udg estudis: educació i psicologia

| 1

Educaciói PsicologiaGrau en Educació SocialGrau en Mestre Educació InfantilGrau en Mestre Educació PrimàriaGrau en PedagogiaGrau en PsicologiaGrau en Treball Social

UdGEstudis

www.udg.edu/fep

2 | | 3

Índex

Grau en Educació Social / 3Grau en Mestre Educació Infantil / 5Grau en Mestre Educació Primària / 7Grau en Pegagogia / 9Grau en Psicologia / 11Grau en Treball Social / 13

REQUISITS D’ACCÉS

Batxillerat: Accés: PAU fase general / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Superior: Accés: Tots els CFGS / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16 i/o 17. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent.

Educació Social|

Grau en Educació Social (240 crèdits)

CURS PRIMER SEMESTRE CRÈDITS SEGON SEMESTRE CRÈDITS

Primer

L’educador social i la seva acció 12 Societat, cultura i educació 12

Corrents teòriques i metodològiques en educació 12 La psicologia com a eina per a la pràctica

socioeducativa 12

L’aprenentatge de l’estudiant universitari 1 6

Aprenentatge a través de les tecnologies de la informació i la comunicació 6

Segon

Polítiques social i legislació en l’àmbit d’actuació de l’educador social 12 Acció socioeducativa en contextos de vida

quotidiana 12

Disseny de projectes i estratègies bàsiques per a l’acció socioeducativa 12 Programes i eines d’acció socioeducativa 12

L’aprenentatge de l’estudiant universitari 2 6

Anàlisi de situacions d’acció socioeducativa 6

Tercer

Organització, gestió i avaluació de projectes i serveis socioeducatius 12

Pràcticum 1 12

La pràctica socieoducativa: relació comunicació i intervenció 12

Optatives 9 Optatives 9

Reconeixement acadèmic 6

Quart

Pràcticum 2 30 Treball de fi de grau 12

Optatives 18

4 | | 5

Mestre Educació Infantil|REQUISITS D’ACCÉS


Sortides professionals

Podran treballar com a professionals de l’atenció directa o formant part d’un equip multidisciplinari en tres grans àmbits d’actuació:

· Els serveis socials (serveis socials d’atenció primària; serveis penitenciaris; justícia juvenil; infància, adolescència i família; persones amb discapacitats; gent gran; drogodependències, salut mental...)

· L’animació sociocultural i l’educació per al temps lliure (àrees de joventut, cultura i oci de diferents administracions, serveis i pro-grames de temps lliure, programes i serveis de desenvolupament comunitari i promoció de participació ciutadana, serveis adreçats a la promoció sociocultural...)

· L’educació permanent (programes de transició a la vida activa i centres de formació professional ocupacional, serveis i programes

d’acollida i formació de refugiats, minories ètniques i estrangers, participació en programes socioculturals de promoció i dinamitza-ció comunitària...)

Competències adquirides

Les competències adquirides permetran desenvolupar tasques de:

- prevenció de situacions de risc social, marginació o inadaptació- formació i inserció professional de col·lectius en situació d’ex-clusió social- promoció de les persones i la seva qualitat de vida-en l’educació en el lleure Grau en Mestre en Educació Infantil (240 crèdits)


Primer

Infància, salut i alimentació 10

Processos educatius, aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys) 10

Societat, família i escola 15

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos 10

Llengües i competències comunicatives 15

Segon

Diversitat i connexions entre àrees curriculars 10

Música, expressió plàstica i corporal 15

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura 1 4

Aprenentatge de les ciències naturals, socials i matemàtiques 1 15

Organització de l’espai escolar, materials i habilitats docents 10

Optatives de menció 6

Tercer

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura 2 11

Experiència, manipulació i joc per 0-3 anys 10

Educació infantil 1 (0 a 3 anys) 4

Pràcticum 1 + Treball final de Grau 1 20


Optatives 9

Quart

Experiència, manipulació i joc (3 a 6 anys) 5

Educació infantil 2 (3 a 6 anys) 6

Dificultats d’aprenentatge i trastorns del desenvolupament 10

Pràcticum 2 + Treball Final de Grau 2 30


6 | | 7


La mestra i el mestre d’educació infantil treballen en escoles bres-sol, parvularis públics, concertats i privats, educant els infants de 0 a 6 anys. També poden assumir la direcció d’escoles bressol i d’es-coles d’infantil i primària, i treballar en ajuntaments i consells co-marcals, en programes i serveis d’atenció a la Infància, entre altres.


