ujian linus- ujian lisan saringan 1 tahun 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIANKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN NUMERASI LISANSARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT)

TAHUN 12013

Mac/April 2013

1. Instrumen ini mengandungi 24 item.

2. Semua murid Tahun 1 mesti menduduki saringan ini.

3. Saringan ini boleh ditadbir secara individu atau kumpulan kecil.Bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang.

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2010)

INLSK/SJKC/SJKT

LINUS Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

Item Tugasan


2

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

1. Arahan kepada GuruMinta murid sebut angka-angka yangditunjukkan

Arahan Guru kepada MuridSebut angka-angka iniMurid menyebut angka-angka yangditunjukkan

2. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 1Minta murid mengambil kad angka 5Ulang aktiviti untuk angka 8 dan 2

Arahan Guru kepada MuridAmbil kad angka 5Murid mengambil kad angka 5Ambil kad angka 8Murid mengambil kad angka 8Ambil kad angka 2Murid mengambil kad angka 2

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

3


Konstruk 2 : Keupayaan membilang

3. Arahan kepada GuruSediakan 10 buku tulisMinta murid ambil 4 buku tulis

Arahan Guru kepada MuridAmbil 4 buku tulisMurid mengambil buku tul is mengikutbilangan yang diminta

4. Arahan kepada GuruSediakan 6 pensel dan 2 pemadamMinta murid membilang penselMinta murid membilang pemadam

Arahan Guru kepada MuridBilang penselMurid membilang dan menyatakanjawapanBilang pemadamMurid membilang dan menyatakanjawapan

Item Tugasan


4

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor

6. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 1 dan Lampiran 2Minta murid memadankan kad gambardengan kad nombor

Arahan Guru kepada MuridPadankan kad gambar dengankad nomborMurid memadankan kad gambar dengankad nombor

5. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 1Sediakan 10 penAmbil kad angka 6 dan tunjukkan kepadamuridMinta murid menyatakan angka tersebut

Minta murid mengambil pen mengikut nilainombor

Arahan Guru kepada MuridSebut angka iniMurid menyebut angka yang ditunjukkan

Ambil pen yang sama nilai dengan angkayang kamu sebut

Murid mengambil pen yang diminta

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

5


Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi

7. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 3Minta murid menyusun kad gambar mengikuturutan banyak ke sedikit

Arahan Guru kepada MuridSusun kad gambar mengikut urutan banyakke sedikitMurid menyusun kad gambar

8. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 4Minta murid memil ih kad gambar yangmenunjukkan susunan buah dari kecil kebesar

Arahan Guru kepada MuridPil ih kad gambar yang menunjukkansusunan buah dari kecil ke besarMurid memilih kad gambar

Item Tugasan


6

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia

9. Arahan kepada GuruSediakan wang RM5 dan RM10 serta duawang kertas negara luarLetakkan semua wang di atas mejaMinta murid mengambil wang Malaysia

Arahan Guru kepada Murid

Ambil semua wang Malaysia

Murid mengambil semua wang Malaysia

10. Arahan kepada GuruSediakan wang 10 sen dan RM1Sediakan wang syi l ing dan wang kertasnegara luarMinta murid mengambil wang syiling MalaysiaMinta murid mengambil wang kertas Malaysia

Arahan Guru kepada MuridAmbil wang syiling MalaysiaMurid mengambil wang syiling MalaysiaAmbil wang kertas MalaysiaMurid mengambil wang kertas Malaysia

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

7


Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu

12. Arahan kepada GuruMinta murid menyatakan waktu saringandijalankan

Arahan Guru kepada MuridSekarang waktu pagi atau petang?Murid memberikan jawapan

11. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 5Minta murid menyatakan bila aktivit i itudilakukan

Arahan Guru kepada MuridLihat gambar iniMurid melihat gambar yang ditunjukkanAktiviti ini dilakukan pada waktu siang ataumalam?Murid memberikan jawapan

Item Tugasan


8

INLSK/SJKC/SJKT


14. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 6Minta murid memilih kad simbol yang sesuaibagi item 13

Arahan Guru kepada MuridPilih kad simbol yang betul bagi operasi tadiMurid memilih kad simbol

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

13. Arahan kepada GuruSediakan 8 pensel di dalam bekasMinta murid mengira bilangan pensel didalam bekasMinta murid ambil 3 penselMinta murid menyatakan sama ada bilanganpensel bertambah atau berkurang

Arahan Guru kepada MuridBilang pensel di dalam bekasMurid membilangAmbil 3 penselMurid mengambil penselAdakah bilangan pensel di dalam bekasbertambah atau berkurang?Murid memberikan jawapan

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

9


Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia

15. Arahan kepada GuruSediakan wang syi l ing 10 sen, 10 sendan 50 senMinta murid mengambil wang syi l ingmengikut saiz yang samaMinta murid menyebut ni lai wang yangdiambil satu persatuMinta murid menyebut jumlah wang yangdiambil

