un modelo de convivencia práctica y constructiva
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El Aula Taller del IES El PalmarEl Aula Taller del IES El Palmar
Un modelo de convivencia Un modelo de convivencia práctica y constructivapráctica y constructiva
María Fuensanta Lajarín GrauMaría Fuensanta Lajarín Grau
“En unos sitios, los genéticamente “En unos sitios, los genéticamente incapaces son los negros, en otros los incapaces son los negros, en otros los indios, los gitanos o los esquimales y, indios, los gitanos o los esquimales y, en casi todos, los hijos de los pobres”en casi todos, los hijos de los pobres”
Fernando SavaterFernando Savater
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¿Por qué un Aula Taller¿Por qué un Aula Taller¿Por qué un Aula Taller¿Por qué un Aula Tallerpuede mejorarpuede mejorar
la convivencia de un centro?la convivencia de un centro?
¿Qué es un AULA TALLER?¿Qué es un AULA TALLER?
•• Resolución delResolución del 13/septiembre/200113/septiembre/2001 de la Direcciónde la Dirección•• Resolución del Resolución del 13/septiembre/200113/septiembre/2001 de la Dirección de la Dirección General de Enseñanzas de Régimen Especial y General de Enseñanzas de Régimen Especial y Atención a la Diversidad.Atención a la Diversidad.
•• Propuesta organizativaPropuesta organizativa destinada a alumnos de destinada a alumnos de compensatoria menores de 16 años compensatoria menores de 16 años dificultades de adaptación en el aula, desmotivacióndesmotivación hacia el trabajoadaptación en el aula, desmotivacióndesmotivación hacia el trabajo escolar y riesgo de abandonoriesgo de abandono prematuro del Sistema Educativo.
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AULA TALLER 2º ESOAULA TALLER 2º ESO
• Materias instrumentales divididas en dos ámbitosMaterias instrumentales divididas en dos ámbitos
Ámbito sociolingüistico:
Lengua y Sociales
Ámbito científico-técnico:
Matemáticas y Naturales
AULA TALLERAULA TALLER
Incorporación a 2º ESO ordinarioIncorporación a 2º ESO ordinariopp
Inglés Música
Refuerzo de lengua Educación Física
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Alumnos de CompensatoriaAlumnos de Compensatoria
Riesgo de abandono del
Menores de 16 años
sistema educativoaños
Perteneciente a un grupo socialmente
desfavorecido
D i ióDesmotivación hacia el trabajo
escolar Desfase curricular de más de un ciclo
El alumno del taller El alumno del taller
S i id id didS i id id did l dl d•• Se siente acogido, querido, comprendido, y Se siente acogido, querido, comprendido, y valoradovalorado..
•• Aprende de un modo mas Aprende de un modo mas lúdicolúdico..
•• Siente menos Siente menos frustracionesfrustraciones..
•• ValoraValora lo que tiene alrededor.lo que tiene alrededor.
•• Se estimula su Se estimula su creatividadcreatividad..
•• Descubre otro modo de Descubre otro modo de actuaractuar, , pensarpensar y y aprenderaprender..
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¿Cuando se necesita una Aula Taller?¿Cuando se necesita una Aula Taller?
Alumnos disruptivos 1ºESOAlumnos disruptivos 1ºESOpp
Desmotivaciòn Imposibilidad
Otros intereses
p
de dar clase
Mala convivencia
Propuesta para solicitar un aula tallerPropuesta para solicitar un aula taller
• Características socioeducativas del alumnado destinatario de esta medida.
• Principios pedagógicos, metodológicos y de organización en los que se basa.
• Programación didáctica • Criterios y procedimientos para la evaluación del alumnado.• Directrices para la aplicación de los criterios de promoción.• Plan de acción tutorial específico.p• Propuesta horaria.• Aprovechamiento de los recursos personales del centro
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OBJETIVOOBJETIVO
• Prevenir el abandono prematuro del sistema educativo y favorecer la integración en el centro del alumnado de compensación educativa.
FINALIDADFINALIDAD
Adaptación Curricular Significativap g
PCPI
Diversificación
Aula Ocupacional
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El Aula Taller del IES El El Aula Taller del IES El Palmar (Murcia)Palmar (Murcia)
La claseLa clase
Elementos que se pueden cambiar:Elementos que se pueden cambiar:
Las paredesLas paredesLas paredesLas paredes
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La claseLa clase
La claseLa clase
Elementos que seElementos que sepuede utilizar:puede utilizar:puede utilizar:puede utilizar:
El sueloEl suelo
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La claseLa clase
Elementos que seElementos que sepueden cambiar:pueden cambiar:pueden cambiar:pueden cambiar:
Distribución de mesas Distribución de mesas y sillasy sillas
La claseLa clase
La importancia de la La importancia de la pizarrapizarrapizarrapizarra
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Los TalleresLos Talleres
BisuteríaHuerto
Pintura en tela Jabón
Pintura cerámica
Taller de bisuteríaTaller de bisutería
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Taller de Pintura en TelaTaller de Pintura en Tela
Taller de JabónTaller de Jabón
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Taller de pintura en cerámicaTaller de pintura en cerámica
Taller de HuertoTaller de Huerto
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Taller de HuertoTaller de Huerto
Taller de HuertoTaller de Huerto
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Mercadillo ArtesanalMercadillo Artesanal
MERCADOMERCADO
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Taller de lecturaTaller de lectura
Los MaterialesLos Materiales
Materiales de elaboración propia
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Materiales de elaboración propiaMateriales de elaboración propia
Materiales de elaboración propiaMateriales de elaboración propia
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La evaluaciónLa evaluación
Contenidos mínimos de 2º ESOContenidos mínimos de 2º ESO
Boletín de calificaciones oficial Boletín de calificaciones oficial
Materias del aula taller máximo suficiente 5Materias del aula taller máximo suficiente 5
La EvaluaciónLa Evaluación
•• Informe del aula taller a las familiasInforme del aula taller a las familias
ComportamientoComportamiento
Trabajo de claseTrabajo de clase
Esfuerzo Esfuerzo
RendimientoRendimientoRendimientoRendimiento
Calificación de la materia Calificación de la materia
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Registro de conductasRegistro de conductas
•• Valoración de partes de amonestacionesValoración de partes de amonestaciones
Curso 2011Curso 2011--2012: 1º ESO2012: 1º ESOAcumularon en el 1º y 2º trimestre:Acumularon en el 1º y 2º trimestre:85 amonestaciones85 amonestaciones
Curso 2012Curso 2012--2013: AULA TALLER2013: AULA TALLERHan acumulado en el 1º y 2º trimestre:Han acumulado en el 1º y 2º trimestre:12 amonestaciones12 amonestaciones
ConclusionesConclusiones
Beneficios de un Aula Taller:Beneficios de un Aula Taller:
Reduce el número de amonestacionesReduce el número de amonestaciones
Disminuyen las expulsionesDisminuyen las expulsiones
Crea un clima de convivencia adecuadoCrea un clima de convivencia adecuado
Mejora la relación entre los alumnosMejora la relación entre los alumnosMejora la relación entre los alumnosMejora la relación entre los alumnos
Evita el abandono escolarEvita el abandono escolar
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Gracias por vuestra atenciónGracias por vuestra atención