unidad 1: ¿qué es género?
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Módulo Género y Políticas Públicas
Unidad 1: ¿Qué es género?Temas 1, 2, 3 y 4
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Temas a revisar en esta Unidad:
Tema 1: ¿Si digo Género es sinónimo de mujer o mujeres?
Tema 2: Valoraciones de lo femenino y lo masculino
Tema 3: ¿Qué es la Igualdad de Género?
Tema 4: Equidad
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Tema 1 ¿Si digo Género es sinónimo de
mujer o mujeres?
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• Comprender conceptos teóricos vinculados a enfoques de Género.
Objetivos de aprendizaje del Tema 1:
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• A continuación estudiaremos los conceptos teóricos asociados al concepto de género, con la finalidad de comprender claramente la diferencia entre género y sexo…
Lea con atención!
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Revisemos la diferencia entre ambos los conceptos de género y sexo…
Tema 1: ¿Si digo Género es sinónimo de mujer o mujeres?
El género es la construcción social, cultural e histórica de las diferencias sexuales. Es decir, es el conjunto de ideas, creencias y atribuciones asignadas a las personas según cual sea su sexo, según sean biológicamente hombres o mujeres. Las personas nacen con un determinado sexo, hombre o mujer. Cuando decimos que nacen “mujer” u “hombre” nos estamos refiriendo a que tienen ciertas diferencias biológicas, genéticas, que hacen que sean hombre o mujer.
15/08/10 7Ponga atención…
• El sexo, entonces es un hecho natural y el uso de esta categoría se aplica siempre y cuando se trate de características naturales e inmodificables.
• El género, al contrario del sexo, no es un hecho natural, sino que es un hecho social, cultural e histórico, que cambia y se puede cambiar si así las sociedades lo desean. Sobre las diferencias biológicas ya mencionadas, cada cultura y sociedad construye un conjunto de ideas, creencias y mandatos de lo que “deben ser y hacer” mujeres y hombres. Es decir, división sexual del trabajo, las atribuciones de cada sexo, las normas que regulan sus comportamientos, y las representaciones y valoraciones de lo femenino y lo masculino son producto de una compleja construcción social y cultural que se elabora a partir de las diferencias sexuales.
En nuestra cultura se asume tradicionalmente que las mujeres “deben” ser las encargadas del cuidado de hijos/as, pero lo cierto es que ello es un hecho cultural.
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• Lo biológico y objetivo de forma universal es que las mujeres conciben y gestan a los y los bebés, y que luego los amamantan un cierto tiempo, pero ¿por qué llevar a la hija al dentista o cuidar las heridas del hijo que se lastimó jugando serían principalmente “tareas de mujeres”? Ello demuestra claramente un mandato social, no un mandato natural.
• Cuando decimos que cada cultura construye las ideas de lo que deben hacer hombres y mujeres estamos sosteniendo que lo que “deben hacer” mujeres y hombres no es igual en todas partes ni fue igual en toda época. Por ejemplo: hasta 1934 la ley chilena no permitía que las mujeres pudiesen sufragar en elecciones populares y desde esa fecha sí pueden hacerlo. Es decir, la atribución cultural sobre lo que “deben” hacer las mujeres cambió en nuestro país según el período histórico. Distinto es el caso de Arabia Saudita, donde actualmente las mujeres no tienen derecho a sufragar, señal de que en otra cultura, la atribución de ciertos derechos, estatus, ideas y normas sobre los géneros es distinta.
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¿Comprende lo que hasta ahora hemos revisado?
Para que logremos un aprendizaje más profundo revisemos gráficamente las diferencias entre “sexo” y “género”…
Importante!
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Diferencia entre los conceptos de género y sexo…
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No hay que olvidar que género asigna mandatos sociales al grupo de los hombres y al grupo de las mujeres, pero que dentro de cada grupo hay distintas categorías que moldean las necesidades, expectativas y el comportamiento de cada persona. Es decir, las personas, además de su pertenencia a un determinado género pertenecen a una clase social, a una etnia, a una nacionalidad, poseen una orientación sexual, una ubicación territorial, etc. Por tanto, se debe recordar siempre que ni las mujeres ni los hombres son grupos homogéneos. Por ejemplo, la conducta de las mujeres adultas de estrato alto, urbanas, serán distintas de las de las mujeres adultas de estrato bajo, campesinas.
Dado que hombres y mujeres poseen además del género otras características que los determinan, es conveniente hablar de “las mujeres”, no de “la Mujer”, y de “los hombres” no “del Hombre”.Ponga atención!
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Entonces, ¿si digo Género es sinónimo de mujer o mujeres?
• NO, el género hace referencia a lo socialmente construido y asignado a cada cuerpo sexuado. Por lo tanto, el género prescribe o norma el deber ser, el “debido comportamiento” tanto de hombres como de mujeres según el momento histórico en que se vive.
