…uma escola a tempo inteiro, que visa promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças…
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“…uma escola a tempo inteiro, que visa promover o
desenvolvimento pessoal e social das crianças…”.
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Orientações Programáticas /Enquadramento legal
Planificação Anual
Planificação Mensal
Implementação da AECAco
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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Apoio ao Estudo Inglês
Atividades Lúdico-Expressivas
(Educação para a Cidadania)
Atividade Física e Desportiva
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Projetos/Eventos
FESTA DE NATAL
ÓPERA “FELIZ NATAL TERRA”
FESTA DE NATAL
ÓPERA “FELIZ NATAL TERRA”
FESTA DE ENCERRAMENTO DO ANO
LETIVO
FESTIVAL DE DANÇA E DE
TEATRO
FESTIVAL DE DANÇA E DE
TEATRO
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1Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural.
Promover o desenvolvimento da consciência da identidade linguística ecultural através do confronto com a língua estrangeira e a(s) cultura(s)por ela veiculada(s).
Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua.
Finalidades do Ensino do Inglês no 1º
ciclo
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3
1Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e comunicação do/com o mundo que nos rodeia.
Promover a educação para a comunicação, motivando para valorescomo o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade e a cidadania.
Contribuir para o desenvolvimento equilibrado das capacidades cognitivas e socioafectivas, culturais e psicomotoras da criança.
Finalidades do Ensino do Inglês no 1º
ciclo
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1Proporcionar experiências de aprendizagem significativas, diversificadas, integradoras e socializadoras.
Favorecer atitudes de auto-confiança e de empenho no saber fazer.
Estimular a capacidade de concentração e de memorização.
Finalidades do Ensino do Inglês no 1º
ciclo
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1Promover o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem.
Fomentar outras aprendizagens.
Finalidades do Ensino do Inglês no 1º
ciclo
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Conteúdos Temáticos3º/4º ANOS1º/2º ANOS
SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA
CORESNÚMEROS DE 1 A 10 (1º ANO)NÚMEROS DE 10 A 20 (2º ANO)
TEMPODIAS DA SEMANAROSTO E CORPO
ESTAÇÕES DO ANOFAMÍLIA
BRINQUEDOSOBJETOS DA SALA DE AULA
ANIMAISROUPAS
DESPORTOSALIMENTOS
ATIVIDADES DE RECREIOTRANSPORTESPROFISSÕES
FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO
PAI, DIA DA MÃE…)
SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA
CORESNÚMEROS DE 1 A 10 (1º ANO)NÚMEROS DE 10 A 20 (2º ANO)
TEMPODIAS DA SEMANAROSTO E CORPO
ESTAÇÕES DO ANOFAMÍLIA
BRINQUEDOSOBJETOS DA SALA DE AULA
ANIMAISROUPAS
DESPORTOSALIMENTOS
ATIVIDADES DE RECREIOTRANSPORTESPROFISSÕES
FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO
PAI, DIA DA MÃE…)
SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA
CORESNÚMEROS DE 20 A 50 (3º ANO)NÚMEROS DE 50 A 100 (4º ANO)
TEMPODIAS DA SEMANA
CASAESTAÇÕES E MESES DO ANO
FAMÍLIAROSTO E CORPO
BRINQUEDOSHORAS
OBJETOS DA SALA DE AULAANIMAISEMOÇÕESROUPAS
DESPORTOSALIMENTOS
TRANSPORTESPROFISSÕES
FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO
PAI, DIA DA MÃE…)ATIVIDADES DE RECREIO
SAUDAÇÕESLINGUAGEM DA SALA DE AULA
CORESNÚMEROS DE 20 A 50 (3º ANO)NÚMEROS DE 50 A 100 (4º ANO)
TEMPODIAS DA SEMANA
CASAESTAÇÕES E MESES DO ANO
FAMÍLIAROSTO E CORPO
BRINQUEDOSHORAS
OBJETOS DA SALA DE AULAANIMAISEMOÇÕESROUPAS
DESPORTOSALIMENTOS
TRANSPORTESPROFISSÕES
FESTIVIDADES (NATAL, PÁSCOA, CARNAVAL HALLOWEEN, DIA DO
PAI, DIA DA MÃE…)ATIVIDADES DE RECREIO
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Atividades Jogos Didáticos
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Atividades Elaboração de
cartazes
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Atividades Dramatizações
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Atividades Visionamento de
DVDs
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Atividades Leitura de histórias
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Atividades Expressão Plástica
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Atividades Criação dos próprios materiais
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Atividades Canções
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Projetos PORTFOLIO DAY
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1Elevar o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas (Ritmo; agilidade; orientação espacial…)
Cooperar com os companheiros nos jogos e exercícios, compreendendo e aplicando as regras combinadas na turma, bem como os princípios de cordialidade e respeito na relação com os colegas e o professor
Participar, com empenho, no aperfeiçoamento da sua habilidade nosdiferentes tipos de actividades, procurando realizar as acções adequadas com correcção e oportunidade.
