ukran nyelv kozep irasbeli 0811 - oktatas.hu...календар святкували Новий...

Ukrán nyelv középszint — írásbeli vizsga 0811 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

UKRÁN NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2012. május 24. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

2.

má

jus

24

.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2012. május 24. 0811

Ukrán nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

A vizsga három feladatból áll. Az első feladatban meg kell állapítani igaz vagy hamis az állítás. A második feladatban rövid válaszokat kell adni a kérdésekre. A harmadik feladatban meg kell állapítani, melyik szabályra utal a mondat.



Завдання 1.

Прочитайте текст про першоквітневі розгiраші. Позначте у відповідній клітинці, за зразком, вірне чи невірне наступне твердження.

Першоквітневі розiграші

Протягом вже декількох сторіч 1 квітня жартівники не упускають випадку

безкарно поглумитися над своїми ближніми. Традиція зародилася ще в середньовічній Європі. Офіційне звання «квітневих дурнів» в XVI столітті одержали ті французи, які навіть після королівського указу про перехід на новий календар святкували Новий рік по-старому – не 1 січня, а 1 квітня. Звідси все і пішло.

Тепер День сміху і жартів, хоча і не є «червоним днем календаря», “святкують” і в Росії, і в Німеччині, і в Англії, і у Франції, і в Скандинавії, і навіть на Сході. 1 квітня називають «святом серця, а не держави».

Пожартувати над другом або колегою, звичайно, весело, але чи жарт – розіграти всю країну? В США засоби масової інформації 1 квітня кожний рік оповіщають список найдурніших людей країни. Так, наприклад, який рік підряд честі називатися першим дурнем країни удостоюється Майкл Джексон...

Одного разу австралійська радіостанція Sea FM повідомила, що змінюється віковий поріг для покупки спиртних напоїв. Тепер вони продаються не після 18 років, a після 23 років. Розчаруванню студентів не було межі – вони навіть спробували влаштувати демонстрацію протесту. На щастя, на радіостанції призналися, що це був розіграш...

Кращим розіграшем століття було запущене в ефір 1 квітня 1957 року телекомпанією BBC повідомлення про небувалий урожай макаронів в Швейцарії. На фоні кадрів, що демонструють роботу селян, що збирають на полях варені макарони, голос диктора повідав глядачам про головне досягнення сільського господарства в цій області – про однакову довжину всіх макаронів, що є результатом експериментів багатьох поколінь селекціонерів. Телекомпанія одержала багато листів-відгуків: хтось дивувався, що макарони ростуть вертикально, а не горизонтально, хтось просив вислати розсаду, і лише небагато людей писали про те, що до цього часу вони були упевнені, що макарони виготовляються з муки.

А 1 квітня в 1980 році та ж телекомпанія повідомила про те, що легендарний лондонський механічний годинник Біг-Бен замінять на електронний. «Щоб йти в ногу з часом застарілий механічний годинник стане електронним», – повідомила BBC. Повідомлення сколихнуло британську громадськість. Обурені громадяни дзвонили, щоб виразити свій протест. Деякі, правда, цікавилися, чи можна буде купити частини старого Біг-Бена.

А ось розіграш, який можеш розіграти ти з друзями, наприклад, в метро. Ти з друзями заходиш у вагон метро так, щоб ніхто не зрозумів, що ви разом. Через деякий час один з вас підходить до кнопки зв'язку з машиністом, вдає, що натискує її і говорить так, щоб чутно було всім: «Гамбургер і велику кока-колу у вагон номер такий» (номер вагону написаний поряд з кнопкою). Сказавши це, він просто чекає наступної станції. На станції в вагон заходить ще одна людина (бажано в майці або кепці кока-кола) і голосно питає: «Хто замовляв гамбургер і кока-колу?». Ваш друг підходить, швидко розраховується і отримує пакет. Той, хто приніс



замовлення, повинен встигнути вийти ще на цій станції. Потяг рушає. Ваш друг знову підходить до кнопки і голосно говорить: «До кінцевої без зупинки». Реакція у пасажирів просто невимовна, а ти і твої друзі посмієтеся від душі.

