Učenje pokretom-matematika

KARLO BUTORAC,profesor kineziolog

Učenje pokretom

Znanstvenici tvrde da je učenje pokretom uspješnije od drugih oblika učenja.

To možemo prepisati: 1.većoj motivaciji djece za takvim učenjem 2.učenje pokretom je zabavno i nabijeno emocijama teoretske pojmove i znanja lakše pamtimo uz osjećaje 3.veća je koncentracija i pažnja pri učenju pokretom 4.učenje pokretom aktivira više senzornih područja i

ima visoko motivacijsku vrijednost

KTM- Kineziološke tehnike učenja

U Washington Center of Learning, učenje pokretom se uči kao dio kognitivnih sposobnosti.

To omogućava učenicima da usvajaju znanja kretanjem u prostoru, metodama koje razvijaju različite misli, ideje, osjećaje i ideje.

To se prenosi na kritičko mišljenje, fond riječi, analiziranje i spretnost za rješavanje problema.

Ta je metoda puna strategija koje se temelje na razvoju kinestetske inteligencije, kako bi povećali druge sposobnosti u različitim područjima: npr. --matematici,

-čitanju, -pisanju, pravopisu, -izgovoru, -grafomotornim sposobnostima -poremećaju pažnje i koncentracije.

Griss(1998.) utemeljuje učenje plesom i pokretom . Kaže da ne razvija samo kinestetsku inteligenciju, nego uz pomoć nje razvija sve ostale vidove inteligencije

Rezultati su pokazali : 1.-veće razumijevanje teoretskih pojmova 2.-cjelokupni pristup učenju 3.-uporabu kulturnih znanja 4.-socijalne spretnosti 5.-razorna energija postaje kreativna

UČENJE POKRETOM PO FROSTIGOVOJ metodi

Pokret i gibanje se koriste kao sredstvo za učenje najrazličitijih znanja pa i školskih.

Spretnost u kretanju omogućava razvoj svih sposobnosti , posebno

učenja, ali i pamćenje, zaključivanje, pažnju, orijentaciju u prostoru i vremenu, asocijativno mišljenje, sposobnost rješavanja problema.

FIZIČKO KRETANJE POVEĆAVA INTEGRACIJU MOZGA

Uključivanje poprečno lateralnih tjelesnih pokreta, oni poboljšavaju živčanu komunikaciju između dviju strana mozga (veza s puzanjem)…(kvačenje,križno gibanje,lijene osmice,slon,energetsko zijevanje, dvostruko šaranje,)

Brain Gym(Paul i Gaile Dennison)

Sustav 26 aktivnosti u tri dimenzije kretanja ,kojima integriramo um i tijelo

Poboljšavamo vještine učenja i školske sposobnosti

Uravnotežujemo emocije i ponašanje Poboljšavamo tjelesnu kondiciju i sportske

vještine Razvijamo cjelokupno funkcioniranje na bilo

kojem području života

Ponovimošto je važno za učenje? 1.koncentracija 2.pažnja 3.radna memorija 4.motoričke sposobnosti i pravilno disanje

Kako vježbati koncentraciju i pažnju 1.pažnju usmjeravamo poticajima(pogledaj,

zapamti,obrati pažnju, ovo je važno, …) 2.koncentraciju vježbamo -vizualnu(usmjeravamo pogled i zadržavamo ga na

nekoj slici ili pokretu,uočavamo razliku,gestu ili znakovnim pokretom..)

-slušnu(usmjeravamo tonom glasa , riječima,brzinom, ponavljanjem ,ritmom i tempom..

-motoričkim vježbama –Brain Gym (križno lateralne stimulacije,istezanja,lijena

osmica,dvostruko šaranje..