Les competències que s’adquiriran són: educar els infants, treba-llar en equip amb els altres mestres del centre i amb altres pro-fessionals, col·laborar amb les famílies i la comunitat, organitzar i gestionar els ensenyaments i el centre, relacionar-se amb l’ad-ministració educativa i amb altres institucions, etc.



Grau en Mestre en Educació Primària (240 crèdits)

CURS PRIMER SEMESTRE CRÈDITS SEGON SEMESTRE CRÈDITSPrimer

Ciència, salut i sostenibilitat 10Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat 10

Societat, família i escola 15Observació sistemàtica i anàlisi de contextos 10

Llengües i competències comunicatives 15Segon

Processos i contextos educatius 10Matemàtiques 1 5Educació física 1 5

Llengües 1 7Ciències experimentals 1 6

Educació musical, plàstica i visual 1 5Ciències socials 1 6

Organització de l’espai escolar, materials i habilitats docents 10Optatives de menció 6

TercerCompetències bàsiques i currículum 15

Matemàtiques 2 5Educació física 2 5

Educació musical, plàstica i visual 2 5Pràcticum 1 + Treball final de grau 1 21

Optatives de menció 6Optatives 3

QuartInstrumentals i aprenentatge interdisciplinari 10

Ciències socials 2 4Llengües 2 3

Ciències experimentals 2 4Pràcticum 2 + Treball final de grau 2 30


Mestre Educació Primària|

8 | | 9


La mestra i el mestre d’educació primària treballen en escoles –públiques, concertades, privades–, educant els infants de 6 a 12 anys. També poden treballar en escoles d’adults, escoles hospi-talàries o escoles de les institucions penitenciàries, entre altres; així com assumir la direcció de centres educatius.


Les competències que s’adquiriran són: educar els infants, treba-llar en equip amb els altres mestres del centre i amb altres pro-fessionals, col·laborar amb les famílies i la comunitat, organitzar i gestionar els ensenyaments i el centre, relacionar-se amb l’ad-ministració educativa i amb altres institucions, etc.

Pedagogia|REQUISITS D’ACCÉS


Grau en Pedagogia (240 crèdits)

CURS PRIMER SEMESTRE CRÈDITS SEGON SEMESTRE CRÈDITSPrimer

L’exercici professional de la pedagogia 6 Pedagogia laboral i orientacióPedagogia escolar

33

Sociologia 6 Psicologia social 6Pensament contemporani 6 Fonaments d’economia 6Processos psicològics i desenvolupament humà 6 Pedagogia cultural i comunicació 3

Aproximació al fenomen educatiu 6 PedagogiaPedagogia social

63

SegonAntropologia 6 Bases de la investigació 6Claus històriques del món actual 6 Processos d’ensenyament i aprenentatge 6Funcions i conceptes bàsics del dret 6 Política i legislació social i educativa 6Història de l’educació i de la pedagogia 6 Teories i processos organitzatius 6Optatives 6 Optatives 6

TercerSociologia i economia de l’educació 6 Pràcticum 30Direcció i gestió de centres i projectes 6Disseny, desenvolupament i innovació del currículum 6

Avaluació de centres, programes i professionals 6

Optatives 6Quart

Ètica i deontologia professional 3 Anglès per a professionals de la pedagogia 3

Tecnologies de la informació i la comunicació 3 Presentació de projectes 3

Instruments i estratègies d’investigació educativa 6 Optatives 6

Diagnòstic i comparació de sistemes educatius 6 Treball final de grau 18

Reconeixement acadèmic 6Optatives 6

10 | | 11


El Grau de Pedagogia s’ha dissenyat per facilitar la inserció en un mercat laboral que es troba en contínua evolució.

