Side 1 af 12

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin 2016 - 19

Institution Svendborg Erhvervsskole

Uddannelse HHX

Fag og niveau Engelsk A

Lærer(e) Joan Faxø

Hold C 16 - 19

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Marketing

Titel 2 Britiske samfundsforhold

Titel 3 Relationships

Titel 4 Amerikanske samfundsforhold

Titel 5 Civil Rights - Race

Titel 6 Crime, Evil and Horror

Titel 7 Ireland

Titel 8 Surveillance in Britain

Titel 9 Globalisering

Titel 10 Australien

Titel 11 Grammatik

Side 2 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Marketing

Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof

Kernetekst:

Schlünssen, Ewa: Youth means business, ØKNOM 2013

Business Ethics side 57 – 96 – udvalgte artikler (fortsætter på 2. år)

Fearn, Hannah: In a final betrayal of the Cadbury brand…

www.independent.co.uk, 29.11.2016

Key, Chris: I used to work for Cadbury…

www.independent.co.uk, 02.12.2016

Thomas, David: Is Cadbury’s move the end for Fairtrade?

www.bbc.com 28.11.2016

Euromonitor In.: Beer in Ireland

Country report June 2017

Documentary: Nike Behind the Swoosh

Segran, Elizabeth: Escalating Sweatshop Protest Keep Nike Sweating, 28.07.2017

https://www.fastcompany.com/40444836/escalating-sweatshop-

protests-keep-nike-sweating

Jonah Peretti and Nike, 19.02.2001

https://www.theguardian.com/media/2001/feb/19/1

Nehlsen, Gitte Jæger: Corporate Social Responsibility

Company, Culture, Communication, Systime

Company Profile: Cadbury

Company Profile: Guinness

Company Profile: Tesco

Supplerende stof: Selvfundet materiale om Cadbury Selvfundet materiale om Guinness

Omfang

Anvendt uddannelsestid

15 %

Særlige

fokus-

punkter

Udvidelse af ordforråd

Læse og forstå engelsksprogede tekster

Selvstændigt diskutere og argumentere emnet fra flere vinkler.

Forstå og anvende grundlæggende teorier om (over)forbrug, forbrugeradfærd og (primært)

britiske samfundsforhold i forbindelse med sundhed, consumerism og forbrugeren.

Væsent-

ligste

arbejds-

former

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform

Klasseundervisning

Elevforedrag

Skriftlige afleveringer (læserbrev)

Power point fremlæggelse på klassen

Side 3 af 12

Titel 2

Britiske samfundsforhold

Indhold Kernestof:

Russel, Willy: Blood Brothers, 1981

Farrell, Mark: British Life and Institutions, Åløkke 2000

The class system side 7 – 9

Mansell, Warwick: Poor children a year behind in language skills

The Guardian 15 February 2010

http://www.theguardian.com/education/2010/feb/15/poor-children-behind-sutton-trust

Delingpole, James: What sort of sadist sends a child to boardingschool

The Telegraph 27 Jan 2013

Stone, Jon: UK Brexit negotiators offered no new solutions…

The Independent, 20.04.18

Kelly, Ben: Good Friday Agreement: What was the peace deal…

The Independent, 09.04.18

Buhl, Ole og Larsen, M.: English in Danish,

Systime 2008-11 – udvalgte kapitler

Det engelske sprog: Worlds of English, Systime

Supplerende:

The Riot Club (film)

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 10 %

Særlige fokus-

punkter

Erhverve sig viden om og forståelse af samfundsforhold i Storbritannien, kunne

relatere disse til egne og internationale forhold samt kunne perspektivere til aktuel-

le forhold og egne forhold

Opnå forståelse for det engelske sprogs udvikling

Arbejde i grupper/selvstændigt

Anvende PowerPoint og relevant præsentationsteknik

Udtrykke sig korrekt i skriftsprog ved udarbejdelse af essay og manuskript til tale

om britiske samfundsforhold.

Udvidelse af ordforråd

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning – med fokus på dialog og analyse

Gruppearbejde

Skriftlig aflevering

Informationssøgning på nettet

Side 4 af 12

Titel 3

Relationships

Indhold Kernestof:

Bukowsky, Charles: Son of Satan

Dixon, Stephen: Flying

Fell, Alison: The Shining Mountain

Hunnicutt, Ellen: Blackberries

Jackson, Shirley: The Lottery

Kleinbaum, N. K.: Dead Poets Society

Richards, Michael: Just Like That

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 10 %

Særlige fokuspunkter Læse og forstå autentiske engelsksprogede tekster

Opnå viden om det britiske samfund og den britiske befolkning.

