ugrinovich bu metod 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной...

96
Н.Д. Угринович М.С. Цветкова И.Ю. Хлобыстова ИНФОРМАТИКА 10–11 классы Базовый уровень Методическое пособие Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2016

Upload: others

Post on 09-Oct-2020

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Н.Д. Угринович

М.С. Цветкова

И.Ю. Хлобыстова

ИНФОРМАТИКА

10–11 классы

Базовый уровеньМетодическое пособие

МоскваБИНОМ. Лаборатория знаний

2016

Page 2: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

ISBN 978-5-9963-3113-0

УДК 004.9 ББК 32.97 У27

Угринович Н. Д. Информатика. 10–11 классы. Базовый уровень : ме-

тодическое пособие / Н. Д. Угринович, М. С. Цветкова, И. Ю. Хлобыстова. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — 96 c .

ISBN 978-5-9963-3113-0 Методическое пособие содержит примерную рабочую программу

к линии УМК Н.Д. Угриновича «Информатика. 10 – 11 классы. Базовый уровень», а также рекомендации для учителя по организации учебной деятельности, направленной на достижение результатов, заданных во фгос среднего общего образования, учебных курсов и внеурочной дея-тельности на основе ИКТ, подготовки к ЕГЭ по информатике .

Для учителей информатики и методистов.

У27

УДК 004.9ББК 32.97

© ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2016

Page 3: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Курс информатики в 10–11 классах рассчитан на продол-жение изучения информатики после освоения основ предме-та в 7–9 классах. Систематизирующей основой содержания предмета «Информатика», изучаемого на разных ступенях школьного образования, является единая содержательная структура образовательной области.

В состав УМК входят: учебники «Информатика. Базовый уровень» для 10 и 11 классов;

методическое пособие к УМК, включающее примерную рабочую программу;

электронная форма учебников с наборами диагностиче-ских материалов к темам;

открытый методический сайт авторской мастерской http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/ с форумом для консультационной поддержки учителей со стороны авторского коллектива и ресурсы;

видеокурс по подготовке к ЕГЭ (http://metodist.lbz.ru/content/schoolboy-binom.php).

Учебный предмет «Информатика. Базовый уровень» вклю-чает в себя следующие разделы:

10 класс

Информация и информационные процессы. Информационные технологии. Коммуникационные технологии. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования.

11 класс Компьютер как средство автоматизации информацион-ных процессов.

Моделирование и формализация. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Социальная информатика.

ОПИСАНИЕ УМК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯЕГО СООТВЕТСТВИЯ ОБЩИМ ЦЕЛЯМСРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС

Page 4: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

4 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Согласно ФГОС, учебные предметы, изучаемые в 10–11 классах на базовом уровне, имеют общеобразовательную на-правленность. Поэтому изучение информатики на базовом уровне в старших классах продолжает общеобразовательную линию курса информатики в основной школе. Повышению научного уровня содержания курса способствует более вы-сокий уровень развития и грамотности старшеклассников по сравнению с учениками основной школы. Это позволяет, в частности, шире использовать математический аппарат при изучении, относящемся к теоретическим основам информати-ки, программированию и информационному моделированию.

Изучая тему «Информационные технологии», ученики приобретают новые знания о возможностях ИКТ и навыки работы с ними, что приближает школьников к уровню приме-нения ИКТ в профессиональных областях. Большое внимание уделяется использованию электронных таблиц и баз данных. Рассматриваемые в курсе задачи дают представление о работе реальных информационных систем.

Изучая тему «Коммуникационные технологии», ученики получают новые знания о техническом и программном обе-спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на их базе информационных службах и сер-висах. В этом же разделе ученики знакомятся с основами сайтостроения.

Изучение темы «Алгоритмизация и основы объектно-ори-ентированного программирования» является продолжением изучения этих вопросов в курсе основной школы. Углубля-ются и расширяются знания учеников в области использова-ния языков программирования (в учебнике рассматриваются языки: Visual Basic .NET, Visual C#, Lazarus), развиваются умения и навыки решения типовых задач обработки инфор-мации с помощью компьютера.

Изучая тему «Компьютер как средство автоматиза-ции информационных процессов», ученики систематизиру-ют знания по этой теме, полученные в основной школе (7–9 классы), а также развивают и углубляют свои знания в об-ласти архитектуры ПК, операционных систем компьютера, рассматривают вопросы защиты от несанкционированного доступа к информации и антивирусную защиту. В процессе выполнения практических работ в режиме мультиплатфор-менности (Windos и Linux) отрабатываются умения взаимо-действия с компьютером.

Page 5: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

УМК и его соответствие целям среднего образования 5

При изучении темы «Моделирование и формализация», в значительной степени проявляется метапредметная роль информатики. Здесь практические задания относятся к раз-личным предметным областям, а курс информатики предо-ставляет для их решения свою методологию и инструменты.

Изучая тему «Базы данных, Системы управления базами данных (СУБД)», учащиеся приобретают знания о реляци-онных базах данных и способе их создания, о системе управ-ления базами данных. Выполняя практические работы, уче-ники вырабатывают умения и навыки в области технологии хранения, поиска и сортировки информации.

Изучение темы «Социальная информатика» на более глу-боком уровне, чем в основной школе, раскрывает ученикам проблемы информатизации современного общества, информа-ционного права, информационной безопасности.

Вопросы и задания в параграфах учебников способствуют овладению учащимися приемами анализа, синтеза, отбора и систематизации изученного материала; развитию навыков са-мостоятельной работы учащегося с информацией; развитию критического мышления.

Важной составляющей учебников является использова-ние комплекта электронных образовательных ресурсов (ЭОР) с портала Федеральных цифровых информационно-образо-вательных ресурсов (ФЦИОР). Комплект ЭОР включает в себя: демонстрационные материалы по теоретическому со-держанию, раздаточные материалы для практических работ, контрольные материалы (тесты); исполнителей алгоритмов, модели, тренажеры и пр. К каждой главе учебников предло-жена тематическая подборка ЭОР.

Значком «галочка» в учебниках отмечены вопросы, задачи и задания, рекомендуемые для выполнения учениками при подготовке к ЕГЭ по информатике. Также в конце каждой главе учебников предложен комплект заданий по подготовке к ЕГЭ по курсу «Информатика».

Методика обучения курсу «Информатика» базируется на одном из важнейших дидактических принципов, отмеченных в ФГОС, системно-деятельностном подходе к обучению.

Отвечая этому принципу, учебник «Информатика. Базо-вый уровень» для 10 класса содержит 27 практических ва-риативных работ. Каждая учебная тема поддерживается практическими работами, среди которых имеются задания про ектного характера.

Page 6: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

6 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Особенностью учебника является его мультисистемность. Все практические работы, представленные в нем, могут вы-полняться как в операционной системе Windows, так и в опе-рационной системе Linux. При этом используется свободно распространяемое программное обеспечение или программы, тиражируемые по лицензиям компаний-разработчиков про-граммного обеспечения.

Практические работы составлены таким образом, что дают возможность учителю построить разноуровневое обучение. В частности, практические работы по программированию предусматривают выполнение заданий на трех языках про-граммирования: Visual Basic .NET, Visual C# и Lazarus. Так-же возможно выполнение ряда практических работ во вне-урочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Кроме того, к практическим работам предусмотрено элек-тронное приложение. Оно содержит готовые формы и заготов-ки для выполнения заданий практических работ по выбору учащегося как в ОС Windows, так и в ОС Linux. Файлы за-готовок к практическим работам размещаются на методиче-ском сайте издательства http://metodist.lbz.ru/

Учебник снабжен навигационной полосой со специаль-ными значками, акцентирующими внимание учащихся на ключевых компонентах параграфов, а также позволяющими связать в единый комплект все составляющие УМК. Навига-ционные инструменты учебника активизируют деятельност-ный характер взаимодействия ученика с учебным материа-лом параграфа, закрепляют навыки работы с информацией.

В современном обществе происходят интеграционные про-цессы между гуманитарной и научно-технической сферами. В настоящее время стали широко доступны компьютерные системы, направленные на реализацию математических ме-тодов, полезных в гуманитарных и других областях. Их ин-терфейс не требует больших усилий, для понимания того, как действовать при вводе данных и как интерпретировать результаты. Благодаря этому применение методов компью-терного моделирования становится всё более доступным и востребованным для социологов, историков, экономистов, филологов, химиков, медиков, педагогов и пр. и пр.

С учетом этого, выбор данного учебника для изучения курса информатики на базовом уровне может происходить как в классах универсального обучения, так и в профильных классах с учетом выбора учениками базового уровня изуче-ния предмета «Информатика» как предмета по выбору.

Page 7: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Важнейшей задачей изучения информатики в школе является воспитание и развитие качеств личности, отве-чающих требованиям информационного общества. В част-ности, одним из таких качеств является приобретение учащимися информационно-коммуникационной компетент-ности (ИКТ-компетентности). Многие составляющие ИКТ-компетентности входят в комплекс универсальных учебных действий.

Часть метапредметных результатов образования в курсе информатики входит в структуру предметных результатов, т. е. становится непосредственной целью обучения и отра-жается в содержании изучаемого материала. Поэтому курс несет в себе значительное межпредметное, интегративное содержание в системе среднего (полного) общего образова-ния.

СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯУЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

К МЕТАПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ

Page 8: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

8 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

Чем

дос

тига

ется

в н

аст

оящ

ем к

урсе

Па

ра

гра

фы

уч

ебн

ик

а

Мет

ап

ред

мет

ны

е р

езул

ьта

ты

Ум

ени

е са

мос

тоя

тел

ьно

опр

едел

ять

цел

и и

сос

тав-

ля

ть п

лан

ы;

сам

осто

яте

льн

о ос

ущ

еств

ля

ть,

кон

трол

и-

ров

ать

и к

орр

екти

ров

ать

уч

ебн

ую

и в

неу

чеб

ну

ю

(вк

лю

чая

вн

ешк

ольн

ую

) д

еяте

льн

ость

; и

спол

ьзов

ать

все

возм

ожн

ые

рес

ур

сы д

ля

д

ости

жен

ия

цел

ей;

выби

ать

усп

ешн

ые

стр

атег

ии

в

раз

ли

чн

ых

си

туац

ия

х

Фор

ми

ру

ютс

я п

ри

изу

чен

ии

ин

фор

ати

ки

в н

еск

ольк

их

асп

екта

х:

• у

чеб

но-

пр

оек

тная

дея

тел

ьнос

ть:

пл

ани

ров

ани

е ц

елей

и п

роц

есса

вы

-п

олн

ени

я п

рое

кта

и с

амок

онтр

оль

за р

езу

льт

атам

и р

абот

ы;

• и

зуч

ени

е ос

нов

фор

ми

ров

ани

я с

и-

стем

ног

о п

одх

ода

к а

нал

изу

объ

ек-

та д

еяте

льн

ости

;

• а

лго

ри

тми

чес

кая

ли

ни

я к

ур

са:

алго

ри

тм м

ожн

о н

азва

ть п

лан

ом

дос

тиж

ени

я ц

ели

исх

одя

из

огр

а-н

ич

енн

ых

рес

ур

сов

(исх

одн

ых

дан

ых

) и

огр

ани

чен

ны

х в

озм

ожн

о-ст

ей и

спол

ни

тел

я (

сист

емы

ком

анд

и

спол

ни

тел

я)

10

кл

асс

Гл

ава

1.

Ин

фор

мац

ия

и и

нф

орм

аци

-он

ны

е п

роц

ессы

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

иГ

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и о

снов

ы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

ро-

грам

ми

ров

ани

я

11

кл

асс

Гл

ава

1.

Ком

пью

тер

как

ср

едст

во

авто

мат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

онн

ых

п

роц

ессо

вГ

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

али

-за

ци

яГ

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

орм

а-ти

ка

Page 9: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Соответствие содержания учебного предмета требованиям ФГОС 9

Ум

ени

е п

род

ук

тивн

о об

щат

ь ся

и в

заи

мод

ейст

во-

вать

в п

роц

ессе

сов

мес

тной

д

еяте

льн

ости

, у

чи

тыва

ть п

о-зи

ци

и д

ру

гого

, эф

фек

тивн

о р

азр

ешат

ь к

онф

ли

кты

• ф

орм

ул

ир

овк

а м

ног

их

воп

рос

ов и

за

дан

ий

к т

еор

ети

чес

ки

м р

азд

елам

к

ур

са п

ред

пол

агае

т об

суж

ден

ие

и

пр

ин

яти

е со

глас

ован

ны

х р

ешен

ий

;•

ря

д п

рак

тич

еск

их

и п

рое

ктн

ых

за-

дан

ий

пр

еду

смат

ри

вает

кол

лек

тив-

ное

вы

пол

нен

ие,

тр

ебу

ющ

ее о

т у

че-

ни

ков

ум

ени

я в

заи

мод

ейст

вова

ть;

• з

аши

та в

ып

олн

енн

ых

раб

от п

ред

-п

олаг

ает

кол

лек

тивн

ое о

бсу

жд

ени

е п

олу

чен

ны

х р

езу

льт

атов

10

кл

асс

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ны

е те

х-

нол

оги

и3

.5.

Эл

ектр

онн

ая п

очта

; 3

.6.

Общ

ени

е в

Ин

тер

нет

е в

реа

ль-

ном

вр

емен

и3

.12

. Э

лек

трон

ная

ком

мер

ци

я в

И

нте

рн

ете;

1

1 к

ла

ссГ

ла

ва

2.

Мо

дел

ир

ов

ан

ие

и ф

ор

ма

иза

ци

я2

.6.6

. О

пт

им

иза

ци

он

но

е м

од

е-

ли

ро

ва

ни

е в

эк

он

ом

ик

еГ

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

орм

ати

ка

4.2

.Пр

авов

ые

осн

овы

ин

фор

мац

ион

ой с

ред

ы;

4.4

. И

нф

орм

аци

онн

ая б

езоп

асн

ость

Вл

аден

ие

нав

ык

ами

поз

на-

вате

льн

ой,

уч

ебн

о-и

ссл

едо-

вате

льс

кой

и п

рое

ктн

ой д

ея-

тел

ьнос

ти,

нав

ык

ами

раз

ре-

шен

ия

пр

обл

ем;

спос

обн

ость

и

гот

овн

ость

к с

амос

тоя

-те

льн

ому

пои

ску

мет

одов

р

ешен

ия

пр

акти

чес

ки

х з

а-д

ач,

пр

им

енен

ию

раз

ли

чн

ых

м

етод

ов п

озн

ани

я

Дос

тига

ется

ди

фф

ерен

ци

ров

анн

ым

п

одх

одом

пр

и р

асп

ред

елен

ии

меж

ду

у

чен

ик

ами

пр

акти

чес

ки

х и

пр

о-ек

тны

х з

адан

ий

, к

отор

ые

мож

но

раз

дел

ить

на

три

ур

овн

я с

лож

нос

ти:

реп

род

ук

тивн

ый

, п

род

ук

тивн

ый

и

твор

чес

ки

й.

Так

ое р

азд

елен

ие

ста-

нет

дл

я н

екот

оры

х у

чен

ик

ов с

тим

у-

ли

ру

ющ

им

фак

тор

ом к

пер

еоц

енк

е и

пов

ыш

ени

ю у

ров

ня

сво

их

зн

ани

й

и у

мен

ий

10

кл

асс

Гл

ава

4.

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

осн

овы

об

ъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

о-гр

амм

ир

ован

ия

11

кл

асс

Гл

ава

2.

Мод

ели

ров

ани

е и

фор

ма-

ли

зац

ия

Page 10: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

10 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

Чем

дос

тига

ется

в н

аст

оящ

ем к

урсе

Па

ра

гра

фы

уч

ебн

ик

а

Мет

ап

ред

мет

ны

е р

езул

ьта

ты

Гот

овн

ость

и с

пос

обн

ость

к

сам

осто

яте

льн

ой и

нф

орм

а-ц

ион

но-

поз

нав

ател

ьной

дея

-те

льн

ости

, вк

лю

чая

ум

ени

е ор

иен

тир

оват

ься

в р

азл

ич

ых

ист

очн

ик

ах и

нф

орм

а-ц

ии

, к

ри

тич

еск

и о

цен

ива

ть

и и

нте

рп

рет

ир

оват

ь и

нф

ор-

мац

ию

, п

олу

чае

му

ю и

з р

аз-

ли

чн

ых

ист

очн

ик

ов

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

олог

ии

я

в-л

яю

тся

од

ной

из

сам

ых

ди

нам

ич

ых

пр

едм

етн

ых

обл

асте

й.

По-

этом

у у

спеш

ная

уч

ебн

ая и

пр

оиз-

вод

стве

нн

ая д

еяте

льн

ость

в э

той

об

лас

ти н

евоз

мож

на

без

спос

обн

о-ст

ей к

сам

ообу

чен

ию

, к

ак

тивн

ой

поз

нав

ател

ьной

дея

тел

ьнос

ти.

Ин

тер

нет

явл

яет

ся в

ажн

ейш

им

со

врем

енн

ым

ист

очн

ик

ом и

нф

ор-

мац

ии

, р

есу

рсы

кот

орог

о п

осто

нн

о р

асш

ир

яю

тся

пр

оцес

се и

зуч

ени

я и

нф

орм

ати

и,

уч

ени

ки

осв

аива

ют

эф

фек

-ти

вны

е м

етод

ы п

олу

чен

ия

ин

фор

аци

и ч

ерез

И

нте

рн

ет,

ее о

тбор

а и

си

стем

ати

зац

ии

10

кл

асс

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

и

3.1

0.

Пои

ск и

нф

орм

аци

и в

Ин

тер

нет

е

11

кл

асс

Гл

ава

1.

Ком

пью

тер

как

ср

едст

во

авто

мат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

онн

ых

пр

о-ц

ессо

в 1

.4.

Защ

ита

от

нес

анк

ци

они

ров

анн

ого

дос

туп

а к

ин

фор

мац

ии

Гл

ава

2.

Мод

ели

ров

ани

е и

фор

мал

и-

зац

ия

Гл

ава

3.

Баз

а д

анн

ых

. С

ист

емы

у

пр

авл

ени

я б

азам

и д

анн

ых

УБ

Д)

Гл

ава

4.

Соц

иал

ьная

ин

фор

мат

ик

а

Page 11: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Соответствие содержания учебного предмета требованиям ФГОС 11

Ум

ени

е оп

ред

еля

ть н

азн

а-ч

ени

е и

фу

нк

ци

и р

азл

ич

ых

соц

иал

ьны

х и

нст

иту

-то

в

Фор

ми

ров

ани

е у

мен

ий

вы

бор

а, п

о-ст

рое

ни

я и

исп

ольз

ован

ия

ад

еква

т-н

ой и

нф

орм

аци

онн

ой м

одел

и д

ля

п

еред

ачи

сво

их

мы

слей

ср

едст

вам

и

есте

стве

нн

ых

и ф

орм

альн

ых

язы

ков

в

соот

ветс

тви

и с

зад

ачам

и и

усл

ови

ми

ком

му

ни

кац

ии

мен

ие

исп

ольз

оват

ь и

нф

орм

аци

ю

с у

чет

ом э

тич

еск

их

и п

рав

овы

х н

орм

10

кл

асс

Гл

ава

1.

Ин

фор

мац

ия

и и

нф

орм

аци

-он

ны

е п

роц

ессы

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

и3

.8.

Рад

ио,

тел

еви

ден

ие

и в

еб-

кам

еры

в И

нте

рн

ете;

3

.9.

Гео

ин

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ы

в И

нте

рн

ете;

3

.11

. Б

ибл

иот

еки

, эн

ци

кл

опед

ии

и

сл

овар

и в

Ин

тер

нет

е;3

.12

. Э

лек

трон

ная

ком

мер

ци

я в

Ин

-те

рн

ете

11

кл

асс

Гл

ава

4.

Соц

иал

ьная

ин

фор

мат

ик

а

Ум

ени

е са

мос

тоя

тел

ьно

оцен

ива

ть и

пр

ин

им

ать

реш

ени

я,

опр

едел

яю

щи

е ст

рат

еги

ю п

овед

ени

я,

с у

чет

ом г

раж

дан

ски

х и

н

рав

стве

нн

ых

цен

нос

тей

Фор

ми

ров

ани

е н

авы

ков

соз

дан

ия

и

под

дер

жк

и и

нд

иви

ду

альн

ой и

н-

фор

мац

ион

ной

ср

еды

, н

авы

ков

обе

-сп

ечен

ия

защ

иты

зн

ачи

мой

ли

чн

ой

ин

фор

мац

ии

, ф

орм

ир

ован

ие

чу

вств

а от

ветс

твен

нос

ти з

а к

ачес

тво

ли

чн

ой

ин

фор

мац

ион

ной

ср

еды

орм

ир

ован

ие

ум

ени

я о

сущ

еств

ля

ть

совм

естн

ую

ин

фор

мац

ион

ну

ю д

ея-

тел

ьнос

ть,

в ч

астн

ости

, п

ри

вы

пол

ени

и у

чеб

ны

х з

адан

ий

, в

том

чи

сле

пр

оек

тов

10

кл

асс

Гл

ава

1.

Ин

фор

мац

ия

и и

нф

орм

аци

-он

ны

е п

роц

ессы

Гл

ава

4.

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

осн

овы

об

ъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

о-гр

амм

ир

ован

ия

11

кл

асс

Гл

ав

а 2

. М

од

ели

ро

ва

ни

е и

фо

рм

а-

ли

зац

ия

Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

орм

ати

ка

Вл

аден

ие

нав

ык

ами

поз

на-

вате

льн

ой р

ефл

екси

и к

ак

осоз

нан

ия

сов

ерш

аем

ых

д

ейст

вий

и м

ысл

ите

льн

ых

п

роц

ессо

в, и

х р

езу

льт

атов

и

осн

ован

ий

, гр

ани

ц с

воег

о зн

ани

я и

нез

нан

ия

, н

овы

х

поз

нав

ател

ьны

х з

адач

и

сред

ств

их

дос

тиж

ени

я

Page 12: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Информатика формирует представления учащихся о на-уках, развивающих информационную картину мира, вводит их в область информационной деятельности людей, тем са-мым формируя личностные результаты обучения.

