un progetto a cura di rebecca raponi e gianpiero latorre

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  • Un progetto a cura di Rebecca Raponi e Gianpiero Latorre
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  • CREARE UN RIFERIMENTO PER LINFANZIA Il progetto nasce da molteplici necessit. La prima quella di costruire un punto di riferimento per linfanzia di questa citt, partendo dal presupposto che se manca una formazione mirata alle prime generazioni allora sar impossibile anche solo pensare di parlare di futuro.
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  • Dando per certo che la cultura la nostra unica risposta allo stallo in cui ci stiamo trovando in questi anni difficilissimi, dobbiamo inevitabilmente cambiare prospettiva e inventare nuovi strumenti per rendere quella stessa cultura ci che per ora comprendiamo solo concettualmente.
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  • Una formazione intellettuale che doni agli uomini del futuro la possibilit di conoscere ci che esiste, di affrontare la realt e il mondo attraverso uno sguardo attento e critico, di poter esaminare il mondo reale attraverso strumenti adeguati e di poter scegliere senza superficialit o inconsapevolezza.
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  • A questo concetto fondante si affianca la volont forte di riscoprire la bellezza che caratterizza da sempre le nostre radici. La nostra identit legata a doppio filo con essa a partire dai paesaggi straordinari e cos diversi tra loro fino alle opere che i geni del nostro passato (e non solo) ci hanno lasciato in eredit.
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  • Eredit che rischiamo di lasciar cadere nel nulla, attraverso la nuova cultura del mordi e fuggi, attraverso le grandi mostre che attraggono folle di visitatori che tornano a casa con unimpressione legata ad un istante e destinata a svanire nel nulla il giorno dopo;
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  • e ancora attraverso la percezione che si ha nelle scuole della storia dellarte ormai sentita come materia noiosa, marginale e poco importante.
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  • Oggetto fondamentale di questa proposta di riportare quella bellezza in primo piano, riscoprendone i valori, le potenzialit e gli strumenti.
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  • La tecnologia, le personalit e ci che lepoca contemporanea ci pu offrire sono a nostra disposizione per avvicinare e rendere comprensibile tutto quanto esiste e fa parte del famigerato mondo culturale, percepito invece sempre pi lontano, impolverato e noioso.
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  • qui che si innesta lanima multidisciplinare del progetto: arte, architettura, musica, cinema, educazione al movimento ma anche fotografia, scenografia, lettura, teatro, scienza, raccontate attraverso parole, strumenti e spazi.
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  • Lavorare sul territorio Innescare dei processi
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  • Certo, questo si potrebbe strutturare e realizzare dovunque, ripetibile come un format, ma non si pu lasciare al caso il fatto che tutto questo nasca a Matera.
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  • La citt trasuda identit e unicit; ci rammenta continuamente quellessi is ore ora tanto rispolverato;
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  • ci insegna che si pu essere un modello attraverso il poco;
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  • ci ricorda costantemente che lo spreco e lo sfruttamento delle risorse non fanno che impoverire noi stessi;
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  • ci riporta ogni istante alla mente le nostre origini e il passato ci strappa dal volto lespressione da turisti inebetiti dallabellezza;
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  • ci narra che il senso di sopravvivenza ha reso possibile la realizzazione casuale di quel patrimonio che abbiamo la fortuna di avere dinnanzi agli occhi tutti i giorni;
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  • ogni volta che gustiamo un piatto della tradizione comprendiamo davvero e finalmente che cosa vuol dire essere creativi, componendo qualcosa di straordinario con pochi, poveri elementi.
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  • Perch questa citt ha il potere di farci capire che quello che noi ricerchiamo con tanta fatica attraverso scritti, incontri, riflessioni, era nel passato chiaro, semplice: era il senso del riuscire a vivere, a sopravvivere.
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  • Tenere lontane le malattie che portavano via il 50% dei bambini, avere una vita dignitosa, lavorare per portare avanti lesistenza.
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  • Losservazione critica di questo retaggio condensa e ci restituisce gli strumenti per tradurne i principi in una chiave contemporanea e non in una visione nostalgica e retrograda del passato trasposto ai giorni nostri.
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  • Interazione
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  • Linterazione un altro elemento chiave del progetto: la cultura , secondo noi, unione e collaborazione; stabilire connessioni e mettere insieme competenze, passioni, idee; funziona se non unilaterale e autoriferita.
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  • Per questo la proposta chiama a raccolta i contatti e le menti pi interessanti che sia possibile coinvolgere provenienti da fuori ma anche presenti sul territorio, mettendo insieme pi personalit, unite dallo stesso spirito, dalla stessa voglia, dagli stessi obiettivi.
