unidad 6 lenguaje (corregida)
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Control unidad 6 Lenguaje (Virgen de la Sierra)TRANSCRIPT
NOMBRE: h,,,r,oHa:r .,rt'
UNIDAD DE EVALUACIÓN 6. FECHA:
NoTAREDACCIÓNPoEMA(lOo/o):-NoTACoNTROL(90o/o):-
NOTA FINAL:
l. Indica qué tipo de recurso literario es el más presente en estos versos. (1Pro)
i=i ..:ffi,
Me miran desde el fondo tus lucerosme acartcianlos pétalos defits manog
tu rosa encarnada me da un beso,tu música me dice oue me ama.
Merároa,a
Yacq en estalosa durauna mujertan delgada
que enlavaina deuna espadase trajo a la sepulttrra".
Baltasar de Alcázar
[-lr pEereo¿É
Esta noche comprendo por qu bebe Novais,Por qué canta Reanta,'
Por qué Rita se escondqPor qué coseAmparito,
Por qaé CelayaríePor qué Phyllis se acuesta,Por qué Chelo se duerme,.,
Gloria Fuertes
RepEr,.,d,,
Volveran las oscuras g olondrinasen fit balcón sus nidos a colgar',
Gustavo Adolfo Bécquer, RimasFlr Pe'¿BRrc'¡-i
Por las patas de la cama del testero,La ca¡coma carcomiendo,
la carcoma sin quererHace musica al comcn
Gloria X'uertes
f]r..ruo., d.,
2. Analiza métricamente esta estrofa. Señala las sinalefas, si las hubiera, eI
número de sflabas que tiene cada verso y cómo riman entre ellos.
Finalmente escribe que clase de estrofa es. (1PTO)
u iQuép6flldlalcartolnai 8
b vaftfiie4dqtaltrfoofia)t
b Quélmdlíb*""lp"rlt*rq|a- vof@ípifnalcafuofu"l S
(GLORTA FITERTES)
r-:)
CIIISE DE ESTROT¡z K rin n * ('Ü a
3, Lee este texto de Gloria Fuertes.
Estc es Pelines.
Pelines era un niño que tado loperdla
No tcnío anentos Pelines.
Pelines no tcnfa patines.
Pelines no tenía calcetines.
Pelines no tenía abuela.
Dice Pelines: Soy u chíco listo y sabío
Ya me slelvocabulario.
(Pelines no tenía abuela)
Envolvía su cuerpo enunretol(Retal: trocito de tela de percal),
Y se lo sujetaba con un imperdible;
Parecía un arrogante y elegante
Personaje egipcio del siglo uno.
El imperdible era mágíco
Y le hacía estar siempre contento.
Sigue el cuento:
Al morir su abuela, le dejó de herencia
unas gafas.
Para que veas,nieto mío, para que "veas"
(decía el papelito que lo envolvía)
Pasó el tiempo y Pelines, eI que todo Io
perdía (bueno, no sé si es que todo lo
perdía o que nunca tuvo nada).
Pelines empezó a perder Ia vista,
y tuvo que vender las gafas
para pagar al Oculísta.
Y a pesar de eso...
¡ gultabnto I ¡ Qué portento IPelines era la envidia del pueblo
Porque siempre estaba contento;
Aunque llegó a perder todo,
Todo meno el imperdible,
Porque el "imperdible"
Era mlgico y ademal ¡ imperdiblet
YIa amistad rein6 entr ellos.
4. Contesta a estas preguntas sobre el texto. (1 PTO).
¿Por qué era Pelines la envidia del Pueblo?
¿Qué le dejó en herencia su obuela? ¿Qué tuvo que hacer con ella?
- ¿Cómo vestía Pelines? ¿Qué es lo que parecía?
¿Por qué Pelines no perdió el impe
5. En las partes en negrita del texto de Pelines, hay cinco palabras queno tienen tilde. Pónselas hú (1PTO).
6. Pon los signos de puntuación que creas conveniente en los huecos quehay en este texto de Gloria Fuertes. (1,5 PTOS)
EL OSITO YE-YÉ
-Donoso(, )et oso( t ) era diferente( * ) Donosito(, )et osito( n )al revés que sus
hermanos osos( , )que eran ososf , )patosos y tranquilos{ j )él era inquieto, nervioso ygracioso(: ) él era un osito ye-yé y tenía un yo-yó, una pandero, una flor $...)
También tenía los ojos grandes(, )los pies pequeños( ,)largo flequillo y melenita deCoton(, fisí era el osito ye-ye(, )
-
Donosito no sólo bailaba, sino que(,..) ¡además tocaba la guitarra eléctrica!
7. Escribe todas las preposiciones. (0,25 PTOS)
8. Lee este texto de Gloria Fuertes.El dolor envejece más que el tiempo,
este dolor dolor que no se ACABA,
y que te duele todo todo todo,
pero sin dolerte en el cuerpo noda nada.
A tantos díos de dolor se muere Ltno,
ni lo vida se vo,
ni el corazón se poro,
es el dolor acumulado el que,
cuondo no lo soportos,
él te aplasta.
Mi occidente será un buen epitafio:Cuando uno colle bojo el sol cruzobo,
de dolor - o de omor - es lo mismo,murió desboratada.
9. Localiza en el texto anter¡or 4 conjunciones distintas, después clasifícalas en estatabla. (1 PTo)
CONJUNCIÓN CLASIFICACIóN
7ffiCoordinante!subordinante
[lcopulativa!Disyuntiva!Adversativa!oistributiva
r*"ffiCoordinanteIsubordinante
[lCopulativaIDisyuntivaffiAdversativañDistribrtira
n¿ffiCoordinantef Subordinante
l!Copulativaf]DisyuntivaIAdversatival-lo¡stributira
o ffiCoordinantef,subordinante
llCopulativaflDisyuntiva!Adversatival-loistributiva
10. En el texto del ejercicio 8 hay dos palabras con prefijo. Localízalas y clasifícalas en
la tabla. (0,5 PTOS)
PATABRA PREFI'O PATABRA DE LA QUE DERIVA
EI\)üÉrECE EN UEfÉ¿
DE56APRTRP. DES gftzhr(12
11. Analiza morfológicamente las palabras en negrita del ejercicio 8. (1 Pro)
lZ.Sustituye la palabra que está en mayúsculas en el texto del ejercicio 8 porun sinónimo y la palabra que está subrayada por un antónimo. (0,5 PTOS)
SINÓNIMODE Á(:nBq = 'Ti'rf},l;nc,L
ANTÓNIMO DE: f-ñrjTOS = ?"n,n
ribe dos datos rela a la vida y la obra de G.loria Fuertes.(0,5 PTOS)I
14. Define qué son palabras homógrafas, palabras homófonas y palabras parónimas.
Pon ejemplos de cada una de ellas. (0,75 PTO)
PAIABRAS HOMóGRAFAS:
PATABRAS PARóNIMAS: