unidad 4: familias de animales · y realizar preguntas. para concluir, se les comenta que durante...
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UNIDAD 4:
“FAMILIAS DE ANIMALES”
NIVEL: Kinder. EDUCADORA: Camila Ayala González. FECHA: Junio, 2020
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: C. Entorno Natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en TICs.
Comentarle a su hija(o), que comenzaremos una nueva Unidad: “Familias de animales”.
¿Se les pregunta que tipos de animales hay? ¿Son todos iguales? ¿viven todos en el mismo
lugar? ¿de qué se alimentan? Etc. etc. Se les deja comentar y explayarse. Se invitan a
observar los siguientes videos: “Características de los Animales | Camaleón” https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8 y “Adivinanzas fáciles de animales –
Adivinanzas infantiles - Adivinanzas para niños”
https://www.youtube.com/watch?v=2r8s_qNmIxE . Al finalizar cada video, comentarlo
y realizar preguntas. Para concluir, se les comenta que durante ésta unidad conocerán las
distintas familias de animales que existen.
- Video de
youtube.
- Comenta acerca del
contenido del video
- Identifica características y
diferencias de los distintos
animales.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°35-36
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE.
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
4
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 51
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°37
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Asociar fonema-grafema
OAP: Reconocer palabras que se
encuentran en diversos soportes
asociando algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
Se invita a los niños(as) a recordar cuáles son las vocales. Se les pide que las nombren, la
escriban y que nombren algún elemento que comience con cada vocal. (a modo de
ejercitar). Luego, se sitúan en un lugar cómodo frente a un computador, Tablet o celular
y observan y participan del video: La Canción de las Vocales | A E I O U | El Mono
Sílabo | Educación Infantil | Lunacreciente” https://www.youtube.com/watch?v=DDg0cHSR1wY (sólo hasta el minuto 4:19 ya que
se vuelve a repetir el video)
Al finalizar crean 5 tarjetas, cada una representa una vocal y se les pide que la asocien
con elementos de la casa que comience con dicha vocal. Para terminar, en su cuaderno de
tareas escriben las 5 vocales y al lado de cada una dibujan un elemento que encontraron
en su casa.
- PC, Tablet o
celular con
internet
- Youtube
- Elementos de
sus casas
- Cuaderno de
tareas
- Lápices de
colores
-
- Observa y participa en el
video
- Identifica elementos de la
casa que comienzan con
vocal
- Asocian correctamente vocal
con elemento de la casa.
3 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 14
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en forma directa,
en libros ilustrados o en TICs.
- Se les comenta que comenzaremos a conocer la 1° familia de animales: Los Anfibios.
¿Sabes cuáles son? ¿Qué características tienen? ¿De qué se alimentan? Etc - Observan POWER POINT (Lo usarán durante toda la unidad, por lo tanto, es
importante respetar las instrucciones en cuanto a qué diapositivas verán por día) desde
la diapositiva N°1 a la 18. (leérselas lentamente, observarlas, comentar una por una,
se pueden realizar preguntas). Luego desde la n°19 a 28 se realiza un juego ¿sapo o
rana? y su hijo deberá observar el dibujo y responder de acuerdo a las características
de la rana y el sapo. - Al finalizar, comentar sus impresiones y son invitados a crear una rana o sapo con
material a libre elección (Al final de este documento se adjuntan fotografías
referenciales).
- PPT “Familia de
animales”.
- Elementos de la casa
- Comenta acerca del
contenido del PPT.
- Crea su anfibio con
material reciclado.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°38
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de P. matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 15
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 12
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°39
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: Inglés
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Palabras en inglés.
OAP: Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos en inglés.
Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea Inglés”
Según la actividad:
material escolar, guias de
aprendizaje, pc, parlantes.
Miss Bárbara
evaluará
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprende
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 15
- Libro Lecturas cortas
para niños.
Al completar el libro se
evaluara L-ML-PL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°40
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 24
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en TICs.
Comentarle a su hija(o), que seguiremos conociendo otra familia de animales: Los peces.
¿Qué tipos de peces conoces? ¿Son todos iguales? etc.
