Unitat Didàctica:

Sara Buades MirallesMiriam Carrasco López

Antonio Gonzálvez Gonzálvez Ángela Jorro Hernández

Victoria Torrecillas Alemañy

Quin carnestoltes més divertit!

1. ANÀLISI DE LA UNITAT DIDÀCTICA

- Introducció/justificació- Objectius- Continguts- Metodologia- Competències bàsiques- Temporalització- Educació en valors- Avaluació

Introducció

Context del centre: San Vicent del Raspeig

Grup: 3erA (8-9 anys)

Programa d’Educació Bilingüe: PIL

Oportunitat de dominar la llengua oficial ambmenor presència social

Objectiu: educació plurilingüe i pluricultural

Objectius

• Utilitzar les destreses bàsiques de lallengua, com escoltar, parlar, llegir, escriure iconversar.

• Comprendre discursos orals i escrits iexpressar-se amb ells.

• Apreciar la necessitat de l’ús dels dos idiomesoficials de la Comunitat Valenciana, valencià icastellà.

• Llegir amb fluïdesa i entonació i utilitzar lalectura com a mitjà per a ampliar el vocabulari ifixar l’ortografia correcta.

• Comprendre textos literaris(poemes, endevinalles, contes tradicionals).

Continguts

CONCEPTUALS•Origen del carnestoltes en la Comunitat Valenciana.•Textos escrits i textos orals.•Coneixement del significats del vocabulari propi del carnestoltes.•Conceptes dels signes de puntuació: interrogació i exclamació.•Concepte de síl·laba i els seus tipus.

PROCEDIMENTALS•Composició de textos escrits.•Ús adequat dels elements lingüístics i no lingüístics en les produccions orals: gest, ritme i entonació.•Identificació i classificació d'un vocabulari específic, es a dir, el de carnestoltes.•Valoració i ús de les normes ortogràfiques per mitjà del dictat.•Reconèixer les síl·labes de paraules.

ACTITUDINALS•Consciència positiva de les diferents varietats lingüístiques i culturals existents en el context social i escolar.

Metodologia

Part del coneixements previs.

Apartats d’ampliació i reforç.

El docent...

- Potenciarà la creativitat

-Crearà un clima de col·laboració iparticipació, tranquil i relaxat que convide aexpressar-se lliurement en la nostra llengua.

TA

VIS

TI

TRUC

CONS

Competències bàsiques

La nostra unitat didàctica treballa totes lescompetències bàsiques, ja que pretén contemplar ipromoure l'autonomia, la iniciativa personal, iestimular la curiositat per aprendre, conèixer iinvestigar la realitat que rodeja els alumnes,perquè en definitiva, faça d’ells unes personescompetents.

Temporalització

Educació en valors

Treballem la tolerància, el respecte, la solidaritat, el companyerisme, el torn de paraula etc. Necessàries per al futur ciutadà que estem formant.

Transveral Situacionsespontànies

-Participació activa

-Expressió oral

-Comprensió de textos orals i escrits

-Lectura fluida de textos

-Redacció i resum de textos senzills

-Comprensió i interpretació de textos literaris

-Ús d’estratègies de lectura i escriptura

-Ús del vocabulari propi de la Unitat didàctica

-Valoració i apreciació de la diversitat lingüística de la C.V

Avaluació

CONTINUA

Inicial

Processual

Final

2. UNITAT DIDÀCTICA

- El carnestoltes- Expressió oral- Lectura- Comentem la lectura- Coneixem paraules- Escrivim i pronunciem bé- Taller d’escriptura- Literatura- Recordem el que hem après- Juguem amb la llengua- Projecte

El carnestoltes

PER QUÈ ÉS CARNESTOLTES?

Hi havia una vegada un país os sempre era festa.La gent que hi vivia allà, nomes jugaven, saltaven, i tot el dia s’ho passaven d’allò més bé.I a que mes li agradava estar de festa, era al senyor carnestoltes, que tot el dia volia estar fent tonteries i bromes a la gent.Ell, era el rei dels pocasoltes. Però malgrat aquesta alegria, enyorava molt el mon real, on estava la resta de la gent. Allà hi vivien els nens, els pares i mares, els avis…Però en aquest món real, hi havia algunes coses que a en carnestoltes no li agradaven gaire…el treball, estudiar, anar a l’escola…Com ho podia arreglar?Pensant, pensant…tot i que no li agradava gaire fer-ho, va tenir una bona idea! Perquè no anava uns quants dies cada any a aquest món real, i sortia del país de la fantasia?Aquella era molt bona idea. Però no podia anar i prou. Quan ell estigués allà, en aquest món no podria haver tristor, ni penes. Només gent alegre, divertint-se, ballant i passant-ho bé!És per aquest motiu que, cada any, en carnestoltes ve a visitar-nos, i s’està uns dies per aquí. I mentre dura la seua visita, ens disfressem d’allò que no som, i ens ho passem super divertit!

