Английский язык 2-11Английский язык 2-11

ООО «Издательство Астрель»ООО «Издательство Астрель»

Факультет иностранныхФакультет иностранных языков и регионоведения языков и регионоведения

МГУ МГУ .им.им . .М В. .М В ЛомоносоваЛомоносова

Руководитель аРуководитель авторсквторскогоого коллективколлективаа

СветланСветланаа Григорьевн Григорьевна а Тер-МинасовТер-Минасова -а - доктор доктор филологическихфилологических наук,наук, заслуженныйзаслуженный профессор профессор Московского государственного университета Московского государственного университета

им. М. В. Ломоносова, им. М. В. Ломоносова, декан факультета декан факультета иностранных языков и регионоведения иностранных языков и регионоведения

МГУ им. М.В. Ломоносова,МГУ им. М.В. Ломоносова, президентпрезидент Национального объединения преподавателей Национального объединения преподавателей английского языкаанглийского языка России России,, президент президент Национального общества прикладной Национального общества прикладной лингвистики,лингвистики, лауреат Ломоносовской лауреат Ломоносовской

и Фулбрайтовски Фулбрайтовской ой премий,премий, почётный доктор почётный доктор филологии (филологии (honoris causa) honoris causa) Бирмингемского Бирмингемского университета (Великобритания).университета (Великобритания).

Учебно-методические комплектыУчебно-методические комплектыпо английскому языкупо английскому языку для 2-4 классовдля 2-4 классов

общеобразовательных учрежденийобщеобразовательных учреждений

Программа начального общего Программа начального общего образования по английскому языкуобразования по английскому языку

• Пояснительная записка• Принципы обучения английскому языку в начальной школе• Содержание образования по англий- скому языку в начальной школе• Коммуникативно-речевое развитие учащихся в начальной школе Предметное содержание речи Говорение Аудирование Чтение Письмо

• Языковая грамотность• Социокультурные знания и умения

Сафонова В.В.,Соловова Е.Н.Сафонова В.В.,Соловова Е.Н.

С О Д Е Р Ж А Н И ЕС О Д Е Р Ж А Н И Е• Требования к уровню подготовки

выпускников начальной школы

• Примерные требования к исполь-

зуемым средствам обучения

Приложение 1

Лексический репертуар общенияПриложение 2

Коммуникативно-речевойрепертуар дидактических инструк-ций учителя английского языкаПриложение 3

Этикетные клише английскойписьменной речи

1. Создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, и для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании иностранного языка как средства общения в современном мире.2. Формирование элементарных умений общаться на иностранном языке: коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме.3. Знакомство с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским песенным,стихотворным и сказочным фольклором и доступными образцами художественной литературы.4. Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления,памяти и воображения, мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.5. Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

ЦЕЛИ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯОБУЧЕНИЯ

1. Принцип коммуникативной направленности.2. Принцип создания благоприятного психологического климата на уроках иностранного языка.3. Принцип межкультурной ориентированности процесса изучения английского языка.4. Принцип образовательной и воспитательной ценности содержания обучения английскому языку.5. Принцип активности.6. Принцип доступности и посильности.7. Принцип индивидуализации.8. Принцип ориентации на развитие умений школьников работать в коллективе.9. Принцип учета языкового опыта изучения родного языка и опыта общения на нем.10. Принцип взаимосвязанности иностранного языка с другими предметами.11. Принцип устного опережения.

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ

1.1. Я, моя семья и мои друзья. Мое любимое Я, моя семья и мои друзья. Мое любимое

домашнее животное. Мой дом. Праздники.домашнее животное. Мой дом. Праздники.

2.2. Моя школа. Моя школа.

3. 3. Времена года, погода.Времена года, погода. Одежда.Одежда.

Мои увлечения, игры,игрушки. Каникулы.Мои увлечения, игры,игрушки. Каникулы.

4. 4. Страна/страны изучаемого языка.Страна/страны изучаемого языка.

ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Основные характеристики УМК для 2-4 классовОсновные характеристики УМК для 2-4 классов• УМК имеют грифы Министерства образования и науки Российской Федерации;• соответствуют Стандарту начального общего образования по иностранному языку и Программе начального общего образования по английскому языку В.В. Сафоновой, Е.Н. Солововой;• построены на традициях отечественной школы обучения иностранным языкам и соответствуют требованиям Общеевропейских компетенций владения иностранными языками;• обеспечивают максимальное развитие коммуникативных способностей учащихся;• содержат доступный для школьников учебный материал по англоязычной и родной культуре, развивающие упражнения, проектные задания и задания с использованием Интернета;• включают естественные ситуации общения, объединенные в увлекательную сказку реальными и фантастическими персонажами;• создают мотивацию, интерес к изучению английского языка с

помощью смешных и веселых героев и занимательного сюжета;• имеют большой воспитательный потенциал.

