Enfermera 2.0 (ISBN 978-84-92557-86 8) http://www.ome.es/01_01.cfm?id=425 Protocolo Manejo de Catetér endovenoso.DENFSSA www.aibarra.org www.salud.gob.mx/unidades/cie www.conamed.gob.mx www.conamed.gob.mx/prensa/pdf/recomendaciones.pdf http://dgces.salud.gob.mx/seguridaddelpaciente
ELABORACIÓN
Nombre del (la) Profesor (a)
MCE. Paulina Aguilera Pérez E. PED P.T.C.
MASH. Adriana López Herrera E. PED PHL
Dra. Dolores Eunice Hernández Herrera PTC
MCE. Ma. Rosario Vázquez Pérez E. PED PHL
LE Amelia Turrubiartes Rodríguez E. PED PHL
LE Mónica Gabriela Jiménez Rivero E. PED PHL
LE Eloísa Ramírez Hernández E. PED PHL
LE Celia Georgina Delgado Castillo
LE Teresita de Jesús Lugo Medina
Fecha de Elaboración: 08/agosto/2017
FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO
Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo SRIA ACADÉMICA FET
MCE Paulina Aguilera Pérez PRESIDENTA ACADEMIA ENFERMERÍA PEDIÁTRICA FET