Udruga Lijepa Naša i Ekoškole u Republici Hrvatskoj

Udruga Lijepa Naša član je FEE od 1998. Prvih 20 škola steklo je status Međunarodne Ekoškole 2001. godine kao dio I. generacije Ekoškola u Republici Hrvatskoj 2018. promovirana je 18. generacija – 24 odgojno-obrazovnih ustanova (11 DV, 10 OŠ, 3 SŠ) U Hrvatskoj trenutno 334 odgojno-obrazovne ustanove imaju status Ekoškole 195 osnovnih, 38 srednjih, 89 dječjih vrtića, 7 škola za djecu s posebnim potrebama, 2 učenička doma i 3 visoko školske ustanove (140.238 učenika + 14.501 učitelja)

Međunarodni program Ekoškole:

1. Registracija za sudjelovanje u programu 2. Provedba programa 3. Prijava za stjecanje statusa 4. Obnova statusa

• eko.lijepa-

nasa.hr

ON-LINE

REGISTRACIJA

• Provedba i

dokumentiranj

e

7 KORAKA

• Evaluacija

programa

STJECANJE STATUSA

EKOŠKOLE

• Nakon dvije

godine

provedbe

OBNOVA STATUSA

EKOŠKOLE

Registracija za sudjelovanje u programu

Registracija putem web stranice http://www.eko.lijepa-nasa.hr/

Nakon što popunite registraciju primiti ćete poruku koju potvrđuje da ste uspješno registrirali vašu školu. Kako bi dovršili postupak registracije potrebno je potvrditi aktivacijski link koji će stići na e-mail adresu koju ste upisali u registraciji.

Provedba programa Ekoškole

Međunarodni program Ekoškola obuhvaća provedbu sedam elemenata, tzv.

“7 KORAKA”.

VAŢNO! Provođenje svakog

pojedinog programskog koraka

potrebno je dokumentirati!

https://youtu.be/NYnTmgnUmmo

1. KORAK: EKO ODBOR

Osnivanje odbora Ekoškole

Odbor Ekoškole ĉine:

Učenici/djeca Učitelji/odgojitelji – školski koordinator/i Predstavnici stručnog tima Tehničko osoblje škole/vrtića Predstavnici roditelja Predstavnici lokalne uprave Predstavnici lokalnog gospodarstva Predstavnici (lokalnih) ekoloških udruga Ravnatelj/ica

Uloga odbora Ekoškole:

Osigurati provođenje svih programskih koraka u cijelosti, dugoročno i kontinuirano

Omogućiti učenicima preuzimanje inicijative u brizi za okoliš u kojem žive

Povezati školu s lokalnom upravom i zajednicom građana te osigurati materijalnu podršku provođenju programa (“kumovi”)

VAŢNO! Nakon konstituirajuće sjednice Eko odbora izvjesiti popis članova u sve školske/vrtićke prostorije

Sjednice održavati sukladno potrebama donošenja za program bitnih odluka

Redovito voditi zapisnike sa sjednica

Sastav Eko odbora moguće je mijenjati s početkom nove školske/pedagoške godine

Na konstituirajućoj sjednici napraviti fotografiju Eko odbora

Aplikacija – dokumentiranje 1 koraka

2. KORAK: OCJENA STANJA OKOLIŠA

Ocjena trenutaĉnog stanja okoliša

koliko škola/vrtić proizvodi otpada

koliko škola/vrtić troši vode i energije

kakav je vanjski okoliš škole/vrtića

na koji način učenici/djeca dolaze i odlaze iz škole/vrtića (promet)

koliko su odgoj i obrazovanje za okoliš zastupljeni u aktivnostima škole ili vrtića

Aplikacija – dokumentiranje 2. koraka

3. KORAK: PLAN DJELOVANJA

Izrada programa rada Odabrati jednu ili sve od zadanih tema: VODA, ENERGIJA, OTPAD + bilo koja ekološka tema koja je aktualna, interesantna i ostvariva (npr. očuvanje biološke raznolikosti, klimatske promjene, SD

G 17, zdrav život, promet, odgovorna prehrana).