Expressió oralCOMPRENSIÓ

1. En quines festes és costum disfressar-se?

2. T’has disfressat alguna vegada? Conta:- De que et vas disfressar?- Vas fer tu la disfressa o la vas comprar?

3. Al text anterior hi ha un home que li agrada molt estar de festa. Explica:- Com s’anomena aquest home?- Que no li agrada del món real?

Expressió oral

4. Llig el desig de Carnestoltes i respon al teu quadern les preguntes.

- Que li agradaria fer al senyor Carnestoltes?- Que proposa per fer-ho?

Expressió oral

5. Relaciona. Quina forma de comunicació es fa servir?

LecturaEL REI CARNESTOLTES I LA VELLA QUARESMA

Vet aquí un poble, ni gran ni petit, ni lleig ni bonic on hi vivien les dues persones més diferents que mai hi hagi hagut sobre la Terra.L’un es deia Carnestoltes i només li agradava menjar, fer gresca i burlar-se de tothom.L’altra era la Vella Quaresma. Llarga i seca com un pal d’escombra. Només menjava pa i mai sortia de casa.Un dia al poble hi va haver festa grossa. Tothom disfressat menjavaa i bevia. S’hopassaven pipa! La Vella Quaresma, des de casa, remugava: Rieu i mengeu que el temps de les vaques magres no pot trigar…La festa va durar dies i dies. I la panxa d’en Carnestoltes va créixer tant…que va fer un pet com una gla!En sentir aquell tro, tothom va córrer cap a casa de la Vella Quaresma, però en Carnestoltes ja no hi era, s’havia esfumat. Ara sóc l’única que té menjar. Ara és el torn de la Vella Quaresma! Va dir la Vella Quaresma.Si voleu que us doni menjar: res de festa! Tothom a casa i tantes setmanes de dejuni com cames tinc! Va dir la Vella Quaresma.A la gent del poble no li importava esperar unes dues setmanes fent dejuni. Però, quan Vella Quaresma va sortir de casa, tots es van quedar bocabadats! La Vella Quaresma en tenia set potes!Cada dimecres la Vella Quaresma els donava un tros d'arengada i de pa…

Comentem la lectura

1. Després de llegir el conte contesta:- Com és el poble on viu el rei carnestoltes i la vella quaresma?- A qui li agradava menjar, fer gresca i burlar-se de tothom?- Descriu a la vella quaresma.

2. Quins són els personatges principals que apareixen al conte?

3. Quantes potes té la vella quaresma?

4. Qui d’aquestos personatges correspon amb la vella quaresma?

Comentem la lecturaEDUCACIÓ EN VALORS

5. Comenta amb el companys i les companyes.- Què penseu de la forma de ser del rei carnestoltes? I de la vella quaresma?- Què solució doneu a la avarícia de la vella quaresma? I del rei carnestoltes?

ÚS D’EXPRESSIONS

6. Observa els dibuixos i marca el significat de cada expressió.

Coneixem paraules

Coneixem paraules1. Busca els xiquets que van disfressats i rodeja’ls amb un cercle.

2. Escriu la disfressa que correspon a cada Xiquet:

Coneixem paraules

3. Completa els buits en blanc:

4. Escriu en el següent buit qual seria la teua disfressa favorita de carnestoltes i perquè.

Coneixem paraules

5. Busca les següents paraules a la sopa de lletres:

6. El diccionari

Escrivim i pronunciem bé

GRAMÀTICA

Escrivim i pronunciem bé

1. Ordena les síl·labes i escriu el nom de cada disfressa

2. Separa i compta les síl·labes de cada paraula per poder classificar-les.

Escrivim i pronunciem bé

3. Llig el text següent i encercla els diftongs

Hui és dijous. El cel està emboirat i fa un aire molt fred. L’home de l’oratge va dir que hui anava a ploure sobre la nostra ciutat i no tindrem més remei que celebrar la festa a casa. Tinc una idea! Farem una festa de carnestoltes! La mare és disfressarà de bruixa i jo de superheroi. De que vas a disfressar-te tu?

4. Substitueix les vocals destacades per algun diftong i obtindràs de noves. Si dubtes sobre alguna paraules, pots consultar el diccionari.