Što je važno za učenje matematike

1.orijentacija na sebi i u prostoru

(L-D; gore-dole;ispred-iza;bliže-dalje;na-u,ispod-iznad…)

2.praćenje ritma 3.pojam broja i količina 4.brojanje i brojevna crta 5.praćenje slijeda i uputa 6.procjena i mjerenje 7.zbrajanje-oduzimanje 8.množenje –dijeljenje…

Orijentacija u prostoru

L-D na sebi(pokaži mi svoju desnu ruku onda lijevu; koja je moja desna ruka;

L-D u prostoru i na drugoj osobi (koja je moja desna ruka, što je desno od..)

Gore-dole(stolica, klupica, greda..= U-izvan (obruč,krug,trokut…) Ispred-iza (vježbe u parovima , više

predmeta..) -naprijed-nazad -blizu-dalje -u-na

Vježbanje L-D

Prvo se vježba samo jedna strana D L-D dan-noć Hodaj uz dizanje desne noge Skoči u desno Kreći se u desno od čunja Stavi loptu..

Praćenje ritma

Ponavljanje ritma uz udaranje

Stupanja Korak-dokorak Skokovi i poskoci Križni koraci Zadavanje ritma pljeskanjem i izvođenje

pokreta po ritmu

Pojam broja -brojanje

Uz kretanje brojimo unaprijed pa unazad od 1-10 i obratno,kretanje je ritmično uz naglašavanje

broja 10 skokom ili čučnjem

Pokazujemo parne i neparne prste i brojimo(dodaje po jedan i govori koliko je to

Brojimo samo parne brojeve na prste i pri tome skačemo s dvije noge

Brojimo samo neparne uz prste i naglašavamo neparni broj na 1 nozi

količina

količine(uočavanje količina, izjednačavanje)-

pridruživanje broja količini pokreta(učenik broji koliko je puta napravljen neki pokret, bira broj od ponuđenih i ponavlja pokret

Učeniku se pokazuje neka količina na papiru-on ju uočava i napravi toliko pokreta kolika je količina

Poslije izabire broj od ponuđenih na brojevnom pravcu

Procjena i mjerenje

Kako daleko baciti loptu da padne u,na,izvan…zadanog lika

Koliko koraka,skokova,vođenja lopte treba napraviti do npr.zida,stola..

Procijeni koliko koraka ti treba do vrata.

Geometrijski likovi

1.hodamo po crti koja je dio lika 2.naglašavamo vrhove i stranice 3.oblikujemo lik pokretima ruku(crtamo po

zraku)s dvije ruke 4.hodanjem ili trčanjem pravimo likove

Zbrajanje i oduzimanje

Pamćenje broja pokreta i usporedba s brojem koji je napravio netko drugi

Mi napravimo određeni broj pokreta,a učenik izvlači količinu i napravi toliki broj pokreta kolika je njegova količina.

Kolika je razlika, koliko treba napraviti da bi bio jednak broj pokreta tebe i mene?

Oduzimanje i zbrajanje pokreta, usporedba tko je napravio više

Koliko nedostaje do 10

Pojam broja,odnosi količina

Školica- Od 1-10 Skaču i broje unaprijed-unazad Računske operacije +;- Prijelaz desetice Zadaci riječima –pretvaranje zadatka npr. 6-3=3 u zadatak riječima- Ana je imala 6 kuna

i potrošila 3,ostalo joj je još 3 kune.

Množenje i dijeljenje

Napravi 2puta po 2 čučnja,skoka, dizanja ruku..(3x3;2x5;4x2..)

Koliko je to zajedno? Imate 6 lopti vas je 3. Podijeli svima jednako.Koliko je svaki dobio?

Je li ti što ostalo viška?

Susan Griss preporuča-učiteljima:

-upotrebu pokreta za poboljšanje učenja -korelaciju između predmeta prirodnih-društvenih i

tjelesnog -posebnu korelaciju učenja matematike i tjelesnog -uključivanje učenika s posebnim potrebama (oni

tako lakše uče) -učenje jezika metodom pokreta -vezanje poezije i plesa -učenje matematike pokretom -vizualna umjetnost uz pokret

HVALA NA PAŽNJI