U okviru odabrane teme odrediti:

Cilj/eve programa rada na temelju ocjene stanja okoliša

Zadatke kojima će se ostvarivati predviđeni cilj/evi

Nositelje provedbe svakog pojedinog zadataka!!

Vrijeme realizacije i naĉin praćenja provedbe predviđenih

zadataka

Povezati program s redovnim nastavnim i

izvannastavnim aktivnostima u školi!

VAŢNO! Ciljevi: logiĉni, jasno definirani i ostvarivi! Zadaci: jasno definirani i lako mjerljivi! Nositelji: usklađeni s potrebama svakog pojedinog zadatka! Vrijeme realizacije: termin i period usklađeni sa zadacima i ciljevima! Naĉin praćenja: standardiziran s obzirom na prirodu

zadatka, vremenski određen

Plan djelovanja potvrđuje na svojoj sjednici

Odbor Ekoškole!

Aplikacija – dokumentiranje 3. koraka

4. KORAK: PRAĆENJE STANJA I OCJENJIVANJE

Ostvarivanje programskih ciljeva

Nositelji pojedinih zadataka:

1. Analiza zadataka predviđenih planom

djelovanja

1. Podjela radnih zaduženja

2. Izvršavanje zaduženja

3. Samovrednovanje tijekom i nakon izvršenja

4. Sinteza učinjenoga

Praćenje provedbe plana

Eko patrole:

Kontroliraju i prate rad svih nositelja provedbe

pojedinih zadataka

Vode zabilješke o uočenom: dnevnici, tabele,

oglasne ploče, foto-dokumentacija ili sl.

Javno kritiziraju i/ili hvale (ne)postignuto

Predlažu rješenja mogućih problema

VAŢNO!

Organizaciju rada eko patrole, broj članova, raspored rada, zaduženja i

način bilježenja postignutog odredit će Odbor Ekoškole, a na temelju

specifičnih uvjeta svake pojedine škole ili vrtića!

NADZORNI POSJETI

Vrtić ili školu uključenu u program posjećuju tijekom godine regionalni koordinator i/ili predstavnik nacionalnog koordinatora – obilaze vrtić/školu, upućuju na eventualne propuste ili nedostatke, savjetuju, prenose iskustva, procjenjuju kvalitetu provedbe programa u vrtiću/školi.

Termini obilazaka unaprijed su najavljeni.

Aplikacija – dokumentiranje 4. koraka

5. KORAK: POVEZIVANJE S KURIKULUMOM

rad prema nastavnom planu i programu za škole

rad prema godišnjem planu i programu za djeĉje vrtiće

Redovna nastava

Nastavne jedinice odrediti planom djelovanja

na početku školske godine

Obuhvatiti sve nastavne predmete

Dati prednost praktičnom radu

Poticati interdisciplinarnost

Naglašavati odgojnu komponentu

INFORMATIKA – suradnja s drugim školama preko Interneta

MATEMATIKA – statistička obrada podataka

FIZIKA – anketa, mjerenja i mjerne jedinice

HRVATSKI JEZIK – izreke i sastavci

LIKOVNA KULTURA – radovi na temu ekologije

POVIJEST I GEOGRAFIJA – ekologija u svijetu i kroz povijest

KEMIJA – analiza npr. vode

VJERONAUK – etička i moralna načela u ekologiji

GLAZBENA KULTURA – pjesme vezane uz ekologiju

Primjer povezivanja programa Ekoškole s nekim od predmeta u školi

Dokumentiranje provedbe programa u

djeĉjim vrtićima Povezati aktivnosti Ekoškole s Godišnjim planom i programom dječjeg vrtića i vrtićkim Kurikulumom Aktivnosti Ekoškole uvrstiti u tromjesečno, mjesečno i tjedno planiranje uz tjedne valorizacije rada.

Dokumentiranje nastavnih jedinica

Popis nastavnih jedinica s ek

ološkim temama za svaki

nastavni predmet i svaki

razred – na početku šk. god.