Udvidelse af ordforråd

Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning

Gruppearbejde

Selvstændigt arbejde

Diskutere

Kommunikere

Synopsis / hjemmeopgave

Side 5 af 12

Titel 4

Amerikanske samfundsforhold – The American Dream

Indhold Kernestof:

Datesman et. al.: American Ways: Chapter 2 Diamond, Niel: America Emerson, R. W.: A Nation’s Strength Kearny, Edward: The Frontier Heritage Meyer, Robinson: The Righteous Anger of the Parkland Shooting’s Teen Survivors, 17.02.2018 The Atlantic Tan, Amy: Two Kinds Trump, Donald: Victory Speech Whitman, Walt: I Hear America Singing

Supplerende stof:

Film: Far and Away

Filmklip der viser ankomsten og tjek-in på Ellis Island

Interview af amerikanske studerende

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 10 %

Særlige fokuspunk-

ter

anvende teori og metode fra studieområdets fag

analysere en problemstilling ved at kombinere viden fra flere forskellige fag

anvende fagligt relevante studiemetoder selvstændigt og produktivt

reflektere over og vurdere forskellige fags og faglige metoders mulighe-der og begrænsninger

søge og behandle relevant faglig information

anvende it på en måde, der understøtter opfyldelse af de øvrige faglige mål

strukturere og formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt.

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/foredrag

Side 6 af 12

Titel 5

Civil Rights - Race

Indhold Kernestof

Hughes, Langston: I too

Lee, Don L.: The Primitive

Macdonald & Nichol: Modern America, Chapter 7

Stanley Thornes 1996

McAfee, Tom: This Is My Living Room

Meaddough, R.J.: The Death of Tommy Grimes

Meeropol, Abel: Strange Fruit

Wright, Richard: A Negro Boy and His Mother (uddrag)

Film: Selma

Dokumentarfilm om Emmett Till

Supplerende stof:

Materialer efter eget valg til fremlæggelse

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 10 %

Særlige fokuspunk-

ter

anvende teori og metode fra studieområdets fag

analysere en problemstilling ved at kombinere viden fra flere forskellige fag

anvende fagligt relevante studiemetoder selvstændigt og produktivt

reflektere over og vurdere forskellige fags og faglige metoders mulighe-der og begrænsninger

søge og behandle relevant faglig information

anvende it på en måde, der understøtter opfyldelse af de øvrige faglige mål

strukturere og formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt.

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/foredrag

Side 7 af 12

Titel 6

Evil, Crime and Horror

Indhold

Kernestof:

Barkholdt & Jepsen: Crime Fiction,

Crime in Fiction, Systime 2008

Poulsen, Christine: Don’t You Hate Having Two Heads

Crime in Fiction, Systime 2008

Sharp, Zöe: Tell Me

Crime in Fiction, Systime 2008

Poe, Edgar Allan: The Tell-Tale Heart

Harris, Thomas: The Silence of The Lamb – Chapter 56

Horror, Systime 2017

Film: The Silence of The Lamb

Supplerende stof:

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 10 %

Særlige fokus-

punkter

Emmet skal eleverne en introduktion til et merkantilt emne og sprogbrugen knyttet

hertil. Teksterne er hovedsagligt sagprosa tekster. Den ene litterære tekst af Sophie

Kinsella bruges som udgangspunkt for en introduktion af forretningsbrevet, hvor

elever ”leger bank” og skal skrive breve til hovedpersonen i romanen. Desuden skal

eleverne arbejde i grupper med company profiles af modefirmaer, hvor de analyse-

rer reklamer samt udarbejder en SWOT analyse.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning

Gruppearbejde

Side 8 af 12

Titel 7

Ireland

Indhold

Kernestof:

The Celtic Tiger and the recession

The Island of Ireland, Systime

Youth unemployment causing “devastation”

The Independent, 04.08.17

Report: Youth Unemployment in Ireland…

www.youth.ie/forgotten

Statistics: Ireland Youth Unemployment Rate

https://tradingeconomics.com/ireland/youth-unemployment-rate

Youtube: Young People Leaving Ireland looking

For A Better Future:

https://www.youtube.com/watch?v=p6K-iG2s8ds

Dewan, Angela: Ireland announces date for abortion referendum

cnn.com 28.03.18

Enright, Anne: Time for change

The Guardian, 24.03.18

The Eights Amendment

https://www.repealeight.ie/background-to-eighth-amendment/

Youtube: Abortion Ireland’s Guilty Secret

BBC https://www.youtube.com/watch?v=5dSICoqnFGA

Supplerende stof:

Information fundet på studietur – bl.a. interviews til aflevering

Anvendt uddannelsestid ca. 10 %

Særlige fokus-

punkter

Emmet skal eleverne en introduktion til et merkantilt emne og sprogbrugen knyttet

hertil. Teksterne er hovedsagligt sagprosa tekster. Den ene litterære tekst af Sophie