Ученики знакомятся с историей развития средств инфор-мационной деятельности, с важнейшими научными открыти-ями и изобретениями, повлиявшими на прогресс в этой обла-сти, с именами крупнейших ученых и изобретателей.

Ученики получают представление о современном уровне и перспективах развития ИКТ-отрасли, в реализации которых в будущем они, возможно, смогут принять участие.

СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯУЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

К ЛИЧНОСТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ

Page 13: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Соответствие содержания учебного предмета требованиям ФГОС 13

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

Чем

дос

тига

ется

в н

аст

оящ

ем к

урсе

Па

ра

гра

фы

уч

ебн

ик

а

Ли

чн

остн

ые

рез

ульт

аты

Сф

орм

ир

ован

нос

ть м

ир

овоз

-зр

ени

я,

соот

ветс

тву

ющ

его

совр

емен

ном

у у

ров

ню

раз

-ви

тия

нау

ки

и о

бщес

твен

ой п

рак

тик

и,

осн

ован

ого

на

ди

алог

е к

ул

ьту

р,

а та

кж

е р

азл

ич

ны

х ф

орм

об

щес

твен

ног

о со

знан

ия

, ос

озн

ани

е св

оего

мес

та в

по-

ли

ку

льт

ур

ном

ми

ре

Изл

ожен

ие

теор

ети

чес

ки

х о

снов

п

ред

мет

а с

опор

ой н

а к

онте

кст

той

те

орет

ич

еск

ой б

азы

, к

отор

ая л

ежи

т в

осн

ове

сущ

еств

ую

щи

х с

овр

емен

ых

ср

едст

в р

абот

ы с

ин

фор

мац

ией

, и

спол

ьзу

ется

пр

и с

озд

ани

и а

пп

а-р

атн

ой,

мат

емат

ич

еск

ой и

пр

о-гр

амм

ной

баз

ы,

в ос

нов

е со

здан

ия

и

орга

ни

зац

ии

реа

льн

ых

ин

фор

мац

и-

онн

ых

пр

оцес

сов.

Р

ассм

отр

ени

е во

пр

осов

и п

роб

лем

гл

обал

иза

ци

и и

нф

орм

аци

онн

ой

сфер

ы

10

кл

асс

Гл

ава

1.

Ин

фор

мац

ия

и и

нф

орм

аци

-он

ны

е п

роц

ессы

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

оло-

гии

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

иГ

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и о

снов

ы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

ро-

грам

ми

ров

ани

я

11

кл

асс

Гл

ава

1.

Ком

пью

тер

как

ср

едст

во

авто

мат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

онн

ых

п

роц

ессо

вГ

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

орм

ати

ка

Сф

орм

ир

ован

нос

ть о

снов

са-

мор

азви

тия

и с

амов

осп

ита

ия

в с

оотв

етст

вии

с о

бще-

чел

овеч

еск

им

и ц

енн

остя

ми

и

ид

еал

ами

гр

ажд

анск

ого

общ

еств

а; г

отов

нос

ть и

сп

о-со

бнос

ть к

сам

осто

яте

льн

ой,

твор

чес

кой

и о

твет

стве

нн

ой

дея

тел

ьнос

ти

Нал

ич

ие

воп

рос

ов и

зад

ани

й н

а ан

али

з и

зуч

аем

ого

мат

ери

ала,

ар

-гу

мен

тир

ован

ное

док

азат

ельс

тво

свое

й п

ози

ци

и.

Исп

ольз

ован

ие

зад

а-н

ий

дея

тел

ьнос

тног

о х

арак

тер

а н

а об

общ

ени

е и

си

стем

ати

зац

ию

изу

чен

ног

о м

атер

иал

а.

10

кл

асс

Гл

ава

1.

Ин

фор

мац

ия

и и

нф

орм

аци

-он

ны

е п

роц

ессы

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

оло-

гии

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

иГ

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и о

снов

ы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

ро-

грам

ми

ров

ани

я

Page 14: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

14 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

Чем

дос

тига

ется

в н

аст

оящ

ем к

урсе

Па

ра

гра

фы

уч

ебн

ик

а

Ли

чн

остн

ые

рез

ульт

аты

Обс

уж

ден

ие

хар

акте

ри

сти

к и

нф

ор-

мац

ион

ног

о об

щес

тва,

пр

обл

ем и

по-

след

стви

й е

го п

остр

оен

ия

. В

ып

олн

е-н

ие

опор

ны

х з

адан

ий

ин

ди

вид

уал

ьно

и в

гр

уп

пах

. В

ып

олн

ени

е п

рак

тич

е-ск

их

раб

от (

пр

оек

тов)

и п

убл

ич

ное

п

ред

став

лен

ие

рез

ул

ьтат

ов р

абот

11

кл

асс

Гл

ава

1.

Ком

пью

тер

как

ср

едст

во

авто

мат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

онн

ых

п

роц

ессо

вГ

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

а-л

иза

ци

яГ

ла

ва 3

. Б

аза

дан

ны

х.

Си

стем

ы

уп

рав

лен

ия

баз

ами

дан

ны

х (

СУ

БД

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

орм

ати

ка

Тол

еран

тное

соз

нан

ие

и п

о-ве

ден

ие

в п

оли

ку

льт

ур

ном

м

ир

е, г

отов

нос

ть и

сп

особ

ость

вес

ти д

иал

ог с

др

уги

и л

юд

ьми

, д

ости

гать

в н

ем

взаи

моп

они

ман

ия

, н

аход

ить

об

щи

е ц

ели

и с

отр

уд

ни

чат

ь д

ля

их

дос

тиж

ени

я

Реа

ли

зова

на

возм

ожн

ость

вы

пол

не-

ни

я п

рое

ктн

ых

зад

ани

й в

раз

ны

х

фор

мат

ах:

как

ин

ди

вид

уал

ьно,

так

и

в гр

уп

пах

с п

осл

еду

ющ

ей п

убл

ич

ной

за

щи

той

рез

ул

ьтат

ов и

ссл

едов

ател

ь-ск

ой р

абот

ы.

Дл

я о

рга

ни

зац

ии

обс

уж

ден

ия

в к

лас

-се

рас

смат

ри

ваю

тся

реа

льн

ые

ситу

а-ц

ии

исп

ольз

ован

ия

ин

фор

мац

ион

ны

х

и к

омм

ун

ик

аци

онн

ых

тех

нол

оги

й в

д

естр

ук

тивн

ых

цел

ях

, оц

ени

ваю

тся

за

дач

и и

пос

лед

стви

я,

рол

ь го

суд

ар-

стве

нн

ых

стр

ук

тур

и о

тдел

ьны

х л

ич

осте

й

10

кл

асс

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

иГ

ла

ва 3

. К

омм

ун

ик

аци

онн

ые

тех

олог

ии

Гл

ава

4.

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

ос-

нов

ы о

бъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

11

кл

асс

Гл

ава

4.

Соц

иал

ьная

ин

фор

мат

ик

а

Page 15: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Соответствие содержания учебного предмета требованиям ФГОС 15

Нав

ык

и с

отр

уд

ни

чес

тва

со с

вер

стн

ик

ами

, д

етьм

и

мл

адш

его

возр

аста

, вз

рос

ым

и в

обр

азов

ател

ьной

, об

щес

твен

но

пол

езн

ой,

уч

ебн

о-и

ссл

едов

ател

ьск

ой,

пр

оек

тной

и д

ру

гих

ви

дах

д

еяте

льн

ости

Вы

пол

нен

ие

опор

ны

х з

адан

ий

ин

ди

-ви

ду

альн

о и

в г

ру

пп

ах.

Вы

пол

нен

ие

пр

акти

чес

ки

х р

абот

(п

рое

кто

в) и

пу

-бл

ич

ное

пр

едст

авл

ени

е р

езу

льт

атов

р

абот

10

кл

асс

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

иГ

ла

ва 3

. К

омм

ун

ик

аци

онн

ые

тех

олог

ии

Гл

ава

4.

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

осн

овы

об

ъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

о-гр

амм

ир

ован

ия

Гот

овн

ость

и с

пос

обн

ость

к

обр

азов

ани

ю,

в то

м ч

ис-

ле

сам

ообр

азов

ани

ю,

на

пр

отя

жен

ии

все

й ж

изн

и;

созн

ател

ьное

отн

ошен

ие

к

неп

рер

ывн

ому

обр

азов

ани

ю

как

усл

ови

ю у

спеш

ной

п

роф

есси

онал

ьной

и о

бще-

стве

нн

ой д

еяте

льн

ости

Нал

ич

ие

воп

рос

ов и

зад

ани

й н

а ан

али

з и

зуч

аем

ого

мат

ери

ала,

ар

гу-

мен

тир

ован

ное

док

азат

ельс

тво

свое

й

поз

иц

ии

. И

спол

ьзов

ани

е за

дан

ий

дея

тел

ьнос

т-н

ого

хар

акте

ра

на

обоб

щен

ие

и с

и-

стем

ати

зац

ию

изу

чен

ног

о м

атер

иал

а.

Обс

уж

ден

ие

хар

акте

ри

сти

к и

нф

ор-

мац

ион

ног

о об

щес

тва,

пр

обл

ем и

по-

след

стви

й е

го п

остр

оен

ия

10

кл

асс

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

иГ

ла

ва 3

. К

омм

ун

ик

аци

онн

ые

тех

олог

ии

11

кл

асс

Гл

ава

4.

Соц

иал

ьная

ин

фор

мат

ик

а

Эст

ети

чес

кое

отн

ошен

ие

к м

ир

у,

вкл

юч

ая э

стет

ик

у

быта

, н

ауч

ног

о и

тех

ни

че-

ског

о тв

орч

еств

а, с

пор

та,

общ

еств

енн

ых

отн

ошен

ий

Рас

кр

ыва

ютс

я в

озм

ожн

ости

гр

афи

че-

ски

х р

едак

тор

ов,

вып

олн

яю

тся

пр

ак-

тич

еск

ие

раб

оты

, н

апр

авл

енн

ые

на

эсте

тич

еск

ое в

осп

ита

ни

е у

чащ

их

ся

10

кл

асс

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

и2

.2.

Код

ир

ован

ие

и о

браб

отк

а гр

а-ф

ич

еск

ой и

нф

орм

аци

и2

.2.1

. К

оди

ров

ани

е гр

афи

чес

кой

и

нф

орм

аци

иП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.5.

Код

ир

о-ва

ни

е гр

афи

чес

кой

ин

фор

мац

ии

2.2

.2.

Рас

тров

ая г

раф

ик

аП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.6.

Раб

ота

с р

астр

овой

гр

афи

кой

Page 16: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

16 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

Чем

дос

тига

ется

в н

аст

оящ

ем к

урсе

Па

ра

гра

фы

уч

ебн

ик

а

Ли

чн

остн

ые

рез

ульт

аты

2.2

.3.

Век

тор

ная

гр

афи

ка

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.7

. Р

абот

а с

трех

мер

ной

век

тор

ной

гр

афи

кой

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.8

. В

ып

ол-

нен

ие

геом

етр

ич

еск

их

пос

трое

ни

й

в си

стем

е к

омп

ьюте

рн

ого

чер

чен

ия

К

ОМ

ПА

С2

.3.

Код

ир

ован

ие

зву

ков

ой и

нф

ор-

мац

ии

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.9

. С

озд

ани

е и

ред

акти

ров

ани

е оц

иф

ров

анн

ого

зву

ка

2.4

. К

омп

ьюте

рн

ые

пр

езен

тац

ии

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

0.

Раз

абот

ка

му

льт

им

еди

йн

ой и

нте

рак

-ти

вной

пр

езен

тац

ии

«У

стр

ойст

во

ком

пью

тер

а».

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

1.

Раз

ра-

ботк

а п

рез

ента

ци

и «

Ист

ори

я р

азви

-ти

я в

ыч

исл

ите

льн

ой т

ехн

ик

и»

Бер

ежн

ое,

отве

тств

енн

ое

и к

омп

етен

тное

отн

ошен

ие

к ф

изи

чес

ком

у и

пси

хол

о-ги

чес

ком

у з

дор

овью

как

со

бств

енн

ому

, та

к и

др

уги

х

лю

дей

, у

мен

ие

оказ

ыва

ть

пер

вую

пом

ощь

Пр

овед

ени

е у

чи

тел

ем и

нст

ру

кта

жа

по

тех

ни

ке

безо

пас

нос

ти.

Соз

дан

ие

уч

ащи

ми

ся п

рез

ента

ци

и п

о п

рав

и-

лам

тех

ни

ки

без

опас

нос

ти и

соб

лю

ени

е и

ми

эти

х п

рав

ил

10

кл

асс

Гл

ава

1.

Ин

фор

мац

ия

и и

нф

орм

аци

-он

ны

е п

роц

ессы

1.1

. Т

ехн

ик

и б

езоп

асн

ости

и э

рго

но-

ми

ка

раб

очег

о м

еста

Page 17: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Соответствие содержания учебного предмета требованиям ФГОС 17

Осо

знан

ны

й в

ыбо

р б

уд

ущ

ей

пр

офес

сии

и в

озм

ожн

осте

й

реа

ли

зац

ии

соб

стве

нн

ых

ж

изн

енн

ых

пл

анов

; от

но-

шен

ие

к п

роф

есси

онал

ьной

д

еяте

льн

ости

как

воз

мож

ости

уч

асти

я в

реш

ени

и

ли

чн

ых

, об

щес

твен

ны

х,

госу

дар

стве

нн

ых

, об

щен

а-ц

ион

альн

ых

пр

обл

ем;

Тео

рет

ич

еск

ая и

пр

акти

чес

кая

со-

став

ля

ющ

ая и

нф

орм

аци

онн

ых

тех

олог

ий

рас

смат

ри

вает

ся с

точ

ки

зр

ени

я и

х п

ри

кл

адн

ой з

нач

им

ости

, т.

е.

их

исп

ольз

ован

ия

в п

ери

од с

та-

нов

лен

ия

гл

обал

ьног

о и

нф

орм

аци

он-

ног

о об

щес

тва,

что

поз

вол

ит

реш

ить

п

роб

лем

у с

оци

али

зац

ии

уч

ащи

хся

и

осо

знан

ног

о п

одх

ода

к п

олу

чен

ию

п

роф

есси

онал

ьног

о об

раз

ован

ия

10

кл

асс

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

оло-

гии

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ны

е те

хн

о-л

оги

и 1

1 к

ла

ссГ

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

стем

ы

уп

рав

лен

ия

баз

ами

дан

ны

х (

СУ

БД

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

орм

ати

ка

4.1

. И

нф

орм

аци

онн

ое о

бщес

тво

Осн

овы

эк

олог

ич

еск

ого

мы

шл

ени

я,

осоз

нан

ие

вли

ян

ия

соц

иал

ьно-

экон

о-м

ич

еск

их

пр

оцес

сов

на

со-

стоя

ни

е п

ри

род

ной

ср

еды

; п

ри

обр

етен

ие

опы

та э

кол

о-го

нап

рав

лен

ной

дея

тел

ь-н

ости

Исп

ольз

ован

ие

мод

ели

ров

ани

я д

ля

и

зуч

ени

я э

кол

оги

чес

ки

х,

биол

оги

че-

ски

х п

роц

ессо

в

11

кл

асс

Гл

ава

2.

Мод

ели

ров

ани

е и

фор

мал

и-

зац

ия

Page 18: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

В соответствии с требованиями Министерства образования и науки РФ, рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:

1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;

2) содержание учебного предмета, курса;3) тематическое планирование с указанием количества ча-

сов, отводимых на освоение каждой темы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

НА БАЗОВОМ УРОВНЕ

Стандарт устанавливает требования к результатам освое-ния обучающимися основной образовательной программы:

– личностным, включающим готовность и способность об-учающихся к саморазвитию и личностному самоопреде-лению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, систе-мы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личност-ные и гражданские позиции в деятельности, правосозна-ние, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультур-ном социуме;

– метапредметным, включающим освоенные обучающи-мися межпредметные понятия и универсальные учеб-ные действия (регулятивные, познавательные, ком-му никативные), способность их использования в по зна вательной и социальной практике, самостоятель-ность в планировании и осуществлении учебной дея-тельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению

Page 19: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 19

индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и со-циальной деятельности; предметным, включающим ос-военные обучающимися в ходе изучения учебного пред-мета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового зна-ния в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социаль-но-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключе-выми понятиями, методами и приемами.

Изучение предметной области «Математика и информати-ка» (ФГОС, п. 9.3.) должно обеспечить:

– сформированность представлений о социальных, куль-турных и исторических факторах становления математи-ки и информатики;

– сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления; сформированность уме-ний применять полученные знания при решении различ-ных задач;

– сформированность представлений о математике как ча-сти общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные про-цессы и явления;

– сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ право-вых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

– сформированность представлений о влиянии информа-ционных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политическо-го, культурного, юридического, природного, эргономи-ческого, медицинского и физиологического контекс-тов информационных технологий; принятие этическихас пек тов информационных технологий; осознание от-ветственности людей, вовлеченных в создание и исполь-зование информационных систем, распространение ин -фор мации.

Page 20: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

20 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

В соответствии с ФГОС СОО Предметные результаты изу чения предметной области «Математика и информати-ка» включают предметные результаты изучения предмета«Информатика» (базовый уровень), которые должны отражать:

1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

2) владение навыками алгоритмического мышления и по-нимание необходимости формального описания алгорит-мов;

3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритми-ческом языке высокого уровня; знанием основных кон-струкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

4) владение стандартными приемами написания на алго-ритмическом языке программы для решения стандарт-ной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использо-вание готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

5) сформированность представлений о компьютерно-ма-тематических моделях и необходимости анализа соот-ветствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных;понятия о базах данных и средствах доступа к ним, уме-ний работать с ними;

6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

7) сформированность базовых навыков и умений по соблю-дению требований техники безопасности, гигиены и ре-сурсосбережения при работе со средствами информатиза-ции; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

В соответствии с этими требованиями выпускник научит-ся (инвариантные требования) и может научиться (вариа-тивные требования, в том числе в рамках индивидуальных программ и проектов) системе информационной деятельности (системно-деятельностный подход).

Page 21: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 21

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

СО

ОВ

ып

уск

ни

к н

ауч

итс

яВ

ып

уск

ни

к с

мож

ет н

ауч

ить

ся

1)

сфор

ми

ров

анн

ость

пр

ед-

став

лен

ий

о р

оли

ин

фор

ма-

ци

и и

свя

зан

ны

х с

ней

пр

о-ц

ессо

в в

окр

уж

ающ

ем м

ир

е;

• п

они

мат

ь р

оль

ин

фор

мац

ии

и с

вя-

зан

ны

х с

ней

пр

оцес

сов

в ок

ру

жаю

ем м

ир

е;•

ор

иен

тир

оват

ься

в р

азл

ич

ны

х и

сточ

ик

ах и

нф

орм

аци

и,

кр

ити

чес

ки

оц

е-н

ива

ть и

нф

орм

аци

ю,

сод

ерж

ащу

юся

в

сети

Ин

тер

нет

;•

исп

ольз

оват

ь в

пов

сед

нев

ной

пр

ак-

тич

еск

ой д

еяте

льн

ости

ин

фор

мац

и-

онн

ые

рес

ур

сы н

аци

онал

ьны

х и

н-

фор

мац

ион

ны

х п

орта

лов

, и

нте

рн

ет-

сер

висо

в и

ви

рту

альн

ых

пр

остр

анст

в к

олл

екти

вног

о вз

аим

одей

стви

я,

со-

блю

дая

авт

орск

ие

пр

ава

и р

ук

овод

-ст

вуя

сь п

рав

ил

ами

сет

евог

о эт

ик

ета;

• о

пр

едел

ять

си

стем

у б

азов

ых

зн

а-н

ий

, от

раж

ающ

их

вк

лад

ин

фор

ати

ки

в ф

орм

ир

ован

ие

совр

емен

ой н

ауч

ной

кар

тин

ы м

ир

а;•

пр

едст

авл

ять

тен

ден

ци

и р

азви

тия

к

омп

ьюте

рн

ых

тех

нол

оги

й;

• и

спол

ьзов

ать

ком

пью

тер

ны

е се

ти

и о

пр

едел

ять

их

рол

и в

сов

рем

ен-

ном

ми

ре;

2)

влад

ени

е н

авы

кам

и а

лго

итм

ич

еск

ого

мы

шл

ени

я и

п

они

ман

ие

нео

бход

им

ости

ф

орм

альн

ого

опи

сан

ия

ал

-го

ри

тмов

;

• п

ри

мен

ять

ал

гор

итм

ич

еск

ое м

ыш

ени

е п

ри

реш

ени

и з

адач

, ор

ган

иза

ии

пои

ска

ин

фор

мац

ии

в и

нф

орм

а-ц

ион

ны

х с

ист

емах

и п

лан

ир

ован

ии

эт

апов

реа

ли

зац

ии

пр

оек

тны

х р

абот

;•

исп

ольз

оват

ь ф

орм

альн

ое о

пи

сан

ие

алго

ри

тмов

пр

и р

ешен

ии

пос

тавл

ен-

ны

х з

адач

;

• р

азр

абат

ыва

ть м

атем

ати

чес

ки

е об

ъек

ты и

нф

орм

ати

ки

, в

том

чи

с-л

е л

оги

чес

ки

е ф

орм

ул

ы и

сх

емы

;•

пол

ьзов

атьс

я н

авы

кам

и ф

орм

али

-за

ци

и з

адач

и и

раз

раб

отк

и п

оль-

зова

тел

ьск

ой д

оку

мен

тац

ии

к п

ро-

грам

мам

;