Posebni obrazac pripreme

Aplikacija – dokumentiranje 5. koraka

6. KORAK: OBAVJEŠĆIVANJE JAVNOSTI I

UKLJUĈIVANJE MEDIJA

VAŢNO! Označiti i oglasiti program unutar zgrade – stalni i

promjenjivi pano

Odrediti vizualni identitet Ekoškole – logo (znak) vrtića ili

škole

Organizirati Dan Ekoškole – projektni dan

Obavješćivati (lokalne) medije o događanjima u vrtiću ili

školi

Izdavati vrtićke/školske novine ili brošure

Organizirati akcije u suradnji s lokalnom zajednicom

Povezati se s drugim Ekoškolama u zemlji i inozemstvu

Povezati se s lokalnim ekološkim udrugama

Oznaĉavanje programa unutar vrtića/škole

Postaviti stalni pano

Nacionalni plakat Ekoškola postaviti u ured ravnatelja, zbornicu i uz stalni pano na ulazu u vrtić/školu

Postaviti i redovito ažurirati promjenjivi

pano (prati aktualne ekološke teme i događanja u vrtiću ili školi)

Stalni pano mora sadrţavati:

Sedam programskih koraka (uz prvi se navode članovi Odbora Ekoškole, a uz sedmi eko kodeks)

Službeno znakovlje:

Međunarodnog koordinatora programa (FEE), Nacionalnog koordinatora programa – (ULN), logo programa Ekoškola i Logo ustanove u kojoj se program provodi

https://www.eko.lijepa-nasa.hr/eko-skole/vazni-dokumenti

Promjenjivi pano sadrţava:

Izvještaje o izvršenim mjerenjima (tablice i grafikone),

anketama, akcijama...

Fotografije o provedbi programskih zadataka

Tekstove iz javnog tiska

Intervjue s učenicima, učiteljima...

Prigodne sadržaje uz neki važan datum

Aktivnosti eko patrole, itd…

Određivanje znaka (loga) Ekoškole

Natječaj za idejno rješenje objaviti na razini cijele

škole ili vrtića

Uvjeti: grafička jednostavnost, odražavanje

duha Ekoškole, lokalno/regionalno prepoznatljiva

simbolika

Potvrđuje ga Odbor Ekoškole

Eko himna

Natječaj za stihove Eko himne objaviti na razini

cijele škole

Uvjeti: pjevnost, odražavanje duha Ekoškole,

originalnost

Uglazbljivanje

Potvrđuje ju Odbor Ekoškole

Eko himna OŠ Slave Raškaj, Ozalj

Priroda je za nas zakon, Zapjevaj i ti,

I u lijepoj eko-školi Uţivajmo svi!

Ponesimo barjak zelen K'o šuma i trava –

Eko mudrost ti prenosi, Budi bistra glava!

Mirno teĉe naša Kupa I pjeni se slap,

Ĉuvat ćemo za budućnost Svaku ĉistu kap

PROJEKTNI DAN,

DAN EKOŠKOLE,

EKO DAN,

DAN OTVORENIH VRATA...

Obavješćivanje (lokalnih) medija o događanjima u vrtiću ili školi:

dnevni, tjedni i mjesečni tisak

radio postaje

televizijske postaje

internet portali, informativne web stranice

vrtićke/školske web stranice

Zašto su mediji bitni?

Upoznaju javnost s aktivnostima vrtića/škole u

programu Ekoškole:

stvaraju pozitivan imidž škole!

povezuju zajednicu sa vrtiće/školom i vrtić/školu sa

zajednicom

olakšavaju komunikaciju vrtića/škole s lokalnom upravom

i gospodarskim subjektima

PROMOCIJA JE NAJBOLJA (I BESPLATNA) REKLAMA!