• Es una categoría relacional, puesto que afecta a mujeres y hombres, a las relaciones entre ellos y a las construcciones sociales que se hacen de la feminidad y de la masculinidad. Las atribuciones de género son opresivas y rígidas tanto para los hombres como para las mujeres, aunque tradicionalmente para las mujeres ha sido más complejo debido a su exclusión de los espacios públicos.
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Algunas de las diferencias de género son la división sexual del trabajo y las distintas valoraciones de lo femenino y lo masculino.
La división sexual del trabajo lo veremos en profundidad en el próximo módulo, llamado “Género y Trabajo”.
Atención!
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Tema 2 Valoraciones de lo femenino
y lo masculino
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• Entender el Género como una construcción social, identificando las características propias de nuestra sociedad en torno a este proceso.
• Distinguir las diferentes valoraciones de lo femenino y lo masculino, identificando los estereotipos en relación a cada uno de ellos.
Objetivos de aprendizaje del Tema 2:
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• A continuación intentaremos comprender que el concepto de Género es una construcción social. Lo anterior a través de la identificación de las características de nuestra sociedad en torno al Género y las valoraciones que se tienen en torno a lo femenino y a lo masculino.
Lea con atención!
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• Cada cultura construye y valora lo masculino y lo femenino, lo que significa que las distinciones de género operan a nivel simbólico. La división sexual del trabajo y las valoraciones construidas en torno al género:
• se reproducen en los procesos de socialización (o enseñanza, tanto formal como informal), generando mecanismos de discriminación sexual que son múltiples,
• se enraízan en la división del trabajo, se gestan en los procesos de socialización,
• se reproducen en los distintos espacios sociales, se difunden a través de los medios de comunicación, y
• cristalizan en las representaciones y valoraciones de lo femenino y lo masculino.
Tema 2: Valoraciones de lo femenino y lo masculino
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• Entonces, ¿qué se espera y valora de forma diferenciada para Mujeres y Hombres?
• Veamos el cuadro comparativo siguiente para que lo comprendamos en profundidad…
Importante!
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Los anteriores ejemplos de valoraciones sobre lo femenino y lo masculino contribuyen a reforzar los estereotipos. Un estereotipo es una idea o concepto simplista, incompleto y/o generalizador sobre un grupo de personas, que se repite y se transmite sin variaciones, deformando y muchas veces caricaturizando la realidad. Los estereotipos poseen las siguientes características:
• Suponen una generalización y visión simplificada del mundo.
• Pueden apoyarse (o no) en hechos reales, pero la interpretación de estos hechos obedece a prejuicios.
• Son difíciles de modificar y se transmiten de generación en generación.
• Se vinculan a acciones discriminatorias.
• No respetan las diferencias entre las personas promoviendo la intolerancia.
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• Los estereotipos sexistas tienden a minusvalorar a niñas y a mujeres y a sobrevalorar a niños y a hombres, sin que exista una razón para ello.
• Específicamente los Estereotipos de género son ideas construidas y reproducidas culturalmente en torno a las diferencias de género.
Ponga atención!
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• Si en un estereotipo se adjudica mayor jerarquía y valor a un sexo que a otro, se habla de estereotipos sexistas. Por lo general, los estereotipos sexistas tienden a minusvalorar a niñas y a mujeres y a sobrevalorar a niños y a hombres, sin que exista una razón para ello. En la cultura occidental lo masculino – femenino son bastante homogéneos, son bipolares y complementarios, es decir, se atribuyen a las mujeres cualidades o debilidades que se niegan a los varones y viceversa. Interesa destacar el aspecto valorativo de los estereotipos, lo que se manifiesta en la creencia, por ejemplo, que los hombres tienen cualidades prestigiosas como la razón, la objetividad, la independencia o la autoridad, mientras que las mujeres tienen cualidades poco valoradas socialmente como la emoción, la irracionalidad, la dependencia y la pasividad, entre otras.
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• La construcción social y cultural de las diferencias sexuales conlleva distintos mandatos y valoraciones sociales para cada género. Se subvalora lo femenino y se sobrevalora lo masculino, lo que deriva en discriminaciones y desigualdades –inequidades- entre ambos géneros. Estas desigualdades implican que hombres y mujeres ocupan posiciones sociales distintas, con distinta valoración y acceso a recursos de manera diferenciada.
Para abordar las desigualdades entre los géneros debemos preguntarnos ¿qué es la igualdad? , lo que revisaremos en el Tema siguiente…
Importante!
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Tema 3 ¿Qué es la igualdad de género?
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• Comprender los alcances del concepto de Igualdad en relación al Género.
Objetivos de aprendizaje del Tema 3:
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• A continuación intentaremos comprender qué es la igualdad de género, reconociendo las diferencias entre hombres y mujeres pero que ello no signifique una discriminación o sub-valoración de alguno de los dos grupos.
Lea con atención!
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Tema 3: ¿Qué es la igualdad de género?
Para dar respuesta hay que comenzar sosteniendo que las personas son iguales en tanto seres humanos y diferentes en tanto sexos.
