ULOGA SLOBODNOG VREMENA U

SUVREMENOM DRUŠTVU

Doris Crnjac, 796Ružica Čeme, 780Mirjana Jukić, 777

Osijek, 08.11.2011

skup aktivnosti kojima se pojedinac po svojoj volji može potpuno predati

promatramo ga kao:preostalo vrijemeaktivnostfunkcionalno vrijemeslobodu

Osijek, 08.11.2011

važno za razvoj ličnosti djece i mladih pomaže u razvijanju stvaralačih snaga

utječe na:zdravlje i pravilan fizički razvitak intelektualni odgojumjetnički odgojradni i tehnički odgojdruštveno – moralni vid pedagoške praksesocijalizaciju osobe

Osijek, 08.11.2011

V.Janković: • Postavio temelje za pedagogiju

slobodnog vremena• Služi se sociološkim pristupima tog

vremena J. Dumazdier • Slobodno vrijeme ima tri funkcije• Skup aktivnosti kojima se čovjek predaje

potpuno svojom voljom D. Riesman, E. Fromma, G. Friedmann, S.

Salahović, R.Supek,Osijek, 08.11.2011

primitvna društva: neposredno vezano za rad

Grčka: meditacije, filozofiranje, javne rasprave po trgovima, prisustvovanje komedijama i tragedijama, glazbenim i likovnim stvaranjima, bavljenje atletskim aktivnostima

Rim: prihvaćen grčki stil slobodnog vremena

Nastankom feudalnog društva glavna vodilja života: “ora et labora”

Osijek, 08.11.2011

renesansa i humanizam: naglašena opravdanost i vrijednost slobodnog vremena

19. stoljeće: pojava masovne kulture u Americi, poticanje promjena

20. stoljeće: osnivanje raznih udruženja, stoljeće slobodnog vremena

Hrvatska – krajem 19. st. i početkom 20. st. podižu se kazališta, otvaraju pučka i radnička sveučilišta, knjižnice, čitaonice i nacionalna sokolska društva; sportske aktivnosti

Osijek, 08.11.2011

Osijek, 08.11.2011

3. RAZVOJ LIČNOSTI biološki, intelektualni, estetski, etički, socijalni,

karakterni razvoj usmjeren na izgrađivanje same ličnosti posebno značenje u procesu formiranja ljudi za

funkcije samoupravljanja

Osijek, 08.11.2011

ovisi o kvalitativnim vrijednostima njegovog sadržaja

pozitivan i optimalan aspekt korištenja slobodnog vremena

bitan je utjecaj “količine”, “utjecaja” i “sadržaja”

Osijek, 08.11.2011

Osijek, 08.11.2011

grana suvremene pedagogije koja se osniva na zakonitostima i postavkama opće pedagogije

Zadatak: uključivanje postojećih i prihvaćenih ciljeva i postulata odgoja u slobodno vrijeme

Ima odgojno-obrazovnu problematiku Korisniti rezultate istraživanja drugih

nauka, posebno sociologije, psihologije, antropologije i socijalne medicine

Osijek, 08.11.2011

Pesimistička:pasivan i zavisan izvršitelj specijaliziranih

radnih zadataka u slobodnom vremenu prepušta se oblicima ponašanja koji ne zahtjevanju nikakav angažman, nikakav aktivni stav

pobjeđuje otuđena radna uloga koja oblikuje čovjeovu radnu ličnost

Optimistička:naglašava produktivni i razvojni potencijal

slobodnog vremenaaktivnosti u slobodnom vremenu izvršit će

povratno djelovanje na samu radnu uloguOsijek, 08.11.2011

KVALITETA SLOBODNOG VREMENA MLADIH

DANAS? uzaludno ili korisno potrošeno

vrijeme

Osijek, 08.11.2011

izbor profesije može ovisiti i o izboru aktivnosti kojima se mladi bave u slobodno vrijeme

izbor aktivnosti u slobodno vrijeme određeni su subjektivnim i objektivnim faktorima

ima razvojno preventivnu ulogu sve kritičnije stajalište mladih prema

društvu “Slobodno vrijeme izvor nepreglednog

mnoštva problema koji su presudni za pozitivni ili negativni razvoj čovjekova života”

Osijek, 08.11.2011

“kemijski izazvano slobodno vrijeme” apsurd: današnji učenik ima manje

slobodnog vremena nego manualni radnik iz prošlog sloljeća

“sjedilački” način provođenja slobodnog vremena

Istraživanja u Hrvatskoj: najzanimljivije aktivnosti vezane uz druženje, razonodu i zabavu, a najnezanimljivije su aktivnosti koje zahtjevaju intelektualni angažman

Osijek, 08.11.2011

odlasci na “tulume”, gledanje neadekvatnog TV programa, čitanje “žutog tiska”, slušanje glazbe upitne kvalitete

Osijek, 08.11.2011

“bricolage” “do it yourself” Aktivnosti usmjerene prema osobnoj

ugodi, užitku, druženju, zabavi i relaksaciji

Osijek, 08.11.2011

slobodno vrijeme: područje svakodnevnog života u kojem

pojedinac može realizirati neke od svojih sposobnosti i interese koji u drugim područjima bivaju zanemareni

sastavnica društvenog sustava jedan od najtežih i najzanimljivijih problema

kojim ljudi trebaju naučiti vladati napredak tehnologije poklanja sve više

slobodnog vremena

Naše vrijeme se ponekad naziva društvom slobodnog vremena

Osijek, 08.11.2011

1. Janković, V. (1973), Slobodno vrijeme u suvremenoj pedagoškoj teoriji i praksi. Zagreb: Pedagoško- književni zbor.

2. Martinić, T. (1977), Slobodno vrijeme i suvremeno društvo. Zagreb: Izdavačka kuća Informator.

3. Vidulin – Orbandić, S. (2008), Fenomen slobodnog vremena u postmodernom društvu. http://hrcak.srce.hr/file/52119

4. Ugrina, A., Slobodno vrijeme i mladi. http://infoz.ffzg.hr/afric/MetodeII/Arhiva01_02/Ana_Ugrina.htm

5. Mlinarević, V., Miliša, Z., Proroković, A. (2007), Slobodno vrijeme mladih u procesima modernizacije – usporedba slavonskih gradova i Zadra. http://bib.irb.hr/datoteka/410447.Slobodno_vrijeme_mladih_u_procesima_modernizacije_-_usporedba_slavonskih_gradova_i_Zadra.pdf

6. Festini, H. (2008), Slobodno vrijeme i rekreativni šport. http://hrcak.srce.hr/file/71344

7. Šuvar, S. (2005), Slobodno vrijeme u seoskoj sredini. http://hrcak.srce.hr/file/53206

Osijek, 08.11.2011

HVALA NA POZORNOSTI!

Osijek, 08.11.2011