Kinsella bruges som udgangspunkt for en introduktion af forretningsbrevet, hvor

elever ”leger bank” og skal skrive breve til hovedpersonen i romanen. Desuden skal

eleverne arbejde i grupper med company profiles af modefirmaer, hvor de analyserer

reklamer samt udarbejder en SWOT analyse.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning

Gruppearbejde

Side 9 af 12

Titel 8

Surveillance in Britain

Indhold Kernestof:

Orwell, George: 1984 - uddrag Orwell's 1984 Summary: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=h9JIKngJnCU

Drury, Ian: We’re sleepwalking into CCTV Britain

Daily Mail, 26 January 2015

Weaver, Matthew: UK public must wake up to risk of CCTV…

The Guardian, 1 January 2015

Berg, Nate: What happens when you ask to see CCTV footage?

The Guardian 22.09.15

Surveillance and the City Know When You’re Being Watched

Youtube.com

Stelezer, Andrew: New Project Confronts Citizens on Surveillance in Oakland

03.04.2015 www.kqed.org

Leave No Dark Corner, 18.09.2018

http://mobile.abc.net.au/news/2018-09-18/china-

social-credit-a-model-citizen-in-a-digital-dictatorship/10200278?pfmredir=sm

Film: V for Vendetta

Supplerende:

Selvvalgte afsnit af Black Mirror til fremlæggelse

Omfang Anvendt uddannelsestid ca. 10 %

Særlige

fokuspunk-

ter

Erhverve sig viden om og forståelse af samfundsforhold i Storbritannien, kunne relatere

disse til egne og internationale forhold samt kunne perspektivere til aktuelle forhold og

egne forhold

Opnå forståelse for det engelske sprogs udvikling

Arbejde i grupper/selvstændigt

Anvende PowerPoint og relevant præsentationsteknik

Udtrykke sig korrekt i skriftsprog ved udarbejdelse af essay og manuskript til tale om

britiske samfundsforhold.

Udvidelse af ordforråd

Væsentlig-

ste arbejds-

former

Klasseundervisning – med fokus på dialog og analyse

Gruppearbejde - præsentation

Skriftlig aflevering

Informationssøgning på nettet

Side 10 af 12

Titel 9

Globalisering

Indhold Kernestof:

Phillips, Caryl: A New World Order Smith, Ali: The Go-Between Cook, Robin: Chicken Tikka Masala Speech London – Migrant City, Systime Ramadan, Tariq: You Can’t Go Home Again Contexts, Gyldendal 2004

Butungi, Rutangye C.: Legal Alien Connor, Phillip: At Least a Million Sub-Saharan Africans Moved to Europe Since 2010

22.05.2018 http://www.pewglobal.org Rankin og Henley: EU to consider plans for migrant pro- cessing centres in North Africa, 19.06.18 https://www.theguardian.com Documentary: Chasing Asylum Supplerende stof:

Map reveals most common second languages in Lon-don… https://laria.org.uk/2014/08/map-reveals-most-common-second-

languages-in-london-boroughs/

Selvfundet materiale til forberedelse til DIO

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 10%

Særlige fokuspunkter Læse og forstå autentiske engelsksprogede tekster

Opnå viden om det britiske samfund og den britiske befolkning.

Udvidelse af ordforråd

Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde

Selvstændigt arbejde

Klasseundervisning

Fremlæggelse

Side 11 af 12

Titel 10

Australien

Indhold Kernestof:

Hewitt, Bill: The Birth of a Convict Nation

Newsweek, 02.02.87

Pilger, John: Another Stolen Generation

The Guardian, 21.03.14

Rudd, Kevin: Apology to Aborigines

Goldsworthy, Peter: One of My Best Friends

Systime

Eckermann, Ali: Tears for mum

http://www.sampsoniaway.org/literary-

voices/2014/10/13/three-poems-by-ali-cobby-eckermann/

Seeds

https://www.theguardian.com/books/2017/mar/04/ali-cobby-eckermanns-

poetry-inspiring-those-of-us-who-feel-like-outsiders

Documentary: Our Generation – Youtube

Film: Rabbit-Proof Fence

Supplerende materiale:

Selvvalgt materiale til præsentation af Australien

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 5%

Særlige fokus-

punkter

Læse og forstå autentiske engelsksprogede tekster

Opnå viden om det britiske samfund og den britiske befolkning.

Udvidelse af ordforråd

Væsentligste ar-

bejdsformer

Gruppearbejde

Selvstændigt arbejde

Klasseundervisning

Fremlæggelse

Side 12 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 11

Grammatik

Indhold

Kernestof:

Omfang

Anvendt uddannelsestid ca. 25 % - løbende

Særlige fokuspunkter Forbedre elevernes grammatiske standpunkter

Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning

Pararbejde

Forretningsbrev – opgave.