Els contextos on es desenvolupa la feina del pedagog són les organitzacions i serveis públics i privats, així com els diferents en-torns virtuals i presencials de formació adreçats a les persones al llarg de tota la seva vida.

Podem dividir els espais laborals propis de la pedagogia en aquests quatre àmbits:

1. L’escolar: escoles, instituts (un cop realitzat el Màster de secundària), escoles d’adults, centres de recursos, entre altres.

2. El social: centres cívics, esportius, penitenciaris, empre-ses i serveis de lleure, serveis de justícia, serveis socials, centres i serveis de salut i altres centres i serveis d’aquest àmbit.

3. El laboral i de l’orientació: formació continuada en em-preses i institucions, orientació laboral, formació per a l’ocupació.

4. El cultural i de la comunicació: museus, mitjans de comu-nicació, editorials i altres empreses, serveis i institucions culturals


Les competències adquirides permetran adquirir els instruments necessaris per:

– Diagnosticar la realitat social i cultural i fer propostes d’inter-venció per donar resposta a les necessitats detectades.

– Dissenyar, aplicar i avaluar programes de formació amb me-todologies adaptades a las diferents situacions econòmiques, socials, culturals i personals.

– Dissenyar, aplicar i avaluar propostes d’organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.

– Dissenyar, aplicar i avaluar tècniques i estratègies de media-ció, assessorament i dinamització en l’àmbit comunitari, així com al si d’organitzacions, institucions i serveis.

– Dissenyar plans de formació permanent i de formació de for-madors adequats a les noves situacions i necessitats educa-tives.

Els estudis de pedagogia de la Universitat de Girona han estat treballant des de fa anys en la línia de la pedagogia crítica, radical i de qualitat. Aquesta ha estat la base que ha inspirat el pla d’estudis que s’imparteix des del 2010.

L’exercici professional de qualitat no és possible sense una formació cultural i intel·lectual molt sòlida, d’aquí que haguem optat per un model que dóna als alumnes una bona formació en qüestions d’educació, però també en pensament contemporani, economia, dret, sociologia i altres: una formació cultural i intel-lectual completa a més d’una capacitació per desenvolupar l’acti-vitat professional en àmbits diversos.


Batxillerat- Accés: PAU fase general/ Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències de la Salut. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Supe-rior- Accés: Tots els CFGS/ Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències de la Salut. Consulteu la taula de la pàg 16 i/o 17. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències de la Salut. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent.

Grau en Psicologia (240 crèdits)


Primer

Competències acadèmiques i professionals integrades 1 3 Competències acadèmiques i professionals

integrades 2 3

Fonaments de psicologia 12

Fonaments de psicobiologia 12

Desenvolupament i cultura 12

Percepció, atenció, memòria i interacció 12

Anàlisi de dades en psicologia 1 6

Segon

Personalitat i context social 12

Competències acadèmiques i professionals integrades 3 3

Anàlisi de dades en psicologia 2 6 Optativa 3

Aprenentatge, motivació i emoció 12

Psicometria i avaluació 12

Cognició i Llenguatge 12

Tercer

Competències acadèmiques i professionals integrades 4

3 Pràcticum 3

Psicologia de l’educació 12

Psicologia dels grups i les organitzacions 12

Psicologia clínica infantil 12

Psicologia clínica d’adults 12

Optatives 3 Optatives 3

Quart

Intervenció psicosocial 12

Pràcticum 9

Optatives 18

Treball final de grau 12

Optatives 3


Psicologia|

12 | | 13


Els psicòlegs, poden treballar en una gran varietat de centres i serveis1: jutjats, tribunals, centres penitenciaris, centres educatius formals i no formals, entitats esportives i de lleure, hospitals ge-nerals, hospitals psiquiàtrics, gabinets i serveis privats, mitjans de comunicació, associacions i fundacions, cossos de seguretat, em-preses i organitzacions, etc.

1. En alguns àmbits es requereix una especialització.


La formació permetrà que l’alumnat adquireixi els coneixements científics necessaris per comprendre, interpretar, analitzar i ex-plicar el comportament; les habilitats que els hi permetin avaluar i intervenir en l’àmbit individual i social al llarg del cicle vital i finalment les actituds apropiades per promoure la salut, el be-nestar i la qualitat de vida.