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Objetivos Comuns
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CONTEÚDOS3º / 4º Anos1º / 2º Anos
DESLOCAMENTOSE EQUILÍBRIOS
PERÍCIA E MANIPULAÇÃO
JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS
ACT. RÍTMICAS EXPRESSIVAS
ATLETISMO
OPOSIÇÃO À LUTA
VOLEIBOL
JOGOS
GINÁSTICA
OPOSIÇÃO À LUTA
ANDEBOL
FUTEBOL
BASQUETEBOL
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Projetos
FITNESSGRAM
A Aptidão Aeróbia está relacionada com a redução do risco de doença cardíaca, diabetes e acidentes cardiovasculares
A Força e a Flexibilidade são importantes na redução do risco de osteoporose e no aumento da capacidade funcional.
Resistência Aeróbia - Teste do Vai Vem
Flex. Inferior – Teste do Senta e Alcança
IMC
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2
3
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Objetivos Comuns
Conhecer direitos e deveres;
Desenvolver competências no âmbito da Educação Ambiental;
Promover a aquisição de regras de prevenção rodoviária.
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CONTEÚDOS3º / 4º Anos1º / 2º Anos
IGUALDADE DE DIREITOS
REGRAS SOCIAIS
RESPONSABILIDADE CÍVIL
TOMADAS DE DECISÃO
RESPEITO PELO OUTRO
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS
COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE
EMPATIA
RECICLAGEM
POLÍTICA DOS 3 R´S (REDUZIR,
RECICLAR E REUTILIZAR)
QUESTÕES AMBIENTAIS (CONDIÇÕES
CLIMATÉRICAS, TIPO DE SOLO,
IMPORTÂNCIA E UTILIDADE DAS
PLANTAS…)
REGRAS DE SEGURANÇA
COMPORTAMENTOS CORRETOS
SIMBOLOGIA DE SINAIS
APLICAR REGRAS DE SEGURANÇA
RODOVIÁRIA
IGUALDADE DE DIREITOS
REGRAS SOCIAIS
RESPONSABILIDADE CÍVIL
TOMADAS DE DECISÃO
RESPEITO PELO OUTRO
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS
COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE
EMPATIA
RECICLAGEM
POLÍTICA DOS 3 R´S (REDUZIR,
RECICLAR E REUTILIZAR)
QUESTÕES AMBIENTAIS (CONDIÇÕES
CLIMATÉRICAS, TIPO DE SOLO,
IMPORTÂNCIA E UTILIDADE DAS
PLANTAS…)
REGRAS DE SEGURANÇA
COMPORTAMENTOS CORRETOS
SIMBOLOGIA DE SINAIS
APLICAR REGRAS DE SEGURANÇA
RODOVIÁRIA
![Page 27: …uma escola a tempo inteiro, que visa promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças…](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062700/552fc11a497959413d8c950a/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: …uma escola a tempo inteiro, que visa promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças…](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062700/552fc11a497959413d8c950a/html5/thumbnails/28.jpg)
É uma atividade realizada pelo Professor Titular de Turma;
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22 Consiste no Apoio à consolidação das aprendizagens e desenvolvimento de competências, nas diferentes vertentes curriculares ,.
O que é?
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O que se pretende
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Implementar estratégias que propiciem um maior conhecimento acerca dos processos cognitivos mobilizados na resolução de tarefas;
Adequar estratégias que promovam o desenvolvimento de planos de ação pessoais face aos problemas a resolver;
Implementar estratégias que fomentem a auto-regulação das aprendizagens;
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O que se pretende
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Promover a aquisição de métodos e hábitos de trabalho e de estudo;
Promover a autonomia no processo de aprendizagem;
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Objetivos
Consolidar a aprendizagem de Matemática - 3º
e 4º anos;
Consolidar a aprendizagem de Língua
Portuguesa – 1º e 2º anos;
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Objetivos
Estimular o raciocínio lógico-
matemático e a capacidade de abstração;
Promover a utilização de diversas
estratégias de resolução de problemas;
Experienciar métodos de organização e
de estudo.
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EstratégiasAdequadas ao ano de escolaridade, à atividade a desenvolver e à áreacurricular respetiva
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Estratégias
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