Page 22: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

22 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

СО

ОВ

ып

уск

ни

к н

ауч

итс

яВ

ып

уск

ни

к с

мож

ет н

ауч

ить

ся

3)

влад

ени

е у

мен

ием

по-

ни

мат

ь п

рог

рам

мы

, н

апи

-са

нн

ые

на

выбр

анн

ом д

ля

и

зуч

ени

я у

ни

вер

сал

ьном

ал

гор

итм

ич

еск

ом я

зык

е вы

сок

ого

ур

овн

я;

знан

ием

ос

нов

ны

х к

онст

ру

кц

ий

п

рог

рам

ми

ров

ани

я;

ум

е-н

ием

ан

али

зир

оват

ь ал

го-

ри

тмы

с и

спол

ьзов

ани

ем

табл

иц

;

• ч

ита

ть и

пон

им

ать

пр

осте

йш

ие

пр

о-гр

амм

ы,

нап

иса

нн

ые

на

выбр

анн

ом

дл

я и

зуч

ени

я у

ни

вер

сал

ьном

ал

го-

ри

тми

чес

ком

язы

ке

высо

ког

оу

ров

ня

;•

исп

ольз

оват

ь н

аибо

лее

под

ход

ящ

ий

сп

особ

зап

иси

ал

гор

итм

ов п

ри

ре-

шен

ии

кон

кр

етн

ых

зад

ач (

вер

бал

ь-н

ый

, си

мво

льн

ый

, гр

афи

чес

ки

й);

• и

мет

ь ос

озн

анн

ое п

ред

став

лен

ие

о ср

едах

пр

огр

амм

ир

ован

ия

, у

мет

ь со

став

ля

ть и

ан

али

зир

оват

ь н

е-сл

ожн

ые

алго

ри

тми

чес

ки

е ст

ру

к-

тур

ы;

• и

спол

ьзов

ать

осн

овн

ые

уп

рав

ля

ю-

щи

е к

онст

ру

кц

ии

;•

ан

али

зир

оват

ь сл

ожн

ые

алго

ри

тмы

, со

дер

жащ

ие

ци

кл

ы и

всп

омог

ател

ь-н

ые

алго

ри

тмы

;•

пон

им

ать

слож

нос

ть а

лго

ри

тма

и

исп

ольз

оват

ь ос

нов

ны

е ал

гор

итм

ы

обр

абот

ки

чи

слов

ой и

тек

стов

ой и

н-

фор

мац

ии

;

4)

влад

ени

е ст

анд

артн

ым

и

пр

ием

ами

нап

иса

ни

я н

а ал

гор

итм

ич

еск

ом я

зык

е п

рог

рам

мы

дл

я р

ешен

ия

ст

анд

артн

ой з

адач

и с

ис-

пол

ьзов

ани

ем о

снов

ны

х

кон

стр

ук

ци

й п

рог

рам

ми

ован

ия

и о

тлад

ки

так

их

п

рог

рам

м;

исп

ольз

ован

ие

гото

вых

пр

ик

лад

ны

х к

ом-

пью

тер

ны

х п

рог

рам

м п

о вы

бран

ной

сп

еци

али

зац

ии

;

• и

спол

ьзов

ать

гото

вые

пр

ик

лад

ны

е к

омп

ьюте

рн

ые

пр

огр

амм

ы в

соо

т-ве

тств

ии

с т

ип

ом р

ешае

мы

х з

адач

и

по

выбр

анн

ой с

пец

иал

иза

ци

и;

• с

озд

ават

ь н

а ал

гор

итм

ич

еск

ом

язы

ке

пр

огр

амм

ы д

ля

реш

ени

я

тип

овы

х з

адач

баз

овог

о у

ров

ня

из

раз

ли

чн

ых

пр

едм

етн

ых

обл

асте

й

с и

спол

ьзов

ани

ем о

снов

ны

х а

лго

итм

ич

еск

их

кон

стр

ук

ци

й;

• п

ри

мен

ять

нав

ык

и и

оп

ыт

раз

ра-

ботк

и п

рог

рам

м в

вы

бран

ной

ср

еде

пр

огр

амм

ир

ован

ия

, вк

лю

чая

тес

ти-

ров

ани

е и

отл

адк

у п

рог

рам

м;

• и

спол

ьзов

ать

ун

иве

рса

льн

ый

язы

к

пр

огр

амм

ир

ован

ия

вы

сок

ого

ур

ов-

ня

(п

о вы

бор

у)

и п

ред

став

лен

ия

о

базо

вых

ти

пах

дан

ны

х и

стр

ук

ту-

рах

дан

ны

х;

• п

ри

мен

ять

ал

гор

итм

ы п

оиск

а и

со-

рти

ров

ки

пр

и р

ешен

ии

уч

ебн

ых

за

дач

;•

раб

отат

ь с

библ

иот

екам

и п

рог

рам

м;

Page 23: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 23

5)

сфор

ми

ров

анн

ость

пр

ед-

став

лен

ий

о к

омп

ьюте

рн

о-м

атем

ати

чес

ки

х м

одел

ях

и

нео

бход

им

ости

ан

али

за

соот

ветс

тви

я м

одел

и и

мо-

дел

ир

уем

ого

объ

екта

(п

ро-

цес

са);

о с

пос

обах

хр

анен

ия

и

пр

осте

йш

ей о

браб

отк

е д

анн

ых

; п

оня

тия

о б

азах

д

анн

ых

и с

ред

ства

х д

осту

-п

а к

ни

м,

ум

ени

й р

абот

ать

с н

им

и;

• с

оста

вля

ть п

рос

тей

ши

е к

омп

ьюте

р-

но-

мат

емат

ич

еск

ие

мод

ели

си

стем

, об

ъек

тов

и п

роц

ессо

в, и

спол

ьзу

я

граф

ич

еск

ие

и т

абл

ич

ны

е м

етод

ы,

сред

ства

эл

ектр

онн

ых

таб

ли

ц и

ал

го-

ри

тми

чес

ки

е я

зык

и;

• р

азл

ич

ать

спос

обы

хр

анен

ия

ин

фор

аци

и,

выби

рат

ь н

оси

тел

и и

нф

орм

а-ц

ии

дл

я е

е х

ран

ени

я;

• н

апол

ня

ть р

азр

абот

анн

ую

баз

у д

ан-

ны

х и

нф

орм

аци

ей;

• с

оста

вля

ть з

апр

осы

в б

азах

дан

ны

х

(в т

ом ч

исл

е, в

ыч

исл

яем

ые

зап

ро-

сы),

вы

пол

ня

ть с

орти

ров

ку

и п

оиск

за

пи

сей

в Б

Д;

• о

пи

сыва

ть б

азы

дан

ны

х и

ср

едст

ва

дос

туп

а к

ни

м;

• р

азр

абат

ыва

ть и

исп

ольз

оват

ь к

омп

ьюте

рн

о-м

атем

ати

чес

ки

е м

о-д

ели

;•

ин

тер

пр

ети

ров

ать

рез

ул

ьтат

ы,

по-

лу

чае

мы

е в

ход

е м

одел

ир

ован

ия

р

еал

ьны

х п

роц

ессо

в;•

оц

ени

вать

чи

слов

ые

пар

амет

ры

м

одел

ир

уем

ых

объ

екто

в и

пр

о-ц

ессо

в;•

вл

адет

ь ос

нов

ны

ми

све

ден

ия

ми

о

база

х д

анн

ых

, и

х с

тру

кту

ре,

ср

ед-

ства

х с

озд

ани

я и

раб

оты

с н

им

и;

• п

ри

мен

ять

баз

ы д

анн

ых

и с

пр

а-во

чн

ые

сист

емы

;

6)

влад

ени

е к

омп

ьюте

рн

ы-

ми

ср

едст

вам

и п

ред

став

ле-

ни

я и

ан

али

за д

анн

ых

;

• в

ып

олн

ять

обр

абот

ку

дан

ны

х в

пр

ед-

лож

енн

ых

хр

ани

ли

щах

змен

ять

, п

ереи

мен

овы

вать

, у

дал

ять

, к

опи

ро-

вать

и п

ерем

ещат

ь);

• и

спол

ьзов

ать

пр

ави

ла

орга

ни

зац

ии

ст

ру

кту

ры

хр

анен

ия

дан

ны

х,

в то

м

чи

сле

в «

обл

ачн

ых

» х

ран

ил

ищ

ах,

моб

ил

ьны

х у

стр

ойст

вах

и и

нте

рн

ет-

сер

виса

х;

• и

спол

ьзов

ать

сред

ства

ИК

Т д

ля

под

-го

товк

и в

ыст

уп

лен

ий

и о

бсу

жд

ени

й

рез

ул

ьтат

ов и

ссл

едов

ател

ьск

ой д

ея-

тел

ьнос

ти;

• и

спол

ьзов

ать

ком

пью

тер

ны

е ср

ед-

ства

пр

едст

авл

ени

я и

ан

али

за

дан

ны

х;

• и

спол

ьзов

ать

осн

овн

ые

мет

оды

к

оди

ров

ани

я и

дек

оди

ров

ани

я

дан

ны

х и

ин

фор

мац

ию

о п

ри

ин

ах и

скаж

ени

я д

анн

ых

пр

и и

х

пер

едач

е;•

оп

ред

еля

ть в

ажн

ейш

ие

вид

ы д

ис-

кр

етн

ых

объ

екто

в и

их

пр

осте

й-

ши

е св

ойст

ва,

выби

рат

ь ал

гор

ит-

мы

ан

али

за д

иск

рет

ны

х о

бъек

тов;

Page 24: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

24 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

СО

ОВ

ып

уск

ни

к н

ауч

итс

яВ

ып

уск

ни

к с

мож

ет н

ауч

ить

ся

• с

озд

ават

ь ст

ру

кту

ри

ров

анн

ые

тек

-ст

ы в

ви

де

отч

ета

по

вып

олн

енн

ым

п

рак

тич

еск

им

раб

отам

; р

ассы

лк

и с

и

спол

ьзов

ани

ем т

екст

овог

о р

едак

то-

ра

и с

ерви

са э

лек

трон

ной

поч

ты;

• и

лл

юст

ри

ров

ать

рез

ул

ьтат

ы в

ыч

ис-

лен

ий

, п

ров

еден

ны

х э

ксп

ери

мен

-то

в, и

спол

ьзу

я р

азл

ич

ны

е ср

едст

ва

визу

али

зац

ии

дан

ны

х в

эл

ектр

он-

ны

х т

абл

иц

ах;

• и

спол

ьзов

ать

встр

оен

ны

е ф

ун

кц

ии

д

ля

раз

ли

чн

ых

рас

чет

ов,

пр

им

еня

е-м

ых

в п

рак

тич

еск

ой д

еяте

льн

ости

;•

соз

дав

ать

и р

едак

тир

оват

ь гр

афи

че-

ски

е и

му

льт

им

еди

а об

ъек

ты;

вид

е-ом

атер

иал

ы;

• п

ров

оди

ть э

ксп

ери

мен

ты и

ста

ти-

сти

чес

ку

ю о

браб

отк

у д

анн

ых

с п

о-м

ощью

ком

пью

тер

а;

7)

сфор

ми

ров

анн

ость

баз

о-вы

х н

авы

ков

и у

мен

ий

по

собл

юд

ени

ю т

реб

ован

ий

те

хн

ик

и б

езоп

асн

ости

, ги

-ги

ены

и р

есу

рсо

сбер

ежен

ия

п

ри

раб

оте

со с

ред

ства

ми

и

нф

орм

ати

зац

ии

; п

они

ма-

ни

я о

снов

пр

авов

ых

асп

ек-

тов

исп

ольз

ован

ия

ком

пью

-те

рн

ых

пр

огр

амм

и р

абот

ы

в И

нте

рн

ете.

• д

иаг

нос

тир

оват

ь со

стоя

ни

е п

ерсо

альн

ого

ком

пью

тер

а и

ли

моб

ил

ь-н

ых

уст

рой

ств

на

пр

едм

ет и

х з

ара-

жен

ия

ком

пью

тер

ны

м в

ир

усо

м;

• п

ри

мен

ять

ан

тиви

ру

сны

е п

рог

рам

ы д

ля

обе

спеч

ени

я с

таби

льн

ой р

а-бо

ты т

ехн

ич

еск

их

ср

едст

в И

КТ

;•

оц

ени

вать

кач

еств

енн

ые

и к

оли

еств

енн

ые

хар

акте

ри

сти

ки

пр

и

выбо

ре

тех

ни

чес

ки

х с

ред

ств

ИК

Т

дл

я р

ешен

ия

пр

офес

сион

альн

ых

и

уч

ебн

ых

зад

ач;

• п

ри

мен

ять

баз

овы

е п

ри

нц

ип

ы о

рга

иза

ци

и и

фу

нк

ци

они

ров

ани

я к

ом-

пью

тер

ны

х с

етей

, н

орм

ы и

нф

орм

а-ц

ион

ной

эти

ки

и п

рав

а;•

пон

им

ать

уст

рой

ство

сов

рем

енн

ого

ком

пью

тер

а и

моб

ил

ьны

х э

лек

трон

ых

уст

рой

ств;

• и

спол

ьзов

ать

пр

ин

ци

пы

обе

спеч

е-н

ия

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти,

спос

обы

и с

ред

ства

обе

спеч

ени

я н

а-д

ёжн

ого

фу

нк

ци

они

ров

ани

я с

ред

ств

ИК

Т;

Page 25: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 25

• а

ргу

мен

тир

оват

ь вы

бор

пр

огр

амм

ых

ср

едст

в И

КТ

дл

я р

ешен

ия

зад

ач

пр

офес

сион

альн

ой и

пов

сед

нев

ной

д

еяте

льн

ости

чел

овек

а, и

спол

ьзу

я

знан

ия

о п

ри

нц

ип

ах п

остр

оен

ия

п

ерсо

нал

ьног

о к

омп

ьюте

ра

и к

лас

си-

фи

кац

ии

пр

огр

амм

ног

о об

есп

ечен

ия

п

ерсо

нал

ьног

о к

омп

ьюте

ра;

• о

пр

едел

ять

«оп

ерац

ион

ны

е си

сте-

мы

» и

их

осн

овн

ые

фу

нк

ци

и;

• п

они

мат

ь об

щи

е п

ри

нц

ип

ы р

аз-

раб

отк

и и

фу

нк

ци

они

ров

ани

я и

н-

тер

нет

-пр

ил

ожен

ий

;

• п

рое

кти

ров

ать

собс

твен

ное

авт

о-м

ати

зир

ован

ное

мес

то и

соб

лю

дат

ь са

ни

тар

но-

гиги

ени

чес

ки

е тр

ебов

ани

я

пр

и р

абот

е за

пер

сон

альн

ым

ком

-п

ьюте

ром

в с

оотв

етст

вии

с н

орм

ами

д

ейст

вую

щи

х С

анП

ин

;•

пр

акти

чес

ки

вы

пол

ня

ть и

нст

ру

кц

ии

п

о те

хн

ик

е бе

зоп

асн

ости

пр

и р

абот

е с

ци

фр

овы

ми

уст

рой

ства

ми

и т

ехн

и-

чес

ки

е р

еком

енд

аци

и п

о и

спол

ьзов

а-н

ию

ин

фор

мац

ион

ны

х с

ист

ем;

• р

азм

ещат

ь и

нф

орм

аци

ю и

дан

ны

е н

а н

аци

онал

ьны

х и

нф

орм

аци

онн

ых

п

орта

лах

, в

ли

чн

ом и

нф

орм

аци

он-

ном

пр

остр

анст

ве и

в и

нф

орм

аци

он-

ны

х п

рос

тран

ства

х к

олл

екти

вног

о вз

аим

одей

стви

я,

собл

юд

ая н

орм

а-ти

вно-

пр

авов

ое о

бесп

ечен

ие

ин

фор

аци

онн

ой б

езоп

асн

ости

Рос

сий

ской

Ф

едер

аци

и,

авто

рск

ие

пр

ава

и п

ра-

вил

а се

тево

го э

тик

ета.

Page 26: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

26 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Отраж

ение

требо

вани

й ФГО

С С

ОО

к ф

ормир

ованию

пр

едметны

х результатов в учебни

ках автора

Угрин

ович

а Н

. Д

.

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

тьТ

еор

ети

чес

ки

е ос

нов

ы и

нф

орм

ати

ки

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

ред

-ст

авл

ени

й о

рол

и и

нф

орм

а-ц

ии

и с

вяза

нн

ых

с н

ей п

ро-

цес

сов

в ок

ру

жаю

щем

ми

ре

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

ин

орм

аци

онн

ые

пр

оцес

сы1

.2.

Ин

фор

мац

ия

. И

змер

ени

е и

нф

ор-

мац

ии

1.3

. П

еред

ача

ин

фор

мац

ии

1.4

. С

ист

емы

и э

лем

енты

си

стем

ы

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

а4

.1.

Ин

фор

мац

ион

ное

общ

еств

о

10

кл

асс

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

ин

фор

ма-

ци

онн

ые

пр

оцес

сыП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.1.

«Ш

иф

ован

ие

и д

еши

фр

ован

ие»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

аП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

«З

акон

ы

об о

хр

ане

авто

рск

их

пр

ав»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. «

Зак

оны

об

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти

и э

лек

трон

ной

под

пи

си»

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

пр

огр

ам

ми

ров

ан

ие

Вл

аден

ие

нав

ык

ами

ал

го-

ри

тми

чес

ког

о м

ыш

лен

ия

и

пон

им

ани

е н

еобх

оди

мос

ти

фор

мал

ьног

о оп

иса

ни

я а

л-

гор

итм

ов

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

я4

.1.

Ал

гор

итм

и к

оди

ров

ани

е ос

нов

ых

ал

гор

итм

ич

еск

их

стр

ук

тур

4.1

.1.

Ал

гор

итм

и е

го с

вой

ства

4.1

.2.

Ал

гор

итм

ич

еск

ие

стр

ук

тур

ы

«ве

твл

ени

е» и

«ц

ик

л»

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

за-

ци

я и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

о-ва

нн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

ерем

енн

ые»

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.3.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Отм

етк

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.4.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Пер

евод

цел

ых

чи

сел

»

Page 27: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 27

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

али

зац

ия

2.6

. И

нст

ру

мен

ты п

рог

рам

ми

ров

а-н

ия

дл

я р

азр

абот

ки

и и

ссл

едов

ани

я

мод

елей

2.6

.1.

Пон

яти

е м

асси

вов

2.6

.2.

Др

уги

е со

став

ны

е ти

пы

дан

ых

2

.6.3

. И

спол

ьзов

ани

е м

асси

вов

дан

ых

в р

азр

абот

ке

мод

елей

2.6

.4.

Исп

ольз

ован

ие

элем

енто

в гр

а-ф

ик

и в

раз

раб

отк

е м

одел

ей

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

али

зац

ия

Пр

акти

чес

кая

исс

лед

оват

ельс

кая

р

абот

а 2

.1.

«И

ссл

едов

ани

е п

роц

есса

и

змер

ени

я т

емп

ерат

ур

ы с

ред

ства

ми

п

рог

рам

ми

ров

ани

я с

исп

ольз

ован

и-

ем з

апол

нен

ия

мас

сива

»

Пр

акти

чес

кая

исс

лед

оват

ельс

кая

р

абот

а 2

.2.

«П

ров

еден

ие

исс

лед

ова-

ни

я н

а у

пор

яд

очен

ие

и п

оиск

эк

с-тр

емал

ьны

х з

нач

ени

й п

оток

а и

нф

ор-

мац

ии

о т

емп

ерат

ур

е во

зду

ха»

Вл

аден

ие

ум

ени

ем п

они

ать

пр

огр

амм

ы,

нап

и-

сан

ны

е н

а вы

бран

ном

дл

я

изу

чен

ия

ун

иве

рса

льн

ом

алго

ри

тми

чес

ком

язы

ке

высо

ког

о у

ров

ня

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

но-

го п

рог

рам

ми

ров

ани

я4

.2.

Ист

ори

я р

азви

тия

язы

ков

пр

о-гр

амм

ир

ован

ия

4.3

. В

вед

ени

е в

объ

ектн

о-ор

иен

тир

о-ва

нн

ое п

рог

рам

ми

ров

ани

е4

.3.1

. О

бъек

ты:

свой

ства

и м

етод

ы4

.3.2

. С

обы

тия

4.3

.3.

Пр

оек

ты и

пр

ил

ожен

ия

4.4

. С

ист

ема

объ

ектн

о-ор

иен

ти-

ров

анн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

M

icro

soft

Vis

ual

Stu

dio

4.4

.1.

Ин

тегр

ир

ован

ная

ср

еда

раз

абот

ки

язы

ков

Vis

ual

Bas

ic .

NE

T

и V

isu

al C

#4

.5.

Си

стем

а об

ъек

тно-

ори

енти

ро-

ван

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

я L

azar

us

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

но-

го п

рог

рам

ми

ров

ани

яП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Кон

сол

ьное

пр

ил

ожен

ие»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

ерем

енн

ые»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.3

. У

чеб

ны

й

про

ект

«О

тмет

ка»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.4

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

ерев

од ц

елы

х ч

исе

л»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и

фор

мал

иза

ци

яП

рак

тич

еск

ая и

ссл

едов

ател

ьск

ая

раб

ота

2.1

. «

Исс

лед

ован

ие

пр

оцес

са

изм

енен

ия

тем

пер

ату

ры

ср

едст

вам

и

пр

огр

амм

ир

ован

ия

с и

спол

ьзов

ани

-ем

зап

олн

ени

я м

асси

ва»

Вл

аден

ие

стан

дар

тны

ми

п

ри

емам

и н

апи

сан

ия

на

алго

ри

тми

чес

ком

язы

ке

пр

огр

амм

ы д

ля

реш

ени

я

стан

дар

тной

зад

ачи

с и

с-п

ольз

ован

ием

осн

овн

ых

к

онст

ру

кц

ий

пр

огр

амм

и-

ров

ани

я и

отл

адк

и т

аки

х

пр

огр

амм

Page 28: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

28 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

тьА

лго

ри

тми

зац

ия

и п

рог

ра

мм

ир

ова

ни

е

4.6

. П

ерем

енн

ые

в я

зык

ах о

бъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

4.7

. Г

раф

ич

еск

ий

ин

тер

фей

с

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и

фор

мал

иза

ци

я2

.6.