Treball Social|REQUISITS D’ACCÉS


Grau en Treball Social (240 crèdits)


Primer

Teories del treball social I (introducció al treball social)

Teories del treball social II(treball social comunitari) 12

Sociologia 6 Psicologia social 6

Pensament contemporani 6 Fonaments d’economia 6

Processos psicològics i desenvolupament humà 6 Els àmbits del treball social 6

Habilitats socials i comunicació 6 Aproximació al fenomen educatiu 6

Segon

Antropologia 6 Bases d’investigació 6

Política social 6 Dret i garanties constitucionals 6

Funcions i conceptes bàsics del dret 6 Treball social de grup / treball social comunitari 6

Treball social amb individus i famílies 6 Teories i processos organitzatius 6

Desigualtat, pobresa i exclusió social 6 Claus històriques del món actual 6

Tercer

Salut, autonomia i benestar social 6 Serveis socials 6

Direcció i gestió de centres i projectes 6 Investigació i diagnòstic 6

Dret de la persona 6 Anàlisi de casos i situacions 6

Avaluació de centres, programes i professionals 6

Optatives 12Optatives 6

Quart

Pràctiques 30


Tecnologies de la informació i la comunicació 3

Treball final de grau 12Ètica i deontologia professional 3

Optatives 6

14 | | 15

Accés a la universitat. Preinscripció

Per accedir al primer curs d’un estudi universitari cal fer la preinscripció universitària. És un sistema coordinat de distribució dels estudiants que garanteix la igualtat de condicions en el procés d’ingrés al primer curs de qualsevol estudi universitari. La preinscripció es fa al portal accesnet: https://accesnet.gencat.cat aproximadament durant el mes de juny.

L’accés a la universitat està regulat pel Reial Decret 1892/2008, de 14 de novembre (BOE núm. 283, de 24 de novembre i la nor-mativa de desplegament publicada a la pàgina web d’accés): és el nou model d’accés a la universitat, el qual diferencia entre la nota d’accés i la nota d’admissió.

(Per a més informació i exemples consulteu els apartats de selectivitat i preinscripció al web http://www.udg.edu/acces).

Accés a la universitat pels estudiants provinents de batxillerat amb PAULa prova d’accés a la universitat s’estructura en dues fases:– general: obligatòria i amb validesa indefinida. Consta de cinc exercicis, on quatre són de les matèries comunes i el cinquè exercici és

una matèria de modalitat de batxillerat triada per l’estudiant. – específica: voluntària. Cada estudiant pot examinar-se d’un màxim de tres matèries de batxillerat, distintes a l’examinada en la fase

general.Les persones que estiguin en possessió del títol de batxillerat i superin les PAU podran accedir a la universitat.

La nota d’accés a la universitat és el resultat de la mitjana aritmètica dels cincs exercicis realitzats ponderada amb l’expedient de batxi-llerat. Aquesta nota d’accés (mínim 5 i màxim 10) té validesa indefinida.

Nota d’accés = 0,6*QMB + 0,4*QFG QMB = qualificació mitjana de batxillerat QFG = qualificació de la fase general

En aquells estudis en què hi hagi més demanda que oferta, caldrà tenir en compte la nota d’admissió. Per millorar nota d’admissió els estudiants poden examinar-se de la fase específica d’un màxim de tres matèries de batxillerat vinculades a la branca de coneixement en què s’inscriu el títol de grau que vulguin cursar. Les matèries ponderaran 0,1 o 0,2 segons la titulació i la universitat que es vulgui cursar.

Accés a la universitat pels estudiants provinents de Cicles Formatius de Grau SuperiorLes persones que estiguin en possessió dels títols de Tècnic Superior de Formació Professional, Tècnic Superior d’Arts Plàstiques i Disseny o Tècnic Esportiu Superior podran accedir sense necessitat de prova als estudis universitaris, a menys que l’estudiant vulgui obtenir més nota d’admissió. En aquest cas, caldrà que s’examini d’un màxim de tres matèries de modalitat del batxillerat a la fase específica de les PAU.