0. В XVI столітті квітневими дурнями називали французів. + -

1. Перше квітня – це офіційне державне свято. + -

2. Майкл Джексон вважається найгарнішим чоловіком США. + -

3. В Австралії оголосили, що алкоголь будуть продавати лише тим, кому вже виповнилося 23 роки. + -

4. Кращий розіграш століття придумала телекомпанія BBC. + -

5. По телевірозу показали американців, що збирають на полях макарони. + -

6. Британці не хотіли, щоб Біг-Бен замінили на електронний годинник. + -

7. У XVI столітті король наказав святкувати Новий рік першого вересня.

+ -

8. Не всі американці знали, що макарони виготовляються з муки.

+ -

9. Біг-Бен хотіли продати 1 квітня 1980 року. + -

10. Під час розігришу вам радять замовити у машиніста пиво. + -

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Завдання 2. Прочитайте текст про Український Молодіжний Комп'ютерний Альманах. Дайте коротенькі відповіді на запитання за зразком.

Чому саме "Умка"?

Ну, по-перше, усі ми дуже розумні (жарт!). По-друге, ми білі, теплі і пухнасті (ще один жарт!). По-третє, нам просто подобається це чудове ведмежа – персонаж старого однойменного мультфільму (без жартів!). Крім того, у нас в Україні є усе, навіть білі ведмеді (правда, на жаль, тільки в зоопарку).

І ми подумали: а що, якщо випустити його на волю – нехай пливе собі від комп'ютера до комп'ютера, незалежно від кордонів...

Що? Та знаємо ми, знаємо, що кожна назва вимагає своєї розшифровки (це зараз дуже модно!) Ну, нехай буде Український Молодіжний Комп'ютерний Альманах. Правда, тут потрібні деякі пояснення. Український: означає той, що стосується дітей всієї України, незалежно від мови спілкування (ми будемо публікувати матеріали мовою оригіналу – українською чи російською). Молодіжний: ну, не діти ми вже, хоча ще і не старі. Комп'ютерний: це не означає, що ми будемо писати винятково про комп'ютери. Ні. Просто читати журнал Ви будете за допомогою комп'ютера. Альманах: треба ж кудись діти букву "а". Та й слово красиве... А крім того, "альманах" (від арабського “аль-манах” – календар) означає "неперіодичий збірник зведень, цікавих чи довідкових, часто тематичних".

От і ми на віртуальних сторінках нашого альманаху будемо публікувати різноманітні матеріали, написані Вами. Тематика – дуже широка, яку ми умовно спробували визначити в такий спосіб: "Про себе, країну і світ". Пишіть нам про дружбу, навчання, літературу, мистецтво; про все цікаве, що відбувається у Вашому місті; про те, що Вас схвилювало в країні і світі. Планета наша не дуже велика, і усе взаємозалежне. І якщо десь горить ліс, то запах гару поширюється по всій Землі.

Ми сподіваємося, що наш "альманах" стане дійсним Інтернет-журналом, тобто буде з'являтися періодично. Утім, тут ми помилилися: це альманах не наш, а Ваш. Він створюється Вами і для Вас. Рубрики, які Ви зустрінете в перших номерах, поки що умовні – треба ж із чогось починати. Ми б хотіли, щоб структура альманаху визначилася поступово, у залежності від матеріалів, наданих Вами.

І останнє: хто такі "ми". Ми – це об'єднана редколегія Центрів дитячої і юнацької журналістики різних регіонів України. Свої матеріали Ви можете надсилати за адресою: [email protected]

До зустрічі на сторінках "Умки"!

Редколегія



0. Де можна знайти білих ведмедів в Україні? В зоопарку.

11. Як називається комп'ютерний альманах для дітей?

12. “Умка” буде писати лише про комп'ютери?

13. Якою мовою буде друкуватися альманах?

14. Як сформулювала редакція тематику альманаху?

15. Що модно сьогодні розшифровувати?

16. З якої мови запозичено слово “альманах”?

17. Хто є персонажем старого мультфільму “Умка”?

18. Хто буде надсилати матеріали в альманах?

19. Які матеріали будуть публікувати в “Умці”?

20. За якою адресою можна надсилати матеріали?

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Завдання 3. Прочитайте правила інтернет-безпеки та інтернет-етики для дітей і підлітків. Виконайте завдання за зразком.

