una apertura al libre flujo de la información e intercambio del conocimiento alcanzaría cada vez...
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Capítulo 2.
Intercreatividad y
Web 2.0.
La construcción de
un cerebro digital
planetario.
EQUIPO 2Bárbara SaldívarLorena ZambranoRuperto González
José Julio León Montoya
Introducción Aplicaciones Web 2.0 → nuevas oportunidades
para la generación y distribución del conocimiento.
Drucker (1993) → señalaba que en un periodo de 150 años (1750 a 1900), el capitalismo y la tecnología conquistaron al mundo y crearon una civilización global.• Una apertura al libre flujo de la
información e intercambio del conocimiento alcanzaría cada vez mayor protagonismo en la era contemporánea.
1960-1970 → hackers → utilizan cooperativamente sus habilidades para descubrir nuevas posibilidades tecnológicas.
Software libre → sin tener que pagar permisos de propiedad intelectual
Himanen (2002) → lo concibe como un modelo abierto centrado en el libre intercambio de conocimientos.
INTERNET LINUX
Autores y conceptos desarrollados en torno a la idea del conocimiento abierto: Intercreatividad (Berners-Lee, 1996) Inteligencia colectiva (Lévy, 2004) Multitudes Inteligentes (Rheingold, 2002) Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki,
2004) Arquitectura de la Participación (O’Reilly,
2005).
1980 → crackers → ilegalesHacker → creatividad, la libertad en la Red, aprendizaje compartido, poniendo en común y de forma pública los descubrimientos realizados.
2.1 Intercreatividad (Berners-
Lee). Intercambios creativos
digitales.
Hackers WWW (world wide web)
• Intercreatividad (1996)→ interactividad + creatividad– No sólo de encontrar cualquier tipo de documento
en la Web, sino también de crear cualquier clase de documento fácilmente.
– No sólo poder interactuar con otras personas, sino crear con otras personas.
2.2 Inteligencia colectiva
(Lévy). Un ciberespacio que
conecta inteligencias Un ciberespacio que conecta inteligencias.
Esta inteligencia colectiva está distribuida en cualquier lugar donde haya humanidad y que ésta puede potenciarse a través del uso
de los dispositivos tecnológicos.
La inteligencia colectiva puede entenderse como la capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar para decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas en un contexto de alta complejidad.
2.3 Multitudes Inteligentes
(Rheingold). Conocimientos
colectivos apoyados en la
Red Conocimientos colectivos apoyados en la Red.
La comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente constituidos.
Un nuevo tipo de red social se está extendiendo en los últimos tiempos dentro del espacio cibernético.
Inteligencia emergente
Las células hacen mucho más que seguir los dictados del ADN. Ellas aprenden de sus pares. Este aprendizaje colectivo emerge porque cada célula mira a sus vecinas para saber cómo comportarse.
Las ciudades tienen una habilidad para almacenar y recuperar información, de reconocer y responder a los patrones del comportamiento humano.
2.4 Sabiduría de las Multitudes
(Surowiecki). Cien cerebros
piensan mejor que uno. The Wisdom of Crowds (2004) – valor que tiene el intercambio de conocimientos individuales.
Analiza naturaleza
de decisiones colectivas.
Propone cuatro
condiciones fundamentales
para alcanzar suma de
inteligencias.
1) Diversidad de opiniones entre los individuos que conforman el grupo.
2) Independencia de criterio.3) Cierto grado de
descentralización, que permita la existencia de subgrupos dentro del colectivo.
4) Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en una decisión colectiva.
Tipologías de la colaboración tecno-social siendo
la inteligencia el eje central.
2.5 Arquitectura de la
Participación (O’Reilly) Internet (particularmente Web 2.0) tiene potencial
para facilitar la conformación de colaboración entre individuos.
Las nuevas tecnologías potencian el intercambio y colaboración entre usuarios.
El universo de desarrollos tiene como pilar la valoración del usuario.
Es una actitud, no una tecnología.
El empowerment se basa en el conocimiento cooperativo de todos los conceptos a través de colectivización e intercambio.
2.6 Tres ideas alrededor de la
intercreatividad: Creative Commons,
Folksonomía, y Colaboratorios.2.6.1 Creative Commons.
Organización NO Gubernamental, no lucrativa, fundada por Lawrence Lessig (U. De Stanford).
El usuario es libre de copiar, distribuir, utilizar comercialmente, etc. pero haciendo referencia al autor.
Reducir barreras de la creatividad.
Quebrar la rigidez del Copyright para facilitar la distribución y uso de contenidos.
Presente en Flickr, Amazon, Technorati, etc.
Basada en una arquitectura social construída sobre el aprovechamiento del conocimiento de los demás
Representativo de la Web 2.0, organizando la información colectiva y colaborativamente.
Una nueva aproximación social: organización basada en la colaboración por medio de etiquetas.
Generar datos producidos por la participación de miles de usuarios.
2.6.2 Folksonomía (sistemas de clasificación colectiva)
2.6.3 Colaboratorio (Matsuura)
Informe mundial:Hacia las sociedades del conocimiento de este organismo. –Koichiro Matsuura
Abierto a interesados en la conformación de espacios de aprendizaje en red.
Facilitado la aceleración de investigaciones.
Intercambio formal e informal del conocimiento.
“Regla de la reciprocidad”
2.7. Ejemplos de prácticas
colaborativas El libre intercambio de
información y conocimiento sistematizado genera beneficios tanto individuales como colectivos.
Se exponen cinco ejemplos que evidencian el impacto que han alcanzado algunas herramientas tecnológicas que facilitan las dinámicas de intercambio del conocimiento.
i. Volúmen de búsqueda de
las palabras Wiki y Blog Registro generado por Google da cuenta
de cómo ha aumentado en el periodo2004-2007 la demanda de herramientas colaborativas en Internet como blogs o wikis.
ii. Comparativo de las búsquedas anuales
Wikipedia, Britannica y el periódico NYTimesSe ve cómo Wikipedia ha aumentado su demanda en Internet
desde el 2004 superando a la enciclopedia Britannica y el periódico NYTimes. Este ejemplo demuestra que las personas prefieren el uso de plataformas participativas, en las que no sólo ven información sino que pueden crear contenidos y compartir conocimiento.
iii. Usuarios registrado en
todo el mundo de Linux Se muestra cómo ha crecido en
Internet la demanda del Sistema Operativo Linux (basado en un software libre y desarrollado de manera colaborativa por miles de personas).
iv. Usuarios de Internet conectados al
proyecto de investigación
SETI@HOME (Universidad de
California) Permite interconectar computadoras distribuídas conformando una gran supercomputadora de manera global.
Utiliza PC enlazados a Internet con el fin de analizar información procedente del espacio exterior con el fin de explorar la existencia de señales de inteligencia extraterrestre.
Más de 5 millones de participantes (10 veces más que el número que se esperó originalmente).
Se favorece el desarrollo científico.
v. Participación de los usuarios en las
plataformas:myspace.com,
youtube.com, digg.com y
wikipedia.com (2005-2007) Tienen en común que ofrecen a los usuarios plataformas gratuitas de intercambio de contenidos y participación social a través de Internet.