ССоставостав УМК УМК •• УчебникУчебник

•• Рабочая тетрадьРабочая тетрадь

•• Книга для чтенияКнига для чтения

•• Книга для учителяКнига для учителя

•• ЗвуковоеЗвуковое пособиепособие

•• ПерчаточныеПерчаточные куклы,куклы, изображающие изображающие основных основных персонажей персонажей учебниковучебников

Структура учебниковСтруктура учебников •• В соответствии с учебным В соответствии с учебным

планом материал рассчитан на планом материал рассчитан на 68 уроков (по 2 урока в неделю).68 уроков (по 2 урока в неделю).

•• Основой организации учебного Основой организации учебного материала являются материала являются тематические ситуации.тематические ситуации.

•• Каждая тематическая ситуация Каждая тематическая ситуация включает 9-10 уроковвключает 9-10 уроков,, ииз них 1-2 з них 1-2 – резервные.– резервные.

•• ТематическТематическиеие ситуаци ситуациии завершазавершаюются тестами и тся тестами и проектными заданиями.проектными заданиями.

•• В учебники включены В учебники включены справочник «Не забудь эти справочник «Не забудь эти правила» и англо-русский правила» и англо-русский словарь.словарь.

Основные персонажи

Тематические ситуацииТематические ситуации общенияобщения

•• Будем друзьями!Будем друзьями!

•• Поиграем вместе!Поиграем вместе!

•• Какого цветаКакого цвета

слон?слон?

•• Где спрятан Где спрятан клад?клад?

•• Веселая семейкаВеселая семейка

•• ВВ необычнойнеобычной

школе школе

•• Игры,Игры,

путешествипутешествияя,,

спортспорт

•• Who Is That?Who Is That?

•• There Is No Place There Is No Place

LLike Homeike Home

•• Happy SchoolHappy School

•• Happy BirthdayHappy Birthday

•• Let’s Help theLet’s Help the

PlanetPlanet

•• Time and SeasonsTime and Seasons

•• Let’s Have FunLet’s Have Fun

•• Who Are the Who Are the British?British?

•• Let’s Dress Up!Let’s Dress Up!•• Help the AnimalsHelp the Animals•• Let’s Go to theLet’s Go to the

USAUSA•• Traditions and Traditions and

FestivalsFestivals•• It’s Time to See It’s Time to See

the Worldthe World•• Our HobbiesOur Hobbies

Сюжет прослеживается в заданиях к упражнениям, в текстах длячтения и иллюстрациях, в материалах для аудирования.Во всех, происходящих в рамках сюжета событиях, вместе сперсонажами участвуют и школьники. Мамонтенок Брэм знакомит учащихся со своими друзьями – героямиучебника. Они живут в волшебной стране и помогают детям изучатьанглийский язык. Ребята станут членами Клуба волшебников, побывают в разныхчастях света и узнают, как называются по-английски страны иконтиненты. На острове Сокровищ они встретятся с пиратами, а волшебникМистер Мэджикс построит для них машину времени, котораяперенесет их в прошлое. Дети узнают интересные факты из историиспортивных игр, посетят школу волшебников, познакомятся снекоторыми достопримечательностями Лондона и Нью-Йорка.

Сюжетная линияСюжетная линия

Интернациональная лексика

1. Слова, форма и значение которых в русском и английском языках совпадают: lego, robot, flag, doctor, economist, computer, calculator, football, volleyball, basketball, tennis, badminton, sport, businessman, policeman.2. Слова, имеющие незначительные различия в буквенном составе, но полностью совпадающие по значению: • crocodile, tiger, giraffe, pirate; • son, secretary, mechanic, excursion, museum, Russia, Australia.3. Английские слова, которые по форме совпадают или близки с русскими, но полностью или частично не совпадают по значению: artist – художник ( а не артист) family – семья ( а не фамилия) student – любой учащийся (в англ.яз.), только учащийся профессиональной или высшей школы (в русск.яз.).