Ин

стр

ум

енты

пр

огр

амм

ир

ован

ия

д

ля

раб

оты

и и

ссл

едов

ани

я м

одел

ей2

.6.1

. П

оня

тие

мас

сиво

в2

.6.3

. И

спол

ьзов

ани

е м

асси

вов

дан

ых

в р

азр

абот

ке

мод

елей

2

.6.4

. И

спол

ьзов

ани

е эл

емен

тов

гра-

фи

ки

в р

азр

абот

ке

мод

елей

Пр

акти

чес

кая

исс

лед

оват

ельс

кая

ра-

бота

2.2

. «

Пр

овед

ени

е и

ссл

едов

ани

я

на

уп

оря

доч

ени

е и

пои

ск э

кст

ре-

мал

ьны

х з

нач

ени

й п

оток

а и

нф

орм

а-ц

ии

о т

емп

ерат

ур

е во

зду

ха»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.3

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

рое

кти

ров

ани

е п

рос

того

гр

афи

чес

ког

о р

едак

тор

а»

Вл

аден

ие

знан

ием

осн

ов-

ны

х к

онст

ру

кц

ий

пр

о-гр

амм

ир

ован

ия

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

я4

.1.

Ал

гор

итм

и к

оди

ров

ани

е ос

нов

ых

ал

гор

итм

ич

еск

их

стр

ук

тур

4.1

.1.

Ал

гор

итм

и е

го с

вой

ства

4.1

.2.

Ал

гор

итм

ич

еск

ие

стр

ук

тур

ы

«ве

твл

ени

е» и

«ц

ик

л»

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

яП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Кон

сол

ьное

пр

ил

ожен

ие»

Вл

аден

ие

ум

ени

ем а

нал

и-

зир

оват

ь ал

гор

итм

ы

Page 29: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 29

Ком

пью

тер

и к

омп

ьюте

рн

ые

сист

емы

Сф

орм

ир

ован

нос

ть б

азо-

вых

нав

ык

ов и

ум

ени

й п

о со

блю

ден

ию

тр

ебов

ани

й

тех

ни

ки

без

опас

нос

ти,

гиги

ены

и р

есу

рсо

сбер

е-ж

ени

я п

ри

раб

оте

со с

ред

-ст

вам

и и

нф

орм

ати

зац

ии

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

яи

ин

фор

мац

ион

ны

е п

роц

ессы

1.1

. Т

ехн

ик

и б

езоп

асн

ости

и э

рго

но-

ми

ка

раб

очег

о м

еста

11

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. К

омп

ьюте

р к

ак

сред

ство

авт

омат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

-он

ны

х п

роц

ессо

в1

.1.

Ист

ори

я р

азви

тия

вы

чи

сли

тел

ь-н

ой т

ехн

ик

и1

.2.

Ар

хи

тек

тур

а п

ерсо

нал

ьног

о к

омп

ьюте

ра

1.3

. О

пер

аци

онн

ые

сист

емы

1.3

.1.

Осн

овн

ые

хар

акте

ри

сти

ки

оп

ерац

ион

ны

х с

ист

ем1

.3.2

. О

пер

аци

онн

ая с

ист

ема

Win

-d

ows

1.3

.3.

Оп

ерац

ион

ная

си

стем

а L

inu

x1

.3.4

. М

оби

льн

ые

опер

аци

онн

ые

си-

стем

ы

1.4

. З

ащи

та о

т н

есан

кц

ион

ир

ован

но-

го д

осту

па

к и

нф

орм

аци

и1

.4.1

. З

ащи

та с

исп

ольз

ован

ием

па-

рол

ей1

.4.2

. Б

иом

етр

ич

еск

ие

сист

емы

за-

щи

ты1

.5.

Фи

зич

еск

ая з

ащи

та д

анн

ых

на

ди

сках

11

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. К

омп

ьюте

р к

ак

сред

ство

авт

омат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

-он

ны

х п

роц

ессо

вП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.1.

«В

ир

туал

ь-н

ые

ком

пью

тер

ны

е м

узе

и»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.2

. «

Све

ден

ия

об

ар

хи

тек

тур

е к

омп

ьюте

ра»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.3

. «

Све

ден

ия

о

лог

ич

еск

их

раз

дел

ах д

иск

ов»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.4

. «

Зн

ачк

и

и я

рл

ык

и н

а Р

абоч

ем с

тол

е»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.5.

«Н

астр

ойк

а гр

афи

чес

ког

о и

нте

рф

ейса

оп

ерац

ион

ой с

ист

емы

Lin

ux

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.6.

«У

стан

ов-

ка

пак

етов

в о

пер

аци

онн

ой с

ист

еме

Lin

ux

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.7.

«Б

иом

етр

и-

чес

кая

защ

ита

: и

ден

тиф

ик

аци

я п

о х

арак

тер

ист

ик

ам р

ечи

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.8.

«З

ащи

та о

т к

омп

ьюте

рн

ых

ви

ру

сов»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.9

. «

Защ

ита

от

сете

вых

чер

вей

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.10

. «

Сам

о-за

щи

та к

омп

ьюте

ра

с п

омощ

ью п

ро-

грам

мы

Kas

per

sky

An

tiv

iru

s»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.11

. «

Защ

ита

от

хак

ерск

их

ата

к»

Page 30: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

30 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

ть

Ком

пью

тер

и к

омп

ьюте

рн

ые

сист

емы

1.6

. З

ащи

та о

т вр

едон

осн

ых

пр

о-гр

амм

1.6

.1.

Вр

едон

осн

ые

и а

нти

вир

усн

ые

пр

огр

амм

ы1

.6.2

. К

омп

ьюте

рн

ые

вир

усы

и з

а-щ

ита

от

ни

х1

.6.3

. С

етев

ые

чер

ви и

защ

ита

от

ни

х1

.6.4

. Т

роя

нск

ие

пр

огр

амм

ы и

за-

щи

та о

т н

их

1.6

.5.

Бл

оки

рат

оры

и д

ру

гие

пр

о-гр

амм

ы-в

ым

огат

ели

1.6

.6 Х

акер

ски

е у

тил

иты

и з

ащи

та

от н

их

Ин

фор

ма

ци

онн

о-к

омм

уни

ка

ци

онн

ые

тех

нол

оги

и (

ИК

Т)

Исп

ольз

ован

ие

гото

вых

п

ри

кл

адн

ых

ком

пью

тер

ых

пр

огр

амм

по

выбр

ан-

ной

сп

еци

али

зац

ии

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

а4

.2.

Пр

авов

ые

осн

овы

ин

фор

мац

и-

онн

ой с

ред

ы

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

онн

ые

тех

нол

оги

иП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.8.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Вы

пол

нен

ие

геом

етр

ич

еск

их

п

остр

оен

ий

в с

ист

еме

ком

пью

тер

ног

о ч

ерч

ени

я К

ОМ

ПА

С»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.9

. «

Соз

дан

ие

и

ред

акти

ров

ани

е оц

иф

ров

анн

ого

зву

ка»

Page 31: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 31

Вл

аден

ие

ком

пью

тер

ны

и с

ред

ства

ми

пр

едст

ав-

лен

ия

и а

нал

иза

дан

ны

х

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

и

нф

орм

аци

онн

ые

пр

оцес

сы1

.2.

Ин

фор

мац

ия

. И

змер

ени

е и

н-

фор

мац

ии

1.3

. П

еред

ача

ин

фор

мац

ии

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

он-

ны

е те

хн

олог

ии

2.1

.1.

Код

ир

ован

ие

тек

стов

ой и

н-

фор

мац

ии

2.2

.1.

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой

ин

фор

мац

ии

2.3

. К

оди

ров

ани

е зв

ук

овой

ин

фор

аци

и2

.4.

Ком

пью

тер

ны

е п

рез

ента

ци

и2

.5.1

.Си

стем

ы с

чи

слен

ия

. П

ред

-ст

авл

ени

е ч

исл

овой

ин

фор

мац

ии

2

.5.2

. Э

лек

трон

ны

е та

бли

цы

2.5

.3.

Пос

трое

ни

е д

иаг

рам

м и

гр

а-ф

ик

ов

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

стем

ы у

пр

авл

ени

я б

азам

и д

ан-

ны

х (

СУ

БД

)3

.1.

Баз

ы д

анн

ых

3.2

. С

ист

емы

уп

рав

лен

ия

баз

ами

д

анн

ых

3.3

. И

ерар

хи

чес

кая

мод

ель

дан

ны

х3

.4.

Сет

евая

мод

ель

дан

ны

х

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

ин

орм

аци

онн

ые

пр

оцес

сыП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.1.

«Ш

иф

ров

ани

е и

деш

иф

ров

ани

е»1

0 к

ла

сс.

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

олог

ии

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

. «

Код

ир

овк

и

ру

сск

их

бу

кв»

П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.5.

«К

оди

ров

ани

е гр

афи

чес

кой

ин

фор

мац

ии

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.9.

«С

озд

ани

е и

р

едак

тир

ован

ие

оци

фр

ован

ног

о зв

ук

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.10

. Р

азр

абот

ка

му

льт

им

еди

йн

ой и

нте

рак

тивн

ой п

рез

ен-

тац

ии

«У

стр

ойст

во к

омп

ью те

ра»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

1.

Раз

раб

отк

а п

рез

ента

ци

и «

Ист

ори

я р

азви

тия

ВТ

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.12

. «

Пер

евод

ч

исе

л и

з од

ной

си

стем

ы с

чи

слен

ия

в

др

угу

ю с

пом

ощью

кал

ьку

ля

тор

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.13

. «

Отн

оси

-те

льн

ые,

абс

олю

тны

е и

см

ешан

ны

е сс

ыл

ки

в э

лек

трон

ны

х т

абл

иц

ах»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.1

4.

«П

остр

оен

ие

ди

агр

амм

раз

ли

чн

ых

ти

пов

»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

сте-

мы

уп

рав

лен

ия

баз

ами

дан

ны

х (

СУ

БД

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.6.

«С

озд

ани

е ге

еал

оги

чес

ког

о д

рев

а се

мьи

»

Page 32: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

32 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

ть

Ин

фор

ма

ци

онн

о-к

омм

уни

ка

ци

онн

ые

тех

нол

оги

и (

ИК

Т)

Сф

орм

ир

ован

нос

ть

пр

едст

авл

ени

й о

сп

осо-

бах

хр

анен

ия

и п

рос

тей

ей о

браб

отк

е д

анн

ых

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

онн

ые

тех

нол

оги

и2

.1.1

. К

оди

ров

ани

е те

кст

овой

ин

фор

ма-

ци

и2

.1.2

. С

озд

ани

е и

ред

акти

ров

ани

е д

оку

енто

в в

тек

стов

ых

ред

акто

рах

2.1

.3.

Фор

мат

ир

ован

ие

док

ум

енто

в в

тек

стов

ых

ред

акто

рах

2.1

.4.

Ком

пью

тер

ны

е сл

овар

и и

си

сте-

мы

ком

пью

тер

ног

о п

ерев

ода

тек

стов

2.1

.5.

Си

стем

ы о

пти

чес

ког

о р

асп

озн

ава-

ни

я д

оку

мен

тов

2.2

.1.

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой и

нф

ор-

мац

ии

2.2

.2.

Рас

тров

ая г

раф

ик

а2

.2.3

. В

екто

рн

ая г

раф

ик

а2

.3.

Код

ир

ован

ие

зву

ков

ой и

нф

орм

аци

и2

.5.1

. С

ист

емы

сч

исл

ени

я.

Пр

едст

авл

е-н

ие

чи

слов

ой и

нф

орм

аци

и

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

онн

ые

тех

нол

оги

иП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.1.

«К

оди

ров

и р

усс

ки

х б

ук

в»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.2.

«С

озд

ани

е и

фор

мат

ир

ован

ие

док

ум

ента

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.3.

«П

ерев

од

тек

ста

с п

омощ

ью о

нл

айн

овы

х с

ло-

вар

я и

пер

евод

чи

ка»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.4

. «

Ск

ани

ован

ие

бум

ажн

ого

и р

асп

озн

аван

ие

элек

трон

ног

о те

кст

овог

о д

оку

мен

та»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.5

. «

Код

ир

о-ва

ни

е гр

афи

чес

кой

ин

фор

мац

ии

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.6.

«Р

астр

о-ва

я г

раф

ик

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.7.

«Т

рех

мер

ая в

екто

рн

ая г

раф

ик

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.9.

«С

озд

ани

е и

ред

акти

ров

ани

е оц

иф

ров

анн

ого

зву

ка»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

2.

«П

ерев

од

чи

сел

из

одн

ой с

ист

емы

сч

исл

ени

я

в д

ру

гую

с п

омощ

ью к

альк

ул

ято

ра»

Page 33: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 33

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

оня

тия

о

база

х д

анн

ых

и с

ред

ства

х

дос

туп

а к

ни

м,

ум

ени

й р

а-бо

тать

с н

им

и

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

стем

ы у

пр

авл

ени

я б

азам

и д

анн

ых

УБ

Д)

3.1

. Б

азы

дан

ны

х3

.2.

Си

стем

а у

пр

авл

ени

я б

азам

и

дан

ны

х3

.2.1

. О

снов

ны

е об

ъек

ты С

УБ

Д:

таб л

иц

ы,

фор

мы

, за

пр

осы

, от

чет

ы3

.2.2

. И

спол

ьзов

ани

е ф

орм

ы д

ля

п

рос

мот

ра

и р

едак

тир

ован

ия

зап

и-

сей

в б

азе

дан

ны

х3

.2.3

. П

оиск

зап

исе

й в

баз

е д

анн

ых

с

пом

ощью

фи

льт

ров

и з

апр

осов

3.2

.4.

Сор

тир

овк

а за

пи

сей

в б

азе

дан

ны

х3

.2.5

. П

ечат

ь д

анн

ых

с п

омощ

ью

отч

етов

3

.3.

Иер

арх

ич

еск

ая м

одел

ь д

анн

ых

3.4

. С

етев

ая м

одел

ь д

анн

ых

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

стем

ы у

пр

авл

ени

я б

азам

и д

анн

ых

УБ

Д)

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.1

. «

Соз

дан

ие

базы

дан

ны

х»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.2

. «

Соз

дан

ие

фор

мы

в б

азе

дан

ны

х»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.3

. «

Пои

ск

зап

исе

й в

баз

е д

анн

ых

с п

омощ

ью

фи

льт

ров

и з

апр

осов

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.4.

«С

орти

овк

а за

пи

сей

в б

азе

дан

ны

х»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.5

. «

Соз

дан

ие

отч

ета

в ба

зе д

анн

ых

»

Ин

фор

ма

ци

онн

ое м

одел

ир

ова

ни

е н

а к

омп

ьюте

ре

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

ред

-ст

авл

ени

й о

ком

пью

тер

но-

мат

емат

ич

еск

их

мод

еля

х

и н

еобх

оди

мос

ти а

нал

иза

со

отве

тств

ия

мод

ели

и м

о-д

ели

ру

емог

о об

ъек

та (

пр

о-ц

есса

)

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

али

зац

ия

2.1

. М

одел

ир

ован

ие

как

мет

од п

о-зн

ани

я2

.2.

Си

стем

ны

й п

одх

од в

мод

ели

ро-

ван

ии

2.3

. Ф

орм

ы п

ред

став

лен

ия

мод

елей

2.4

. Ф

орм

али

зац

ия

2.5

. О

снов

ны

е эт

апы

раз

раб

отк

и и

и

ссл

едов

ани

я м

одел

ей н

а к

омп

ью-

тер

е

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и

фор

мал

иза

ци

яП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.4.

«Г

раф

ич

е-ск

ое р

ешен

ие

ур

авн

ени

я»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.5

. «

Пос

тро-

ени

е и

исс

лед

ован

ие

опти

ми

зац

ион

ой м

одел

и»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.6

. П

остр

ое-

ни

е и

исс

лед

ован

ие

мод

ели

«Б

рос

а-н

ие

мя

чи

ка

в ст

енк

у»

Page 34: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

34 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

ть

2.6

.5.

Исс

лед

ован

ие

мат

емат

ич

еск

их

м

одел

ей2

.6.6

. О

пти

ми

зац

ион

ное

мод

ели

ров

а-н

ие

в эк

оном

ик

е2

.7.

Исс

лед

ован

ие

ин

тер

акти

вны

х

ком

пью

тер

ны

х м

одел

ей2

.7.1

. И

ссл

едов

ани

е ф

изи

чес

ки

х и

ас

трон

оми

чес

ки

х м

одел

ей2

.7.2

. И

ссл

едов

ани

е х

им

ич

еск

их

мо-

дел

ей2

.7.3

. И

ссл

едов

ани

е би

олог

ич

еск

их

м

одел

ей

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.7

. П

остр

ое-

ни

е и

исс

лед

ован

ие

мод

ели

«Р

асп

оз-

нав

ани

е во

лок

он»

П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.8.

Пос

трое

ие

и и

ссл

едов

ани

е м

одел

и «

Поп

у-

ля

ци

я»

Соц

иа

льн

ая

ин

фор

ма

тик

а

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

о-н

им

ани

я о

снов

пр

авов

ых

ас

пек

тов

исп

ольз

ован

ия

к

омп

ьюте

рн

ых

пр

огр

амм

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

ор-

мат

ик

а4

.1.

Пр

авов

ые

осн

овы

ин

фор

мац

ион

ой с

ред

ы4

.4.

Ин

фор

мац

ион

ная

без

опас

нос

ть

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

аП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

«З

акон

ы

об о

хр

ане

авто

рск

их

пр

ав»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. «

Зак

оны

об

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти и

эл

ектр

онн

ой п

одп

иси

»

Сф

орм

ир

ован

нос

ть о

снов

р

абот

ы в

Ин

тер

нет

е1

0 к

ла

сс.

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

ые

тех

нол

оги

и3

.1.

Лок

альн

ые

ком

пью

тер

ны

е се

ти3

.2.

Гл

обал

ьная

ком

пью

тер

ная

сет

ь И

нте

рн

ет

10

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. К

омм

ун

ик

аци

он-

ны

е те

хн

олог

ии

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.1

. «

Пр

едо-

став

лен

ие

общ

его

дос

туп

а к

пр

ин

те-

ру

в л

окал

ьной

сет

и»

Page 35: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 35

3.3

. П

одк

лю

чен

ие

к И

нте

рн

ету

3.4

. В

сем

ир

ная

пау

тин

а3

.5.

Эл

ектр

онн

ая п

очта

3.6

. О

бщен

ие

в И

нте

рн

ете

в р

еал

ьном

вр

емен

и3

.7.

Фай

лов

ые

арх

ивы

3.8

. Р

ади

о, т

елев

ид

ени

е и

веб

-кам

еры

в

Ин

тер

нет

е3

.9.

Гео

ин

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ы

в И

нте

рн

ете

3.1

0.

Пои

ск и

нф

орм

аци

и в

Ин

тер

нет

е3

.11

. Б

ибл

иот

еки

, эн

ци

кл

опед

ии

и

слов

ари

в И

нте

рн

ете

3.1

2.

Эл

ектр

онн

ая к

омм

ерц

ия

в И

н-

тер

нет

е3

.13

. О

снов

ы я

зык

а р

азм

етк

и г

ип

ер-

тек

ста

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

а4

.1.

Пр

авов

ые

осн

овы

ин

фор

мац

ион

ой с

ред

ы4

.3.

Соц

иал

ьны

е се

рви

сы и

сет

и4

.4.

Ин

фор

мац

ион

ная

без

опас

нос

ть

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.2

. «

Нас

трой

а бр

аузе

ра»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.3

. «

Раб

ота

с эл

ектр

онн

ой п

очто

й»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.4

. «

Общ

ени

е в

реа

льн

ом в

рем

ени

в г

лоб

альн

ой

и л

окал

ьны

х к

омп

ьюте

рн

ых

сет

ях

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.5.

«Р

абот

а с

фай

лов

ым

и а

рх

ива

ми

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.6.

«Г

еои

н-

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ы в

Ин

тер

не-

те»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.7

. «

Пои

ск

в И

нте

рн

ете»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.8

. «

Раз

ра-

ботк

а са

йта

с и

спол

ьзов

ани

ем w

eb-

ред

акто

ра»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

аП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

«З

акон

ы

об о

хр

ане

авто

рск

их

пр

ав»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. «

Зак

оны

об

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти

и э

лек

трон

ной

под

пи

си»

Page 36: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

36 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«ИНФОРМАТИКА. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ»

Информация и информационные процессыСистемы. Классификация систем. Компоненты системы

и их взаимодействие. Передача информации в системах раз-личной природы. Управление. Обратная связь.

Знаковые системы. Способы кодирования информации. Преобразование текстовой, графической и звуковой ин-формации из аналоговой формы в дискретную (цифровую) и обратно. Универсальность дискретного представления информации. Единицы измерения информации, объем ин-формации. Алгоритм определения количества информациив сообщении.

Способы представления и восприятия информации в раз-личных системах.

Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

Классификация информационных процессов. Сбор, обра-ботка, накопление, хранение, поиск и систематизация, защи-та информации.