La diferencia se produce sola (al menos la diferencia sexual), la igualdad en cambio hay que construirla.
La igualdad es un ideal ético
En la teoría política de los derechos en la que se apoyan las demandas de justicia de los grupos excluidos, la igualdad significa ignorar las diferencias entre los individuos para un propósito particular o en un contexto específico.
Eso supone un acuerdo social para considerar a personas obviamente diferentes como equivalentes (no idénticas) para un propósito dado.
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La igualdad depende de un reconocimiento de la existencia de la diferencia; si los grupos o los individuos fueran idénticos no habría necesidad de pedir igualdad.
De ahí que la igualdad se defina como una indiferencia deliberada frente a diferencias específicas.
La verdadera equidad entre mujeres y hombres significa alcanzar la igualdad con el reconocimiento de la diferencia.
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Entonces, ¿qué es la Igualdad de Género?
La igualdad de género define que las diferencias entre hombres y mujeres no tengan un significado discriminatorio.
Importante!
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El concepto de igualdad real promovido por la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW) se opone al trato desigual en situaciones idénticas, no al trato diferente ante situaciones de hecho también diferente. Ponga atención!
Es importante reflexionar sobre las desigualdades de género las que se manifiestan en que dadas las distintas valoraciones de cada género, éstas son ordenadas jerárquicamente, lo que significa que hombres y mujeres ocupan posiciones sociales distintas, con distinta valoración y acceso a recursos de manera diferenciada: los hombres gozan de mayor valoración, prestigio social, legitimidad y/o no cuestionamiento de sus prácticas; los hombres, a diferencia de las mujeres, están en posiciones que les permiten acceder a puestos de poder, recursos y tomar decisiones sobre su propia vida y la de los otros (mujeres, niños/as, otros hombres de menor posición social).
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¿Cómo percibe lo anterior en su realidad personal y en la de la comunidad de su
Telecentro o Centro de Acceso TIC?
Es importante que usted reflexione en torno a la anterior y pueda observar si en su realidad
efectivamente ello sucede, dado que el primer paso para el reconocimiento de la desigualdad
es visibilizar esas diferencias…
Importante!
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Tema 4 Equidad
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• Comprender los alcances del concepto de Equidad en relación al Género.
Objetivos de aprendizaje del Tema 4:
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• A continuación intentaremos comprender qué es la igualdad de género y cómo se vinculada con el concepto de igualdad revisado en el tema anterior.
Lea con atención!
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Tema 4: Equidad
Muy relacionado con el concepto de Igualdad se encuentra el concepto de “Equidad”. La equidad es también un ideal ético: es la cualidad por la que ninguna de las partes es favorecida de manera injusta en perjuicio de la otra.
La equidad de género se refiere al principio conforme al cual hombres y mujeres acceden con justicia e igualdad al uso, control y beneficio de los bienes y
servicios de la sociedad, incluyendo aquellos socialmente valorados, oportunidades y recompensas.
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• La equidad de género es un objetivo de desarrollo humano. Implica la búsqueda de resultados justos para mujeres y hombres en los proyectos de desarrollo. Muchas veces requiere adoptar medidas que compensen las desventajas históricas, sociales y culturales que impiden a las mujeres acceder a la igualdad de oportunidades.
• La equidad aboga por un tratamiento diferencial de grupos para poner fin a una desigualdad, lo que significa que si de dos o más grupos uno parte en “desventaja”, una medida de equidad de género será ayudar a este grupo para que finalmente ambos terminen en igualdad.
Un ejemplo de lo anterior es que a pesar que las mujeres constituyen el 50,5% de la población, y suman entre el 40% y el 50% del total de las personas afiliadas a los partidos políticos, sólo ocupan el 7,5% de los escaños de la Cámara de Diputados y el 6,3% del Senado, y a nivel de cargos edilicios, sólo tienen el 11,8% de representación.
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No debemos olvidar que la Igualdad y la Equidad, aunque relacionada NO SON LO MISMO. Lea los siguientes ejemplos para que le quede claro que no son lo mismo:
•Una política que busque la Igualdad busca que exista un mismo trato ante una misma situación (por ejemplo, mismas condiciones de acceso a un puesto de trabajo).
•Una política de equidad o de acción afirmativa (positiva), en cambio, promueve y permite, ante la misma situación, un trato distinto a fin de beneficiar al grupo que está en desventaja, a fin de equipararlos a ambos.
Importante!
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¿Comprendió el concepto de EQUIDAD y su diferencia con la IGUALDAD?
Es muy importante que haya comprendido claramente el significado de cada concepto y
su diferencia, ya que ello le permitirá reflexionar sobre las acciones que usted como Operador pueda llevar a cabo para avanzar ya
sea en igualdad y/o en equidad de género con su comunidad.
Importante!
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Acérquese a su tutor o tutora a través del foro dentro del Aula
Virtual de la Academia…
¿Le quedó alguna duda?