Обучение языковой догадкеОбучение языковой догадке

Герои ищут пропавшего Брэма и находят его в старинном замке в

Большой волшебной книге. Они путешествуют по Книжной стране,

посещая Виндзорский замок, английскую школу, праздник по поводу

Дня рождения английской девочки Глории, узнают, как отмечают

Рождество и Новый год в разных странах.

Инопланетянин Снейки получает сигнал бедствия со своей родной

планеты Клин, и друзья отправляются спасать её. Вернувшись на Землю,

герои знакомят Снейки с природой и временами года на нашей планете,

путешествуют по музеям Гринвича и находят там Дом времени.

У мамонтенка Брэма появляется идея создать Парк развлечений. Герои

открывают в этом парке Чудо-кинотеатр, Мини -зоопарк, Театр зверей,

Музыкальный павильон, Зеленый дом, Чудесный спортзал, Волшебную

кухню и Веселый магазин.

Вместе с ребятами они отправляются в театр кошек Куклачева и

Уголок дедушки Дурова, где учатся по-доброму относиться к животным.

Брэм и его друзья, побывав в летних школах в Великобритании,решают создать образовательный телевизионный канал для детей - Брэм ТВ.В качестве репортеров они приглашают Тэда и Лиз, которые обладают необычными способностями, – они умеют летать и могутполучать сигналы из космоса. Через телеканал герои учебника рассказывают ребятам оВеликобритании, США, Канаде, Австралии и России, о националь-ных традициях, обычаях, блюдах и праздниках, костюмах, некоторыхдостопримечательностях этих стран. Во время путешествий случаются забавные истории с иноплане-тянами Ноти и Лейзи, которые сначала строят козни и убегают от героев учебника, а затем становятся их друзьями. В поиске иперевоспитании Ноти и Лейзи помогает детектив Смарти.

Рабочие тетрадиРабочие тетрадиОни предназначены, в основном, для работы домаОни предназначены, в основном, для работы домас целью закрепления материала учебника и дляс целью закрепления материала учебника и дляовладения орфографическими навыками.овладения орфографическими навыками.В конце каждой Рабочей тетради помещён разделВ конце каждой Рабочей тетради помещён раздел«Проверь себя» с тестами для контроля умений«Проверь себя» с тестами для контроля уменийучащихся в четырёх видах речевой деятельности.учащихся в четырёх видах речевой деятельности.

КнигКнигии для чтения для чтения Книги для чтения знакомят учащихся с популярной детской лите-

ратурой на английском языке и служат для развития как умения

чтения, так и говорения.

В них включены адаптированные сказки народов англоязычных

стран, описание персонажей европейского и российского фолькло-

ра и отрывки из произведений известных англоязычных детских

писателей.

Книги для чтения дают детям представление об общих чертах и

различиях в зарубежном и русском детском сказочном фольклоре.

I. Bilibin. Baba Yaga

V.Vasnetsov. Koschei

the Deathless

Cicely Mary Barker. Yellow Deadnettle

Структура Структура ккниг для учителяниг для учителя

•• Описание УМКОписание УМК

•• МетодиМетодические рекомендации по ческие рекомендации по обучениобучениюю различным видам различным видам речевой деятельностиречевой деятельности

•• Поурочные мПоурочные методические рекомендации по етодические рекомендации по работе с тематическими ситуациямиработе с тематическими ситуациями учебникаучебника

•• Тематическое пТематическое планирование учебного ланирование учебного материаламатериала

•• Текст звукового пособияТекст звукового пособия

•• Дополнительный материал – стихи, песни, Дополнительный материал – стихи, песни, считалочкисчиталочки

•• Коммуникативно-речевой репертуар Коммуникативно-речевой репертуар дидактическихдидактических инструкций учителяинструкций учителя

ППРОЕКТЫРОЕКТЫ

•• A City (Village)A City (Village)

Where You LiveWhere You Live•• My Fashion ShowMy Fashion Show•• My CircusMy Circus•• My FavoriteMy Favorite Place of InterestPlace of Interest in Russiain Russia•• A Holiday in MyA Holiday in My FamilyFamily•• Russia Russia Is a Great PlaceIs a Great Place•• A Game “GuessA Game “Guess My HobbyMy Hobby

•• My FriendMy Friend•• There is No PlaceThere is No Place Like HomeLike Home•• An Ideal SchoolAn Ideal School•• My BirthdayMy Birthday PartyParty•• Let’s HelpLet’s Help the Earththe Earth•• My DayMy Day•• My Hobbies andMy Hobbies and My Fun ParkMy Fun Park