Izdavanje vrtićkih/školskih novina, brošura, letaka i sl.

informiranje javnosti o aktivnostima vrtića/škole i njeno

eksponiranje kao bitnog čimbenika u zaštiti okoliša

obrazovanje i senzibiliziranje javnosti za pitanja okoliša

Organiziranje akcija u suradnji s lokalnom zajednicom

Otvaranje vrtića/škole prema lokalnoj zajednici

Fizičko upoznavanje učenika i nastavnika s gospodarst

venicima, lokalnom upravom i građanima kroz zajedn

ički rad i neformalno druženje

Konkretiziranje zajedničkih ciljeva u zaštiti okoliša

Aplikacija – dokumentiranje 6. koraka

7. KORAK: EKO KODEKS

Odraz “eko” opredjeljenja vrtića/škole!

Način izrade: natječaj objavljen na razini cijele škole, osmišljavanje tijekom sata razrednika ili drugačije Odgojitelji zajedno s djecom osmišljavaju eko kodeks Izražava stav vrtića/škole prema zaštiti okoliša Postavlja se na stalni pano i u sve prostorije vrtića/škole

ŢELIMO DA BUDE ,

NAŠA ZEMLJA ĈISTA,

DA PANDA NE OSTANE

BEZ BAMBUSOVA LISTA

UZIMAŠ LI PRIRODI, NAUČI JOJ VRATITI!

Aplikacija – dokumentiranje 7. koraka

PRIJAVA ZA STJECANJE STATUSA

Ukoliko je vrtić/škola u proteklih 9 mjeseci uspješno provela svih 7 programskih koraka, te ih dokumentirala na web aplikaciji, a Nacionalni koordinator verificirao sve korake, vrtić/škola će primiti obavijest kako može pristupiti popunjavanju obrasca za stjecanje statusa koji će u tom trenutku postati aktivan i dostupan na web aplikaciji Ekoškola.

Izjava lokalne zajednice

OBNOVA STATUSA

Status međunarodne Ekoškole obnavlja se svake dvije godine.

Vrtić/škola u tom razdoblju provodi programske korake

i dokumentira sve aktivnosti putem web aplikacije

http://www.eko.lijepa-nasa.hr/

Na kraju dvogodišnjeg razdoblja, vrtić/škola na web stranici popunjava

Obrazac za obnovu statusa

Sustav nagrađivanja u programu Ekoškole

Stjecanje statusa Ekoškola, prva i druga obnova – zelena zastava Treća obnova – brončani status Ekoškole Četvrta obnova – srebrni status Ekoškole Peta obnova – zlatni status Ekoškole Šesta obnova – dijamantni status Ekoškole Sedma obnova – platinasti status 1. - 4. generacija Ekoškola, nakon 15 godina provedbe stekle su dijamantni status, 5. – 8. generacija imaju zlatni status, 9. i 10. generacija srebrni, 11. i 12. brončani status, a 13.-18. generacije imaju status Ekoškole

Sustav nagrađivanja - certifikati

Godišnja sveĉanost Ekoškola Ovogodišnja svečanost promocije 18. generacije, te obnove statusa 4., 8., 10., 12., 14. i 16. generacije Ekoškola održana je u dvorani restorana Gastro Globus na zagrebačkom Velesajmu Svečanosti je nazočilo 700 sudionika (ravnatelja, školskih i regionalnih koordinatora, predstavnika lokalnih zajednica i sponzora)

Međunarodne Ekoškole u Republici Hrvatskoj - Bilten

Priručnik za korisnike Predstavljanje Ekoškolskih projekata i aktivnosti, izvor novih ideja Bogat različitim ekološkim sadržajima Predstavljene svih Ekoškole koje stječu ili obnavljaju status

Sponzori u Hrvatskoj - KUMOVI

Svaka Ekoškola ima svog “kuma” Kumovi - lokalni gospodarski subjekti

tvrtke nacionalnog značaja zainteresirani pojedinci lokalne ekološke udruge međunarodne organizacije veleposlanstva

ULOGA ŠKOLSKOG KOORDINATORA

Donosi prijedlog plana djelovanja koji se korigira i usvaj

a na Odboru Ekoškole

Nadzire rad eko patrola i sustav praćenja stanja okoliša

Koordinira i surađuje s ostalim nastavnicima/odgojitelji

ma u realizaciji zacrtanih ciljeva i zadaća, te usklađivan

ju rada s nastavnim planom i programom

Organizira radionice

Brine o ažuriranju aktivnosti na web stranici

Osmišljava projektni dan i aktivno sudjeluje u njegovoj

realizaciji

Animira učenike/djecu i ostale djelatnike predlažuć

i nove ekološke aktivnosti

Organizira izradu edukativno praktičnih sredstava

(kontejneri za odvojeno prikupljane otpada po

razredima i sl.)