Arahan Guru kepada MuridAmbil wang syiling yang sama saizMurid mengambil wang syilingSebutkan nilai wang yang diambil satupersatuMurid menyebut nilai wangBerapa jumlah nilai wang ini?Murid menyatakan jumlah nilai wang

Item Tugasan


10

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia

16. Arahan kepada GuruSediakan wang RM1, RM1 dan RM5Minta murid mengambil wang mengikutwarna yang samaMinta murid menyebut ni lai wang yangdiambil satu persatuMinta murid menyebut jumlah wangyang diambil

Arahan Guru kepada MuridAmbil wang yang sama warnaMurid mengambil wangSebutkan nilai wang yang diambilsatu persatuMurid menyebut nilai wangBerapa jumlah nilai wang ini?Murid menyatakan jumlah nilai wang

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

11


17. Arahan kepada GuruTunjukkan 2 pensel warna yangberbeza ukuranMinta murid memilih pensel warna yanglebih panjang

Arahan Guru kepada MuridPilih pensel warna yang lebih panjangMurid memil ih pensel warna yanglebih panjang

Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu

18. Arahan kepada GuruSediakan 3 gelas yang beris i air penuh,setengah dan sukuMinta murid menunjukkan gelas yang berisiair penuh

Arahan Guru kepada MuridTunjuk gelas yang berisi air penuhMurid menunjukkan gelas yang diminta

Item Tugasan


12

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

19. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 7Sediakan 3 penyedut minuman dalam bekasdan 5 penyedut minuman di atas mejaMinta murid membilang penyedut minumandi dalam bekasMinta murid memasukkan 2 lagi penyedutminuman ke dalam bekasMinta murid membilang semua penyedutminuman di dalam bekasMinta murid memilih kad ayat matematikyang digunakan dalam situasi ini

Arahan Guru kepada MuridBilang penyedut minuman di dalam bekasMurid membilangMasukkan 2 penyedut minuman lagi kedalam bekasMurid memasukkan penyedut minuman kedalam bekasBilang semua penyedut minuman di dalambekasMurid membilangPilih kad ayat matematik yang betulMurid memilih kad ayat matematik

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

13


Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

20. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 8Sediakan 10 penutup botol di dalam bekasMinta murid membilang penutup botol didalam bekasKeluarkan 4 penutup botolMinta murid membilang penutup botol didalam bekasMinta murid memilih kad ayat matematik

Arahan Guru kepada MuridBilang penutup botol di dalam bekasMurid membilang penutup botolKeluarkan 4 penutup botolMurid mengeluarkan penutup botolBilang penutup botol yang tinggal di dalambekasMurid membilang penutup botol di dalambekasPilih kad ayat matematik yang digunakanMurid memilih kad ayat matematik

Item Tugasan


14

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat dan sebaliknya

21. Arahan kepada GuruBaca situasi berikut:

Cikgu ada 3 bola sepak dan 3 bola jaring.Berapa bola yang cikgu ada semuanya?

Minta murid menjawab soalan tersebut

Arahan Guru kepada MuridDengar dengan teliti dan jawab soalanyang diberikanMurid memberikan jawapan


Emak beli 8 cempedak.Emak beri 4 cempedak kepada jiran.Berapa cempedak yang tinggal?



Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

15


Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang


Azlan ada RM 5.Siva ada RM 5.Berapa wang mereka semuanya?



KERTAS SOALAN TAMAT

24. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 9Minta murid mengira bilangan kacang yangsama panjang dengan mikrofon

Arahan Guru kepada MuridLihat gambar iniMurid melihat gambarBerapa bilangan kacang yang samapanjang dengan mikrofonMurid menyatakan jawapan

Item Tugasan


16

INLSK/SJKC/SJKT


BORANG PRESTASI INDIVIDU - SARINGAN 1 TAHUN 1 (2013)

1Konstruk 1

Konstruk 2

Konstruk 3

Konstruk 4

Konstruk 5

Konstruk 6

Konstruk 7

Konstruk 8

Konstruk 9

Konstruk 10

Konstruk 11

Konstruk 12

BETUL SALAH

NAMA GURU..............................................Tanda Tangan Guru..........................

JAWAPANKONSTRUK ITEM

PENCAPAIANTandakan jika menguasai

(Semua item mesti betul)

NAMA MURID.............................................................KELAS........................

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

17


Lampiran l

Item Tugasan


18

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 2

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

19


Lampiran 3

Item Tugasan


20

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 4

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

21


Lampiran 5

Item Tugasan


22

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 6

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

23


Lampiran 7

Item Tugasan


24

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 8

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

25


Lampiran 9

ujian linus- ujian lisan saringan 1 tahun 1

Documents