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  • In questo sogniamo delle istituzioni complici, altrettanto appassionate, sensibili al futuro dei propri cittadini di domani, che sappiano interpretare e sposare il fil rouge che lega tutta lidea.
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  • IL COME Le aree tematiche
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  • LABORATORI INCONTRI CONFERENZE WORKSHOP AMBITI DI INTERESSE: ARTI FIGURATIVE E APPLICATE ARCHITETTURA ARTE CONTEMPORANEA. Questo contenitore di attivit si occuper di sviluppare ed accrescere linteresse e il senso dellarte innato in ognuno di noi; per non trascurarlo e trasferirlo nel futuro senso critico ed accompagnare i nostri piccoli dentro la sperimentazione di quanto stato prodotto sul nostro territorio e nel mondo. Viene cos proposto un percorso attraverso le figure fondanti della nostra storia artistica e attraverso la riproduzione fotografica e digitale delle opere e non soltanto quelle pi famose. Grazie alle competenze coinvolte che condurranno laboratori e sperimentazioni, i piccoli fruitori potranno cimentarsi con varie proposte e ambiti artistici in un proficuo, reciproco confronto. Sezione fondamentale di questa area sar rappresentata dalla scoperta del nostro territorio e patrimonio artistico in cui i bambini (in particolare quelli delle scuole elementari, i pi propensi allascolto) saranno accompagnati nellanalisi e conoscenza di quanto presente nella loro citt e dintorni. PERSONALIT COINVOLTE Alessandra Fassio Docente di Storia dellarchitettura presso lUniversit di Cagliari Dario Carmentano - Artista
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  • LABORATORI - STAGE DI FORMAZIONE, CONFERENZE, WORKSHOP. AMBITI DI INTERESSE: DANZA CONTEMPORANEA ESPRESSIONE CORPOREA Il lavoro proposto in questa area risiede nella volont di promuovere il movimento in quanto arte dellespressione umana. Leducazione al movimento non altro che uno dei linguaggi possibili, un linguaggio universale che va al di l di qualsiasi differenza. Attraverso lespressione corporea contemporanea, si indaga il proprio movimento, si mettono a nudo le proprie paure, le proprie potenzialit, senza dover restare bloccati dentro i codici classici dei repertori del passato. Il lavoro proposto mirato anche agli operatori del settore, che avranno lopportunit di arricchire le proprie conoscenze attraverso stage tematici. PERSONALIT COINVOLTE Chiara Ossicini Coreografa e pedagogista Susanna Odevaine Coreografa Palma Dominichiello insegnante di educazione al movimento
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  • PERSONALIT COINVOLTE Pippo Bianco Direttore Telespazio, Matera Da definire LABORATORI INCONTRI WORKSHOP AMBITI DI INTERESSE: SCIENZE IN GENERE, ASTRONOMIA. La conoscenza del proprio microcosmo non pu tralasciare una prima comprensione del tutto che ci circonda e che ci permette di esistere. La sezione scienza punta a creare le condizioni per scoprire ed analizzare il cosmo e i vari ambiti scientifici pi in generale, cercando di renderli meno reconditi ed ostici rispetto alla comune percezione di essi. In questa sfera saranno predisposti laboratori che attraverso creativit e spunti proposti faciliteranno lapprendimento e forniranno gli strumenti per la sensibilizzazione alle risorse ancora disponibili. Saranno proposte inoltre delle finestre sulla fisica attraverso esperimenti ed osservazioni.
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  • PERSONALIT COINVOLTE Da definire LABORATORI CONFERENZE INCONTRI WORKSHOP AMBITI DI INTERESSE: USO DELLA TECNOLOGIA IN GENERE (COMPUTER, TABLET, NAVIGAZIONE WEB) La sfera della tecnologia parte integrante della nostra vita ed ormai luogo comune che i bambini dellera contemporanea riescano a farne un uso spontaneo. Chiedendosi quale sia davvero codesto uso, nata lidea di inserire questa sezione che vuole proporre degli strumenti allimpiego intelligente e costruttivo della navigazione in rete e la scoperta dei confini e potenzialit che i dispositivi tecnologici posso avere nei confronti dei bambini. Lidea laboratoriale quella di proporre degli spazi in cui dare dei suggerimenti al primo utilizzo di questi strumenti, costruendo un primo approccio che ne sviluppi la familiarit dimpiego necessaria agli usi futuri in ambito professionale e di studio.
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  • PERSONALIT COINVOLTE da definire Personaggi comuni e di spicco in grado di narrare e tramandare storie legate alla citt LABORATORI INCONTRI NARRAZIONI AMBITI DI INTERESSE: NARRAZIONE, STORIE COLLEGATE A PERIODI STORICI PARTICOLARI. In questa ricerca e riscoperta del