La nota d’accés a la universitat és la nota mitjana del cicle formatiu grau superior. Aquesta nota d’accés (mínim 5 i màxim 10) té validesa indefinida.En aquells estudis en què hi hagi més demanda que oferta, caldrà tenir en compte la nota d’admissió. Per millorar nota d’admissió els estudiants poden examinar-se en la fase específica de PAU d’un màxim de tres matèries de modalitat vinculades a la branca de conei-xement en què s’inscriu el títol de grau que vulguin cursar. Les matèries ponderaran 0,1 o 0,2 segons la titulació i la universitat que es vulgui cursar.

Cal tenir en compte que alguns CFGS poden convalidar crèdits a l’estudi universitari de Grau que es vol accedir. Al web http://www.udg.edu/convalidacionsCFGS podeu consultar les assignatures que es reconeixen, el nombre de crèdits de cadascuna i el curs amb què estan programades el pla d’estudis.

Nota d’admissió per estudiants provinents de Batxillerat i Cicles Formatius de Grau SuperiorLa nota d’admissió (mínim 5 i màxim 14) es calcula amb la fórmula:

Nota d’admissió= Nota d’accés + a*M1 + b*M2M1, M2 = les dues millors qualificacions de matèries superades a la fase específica, que un cop ponderades en relació a la titulació a la qual l’estudiant vol accedir, donin les notes més altes.


L’exercici del Treball Social es desenvolupa en un conjunt molt am-pli d’àmbits d’intervenció i en serveis de promoció de l’autonomia i suport a la dependència: en l’administració pública (Generalitat, ajuntaments, consells comarcals, diputacions, fundacions públi-ques), en iniciatives socials i ONG (Càritas, Creu Roja, associacions i fundacions), en entitats privades i empreses. Entre altres, volem assenyalar els àmbits següents:

– Serveis socials bàsics: equips d’atenció social bàsica i primà-ria (d’ajuntaments, consells comarcals, consorcis, etc.), ser-veis d’atenció domiciliària, centres oberts per a infants, etc.

– Serveis socials especialitzats (atenció per col·lectius): atenció a la infància (centres d’acolliment, residencies d’acció educa-tiva (CRAE), servei d’integració familiar i d’adopcions, etc.), atenció a la família (dones en situació de violència masclista, acolliment residencial, etc.), atenció a la gent gran en depen-dència o risc social (centres de dia, centres residencials, etc.), atenció a persones amb discapacitat física psíquica o sensorial (centres de dia d’atenció especialitzada, centres ocupacionals, serveis d’acolliment residencial, etc.), atenció a problemàti-ques social derivades de la malaltia mental, prevenció i atenció en l’àmbit de les drogodependències, acolliment i atenció so-cial a persones immigrades i refugiades, acolliment i atenció a persones sense llar, etc.

– Salut: centres de salut, hospitals, serveis de salut mental, serveis i centres sociosanitaris, etc.

– Justícia: justícia juvenil (serveis d’assessorament tècnic, mediació amb les víctimes, aplicació de mesures en medi obert i medi tancat, etc.), jutjats (serveis d’assessorament tècnic, oficina d’atenció a la víctima, mediació familiar, etc.), institucions penitenciàries (comissions d’assistència social penitenciaria, serveis de reinserció, etc.).

– Educació: equips d’assessorament i orientació psicopedagò-gics, mediació escolar, detecció i tractament de l’absentisme, centres d’educació especial, etc.

– Vivenda: col·laborar en programes de promoció, estudi i ad-judicació de vivendes de protecció social,

– Dinamització comunitària: centres socials, centres cívics, esplais, centres oberts, col·laborar amb les associacions de veïns, plans de desenvolupament comunitari, etc.

– Altres: administració, gerència i planificació de serveis de Be-nestar, serveis relacionats amb el sector laboral (empreses, sindicats, mutualitats, cooperatives), l’exercici privat (consul-tories, supervisió), etc.