Se invita a ubicarse en un lugar cómodo frente al computador para observar POWER
POINT desde la diapositiva N° 29 a la 41, leérselas lentamente, observarlas, comentar una
por una, se pueden realizar preguntas.
Al finalizar, son invitados a escuchar con atención el cuento “EL PEZ ARCOIRIS -
Cuento infantil - CUENTACUENTOS - Cómo ayudar y compartir” https://www.youtube.com/watch?v=yzUQDhFIbBY
Se desafía al niño(a) a RESUMIR el cuento.
- PPT “Familia
de animales”.
- Cuento de
youtube
- Comenta acerca del
contenido del video
- Nombra características de los
peces
- Comenta acerca del cuento
- Responde preguntas.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 41
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
4
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Páginas 68 y 69
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 16
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 42
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 16
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
L-ML-PL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en TICs.
Comentarle a su hija(o), que seguiremos conociendo otra familia de animales: Los
Mamíferos ¿Cuáles son los mamíferos? ¿Qué tipos de mamíferos conoces? ¿Son todos
iguales? etc.
Se invita a ubicarse en un lugar cómodo frente al computador para observar POWER
POINT desde la diapositiva N°42 a la 65, leérselas lentamente, observarlas, comentar una
por una, se pueden realizar preguntas.
Al finalizar, son invitados a escoger un animal para dibujarlo y pintarlo con la técnica
dactilopintura (pintar con los dedos). (cuando esté seco, pegarlo en cuaderno.
- Video de youtube.
- PPT
- Témperas
- Hoja de block u
oficio.
- Comenta acerca del
contenido del video
- Nombra características
de los peces
- Comenta acerca de lo
- Responde preguntas.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 43
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
Ámbito: Comunicación Integral Núcleo:
Lenguaje Verbal
Habilidad: Asociar fonema-grafema
OAP: Reconocer palabras que se
encuentran en diversos soportes asociando
algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.
Son invitados a recordar las vocales (se permite que ellos se explayen nombrándolas,
identificando elementos que comiencen con dicha vocal etc.). Luego, en su cuaderno de
tareas, el adulto ocupa una página completa para escribir con letra clara y legible el nombre
completo de su hijo(a) (o el niño(a) puede transcribirlo completo). Ej: Valentina Antonia
González Gutiérrez, y luego ellos deben encerrar de distintos colores las vocales que
encuentren. Ej: A: verde, E: azul .. etc. El adulto o el mismo niño(a) puede escoger los
colores para cada vocal.
Para finalizar, es optativo, pueden ejercitar creando vocales con legos o juguetes.
Cuaderno de Tareas.
- Lápiz grafito y de
colores.
- Identifica las vocales
de su nombre
- Encierra del color
indicado cada vocal.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 52
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°44
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: Inglés
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Identificar palabras en
inglés.
OAP: Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos en inglés.
Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea Inglés”
Según la actividad:
material escolar, guias de
aprendizaje, pc, parlantes.
Miss Bárbara
evaluará
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 17
- Libro Lecturas cortas
para niños.
Al completar el libro se
evaluara L-ML-PL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 45
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 67
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3 Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
OAP: Representar números y cantidades
hasta el 10, en forma concreta, pictórica
y simbólica.
Se realiza un dictado de los números en su cuaderno de los números del 1 al 10.
(el adulto va dictando de forma pausada: 3-6-1-8-4-2-10-0-5-7-9) El niño(a) debe
escribirlo para debajo de forma ordenada.
Al terminar, revisan su dictado en forma conjunta y se va corrigiendo al lado de su
respuesta, de tal modo que el niño(a) comprenda cuál era la respuesta correcta.
(no sugiero mostrar los números antes a los niños(a), ya que el dictado es de forma sorpresa
y sirve para saber verdaderamente si identifican y reconocen los números).
- Cuaderno de
tareas
- Lápiz gafito
Grafica correctamente los
números.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE RECURSOS
EDUCATIVOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN 1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en forma directa,
en libros ilustrados o en TICs.
- Se les comenta que continuaremos conociendo otra familia de animales: Los
Reptiles. ¿Sabes cuáles son? ¿Qué características tienen? ¿De qué se alimentan? Etc - Observan POWER POINT (Lo usarán durante toda la unidad, por lo tanto, es
importante respetar las instrucciones en cuanto a qué diapositivas verán por día) desde
la diapositiva N° 66-79. (leérselas lentamente, observarlas, comentar una por una, se
pueden realizar preguntas).
