udesa 2010 - educación y tecnología - ciencias de la educación - taller 10
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UDESA 2010 - Educación y Tecnología - Ciencias de la Educación - Taller 10TRANSCRIPT
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Ciencias de la Educación
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Educación y TecnologíasAgosto 2010
Profesor: Alejandro ArtopoulosAyudante: Ramiro Pol
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TalleresNº Fecha Tema1 05/08/2010 Introducción a los gestores de contenidos2 12/08/2010 Web 2.0 - Redes Sociales - Wordpress3 19/08/2010 LMS - Moodle4 26/08/2010 Moodle5 02/09/2010 Moodle6 09/09/2010 Introducción a Ambientes de Simulación7 16/09/2010 Simulación - CaRMetal- 23/09/2010 (Semana de parciales)- 30/09/2010 (Semana de parciales)8 07/10/2010 Simulación - Squeak9 14/10/2010 Simulación - Scratch
10 21/10/2010 Proyecto final11 28/10/2010 Proyecto final12 04/11/2010 Proyecto final13 11/11/2010 Proyecto final14 18/11/2010 Proyecto final
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Repaso del taller Nº 9
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Scratch
• Sratch es un entorno de simulación creado en 2007 por Mitchel Resnick del MIT Media Lab. Es multiplataforma (Windows, Mac Os y Linux) y está traducido a múltiples idiomas.
• Sitio oficial: http://scratch.mit.edu
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Scratch• Entorno de trabajo
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Scratch• Bloques gráficos de programación
• Tal como con las fichas de LEGO, los conectores en los bloques sugieren de qué manera pueden ensamblarse
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Scratch• Aquarium: Abrir el proyecto “Aquarium” que se
encuentra en la carpeta “Animation” bajo el apartado “Ejemplos”
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Scratch• Comentarios: No tienen ningún efecto en la
ejecución del programa. Se utilizan para aclarar lo que hacen los bloques o como ayuda.
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Scratch• Creación de objetos:
• Pintar un objeto
• Galería de objetos
• Objeto sorpresa
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Scratch• Editor de pinturas
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Scratch
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Scratch• Enviar mensajes entre objetos: Crearemos tres
fondos de escenario (mañana - tarde - noche) y tres objetos representando estos tres momentos, que al presionarlos le avisarán el escenario (mensaje) que debe cambiar su apariencia
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Scratch• Enviar mensajes entre objetos
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Scratch• Enviar mensajes entre objetos
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Scratch• Diálogos con Scratch
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Scratch• Diálogos con Scratch: Mientras un personaje habla,
el otro debe estar callado. Esto se logra con el bloque “Esperar N segundos” que se encuentra en la categoría “Control”. Para sincronizar el diálogo (que cada personaje hable alternadamente) puedes utilizar una línea de tiempo como la siguiente
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Scratch• Publicar un proyecto en el sitio de Sratch: En
primer lugar deberemos crear un usuario en el sitio http://scratch.mit.edu
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Scratch
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Scratch
http://scratch.mit.edu/projects/ramiropol/1351982
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Scratch
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Taller Nº 10Proyecto final
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Scratch• Efectos (Color, ojo de pescado, remolino, pixelar,
mosaico, brillantes y desvanecer)
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Scratch
• Escala musical
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Scratch
• Uso del lápiz
http://scratch.mit.edu/projects/ramiropol/1364107
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Scratch
• Uso de variables
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Scratch
• Uso de variables
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Scratch
• Al presionar la bandera verde, el murciélago se desplaza a la posición (-100,-50).
• Se fija el valor de la variable “Tocar” a 0 en cada ejecución.
• Se repite la ejecución de movimiento 20 veces.
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Scratch• En cada pasada, se comprueba
si el resto de “Tocar” dividido 5 es igual a 0, y en ese caso toca el sonido “Wow” (es decir, va a tocarlo en los valores 5, 10, 15 y 20)
• Para que “Tocar” incremente su valor en cada pasada, añadimos la sentencia “cambiar Tocar por 1”
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Scratch
http://scratch.mit.edu/projects/ramiropol/1364077
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Scratch
• Interactividad con el usuario
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Scratch
• Interactividad con el usuario
http://scratch.mit.edu/projects/ramiropol/1364157
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Scratch
• Ejemplo: Make your flower
http://scratch.mit.edu/projects/dapontes/614880
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Scratch
• Ejemplo: Parabolic Pong 2
http://scratch.mit.edu/projects/DarthPickley/823064
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Scratch
• Ejemplo: Calculator
http://scratch.mit.edu/projects/HarleyK/1037095
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Scratch
• Ejemplo: 1s1s Binary Converter
http://scratch.mit.edu/projects/HarleyK/1266393
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Scratch
• Ejemplo: Guess the number
http://scratch.mit.edu/projects/hpscpenguin26/1175535
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Scratch
• Ejemplo: Mathemathics
http://scratch.mit.edu/projects/goch/1301310
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Scratch
• Ejemplo: Magic Roots
http://scratch.mit.edu/projects/grandloup/787343
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Scratch
• Ejemplo: City Creator
http://scratch.mit.edu/projects/SeanCanoodle/369799
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Scratch
• Ejemplo: Sea Travel
http://scratch.mit.edu/projects/Joshnathan/1359945
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Scratch
• Ejemplo: Effects of CO2
http://scratch.mit.edu/projects/BATzerk/191859
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Scratch
• Ejemplo: States of Confusion
http://scratch.mit.edu/projects/Paddle2SeeFixIt/121872
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Scratch
• Ejemplo: Tetris 1.47
http://scratch.mit.edu/projects/amyv/11292