Les competències adquirides permetran desenvolupar les se-güents funcions en l’exercici professional:

1. Detectar problemes i necessitats (de persones, famílies o col.lectius), explorar-los, fer la seva diagnosi, dissenyar projectes de tractament i dur-los a terme. En el desenvolupament d’aquestes tasques es fonamental tenir present que l’entorn social de la gent és un dels aspectes que expliquen les situacions que viuen i un recurs per trobar solucions. 2. Informar entorn dels drets socials i gestionar l’accés a les aten-cions, serveis i prestacions del Sistema de Benestar a les perso-nes que ho necessitin. 3. Contribuir a desenvolupar les polítiques socials, promovent nous recursos socials, activitats o iniciatives que remoguin els obstacles que impedeixin gaudir de la plena ciutadania. 4. Desenvolupar projectes, exercicis professionals participatius que permetin activar o desenvolupar les capacitats i potencia-litats de persones i grups per a funcionar de manera autònoma.

16 | | 17

a, b = paràmetres de ponderació de les matèries de la fase específica (0,1 o 0,2). Veure taula de paràmetres de ponderació.

L’estudiant obté una nota d’admissió específica per cada títol de grau i universitat on sol·liciti ser admès.L’adjudicació de places es farà en funció de la nota d’admissió.

Paràmetres de ponderació

Els paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat adscrites a les branques de coneixement dels títols de grau, que s’aplicaran per a l’accés a la universitat en les preinscripcions dels anys 2012, 2013 i 2014, s’especifiquen a continuació: – Quadre de ponderacions de 2012. (ponderacions aprovades i publicades el mes de març 2010)– Quadre de ponderacions de 2013. (ponderacions aprovades i publicades el mes de juny 2011) – Quadre de ponderacions de 2014. (ponderacions aprovades i publicades el mes de novembre 2011)(Totes les modificacions en els quadres de ponderacions posteriors a la data d’aprovació corresponen als nous títols de grau que es vagin incorporant o bé a canvis en aplicació de les noves disposicions normatives. En aquest sentit es recomana consultar-ne la darrera actua-lització: http://www.gencat.cat/universitats/preinscripcio).

Paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de la fase específica de les PAU per a la Preinscripció Universitària 2012 i 2013

Matèries

Grau Branca

Anà

lisi m

usica

l

Bio

logi

a

Cièn

cies d

e la t

erra

i del

med

i am

bien

t

Cultu

ra au

diov

isual

Dib

uix a

rtíst

ic

Dib

uix t

ècni

c

Diss

eny

Econ

omia

de l’

empr

esa

Elec

trotè

cnia

Físic

a

Geo

grafi

a

Gre

c

Hist

òria

de l’

art

Llat

í

Lite

ratu

ra ca

tala

na

Lite

ratu

ra ca

stel

lana

Mat

emàt

ique

s

Mat

emàt

ique

s apl

icade

s a le

s cièn

cies s

ocial

s

Quí

mica

Tecn

olog

ia in

dust

rial

Educació Social

CiènciesSocials

iJurídiques

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Mestre EducacióInfantil

0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

Mestre EducacióPrimària 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

Pedagogia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Treball Social 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Psicologia Ciènciesde la Salut 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1

Paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de la fase específica de les PAU per a la Preinscripció Universitària 2014

Matèries

Grau Branca

Anà

lisi m

usica

l

Bio

logi

a

Cièn

cies d

e la t

erra

i del

med

i am

bien

t

Cultu

ra au

diov

isual

Dib

uix a

rtíst

ic

Dib

uix t

ècni

c

Diss

eny

Econ

omia

de l’

empr

esa

Elec

trotè

cnia

Físic

a

Geo

grafi

a

Gre

c

Hist

òria

de l’

art

Llat

í

Lite

ratu

ra ca

tala

na

Lite

ratu

ra ca

stel

lana

Mat

emàt

ique

s

Mat

emàt

ique

s apl

icade

s a le

s cièn

cies s

ocial

s

Quí

mica

Tecn

olog

ia in

dust

rial

Educació Social

CiènciesSocials

iJurídiques

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Mestre EducacióInfantil 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

Mestre EducacióPrimària 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

Pedagogia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Treball Social 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Psicologia Ciènciesde la Salut 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1

18 | | 19

CIAE. Centre d’Informació i Assessorament dels EstudiantsInformació sobre estudis i titulacions, canvis d’estudis, informació sobre beques, accés, borsa de treball i orientació per a la recerca de feina, oferta de tercer cicle i de formació continuada, suport a les gestions administratives, el que pots fer al campus i a la ciu-tat de Girona, activitats lúdiques i culturals, lloguers de bicicletes, esports, allotjament (el Servei d’Allotjament Universitari), atenció psicològica, promoció i gestió de pràctiques en empreses i institu-cions, espais de voluntariat, associacions d’exestudiants, el Cor de la UdG, Castellers Xoriguers, Aula de Teatre, etc.