- Al finalizar, comentar sus impresiones y son invitados a crear el reptil que ellos
escojan con material a libre elección (Al final de este documento se adjuntan
fotografías referenciales).
- Video de
youtube.
- Material
reciclado
- Temperas
- Lápices de
colores
- Plumones, etc
- Comenta acerca del
contenido del PPT.
- Crea su propio reptil
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°46
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE.
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
4
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 13
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 18
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°47
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 18
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en forma directa,
en libros ilustrados o en TICs.
- Se les comenta que continuaremos conociendo otra familia de animales: Las Aves.
¿Sabes cuáles son? ¿Qué características tienen? ¿De qué se alimentan? Etc - Observan POWER POINT (Lo usarán durante toda la unidad, por lo tanto, es
importante respetar las instrucciones en cuanto a qué diapositivas verán por día) desde
la diapositiva N° 80-102. (leérselas lentamente, observarlas, comentar una por una,
se pueden realizar preguntas).
- Al finalizar, comentar sus impresiones y son invitados a rellenar un ave a libre
elección. Se le pide al adulto que en una hoja de oficio o block dibuje un ave sencilla,
y el niño(a) lo rellenará con algún material libre legumbre, fideo, arroz, sémola, papel
picado, papel recortado, etc (Al final de este documento se adjuntan fotografías
referenciales). Al finalizar pegarlo en el cuaderno.
- Video de youtube.
- Material para rellenar
ave.
- Hoja de oficio o
block
-
- Comenta acerca del
contenido del PPT.
- Rellena algún tipo de
ave con material libre.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 48
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 70 y 71
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°49
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: Inglés
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Identificar palabras en
inglés.
OAP: Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos en inglés.
Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea Inglés”
Según la actividad:
material escolar, guias de
aprendizaje, pc, parlantes.
Miss Bárbara
evaluará
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 19
- Libro Lecturas cortas
para niños.
Al completar el libro se
evaluara L-ML-PL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 50
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 25
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
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22
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en forma directa,
en libros ilustrados o en TICs.
- Se les comenta que continuaremos conociendo otra familia de animales: Los
Insectos. ¿Sabes cuáles son? ¿Qué características tienen? ¿De qué se alimentan? Etc - Observan POWER POINT (Lo usarán durante toda la unidad, por lo tanto, es
importante respetar las instrucciones en cuanto a qué diapositivas verán por día) desde
la diapositiva N° 103-122. (leérselas lentamente, observarlas, comentar una por una,
se pueden realizar preguntas).
Al finalizar, comentar sus impresiones y son invitados a observar y escuchar el cuento
“EL HORMIGUERO | Cuentos con valores: LA HONESTIDAD | Insectos para niños” https://www.youtube.com/watch?v=v0T3HqwycyM&t=182s Al finalizar, comentar
acerca del contenido del cuento, realizando preguntas. (Se recomienda en momentos
libres en que el niño(a) tenga el celular, ver otros videos “El hormiguero”, ya que se
pueden reforzar otros valores).
- Video de
youtube.
- PPT Familia
de animales.
- Comenta acerca del
contenido del PPT.
- Rellena algún tipo de ave con
material libre.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 51
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
4
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Páginas 53
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
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arte
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3 N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 19
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad 52
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 20
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
L-ML-PL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en forma directa,
en libros ilustrados o en TICs.
- Se les comenta que continuaremos conociendo otra familia de animales: Los
Moluscos. ¿Sabes cuáles son? ¿Qué características tienen? ¿De qué se alimentan? Etc - Observan POWER POINT (Lo usarán durante toda la unidad, por lo tanto, es
importante respetar las instrucciones en cuanto a qué diapositivas verán por día) desde
la diapositiva N° 123-136. (leérselas lentamente, observarlas, comentar una por una,
se pueden realizar preguntas).
Al finalizar, se invita a crear un pulpo numérico. (Al final de éste documento se adjuntan
fotografías referenciales).
- PPT Familia de
animales.