•• Необычное животноеНеобычное животное•• Лучшая рождественЛучшая рождествен-- ская открыткаская открытка•• Лучшая новогодняяЛучшая новогодняя открыткаоткрытка•• Твоё семейное древоТвоё семейное древо•• Анкета о тебе иАнкета о тебе и твоей семьетвоей семье•• Письмо в английскийПисьмо в английский детский журналдетский журнал•• Домашний питомецДомашний питомец•• Что я умеюЧто я умею•• Мой супергеройМой супергерой•• Путешествие моейПутешествие моей мечтымечты

Социокультурная информацияСоциокультурная информация

• Речевой и поведенческий этикет в англоязычной среде.

• Названия англоязычных стран и их расположение на карте.

• Флаги России, Великобритании, Америки, Австралии и Канады.

• Наиболее распространённые английские имена детей.

• Традиции празднования Рождества и Нового года, Дня матери

и Дня отца в разных странах.

• Правила оформления письма и адреса на конверте, анкеты

о себе и своей семье на английском языке.

• Некоторые достопримечательности Лондона,

Нью-Йорка, Вашингтона, Москвы и Санкт-Петербурга.

• Детские стихи и песни.

• Музей детства в Лондоне, исторические

куклы Punch и Петрушка.

• Джонни Кэнак, Джон Буль и дядюшка

Сэм традиционные символы Канады,

Великобритании и Америки.

• Внешний вид старинных кукольных

домов, кукольный дом королевы Мэри.

• Виндзорский замок – одна из резиденций королевы Англии.

• Что изучают в английской начальной школе.

• Как в Великобритании (в России)

отмечают день рождения.

• Национальные парки Канады,

Австралии и России.

• Гринпис – международная организация, защищающая природу.

• Всемирный фонд дикой природы.

• Животные – символы Канады,

Австралии и России.

• Музеи Гринвича.

• Времена года в разных странах.

• Театр кошек Куклачева

и Уголок дедушки

Дурова в Москве.

• Общие сведения

о Великобритании,

достопримечательности

Лондона.

• Британский флаг, история флагов

Северной Ирландии и Уэльса.

• Национальный костюм.

• Эдвард Лир и его стихи (limericks).

• История происхождения Санта Клауса.

• Некоторые национальные британские традиции и обычаи.• Традиционная британская пища.• Праздники и фестивали: День святого Валентина, масленица, Хэллоуин, Пасха, День дурака, Эдинбургский фестиваль музыки и драмы. • Общие сведения о США, Канаде и Австралии. • География и культура России, представленные в проектах на тему: "Россия - замечательная страна." • Москва – столица России, Кремль и Красная площадь, московский цирк,московский зоопарк• Современные популярные виды спорта, хобби и детские игры.

Учебно-методические комплектыУчебно-методические комплектыпо английскому языкупо английскому языку для 2-4 классовдля 2-4 классов

общеобразовательных учрежденийобщеобразовательных учреждений

УМК можно купить: УМК можно купить:

ЦентрКом – оптовый отделЦентрКом – оптовый отделСанкт Петербург, Малодетскосельский Санкт Петербург, Малодетскосельский

проспект, дом 38 (во дворе), проспект, дом 38 (во дворе), Телефон: 712-63-32, 316-78-92 Телефон: 712-63-32, 316-78-92 The John Parsons BookshopThe John Parsons BookshopСанкт Петербург, наб. реки Фонтанки, дом Санкт Петербург, наб. реки Фонтанки, дом

38 (Дом Тургенева),38 (Дом Тургенева),Телефон: 331-88-28, 331-88-29Телефон: 331-88-28, 331-88-29

Консультации по работе с УМК:Консультации по работе с УМК:

ЛОИРО ЛОИРО

Васютенкова Инна ВикторовнаВасютенкова Инна Викторовна

Тел.:Тел.: Астрель – ЦентрКомАстрель – ЦентрКом

Романова Людмила БорисовнаРоманова Людмила Борисовна

Карпакова Ирина ВладимировнаКарпакова Ирина Владимировна

Прохорова Ирина АнатольевнаПрохорова Ирина Анатольевна

Тел.: 331-88-28, 331-88-29, 712-63-32, 316-78-92. Тел.: 331-88-28, 331-88-29, 712-63-32, 316-78-92.