Organizira označavanje i oglašavanje programa u

školi putem stalnih i promjenjivih plakata

ULOGA ŠKOLSKOG KOORDINATORA

koordinira aktivnosti u matičnoj i područnim

školama

Evaluira (samoprocjena) rad u određenim vremensk

im razdobljima i/ili za cijelu školsku godinu

Rezultate nastoji ugraditi u buduće planove!

ULOGA ŠKOLSKOG KOORDINATORA

Projekti unutar programa Ekoškole

Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove

zemlje

Ekološki kviz “Lijepa Naša”

Eko-paket

Mi jedemo odgovorno! – We Eat Responsibly!

Veliki lov na biljke – The Great Plant Hunt

Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje

obilježavaju se svake godine tijekom listopada u dječjim vrtićima

, osnovnim i srednjim školama, učeničkim domovima, ustanova

ma za odgoj i obrazovanje djece s teškoćama u razvoju, te ogra

ncima i granama Udruge Lijepa Naša.

pridonosi potpunijem odgoju i obrazovanju za zaštitu okoliša, up

oznavanju i očuvanju biološke raznolikosti Hrvatske, podizanju s

vijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani, a temelji se na

izgraĎivanju pozitivnih stavova i stvaranju pravilnog emocionaln

og odnosa djeteta–učenika i prirode.

Ekološki kviz „Lijepa Naša”

ekološko natjecanje hrvatske mladeži koje se provodi

od 1992. godine u organizaciji Udruge Lijepa Naša

Sastav natjecateljskih ekipa

Svaku ekipu (školu) predstavljaju 4 učenika i to po jed

an učenik od V. do VIII. razreda za osnovne škole te

po jedan učenik od I. do IV. razreda za srednje škole

Natjecanje sastoji se od:

Pisanog dijela (test)

Prikaz praktičnog rad učenika pod motom

„Istražili smo–uradili smo–predlažemo”

Usmenog dijela

Zadana područja natjecanja su dio nastavnih sadržaja

predmeta:

Priroda

Biologija

Kemija

Geografija

Eko-paket

Od šk. god 2011/2012

Suradnja s tvrtkom v

Tetrapak

Do danas sudjelovalo

preko 180 Ekoškola

www.eko-paket.hr

www.facebook.com/Eko

PaketHR

Mi jedemo odgovorno! – We Eat Responsibly!

CILJ: mobilizacija mladih za bolje razumijevanje meĎuovisnosti svijet

a u kojem žive te da mogu djelovati u smjeru globalno odgovornog n

ačina konzumiranja hrane

Sudjeluju 9 članica EU: Hrvatska, Slovenija, Malta, Slovačka, Če

ška, Rumunjska, Bugarska, Poljska i Latvija

nositelj projekta je neprofitna organizacija Glopolis (Češka) i 9

organizacija vezanih za program Ekoškola iz svake od 9 zemalja

Projekt je financiran od EU

Trajanje projekta je 3 godine (2015-2018)

U Hrvatskoj u projekt će se uključiti 100 Ekoškola

Veliki lov na biljke (The Great Plant Hunt)

Projekt je usredotočen na biološku raznolikost s posebnim naglaskom

na biljkama i njima pridruženim vrstama.

Glavni cilj projekta je obrazovati djecu o biološkoj raznolikosti, njenoj

važnosti, te ih poticati na pozitivno djelovanje!

Projekt je namijenjen djeci u dobi od 5 do 11 godina.

Projekt je započeo 2015. godine

Trajat će 5. godina

5 je osnovnih koraka

Toyota Fund for Europe