Представление чисел в компьютере. Краткая и разверну-тая форма записи чисел в позиционных системах счисления. Триады восьмеричной системы счисления. Тетрады шестнад-цатеричной системы счисления. Алгоритм перевода из двоич-ной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатерич-ную системы и обратно.

Алгоритмизация и основы программированияБазовые алгоритмические конструкции. Оптимальный

способ записи алгоритмов при решении конкретных задач (словесный, программный, графический).

Этапы решения задач на компьютере.Интерфейс выбранного языка программирования, типы и

структуры данных, основные конструкции языка програм-мирования. Применение базовых алгоритмических конструк-ция в выбранном языке программирования.

Примеры создания на алгоритмическом языке программ для решения типовых задач из различных предметных облас-

Page 37: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 37

тей с использованием основных алгоритмических конструк-ций. Проверка работоспособности программы с использовани-ем трассировочных таблиц.

Примеры готовых прикладных компьютерных программ в соответствии с типом решаемых задач. Алгоритмы по-иска и сортировки при решении учебных задач. Приме-ры разработки алгоритма для конкретного исполнителя(робота).

Информационные моделиМодель. Классификация моделей. Виды информационных

моделей.Этапы и цели компьютерного моделирования. Схемы, таб-

лицы и графики в компьютерно-математических моделях. Примеры простейших компьютерно-математических моделей систем, объектов и процессов.

Построение информационной модели реального объекта и процесса, анализ соответствия описания объекту и целям моделирования. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Построение инфор-мационной модели для решения задач из различных пред-метных областей. Графические и табличные методы, средства электронных динамических таблиц для реализации модели и алгоритмических языков.

Аппаратное и программное обеспечение компьютераПерсональный компьютер как система. Программная и ап-

паратная организация компьютеров и компьютерных систем. Операционные системы. Принципы построения и функциони-рования операционных систем.

Архитектура современных компьютеров; выбор конфи-гурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Программные и аппаратные средства современных цифровых устройств обработки информации.

Техника безопасности и правила работы на компьютере. Способы и средства обеспечения надежного функциониро-вания средств ИКТ. Автоматизированное рабочее место об-учающегося в соответствии с целями его использования. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, тех-нологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места.

Page 38: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

38 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Классификация программного обеспечения. Инсталляция и деинсталляция программных средств необходимых для решения учебных задач и задач по выбранной специализа-ции. Программное обеспечение мобильных устройств.

Законодательство Российской Федерации в области про-граммного обеспечения.

Информационные технологииТехнологии создания и преобразования текста. Создание

текстового документа. Использование средств редактирова-ния текстов и графических объектов. Вставка номера страни-цы, таблицы и иллюстрации. Использование готовых шабло-нов и создание собственных. Вставка сносок и ссылок, режим структуры документа, создание гипертекстового документа. Создание рассылок, в том числе с использованием сервиса элект ронной почты.

Компьютерная верстка текста. Макросы. Средства авто-поиска и автозамены. Использование систем проверки орфо-графии и грамматики. Коллективная работа с текстом, в том числе в локальной компьютерной сети. Технологии работы с текстом с использованием мобильных приложений.

Технические средства ввода текста. Программы распозна-вания текста, введенного с использованием сканера, план-шетного ПК или графического планшета. Программа распоз-навания устной речи.

Технология обработки числовой информации в динамиче-ских (электронных) таблицах. Ввод и редактирование дан-ных. Автозаполнение. Форматирование ячеек. Примечание к ячейкам. Функции и вложенные функции. Виды ссылок в формулах.

Примеры решения задач из различных предметных об-ластей. Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Визуализация данных. Работа в электронных та-блицах на мобильных устройствах

Математическое моделирование процессов из различных предметных областей, использование инструментов реше-ния экономических, статистических и расчетно-графиче-ских задач. Обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологиче-

Page 39: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 39

ских наблюдений, социальных опросов, учета индивидуаль-ных показателей учебной деятельности.

Технология сбора, хранения и поиска информации. Поня-тие и назначение базы данных (далее — БД). Классификация БД. Типы отношений, реализуемых в БД. Системы управле-ния БД (СУБД). Объекты БД:

Таблица данных (Запись и поле. Ключевое поле. Схемы данных. Конструктор. Типы данных в режиме Конструк-тора. Форматы и маски ввода данных. Экспорт и импорт данных).

Запрос (Типы запросов. Параметры и диапазон поиска. Сортировка. Фильтрация. Вычисляемые. Редактирова-ние записей в БД).

Формы (Способы разработки форм. Заполнение таблицы с помощью разработанной формы. Элементы управления. Кнопочная форма).

Отчет (Способы создания отчета. Элементы управления. Экспорт и импорт данных).

Создание, ведение и использование баз данных при реше-нии учебных и практических задач.

Технологии и средства работы с графикой, звуковой и ви-деоинформацией. Представление о системах автоматизи-рованного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Фор-маты графических и звуковых объектов. Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов. Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования.

Создание графических комплексных объектов для различ-ных предметных областей: цветовые модели, преобразования, редактирование изображения, эффекты, создание и преобра-зование, конструирование.

Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов. Создание презентаций. Основные приемы рабо-ты в среде презентаций. Работа с объектами. Группировка и трансформация объектов. Работа с макетом и мастером пре-зентаций. Создание анимации. Форматы файлов. Воспроизве-дение презентации и управление показом. Технология рабо-ты в группе и размещения материала в сети. Выполнение учебных творческих и конструкторских работ.

Page 40: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

40 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Применение геоинформационных систем в исследовании экологических и климатических процессов, городского и сельского хозяйства.

Компьютерные телекоммуникацииКомпьютерные сети. Принципы построения и архитектура

компьютерных сетей. Аппаратные компоненты компьютер-ных сетей.

Сетевые протоколы. Принципы межсетевого взаимодей-ствия. Сетевые операционные системы. Программы-браузе-ры. Почтовые сервисы.

Интернет. Система доменных имен. Сервисы Интернета. Технология WWW. Примеры разработки интернет-прило-жений. Методика конструирования личного информационно-го пространства. Информационные пространства коллектив-ного взаимодействия. Облачные сервисы.

Поиск информации в сети Интернет. Алгоритм построения запросов. Представление о поисковых системах в компью-терных сетях, библиотечных информационных системах. Использование инструментов поисковых систем (формирова-ние запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Правила цитирования источников информации при подго-товке отчетов.

Социальная информатикаСтандарты в сфере информатики и ИКТ. Государственные

электронные сервисы и услуги. Технологии Web 3.0. Мобиль-ные приложения. Открытые образовательные ресурсы. Элек-т ронные словари. Информационная культуры. Правила пове-дения. Сетевой этикет.

Информационная безопасность.Информационная безопасность в системе национальной

безопасности РФ. Общие проблемы защиты информации и информационной безопасности.

Page 41: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 41

Правовое обеспечение информационной безопасности. Международное право в области информационной безопас-ности.

Средства защиты информации в автоматизированных ин-формационных системах, компьютерных сетях и компью-терах.

Тенденции развития средств ИКТТенденции развития информационных технологий. Гло-

бальные социальные сервисы. Сети знаний. Глобальные ме-диа.

Компьютеры, встроенные в технические устройства и про-изводственные комплексы. Панельные компьютеры. Про-мышленные компьютеры. Роботизированные производства, аддитивные технологии (3D-принтеры). Суперкомпьютеры.

Отражение содержания учебного предмета«Информатика. Базовый уровень»

в учебниках автора Н. Д. Угриновича

Учебный курс разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (ФГОС). Курс обеспе-чивает преподавание информатики в 10–11 классах на ба-зовом уровне. Программа курса ориентирована на учебный план, объемом 70 учебных часов (1 уч. час/нед.) Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения курса «Информатика» в основной школе (в 7–9 классах) на базовом уровне.

10 класс

Тема 1. Информация и информационные процессы — 2 ч

Техника безопасности и эргономика рабочего места. Безо пасная работа с компьютером. Санитарно-гигиениче-ские нормы и эргономические требования. Стандарты ТСО. Ресурсо сбережение.

Информация. Измерение информации. Информация в жи-вой и неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек и информация, инфор-

Page 42: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

42 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

мационные процессы в технике. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Алфавитный подход к определению количества информации.

Передача информации. Сигнал. Кодирование и декодиро-вание. Равномерные и неравномерные коды. Условие Фано. Искажение информации. Скорость передачи информации.

Системы и элементы системы. Состояние и взаимодейст-вие компонентов системы. Информационное взаимодействие в системе и вне ее. Управление. Обратная связь.

Практическая работа:

Практическая работа 1.1. Шифрование и дешифрование

Тема 2. Информационные технологии — 13 ч

Кодирование и обработка текстовой информации. Соз-дание и редактирование документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Дело-вая переписка. Библиографическое описание. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка графической информации. Коди рование графической информации. Растровая графика. Векторная графика.

Кодирование звуковой информации.Компьютерные презентации. Кодирование и обработка числовой информации. Представ-

ление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Кодировки русских букв Практическая работа 2.2. Создание и форматирование документа

Практическая работа 2.3. Перевод с помощью онлайно-вых словаря и переводчика

Практическая работа 2.4. Сканирование бумажного и распознавание электронного текстового документа

Практическая работа 2.5. Кодирование графическойинформации

Практическая работа 2.6. Работа с растровой графикой Практическая работа 2.7. Работа с трехмерной векторной гра фикой

Page 43: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 43

Практическая работа 2.8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа 2.9. Создание и редактирование оцифрованного звука

Практическая работа 2.10. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»

Практическая работа 2.11. Разработка презентации «Исто рия развития вычислительной техники»

Практическая работа 2.12. Перевод чисел из одной систе-мы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 2.13. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа 2.14. Построение диаграмм различ-ных типов

Тема 3. Коммуникационные технологии — 9 ч

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паути-на. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном вре-мени. Файловые архивы. Радио, телевидение и веб-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете.Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Предоставление общего досту-па к принтеру в локальной сети

Практическая работа 3.2. Настройка браузера Практическая работа 3.3. Работа с электронной почтой Практическая работа 3.4. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях

Практическая работа 3.5. Работа с файловыми архивами Практическая работа 3.6. Геоинформационные системы в Интернете

Практическая работа 3.7. Поиск в Интернете Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использова-нием веб-редактора

Page 44: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

44 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тема 4. Алгоритмизация и основыобъектно-ориентированного программирования — 10 ч

Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур. Алгоритм и его свойства. Алгоритмические струк-туры «ветвление» и «цикл». Подпрограммы. Рекурсивные алгоритмы. Приемы отладки программ. Трассировка про-грамм. Типовые лагоритмы. История развития языков про-граммирования.

Введение в объектно-ориентированное программирова-ние. Объекты: свойства и методы. События. Проекты и при-ложения.

Системы объектно-ориентированного программирования Microsoft Visual Studio и Lazarus. Интегрированная среда разработки языков Visual Basic .NET и Visual C#.

Переменные в языках объектно-ориентированного про-граммирования.

Графический интерфейс.

Практические работы:

Практическая работа 4.1. Создание проекта «Консольное приложение»

Практическая работа 4.2. Создание проекта «Переменные» Практическая работа 4.3. Создание проекта «Отметка» Практическая работа 4.4. Создание проекта «Перевод це-лых чисел»

11 класс

Тема 5. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов — 10 ч

История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Защита от несанкционированного доступа к информации. Физиче-ская защита данных на дисках. Защита от вредоносных про-грамм.

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи

Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре ком-пьютера

Практическая работа 1.3. Сведения о логических разде-лах дисков

Page 45: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 45

Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе

Практическая работа 1.5. Настройка графического ин-терфейса операционной системы Linux

Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операци-онной системе Linux

Практическая работа 1.7. Биометрическая защита: иден-тификация по характеристикам речи

Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных ви-русов

Практическая работа 1.9. Защита от сетевых червей Практическая работа 1.10. Самозащита компьютера с по-мощью программы Kaspersky Antivirus

Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак

Тема 6. Моделирование и формализация — 15 ч

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализа-ция. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Инструменты программирования для разработки и ис-следования моделей. Понятие массивов. Другие составные типы данных. Использование массивов данных в разработке моделей. Использование элемен тов графики в разработке мо-делей. Исследование математических моделей. Оптимизаци-онное моделирование в экономике.

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Исследование физических и астрономических моделей. Исследование химических моделей. Исследование биологиче-ских моделей.

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Исследование процесса изме-нения температуры средствами программирования с ис-пользованием заполнения массива

Практическая работа 2.2. Проведение исследования на упорядочение и поиск экстремальных значений потока информации о температуре воздуха

Практическая работа 2.3. Проектирование простого гра-фического редактора

Page 46: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

46 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Практическая работа 2.4. Графическое решение уравне-ния

Практическая работа 2.5. Построение и исследование оп-тимизационной модели

Практическая работа 2.6. Построение и исследование мо-дели «Бросание мячика в стенку»

Практическая работа 2.7. Построение и исследование мо-дели «Распознавание волокон»

Практическая работа 2.8. Построение и исследование мо-дели «Популяция»

Тема 7. Базы данных. Системы управлениябазами данных (СУБД) — 7 ч

Базы данных. Система управления базами данных. Основ-ные объекты СУБД. Использование формы для просмотра и редактирования записей в базе данных. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Создание базы данных Практическая работа 3.2. Создание формы в базе данных Практическая работа 3.3. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов

Практическая работа 3.4. Сортировка записей в таблич-ной базе данных

Практическая работа 3.5. Создание отчета в базе данных Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи

Тема 8. Социальная информатика — 2 ч

Информационное общество. Информационная культура. Правовые основы информационной среды. Лицензирование программного обеспечения. Социальные сервисы и сети. Ин-формационная безопасность.

Практические работы:

Практическая работа 4.1. Законы об охране авторских прав

Практическая работа 4.2. Законы об информационной безопасности и электронной подписи

Page 47: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 47

ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ»

ДЛЯ РАЗНЫХ ПРОФИЛЕЙ

При проектировании учебного плана профиля следует учи-тывать, что профиль является способом введения учащихся в ту или иную общественно-производственную практику, это комплексное понятие, не ограниченное ни рамками учебного плана, ни заданным набором учебных предметов, изучаемых на базовом или углубленном уровне, ни образовательным про-странством школы. Учебный план профиля строится с ориен-тацией на будущую сферу профессиональной деятельности, с учетом предполагаемого продолжения образования обучаю-щихся, для чего необходимо изучить намерения и предпочте-ния учащихся и их родителей.

Образовательная организация обеспечивает реализацию учебных планов одного или нескольких профилей обучения: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономиче-ский, технологический, универсальный. В учебном пла-не должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной, практиче-ской, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной. Индивидуальный проект выполняется об-учающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом.

Технологический профиль ориентирован на производствен-ную, инженерную и информационную сферу деятельности, поэтому в данном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне и элективные курсы пре-имущественно из предметных областей Математика и инфор-матика и Естественные науки.

В случае выбора курса информатика в данном профиле на базовом уровне 70 часов необходимо предусмотреть допол-нительно индивидуальный проект на основе использования ИКТ не менее 70 часов и факультатив по темам информатики по выбору учащегося не менее 70 часов.

Page 48: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

48 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Естественно-научный профиль ориентирует на такие сфе-ры деятельности как медицина, биотехнологии и др. В дан-ном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне и элективные курсы преимущественно из предметных областей Математика и информатика и Есте-ственные науки.

Социально-экономический профиль ориентирует на профес-сии, связанные с социальной сферой, финансами и экономи-кой, с обработкой информации, в таких сферах деятельности как управление, предпринимательство, работа с финансами и др. В данном профиле следует выбирать предметы для изуче-ния на углубленном уровне преимущественно из предметных областей Математика и информатика, Общественные науки.

В естественно-научном и социально-экономическом профи-лях предусмотрено изучение курса информатика на базовом уровне не менее 70 часов. Также необходимо предусмотреть индивидуальный проект на основе использования ИКТ не ме-нее 70 часов. Возможен и факультатив по темам информати-ки по выбору учащегося не менее 70 часов.

Гуманитарный профиль ориентирует на такие сферы де-ятельности как педагогика, психология, общественные от-ношения и др. В данном профиле следует выбирать предме-ты для изучения на углубленном уровне преимущественно из предметных областей Филология, Общественные науки и Иностранные языки.

В данном профиле не предусмотрено изучение курса ин-форматика на базовом, но при этом в рамках индивидуаль-ного учебного плана необходимо предусмотреть индивидуаль-ный проект на основе использования ИКТ не менее 70 часов и факультатив по выбору учащегося по темам социальной информатики и практикум по информационным технологиям не менее 70 часов.

Универсальный профиль ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки за-данных выше профилей. Он позволяет ограничиться базовым уровнем изучения предметов, но и в углублении подготовки по учебным предметам к ЕГЭ.

Page 49: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 49

В универсальном профиле предусмотрено изучение курса информатика на базовом уровне не менее 70 часов. Также не-обходимо предусмотреть индивидуальный проект на основе использования ИКТ не менее 70 часов. Возможен и факуль-татив по темам информатики по выбору учащегося не менее 70 часов.

Тематическое планированиес указанием количества часов,

отводимых на освоение каждой темы

№ Тема Количество часов/класс

всего теория практика

1 Информация и информа-ционные процессы

2 1 1

2 Информационные техно-логии

13 7 6

3 Коммуникационные тех-нологии

9 4 5

4 Алгоритмизация и основы объектно-ориентированно-го программирования

10 5 5

5 Компьютер как средство автоматизации информа-ционных процессов

10 5 5

6 Моделирование и форма-лизация

15 7 8

7 Базы данных. Системы управления базами дан-ных (СУБД)

7 4 3

8 Социальная информатика 2 1 1

Резерв 2 1 1

Всего 70 35 35

Практические задания могут выполняться как в операци-онной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

Page 50: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

50 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тем

ати

чес

кое

пл

ан

ир

ова

ни

е. 1

0 к

ла

сс (

базо

вый

ур

овен

ь)

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

ар

агр

аф

ыуч

ебн

ик

а (

теор

ия

ра

кти

чес

ки

е р

або

ты

к п

ар

агр

аф

ам

уч

ебн

ик

ате

ори

яп

рак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак-

тик

а

Гл

ава

1.

Ин

фор

ма

ци

я и

ин

фор

ма

ци

онн

ые

пр

оцес

сы

11

Тех

ни

ка

безо

пас

нос

ти и

эр

гон

оми

ка

раб

очег

о м

еста

0,5

Ин

фор

мац

ия

. И

змер

ени

е и

нф

орм

а-ц

ии

.0

,5

Пер

едач

а и

нф

орм

аци

и.

Си

стем

ы и

эл

емен

ты с

ист

емы

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.1 Ш

иф

ров

а-н

ие

и д

еши

фр

ован

ие:

1

• Р

абот

а с

онл

айн

овы

м к

оди

ров

щи

ом М

орзе

• Р

абот

а с

онл

айн

овы

м к

оди

ров

щи

ом ш

иф

ра

Цез

аря

• Р

абот

а с

онл

айн

овы

м к

оди

ров

щи

ом ш

иф

ра

Ви

жен

ера

Гл

ава

2.

Ин

фор

ма

ци

онн

ые

тех

нол

оги

и6

7

2.1

. К

оди

ров

ани

е и

обр

абот

ка

тек

сто-

вой

ин

фор

мац

ии

Page 51: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 51

2.1

.1.

Код

ир

ован

ие

тек

стов

ой и

нф

ор-

мац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

Код

ир

овк

и р

усс

ки

х б

ук

в:0

,50

,5

• С

озд

ани

е w

eb-с

тран

иц

в п

яти

раз

ич

ны

х к

оди

ров

ках

: W

ind

ows,

MS

-D

OS

, К

ОИ

-8,

ISO

и U

nic

ode

• П

рос

мот

р п

яти

web

-стр

ани

ц в

раз

ич

ны

х к

оди

ров

ках

Win

dow

s,

MS

-DO

S,

КО

И-8

, IS

O и

Un

icod

e в

брау

зер

е

2.1

.2.

Соз

дан

ие

и р

едак

тир

ован

ие

д

оку

мен

тов

в те

кст

овы

х р

едак

тор

ах0

,50

,5

2.1

.3.

Фор

мат

ир

ован

ие

док

ум

енто

вв

тек

стов

ых

ред

акто

рах

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.2

Соз

дан

ие

и ф

орм

ати

ров

ани

е д

оку

ента

:

0,5

0,5

а вы

бор

)

• В

вод

и ф

орм

ати

ров

ани

е те

кст

а п

о об

раз

цу

в W

ind

ows

• С

озд

ани

е и

фор

мат

ир

ован

ие

док

у-

мен

та в

Op

enO

ffic

e.or

g W

rite

r

2.1

.4.

Дел

овая

пер

епи

ска

2.1

.5.

Би

бли

огр

афи

чес

кое

оп

иса

ни

е.

Ста

нд

арты

, п

рав

ил

а оф

орм

лен

ия

2

.1.6

. К

омп

ьюте

рн

ые

слов

ари

и с

и-

стем

ы к

омп

ьюте

рн

ого

пер

евод

а те

к-

стов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.3

Пер

евод

с п

омощ

ью о

нл

айн

овы

х

слов

аря

и п

ерев

одч

ик

а

0,5

0,5

1

• П

ерев

од в

Ин

тер

нет

е с

пом

ощью

он

лай

нов

ого

ком

пью

тер

ног

о сл

ова-

ря

Lin

gv

o

• П

ерев

од в

Ин

тер

нет

е с

пом

ощью

он

лай

нов

ого

ком

пью

тер

ног

о п

ере-

вод

чи

ка

ПР

ОМ

Т

Page 52: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

52 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак-

тик

ате

ори

яп

рак

-ти

ка

2.1

.7.

