uddannelse læring og vejledning

Download Uddannelse  læring og vejledning

Post on 03-Jan-2016

18 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Uddannelse læring og vejledning. Kursusrække for Dan Hostel Faxe 2010. John Bertelsen. PROGRAM. 0. DSV Saxenhøj – Skovridergården Lidt om praksis – værkstedsbesøg – en tyvstart I. Vejlederuddannelse  Funktionsuddannelse 02. Februar Kl. 9-14.15 - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

  • Uddannelse lring og vejledningKursusrkke for Dan Hostel Faxe2010. John Bertelsen

  • PROGRAM0. DSV Saxenhj Skovridergrden Lidt om praksis vrkstedsbesg en tyvstart

    I. Vejlederuddannelse Funktionsuddannelse 02. Februar Kl. 9-14.15

    II. FU-uddannelse STU/USB 22. Februar Kl. 12.30-15.30

    III. Lringens relationerBruger ledet uddannelse 22. Marts Kl.9-12

    IV. Opsamling og praksis hos jer 19. April Kl. 12.30-15.30

  • Uddannelse, lring og vejledningJohn Bertelsen, konsulentVidenscenter for Specialpdagogik

    Materialer om kompetenceudviklingog uddannelsesprogrammet:visp.dk vidensenhedsaxenhoj.dkjohnbertelsen.dk

  • Lidt om vores vejlederuddannelseTorigt efteruddannelsesprojekt 2003-2005

    DSV Saxenhj med deltagelse fra flere vrksteder i det gamle amt ca. 85 deltagere

    DSV Saxenhj i samarbejde med ViSP

    Storstrms Amt

    EUs Socialfond (konomisk sttte)

  • Vejlederuddannelse (2)Uddannelsen i vrkstederneViSP en kollega og jeg stod for undervisning og supervisionTeamdannelser forum for udviklingTemadageUdarbejdelse af funktionsuddannelse i praksisAnalyse af vrkstedspraksisArbejde uddannelseFlles hndbog

  • Vejlederuddannelse (3)Overvejende faglig tilgang (produktion)Kendskab til socialpdagogik og socialpsykiatrisk praksisMindre om kompenserende strategierOm specialpdagogik og metoderOm Lring Om uddannelses(tnkning)

  • Vejlederuddannelse (4) Fagligt fokus

    Socialpdagogik Socialpsykiatri

  • Vejlederuddannelse (5) Fagligt fokus Uddannelse og lring

    Socialpdagogik Socialpsykiatri Specialpdagogiske metoder

  • Om vejledning (6)Bestemmelse af opgaven

    Kritisk syn p fag-procedurer

    Vejlederens opgaver

    Bruger og vejleder

    Arbejds- uddannelses relationer

    Evaluering og udvikling

  • Om vejledning (7)Syn p lring

    Nogle metoder

    Lring som noget flles

    Flgende udviklingszone

    Analyse af arbejde

  • Vejledning i uddannelse (8)Flles udarbejdelse af uddannelsesplan

    Udvikling af hndterbare procedurer

    Hvilket udbud

    Samarbejde om kurser og praktik

    In- og eksterne kurser

    Nogle evalueringsformer

  • Vejledning i uddannelse (9)Nje beskrivelse af faglige elementer

    Begrundelser for opbygning

    Fleksibilitet

    Forholdet mellem faglighed og det sociale indhold

    Livsfrelse og uddannelse

    Udmling af uddannelseslngde

  • Vejledning i uddannelse (10)Ivrksttelse af modelforlb

    Flles kritik /evaluering

    Etablering af samarbejde

    Vrkstederne imellem arbejdspladser i nromrdet

    Kursusudbydere EUC oa.

    Praktik og uddannelsespladser

  • Mellemspil IFunktionsuddannelse er et lneordUddannelserne er non-formelleAnerkendelse alene i/som praksisUddannelse som ml i sig selvForholdet mellem uddannelse og arbejdeUddannelse og sortering af mennesker

  • Mellemspil IISrligt tilrettelagt UngdomsuddannelseLovgrundlagBesvr med implementeringBelejring af feltetHvilken praksis er p vej (lokalt)Budt ind med elementerVi vender tilbage til begge uddannelser

  • Lokal mulighed og begrnsningHvilke vrksteder og arbejdspladser ?Forstelse i lokalomrdetSamarbejdsmulighederEksempel grzone ungeDe lokale fyrtrneStor uensartethed i synet p det der mange steder benvnes funktionsuddannelse

  • Funktionsuddannelse p vej 1Aktuelle status

    Baggrund i ca. 150 uddannelsesforlb

    Permanent mellem 20-30 mennesker i uddannelse

    Se ogs FU-Nyt 4-6 gange pr. r

  • Funktionsuddannelse p vej 2kologisk BesgsgrdKdkvg, frilandsgrise, fr/geder,fjerkr, heste,handicapridning, dyrepension, jordbrug og grdbutik

    kologisk GartneriVktshuse, frilandsgrntsager, butik

    Grafisk vrksted Sax medieGrafisk produktion, medier, Netcaf,

  • UddannelsesvrkstederSyvrkstedSyshop, vrksted, genbrug

    VrkstederneMaskinsnedkeri, cykelvrksted, lagerPak og montage

    CafeteriaKkken, madlavning, servering og betjening

  • UddannelsesvrkstederTeknisk afdelingHndvrk, EL, tmrer, smed, maler mm

    Labyrinten kreative vrkstederTilbud til mennesker med hjerneskade

    Vvestuen samt butikTilbud til mennesker med synshandicap

  • Mere om lokal forankringDrift af vandrehjem mmKursus- og konferencestedVedligeholdelse ude og indeUd- og ombygningSynliggrelseServiceKontor og regnskab sikkert en del mere som i kender langt bedre