Edifici CIAE – Campus de MontiliviTel. 972 41 80 46 – Fax 972 41 98 44http://www.udg.edu/[email protected]

Servei d’Allotjament Universitari (SAU)Edifici CIAE – Campus de MontiliviTel. 972 41 98 43 – Fax 972 41 98 [email protected]://www.udg.edu/sau

Consell d’EstudiantsAlemanys, 9 (edifici Butinyanes)Tel. 972 41 81 16 – 972 41 87 [email protected]://www.udg.edu/consellestudiants

Bibliotecahttp://biblioteca.udg.edu

Unitat Barri VellPlaça Ferrater Mora, 1Tel. 972 41 80 30 – Fax 972 41 82 30 [email protected]

Unitat Emili GrahitEmili Grahit, 77Tel. 972 41 83 49 – Fax 972 41 83 01 [email protected]

Unitat MontiliviTel. 972 41 83 98 – Fax 972 41 83 61 [email protected]

Servei d’EsportsZona esportiva Campus MontiliviTel. 972 41 80 60 – Fax 972 41 88 [email protected]://www.udg.edu/esports

Servei de Llengües ModernesCampus de Montilivi – edifici de Dret – nivell 0Tel. 972 41 82 64 – Fax 972 41 81 [email protected]://www.udg.edu/llengues

Oficina VerdaCampus Montilivi – Mòdul 23Tel. 972 41 98 50 – Fax 972 41 98 [email protected]://www.udg.edu/ov/

Oficina de Cooperació per al DesenvolupamentEdifici CIAE – Campus de MontiliviTel. 972 41 80 77 – Fax 972 41 98 [email protected]://www.udg.edu/cooperacio

Residència Universitària del Campus de MontiliviMercè Rodoreda, 2 - 17007 GironaTel. 972 588 200 - Fax 972 58 84 [email protected]://www.resa.es

Residència d’Estudiants Cerverí de GironaCiutadans, 9 - 17004 GironaTel. 972 21 80 03 – Fax 972 21 20 [email protected]://www.gencat.net/catalunyajove

Residència Sant DanielSant Daniel, 57 - 17007 GironaTel. 972 20 12 41 - 972 48 53 [email protected]://www.residenciasantdaniel.com

Habitatges universitarisCampus de Montilivic/ Estudi General de Girona, s/n – 17003 GironaTel. 93 869 08 78 - 608 608 [email protected]://www.unihabit.com

Teatre, cant, castellers, Festa Major...A la UdG podràs participar, si tens vocació artística, en l’Aula de Teatre, amb muntatges anuals, organització de mostres d’espec-tacles, seminaris i cursos; o bé en el Cor de la UdG, que participa en els actes acadèmics de la mateixa universitat i fa intercanvis amb altres formacions culturals.La colla castellera Xoriguers de la UdG és també un dels emblemes de la nostra institució: organitza diades castelleres amb presèn-cia d’altres colles universitàries i participa en esdeveniments ciu-tadans i del món universitari en general.

Facultat d’Eduació i PsicologiaCampus Barri Vell

Facultat d’Educació i Psicologia

Tel. 972 41 83 00www.udg.edu/[email protected]

20 |

www.udg.edu

Facultat d’Educació i PsicologiaCampus Barri VellPlaça Sant Domènec, 917071 GironaTel. 972 41 83 [email protected]/fepI si vols continuar estudiant www.udg.edu/masters

CIAECentre d’Informació i Assessorament dels EstudiantsCampus Montilivi17071 GironaTel. 972 41 80 [email protected]

dese

mbr

e 201

2 ·

Impr

ès en

pap

er Cy

clus P

rint

udg estudis: educació i psicologia

Documents