unidad 1 y curriculum1

Curruculum OCC

Kanban Es un término japonés el cual se traduce como etiqueta de instrucción. Sin embargo, en la práctica, kanban no se limita a una etiqueta (tarjeta). Esta tarjeta no serviría de mucho si no se aplicase de acuerdo a ciertos principios y reglas. Origen en las tarjetas utilizadas por las empresas para solicitar componentes a otros equipos de una misma línea de producción

Kaizen Es mejoramiento continuo y esta filosofía se compone de varios pasos que nos permiten analizar variables críticas del proceso de producción y buscar su mejora en forma diaria con la ayuda de equipos multi disciplinarios. Esta filosofía lo que pretende es tener una mejor calidad y reducción de costos de producción con simples modificaciones diarias.

Just in time (JIT) Literalmente quiere decir "Justo a tiempo". Es una filosofía que define la forma en que debería optimizarse un sistema de producción. Se trata de entregar materias primas o componentes a la línea de fabricación de forma que lleguen "justo a tiempo" a medida que son necesarios.

El JIT no es un medio para conseguir que los proveedores hagan muchas entregas y con absoluta puntualidad para no tener que manejar grandes volúmenes de existencia o componentes comprados, sino que es una filosofía de producción que se orienta a la demanda.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICAINGENIERIA MECANICA

DISEÑO Y MANUFACTURA

GRUPO 1

REALIZO:Campos Zaragoza Alejandro 09251122

EVIDENCIA 00

REVISO:Ing.Márquez Eloiza José Enrique

Ing. Márquez Eloiza José Enrique

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Campos Zaragoza Alejandro

Unidad 1

Tema 1.1 Investigación pura y aplicada

investigación básica,(muy a menudo identificada con la ciencia pura, concepto que puede tener otros significados)

Es la ciencia o investigación científica que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar el

conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí mismo.

Al no arrojar beneficios inmediatos (económicos o sociales) podría ser vista como un simple ejercicio de curiosidad (que en

realidad es una cualidad humana básica y una de las razones esenciales de la actividad científica de todos los tiempos). No

obstante, en un plazo mayor o menor los resultados de la investigación básica encuentran aplicaciones prácticas, en forma

de desarrollos comerciales, nuevas técnicas o procedimientos en la producción o las comunicaciones, u otras formas de

beneficio social.

La relación entre la ciencia básica y la ciencia aplicada (que es su concepto opuesto) es crucial para la interrelación

denominada investigación y desarrollo o investigación, desarrollo e innovación (I+D o I+D+I), objeto de los estudios de

ciencia, tecnología y sociedad (CTS).

Investigación aplicada

Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o

utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la

investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de

que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa

al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.

Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran

número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.

Tipos de Investigación




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Unidad 1 Tipos de Investigación

Tema 1.2 Investigación cualitativa y cuantitativa

La investigación cualitativa o metodología cualitativa

Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados

en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección

de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la

experimentan los correspondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento

humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca

explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se

tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cuál, dónde,

cuándo. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de

población reducidos, como salas de clase, etc.

La investigación cuantitativa o metodología Cuantitativa

Es aquella que permite examinar los datos de manera publica científica,o de manera mas especificamente en forma

numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la Estadística.

Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una

relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que

haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber

exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

La investigación cuantitativa es ampliamente usada en las ciencias naturales y sociales, desde la física y la biología hasta la

sociología y el periodismo.

En las ciencias sociales, el término es frecuentemente usado en contraste a investigación cualitativa.




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Tema 1.3 Investigación no experimental, cuasi experimental y experimental

La investigación no experimental

La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberada mente variables. Es decir, es

investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la

investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizar

los. Como señala Kerlinger. “La investigación no experimental o expost-facto es cualquier investigación en la que resulta

imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones”. De hecho, no hay condiciones

o estímulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente natural, en su

realidad. En un estudio no experimental no se construye ninguna situación, sino que se observan situaciones ya

existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. En la investigación no experimental las variables

independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, el investigador no tiene control directo sobre dichas

variables, no puede influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efecto

Investigación cuasi experimental

En los diseños cuasi-experimentales hay, al menos, una variable independiente para observar su efecto y relación con

una o mas variables dependientes, solo que difieren de los experimento en el grado de seguridad o confiabilidad que

pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. En este caso, los sujetos no se asignan al azar ni se

emparejan, sino que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento. A este tipo de grupos se les llama

grupos intactos porque la razón por la que surgen y la manera como se formaron fueron independientes o aparte del

experimento.

La investigación experimental

Esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos

necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.La investigación experimental se presenta mediante la

manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de

describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.Su diferencia con los otros

tipos de investigación es que el objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las

decisiones que tome para manejar su experimento.El experimento es una situación provocada por el investigador para

introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él para controlar el aumento o disminución de esas

variables y su efecto en las conductas observadas.




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Tema 1.4 Investigación de Campo

La Investigación de Campo:

La investigación de campo se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada, en condiciones

rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que causas se produce una situación o acontecimiento

particular.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos

en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y

problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se

encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con más

seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en

la cual manipula sobre una o más variables dependientes (efectos).

Por tanto, es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por

el, para controlar el aumento o disminución de esas variables y sus efecto en las conductas observadas.

El uso del término investigación de campo es bastante coloquial. Hablamos de experimentar cuando mezclamos sustancias

químicas y observamos la reacción de este hecho, pero también cuando nos cambiamos de peinado y observamos la

reacción de nuestras amistades en cuanto a nuestra transformación, también estamos en presencia de un experimento de

campo.

Cuando los datos se recogen directamente de la realidad se les denominan primarios, su valor radica en que permiten

cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos, por lo que facilita su revisión y/o modificación

en caso de surgir dudas.

Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía, ya sea por limitaciones especiales o de tiempo,

problemas de escasez o de orden ético.




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Tema 1.5 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos

La selección de técnicas e instrumentos de recolección de datos

Implica determinar por cuáles medios o procedimientos el investigador obtendrá la información necesaria para alcanzar los

objetivos de la investigación.

La recolección de datos se realiza en base al diseño de investigación, en nuestro caso la investigación proyectiva, a través

del un diseño cualitativo-cuantitativo que intentan recuperar para el análisis parte de esta complejidad del sujeto y de sus

modos de ser y de hacer en el medio que lo rodea. Lo íntimo, lo subjetivo, por definición difícilmente cuantificables, son el

terreno donde se mueven, de dicho diseño primero se selecciono la información documental y segundo se seleccionó a la

encuesta como modalidad para obtener la información sobre el tema de estudio.

El sistema de recolectar la información se realizó mediante la selección de las fuentes de información que poseían la

credibilidad para establecerlas como medios de lograr una pesquisa confiable e idónea

Ejemplo:

1. Bibliográficos

?- Libros

?- Revistas

?- Reportajes

2. Estudio de campo

?- La entrevista

?- El cuestionario

?- La observación directa




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unidad 1 y curriculum1

Education