~ * ~ P s i c o l o g í a E d u c a t i v a ~ * ~

Nombre de la alumna: Lizárraga Tirado Elvira

Grado y grupo:Octavo semestre. “A”

Profesora:Cinthia Zatarain

Materia:Tecnología Educativa II

Mazatlán, Sinaloa, Marzo de 2009.

Instituto tecnológico Superior de Sinaloa* * * * *ITESUS universidad

Los modelos educativos a distancia se sustentan en 3 elementos:

• Los materiales educativos.• La asesoría o tutoría de un profesor o especialista en el tema.• La evaluación como medio de acreditación.

“Estos tres elementos se unen a la infraestructura administrativa, centros universitarios, entre otros, que se integran a un modelo

pedagógico como un completo y complejo sistema de relaciones orientadas a cumplir un objetivo: educar”.

LOS ACTORES DE ESTE PROCESO SON:

Profesores.- siendo el encargadode conducir el proceso deenseñanza-aprendizaje que debeseguir el estudiante y el proveedorde los recursos educativosnecesarios.

Estudiante.- es el centro delmodelo educativo, por lo tanto, esel protagonista de su propiaformación. Siendo su aprendizaje engran parte autónomo (desarrolla lasdiferentes actividades, tareas ylecturas de cada sección quecomprende la asignatura) yautorregulado (marca su propioritmo de aprendizaje según susposibilidades de tiempo pero alfinal cumplirá con las actividadesprevistas).

Institución.- encargada delsustento académico, legal y deinfraestructura de los programaseducativos que se ofrecen. Lasobligaciones de la institución sepueden agrupar de 2 maneras:

1. Todos aquellos aspectoslogísticos,organizacionales,tecnológicos que, enconjunto, constituyen laplataforma necesaria paraque el proceso educativo sedesarrolle adecuadamente.

2. Los aspectos académicos ylegales, que dan el rigor,calidad y validez alprograma.

Los modelos educativos constituyen un sistema complejo deprocesos orientados a lograr un aprendizaje más significativo en elestudiante.

La tecnología es un medio que facilita las tareas y en muchoscasos abre posibilidades, pero no se constituye en una camisa defuerza que condiciona la labor educativa.

“Las tecnologías han evolucionado a los modelos educativos independientemente del enfoque de estos.”

Modelos educativos presenciales:centran el desarrollo del proceso enel docente, determinan mucho más laenseñanza que el aprendizaje, aquíel docente juega el papelprotagónico mientras que elestudiante sólo observa y escucha.

Modelos educativos a distancia:carecen de un profesor que guíepresencialmente el proceso, elestudiante juega aquí el papelprotagónico, es él quien a través deuna metodología adecuada y de losmedios necesarios para un diálogodidáctico, consolida su propioaprendizaje y desarrollo.

Las actividades del profesor se han diversificado y lanueva concepción general del papel que ha adquirido se puederesumir con la palabra “gestor” del aprendizaje.

La utilización de herramientas como correo electrónico,foros de discusión y espacios de debate virtual han fomentado unnuevo concepto de “aprendizaje colaborativo” en el que se aprovechael conocimiento distribuido en cada uno de los estudiantes yprofesores para crear un nuevo conocimiento, en base en la lectura,reflexión y a través del intercambio de opiniones argumentadas.

Los materiales impresos aún no han pasado demoda, las universidades más importante todavía losemplean, pues son estos los elementos más básicos delos modelos educativos. Si los materiales seencuentran en internet lo único que se necesitahacer es descargarlos e imprimirlos.

Los materiales educativos digitales comolibros electrónicos, aplicaciones multimedia, entreotros, son considerados elementos de apoyo.

TODOS ELLOS SON DE GRAN IMPORTANCIA YA QUE A TRAVÉS DE ESTOS SE PODRÁ ALCANZAR UN APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

En la educación a distancia laevaluación es tomada de 2 formas:

1) Como estrategia de aprendizaje.2) Como medio de acreditación de

conocimientos.

“En cualquier caso, la tecnología aplicada a la evolución permite personalizar el proceso y potenciar las habilidades del estudiante.”

EL NUEVO SIGLO: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

En las sociedades industriales avanzadas la “tecnología”comienza a ser un hecho evidente e imparable. Las nuevas tecnologíasde la información y comunicación, están provocando profundos cambios ytrasformaciones de naturaleza social y cultural, además de económicos.Estas tecnologías pueden ser:

Ordenadores. Equipos multimedia de CD-ROM. Redes locales. Internet. T.V. digital, entre otras.

¿¿ANALFABETOS TECNOLÓGICOS??

En los siglos XIX y XX a las personas se les considerabaalfabetas con el simple hecho de saber leer y escribir, actualmente eldominio de la lectoescritura parece insuficiente ya que sólo permiteacceder a una parte de la información, es decir, aquella que sólo seda a través de los libros.

“Los ciudadanos que no estén cualificados para el uso de las NNTTtendrán altas probabilidades de ser marginados culturales en la

sociedad del siglo XXI.”

EDUCAR PARA LA CULTURA Y LATECNOLOGÍA DIGITAL.

Es importante formar a losalumnos como usuarios cualificadosde las nuevas tecnologías y de lacultura que en torno a ellas seproduce y difunde. Esta formación,debe plantearse con objetivo de quelos (las) alumnos (as):

* Dominen el manejo técnico de cadatecnología.* Posean un conjunto deconocimientos y habilidadesespecíficos que les permitan buscar,seleccionar, analizar, comprender,recrear la enorme información a laque se accede a través de las nuevastecnologías.* Desarrollen un cúmulo de valores yactitudes hacia la tecnología.

BUSCANDO UN NUEVO MODELO EDUCATIVO.

Es necesario y urgente cambiarel significado y sentido de la educaciónen las escuelas. Lo relevante, en laactualidad, es el desarrollo de procesosformativos dirigidos a que el alumnado:

˜ Aprenda a aprender (adquiera lashabilidades para el autoaprendizaje demodo permanente a lo largo de su vida).˜ Sepa enfrentarse a la información(buscar, seleccionar, elaborar, ydifundir aquella información necesaria yútil).˜ Se cualifique laboralmente para el usode las nuevas tecnologías de lainformación y comunicación.˜ Tome conciencia de las implicacioneseconómicas, ideológicas, políticas yculturales de la tecnología en nuestrasociedad.