1.0 PENGENALANRamai berpendapat secara umumnya kerjaya sebagai seorang gurumerupakansuatupekerjaanyangmurni. Tambahanpuladikatakangurumempunyai cuti yang banyak. Ada juga yang mengatakan menjadi seoranggurusenangdanmemperolehpendapatantinggi dantetap. Tidakkurangjuga yang menyatakan menjadi seorang guru merupakan jalan mati setelahprofesion lain tidak memberikan peluang yang baik.Pelbagai tanggapan yang boleh disimpulkan sama ada dalamkalanganmasyarakat umumtentangprofesionguru. Namunsebenarnyaprofesionmenjadi seoranggurubukansahajasuatupekerjaanyangmurni danbaikmalah menjadi seorang guru perlu menggalas suatu tugas dan cabaran yanghebat untuk mendidik, membimbing dan menunjuk ajar dalamprosesmembentukseorangmanusiauntuk menjadi modal insanyangbergunauntukagama,bangsadan negara. alammengharungi prosesdan sistempendidikan tersebut khususnya di negara kita seorang guru seringmenghadapi pelbagai cabaran dalam melaksanakan konteks tugasannya dibilik darjah dan sekolah. !enurut "amuse#an$disi "eempat %&''() &*&+ cabarandide,nisikansebagai hasil mencabar %mempersoalkan, mempertikaikan, ajakan%untukberla#andansebagainya+, sesuatu%unsur, faktor dansebagainya+ yangmencabar %menguji kemampuandanketabahanseseorangatausesuatuorganisasi danlain-lain+, pekerjaanyangpenuhdengancabaran. .lehitu,secara lateralnya cabaran memba#a maksud sesuatu hal atau perkara yangmenguji kemampuan serta ketabahan seseorang yang ada kaitannya dengansesebuah organisasi.alam konteks perguruan, profesion menjadi seorang guru perlu menyahutcabaran untuk melihat keupayaan seorang guru dalammelaksanakantugasannya bukan sahaja dalambiik darjah namun di sekolah secaraamnya. Profesionkeguruanadalahsatubentukperkhidmatansosial yangamat mencabar jika dilihat dari segi tanggungja#ab terhadap agama,bangsadannegara. /al ini keranagolonganguruadalahgolonganyangbertanggungja#ab memastikan 0alsafah Pendidikan Negara dan 0alsafahPendidikan 1uru tercapai. Ada yang melihat sekolah sebagai sebuahorganisasi yangdihujani pelbagai bebanantugasdanadakalanyabentuktugasanini bukanyangterancangtapi sesuatutidakterduga. Pandangansebegini pasti akan menyebabkan reputasi profesion perguruan yangsentiasa dipandang tinggi dan mulia terjejas.1uruprofesionadalahseseorangyangtahumenghasilkankerjabermututinggi dalam bidangnya serta sentiasa bersedia berkongsi kepakarannya disamping sentiasa berusaha memperbaiki dirinya. !atlamat kerjaya seorangguru ialah menghayati prinsip perkembangan yang berterusan. 2mpakdaripada tugas yang dilaksanakan ternyata memberi sumbangan yang amatpentingdalampembangunan ekonomi dan masa depan generasi mudakhususnyadalamkontekspembinaanmodal insan. 3eseorangguruperlumelaluibeberapa peringkat dalam kerjayanya sebelum dapat mencapaiketahap kepakaran atau kecemerlangan. %/arian !etro &4 !ei &'5&+.1.1 PERKEMBANGAN HUJAH1uru-guru khasnya dan profesion perguruan amnya, adalah tidak terkecualidaripada terlibat dengan keadaan perubahan akibat daripadainternationalisme dan globalisasi %2brahim Abu 3hah, &''&6 Rohaty !aj7ub,&'''6 8an 9i7 .7man, &'''6 "im, 5::;+. /al ini memandangkan guru adalahagen perubahan. /unkins%5::*+, pihakpengurusandanpentadbiransekolahdi7amankepesatanteknologi banyakmengalami perubahanselarasdenganyang terkini. 2ni memberi cabaran kepada guru di dalam mengikutiperkembangan terkini. 1uru perlu menyediakan diri untuk memenuhi hasrat"ementerianPendidikan!alaysiaiaitumembangunkansistempendidikanberkualiti bertaraf dunia bagi memperkembangkan potensi indiEidusepenuhnya dan memenuhi aspirasi negara !alaysia.Tugas, tanggungja#ab dan peranan guru di!alaysia hariinibukan sahajaberbe7a dari masa yang lalu, tetapi juga lebih berat dan kompleks. /al iniadalahakibat daripadaperkembangandankemajuanpendidikannegarayang pesat. 3ebagai seorang pendidik yang bertanggungja#ab, guru hari iniharus menyedari tugas dan amanah yang diserahkan kepadanya untukmendidik generasi yang akan menjadi de#asa nanti. Perubahan sistempendidikan di !alaysia yang pesat, khasnya pelaksanaan reformasipendidikan dalam dekad @'-an dengan pengenalan program "