Правила інтернет-безпеки та інтернет-етики для дітей і підлітків

1. Ніколи не давайте приватної інформації про себе (прізвище, номер телефону, адресу, номер школи) без дозволу батьків.

2. Якщо хтось говорить вам, надсилає вам, або ви самі віднайшли у мережі щось,

що бентежить вас, не намагайтеся розібратися в цьому самостійно. Зверніться до батьків або вчителів – вони знають, що треба робити.

3. Зустрічі у реальному житті із знайомими по Інтернет-спілкуванню не є дуже

гарною ідеєю, оскільки люди можуть бути дуже різними у електронному спілкуванні і при реальній зустрічі.

4. Якщо ж ви все ж хочете зустрітися з ними, повідомте про це батьків, і нехай

вони підуть на першу зустріч разом з вами.

5. Не відкривайте листи електронної пошти, файли або Web-сторінки, отримані від

людей, яких ви не знаєте.

6. Нікому не давайте свій пароль, за виключенням дорослих вашої родини.

7. Завжди дотримуйтесь сімейних правил Інтернет-безпеки: вони розроблені для

того, щоб ви почували себе комфортно і безпечно у мережі.

8. Ніколи не робіть того, що може коштувати грошей вашій родині, окрім випадків,

коли поруч з вами батьки.

9. Завжди будьте ввічливими в електронному листуванні, і ваші кореспонденти

будуть ввічливими з вами.

10. У електронних листах не застосовуйте текст, набраний у ВЕРХНЬОМУ

РЕГІСТРІ – це сприймається у мережі як крик, і може прикро вразити вашого співрозмовника.

11. Не надсилайте у листі інформації великого обсягу (картинки, фотографії тощо)

без попередньої домовленості з вашим співрозмовником.



12. Не розсилайте листи з будь-якою інформацією незнайомим людям без їхнього

прохання – це сприймається як "спам", і звичайно засмучує користувачів мережі.

13. Завжди поводьтеся у мережі так, як би ви хотіли, щоб поводилися з вами!

0. Ніколи не зістрічайся з інтернетними знайомими без повідомлення батьків. Правило № 3.

21. Не розказуй про себе всю правду.

22. Не розсилай листи без дозволу співрозмовників.

23. На ввічливість відповідають ввічливістю.

24. Не витрачай гроші без батьків.

25. Сімейні правила гарантують твою безпеку.

26. Нехай твоя поведінка в інтернеті буде прикладом для інших.

27. Скажи другу, що хочеш послати йому фотографії.

28. Не читай листи та файли, отримані від незнайомих.

29. Пароль не видавай.

30. Звертайся по допомогу до батьків та вчителів.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10

Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………………….. Dátum: ……………………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Ukrán nyelv középszint — írásbeli vizsga 0811 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

UKRÁN NYELV


2012. május 24. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

12

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2012. május 24. 0811


Fontos tudnivalók

A vizsga három feladatból áll. Az első feladatban a zárójelben megadott igék megfelelő ragozott alakját kell beírni a mondatba. A második feladatban a szövegben megadott számneveket kell betűkkel kiírni. A harmadik feladatban a mondatba be kell illeszteni a megfelelő mellékneveket.



Завдання 1. Використайте у тексті відповідні форми дієслів за зразком.

Як сплять звірі, птахи, риби?