Си

стем

ы о

пти

чес

ког

о р

асп

озн

а-ва

ни

я д

оку

мен

тов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.4

Ск

ани

ров

ани

е бу

маж

ног

о и

рас

поз

аван

ие

элек

трон

ног

о те

кст

овог

о д

оку

мен

та

0,5

0,5

1

2.2

. К

оди

ров

ани

е и

обр

абот

ка

граф

и-

чес

кой

ин

фор

мац

ии

0,5

2.2

.1.

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой и

н-

фор

мац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.5

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой и

нф

ор-

мац

ии

0,5

2.2

.2.

Рас

тров

ая г

раф

ик

аП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.6Р

абот

а с

рас

тров

ой г

раф

ик

ой1

а вы

бор

)

• Г

еом

етр

ич

еск

ие

пр

еобр

азов

ани

я

изо

браж

ени

я в

рас

тров

ом р

едак

то-

ре

Pai

nt

• П

рео

браз

ован

ие

рас

тров

ого

изо

-бр

ажен

ия

в г

раф

ич

еск

ом р

едак

тор

е G

IMP

• С

охр

анен

ие

рас

тров

ого

изо

бра-

жен

ия

в р

азл

ич

ны

х г

раф

ич

еск

их

ф

орм

атах

в г

раф

ич

еск

ом р

едак

тор

е G

IMP

1

Page 53: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 53

2.2

.3.

Век

тор

ная

гр

афи

ка

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.7

Раб

ота

с тр

ехм

ерн

ой в

екто

рн

ой г

ра-

фи

кой

0,5

0,5

1

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.8

Вы

пол

нен

ие

геом

етр

ич

еск

их

по-

стр

оен

ий

в с

ист

еме

ком

пью

тер

ног

о ч

ерч

ени

я К

ОМ

ПА

С:

3

• 2

.8.1

. Г

еом

етр

ич

еск

ое п

остр

оен

ие

угл

а, р

авн

ого

зад

анн

ому

• 2

.8.2

. П

остр

оить

тр

еуго

льн

ик

по

дву

м с

тор

онам

и у

глу

меж

ду

ни

ми

• 2

.8.3

. П

остр

оить

тр

еуго

льн

ик

по

трем

сто

рон

ам

• 2

.8.4

. П

остр

оен

ие

пер

пен

ди

ку

ля

ра

к з

адан

ной

пр

ям

ой

• 2

.8.5

. П

остр

оен

ие

бисс

ектр

исы

не-

раз

вер

ну

того

угл

а

2.3

. К

оди

ров

ани

е зв

ук

овой

ин

фор

ма-

ци

иП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.9С

озд

ани

е и

ред

акти

ров

ани

е оц

иф

ро-

ван

ног

о зв

ук

а:

0,5

0,5

а вы

бор

)

• З

апи

сь з

вук

а с

исп

ольз

ован

ием

п

рог

рам

мы

Зву

коз

апи

сь

• Р

едак

тир

ован

ие

и в

осп

рои

звед

ени

е за

пи

сан

ног

о ц

иф

ров

ого

зву

ка

с и

с-п

ольз

ован

ием

пр

огр

амм

ы W

ave

Ed

itor

Page 54: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

54 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак-

тик

ате

ори

яп

рак

-ти

ка

2.4

. К

омп

ьюте

рн

ые

пр

езен

тац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

азр

абот

ка

му

льт

им

еди

йн

ой и

нте

акти

вной

пр

езен

тац

ии

«У

стр

ой-

ство

ком

пью

тер

а»

0,5

0,5

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

азр

абот

ка

пр

езен

тац

ии

«И

стор

ия

р

азви

тия

вы

чи

сли

тел

ьной

тех

ни

ки

»

1

2.5

. К

оди

ров

ани

е и

обр

абот

ка

чи

сло-

вой

ин

фор

мац

ии

2.5

.1.

Си

стем

ы с

чи

слен

ия

. П

ред

став

ени

е ч

исл

овой

ин

фор

мац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

ерев

од ч

исе

л и

з од

ной

си

стем

ы

счи

слен

ия

в д

ру

гую

с п

омощ

ью

кал

ьку

ля

тор

а

0,5

0,5

2.5

.2.

Эл

ектр

онн

ые

табл

иц

ыП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.13

Отн

оси

тел

ьны

е, а

бсол

ютн

ые

и с

ме-

шан

ны

е сс

ыл

ки

в э

лек

трон

ны

х т

а-бл

иц

ах:

0,5

0,5

11

• К

опи

ров

ани

е в

элек

трон

ны

х т

абл

и-

цах

фор

му

лы

, со

дер

жащ

ей о

тнос

и-

тел

ьны

е сс

ыл

ки

• К

опи

ров

ани

е в

элек

трон

ны

х т

абл

и-

цах

фор

му

лы

, со

дер

жащ

ей а

бсо-

лю

тны

е сс

ыл

ки

• К

опи

ров

ани

е в

элек

трон

ны

х т

а-бл

иц

ах ф

орм

ул

ы,

сод

ерж

ащей

см

е-ш

анн

ые

ссы

лк

и

Page 55: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 55

2.5

.3.

Пос

трое

ни

е д

иаг

рам

м и

гр

афи

овП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.14

Пос

трое

ни

е д

иаг

рам

м р

азл

ич

ны

х

тип

ов:

0,5

0,5

• П

остр

оен

ие

ли

ней

чат

ой д

иаг

рам

мы

в

элек

трон

ны

х т

абл

иц

ах1

• П

остр

оен

ие

кр

уго

вой

ди

агр

амм

ы в

эл

ектр

онн

ых

таб

ли

цах

1

• П

остр

оен

ие

ди

агр

амм

ы т

ип

а гр

а-ф

ик

в э

лек

трон

ны

х т

абл

иц

ах1

Гл

ава

3.

Ком

мун

ик

ац

ион

ны

е те

хн

олог

ии

54

3.1

. Л

окал

ьны

е к

омп

ьюте

рн

ые

сети

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.1

Пр

едос

тавл

ени

е об

щег

о д

осту

па

к

пр

ин

тер

у в

лок

альн

ой с

ети

0,5

1

3.2

. Г

лоб

альн

ая к

омп

ьюте

рн

ая с

еть

Ин

тер

нет

3.3

. П

одк

лю

чен

ие

к И

нте

рн

ету

0,5

3.4

. В

сем

ир

ная

пау

тин

аП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.2Н

астр

ойк

а бр

аузе

ра

0,5

0,5

3.5

. Э

лек

трон

ная

поч

таП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.3Р

абот

а с

элек

трон

ной

поч

той

:0

,5

• С

озд

ани

е у

чет

ной

зап

иси

поч

ты1

• С

озд

ани

е, о

тпр

авк

а и

пол

уч

ени

е со

общ

ени

й0

,5

Page 56: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

56 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак-

тик

ате

ори

яп

рак

-ти

ка

3.6

. О

бщен

ие

в И

нте

рн

ете

в р

еал

ьном

вр

емен

иП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.4О

бщен

ие

в р

еал

ьном

вр

емен

и в

гл

о-ба

льн

ой и

лок

альн

ых

ком

пью

тер

ых

сет

ях

:

0,5

• О

бщен

ие

в р

еал

ьном

вр

емен

и в

си

-ст

еме

ICQ

0,5

• И

нте

рн

ет-т

елеф

они

я в

си

стем

е S

ky

pe

1

3.7

. Ф

айл

овы

е ар

хи

выП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.5Р

абот

а с

фай

лов

ым

и а

рх

ива

ми

0,5

0,5

3.8

. Р

ади

о, т

елев

ид

ени

е и

веб

-кам

еры

в

Ин

тер

нет

е3

.9.

Гео

ин

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ыв

Ин

тер

нет

е

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.6

Гео

ин

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ы в

Ин

-те

рн

ете:

• П

рос

мот

р и

нте

рак

тивн

ой к

арты

с

пом

ощью

бр

аузе

ра

0,5

• П

рос

мот

р у

час

тка

зем

ной

пов

ерх

ости

с п

омощ

ью к

арто

граф

ич

е-ск

ой с

ист

емы

Goo

gle

Ear

th

0,5

3.1

0.

Пои

ск и

нф

орм

аци

и в

Ин

тер

нет

е3

.11

. Б

ибл

иот

еки

, эн

ци

кл

опед

ии

и

слов

ари

в И

нте

рн

ете

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.7

Пои

ск в

Ин

тер

нет

е:0

,50

,5

• П

оиск

ин

фор

мац

ии

в И

нте

рн

ете

• П

оиск

web

-сай

та в

иер

арх

ич

еск

ой

сист

еме

кат

алог

ов

• П

оиск

фай

ла

с и

спол

ьзов

ани

ем

сист

емы

пои

ска

фай

лов

Page 57: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 57

3.1

2.

Эл

ектр

онн

ая к

омм

ерц

ия

в И

н-

тер

нет

е0

,5

3.1

3.

Осн

овы

язы

ка

раз

мет

ки

ги

пер

-те

кст

аП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.8Р

азр

абот

ка

сай

та с

исп

ольз

ован

ием

ве

б-р

едак

тор

а

0,5

14

Гл

ава

4.

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ова

нн

ого

пр

огр

ам

ми

ров

ан

ия

55

4.1

. А

лго

ри

тм и

код

ир

ован

ие

осн

ов-

ны

х а

лго

ри

тми

чес

ки

х с

тру

кту

р4

.1.1

. А

лго

ри

тм и

его

сво

йст

ва4

.1.2

. А

лго

ри

тми

чес

ки

е ст

ру

кту

ры

«

ветв

лен

ие»

и

«ц

ик

л»

4.1

.3.

Под

пр

огр

амм

ы.

Рек

ур

сивн

ые

алго

ри

тмы

4.1

.4.

Пр

ием

ы о

тлад

ки

пр

огр

амм

. Т

рас

сир

овк

а п

рог

рам

м4

.1.5

. Т

ип

овы

е ал

гор

итм

ы

11

4.2

. И

стор

ия

раз

вити

я я

зык

овп

рог

рам

ми

ров

ани

я0

,51

4.3

. В

вед

ени

е в

объ

ектн

о-ор

иен

тир

о-ва

нн

ое п

рог

рам

ми

ров

ани

е4

.3.1

. О

бъек

ты:

свой

ства

и м

етод

ы4

.3.2

. С

обы

тия

4.3

.3.

Пр

оек

ты и

пр

ил

ожен

ия

11

Page 58: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

58 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак-

тик

ате

ори

яп

рак

-ти

ка

4.4

. С

ист

ема

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

Mic

roso

ft

Vis

ual

Stu

dio

4.4

.1.

Ин

тегр

ир

ован

ная

ср

еда

раз

абот

ки

язы

ков

Vis

ual

Bas

ic .

NE

T и

V

isu

al C

#

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.1

С

озд

ани

е п

рое

кта

«К

онсо

льн

ое п

ри

ожен

ие»

11

12

4.5

. С

ист

ема

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

Laz

aru

s1

12

4.6

. П

ерем

енн

ые

в я

зык

ах о

бъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

0

,5

4.7

. Г

раф

ич

еск

ий

ин

тер

фей

сП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 4

.2

Соз

да-

ни

е п

рое

кта

«П

ерем

енн

ые»

0,5

0,5

11

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.3

Соз

дан

ие

пр

оек

та «

Отм

етк

а»0

,50

,51

1

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.4

Соз

дан

ие

пр

оек

та «

Пер

евод

цел

ых

ч

исе

л»

0,5

0,5

11

Ито

го т

еор

ия

/п

ра

кти

ка

17

17

82

6

Все

го ч

асо

в за

кур

с 3

4(+

рез

ерв

1 ч

)

34

(+р

езер

в 1

ч)

Page 59: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 59Т

ема

тич

еск

ое п

ла

ни

ров

ан

ие.

11

кл

асс

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

уч

ебн

ик

а(т

еор

ия

ра

кти

чес

ки

е р

або

ты к

па

ра

гра

фа

м

учеб

ни

ка

тео-

ри

яп

ра

к-

тик

ате

ори

яп

ра

к-

тик

а

Гл

ава

1.

Ком

пью

тер

как

ср

едст

во а

втом

ати

зац

ии

ин

орм

аци

онн

ых

пр

оцес

сов

55

1.1

. И

сто

ри

я р

азв

ити

я в

ы-

чи

сли

тел

ьн

ой

тех

ни

ки

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.1

. В

ир

туал

ь-н

ые

ком

пью

тер

ны

е м

узе

и0

,50

,51

1

1.2

. А

рх

ите

кту

ра

пер

со-

на

ль

но

го к

ом

пь

юте

ра

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.2

. С

вед

ени

я

об а

рх

ите

кту

ре

ком

пью

тер

а0

,50

,5

1.3

. О

пер

ац

ио

нн

ые

сист

емы

1.3

.1.

Осн

овн

ые

хар

акте

ри

-ст

ик

и о

пер

аци

онн

ых

си

стем

1.3

.2.

Оп

ерац

ион

ная

си

стем

а W

ind

ows

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.3

. С

вед

ени

я

о л

оги

чес

ки

х р

азд

елах

ди

ско

в П

ра

к-

тич

еск

ая

ра

бота

1.4

. З

нач

ки

и я

рл

ы-

ки

на

Раб

очем

сто

ле

11

11

1.3

.3.

Оп

ерац

ион

ная

си

сте-

ма

Lin

ux

1.3

.4.

Моб

ил

ьны

е оп

ерац

и-

онн

ые

сист

емы

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.5

. Н

астр

ойк

а гр

афи

чес

ког

о и

нте

рф

ейса

дл

я о

пер

а-ц

ион

ной

си

стем

ы L

inu

x П

ра

кти

чес

ка

я

ра

бота

1.6

. У

стан

овк

а п

акет

ов в

оп

е-р

ац

ио

нн

ой

си

стем

е L

inu

x

0,5

0,5

11

Page 60: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

60 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

1.4

. З

ащ

ита

от

нес

ан

кц

и-

он

ир

ов

ан

но

го д

ост

уп

а к

и

нф

ор

ма

ци

и1

.4.1

. З

ащи

та с

исп

ол

ьзо

ани

ем п

аро

лей

1.4

.2.

Би

ом

етр

ич

еск

ие

си-

стем

ы з

ащ

иты

1.5

. Ф

из

ич

ес

ка

я з

ащ

ит

а

да

нн

ых

на

ди

ск

ах

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.7

. Б

ио

мет

ри

еск

ая

за

щи

та:

ид

енти

фи

ка

ци

я п

о х

ар

ак

тер

ист

ик

ам

реч

и

0,5

0,5

1

1.6

. З

ащи

та о

т вр

едон

осн

ых

п

рог

рам

м1

.6.1

. В

ред

онос

ны

е и

ан

ти-

вир

усн

ые

пр

огр

амм

ы

11

1

1.6

.2.

Ком

пью

тер

ны

е ви

ру

-сы

и з

ащи

та о

т н

их

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.8

. З

ащ

ита

от

ко

мп

ью

тер

ны

х в

ир

усо

в0

,5

1.6

.3.

Сет

евы

е ч

ерви

и з

а-щ

ита

от

ни

хП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.9.

Защ

ита

от

сете

вых

чер

вей

0,5

1.6

.4.

Тр

оя

нск

ие

пр

о-

гра

мм

ы и

за

щи

та

от

ни

хП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.10

. С

амоз

ащи

-та

ком

пью

тер

а с

пом

ощью

пр

огр

амм

ы

Kas

per

sky

An

tiv

iru

s

0,5

Page 61: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 61

1.6

.5.

Бл

оки

рат

оры

и д

ру

-ги

е п

рог

рам

мы

-вы

мог

ател

и

0,5

1.6

.6.

Ха

ке

рс

ки

е у

ти

ли

ы и

за

щи

та

от

ни

хП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.11

. З

ащи

та

от

хак

ерск

их

ата

к0

, 5

0,

51

Гл

ава

2.

Мод

ели

ров

ан

ие

и

фор

ма

ли

зац

ия

68

2.1

. М

од

ел

ир

ов

ан

ие

ка

к

ме

то

д п

озн

ан

ия

2.2

. С

ист

емн

ый

под

ход

в

мод

ели

ров

ани

и2

.3.

Фо

рм

ы п

ред

ста

вл

е-н

ия

мо

дел

ей

1

2.4

. Ф

ор

ма

ли

зац

ия

2.5

. О

сно

вн

ые

эт

ап

ы р

аз-

ра

бо

тк

и и

исс

ле

до

ва

ни

я

мо

де

ле

й н

а к

ом

пь

ют

ер

е

1

2.6

. И

нст

ру

мен

ты п

рог

рам

ир

ован

ия

дл

я р

азр

абот

ки

и

исс

лед

ован

ия

мод

елей

1

2.6

.1.

Пон

яти

е м

асси

вов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.1.

Исс

лед

о-ва

ни

е п

роц

есса

изм

енен

ия

тем

пер

ату

ы с

ред

ства

ми

пр

огр

амм

ир

ован

ия

с

исп

ольз

ован

ием

зап

олн

ени

я м

асси

ва

0,5

1 (

язы

к

пр

огр

ам-

ми

ров

а-н

ия

на

выбо

р)

1

2.6

.2.

Др

уги

е со

став

ны

е ти

пы

дан

ны

х0

,51

Page 62: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

62 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

2.6

.3.

Исп

ольз

ован

ие

мас

-си

вов

дан

ны

х в

раз

раб

отк

е м

одел

ей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.2.

Пр

овед

е-н

ие

исс

лед

ован

ия

на

уп

оря

доч

ени

е и

п

оиск

эк

стр

емал

ьны

х з

нач

ени

й п

о-то

ка

ин

фор

мац

ии

о т

емп

ерат

ур

е во

з-д

ух

а

0,5

1 (

язы

к

пр

огр

ам-

ми

ров

а-н

ия

на

выбо

р)

1

2.6

.4.

Исп

ольз

ован

ие

эле-

мен

тов

граф

ик

и в

раз

раб

от-

ке

мод

елей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.3.

Пр

оек

ти-

ров

ани

е п

рос

того

гр

афи

чес

ког

о р

едак

-то

ра

11

зык

п

рог

рам

ир

ова-

ни

я н

а вы

бор

)

1

2.6

.5.

Исс

лед

ован

ие

мат

е-м

ати

чес

ки

х м

одел

ейП

ра

кти

чес

ка

я р

аб

ота

2.4

. Г

раф

ич

е-ск

ое р

ешен

ие

ур

авн

ени

я0

,51

2.6

.6.

Оп

тим

иза

ци

онн

ое м

о-д

ели

ров

ани

е в

экон

оми

ке

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.5.

По

стр

ое-

ни

е и

исс

лед

ов

ан

ие

оп

ти

ми

зац

ио

н-

но

й м

од

ели

0,

51

,5 (

язы

к

пр

огр

ам-

ми

ров

а-н

ия

на

выбо

р)

3

2.7

. И

ссл

ед

ов

ан

ие

ин

те

ак

ти

вн

ых

ко

мп

ью

те

р-

ны

х м

од

елей

2.7

.1.

Исс

лед

ован

ие

фи

зи-

чес

ки

х и

аст

рон

оми

чес

ки

х

мод

елей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.6.

Пос

трое

ие

и и

ссл

едов

ани

е м

одел

и «

Бр

осан

ие

мя

чи

ка

в ст

енк

у»

0,5

1,5

зык

п

рог

рам

ир

ова-

ни

я н

а вы

бор

)

1

Page 63: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Примерная рабочая программа 63

2.7

.2.

Исс

лед

ован

ие

хи

ми

еск

их

мод

елей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.7.

Пос

тро-

ени

е и

исс

лед

ован

ие

мод

ели

«Р

асп

оз-

нав

ани

е во

лок

он»

0,5

зык

п

рог

рам

ир

ова-

ни

я н

а вы

бор

)

11

2.7

.3.

Исс

лед

ован

ие

биол

о-ги

чес

ки

х м

одел

ейП

ра

кт

ич

еск

ая

ра

бо

та

2.8

. П

остр

о-ен

ие

и и

ссл

едов

ани

е м

одел

и «

Поп

у-

ля

ци

я»

0,5

11

Гл

ав

а 3

. Б

азы

да

нн

ых

. С

и-

стем

ы у

пр

ав

лен

ия

ба

зам

и

да

нн

ых

УБ

Д)

43

3.1

. Б

азы

дан

ны

х3

.2.

Си

стем

а у

пр

авл

ени

я

база

ми

дан

ны

х

11

3.2

.1.

Осн

ов

ны

е о

бъ

ект

ы

СУ

БД

: т

аб

ли

цы

, ф

ор

мы

, за

пр

осы

, о

тч

ет

ы

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.1

. С

озд

ани

е ба

зы д

ан

ны

х0

,50

,51

3.2

.2.

Исп

ол

ьзо

ва

ни

е

фо

рм

ы д

ля

пр

осм

от

ра

и

ре

да

кт

ир

ов

ан

ия

за

пи

сей

в

ба

зе д

ан

ны

х

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.2

. С

озд

ани

е ф

орм

ы в

ба

зе д

ан

ны

х0

,50

,51

3.2

.3.

По

иск

за

пи

сей

в

ба

зе д

ан

ны

х с

пом

ощью

ф

ил

ьтр

ов и

зап

рос

ов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.3

. П

ои

ск з

а-

пи

сей

в б

азе

дан

ны

х с

пом

ощью

фи

ль-

тров

и з

апр

осов

0,5

0,5

1

3.2

.4.

Со

рт

ир

ов

ка

за

-п

исе

й в

та

бл

ич

но

й б

азе

д

ан

ны

х

Пр

ак

ти

че

ска

я р

аб

от

а 3

.4.

Со

рт

и-

ро

вк

а з

ап

исе

й в

та

бл

ич

но

й б

аз

е

да

нн

ых

0,5

0,5

1

Page 64: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

64 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

3.2

.5.