-
- Comenta acerca del
contenido del PPT.
- Crea un pulpo
numérico.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 53
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
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5
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 14 y 15
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°54
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: Inglés
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Identificar palabras en
inglés.
OAP: Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos en inglés.
Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea Inglés”
Según la actividad:
material escolar, guias de
aprendizaje, pc, parlantes.
Miss Bárbara
evaluará
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 21
- Libro Lecturas cortas
para niños.
Al completar el libro se
evaluara L-ML-PL
Fec
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26
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 55
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 68
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
Fe
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Lu
nes
29
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
natural
Habilidad: Establecer relaciones
OAP: Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales a
partir de algunas características, sus
necesidades básicas y los lugares que
habitan, al observarlos en forma directa,
en libros ilustrados o en TICs.
- Se les comenta que continuaremos conociendo otra familia de animales: Los
Arácnidos. ¿Sabes cuáles son? ¿Qué características tienen? ¿De qué se alimentan?
Etc - Observan POWER POINT (Lo usarán durante toda la unidad, por lo tanto, es
importante respetar las instrucciones en cuanto a qué diapositivas verán por día) desde
la diapositiva N° 137-148 (leérselas lentamente, observarlas, comentar una por una,
se pueden realizar preguntas).
Al finalizar, se les invita a observar un video de youtube: “Curiosidades de las Arañas
Videos Educativos para Niños” https://www.youtube.com/watch?v=jYQRzIHQdGQ&t=57s
- PPT Familia
de animales.
- Video de
youtube
- Comenta acerca del
contenido del PPT.
- Observa y comenta acerca del
video observado
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 56
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
4
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 72
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
Fec
ha
de
Ap
lica
ció
n:
M
arte
s 3
0
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 40
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n° 57
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Expresión grafica
OAP: Representar gráficamente
palabras significativas y mensajes
simples legibles, utilizando diferentes
recursos y soportes en situaciones
auténticas.
- Se les invita a escoger 2 animales (de cualquier familia), una vez escogido, deben
investigar acerca de él y completar los datos en la ficha que se les adjuntará al final
de éste documento. Puede ir registrando todo en su cuaderno de tareas.
- Al finalizar, pueden presentar una de sus fichas al resto de sus compañeros(a)
mediante un breve video.
- PC o celular
con internet
- Lápiz grafito
- Cuaderno de
tareas.
- Investiga acerca de 2
animales
- Transcribe mensajes simples
en su cuaderno.
- Presenta de forma oral su
trabajo.
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 22
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
L-ML-PL
Anexos
FECHA: Miércoles 3 de Junio
INSTRUCCIONES: Escoger un tipo de rana a realizar. Luego, buscar los materiales: plato o trozo de cartón, cartulina verde,
lápices, plumones o temperas verde, tubo de confort, ojos locos o con un plumón se puede hacer, etc.
FECHA: Lunes 15 de Junio
NSTRUCCIONES: Escogerun tipo de reptil. Buscar los materiales: bandeja de huevos, cartulina, papel lustre, hoja de revista, tempera, trozos de goma eva
(verde).
FECHA: Miércoles 17 de junio
INSTRUCCIONES: El adulto dibuja un ave que el niño(a) escoja. (sencillo) Luego, buscar con qué material podría rellenarlo:
legumbre, arroz, fideo, papel picado con los dedos, sémola, cuencas, lentejuelas, papel de revista, etc.
FECHA: Miércoles 24 de Junio
INSTRUCCIONES: Crear un pulpo numérico usando cartulina, goma eva o cartón. Se puede escoger cualquiera de los formatos
que aquí aparecen. Ésta vez, el pulpo tendrá 10 tentáculos, los cuales representarán un número (El niño(a) escribe a cada uno
un número del 1 al 10). Los niños(a) ayudaran a dibujar,
recortar, pintar etc y al finalizar, decoraran cada
tentáculo con círculos, bombillas, lentejuelas, etc cada
tentáculo de acuerdo al
número que le corresponde.
FECHA: Lunes 29 de Junio
INSTRUCCIONES: Escoger 2 animales y completar las
fichas en su cuaderno. El adulto puede escribir en un
papel y el niño(a) transcribe en su cuaderno.