Тварини сплять по-різному. Узяти хоча б лева, що ____живе____ (жити) (0) в африканських саванах. ______________ (спати) (1) він так: влягається на спину — черевом догори і безтурботно ______________ (піднімати) (2) вгору напівзігнуті лапи, спить аж 20 годин на добу. Гепард, пантера, леопард сплять на деревах, обіймаючи товсті стовбури, мов подушку. Слони сплять стадами і по черзі, окрім слоненят, які _______________ (могти) (3) безтурботно дрімати цілими днями. Мабуть, багато хто________________ (бачити) (4), як спить кінь — стоячи. Лісова миша уночі виходить на полювання, а вранці міцно __________________ (засинати) (5) в нірці, згорнувшись клубочком. Так само сплять коти, їжаки, борсуки. Птахи сплять зазвичай уночі, присівши на гілках, у дуплах та гніздах. Проте сичів та сов, коли _______________ (стемніти) (6), не вкладеш спати, бо вони вночі ________________ (полювати) (7). Стриж може місяцями літати, не сідаючи. Він нерідко спить у повітрі, але миттєво ___________________ (прокидатися) (8) при небезпеці. Чи сплять риби? Щось подібне до сну є й у них, але більшість риб очей узагалі не заплющує, бо не ______________ (мати) (9) повік. Деякі відпочивають на боці, інші — черевом догори чи вертикально. Камбала, наприклад, лаштуючись до сну, зависає над дном, а скати лягають на ґрунт. Риба-папуга (є й така!) перед сном __________________ (одягати) (10) «нічну сорочку»: щоб не знайшли хижаки, усім тілом виділяє спеціальний їдкий жир. Після пробудження «нічна сорочка» сама собою змивається.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Завдання 2. Прочитайте текст про мумію. Напишіть подані у дужках числівники словами за зразком.

Знайдено мумію віком у _____три тисячі______ (3000) (0) років Археологи знайшли мумію віком близько ____________________(3000) (11) років, повідомило єгипетське інформаційне агентство MENA. Відкриття було зроблено в похованні номер ______________________ (99) (12) у Долині царів (у ________________ 700 (13) кілометрах південніше столиці країни Каїр) групою дослідників із Кембриджського університету. Учені вважають, що це мумія верховного жерця бога Амона з Луксора на ім’я Сеннефер, який жив у часи _______________________XVIII (14) династії єгипетських фараонів. Верховний жрець уважався _________________ (2) (15) людиною в державі після монарха. Він відповідав за найважливіші релігійні ритуали та жертвопринесення. У ході розкопок було виявлено ще цілий ряд мумій, які представляють науковий інтерес. Зокрема, це мумії людини з пухлиною мозку та кілька – з артритом, муміфікований зародок і мумія жінки в гіпсі.

11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért

5



Завдання 3. Прочитайте текст “Бережімо нашу Землю!”. Виконайте завдання за зразком.

Бережімо нашу Землю! Ми живемо в епоху бурхливого розвитку цивілізації. Небаченими досі _______швидкими______ (0) темпами йде зростання ______________________(16) міст, розширюється ________________(17) будівництво, збільшується кількість населення, зростає експлуатація всіх __________________(18) ресурсів. У зв'язку з цим охорона ____________________(19) середовища стала для людства однією з найважливіших, ____________________(20) проблем.

Люди часто забувають або, швидше, не помічають того, наскільки ____________________(21) наша Земля: рослини та дерева дають нам змогу дихати ____________________(22) повітрям, поля годують нас хлібом та овочами, водоймища — рибою, на лугах пасуться тварини, що дають молоко, м'ясо, вовну.

Кожен із нас повинен чітко усвідомити, що ми не можемо просто заплющити очі на проблеми екології, які загрожують нашому життю та життю __________________(23) поколінь. Свій посильний внесок може зробити кожен: хоча б не засмічувати землю, по якій ходимо, посадити принаймні одне деревце, збудувати шпаківню навесні. Звичайно, це небагато, але, можливо, якщо кожна людина почне шанобливо ставитися до навколишнього середовища, це добре відіб'ється на ньому.

Давайте зробимо все, щоб наші діти та онуки дихали пахощами квітів, чули ______________________(24) спів у лісах, ходили по м'якій травичці, милувалися сходом сонця. Давайте залишимо їм у спадок ______________________(25) Землю!

великих та малих, пташиний, промислове, злободенних, чисту та прекрасну,

майбутніх, щедра, навколишнього, чистим, природних

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

10




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség 1. feladat 10 2. feladat 5 3. feladat 10


javító tanár

Dátum: ………………………………..

__________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ……………………… Dátum: ………………………… Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Ukrán nyelv középszint — írásbeli vizsga 0811 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

UKRÁN NYELV


2012. május 24. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

12

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2012. május 24. 0811


Fontos tudnivalók

A vizsga két feladatból áll. Az első feladatban rövid válaszokat kell adni a kérdésekre. A második feladatban а megfelelő hónap számát kell beírni a kockába.