Печ

ать

дан

ны

х с

по-

мощ

ью о

тчет

овП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.5.

Соз

дан

ие

отч

ета

в б

аз

е д

ан

ны

х0

,50

,51

3.3

. И

ера

рх

ич

еск

ая

мо

дел

ь д

ан

ны

х3

.4.

Се

те

ва

я м

од

ел

ь д

ан

ых

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.6

. С

озд

ани

е ге

неа

ло

гич

еск

ого

др

ева

сем

ьи0

,50

,51

Гл

ава

4.

Соц

иа

льн

ая

ин

орм

ати

ка

11

4.1

. И

нф

орм

аци

онн

ое о

бще-

ство

4.2

. П

рав

овы

е ос

нов

ы и

н-

фор

мац

ион

ной

сред

ы

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.1

. З

акон

ы о

б ох

ран

е ав

тор

ски

х п

рав

10

,51

1

4.3

. С

оци

альн

ые

сер

висы

и

сети

4

.4.

Ин

фор

мац

ион

ная

без

-оп

асн

ость

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.2

. З

акон

ы

об и

нф

орм

аци

онн

ой б

езоп

асн

ости

и

элек

трон

ной

под

пи

си

10

,51

1

Ито

го т

еор

ия

/ п

ра

кти

ка

17

17

12

22

Все

го ч

асо

в за

кур

с 3

4(+

рез

ерв

1 ч

)

34

(+р

езер

в1

ч)

Page 65: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

По решению педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации план внеурочной деятельности модифицируется в соответствии с пятью профилями: есте-ственно-научным, гуманитарным, социально-экономическим, технологическим, универсальным.

ВАРИАТИВНАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬНА ОСНОВЕ ИКТ ПО ПРОФИЛЯМ ОБУЧЕНИЯ

В рамках реализации естественно-научного профиля в осен-ние (зимние) каникулы 10 класса организуются с фиксацией и дальнейшей обработкой на основе ИКТ материалов и позна-вательной информации поездки и экскурсии в естественнона-учные музеи, зоопарки, биопарки, аквариумы, заповедники, национальные парки. В ходе познавательной деятельности на вышеперечисленных объектах реализуются индивидуальные, групповые и коллективные учебно-исследовательские проек-ты обучающихся. В течение 1 полугодия 10 класса осущест-вляется подготовка к поездкам и экскурсиям в рамках часов, отведенных на воспитательные мероприятия, курсы внеуроч-ной деятельности по выбору обучающихся.

В летние (весенние) каникулы 10 класса на основе инте-грации с организациями дополнительного образования и се-тевого взаимодействия с научными и производственными организациями обеспечиваются профессиональные пробы обучающихся на производстве (приоритет отдается произ-водствам естественнонаучного профиля), подготавливаются и проводятся исследовательские экспедиции (например, эколо-го-биологической направленности).

Во втором полугодии 10 класса в рамках часов, отведенных на курсы внеурочной деятельности по выбору обучающих-ся и воспитательные мероприятия, организуется подготовка к профессиональным пробам обучающихся на производстве и к участию в исследовательских экспедициях, предусматри-

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬУЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ

Page 66: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

66 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

вается подготовка и защита индивидуальных или групповых проектов («проект профессиональных проб» и «проект учас-тия в исследовательской экспедиции»).

В каникулярное время (осенние, зимние, весенние кани-кулы в 11 классе) предусматривается реализация задач ак-тивного отдыха, оздоровления обучающихся, поддержка ини-циатив старшеклассников, в том числе выезды на природу, туристические походы, поездки по территории России и за рубеж, организация «зрительского марафона» (коллективное посещение кинопоказов, театральных спектаклей, концертов, просмотр видеофильмов, посещение выставок, художествен-ных музеев, с обязательным коллективным обсуждением).

В рамках реализации гуманитарного профиля в осенние (зимние) каникулы 10 класса в ходе познавательной дея-тельности реализуются индивидуальные, групповые и кол-лективные учебно- исследовательские проекты обучающихся с использованием ИКТ. В течение 1-го полугодия 10 класса осуществляется подготовка к поездкам и экскурсиям в рамках часов, отведенных на воспитательные мероприятия, курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся в инфор-мационной среде образовательной организации и с использо-ванием ресурсов в сети Интернет.

В летние (весенние) каникулы 10 класса на основе ин-теграции с организациями дополнительного образования и сетевого взаимодействия с научными и образовательными организациями обеспечиваются с фиксацией и дальнейшей обработкой на основе ИКТ материалов и познавательной ин-формации профессиональные пробы обучающихся в музеях, библиотеках, учреждениях образования и культуры; под-готавливаются и проводятся исследовательские экспедиции (например, краеведческой направленности, фольклорные,археологические).

Во втором полугодии 10 класса в рамках часов, отведенных на курсы внеурочной деятельности по выбору обучающих-ся и воспитательные мероприятия, организуется подготовка к профессиональным пробам обучающихся и к участию ис-следовательских экспедициях, предусматривается подготовка и защита индивидуальных или групповых проектов с исполь-зованием ИКТ («проект профессиональных проб» и «проект участия в исследовательской экспедиции»).

В рамках реализации социально-экономического профи-ля в осенние (зимние) каникулы 10 класса с фиксацией и дальнейшей обработкой на основе ИКТ материалов и позна-вательной информации организуются экскурсии на произ-

Page 67: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Внеурочная деятелность учащихся и курсы по выбору 67

водства, в банки, в экономические отделы государственных и негосударственных организаций. В ходе познавательной деятельности на вышеперечисленных объектах реализуются индивидуальные, групповые и коллективные учебно-исследо-вательские проекты обучающихся. В течение 1-го полугодия 10 класса осуществляется подготовка к экскурсиям в рамках часов, отведенных на воспитательные мероприятия, курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся.

В летние (весенние) каникулы 10 класса на основе инте-грации с организациями дополнительного образования и се-тевого взаимодействия с научными и производственными организациями обеспечиваются профессиональные пробы обу чающихся в социально-экономической сфере (приоритет отдается структурным подразделениям экономического про-филя), организуются социальные практики (обеспечивающие пробу обучающимися себя в сфере профессиональной комму-никации с широким кругом партнеров), реализуются группо-вые социальные и экономические проекты на основе ИКТ (на-пример, предпринимательской направленности).

Во втором полугодии 10 класса в рамках часов, отведенных на курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся и воспитательные мероприятия, организуется подготовка к профессиональным пробам обучающихся, предусматривается подготовка и защита групповых проектов с использованием ИКТ («проект профессиональных проб», «предприниматель-ский проект», «социальный проект»).

В рамках реализации технологического профиля в осенние (зимние) каникулы 10 класса с фиксацией и дальнейшей об-работкой на основе ИКТ материалов и познавательной инфор-мации организуются поездки и экскурсии на промышлен-ные предприятия, в научно-исследовательские организации, в технические музеи, технопарки. В ходе познавательной деятельности на вышеперечисленных объектах реализуются индивидуальные, групповые и коллективные учебно-иссле-довательские проекты обучающихся. В течение 1 полугодия 10 класса осуществляется подготовка к поездкам и экскур-сиям в рамках часов, отведенных на воспитательные меро-приятия, курсы внеурочной деятельности по выбору обучаю-щихся.

В летние (весенние) каникулы 10 класса на основе ин-теграции с организациями дополнительного образования и сете вого взаимодействия с научными и производственными организациями обеспечиваются профессиональные пробы обу чаю щихся на производстве.

Page 68: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Курс информатики 10–11-х классов базового уровня подво-дит итоги формирования ИКТ-компетентности учащихся, си-стематизирует и дополняет имеющиеся у учащихся знания, дает их теоретическое обобщение, вписывает конкретную технологическую деятельность в информационную картину мира. Он может включать подготовку учащегося к тому или иному виду формальной аттестации ИКТ-компетентности. Разумеется, структура учебного процесса этого курса в его ИКТ-компоненте будет весьма разнообразной, в зависимости от уже сформированного уровня ИКТ-компетентности. Ком-понент информатики, также вносящий свой вклад в форми-рование ИКТ-компетентности, в курсе — более инвариантен, но также зависит от математико- информатической подготов-ки, полученной учащимися в предшествующих классах ос-новной, как и от практического опыта применения учащими-ся ИКТ.

Элементами образовательной ИКТ-компетентности явля-ются:

– Обращение с устройствами ИКТ, как с электроустройства-ми, передающими информацию по проводам (проводящим электромагнитные колебания) и в эфире, и обрабатываю-щим и информацию, взаимодействующими с человеком, обеспечивающими внешнее представление информации и коммуникацию между людьми:

понимание основных принципов работы устройств ИКТ; подключение устройств ИКТ к электрической сети, ис-пользование аккумуляторов;

включение и выключение устройств ИКТ. Вход в опера-ционную систему;

базовые действия с экранными объектами; соединение устройств ИКТ с использованием проводных и беспроводных технологий;

информационное подключение к локальной сети и гло-бальной сети Интернет;

ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Page 69: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

ИКТ-компетентность обучающихся 69

вход в информационную среду учреждения, в том чис-ле — через Интернет, средства безопасности входа. Раз-мещение информационного объекта (сообщения) в ин-формационной среде;

обеспечение надежного функционирования устройств ИКТ; вывод информации на бумагу и в трехмерную матери-альную среду (печать). Обращение с расходными мате-риалами;

использование основных законов восприятия, обработки и хранения информации человеком;

соблюдение требований техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устрой-ствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику рабо-ты со светящимся экраном, в том числе — отражающим, и с несветящимся отражающим экраном. Указанные умения формируются преимущественно в предметной об-ласти «Технология».

– Фиксация, запись изображений и звуков, их обработка: цифровая фотография, трехмерное сканирование, цифро-вая звукозапись, цифровая видеосъемка;

создание мультипликации как последовательности фото-изображений;

обработка фотографий; видеомонтаж и озвучивание видео сообщений. Указан-ные умения формируются преимущественно в предмет-ных областях: искусство, русский язык, иностранный язык, физическая культура, естествознание, внеурочная деятельность.

– Создание письменных текстов. Сканирование текста и рас-познавание сканированного текста: ввод русского и иноязычного текста слепым десятипаль-цевым методом;

базовое экранное редактирование текста; структурирование русского и иностранного текста сред-ствами текстового редактора (номера страниц, колонти-тулы, абзацы, ссылки, заголовки, оглавление, шрифто-вые выделения);

создание текста на основе расшифровки аудиозаписи, в том числе нескольких участников обсуждения — транс-крибирование (преобразование устной речи в письмен-ную), письменное резюмирование высказываний в ходе обсуждения;

Page 70: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

70 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

использование средств орфографического и синтаксиче-ского контроля русского текста и текста на иностранном языке;

издательские технологии. Указанные умения формиру-ются преимущественно в предметных областях: русский язык, иностранный язык, литература, история.

– Создание графических объектов: создание геометрических объектов; создание диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организацион-ных, родства и др.) в соответствии с задачами;

создание специализированных карт и диаграмм: геогра-фических (ГИС), хронологических;

создание графических произведений с проведением ру-кой произвольных линий;

создание мультипликации в соответствии с задачами; создание виртуальных моделей трехмерных объектов. Указанные умения формируются преимущественно в пред метных областях: технология, обществознание, география, история, математика.

– Создание музыкальных и звуковых объектов: использование музыкальных и звуковых редакторов; использование клавишных и кинестетических синтезато-ров. Указанные умения формируются преимущественно в предметных областях: искусство, внеурочная (внеучеб-ная) деятельность.

– Создание сообщений (гипермедиа): создание и организация информационных объектов раз-личных видов, в виде линейного или включающего ссыл-ки сопровождения выступления, объекта для самостоя-тельного просмотра через браузер;

цитирование и использование внешних ссылок; проектирование (дизайн) сообщения в соответствии с его задачами и средствами доставки. Указанные умения формируются во всех предметных областях, преимуще-ственно в предметной области: технология.

– Восприятие, понимание и использование сообщений (ги-пермедиа): понимание сообщений, использование при восприятии внутренних и внешних ссылок, инструментов поиска, справочных источников (включая двуязычные);

формулирование вопросов к сообщению;

Page 71: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

ИКТ-компетентность обучающихся 71

разметка сообщений, в том числе — внутренними и внешними ссылками и комментариями;

деконструкция сообщений, выделение в них элементов и фрагментов, цитирование;

описание сообщения (краткое содержание, автор, форма и т. д.);

работа с особыми видами сообщений: диаграммы (алго-ритмические, концептуальные, классификационные, ор-ганизационные, родства и др.), карты (географические, хронологические) и спутниковые фотографии, в том чис-ле — как элемент навигаторов (систем глобального пози-ционирования);

избирательное отношение к информации, способность к отказу от потребления ненужной информации; Указан-ные умения преимущественно формируются в следую-щих предметах: литература, русский язык, иностранный язык, а так же во всех предметах.

– Коммуникация и социальное взаимодействие: выступление с аудио-видео поддержкой, включая дис-танционную аудиторию;

участие в обсуждении (видео-аудио, текст); посылка письма, сообщения (гипермедиа), ответ на пись-мо (при необходимости, с реакцией на отдельные поло-жения и письмо в целом) тема, бланки, обращения, под-писи;

личный дневник (блог); вещание, рассылка на целевую аудиторию, подкастинг; форум; игровое взаимодействие; театральное взаимодействие; взаимодействие в социальных группах и сетях, группо-вая работа над сообщением (вики);

видео-аудио-фиксация и текстовое комментирование фрагментов образовательного процесса;

образовательное взаимодействие (получение и выполне-ние заданий, получение комментариев, формирование портфолио);

информационная культура, этика и право. Частная ин-формация. Массовые рассылки. Уважение информаци-онных прав других людей. Формирование указанных компетентностей происходит во всех предметах и вне-урочных активностях.

Page 72: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

72 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

– Поиск информации: приемы поиска информации в Интернет, поисковые сер-висы. Построение запросов для поиска информации. Анализ результатов запросов;

приемы поиска информации на персональном компью-тере;

особенности поиска информации в информационной сре-де учреждения и в образовательном пространстве. Ука-занные компетентности формируются в курсе Истории, а также во всех предметах.

– Организация хранения информации: описание сообщений. Книги и библиотечные каталоги, использование каталогов для поиска необходимых книг;

система окон и папок в графическом интерфейсе. Инфор-мационные инструменты (выполняемые файлы) и инфор-мационные источники (открываемые файлы), их исполь-зование и связь;

формирование собственного информационного простран-ства: создание системы папок и размещение в ней нуж-ных информационных источников, размещение, разме-щение информации в Интернет;

поиск в базе данных, заполнение базы данных, создание базы данных;

определители: использование, заполнение, создание; Указанные компетентности формируются в следующих предметах: литература, технология, все предметы.

– Анализ информации, математическая обработка данных: проведение естественнонаучных и социальных измере-ний, ввод результатов измерений и других цифровых данных их обработка, в том числе — статистическая, и визуализация. Соединение средств цифровой и видео фиксации. Построение математических моделей;

постановка эксперимента и исследование в виртуальных лабораториях по естественным наукам и математике и информатике Указанные компетентности формируются в следующих предметах: естественные науки, общество-знание, математика.

– Моделирование и проектирование. Управление: моделирование с использованием виртуальных конструк-торов;

конструирование, моделирование с использованием ма-териальных конструкторов с компьютерным управлени-ем и обратной связью;

Page 73: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

ИКТ-компетентность обучающихся 73

моделирование с использованием средств программиро-вания;

проектирование виртуальных и реальных объектов и процессов. Системы автоматизированного проектирова-ния;

проектирование и организация своей индивидуальной и групповой деятельности, организация своего времени с использованием ИКТ.

Средства ИКТ, используемые в ходе формирования и применения ИКТ-компетентности

Для формирования ИКТ-компетентности используются следующие технические средства и программные инстру-менты.

Технические — персональный компьютер, мультимедий-ный проектор и экран, принтер монохромный, принтер цвет-ной, фотопринтер, цифровой фотоаппарат, цифровая видеока-мера, графический планшет, сканер, микрофон, музыкальная клавиатура, оборудование компьютерной сети, конструктор, позволяющий создавать компьютерно-управляемые движу-щиеся модели с обратной связью, цифровые датчики с интер-фейсом, устройство глобального позиционирования,цифровой микроскоп, доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.

Программные инструменты — операционные системы и служебные инструменты, информационная среда образова-тельного учреждения, клавиатурный тренажер для русского и иностранного языка, текстовый редактор для работы с рус-скими и иноязычными текстами, орфографический коррек-тор для текстов на русском и иностранном языке, инструмент планирования деятельности, графический редактор для об-работки растровых изображений, графический редактор для обработки векторных изображений, музыкальный редактор, редактор подготовки презентаций, редактор видео, редактор звука, ГИС, редактор представления временной информации (линия времени), редактор генеалогических деревьев, цифро-вой биологический определитель, виртуальные лаборатории по предметам предметных областей, среды для дистанционно-го он-лайн и оф-лайн сетевого взаимодействия, среда для ин-тернет-публикаций, редактор интернет-сайтов, редактор для совместного удаленного редактирования сообщений.

Page 74: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Содержание программы подготовки к ЕГЭ по информатике

1.1 Информация и ее кодирование 1.1.1 Виды информационных процессов 1.1.2 Процесс передачи информации, источник и при-

емник Сигнал, кодирование и декодирование. Ис-кажение информации

1.1.3 Дискретное (цифровое) представление тексто-вой, графической, звуковой информации и видео-информации. Единицы измерения количестваинформации

1.1.4 Скорость передачи информации1.2 Системы, компоненты, состояние и взаимодействие ком-

понентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь

1.3 Моделирование1.3.1 Описание (информационная модель) реального

объекта и процесса, соответствие описания объек-ту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания

1.3.2 Математические модели 1.3.3 Использование сред имитационного моделирова-

ния (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятель-ности

1.4 Системы счисления1.4.1 Позиционные системы счисления 1.4.2 Двоичное представление информации

1.5 Логика и алгоритмы 1.5.1 Высказывания, логические операции, кванторы,

истинность высказывания 1.5.2 Цепочки (конечные последовательности), деревья,

списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучай-ные последовательности

1.5.3 Индуктивное определение объектов

ПОДГОТОВКА К ЕГЭПО ИНФОРМАТИКЕ

Page 75: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 75

1.5.4 Вычислимые функции, полнота формализации по-нятия вычислимости, универсальная вычислимая функция

1.5.5 Кодирование с исправлением ошибок 1.5.6 Сортировка

1.6 Элементы теории алгоритмов 1.6.1 Формализация понятия алгоритма 1.6.2 Вычислимость. Эквивалентность алгоритмиче-

ских моделей1.6.3 Построение алгоритмов и практические вычисле-

ния 1.7 Языки программирования

1.7.1 Типы данных 1.7.2 Основные конструкции языка программирования.

Система программирования 1.7.3 Основные этапы разработки программ. Разбиение

задачи на подзадачи 2 Информационная деятельность человека 2.1 Профессиональная информационная деятельность. Ин-

формационные ресурсы 2.2 Экономика информационной сферы 2.3 Информационная этика и право, информационная без-

опасность3 Средства ИКТ3.1 Архитектура компьютеров и компьютерных сетей

3.1.1 Программная и аппаратная организация компью-теров и компьютерных систем. Виды программно-го обеспечения

3.1.2 Операционные системы. Понятие о системномадминистрировании

3.1.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбере-жение, технологические требования при эксплуа-тации компьютерного рабочего места

3.2 Технологии создания и обработки текстовой информации 3.2.1 Понятие о настольных издательских системах.

Создание компьютерных публикаций 3.2.2 Использование готовых и создание собственных

шаблонов. Использование систем проверки орфо-графии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных сло-варей

Page 76: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

76 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

3.2.3 Использование специализированных средств ре-дактирования математических текстов и графиче-ского представления математических объектов

3.2.4 Использование систем распознавания текстов 3.3 Технология создания и обработки графической и мульти-

медийной информации 3.3.1 Форматы графических и звуковых объектов 3.3.2 Ввод и обработка графических объектов 3.3.3 Ввод и обработка звуковых объектов

3.4 Обработка числовой информации 3.4.1 Математическая обработка статистических дан-

ных 3.4.2 Использование динамических (электронных) таб-

лиц для выполнения учебных заданий из различ-ных предметных областей

3.4.3 Использование инструментов решения статисти-ческих и расчетно-графических задач

3.5 Технологии поиска и хранения информации 3.5.1 Системы управления базами данных. Организа-

ция баз данных 3.5.2 Использование инструментов поисковых систем

(формирование запросов) 3.6 Телекоммуникационные технологии

3.6.1 Специальное программное обеспечение средств те-лекоммуникационных технологий

3.6.2 Инструменты создания информационных объек-тов для Интернета

3.7 Технологии управления, планирования и организации деятельности человека

Проверяемые умения или способы действий

1 ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ/УМЕТЬ:

1.1 Моделировать объекты, системы и процессы 1.1.1 Проводить вычисления в электронных таблицах 1.1.2 Представлять и анализировать табличную инфор-

мацию в виде графиков и диаграмм1.1.3 Строить информационные модели объектов, си-

стем и процессов в виде алгоритмов1.1.4 Читать и отлаживать программы на языке про-

граммирования

Page 77: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 77

1.1.5 Создавать программы на языке программирова-ния по их описанию

1.1.6 Строить модели объектов, систем и процессов в виде таблицы истинности для логического выска-зывания

1.1.7 Вычислять логическое значение сложного выска-зывания по известным значениям элементарных высказываний

1.2 Интерпретировать результаты моделирования 1.2.1 Использовать готовые модели, оценивать их соот-

ветствие реальному объекту и целям моделирова-ния

1.2.2 Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов

1.3 Оценивать числовые параметры информационных объек-тов и процессов

1.3.1 Оценивать объем памяти, необходимый для хране-ния информации

1.3.2 Оценивать скорость передачи и обработки инфор-мации

2 ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯИ УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ:

2.1 Осуществлять поиск и отбор информации 2.2 Создавать и использовать структуры хранения данных 2.3 Работать с распространенными автоматизированными

информационными системами2.4 Готовить и проводить выступления, участвовать в кол-

лективном обсуждении, фиксировать его ход и результа-ты с использованием современных программных и аппа-ратных средств коммуникаций

2.5 Проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера

2.6 Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средства-ми информатизации

Page 78: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

78 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Примерные алгоритмические задачи Раздела 1.1:

– Нахождение минимума и максимума двух, трех, четырех данных чисел без использования массивов и циклов.