Escrivim i pronunciem béORTOGRAFIA

Escrivim i pronunciem bé5. Posa el signe d’interrogació o el d’exclamació on calga:

6. Inventa preguntes per a aquestes respostes:

-Nosaltres hem comprat la disfressa a la botiga............................................................................................-La desfilada serà a les 12............................................................................................-La festa de carnestoltes serà al col·legi............................................................................................

Escrivim i pronunciem bé7. Escriu utilitzant els signes d’exclamació. Què pot dir cada una de les imatges?

8. Copia en ordre aquest diàlegVet ací com la Primavera s’hi apropa a un xiquet ...o És una injustícia! Abans amb el rei Carnestoltes podíem fer tot el que volíem

i ara amb la Vella Quaresma tot és aborrit! Quin fàstic!o Visca, Visca la senyora Primavera, Visca!o Què et passa bon xiquet? Per què estàs tan enfadat?o D’acord bella primavera!o Però amb una condició! Treballareu i es divertireu al mateix temps i no

abusareu del menjar, d’acord?o Ha, ha, ha! no patisques xiquet! Anirè a veure a eixa Vella Quaresma per que

l’alegria torne al poble!

Escrivim i pronunciem bé

DICTAT

El DIJOUS GRAS

El Dijous gras és el primer dia de Carnaval. Perquè se li anomena d’aquesta manera? Aquest dia tots han de menjar botifarra d’ou, barrejar carn i ous i de postres, bunyols. Quin menjar més greixós!El protagonista d’aquest dia és el rei Carnestoltes. Saps per què? Perquè quan el rei aplega a la ciutat, llegeix un pregó que alegra a tot el poble. Ell diu que a carnestoltes, no hi hauran problemes, sols rialles i bogeria. Quina bogeria!I durant aquests dies, tots els habitants gaudeixen sense preocupacions, no és divertit?

Taller d’escriptura

LA CARTA

1. Fixa't en el dibuix següent:

- Quantes parts té una carta? - Quines són?

Taller d’escriptura2. Ordena i copia en la llibreta els paràgrafs d'aquesta carta.

3. Escriu una carta a un amic o amiga a qui tingues ganes de veure.

Literatura

1. De què parla el poema? Què es fa en aquest dia?

Literatura

2. Subratlla les lletres del poema anterior que es repeteixen al final de cada línia.

3. Pensa cinc parelles de paraules que rimen.Exemple: carnestoltes/papallones

Literatura

4. Llig en silenci i després en veu alta el següent poema. Recorda! Quan es llig un poema s'ha de fer amb l'entonació i el to de veu adequats.

Ja ha arribat en Carnestoltes, el rei dels pocasoltes!Carnestoltes quinze voltes i Nadal de mes en mes. Cada dia fossin festes la Quaresma mai vingués. Ara arriba el Carnestoltes tots sortim a passejar ens posem una disfressa; per saltar, cantar i ballar. Tiru-liro, Tiru-liro, Tiru-liro, Tiru-lira, Quan arriba el Carnestoltes tots sortim a passejar.

Recordem el que hem aprés

1. Dibuixa la teua disfressa preferida i escriu un text explicant per què t’agrada.

2. Completa amb els signes d’interrogació (?) o d’exclamació (!).

3. Separa aquesta estrofa en síl·labes.

Juguem amb la llengua

1. Copia en el teu quadern i completa els espais segons aquest codi:

Juguem amb la llengua

2.S’acosta el carnaval i hi ha una persona que no sap de què disfressar-se. Aquestes endevinalles et diran de qui es tracta i de què vol disfressar-se:

Juguem amb la llengua

3. Fes l’encreuament. Fes una ullada a les activitats que has realitzat, segur que et refresquen la memòria!

Projecte

3. BIBLIOGRAFIA

LEGISLACIÓORDE de 28 d’agost de 2007, de la Conselleria d’Educació, per la qual es regula l’horari de l’Educació Primària.

DECRET 111/2007, de 20 de juliol , del Consell, pel qual s’establix el currículum de l’Educació Primària a la Comunitat Valenciana.

LLIBRESBlanco, J. (2008, setembre). Els programes d’ensenyament en Valencià. Quaderns de l’Ensenyament del País Valencià, num. 215, 18.

Figueras Adell, N. El rei carnestoltes i la vella quaresma. Col·lecció Popular, 61.

Garcia de Blas, R. March, L. i Gregori, I.(2005). Llengua. Valencia: Santillana.

Estruch, R. i Sancho, M. (2001). Llengua. Madrid: Anaya.

Millo Vallés, J. i VIvas Pastor, A. (2001). Valencià. Madrid: S.M.

PÀGINES WEB:http://www.slideshare.net/montsecanabate/conte-carnestoltes-7244468http://www.crosswordpuzzlegames.com/create.html