Доброго дня!

Вітаємо Вас на іспиті з української мови на атестат зрілості.

Зараз ми перевіримо, як Ви розумієте українську мову на слух. Ви прослухаєте два тексти. Кожний текст Ви почуєте два рази. Перший раз Ви почуєте повний текст, а другий раз він буде розділений на три частини. Завдання до текстів Ви знайдете надрукованими в цьому зошиті. Виконувати завдання Ви можете під час першого та другого читання тексту, і після читання також. Зверніть увагу на те, що у кожному завданні наводиться зразок. Іспит триває 30 хвилин. Бажаємо успіху!



Завдання 1. Послухайте казку “Рукавичка”. Дайте коротенькі відповіді на запитання за зразком.

0. За ким бігла в лісі собачка? За дідом.

1. Що дід загубив?

2. Хто першим уліз у рукавичку?

3. Хто став жити в рукавичці другим?

4. Хто прибіг до рукавички третім?

5. Хто попросився до рукавички четвертим?

6. Кого пустили до рукавички п’ятим?

7. Хто прибіг шостим?

8. Хто помістився сьомим скраєчку?

9 Хто знайшов рукавичку?

Це кінець першого завдання.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért

9



Завдання 2. Послухайте вірші про місяці. Поставте у клітині номер відповідного місяця за зразком.

Перший вірш про (0) Другий вірш про (10) Третій вірш про (11) Четвертий вірш про (12) П’ятий вірш про (13) Шостий вірш про (14) Сьомий вірш про (15) Восьмий вірш про (16) Дев’ятий вірш про (17) Десятий вірш про (18) Одинадцятий вірш про (19) Дванадцятий вірш про (20) 1 січень 5 травень 9 вересень 2 лютий 6 червень 10 жовтень 3 березень 7 липень 11 листопад 4 квітень 8 серпень 12 грудень

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

11

Це кінець другого завдання.

4




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 11


javító tanár

Dátum: ……………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………………….. Dátum: ……………………………….. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Ukrán nyelv középszint — írásbeli vizsga 0811 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

UKRÁN NYELV


2012. május 24. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

2.

má

jus

24

.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2012. május 24. 0811


Fontos tudnivalók

A vizsga két feladatból áll.

Az első feladat egy olyan szöveg létrehozása, melyben a segédanyagra támaszkodva kell

50-80 szó terjedelmű közlést létrehozni.

A második feladatban a megadott szempontok alapján hosszabb leíró, ill. véleménykifejtő

szöveget kell írni, melynek terjedelme 100-120 szó.

A második feladatban a vizsgázó két téma közül választhat.

A feladatok megoldásához szótárt lehet használni.

A piszkozatot – amennyiben van – át kell húzni.



Завдання 1. У неділю ви збираєтеся святкувати свій день народження. Напишіть однокласникам жартівливе запрошення (на 50 – 80 слів). У запрошенні повинно бути:

звертання місце і час святкування коротенька програма влучне закінчення



Завдання 2. Виберіть один з варіантів завдань – А або Б – і виконайте його. Варіант А. Ви збираєтеся зняти фільм про вашу школу. Напишіть об’яву у шкільну газету на 100–

150 слів. Знайдіть собі помічників.

Привітайте учнів школи. Запросіть їх взяти участь у створенні фільму. Напишіть, який фільм ви хочете зняти. Для чого вам потрібні помічники. Придумайте робочу назву фільму.

Варіант Б. Ви збираєтеся поїхати на море. Напишіть про це листа своїй подрузі на 100–150 слів.

Напишіть, куди і з ким ви збираєтеся поїхати. Яким транспортним засобом ви поїдете? Де ви будете на морі жити? Як ви знайшли це місце? Спитайте подругу, де вона буде відпочивати влітку. Підпишіть лист.

Починайте лист словами:

Дорога Уляно!



Feladat Értékelési szempont elérhető pont

elért pont

1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

Összesen 11

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1

Összesen 22 IV. Íráskészség pontszáma 33 javító tanár

Dátum: ……………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ……………………………….. Dátum: ………………………………..

ukran nyelv kozep irasbeli 0811 - oktatas.hu...календар святкували Новий...

Documents