– Нахождение всех корней заданного квадратного уравне-ния.

– Запись натурального числа в позиционной системе с осно-ванием, меньшим или равным 10. Обработка и преобразо-вание такой записи числа.

– Нахождение сумм, произведений элементов данной конеч-ной числовой последовательности (или массива).

– Использование цикла для решения простых переборных задач (поиск наименьшего простого делителя данного на-турального числа, проверка числа на простоту и т. д.).

– Заполнение элементов одномерного и двумерного массивов по заданным правилам.

– Операции с элементами массива. Линейный поиск элемен-та. Вставка и удаление элементов в массиве. Перестановка элементов данного массива в обратном порядке. Суммиро-вание элементов массива. Проверка соответствия элемен-тов массива некоторому условию.

– Нахождение второго по величине (второго максимального или второго минимального) значения в данном массиве за однократный просмотр массива.

– Нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве и количества элементов, равных ему, за однократный просмотр массива.

– Операции с элементами массива, отобранных по некоторо-му условию (например, нахождение минимального четного элемента в массиве, нахождение количества и суммы всех четных элементов в массиве).

– Сортировка массива.

– Слияние двух упорядоченных массивов в один без исполь-зования сортировки.

– Обработка отдельных символов данной строки. Подсчетчастоты появления символа в строке.

– Работа с подстроками данной строки с разбиением на слова по пробельным символам. Поиск подстроки внутри данной строки, замена найденной подстроки на другую строку.

Page 79: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 79

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

1. Информация и инфор-мационные процессы

1.1. Информация и ее кодирование

1.1.1. Виды информаци-онных процессов

10 классГлава 1. Информация и информа-ционные процессы 1.2.Информация. Измерение ин-формации1.3. Передача информации

1.1.2. Процесс передачи информации, источник и приемник информа-ции. Сигнал, кодирова-ние и декодирование. Искажение информации

1.1.3. Дискретное (циф-ровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Еди-ницы измерения коли-чества информации

10 классГлава 1. Информация и информа-ционные процессы 1.2.Информация. Измерение ин-формации

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.1. Кодирование и обработка тек-стовой информации2.1.1. Кодирование текстовой ин-формации2.2. Кодирование и обработка гра-фической информации2.2.1. Кодирование графической информации2.3. Кодирование звуковой инфор-мации2.5. Кодирование и обработка чис-ловой информации2.5.1. Системы счисления. Пред-ставление числовой информации

1.1.4. Скорость передачи информации и пропуск-ная способность канала передачи

10 классГлава 1. Информация и информа-ционные процессы 1.2.Информация. Измерение ин-формации1.3. Передача информации

Page 80: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

80 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

1.2. Системы, компонен-ты, состояние и взаимо-действие компонентов. Информационное вза-имодействие в системе, управление, обратная связь

10 классГлава 1. Информация и информа-ционные процессы 1.4.Системы и элементы системы

1.3. Моделирование

1.3.1. Описание (модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и це-лям описания. Схемы, таблицы, графики фор-мулы как описания

11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.1. Моделирование как метод по-знания2.2. Системный подход в моделиро-вании2.3. Формы представления моделей2.4. Формализация2.5. Основные этапы разработки и исследования моделей на компью-тере2.6.2. Другие составные типы дан-ных

1.3.2. Математические модели

11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.6.5. Исследование математиче-ских моделей2.6.6. Оптимизационное моделиро-вание в экономике

1.3.3. Использование сред имитационного моделирования (вирту-альных лабораторий) для проведения компью-терного эксперимента в учебной деятельности

11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.7. Исследование интерактивных компьютерных моделей2.7.1. Исследование физических и астрономических моделей2.7.2. Исследование химических моделей2.7.3. Исследование биологических моделей

Page 81: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 81

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

1.4. Системы счисления

1.4.1. Позиционные си-стемы счисления

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.5. Кодирование и обработка чис-ловой информации2.5.1. Представление числовой ин-формации с помощью систем счис-ления

1.4.2. Арифметические операции в двоичной системе счисления

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.5. Кодирование и обработка чис-ловой информации2.5.1. Представление числовой ин-формации с помощью систем счис-ления

1.5. Логика и алгорит-мы

10 классГлава 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного про-граммирования

11 классГлава 3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)3.2.3. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов

1.5.2. Цепочки (конеч-ные последовательно-сти), деревья, списки, графы, матрицы (мас-сивы), псевдослучайные последовательности

11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.6.1. Понятие массивов2.6.2. Другие составные типы дан-ных2.6.3. Использование массивов дан-ных в разработке моделей

1.5.5 Кодирование с ис-правлением ошибок

10 классГлава 1. Информация и информа-ционные процессы 1.3. Передача информации

10 классГлава 2. Информационные техно-логии

Page 82: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

82 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

1.5.6. Сортировка 11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.6.3. Использование массивов дан-ных в разработке моделей

1.6. Элементы теорииалгоритмов

1.6.1. Формализация по-нятия алгоритма

10 классГлава 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного про-граммирования4.1. Алгоритм и кодирование ос-новных алгоритмических структур4.1.1. Алгоритм и его свойства

1.6.2. Вычислимость. Эквивалентность алго-ритмических моделей

10 классГлава 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного про-граммирования4.1. Алгоритм и кодирование ос-новных алгоритмических структур4.3. Введение в объектно-ориенти-рованное программирование4.3.1. Объекты: свойства и методы4.3.2. События4.3.3. Проекты и приложения4.7. Графический интерфейсПрактическая работа 4.2. Создание проекта «Переменные».Практическая работа 4.3. Создание проекта «Отметка»Практическая работа 4.4. Создание проекта «Перевод целых чисел»

11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.6.1. Понятие массивов2.6.3. Использование массивов дан-ных в разработке моделей

1.6.3. Построение алго-ритмов и практические вычисления

Page 83: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 83

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

Практическая работа 2.1. Исследо-вание процесса изменения темпе-ратуры средствами программирова-ния с использованием заполнения массиваПрактическая работа 2.2. Проведе-ние исследования на упорядочение и поиск экстремальных значений потока информации о температуре воздуха2.6.4. Использование элементов графики в разработке моделейПрактическая работа 2.3. Проек-тирование простого графического редактора

1.7. Языки программи-рования

1.7.1. Типы данных 10 классГлава 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного про-граммирования4.6. Переменные в языках объек-тно-ориентированного программи-рованияПрактическая работа 4.2. Создание проекта «Переменные»

1.7.2. Основные кон-струкции языка про-граммирования. Система программирования

10 классГлава 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного про-граммирования4.1. Алгоритм и кодирование ос-новных алгоритмических структур4.1.1. Алгоритм и его свойства4.1.2. Алгоритмические структуры «ветвление» и «цикл»4.3. Введение в объектно-ориенти-рованное программирование4.3.1. Объекты: свойства и методы4.3.2. События4.3.3. Проекты и приложения

Page 84: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

84 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

1.7.2. Основные конст-рукции языка програм-мирования. Система программирования

4.4. Система объектно-ориенти-рованного программирования Microsoft Visual Studio4.4.1. Интегрированная среда раз-работки языков Visual Basic .NET и Visual C#4.5. Система объектно-ориентиро-ванного программирования Lazarus4.6. Переменные в языках объек-тно-ориентированного программи-рования4.7. Графический интерфейс

11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.6. Инструменты программиро-вания для работы и исследования моделей2.6.1. Понятие массивов2.6.3. Использование массивов дан-ных в разработке моделей 2.6.4. Использование элементов графики в разработке моделей

1.7.3. Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи

10 классГлава 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного про-граммирования4.3. Введение в объектно-ориенти-рованное программирование4.3.1. Объекты: свойства и методы4.3.2. События4.3.3. Проекты и приложения4.6. Переменные в языках объек-тно-ориентированного программи-рования4.7. Графический интерфейс

11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизацияПрактическая работа 2.1. Исследо-вание процесса изменения темпе-ратуры средствами программирова-ния с использованием заполнения массива2.6.4. Использование элементов графики в разработке моделей

Page 85: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 85

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

2. Информационнаядеятельность человека

2.1. Профессиональная информационная дея-тельность. Информаци-онные ресурсы

10 классГлава 3. Коммуникационные тех-нологии3.7. Файловые архивы3.8. Радио, телевидение и веб-камеры в Интернете3.9. Геоинформационные системы в Интернете3.11. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете

2.2. Экономика инфор-мационной сферы

10 классГлава 3. Коммуникационные тех-нологии3.12. Электронная коммерция в Интернете11 классГлава 2. Моделирование и форма-лизация2.6.6. Оптимизационное моделиро-вание в экономике

2.3. Информационная этика и право, инфор-мационная безопасность

11 классГлава 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов1.4. Защита от несанкционирован-ного доступа к информации1.4.1. Защита с использованием паролей1.4.2. Биометрические системы за-щиты1.5. Физическая защита данных на дисках1.6. Защита от вредоносных про-грамм1.6.1. Вредоносные и антивирусные программы1.6.2. Компьютерные вирусы и за-щита от них1.6.3. Сетевые черви и защита от них1.6.4. Троянские программы и за-щита от них

Page 86: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

86 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

2.3. Информационная этика и право, инфор-мационная безопасность

1.6.5. Блокираторы и другие про-граммы-вымогатели1.6.6. Хакерские утилиты и защита от них11 классГлава 4. Социальная информатика4.1. Информационное общество4.2. Правовые основы информаци-онной среды 4.3. Социальные сервисы и сети4.4. Информационная безопасность

3. Средства ИКТ

3.1. Архитектура ком-пьютеров и компьютер-ных сетей

3.1.1. Программная и аппаратная организация компьютеров и компью-терных систем. Виды программного обеспече-ния

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.1.2. Создание и редактирование документов в текстовых редакторах2.1.4. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов2.1.5. Системы оптического распоз-навания документов2.2. Кодирование и обработка гра-фической информации2.2.2. Растровая графика2.2.3. Векторная графика2.4. Компьютерные презентации

11 классГлава 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов1.2. Архитектура персонального компьютера1.3. Операционные системы1.4. Защита от несанкционирован-ного доступа к информации1.5. Физическая защита данных на дисках1.6. Защита от вредоносных про-грамм

Page 87: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 87

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

3.1.2. Операционные системы. Понятие о си-стемном администриро-вании

11 классГлава 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов1.3. Операционные системы1.3.1. Основные характеристики операционных систем1.3.2. Операционная система Win-dows1.3.3. Операционная система Linux1.3.4. Мобильные операционные системыПрактическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисковПрактическая работа 1.5. Настрой-ка графического интерфейса опера-ционной системы LinuxПрактическая работа 1.6. Установ-ка пакетов в операционной системе Linux

3.1.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, тех-нологические требова-ния при эксплуатации компьютерного рабочего места

10 классГлава 1. Информация и информа-ционные процессы1.1. Техники безопасности и эрго-номика рабочего места

3.2. Технологии созда-ния и обработки тексто-вой информации

3.2.1. Понятие о на-стольных издательских системах. Создание ком-пьютерных публикаций

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.1.2. Создание и редактирование документов в текстовых редакторах2.1.3. Форматирование документов в текстовых редакторахПрактическая работа 1.2. Создание и форматирование документа

Page 88: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

88 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

3.2.2. Использование готовых и создание собственных шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей

10 классГлава 2. Информационные техно-логии 2.1.2. Создание и редактирование документов в текстовых редакторах2.1.3. Форматирование документов в текстовых редакторахПрактическая работа 2.2. Создание и форматирование документа2.1.4. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстовПрактическая работа 2.3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика

3.2.3. Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического пред-ставления математиче-ских объектов

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.5.3. Построение диаграмм и гра-фиковПрактическая работа 2.14. Постро-ение диаграмм различных типов

3.2.4. Использование систем распознавания текстов

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.1.5. Системы оптического распоз-навания документовПрактическая работа 2.4. Сканиро-вание бумажного и распознавание электронного текстового документа

3.3. Технология созда-ния и обработки графи-ческой и мультимедий-ной информации

3.3.1. Форматы графи-ческих и звуковых объ-ектов

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.2.2. Растровая графика2.2.3. Векторная графика2.3. Кодирование звуковой инфор-мации

Page 89: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 89

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

3.3.2. Ввод и обработка графических объектов

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.2. Кодирование и обработка гра-фической информации2.2.1. Кодирование графической информацииПрактическая работа 2.5. Кодиро-вание графической информации2.2.2. Растровая графикаПрактическая работа 2.6. Растро-вая графика2.2.3. Векторная графикаПрактическая работа 2.7. Трехмер-ная векторная графикаПрактическая работа 2.8. Выпол-нение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС2.4. Компьютерные презентацииПрактическая работа 2.10. Раз-работка мультимедийной интерак-тивной презентации «Устройство компью тера».Практическая работа 2.11. Разра-ботка презентации «История разви-тия вычислительной техники»

3.3.3. Ввод и обработка звуковых объектов

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.3. Кодирование звуковой инфор-мацииПрактическая работа 2.9. Создание и редактирование оцифрованного звука

3.4. Обработка числовой информации

3.4.1. Математическая обработка статистиче-ских данных

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.5.2. Электронные таблицыПрактическая работа 2.13. Относи-тельные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах2.5.3. Построение диаграмм и гра-фиковПрактическая работа 2.14. Постро-ение диаграмм различных типов

Page 90: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

90 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

3.4.2. Использование динамических (элек-тронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.5.2. Электронные таблицыПрактическая работа 2.13. Относи-тельные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах2.5.3. Построение диаграмм и гра-фиковПрактическая работа 2.14. Постро-ение диаграмм различных типов

3.4.3. Использование инструментов решения статистических и рас-четно-графическихзадач

10 классГлава 2. Информационные техно-логииПрактическая работа 2.8. Выпол-нение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС2.5. Кодирование и обработка чис-ловой информации2.5.2. Электронные таблицыПрактическая работа 2.13. Относи-тельные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах2.5.3. Построение диаграмм и гра-фиковПрактическая работа 2.14. Постро-ение диаграмм различных типов

3.5. Технологии поиска и хранения информации

3.5.1. Системы управле-ния базами данных. Ор-ганизация баз данных

11 классГлава 3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)3.1. Базы данных3.2. Система управления базами данных3.2.1. Основные объекты СУБД: та-блицы, формы, запросы, отчетыПрактическая работа 3.1. Создание базы данных

Page 91: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Подготовка к ЕГЭ по информатике 91

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

3.5.1. Системы управле-ния базами данных. Ор-ганизация баз данных

3.2.2. Использование формы для просмотра и редактирования запи-сей в базе данныхПрактическая работа 3.2. Создание формы в базе данных3.2.3. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросовПрактическая работа 3.3. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов3.2.4. Сортировка записей в базе данныхПрактическая работа 3.4. Сорти-ровка записей в базе данных3.2.5. Печать данных с помощью отчетовПрактическая работа 3.5. Создание отчета в базе данных3.3. Иерархическая модель данных3.4. Сетевая модель данныхПрактическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи

3.5.2. Использование инструментов поиско-вых систем (формирова-ние запросов)

10 классГлава 3. Коммуникационные тех-нологии3.10. Поиск информации в Интер-нетеПрактическая работа 3.7. Поиск в Интернете

3.6. Телекоммуникаци-онные технологии

3.6.1. Специальное про-граммное обеспечение средств телекоммуника-ционных технологий

10 классГлава 3. Коммуникационные тех-нологии3.5. Электронная почта3.6. Общение в Интернете в реаль-ном времени3.7. Файловые архивы3.8. Радио, телевидение и веб-камеры в Интернете 3.9. Геоинформационные системы в ИнтернетеПрактическая работа 3.6. Геоинфор-мационные системы в Интернете:3.11. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете

Page 92: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

92 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Элективный курсподготовки к ЕГЭ

Параграфы учебника

3.6.2. Инструменты соз-дания информационных объектов для Интернета

10 классГлава 3. Коммуникационные тех-нологии3.13. Основы языка разметки ги-пертекстаПрактическая работа 3.8. Разра-ботка сайта с использованием web-редактора

3.7. Технологии управ-ления, планирования и организации деятельно-сти человека

10 классГлава 2. Информационные техно-логии2.5.3. Построение диаграмм и гра-фиковПрактическая работа 2.14. Постро-ение диаграмм различных типовГлава 3. Коммуникационные тех-нологии3.5. Электронная почтаПрактическая работа 2.3. Работа с электронной почтой3.12. Электронная коммерция в Интернете11 классГлава 3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)3.2.2. Использование формы для просмотра и редактирования запи-сей в базе данныхПрактическая работа 3.2. Создание формы в базе данных3.2.3. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросовПрактическая работа 3.3. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов3.2.4. Сортировка записей в базе данныхПрактическая работа 3.4. Сорти-ровка записей в базе данных3.2.5. Печать данных с помощью отчетовПрактическая работа 3.5. Создание отчета в базе данныхГлава 4. Социальная информатика4.3. Социальные сервисы и сети

Page 93: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМА УЧЕБНИКОВС НАБОРАМИ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ

МАТЕРИАЛОВ К ТЕМАМЭлектронные формы учебников издательства «БИНОМ.

Лаборатория знаний» являются необходимыми компонента-ми линий УМК и соответствуют всем требованиям Министер-ства образования и науки РФ. Они созданы в рамках обще-российского проекта «Школа цифрового века» и работают с помощью приложения «Учебник цифрового века» издатель-ства «Просвещение».

Электронные формы учебников соответствуют печатным формам по структуре и содержанию, а также включают до-полнительный текстовой и иллюстративный материал к гла-вам и параграфам, выстроенный по единой схеме. Это по-зволяет выделить главное и наметить каналы углубления и расширения содержания. Тестовые задания разных типов для контроля (в режиме «Контроль») и самоконтроля (в режиме «Тренажер») позволяют ученикам подготовиться к аттестаци-онным мероприятиям, в том числе к государственной итого-вой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.

САЙТ АВТОРСКОЙ МАСТЕРСКОЙОткрытый методический сайт авторской мастерской

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/ включает: форум для консультационной поддержки учителей со стороны авторского коллектива http://metodist.lbz.ru/communication/forum/forum17/

электронные приложения в открытом доступе к практиче-ским работам http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/eor10b.php в составе:

ЭЛЕКТРОННЫЕ ФОРМЫ УЧЕБНИКОВ, ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ

К УЧЕБНИКАМ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Page 94: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

94 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

ВИДЕОКУРС ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭhttp://metodist.lbz.ru/content/bogomolova.php По итогам каждой лекции вам предлагается самостоятель-

но выполнить домашнее задание с использованием указанно-го рекомендованного пособия и среды тестирования к нему.

Для работы по курсу ученикам понадобится компьютер с установленной на нем средой тестирования ЕГЭ — прило-жение к пособию: http://lbz.ru/books/233/5862/

Page 95: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Описание УМК с точки зрения его соответствия общим целям среднего общего образования с учетом требований ФГОС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Соответствие содержания учебного предмета требованиям ФГОС к метапредметным результатам . . . . . . . 7

Соответствие содержания учебного предмета требованиям ФГОС к личностным результатам . . . . . . . . . . 12

Примерная рабочая программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Планируемые .результаты .освоения .информатики .в .средней .школе .на .базовом .уровне . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Содержание .учебного .предмета .«Информатика . .Базовый .уровень» .(основные .виды .учебной . .деятельности .включены .в .раздел .«Планируемые . .результаты .освоения .информатики .в .средней .школе . .на .базовом .уровне» .(с . .21–35)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Примерные .варианты .тематического .планирования .освоения .предмета .«Информатика . .Базовый .уровень» .для .разных .профилей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Внеурочная деятельность учащихся средней школы и курсы по выбору . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Вариативная .учебная .деятельность .на .основе .ИКТ .по .профилям .обучения . . . . . . . . . . . . . . . . 65

ИКТ-компетентность обучающихся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Подготовка к ЕГЭ по информатике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Электронные формы учебников, электронные приложения к учебникам, интернет-ресурсы . . . . . . . . . . . . . 93

Электронная .форма .учебников .с .наборами .диагностических .материалов .к .темам . . . . . . . . . . . . . . . . 93Сайт .авторской .мастерской . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Видеокурс .по .подготовке .к .ЕГЭ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

СОдЕржанИЕ

Page 96: UGRINOVICH BU METOD 10-11-klass 08-09-2016€¦ · спечении глобальной компьютерной сети Интернет, о функ-ционирующих на

Угринович Николай Дмитриевич Цветкова Марина Серафимовна

Хлобыстова Ирина Юрьевна

ИНФОРМАТИКА 10–11 классы

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬМетодическое пособие

Ведущий редактор О. А. ПолежаеваВедущий методист Е. Б. Животова

Технический редактор Е. В. ДенюковаКорректор Л. Н. Макарова

Компьютерная верстка: С. А. Янковая

Подписано в печать 29.08.2016. Формат 60x90/16.Усл. печ. л. 6,0. Тираж 300 экз. Заказ

ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» 127473, Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 1,

Телефон: (495)181-53-44, e-mail: [email protected] http://www.Lbz.ru, http://metodist.Lbz.ru