  • OpsamlingBeskyttede vrksteder Sociale virksomheder arbejde/produktion

    Opkvalificering uddannelse og vejledning

    Udvikling af uddannelsesprogram

    Implementering af funktionsuddannelser

  • Udvikling af programmetBrugerinddragelse brugerdeltagelse

    Bruger ledet uddannelse

    Udvikling af lringens relationer

    Udvikling af praksis

    Uddannelse Livsfrelse arbejde

  • To typer af uddannelse Funktionsuddannelse -Ikke noget formelt grundlag -Er et non-formelt uddannelsesforlb -Forskellige koncepter; ofte ved Sociale -Virksomheder/ Beskyttede vrksteder -Forskellighed der bestemt kan ses i synet p uddannelse og lring -Nogle steder som-om forlb

  • To typer (2)Funktionsuddannelse

    Opbygning hentet i formelle strukturernske om ydre kontrolBehov for formel godkendelseRisiko for sortering af menneskerFokusering p arbejdeUden fagkritik

  • To typer (3)Funktionsuddannelse

    Fokus p vidensdelingBrud med hndvrkstradition (belejring)Fagkritik; nye metoderUddannelse som del af livsfrelsePersonlig udviklingEkspanderende syn p lring

  • To typer (4)Funktionsuddannelse

    nske om egenkontrolNon-formel uddannelse kan vi tage ansvar forArbejdsmarkedet helt udenfor kontrolMen meget gerne udplaceret beskftigelse hvis det er muligt

  • To typer (5)Funktionsuddannelse

    Udviklet til voksne (fra 18 r)Lokalt forankredeHvilke vrksteder, hvor ?S bde indhold og varighed mm afhngig af lokale muligheder

  • To typer (6)Funktionsuddannelse

    DSV Saxenhj SkovridergrdenDSV Falster/BgecentretDSV Lolland Grn VerdenKofoedsmindeNstved Sociale VirksomhedFaxe Vandrehjem

  • STU (1)Srligt tilrettelagt Ungdomsuddannelse

    Lov om Ungdomssuddannelse til Unge med srlige Behov (STU/USB) fra 2007Srligt fokus p unge med udviklingshmningRet til et trerigt uddannelsesforlb i lighed med andre unge

  • STU (2)Srligt tilrettelagt Ungdomsuddannelse

    Udmntes kommunaltUngdommens Uddannelsesvejledning direkte som aktr i lovenAftaler i kommunalt regi med dem der udbyder hele/del af STUVisitation (problemer)konomi

  • STU (3)Srligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse

    Den unge selv (16- 25 r)Det kan tage 5 rnsker fra den unge selv, forldrene og plan ved UUStore forskelle i synet p opgavenFra meget formelt til fri ungdomsuddannelse

  • STU (4)Srligt tilrettelagt Ungdomsuddannelse

    Lse del af opgaven i samarbejde med andrePtage sig hele opgaven (efterskoler)Prcisering af undervisningsdelenEn del af en STU kan jo vre en funktionsuddannelse

  • Opsamling 2Udvikling af programmet

    To typer uddannelse

    Funktionsuddannelse Non formelt forlb

    Srligt tilrettelagt Ungdomsuddannelse Lovgivning og garanti

  • Et spadestik yderligereSyn p (ud)dannelse

    Forstelse af arbejde

    Lringens relationerDialogKommunikationKooperation ( samarbejde)

  • Spadestik (2)En asymmetrisk relation

    Den svage parts ret

    Brydning af isolation

    Flles-grelse

    Udvikling og ledelse

  • Syn p uddannelseDannelse pdagogisk kategori(Ud)dannelse personligtUddannelse direkte linie til arbejdeErhvervsuddannelse som begrebEffektivisering og valgOverladt til sig selv

  • Om arbejdeLnarbejde som formArbejdets psykologi (afhnde)Socialpsykologi (dele)Afhnde almengreMening for andreBetydning for en selvAnseelseAnerkendelse

  • Relationer (1)Dialog Meningsfuldhed, venskab og empati Den simpleste ytring (to mennesker)

    Kommunikation Interaktion mellemmennesker, udveksling af information i den hensigt at koordinere, forbinde, etablere relationer for at n flles ml

  • Relationer (2)Kooperation Lring er social Vrkstedspraksis Man skal ikke kunne undslippe Den egentlige socialpdagogiske tanke Ansvar for egen lring (?) Situeret lring Forskellig deltagelse

  • Relationer (3)AsymmetriLighed, ens-hed, det sammeForskel men flles mlProfessionens indsigterUdgangspunkt netop forskelligtMen retning og hensigt ens

  • Relationer (4)Deltagelse nrmest selvflgeInddragelse det sammeLedelse ny balance Rykker jo ikke ved vejlederansvar Uafhngig livsfrelse Inspiration fra the Social Model

  • Relationer 5Fllesgrelse ( social aktivitet )Pas dig selv (!)Brydning af isolationSelvskabte strukturelleRetten til svaghedDen svage part har altid ret

  • Lring

  • Tak for opmrksomheden